Ciencia y conocimiento

Ciencia y conocimiento.

El término ciencia tiene su origen en la palabra scire que significa

saber o conocer.

En términos generales, ciencia, es el conocimiento ordenado de los

fenómenos naturales y de las relaciones entre estos.

Así como hay muchas ciencias, existen tipos de hechos observables.

Por ejemplo: el estudio de los cuerpos celestes en la astronomía.

Ciencia es el resultado de la práctica, que posibilita que los sujetos

vayan construyendo, elaborando y reelaborando sus saberes, hasta
ascender a los mas altos niveles de elaboración que encontramos en
el conocimiento científico y artístico.

Historia de la ciencia.

Si la ciencia es un saber autoconsciente, sus orígenes deberán

buscarse en las circunstancias que dieron nacimiento a esa
autoconciencia; pero tal búsqueda es evidentemente imposible, por la
carencia absoluta de datos, y rastros: de ahí que la investigación
acerca de los orígenes de la ciencia, solo pueda fundarse sobre
conjeturas más o menos verosímiles. Parece claro que la ciencia es
fruto de un largo esfuerzo realizado en períodos oscuros e inciertos, y
que en sus comienzos el hallazgo y la búsqueda de conocimientos
obedecieron a exigencias vitales prácticas, quizá instintivas. Por un
lado, las exigencias del vivir y el convivir pusieron, en cierto modo
espontáneamente , al hombre en posesión de algunas técnicas:
técnica de la piedra, para la confección de instrumentos líticos;
técnicas de los colores; técnicas del fuego; técnica constructiva; para
la edificación de viviendas y de tumbas, y de algunos conocimientos
de botánica y zoología, proporcionados por las prácticas agrícolas y la
domesticación de los animales, y de arquitectura primitiva para la
construcción que exigió además un rudimentario sistema de medios de
transporte y un intercambio entre pueblos.
Esos conocimientos culminaron con los progresos máximos de los
tiempos prehistóricos: la rueda, y el trabajo de los metales. Por otro
lado, de atenernos a las costumbres de los primitivos actuales, las
exigencias impuestas por factores imprevisibles: la enfermedad los
cambios atmosféricos, la fertilidad de la tierra, la abundancia de la
presa, etc., llevaron al hombre, ya no espontáneo, sino artificialmente,
a ciertas prácticas mágicas y religiosas que encerraban el germen de
nuevas técnicas y conocimientos futuros. No es improbable que ciertos
conocimientos, ya más abstractos, hayan surgido de la cristalización
de mitos y de símbolos, en especial por obra del intercambio de
pueblos con distintas concepciones del mundo, que no vieron en esos
símbolos y mitos, sino lo que tenían de común o de intersubjetivo, vale
decir, de conocimiento.

En los orígenes y en el desarrollo de la ciencia ha sido de innegable y

fundamental importancia la escritura, uno de los más grandes inventos
humanos, que data de mediados del IV milenio a.c., aunque se discute
el origen de los primeros documentos escritos, parece probable que
corresponden a la Baja Mesopotamia y que la escritura egipcia, algo
posterior, sea una importación de Mesopotamia.

Tipos de Ciencia.

Formales o ideales: no buscan el conocimiento objetivo, por tanto,

no entran en conflicto con la realidad.

Fácticas o materiales: ofrecen información de la realidad y entran

en contradicción con ella. Estas demuestran los hechos por medio de
la observación y la experimentación.

Puras: proponen conocer las leyes de los fenómenos estudiados,

elaborando teorías para comprenderlas.

Ciencias aplicadas: pretenden llevar a la práctica las teorías

generales y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades de la
sociedad y el hombre.
Características de la ciencia.

o Existe una relación entre la teoría y la práctica.

o Es un sistema que por su forma es subjetivo, es un reflejo

de la realidad, pero por su contenido es objetivo, es decir,
corresponde a las propiedades y relaciones de los
fenómenos.

o La objetividad de la ciencia se comprueba en la práctica.

o Posee una estructura lógica, de ahí la relación entre la

teoría, el método y la técnica.

o La ciencia es un sistema abierto; su veracidad es absoluta

y relativa; parte de las leyes e investiga nuevos
descubrimientos; afirma y niega.

o El desarrollo de las ciencias está sujeto a las leyes.

o La ciencia como un todo integral se clasifica según su

objetivo de estudio.

Propiedades de la ciencia.

La objetividad: este significa que se describe tal cual es y no como

desearíamos que fuera.

Racionalidad: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para

llegar a sus resultados.

La generalización: extiende a todos los casos los resultados de las

observaciones realizadas sobre casos singulares.

La comprobación: es posible partiendo de las premisas o

conclusiones y para realizarla se recurre a la comparación, la
observación y la experimentación.

La neutralidad ética: el científico debe considerar los hechos no

como lo define su concepción, sino tal como son.
 La abstracción: proceso que permite descubrir un fenómeno o cosa
reteniendo sus características esenciales o fundamentales.

Terminos utilizados en la definición de ciencia:

a) Leyes: son regularidades que ocurren en la realidad o propiedades

y relaciones constantes de las cosas, de acuerdo a su naturaleza,

cualidades o condiciones que les son propias.

b) Ley científica: es un enunciado universal que afirma una conexión

esencial entre ciertos fenómenos comprobados a través de la
investigación sistemática que haya permitido superar positivamente las
pruebas de contrastación.

c) El concepto: Construcción lógica para captar la realidad, ya sea

dirigiendo la observación u organizando la percepción. Es un
pensamiento acerca de las propiedades del objeto.

Rasgos mas importantes del concepto.

o Es producto del conocimiento.

o No son estáticos, se desarrollan de acuerdo con la

experiencia social.

o Constituyen el sentido de las palabras y son el reflejo

objetivo de las propiedades y relaciones de los fenómenos.

o Tienen como función lógica la separación mental de los

nexos y rasgos de los fenómenos.

o Son generalizados o generalizaciones.

o Constituyen el producto superior del cerebro.

o Se forman a través de las sensaciones, análisis,

abstracción, idealización, generalización, y silogismos.

o Son punto de apoyo del conocimiento y sirven de

instrumento a la praxis.
 o Conceptualizar significa traducir en conceptos los datos de
lo vivido o de lo conocido a través de la experiencia
personal.
o

El conocimiento.

El conocimiento es la abstracción o l desmaterialización que hace

cada sujeto la realidad. Es el resultado de la lectura que hacen las
personas de la realidad. El conocimiento es un sinónimo de la
inteligencia.

El conocimiento es resultado del proceso en que el hombre,

colectivamente, se enfrenta a la naturaleza para garantizar su
subsistencia, el conocimiento es producto de la vida social del hombre.

Clasificación de los conocimientos.

Conocimiento elemental o simple: constituye las condiciones

necesarias para orientarse adecuadamente en el mundo que lo rodea,
por ejemplo: los niños en su primeros años.

Conocimiento científico: considera esencial en primer lugar, saber

que se investiga, descubre la naturaleza del objetivo de la ciencia,
mientras que la contestación a la pregunta cómo se lleva a cabo en la
investigación, pone de manifiesto la naturaleza del método que se ha
seguido. El objetivo de la ciencia lo constituye toda la realidad; es
decir, las diferentes formas de su reflexión en la conciencia del
hombre.

Conocimiento racional: está constituido por conceptos, juicios y

raciocinio y no por imágenes, sensaciones, pautas de conducta, y que
el científico al hacer us operaciones parte de las ideas y con ellas
concluye.