LICENCIATURA EM QUÍMICA
EXA465 – EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO DA QUÍMICA II
DOCENTE: PROF. DR. MARCUS DE OLIVEIRA MELO
2. AUTORES: Jailson Rodrigo Pacheco1 (FM)*, Arilson Sartorelli Ribas 1 (FM), Flavio
Massao Matsumoto2 (PQ)
1 Editora Positivo. Rua Major Heitor Guimarães, 174. Seminário, Curitiba – PR. CEP 80.440-
020.
2 Departamento de Química – UFPR. Centro Politécnico. Jardim das Américas, Curitiba – PR.
CEP 81.531-990.
3. INTRODUÇÃO
Muitas escolas públicas e privadas não possuem estrutura necessária para a realização
de atividades experimentais como recurso às aulas de química, muitas vezes pela falta de
recurso financeiro disponível para esse fim.
Conforme os dados do censo da educação de 2006, publicados em 2007 do Instituto
de Pesquisas Educacionais Darci Ribeiro (INEP), vinculado ao Ministério da Educação (MEC),
nota-se que menos de 20% das escolas públicas e 47% das particulares do Brasil dispõem de
um espaço físico para realização das aulas práticas, e que regiões norte, nordeste e centro-oeste
a situação é bem pior. Em muitos casos, até mesmo as escolas que possuem laboratório, não
possuem equipamentos e materiais mínimos para a realização da atividade prática, o que pode
afetar a eficiência da aula e até mesmo comprometer a segurança do experimento.
4. OBJETIVO
5. PARTE EXPERIMENTAL
5.1 MONTAGEM DE UMA CHAPA DE AQUECIMENTO
6. CONCLUSÕES
Com base nos testes é possível verificar eficiência de ambos os equipamentos
propostos, sendo um importante recurso no ensino de química, pois além de eficiência e
confiabilidade os equipamentos propostos possuem baixo custo.
7. REFERÊNCIAS