Anda di halaman 1dari 384

Aristo Chandra & Team

Instruktur Pelatihan PSIKOTES dan Penulis 10 Judul Buku Psikotes-TPA-CPNS “Best Seller”

MODULTTIPS FULL

TPA
TERLENGKAP RIK

Untuk Keperluan Tes:

TES
OTO BAPPENAS
PASCASARJANA (S2/S3)
TPA BEASISWA dan TPA UMUM

GRATIS
CD TRY OUT
+ TOEFL
SOFTWARE

TPA “Magic Sofrware” Score Prediction


MODUL TERLENGKAP TPA

Penulis : Aristo Chandra & Team


Penyunting : Indra Ismantoro
Perancang Isi : Paryanto
Perancang Sampul : 4u-design

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang


Hak Cipta Dilindungi oleh Undang-Undang Hak Cipta
Dilarang memperbanyak atau mengutip isi buku ini tanpa izin tertulis dari pihak
Penulis (email: forumedukasi@yahoo.com)
[All right is reserved]

Undang-Undang RI Nomor 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta

KETENTUAN PIDANA
Pasal 72
(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara
masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00
(satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling
banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepa-
da umum suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagai-
mana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Katalog Dalam Terbitan (KDT)


Aristo Chandra & Team; Modul Terlengkap TPA

iv + 264 halaman; 19 x 26
ISBN 978-602-17325-1-9

1. Psychology I. Judul
II. Indra Ismantoro 152
Tes Potensi Akademik atau biasa disingkat TPA merupakan salah satu tes
yang sering diselenggarakan lembaga pendidikan, industri, (perusaha­
an), maupun pemerintah. Tes ini diselenggarakan guna mengetahui ke­
mampuan akademik dari peserta tes yang akan mengikuti seleksi maha­
siswa, karyawan, ataupun Pegawai Negeri Sipil (PNS).

PENGANTAR
Calon mahasiswa strata satu (S1) dan pascasarjana biasanya akan di­minta
menyelesaikan TPA. Skor TPA yang disyaratkan oleh lembaga pe­nguji di­
tambah dengan skor tes yang lain menjadi pertimbangan diterima atau
tidaknya peserta tes sebagai mahasiswa. Oleh karena itu, peserta tes di­
harapkan mampu menghimpun skor tes ini setinggi-tingginya.
Demikian pula dengan peserta tes untuk mengisi posisi sebagai karya­
wan atau pegawai di lembaga pemerintahan, mereka juga diminta un­
tuk mengikuti atau menyelesaikan soal TPA. Skor TPA yang tinggi akan
memberikan peluang kepada peserta tes untuk diterima sebagai karya­
wan/pegawai di lembaga yang diimpikan.

Ibarat orang akan bertanding di suatu arena, ia harus menguasai teknik


dan mengetahui kelemahan ataupun kelebihan lawan. Akibatnya, ia
akan siap untuk menguasai arena tersebut. Tidak berbeda dengan calon
peserta TPA, ia juga harus mengusai materi dan soal yang biasa diujikan
dalam TPA sehingga ia bisa sukes dalam menyelesaikan seluruh soal yang
diberikan. Begitu pentingnya kesuksesan dalam menyelesaikan TPA bagi
calon mahasiswa, calon karyawan, maupu calon pegawai negeri sipil se­
hingga dibutuhkan suatu strategi khusus untuk menguasai tes tersebut.

Buku TPA ini adalah salah satu sarana yang dapat digunakan untuk bela­
jar dan berlatih soal-soal TPA. Buku ini disusun berdasarkan materi yang
sering diujikan dalam TPA untuk ujian masuk mahasiswa, pascasarjana,
karyawan, maupun pegawai negeri sipil. Materi yang dibahas dalam
buku ini me­liputi tes kemampuan verbal, tes kemampuan matematika,
tes logika, dan tes visualisasi spasial. Selain itu, buku ini juga dilengkapi
dengan simulasi TPA dengan berbagai variasi soal. Diharapkan dengan
belajar dan berlatih melalui buku ini, Anda yang akan mengikuti seleksi
calon mahasiswa, karyawan, dan pegawai negeri sipil dapat terbantu
dalam menguasai materi dan soal-soal TPA. Dengan demikian, harapan,
impian, dan cita-cita kesuksesan dalam karir dan intelektual akademis
dapat Anda raih. Semoga.

Penulis

iii
Daftar Isi
Mengenal TPA Bappenas ~1 Paket 4 Tes Sinonim ~169
Ragam Materi TPA ~6 Pembahasan ~200

Paket 5 Tes Antonim ~177


Kelompok Materi Dasar TPA Pembahasan ~181
Tes Kemampuan Verbal ~15 Paket 6 Tes Analogi ~186
A. Tes Persamaan Kata (Sinonim) ~15 Pembahasan ~191
B. Tes Lawan Kata (Antonim) ~22
C. Tes Padanan Hubungan Kata ~28 Paket 7 Tes Penalaran Logis ~195
D. Tes Perbendaharaan & Pengelempokan Kata ~38 Pembahasan ~203
Tes Kemampuan Matematika ~45 Paket 8 Tes Penalaran Analitis ~207
A. Tes Seri ~45 Pembahasan ~214
B. Tes Aritmatika (Tes Hitungan Biasa) ~52
C. Tes Perbandingan ~60
D. Tes Penalaran Aritmatika ~67 Simulasi TPA Ujian Masuk
PTN-PTS
Tes Logika ~79
A. Tes Logika Penalaran ~79 Simulasi TPA - Paket 1 ~223
B. Tes Logika Perbandingan ~85 Pembahasan ~231
C. Tes Logika Analitis (Tes Penalaran Analitis) ~ 94
D. Tes Logika Verbal ~100 Simulasi TPA - Paket 2 ~238
Pembahasan ~244
Tes Visualisasi Spasial ~107
A. Tes Klasifikasi Gambar ~107 Simulasi TPA - Paket 3 ~254
B. Te Menyusun Bentuk ~111 Pembahasan ~261
C. Tes Bayangan Cermin ~117
D. Tes Gambar Umum ~120 Simulasi TPA Ujian Masuk
PASCASARJANA
Drilling Soal-soal TPA Simulasi TPA - Paket 1 ~271
Paket 1 Tes Numerik ~129 Pembahasan ~294
Pembahasan ~135
Simulasi TPA - Paket 2 ~305
Paket 2 Matematika Berpola ~145 Pembahasan ~328
Pembahasan ~152
______________________________
Paket 3 Deret Bilangan ~158
Pembahasan ~162
Pluss.... TOEFL TEST ~ 339

iv
Mengenal TPA
Bappenas

Ketika kita hendak menempuh studi


Ketika kita hendak menempuh studi pascasarjana, maka kita harus punya sertifikat TPA dan
TOEFL, tentunya dengan standar nilai yang sudah ditetapkan. TPA berguna untuk mengukur po­
tensi akademik seseorang, yaitu potensi yang dianggap mendasari kemungkinan keberhasilan
jika seseorang belajar pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Berapa nilai yang Anda butuhkan? Masing-masing universitas memiliki syarat nilai TPA berbeda-
beda. Nilai TPA berkisar dari 200 hingga 800. Untuk S2, skor yang harus dicapai rata-rata 500. Den­
gan skor itu seseorang dapat dianggap mempunyai kemampuan rata-rata. Sedangkan S3 harus
ditempuh minimal mencapai skor 550 atau bahkan 600.

Adapun untuk menjalani tes TPA, kita bisa ikut tes di kampus tempat kita mendaftar studi pas­
casarjana, atau juga dari lembaga lain yang berkompeten, utamanya dari TPA OTO BAPPENAS.

TPA OTO BAPPENAS dilaksanakan sebulan sekali di beberapa universitas. Bia­sanya diselenggara­
kan oleh Program Pascasarjana Universitas tertentu bekerja sama dengan Unit Pelayanan Penye­
lenggaraan Tes Potensi Akademik (UPP-TPA) Bappenas. Kelebihan dari TPA OTO BAPPENAS adalah
sertifikatnya bisa digunakan di manapun.

Berapa Biayanya?
Biaya tes OTO BAPPENAS adalah Rp 300.000,-. Fasilitasnya berupa sertifikat yang berlaku hingga
2 tahun, snack, soft drink, dan fasilitas pengantar hasil tes. Artinya, hasil tes bisa dikirimkan lang­
sung ke alamat yang kita inginkan tanpa ada biaya tambahan. Hasil tes biasanya bisa kita keta­
hui seminggu setelah tes dilaksanakan via telfon ke panitia penyelenggara tes. Sertifikat ini tidak
dapat diperpanjang kecuali yang bersangkutan mengikuti tes TPA kembali.

Berapa Jumlah Soalnya?


Soal TPA OTO BAPPENAS terdiri dari 250 soal dengan waktu pengerjaan 3 jam. Soal dibagi dalam

1
3 subtest, yaitu tes kemampuan verbal, tes numerik dan tes penalaran. Satu jam pertama biasanya
digunakan untuk mengerjakan tes kemampuan verbal. Selama mengerjakan tes verbal, kita tidak
diperkenankan membuka atau mengerjakan paket soal lainnya. Artinya, ketika kita mengerjakan tes
verbal dan kita masih punya sisa waktu, kita hanya bisa mengotak-atik di soal verbal tersebut. Begitu
pula ketika kita mengerjakan soal lainnya. Setelah tes verbal baru dilanjutkan tes numerik dan tes
penalaran.

Untuk soal verbal kita hanya diberi waktu mengerjakan 30 detik/soal dan untuk tes numerik serta tes
penalaran kita diberi waktu 60 detik/soal.

Bagaimana Cara Menghitung Skor TPA?


Dari 3 subtest TPA, yaitu tes kemampuan verbal, tes numerik dan tes penalaran, masing-masing sub­
test memiliki skor antara 20 s.d 80, sehingga nilai/skor total didapat dari penjumlahan skor ketiga
subtest tersebut dibagi 3 dan dikalikan 10. Dan nilai akhirnya adalah 200 hingga 800. Nilai ini dijelas­
kan secara rinci dalam sertifikat yang dikeluarkan setelah kita menjalani sebuah tes.

Atau Anda juga dapat menghitung sendiri skor Anda dengan rumus di bawah ini.

 Jumlah Benar 
Skor TPA =  × 600  + 200
 Jumlah Total Soal 

Sebagai contoh, dalam suatu latihan TPA, dari 120 soal yang diujikan, Anda bisa mengerjakan 65 soal
dengan benar, maka skor TPA Anda adalah:

 65 
Skor TPA =  × 600  + 200 =
525
 120 
Cobalah hitung skor TPA Anda setiap kali melakukan latihan. Catat dan terus tingkatkan nilai Anda.

Bagaimana dengan Ujian TPA di Universitas Ter-


tentu?
Selain TPA OTO BAPENAS, kita juga bisa mengambil tes TPA yang diselenggarakan secara mandiri
oleh universitas tertentu di mana kita akan mengambil studi pascasarjana. Menurut pengalaman
penulis, model soal bisa dibilang sama, namun menurut untuk TPA OTO BAPENAS soal-soalnya agak
lebih sulit.
Yang berbeda adalah biaya tes dan jumlah soal yang diujikan. Sebagai contoh, pada awal 2012 penu­
lis mengambil tes TPA di salah satu universitas ternama di Indonesia, biayanya hanya Rp 125.000.

2
Jauh lebih murah bukan? Adapun jumlah soalnya hanya 120 soal, dengan komposisi soal sebagai
berikut:

TES VERBAL

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU


PADANAN KATA/SINONIM 12 4
LAWAN KATA 12 4
ANALOGI 10 4
PEMAHAMAN WACANA 6 8
TOTAL 40 SOAL 20 MENIT

TES KUANTITATIF

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU


DERET ANGKA 10 10
ARITMATIKA 10 10
KONSEP ALJABAR 10 10
PERBANDINGAN KUANTI­ 10 10
TATIF
TOTAL 40 SOAL 40 MENIT
TES PENALARAN

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU


PENALARAN LOGIS 8 8
PENALARAN DIAGRAM 8 8
PENALARAN ANALITIS 8 8
PENALARAN SERIAL 8 8
PENALARAN IDENTIFIKASI 8 8
TOTAL 40 SOAL 40 MENIT

Apa Tips-tips “SAKTI” Menghadapi TPA?


Dari hasil pengamatan, banyak peserta yang gagal meraih nilai yang diinginkan dalam sebuah ujian
TPA. Dan mereka harus mengulang, mengulang, dan terus mengulang tes untuk mendapatkan nilai
TPA yang baik.
Perlu strategi khusus untuk bisa meraih skor yang diinginkan. Berikut tips khusus untuk menghadapi
tes potensi akademik.
• Untuk sebulan, dua bulan, atau jauh hari sebelum ujian TPA, tidak ada salahnya Anda mem­
perdalam pemahaman tentang matematika dasar dan belajar trik-trik berhitung cepat. Laku­
kan latihan soal sebanyak-banyaknya, tidak perlu memaksakan sebanyak mungkin, tetapi yang

3
penting Anda paham dan mengerti langkah per langkah bagaimana cara mengerjakannya. Dan
patuhilah batasan waktu dalam mengerjakan TPA yang ada. Gunakan cara-cara cerdik dan pe­
nalaran, sederhanakan soalnya agar lebih mudah dikerjakan. Jika perlu sediakan waktu khusus
untuk belajar soal-soal TPA. Misalkan di pagi hari. Pengalaman saya, belajar paling efektif adalah
di waktu subuh setelah solat hingga jam 06.00 pagi. Selain badan dan pikiran masih segar, kondi­
si lingkungan rumah juga masih sepi, udara yang kita hirup juga lebih bersih dan segar, otak pun
dapat asupan oksigen yang cukup, sehingga proses penyerapan informasi lebih cepat dan lebih
mudah.
• Untuk seminggu menjelang ujian, saya sarankan untuk tidak lagi menghafal rumus. Cukup per­
tajam kemampuan logika Anda dengan banyak mengerjakan soal dengan cara-cara cerdik. Jika
Anda mempunyai cukup biaya, Anda bisa mengikuti pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh
lembaga pelatihan TPA. Biaya untuk sekali pelatihan sekitar 200 ribu hingga 500 ribu. Ini sangat
efektif meningkatkan kemampuan Anda dalam menjawab soal dengan cara cerdik. Penulis juga
membuka privat khusus persiapan menghadapi tes TPA. Biayanya 400 ribu. Namun, khusus bagi
pembaca buku ini, Anda akan mendapatkan voucher 250 ribu, sehingga Anda cukup membayar
150 ribu untuk bergabung dalam privat klasikal TPA (kurang lebih 2 jam). Untuk informasi lebih
lanjut bisa mengirim permohonan informasi privat TPA melalui email forumedukasi@yahoo.
com.
• Sehari sebelum ujian, STOP semua aktivitas belajar. Lakukan aktivitas-aktivitas yang santai dan
tidak melelahkan fisik maupun pikiran. Ini penting agar pada saat ujian pikiran Anda bisa segar
dan logika penalaran Anda menjadi lebih tajam. Istirahat yang cukup (minimal 6 jam), tidur
malam maksimal pukul 22.00 agar bisa bangun pagi.
• Saat Anda mengerjakan soal-soal TPA, kondisikan diri Anda dalam keadaan konsentrasi penuh,
tapi rileks, tidak tegang, serta tidak panik. Tegang hanya akan membuat energi otak Anda cepat
terkuras. Panik membuat Anda mengerjakan soal secara ceroboh dan terburu-buru. Sehingga
mudah terkecoh oleh jawaban yang sekilas benar. Mulailah dengan do’a dan serahkan hasilnya
kepada yang Maha Kuasa. Tugas Anda adalah berusaha mengerjakannya dengan cerdas.
• Pada saat tes, biasanya pada setiap lembar jawaban/soal psikotes, Anda akan diminta mengisi
isian nama, tanggal, dsb-nya. Begitu Anda diperbolehkan untuk mulai mengisi, jangan lupa dan
jangan menunda untuk mengisinya, serta isilah dengan lengkap dan rapi. Kode soal dan kode
pendaftaran Anda jangan sampai salah.
• Dengarkan baik-baik setiap “ucapan/pengarahan” dari pengawas tes, dan ikuti semua arahan/
petunjuknya. Demikian juga petunjuk yang ada di setiap soal tes, jangan lupa untuk membaca
petunjuk tersebut terlebih dulu, barulah anda mengerjakan soal tes-nya.
• Untuk mencapai skor yang baik, Anda harus bisa mengerjakan soal dalam waktu 30 detik/per
soal untuk soal kemampuan verbal dan 60 detik/soal untuk soal penalaran dan soal tes nu­
merik. Membacanya saja kadang kita memerlukan waktu sekitar 30 detik untuk soal cerita, be­
lum menghitung, belum membulatkan jawaban dengan pensil 2B. Lalu bagaimana kita punya
persediaan waktu dalam menjawab soalnya? Salah satu rahasianya adalah jangan fokus untuk
mengerjakan sampai selesai, tetapi fokuslah untuk menemukan jawaban secepat mungkin den­
gan cara apapun. Gunakan logika penalaran. Metode ini akan Anda kuasai dengan banyak berla­
tih. Coba cermati pembahasan dalam buku ini, pahami, lalu cobalah untuk berlatih sendiri.

4
• Dalam tes TPA, tes angka yang diberikan umumnya adalah angka-angka yang bisa diker­
jakan tanpa harus menggunakan rumus-rumus matematika yang rumit. Angka-angkanya
pun tidak terlalu sukar untuk dioperasikan. Oleh sebab itu, tak perlu Anda menghafal berb­
agai macam rumus-rumus matematika yang rumit untuk menghadapi tes TPA, karena hal itu
justru akan membebani otak Anda. Yang diperlukan adalah logika berpikir cerdik. Dengan
banyak latihan soal, logika berpikir Anda akan terbantu untuk semakin terstruktur sehingga
memudahkan Anda mengerjakan soal-soal dengan cara yang unik dan jauh lebih cepat.
• Untuk tes kemampuan numerik, pemahaman Anda akan matematika dasar akan sangat
membantu. Materi yang muncul dalam tes biasanya tidak jauh dari operasi aljabar seder­
hana, perkalian, pecahan, persentase, perpangkatan, desimal, perbandingan, dll. Mirip pela­
jaran matematika SD dan SMP. Jika masih ada waktu, Anda bisa mempelajari kembali materi-
materi tersebut. Juga latihlah kemampuan Anda dalam berhitung cepat.
• Selanjutnya tentang tes logika, namanya juga tes logika, bukan perasaan kita yang diuji, tapi
kemampuan logika kita. Logikanya jika “semua” adalah “tidak ada satu pun”, “sementara” dan
“beberapa” adalah “tidak semua”. Lawan makna dari “semua” adalah “ada atau beberapa” dan
lawan “ada atau beberapa” adalah “semua”.
• Untuk menaklukkan soal-soal tes kemampuan verbal maupun tes bacaan, sering-seringlah
baca kolom-kolom di koran. Soal-soal bacaan/wacananya kebanyakan diambil dari sana. Jika
menemui kata-kata yang aneh, segera konsultasikan dengan Kamus Bahasa Indonesia. Atau
buka situs http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi, dan cari maknanya di sana. Untuk be­
berapa soal sinonim atau antonim, coba terjemahkan dulu ke bahasa Inggris. Biasanya ini
bisa cukup membantu. Tipe materi dalam kemampuan verbal tidak bisa kita pelajari secara
instan. Tapi ini hasil belajar yang kontinu dan berkesinambungan.
• Dalam soal pemahaman wacana, biasanya sifat bacaannya sedikit lebih ilmiah karena bi­
asanya disajikan data di dalamnya, entah berupa tahun, jumlah, atau kata serapan. Ada juga
yang bacaannya sedikit ringan mirip opini atau tajuk rencana di koran-koran. Dalam menger­
jakan tes ini, baca dulu soalnya, baru ke bacaan. Cukup baca secara skimming (baca cepat)
sembari mencari jawaban yang ditanyakan dalam soal.
• Jangan berpikir untuk bisa mengerjakan seluruh soal TPA dengan benar. Dalam setiap ba­
gian tes, kerjakan dari soal yang menurut Anda paling mudah, baru lanjutkan ke soal lainnya
yang lebih sukar. Jika perlu, jangan jawab soal dari depan, soal-soal di depan biasanya
sulit-sulit, jadi akan membuat waktu banyak terbuang. Coba cek soal dari belakang pada
setiap sesi, pasti akan kelihatan soal-soalnya mudah dijawab. Sediakan waktu sekitar 5 menit
untuk memeriksa jawaban Anda kembali. Jika masih ada yang kosong, cukup jawab asal saja,
toh dalam tes TPA tidak ada nilai minus.
• Jangan memperturutkan rasa penasaran Anda terhadap satu soal tertentu. Ini sangat berba­
haya. Rasa penasaran terhadap satu soal tertentu (biasanya terjadi pada soal-soal numerik
atau angka) membuat waktu Anda terkuras untuk mengerjakan soal tersebut. Belum lagi
energi Anda juga turut berkurang secara signifikan. Ditambah lagi emosi juga akan naik,
bila ternyata kemudian Anda gagal menemukan jawabannya. Ingatlah bahwa setiap butir
soal TPA memiliki bobot nilai yang sama. Sehingga jangan membuang-buang waktu untuk
sekedar memperturutkan rasa penasaran Anda tersebut. Disiplinlah dengan alokasi waktu
per soal.
5
Ragam Materi TPA

pengelompokan kata.
Mengenal Tes Potensi
Materi tes kemampuan matematika antara lain
A Akademik (TPA) tes seri huruf dan angka, tes aritmatika (ber­
hitung), tes perbandingan, dan tes penalar­an
Tes Potensi Akademik (TPA) merupakan salah aritmatika.
satu tes yang digunakan untuk mengukur
kemampuan intelektual atau akademis se­ Materi tes kemampuan logika antara tes lo­
seorang agar memenuhi standar yang di­ gika penalaran, logika perbandingan, logika
tentukan oleh lembaga tertentu. TPA seperti analitis, dan logika umum.
halnya tes bakat skolastik digunakan untuk
menyeleksi peserta tes ketika akan masuk Sementara materi tes kemampuan visualisasi
suatu lembaga baru. Biasanya tes ini diujikan spasial biasanya meliputi tes klasifikasi/pe­
ketika seseorang akan menjadi pegawai baru ngelompokkan gambar, tes menyusun ben­
di suatu instansi swasta atau pemerintahan, tuk, tes bayangan cermin, dan tes gambar
atau juga mahasiswa baru di universitas ter­ umum.
tentu.
Peserta yang akan menyelesaikan soal TPA di­
Materi tes yang diujikan dalam TPA me­liputi harapkan dapat mempersiapkannya dengan
materi bahasa, matematika (aljabar, arit­matika, baik. Sebab, setiap butir soal TPA punya du­
dan geometri), logika, dan pengamatan spa­ ra­si waktu yang sangat terbatas yaitu 45 de­
sial/ruang. Biasanya materi tersebut tersaji tik sampai 1 menit. Padahal, jumlah butir soal
dalam tes kemampuan verbal, kemampu­an yang harus dikerjakan sangat banyak. Oleh
matematika (kuantitatif ), kemampuan logika, karena itu, diperlukan strategi khusus untuk
dan kemampuan visualisasi spasial. menyelesaikannya. Trik dan tips yang tepat
dalam menyelesaikan soal perlu Anda kuasai.
Materi tes kemampuan verbal sangat ber­
Di samping itu, peserta tes juga perlu berlatih
agam. Materi yang sering diujikan dalam tes ini
dan belajar dengan soal serta materi tes yang
antara lain tes persamaan kata (sinonim), tes
sering diujikan dalam TPA. Dengan demikian,
lawan kata (antonim), tes padanan hubung­an
Anda perlu ketekunan untuk mendalami pe­
kata (analogi), dan tes perbendaharaan dan
ngetahuan Anda dalam tes ini.

6
mendukung dalam mencari jawaban
Tips dan Trik Mengerjakan soal. Dengan demikian, Anda akan mu­
Soal TPA dah menemukan jawaban yang sesuai
B dengan kata yang mempunyai arti ber­
lawanan dengan kata pada soal.

Tes Kemampuan Verbal Tips dan trik yang dapat dilakukan dalam
menjawab soal tes lawan kata antara lain
1. Tes Persamaan Kata (Sinonim) sebagai berikut.
Tes persamaan kata atau sinonim ber­ a. Amati kata yang disediakan pada
tujuan untuk mengukur kemampuan jawaban soal. Selanjutnya, pilihlah
Anda dalam mengartikan kata se­hingga beberapa jawaban yang mem­
diperoleh persamaan arti dari kata ter­ punyai makna berlawanan dengan
sebut. Melalui tes persamaan kata, soal. Terkadang jawaban yang tepat
keluas­
an pengetahuan dan wawasan terdapat pada jawaban yang mem­
Anda dapat dilihat. Oleh karena itu, ke­ punyai makna berlawanan tersebut.
biasaan suka membaca buku dan litera­
tur sangat mendukung Anda dalam b. Utamakan memilih jawaban yang
mengerjakan soal tes persamaan kata. hampir mirip dengan soal, terutama
untuk soal dengan tipe kata ilmiah
Pada tes persamaan kata, Anda diminta atau latin.
untuk mencari padanan kata pada soal c. Jangan salah dengan perintah soal
dengan lima kata lainnya. Maka dari itu, untuk mencari lawan kata dari soal.
diperlukan beberapa tips dan trik dalam Biasanya persamaan kata (sinonim)
mengerjakan soal tes tersebut. Beberapa dari soal disertakan pada jawaban.
tips dan trik yang dapat diperlukan an­ Apalagi soal tes persamaan kata dan
tara lain: lawan kata urutannya berdekatan
a. Jangan memilih kata yang mem­ sehingga memungkinkan kita se­
punyai bunyi mirip dengan soal. Se­ bagai peserta tes kurang konsentrasi
bagian besar jawaban yang demiki­ dalam berpikir dalam mengerjakan
an tidak tepat meski tidak selalu soal. Oleh karenanya, berhati-hati­
salah. lah dalam memahami perintah soal
b. Gunakan waktu yang tersedia de­ dan memilih jawaban yang tepat.
ngan sebaik mungkin, cepat, tepat d. Karena waktu yang diberikan sa­
dan teliti. ngat terbatas, maka Anda sebaiknya
mengerjakan soal ini dengan cepat
2. Tes Lawan Kata (Antonim) dan teliti.
Tes lawan kata atau antonim bertujuan
untuk menilai kemampuan Anda dalam 3. Tes Padanan Hubungan Kata (Analogi)
menemukan lawan kata atau lawan arti Tes padanan hubungan kata (analogi)
dari kata yang terdapat pada soal. Se­ bertujuan menilai kemampuan Anda
perti halnya tes persamaan kata, keluas­ untuk mengetahui persamaan hubung­
an pengetahuan dan wawasan sangat an makna antara dua kata. Kemampuan
Anda tersebut akan dinilai terutama

7
dalam mengartikan arti kata, fungsi kata, 4. Tes Perbendaharaan dan
hubungan antarkata, dan pemakaian Pengelompokkan Kata
serta padanan fungsi dengan kata yang Tes perbendaharaan dan pengelom­
lain. Oleh karena itu, daya nalar yang po­k­an kata bertujuan untuk mengukur
Anda miliki sangat diandalkan dalam kemampuan Anda dalam mengelom­
menyelesaikan soal tersebut. pokan kata. Kemampuan Anda tersebut
akan diukur dalam hal memahami kesa­
Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam maan dan persamaan kata yang terdapat
mengerjakan soal tes padanana hubung­ dalam soal. Oleh karena itu, pengayaan
an kata antara lain sebagai berikut. kata yang Anda miliki sangat diperlukan
a. Carilah hubungan kata pada jawab­ dalam menyelesaikan soal tersebut.
an yang akan Anda pilih yang searah
atau sejalan dengan kata pada soal. Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam
mengerjakan soal tes ini antara lain se­
b. Carilah kata kunci atau hubungan
bagai berikut.
yang unik dari dua kata atau lebih
a. Carilah hubungan kata pada setiap
yang diberikan.
jawaban yang akan ada.
c. Jika kata dalam soal mempunyai
b. Jika menemukan satu kata yang
makna atau arti khusus maka hal
tidak Anda pahami maka segera
itu akan memudahkan Anda untuk
beralih ke pilihan jawaban yang
menemukan hubungan antarkata
lain. Jika kata lain termasuk kelom­
tersebut dengan tepat. Sebaliknya,
pok kata yang diinginkan soal, maka
jika hubungan antar-kata memiliki
kata yang Anda susah pahami tadi
makna atau arti yang masih umum
pasti bukan kelompok kata yang di­
maka pilihan jawaban yang tepat
inginkan soal.
dengan soal tidak mudah ditemu­
kan. c. Jika Anda telah menemukan hubu­
ng­an kata pada soal dengan kata
d. Jika Anda telah menemukan hubu­
pada jawaban tetapi Anda belum
ng­­an kata pada soal dengan kata
mengetahui jawaban yang tepat
pada jawaban tetapi Anda belum
maka Anda dapat membuat kata-ka­
mengetahui jawaban yang tepat
ta tersebut menjadi sebuah kalimat
maka Anda dapat membuat kata-ka­
dengan menggunakan hubu­ ngan
ta tersebut menjadi sebuah kalimat
kata yang telah Anda temukan. Jika
dengan menggunakan hubu­ ngan
dua kalimat tersebut mempu­ nyai
kata yang telah Anda temukan. Jika
makna yang kurang lebih sama
dua kalimat tersebut mempu­ nyai
maka kata tersebut adalah jawaban­
makna yang kurang lebih sama
nya. Namun, apabila hal itu berlaku
maka kata tersebut adalah jawaban­
sebaliknya, kata yang Anda buat
nya. Namun, apabila hal itu berlaku
menjadi kalimat tersebut bukanlah
sebaliknya, kata yang Anda buat
jawabannya. Anda harus memikir­
menjadi kalimat tersebut bukanlah
kan kata yang tepat dan menyusun­
jawabannya. Anda harus memikir­
nya menjadi kalimat.
kan kata yang tepat dan menyusun­
nya menjadi kalimat.
8
Tes Kemampuan Matematika
2. Tes Aritmatika
Tes aritmatika merupakan tes yang berisi
1. Tes Seri soal berhitung bilangan secara biasa. Tes
Tes seri angka atau huruf merupakan aritmatika bertujuan untuk mengukur
tes yang berisi barisan angka atau huruf kemampuan Anda dalam menyelesaikan
yang mempunyai pola tertentu. Pola soal berhitung bilangan tersebut. Tes
angka yang dimaksud tersebut dapat aritmatika biasanya melibatkan berbagai
berbentuk penjumlahan, pengurangan, operasi perhitungan seperti penjumlah­
perkalian, pembagian, perpangkatan, an, pengurangan, perkalian, pemba­
pengakaran, atau kombinasi di antara gian, perpangkatan, pengakaran, dan
operasi tersebut. Sedangkan pola huruf campuran dari operasi hitung tersebut.
dapat berupa melompat satu, urutan dari Oleh karena itu, penguasaan konsep arit­
belakang, dsb. Meski begitu, pola yang matika sangat mutlak Anda kuasai dalam
ada selalu teratur sehingga bilangan menyelesaikan soal.
berikutnya dapat Anda tentukan.
Trik dan tips yang dapat Anda lakukan
Beberapa trik dan tips yang dapat Anda sebelum dan ketika menyelesaikan tes
lakukan untuk menyelesaikan soal tes aritmatika antara lain sebagai berikut.
seri angka atau huruf antara lain sebagai a. Anda pelajari dan pahami berbagai
berikut. konsep aritmatika.
a. Carilah pola atau irama angka b. Jika diperlukan, Anda dapat meng­
dan huruf dari barisan yang ada hafalkan rumus-rumus yang diperlu­
pada soal. Caranya adalah dengan kan dalam menyelesaikan soal.
memerhatikan perubahan antara
satu angka atau huruf dengan ang­ c. Ketika menyelesaikan soal, terlebih
ka atau huruf berikutnya. Setelah dahulu pahami maksud soal dan
ditemukan, berikutnya Anda pasti­ jawaban yang diinginkan dari soal.
kan bahwa pola atau irama angka d. Soal tes artimatika berbeda de­ngan
atau huruf yang berlaku pada soal. soal tes sinonim, antonim, atau
b. Segera temukan jawaban sesuai hubungan kata. Jika Anda mengerja­
dengan pola yang sudah Anda kan soal tes artimatika dengan tepat
temukan dari barisan angka atau maka Anda akan mendapatkan satu
huruf tersebut. jawaban yang benar.

c. Jika pola barisan angka atau huruf e. Kerjakan soal tersebut dengan teliti
sudah ditemukan dan soal tes seri dan gunakan waktu yang diberikan
biasanya memiliki satu jawaban dengan sebaikmungkin.
yang tepat sehingga jawaban yang
tepat mudah Anda temukan. 3. Tes Perbandingan
Tes perbandingan bilangan berbeda de­
d. Kerjakanlah semua langkah pe­ ngan tes artimatika. Perbedaannya, soal
nyelesaian soal dengan cermat, te­ tes perbandingan lebih mengutamakan
pat, dan teliti. pada hubungan dua operasi bilangan

9
atau konsep aljabarnya seperti hubung­ b. Pahami soal dengan sebaikmungkin
an kesamaan dua bilangan, hubungan sehingga jawaban yang diinginkan
lebih besar atau lebih kecil atau sama soal dapat Anda ketahui.
dengan dari dua bilangan dsb. Semen­
c. Segera selesaikan soal tersebut
tara, soal tes aritmatika lebih berbentuk
deng­
an menggunakan konsep
soal yang melibatkan operasi hitung bila­
matematika yang tepat.
ngan biasa.
d. Jangan hanya menyelesaikan soal
Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam dengan cara prosedural (langkah
menyelesaikan soal tes perbandingan demi langkah yang urut), tetapi akan
tidak berbeda jauh dengan tes arit­ lebih baik jika Anda menyelesai­
matika. Oleh karena itu, kemampuan kannya dengan trik yang cepat (jika
dasar matematika seperti penguasaan ada dan Anda mengetahuinya).
aritmatika dan aljabar sangat mutlak di­ e. Selesaikan dengan cermat, teliti,
perlukan. Kemudian, hal yang terpenting dan tidak terburu-buru karena akan
dalam menyelesaikan soal tes tersebut membuat adanya kesalahan.
adalah ketelitian dan kecermatan dalam
f. Segera temukan jawaban soal pada
menyelesaikan soal sehingga Anda
pilihan jawaban yang tersedia.
memperoleh jawaban yang benar.

4. Tes Penalaran Aritmatika


Pada dasarnya tes penalaran artimatika Tes Kemampuan Logika
tidak berbeda dengan tes aritmatika. Per­
bedaannya hanya pada bentuk soalnya
Penalaran adalah suatu proses berpikir yang
saja. Soal tes aritmatika berbentuk oper­
berkaitan dengan menghubungkan be­berapa
asi hitung bilangan biasa, tetapi melibat­
fakta yang diketahui sehingga diperoleh suatu
kan beberapa operasi hitung atau opera­
kesimpulan yang logis. Secara umum, tes ke­
si hitung campuran. Sedangkan soal tes
mampuan nalar atau tes logika mempunyai
penalaran aritmatika lebih menekankan
dua tipe yakni tipe penalaran logis dan tipe
pada bentuk soal cerita. Akibatnya, soal
penalaran analitis. Penalaran logis terkait
penalaran artimatika terkesan lebih sulit
dengan pola pikir Anda dalam menarik suatu
dan rumit.
kesimpulan secara logis (silogisme) dari dua
premis (mayor dan minor) sehingga diper­
Kesulitan dan kerumitan yang sering­
oleh kesimpulan dari dua premis tersebut. Se­
kali muncul tersebut dapat diatasi jika
mentara penalaran analitis berkaitan dengan
Anda memerhatikan beberapa trik dan
kemampuan untuk membuat suatu hubung­
tips dalam menyelesaikan soal yang di
an-hubungan faktual secara logis dari suatu
antara­nya sebagai berikut.
informasi, gagasan, ataupun ide yang tidak
a. Sebelum menyelesaikan soal TPA
terstruktur dengan baik, tetapi tetap dapat di­
terutama tes penalaran artimatika
tarik sebuah kesimpulan yang sesuai dengan
sebaiknya Anda mempelajari dan
berbagai hubungan yang ada.
memahami konsep aritmatika dan
aljabar. Selain itu, Anda harus ba­
nyak berlatih menyelesaikan soal
yang bertipe seperti tes tersebut.
10
Soal tes ini memang tidak mudah diselesai­ a. Pada tes mengelompokkan bentuk, Anda
kan. Perlu beberapa pemikiran yang serius harus mencari gambar yang berbeda
dengan logis dan tidak boleh menggunakan pola­nya meski semua gambar terlihat
perasaan. Oleh karena itu, beberapa tips dan mirip. Anda dapat mencoba memutar
­
trik yang dapat Anda lakukan antara lain se­ gambar tersebut searah jarum jam atau
bagai berikut. berlawanan. Jika menemukan gambar
a. Mengidentifikasi tipe penalaran yang yang tidak sesuai dengan percobaan
ada, apakah penalaran logis atau penalar­ yang Anda lakukan maka gambar ter­
an analitis. sebut bukan mengikuti kelompok gam­
bar.
b. Mencermati dan memahami hubungan
yang terjadi pada gagasan, ide, ataupun b. Pada tes menyusun bentuk, Anda harus
premis yang ada pada soal sehingga berusaha untuk membayangkan jaring-
Anda dapat menggunakan rumus atau jaring bangun datar yang disediakan
hubungan-hubungan yang terjadi secara pada soal bila dibentuk menjadi ba­
logis. ngun ruang. Hal yang perlu Anda cermati
adalah ketepatan dalam memvisualisasi­
c. Jika soal tes berbentuk soal penalaran lo­
kan bentuk gambar dalam bentuk ba­
gis maka soal tersebut dapat diselesaikan
ngun ruang.
dengan menggunakan rumus-rumus
dalam penalaran logis, seperti silogisme c. Pada tes bayangan cermin, Anda dapat
dsb. menganalisis kira-kira bayangan yang
terbentuk jika gambar pada soal Anda
d. Mencari jawaban yang tepat sesuai de­
cerminkan. Anda dapat membayangkan
ngan kesimpulan yang diperoleh.
bayangan benda yang terbentuk seperti
e. Selesaikan soal tersebut dengan cermat, halnya ketika Anda ada di depan cermin.
teliti, dan tidak tergesa-gesa, meski tetap
d. Pada tes gambar umum, banyak hal yang
memerhatikan waktu yang diberikan un­
dapat dilakukan. Pada tes ini, Anda ha­
tuk menyelesaikan soal.
rus mencermati dulu perintah soal. Jika
soal menghendaki Anda untuk mencari
sebuah gambar berdasarkan pola yang
Tes Visualisasi Spasial terbentuk maka Anda harus menentu­
kan pola gambar yang ada. Jika Anda
diminta untuk mencari bangun paling
Tes visualisasi spasial/ruang merupakan tes belakang dari susunan beberapa ba­ngun
yang mengukur kemampuan kecerdasan spa­ maka Anda dapat menguraikannya satu
sial atau kecerdasan ruang. Secara umum, ke­ per satu. Cara penguraiannya dapat di­
mampuan yang Anda perlukan dalam tes ini lakukan dengan menggambarkannya
lebih pada kemampuan untuk menganalisa di kertas coretan. Atau, Anda juga dapat
bentuk gambar yang memiliki kesamaan gam­ menentukan secara analitis gambar yang
bar, pencerminan gambar, dan perbandingan disusunan paling atas, dua dari atas, tiga
gambar yang satu dengan yang lain. Trik dan dari atas, dan hingga paling belakang.
tips yang dapat Anda lakukan adalah sebagai
berikut.

11
12
Kelompok Materi Dasar

TPA
14
1 Tes Kemampuan
Verbal

Contoh:
A Tes Padanan Kata (Sinonim) Contoh:
Sinonim dari kata Antik adalah . . .. .. . .
Sinonim dari kata Antik adalah
a. a. Kuno
Kuno
b. b. Klasik
Klasik
Kata sinonim berasal dari bahasa Yunani Kuno, c. c. Aneh
Aneh
yaitu syn ‘dengan’ dan onomo ‘nama’. Secara d. d. Langka
Langka
harfiah, sinonim diartikan sebagai nama un- e. e. Lama
Lama
tuk benda yang sama.
Untuk
Untukmenjawab
menjawabsoalsoaltersebut,
tersebut,Anda
Andaharus
harus
Walaupun sinonim memiliki makna sama, memahami
memahami makna
maknakata dari
kata kata
dari Antik.
kata Antik
Antik. Antik
akan tetapi persamaan makna itu hanya meru- berarti klasik. Dengan demikian, jawaban soal
berarti klasik. Dengan demikian, jawaban soal
pakan kemiripan saja atau kurang lebih ham- tersebut
tersebutadalah
adalah“Klasik”.
“Klasik”.
pir sama. Artinya, meskipun maknanya sama
tetapi tetap memperlihatkan perbedaan-per-
bedaan. Apalagi jika dihubungkan dengan PADANAN KATA
PADANAN (SINONIM)
KATA (SINONIM)
pemaikaian kata-kata dalam konteks kalimat,
misalnya kata mati dengan meninggal. Kedua Abadi = kekal, langgeng
kata tersebut bersinonim karena memperli- Abatoar = tempat pemotongan
hatkan kesamaan makna. Akan tetapi, dalam hewan, penjagalan
pemakaian, kedua kata itu memperlihatkan Abduksi = penculikan
perbedaan. Kata mati biasanya digunakan Abituren = alumni
untuk binatang atau tumbuh-tumbuhan, se- Abjad = alphabet
dangkan kata meninggal digunakan untuk Ablasi = pengausan, pengikisan
manusia. Penggunaan sinonim di atas menun- Abnegasi = pengingkaran diri,
jukkan nilai rasa dalam pemakaiannya. Derajat pengorbanan diri
kata mati lebih kasar daripada kata meninggal Abolisi = penghapusan hukuman
atau derajat kata meninggal lebih halus dari- Absah = legal
pada kata mati. Absolut = mutlak
Adagium = peribahasa, pepatah
Adat = kebiasaan

15
15
Adekuasi = kecukupan Dekadensi = kemerosotan;
Adhayaksa = jaksa kemunduran
Adicita = ideologi Deliveransi = pembebasan
Adiksi = ketagihan Demagog = penghasut
Advis = saran Densitas = kepekatan
Aero = udara Deponen = saksi
Agitasi = hasutan Depresi = melankoli
Akhlak = perangai Dereliksi = kelalaian
Akurat = saksama Desepsi = penipuan
Amsal = misal Desiderasi = pengharapan
Anjung = panggung Destitusi = kemiskinan
Antik = klasik Destruksi = perombakan
Aproral = persetujuan, restu Diges = intisari
Aral = halangan, kendala, Diligensi = ketekunan
rintangan Disparitas = perbedaan
Arbiter = penengah Dispersal = pengusiran
Arena = gelanggang Dispersi = pembubaran
Asumsi = anggapan Distingsi = perbedaan
Atlet = olahragawan Dormitori = asrama
Bahari = lautan Dubia = kesangsian
Bahtera = kapal Dungu = bodoh
Baku = standar Durabel = awet
Baluarti = benteng Ebonit = kayu hitam
Barak = tangsi Editor = penyunting
Bekatul = dedak Efloresen = berkembang
Benefit = manfaat, guna Efusi = pencurahan
Berkas = arsip Eksepsi = penyangkalan
Bibliografi = daftar pustaka Ekskalasi = pemantapan
Bicu = dongkrak Ekspediensi = kelayakan
Biduk = sampan Ekspropriasi = pengambilalihan
Boga = masakan, makanan Eksterminasi = pemberantasan
Bupalta = raja Ekuilibrium = keseimbangan
Burkak = cadar Ekuivokal = meragukan
Busana = pakaian Embodimen = penjelmaan
Cegah = tangkal Embrio = janin
Cengkau = makelar; pialang Eminen = unggul
Cipta = akal; daya pikir Epitomisasi = perlambangan
Citra = gambaran; rupa; bentuk Evaporasi = penguapan
Congkak = sombong Eviksi = pengusiran
Daksina = selatan Evokasi = penggugah rasa
Daya = kemampuan, kekuatan Fiasko = kegagalan
Defoliasi = pengunduran Filtrasi = penyaringan
Formula = rumus

16
16
Fragan = harum Pintar = pandai
Fulkrum = penunjang Porto = biaya
Gaji = honor Primitif = primordial
Galib = umum Prosa = naratif
Gesit = cekatan; lincah; cergas Quasi = kepura-puraan
Grasi = pengampunan hukuman Quite = lunas
Hobi = kegemaran Quo vadis = hendak kemana
Imla = dikte; diktab Radiasi = pemancaran
Insinuisi = sindiran Ratifikasi = pengesahan
Insomnia = tak bisa tidur Realitas = kenyataan
Ironi = bertentangan dengan Redemsi = penyelamatan
harapan Refugium = tempat berlindung
Jajak = telaah Rendezvous = pertemuan
Jumantara = angkasa Residu = sisa
Kapabilitas = kemampuan Retriksi = pemborosan
Karakteristik = ciri Rezim = pemerintahan
Kelas = grup Rigid = kaku
Klarifikasi = penjelasan Ritme = irama
Konvoi = pergerakan Rujukan = acuan
Kreasi = ciptaan Sahaja = sederhana
Ksatria = pahlawan Saksama = tekun
Kulminasi = tingkatan yang tertinggi Sangrai = gongseng
Lakonik = singkat dan jelas Sedimen = endapan
Lazim = biasa Selebrasi = perayaan
Legalitas = keabsahan Sentral = pusat
Leksikon = kamus Seremoni = upacara
Linggayuran = tinggi ramping Spelenetik = murung
Malaise = keadaan yang serba sulit Stamina = daya tahan
dan kurang Sublimasi = penguapan
Mandiri = berdikari Sumbang = tak selaras
Mistifikasi = pengecohan Taksa = makna ganda
Mnemoni = pintar menghafal Tameng = perisai
Modifikasi = perubahan Tanbiat = pemberitahuan
Motilitas = gerak Tanur = perapian
Mufakat = sepakat Tensitas = ketegangan
Naivitas = kekanak-kanakan Terali = kisi-kisi
Negasi = pengingkaran Terminasi = pembatasan
Negligensi = kelalaian Terusan = kanal
Nelangsa = sedih Transfiksi = penembusan
Nidera = tidur Trasendential = abstrak
Pengarang = penulis Ufuk = horizon
Penguasa = pemerintah Ugahari = sederhana
Perforasi = perlubangan Ugeran = aturan

17
17
Usurpadi = perebutan Wahana = sarana pelancar
Vademecum = kamus kecil Wangsa = keturunan; keluarga
Vakum = hampa udara Waskita = penglihatan
Validitas = keabsahan Wawasan = cara pandang
Valvar = penaksir Wijaya = kemenangan
Verdrag = perjanjian Wira = pahlawan
Veritas = kesungguhan Yuridiksi = dominasi, kekuasaan,
Vibrasi = getaran supremasi
Vindikat = membuktikan; Yustisi = kehakiman, peradilan
mempertahankan Zaman = kurun waktu
Vulgaritas = kebiasaan

Tes Padanan Kata (Sinonim)

Waktu: 20 menit 4. ILUSTRASI


Soal: 30 butir a. Pembuktian d. Penjiwaan
Petunjuk: b. Penjelasan e. Gambaran
Pilihlah satu jawaban yang bermakna sama c. Contoh
atau paling mendekati kata yang dicetak
dengan huruf besar. 5. IMBAS
a. Pengaruh
1. BAKA b. Pengawasan
a. Sebentar c. Alasan
b. Selamanya d. Bukti
c. Abadi e. Penjagaan
d. Elabolasi
e. Bertahan lama 6. JAHIL
a. Pintar d. Bodoh
2. DAM b. Nakal e. Abnormal
a. Denda d. Laba c. Hiperaktif
b. Pajak e. Kesalahan
c. Gaji 7. KAFI
a. Mapan
3. HAKIKAT b. Menetap
a. Kesalahan d. Asaz c. Lengkap
b. Kebenaran e. Teori d. Berpindah
c. Pedoman e. Sesuai urutan

18
18
8. KANAKA 15. PAKAR
a. Sering d. Jarang a. Ilmuwan
b. Manusia e. Serius b. Cendekiawan
c. Hewan c. Dosen
d. Guru besar
9. KOREKTIF e. Guru
a. Khusus d. Umum
b. Tanggap e. Kritis 16. SIRKULASI
c. sempurna a. Jalur
b. Landasan
10. KRIPTO c. Peredaran
a. Kuatir d. Penyebaran
b. Pintar sekali e. Pengelompokan
c. Rahasia
d. Hebat 17. ABNORMAL
e. Profesionalis a. Aneh d. Keajaiban
b. Luar biasa e. Sempurna
11. LABIL c. Ajaib
a. konsisten
b. Mudah berubah 18. ABSTRAKTIF
c. Konsekuen a. Ringkas d. Khayalan
d. Tetap b. Sederhana e. Contoh
e. Ajaib c. Tidak nyata

12. LAKTOSA 19. EKSAMINATOR


a. Enzim a. Pelatih
b. Manis b. Pengampu
c. Gula c. Pejabat
d. Gula susu d. Polisi
e. Zat dalam tubuh e. Penguji

13. LANDING 20. EKTRAVAGANSI


a. Lintasan a. Obat d. Keindahan
b. Kecelakaan b. Keborosan e. Absah
c. Mendarat c. Kemajuan
d. Terbang
e. Pengisisan bahan bakar 21. RASIONAL
a. Baik
14. LARAS b. Pintar
a. Berbelok d. Lurus c. Bijaksana
b. Keturunan e. Sempurna d. Berpikir keras
c. Pedadogik e. Nyata

19
19
22. RATIFIKASI 27. EVOKASI
a. Pembukaan a. Pengungsian
b. Penciptaan b. Penilaian
c. Penutupan c. Perubahan
d. Pembahasan d. Penggugah rasa
e. Pengesahan e. Izin menetap

23. UPETI 28. ACUAN


a. Gaji d. Denda a. Pegangan d. Rujukan
b. Upah e. Ganti rugi b. Pedoman e. Pendorong
c. Pajak c. Pemacu

24. VALID
a. Nyata d. Tepat 29. PORTO
b. Resmi e. Otentik a. Segel d. Biaya
c. Sah b. Materai e. Dana
c. Perangko
25. VERIFIKASI
a. Pembetulan 30. PROTEKSI
b. Pembuktian a. Pengawalan
c. pengesahan b. Perlindungan
d. pembahasan c. pengawasan
e. penyederhanaan d. penjagaan
e. pengamanan
26. KONTEMPORER
a. Aneh
b. Kuno
c. Pada masa kini
d. Tidak beraturan
e. Abstrak

Kunci Jawaban dan Pembahasan


1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Baka = kekal, abadi Ilustrasi = gambaran
Jawaban: c. Abadi Jawaban: e. Gambaran
2. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Dam = denda Imbas = pengaruh
Jawaban: a. Denda Jawaban: a. Pengaruh
3. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Hakikat = kebenaran Jahil = bodoh, jahat
Jawaban: b. Kebenaran Jawaban: d. Bodoh

20
20
7. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Kafi = lengkap Eksaminator = penguji
Jawaban: c. Lengkap Jawaban: e. Penguji
8. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Kanaka = manusia Ekstravagansi = keborosan
Jawaban: b. Manusia Jawaban: b. Keborosan
9. Pembahasan: 21. Pembahasan:
Korektif = tanggap, teliti Rasional = bijaksana
Jawaban: b. Tanggap Jawaban: c. Bijaksana
10. Pembahasan: 22. Pembahasan:
Kripto = rahasia Ratifikasi = pengesahan
Jawaban: c. Rahasia Jawaban: e. Pengesahan
11. Pembahasan: 23. Pembahasan:
Labil = mudah berubah Upeti = pajak
Jawaban: b. Mudah berubah Jawaban: c. Pajak
12. Pembahasan: 24. Pembahasan:
Laktosa = susu, gula susu Valid = resmi
Jawaban: d. Gula susu Jawaban: b. Resmi
13. Pembahasan: 25. Pembahasan:
Landing = mendarat Verifikasi = pembuktian kebenaran
Jawaban: c. Mendarat Jawaban: b. Pembuktian
14. Pembahasan: 26. Pembahasan:
Laras = lurus Kontemporer = masa kini
Jawaban: d. Lurus Jawaban: c. Masa kini
15. Pembahasan: 27. Pembahasan:
Pakar = cendekiawan Evokasi = pengaruh rasa
Jawaban: b. Cendekiawan Jawaban: d. Pengaruh rasa
16. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Sirkulasi = peredaran Acuan = pedoman
Jawaban: c. Peredaran Jawaban: b. Pedoman
17. Pembahasan: 29. Pembahasan:
Abnormal = luar biasa Porto = biaya
Jawaban: b. Luar biasa Jawaban: d. Biaya
18. Pembahasan: 30. Pembahasan:
Abstraktif = ringkas Proteksi = perlindungan
Jawaban: a. Ringkas Jawaban: b. Perlindungan

21
21
B TesTesLawan
Lawan Kata (Antonim)
Kata (Antonim)
B Canggih >< sederhana
Cerewet >< pendiam
Istilah antonim berasal dari bahasa Yunani Curam >< landai
Istilah antonim berasal dari bahasa Yunani
Kuno, yaitu anti ‘melawan’ dan onomo ‘naa’. Se- Dalam >< dangkal
Kuno, yaitu anti ‘melawan’ dan onomo ‘nama’.
cara harfiah antonim adalah nama lain untuk Debet >< pengeluaran
Secara harfiah antonim adalah nama lain un-
benda yang lain. Dengan kata lain, antonim (kredit)
tuk benda yang lain. Dengan kata lain, an-
adalah dua buah kata yang memiliki makna Demosi >< promosi
tonim adalah dua buah kata yang memiliki
kata yang berlawanan atau bertolak belakang. Destruktif >< konstruktif
makna kata yang berlawanan atau bertolak
Tingkat kesulitan dari tes lawan kata sama Diam >< mobilitas
belakang. Tingkat kesulitan dari tes lawan kata
dengan tes padanan kata. Untuk lebih jelas- Eksplisit >< implisit
sama dengan tes padanan kata. Untuk lebih
nya, perhatikanlah contoh berikut. Emigrasi >< imigrasi
jelasnya, perhatikanlah contoh berikut.
Contoh: Epilog >< prolog
Contoh:
Antonim dari kata FIKSI adalah . . . . Fakir >< berada
Antonim dari kata FIKSI adalah . . . .
a. Imajinasi Fiksi >< realita
a. Imajinasi
b. Maya Fonem >< morfem
b. Maya
c. Fana Gasal >< genap
c. Fana
d. Khayalan Gawat >< tentram
d. Khayalan
e. Nyata Gelap >< terang
e. Nyata
Gembira >< gelisah
Cara menjawabnya, kata FIKSI artinya maya. Gemuk >< kurus
Cara menjawabnya, kata FIKSI artinya maya.
Dengan mencocokkan kelima jawaban yang Gersang >< subur
Dengan mencocokkan kelima jawaban yang
ada, maka lawan kata yang tepat untuk kata Gratis >< bayar
ada, maka lawan kata yang tepat untuk kata
tersebut adalah e. nyata. Hadir >< absen
tersebut adalah e. nyata.
Hampa >< berisi
LAWAN KATA (ANTONIM) Heterogen >< homogen
LAWAN KATA (ANTONIM)
Hidup >< mati
Higienis >< kotor
Abadi >< fana Hina >< mulia
Adiluhung >< rendah Induksi >< deduksi
Ahli >< awam Input >< output
Amatir >< profesional (masukan) (keluaran)
Anomali >< normal Insidental >< rutin
Antipati >< simpati Internal >< eksternal
Badung >< penurut Intro >< penutup
Bahadun >< pengecut Jaga >< tidur
Baka >< fana Jauh >< dekat
Balig >< anak-anak Kaku >< elastis
Berdikari >< bergantung Kaleidoskop >< seragam
Bersih >< kotor Kapabel >< bodoh
Bersimbah >< kering Kebijakan >< kecerobohan
Besar >< kecil Kedaluwarsa >< aktual
Bukit >< lembah Kendala >< pendukung
Bungsu >< sulung Kerdil >< bongsor

22
22
Kesempatan >< hambatan Proposisi >< reaksi
Konkaf >< konveks Protagonis >< antagonis
Laba >< rugi Putus >< sambung
Labil >< tetap Remisi >< penambahan
Legislatif >< eksekutif Revolusi >< evolusi
Letih >< segar Sederhana >< canggih
Makar >< jujur Sekuler >< keagamaan
Modern >< tradisional Sinkron >< sumbang
Muskil >< mungkin Sporadis >< sering
Nomaden >< menetap Stagnan >< berubah
Optimis >< pesimis Terbit >< tenggelam
Otokratis >< demokratis Tertib >< kacau
Pewaris >< perintis Tinggi >< rendah
Plural >< tunggal Universal >< parsial
Positif >< negatif Waruga >< jiwa
Pra >< pasca Yayi >< kakak
Praktis >< teoritis Yuana >< tua
Prominen >< biasa

Tes Lawan Kata (Antonim)


Waktu: 20 menit 3. PLURAL
Soal: 30 butir a. Berbeda d. Jamak
b. Beragam e. Sejiwa
Petunjuk: c. Tunggal
Pilihlah satu jawaban yang merupakan la­
4. PROPOSISI
wan kata atau bermakna kebalikan dari
a. Aksi d. Erosi
kata yang dicetak dengan huruf besar.
b. Reaksi e. Revolusi
c. Konduksi
1. EMIGRASI
a. Imigrasi d. Ekspor 5. REVOLUSI
b. Urbanisasi e. Impor a. Inklusif d. Instruksi
c. Migrasi b. Eksklusif e. Evolusi
c. Polusi
2. ANOMALI 6. SPORADIS
a. Kelainan d. Nomaden a. Jarang
b. Stagnan e. Menetap b. Sering
c. Normal c. Kadang-kadang
d. Pernah
e. Tak pernah

23
23
7. SEDERHANA 16. INSIDENTAL
a. Sahaja d. Kuno a. Jarang d. Tepat
b. Hemat e. Tradisional b. Rutin e. Salah
c. Canggih c. Tertentu

8. UNIVERSAL 17. NIRLABA


a. Parsial d. Integral A. Deposito D. Profit
b. Umum e. Semesta B. Tunai E. Kredit
c. Semua C. Rugi

9. YUANA 18. KONTRA


a. Muda d. Kakak A. Suport D. Kawan
b. Tua e. Sepupu B. Galang E. Pro
c. Anak C. Pra

10. MAKAR 19. PRODUSEN


a. Jujur d. Aman A. Pengguna D. Konsumen
b. Adil e. Sentosa B. Pembuat E. Penjaja
c. Makmur C. Pemakai

11. PERMANEN 20. HIPOKRIT


a. Kuat d. Induk A. Terbuka C. Sabar
b. Sementara e. Manual B. Kamuflase
c. Komunal
21. HETEROGEN
12. VERSUS a. Beragam d. Oksigen
a. Lawan d. Cegah
b. Mitra e. Ancam b. Bervariasi e. Homogen
c. Pengaruh c. Senyawa

13. PARASIT 22. BERDIKARI


a. Konfusit d. Analis a. Bekerja d. Mandiri
b. Inplisit e. Simbiosis b. Bergantung e. Egois
c. Trombosi
c. Berkarya
14. KESEMPATAN
23. STAGNAN
a. Hambatan d. Keuntungan
a. Berganti d. Berubah
b. Masalah e. Pendorong
b. Tetap e. Elastis
c. Peluang
c. Bertahan
15. KALEIDOSKOP
24. BERSIMBAH
a. Penanggalan d. Pasangan
a. Kering d. Berdarah
b. Kalenderl e. Seragam
b. Bercak e. Bersih
c. Ramalan
c. Basah

24
24
25. KEBIJAKAN 29. KEDALUWARSA
a. Kepentingan a. Aktual d. Terakhir
b. Kebijaksanaan b. Lama e. Mula-mula
c. Keadilan c. Tua
d. Kecerobohan
e. Kesesatan 30. AMATIR
a. Bodoh d. Profesional
26. HIGIENIS b. Gegabah e. Pengalaman
a. Bersih d. Putih c. Pintar
b. Kotor e. Bening
c. Keruh

27. SINKRON
a. Serasi d. Sesuai
b. Selaras e. Harmonis
c. Sumbang
28. PRAKTIS
a. Kerja d. Teoritis
b. Tekstual e. Implisit
c. Kontekstual

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Emigrasi = perpindahan penduduk Proposisi = dalil, usul, soal
keluar suatu daerah Reaksi = gerak balik, tanggapan,
Imigrasi = perpindahan penduduk aksi balasan
menuju suatu daerah Jawaban: b. Reaksi
Jawaban: a. Imigrasi 5. Pembahasan:
2. Pembahasan: Revolusi = perubahan yang berlang-
Anomali = ketidaknormalan, penyim- sung secara cepat
pangan Evolusi = perubahan yang berlang-
Normal = lumrah, biasa, umum sung secara lambat
Jawaban: c. Normal Jawaban: e. Evolusi
3. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Plural = jamak, ganda, banyak Sporadis = bertebar, menebar, berpen-
Tunggal = satu, singular, esa, ahad car-pencar, jarang terjadi
Jawaban: c. Tunggal Sering = kerap, acap, selalu
Jawaban: b. Sering

25
25
7. Pembahasan:
Sederhana = biasa, banal, sedang, 14. Pembahasan:
bersahaja, ugahari, wa- Kesempatan = harapan, jalan, kans,
jar, primitif, terbelakang, keleluasaan, kemung-
tertinggal kinan, peluang
Canggih = kompleks, rumit, ruwet, Hambatan = aral, batu sandungan,
pelik, tinggi, elusif gangguan, ganjalan,
Jawaban: c. Canggih halangan, kekangan,
8. Pembahasan: kendala, obstruksi,
Universal = semesta, mendunia, rintangan
global, umum, mondial, Jawaban: a. Hambatan
mencakup secara keselu- 15. Pembahasan:
ruhan Kaleidoskop = berita yang berubah
Parsial = sebagian-sebagian, terus-menerus, yang
segmental, sepotong-
berkembang
sepotong, fragmentaris
Seragam = monoton, sejenis,
Jawaban: a. Parsial
serba­sama, serupa,
9. Pembahasan:
baku
Yuana = belia, muda, anak-anak,
Jawaban: e. Seragam
bocak, kanak-kanak
16. Pembahasan:
Tua = berumur, lanjut usia, sam-
Insidental = sewaktu-waktu, kebetu-
pai umur, sepuh
lan, kejadian yang tak
Jawaban: b. Tua
10. Pembahasan: direncanakan, bersifat
Makar = muslihat licik, kelicikan, satu kesempatan saja
tipu daya, tipu muslihat Rutin = biasa, teratur, seringkali
Jujur = benar, lurus, bersih, ter- Jawaban: b. Rutin
buka, terus terang 17. Pembahasan:
Nirlaba >< Profit
Jawaban: a. Jujur
Nirlaba = bersifat tidak mengutamakan
11. Pembahasan: pemerolehan keuntungan.
Permanen mempunyai arti yang berlawa­ Profit = untung; keuntungan; manfaat.
nan dengan Sementara. Jawaban D
Jawaban: b. sementara 18. Pembahasan:
Kontra >< Pro
12. Pembahasan: Kontra = keadaan tidak setuju; dalam
Versus mempunyai arti yang berlawanan keadaan menentang.
dengan kata Mitra. Pro = setuju; mendukung.
Versus = lawan Jawaban E
Mitra = rekan, teman, sahabat 19. Pembahasan:
Produsen >< Konsumen
Jawaban: b. mitra
Produsen = seseorang atau sekelompok
13. Pembahasan: orang atau perusahaan peng-
Parasit mempunyai arti yang berlawanan hasil barang.
Konsumen = pemakai barang produksi.
de­ngan kata Konfusit.
Jawaban D
Jawaban: a. konfusit

26
26
20. Pembahasan: Kecerobohan = perbuatan yang asal-
Hipokrit >< Jujur asalan
Hipokrit = munafik; orang yang suka Jawaban: d. Kecerobohan
berpura-pura.
26. Pembahasan:
Jawaban E
Higienis = bebas dari kuman penya-
21. Pembahasan:
kit; tidak mengandung
Heterogen = terdiri atas berbagai
benih penyakit
unsur yang berbeda;
Kotor = tidak bersih, terdapat ku-
beraneka ragam
man penyakit
Homogen = dari tipe atau unsur yang
Jawaban: b. Kotor
sama; serba sama atau
27. Pembahasan:
utuh
Sinkron = sejalan, selaras, sesuai
Jawaban: e. Homogen
Sumbang = tidak nyaman didengar,
22. Pembahasan:
janggal, tidak selaras
Berdikari = melakukan sesuatu
Jawaban: c. Sumbang
secara mandiri dan
28. Pembahasan:
tidak bergantung
Praktis = berdaya guna, penerapan
kepada seseorang
Teoritis = berdasar teori
Bergantung = melakukan sesuatu
Jawaban: d. Teoritis
tidak mau lepas
29. Pembahasan:
dengan orang lain
Kedaluwarsa = sudah lewat jangka
Jawaban: b. Bergantung
waktunya
23. Pembahasan:
Aktual = baru terjadi, sedang
Stagnan = keadaan terhenti (tidak
menjadi bahan pembi-
bergerak, tidak aktif, tidak
caraan
jalan)
Jawaban: a. Aktual
Berubah = keadaan yang berbeda
30. Pembahasan:
dari semula
Amatir = orang yang melaku-
Jawaban: d. Berubah
kan sesuatu atas dasar
24. Pembahasan:
kesukaan atau hobi
Bersimbah = basah (karena tersiram
Profesional = orang yang ahli atau
air dsb)
kompeten melakukan
Kering = tidak basah, tidak ter-
sesuatu dan atas dasar
kena air
upah atau bayaran
Jawaban: a. Kering
Jawaban: d. Profesional
25. Pembahasan:
Kebijakan = kepandaian, kemahi-
ran, kearifan, kecen-
dikiaan

27
27
Tes Padanan Hubungan Kata
C C Tes Padanan Hubungan Kata 4. Auditing : pembukuan =
evaluasi : kebijakan
Tes padanan hubungan kata merupakan Auditing dilakukan terhadap pem­
Tes padanan hubungan kata merupakan
tes yang bertujuan untuk mencari padan- bukuan, sedangkan evaluasi dilaku-
tes yang bertujuan untuk mencari padanan
an hubungan makna antara dua kata yang kan terhadap kebijakan.
hubungan makna antara dua kata yang ber­
berada di awal dengan dua kata dengan
ada di awal dengan dua kata dengan berbagai 5. Afirmasi : petunjuk = ditahan : diden-
berbagai pilihan yang ada di bawahnya.
pilihan yang ada di bawahnya. da
Contoh:
Contoh: Afirmasi merupakan suatu peneguh­
1. ANALGESIK: NYERI = PELUMAS: . . .
1. ANALGESIK : NYERI = PELUMAS : . . . an yang lebih diperlukan daripada
a. Gesekan
a. Gesekan petunjuk, sedangkan ditahan lebih
b. Kesakitan
b. Kesakitan berat daripada didenda.
c. Oli
c. Oli
d. Mobil 6. Bait : puisi = loteng : bangunan
d. Mobil
e. Obat Bait merupakan salah satu bagian
e. Obat
puisi, sedangkan loteng merupakan
Pada soal tersebut hubungan antara kata salah satu bagian bangunan.
Pada soal tersebut hubungan antara kata
ANALGESIK dengan kata NYERI adalah: an-
ANALGESIK dengan kata NYERI adalah: 7. Balada : lagu = kopi : minuman
algesik sebagai obat pengurang rasa nyeri.
analgesik sebagai obat pengurang rasa nyeri. Balada merupakan salah satu je-
Sedangkan kata di belakangnya adalah
Sedangkan kata di belakangnya adalah kata nis lagu, sedangkan kopi merupakan
kata PELUMAS. Pelumas merupakan zat
PELUMAS. Pelumas merupakan zat pengurang salah satu jenis minuman.
pengurang gesekan benda keras (mesin).
gesekan benda keras (mesin). Jadi, jawaban
Jadi, jawaban yang tepat untuk mengisi
yang tepat untuk mengisi kata yang tepat 8. Bata : tanah liat = beton : semen
kata yang tepat adalah kata GESEKAN.
adalah kata GESEKAN. Salah satu bahan membuat bata
adalah tanah liat, sedangkan salah
Materi Padanan Hubungan Kata yang Sering Keluar satu bahan membuat beton adalah
Materi Padanan Hubungan Kata Yang Sering Ke-
dalam Tes/Ujian semen.
luar Dalam Tes/Ujian
9. Bebatuan : geologi = benih : hortikul-
1. Aceh : serambi mekah =
tura
Michael Jackson : King of Pop
Bebatuan terkait dengan geologi,
Aceh dijuluki dengan kota serambi
sedang­kan benih terkait erat dengan
mekah, sedangkan Michael Jackson
holtikutura.
dijuluki dengan King of Pop.

2. Analgesik : nyeri = pelumas: gesekan 10. Belajar : pandai = berpikir : arif


Analgesik sebagai obat pengurang Belajar membuat seseorang menjadi
rasa nyeri, sedangkan pelumas se­ pandai, sedangkan berpikir membuat
bagai zat pengurang gesekan benda seseorang berperilaku arif.
keras (mesin).
11. Benar : betul = watak : temperamen
3. Api : panas = garam : asin Sinonim kata benar adalah betul,
Api terasa panas, sedangkan garam sedang­ kan sinonim kata watak
terasa asin. adalah temperamen.

28
28
12. Beras : nasi = kedelai : tempe 20. Dana : penggelapan =
Beras dimasak menjadi nasi, sedang- karya tulis : penjiplakan
kan kedelai diolah menjadi tempe. Bentuk penyimpangan terhadap dana
adalah penggelapan, sedangkan ben-
13. Berpikir : otak = berlayar : kapal pe- tuk penyimpangan terhadap karya tu­
siar lis adalah penjiplakan.
Berpikir merupakan salah satu fungsi
otak, sedangkan berlayar merupakan 21. Derajat : temperatur : ons: bobot
fungsi kapal pesiar. Derajat merupakan satuan tempera­
tur, sedangkan ons merupakan satu-
14. Besar : berat = kecil : ringan an bobot.
Benda besar cenderung berat,
sedangkan benda kecil cenderung 22. Diameter : lingkaran = diagonal : segi
ringan. empat
Diameter membagi permukaan ba­
15. Borobudur : Indonesia = piramida : ngun lingkaran menjadi dua bagian
Mesir sama besar, sedangkan diagonal
Borobudur merupakan bangunan membagi permukaan segi empat
ajaib dan megah yang berada di menjadi dua bagian sama besar.
­Indonesia, sedangkan piramida
merupakan bangunan ajaib dan 23. Doktor : disertasi = sarjana : skripsi
megah yang berada di Mesir. Tugas akhir untuk memperoleh ge-
lar doktor adalah membuat disertasi,
16. Bunga : riba = hemat : kikir sedangkan tugas akhir untuk mem-
Konotosi yang baik dari riba adalah peroleh gelar sarjana adalah mem-
bunga, sedangkan konotasi yang buat skripsi.
baik dari kikir adalah hemat.
24. Es : air = air : uap
17. Burung : terbang = ikan : berenang Jika es dipanaskan maka akan
Burung bergerak dan berpindah berubah menjadi air, sedangkan jika
tempat dengan terbang, sedangkan air dipanaskan maka akan berubah
ikan bergerak dan berpindah tempat menjadi uap.
dengan berenang.
25. Film : skenario = sandiwara : plot
18. Cangkul : petani = jaring : nelayan Di dalam film terdapat skenario,
Cangkul digunakan petani bekerja di sedang­kan di dalam drama terdapat
sawah, sedangkan jaring digunakan plot.
nelayan mencari ikan di laut.
26. Gambar : televisi = suara : radio
19. Cincin : jari = kalung : leher Gambar akan dikeluarkan televisi,
Cincin melingkar di jari, sedangkan sedang­kan suara dikeluarkan radio.
kalung melingkar di leher.

29
29
27. Gelap : lampu = hujan : payung 35. Introduksi : penutup = kepala : ekor
Saat kondisi gelap diperlukan lampu, Introduksi (pembuka) lawan kata dari
sedangkan saat kondisi sedang hu­ penutup, sedangkan kepala lawan
jan diperlukan payung. kata dari ekor.

28. Gempa : Ritcher = suhu : Kelvin 36. Kantuk : kepenatan =


Satuan gempa adalah skala Ritcher, senyum : kegembiraan
sedangkan satuan suhu adalah Kel­ Rasa kantuk disebabkan kepenatan
vin. tubuh, sedangkan ekspresi senyum
29. Geologi : ilmu = beringin : pohon hadir karena adanya kegembiraan.
Geologi adalah salah suatu jenis ilmu,
sedangkan beringin adalah salah 37. Kardiologi : jantung =
satu jenis pohon. farmakologi : obat-obatan
Kardiologi merupakan ilmu yang
30. Gunting : potong = pensil : tulis mempelajari tentang jantung,
Gunting digunakan untuk memotong, sedang­kan farmakologi merupakan
sedangkan pensil digunakan untuk ilmu yang mempelajari tentang
menulis. obat-obatan.

31. Hempasan : abrasi = 38. Kawan : rival = kompetisi : kerjasama


rerentuhan : penghancuran Kawan lawan kata dari rival, sedang-
Hempasan menyebabkan abrasi, kan kompetisi lawan kata dari kerjasa­
sedang­kan rerentuhan menyebab- ma.
kan penghancuran.
39. Kayu : gergaji = ikan : jaring
32. Humor : komedian = heroisme : epik Kayu dipotong dengan gergaji,
Humor merupakan sesuatu yang sedangkan ikan diperoleh dengan
ditampilkan oleh seorang komedian, jaring.
sedangkan heroisme merupakan
sesuatu hal yang disajikan dalam 40. Kepak : sayap = sandar : kepala
sebuah epik. Kepak dilakukan oleh sayap, sedang-
kan sandar dilakukan oleh kepala.
33. Hutan : pohon = armada : kapal
Di dalam hutan terdapat banyak po­
41. Kepala : botak = badan : pegal
hon atau pepohonan, sedangkan di
Kepala dapat menjadi botak, sedang-
armada terdapat banyak kapal.
kan badan dapat terasa pegal.
34. Intensitas : frekuensi = penghargaan :
penghormatan 42. Kepala : helm = rumah : atap
Intensitas mempunyai padanan kata Kepala dilindungi dengan helm,
dengan frekuensi, sedangkan peng­ sedang­kan rumah dilindungi ­de­­ng­an
hargaan mempunyai padanan kata atap.
dengan penghormatan.

30
30
43. Kepala : topi = kaki : sepatu 50. Kosong : hampa = cair : encer
Kepala merupakan bagian tubuh yang Kosong sinonim dengan kata ham­
dapat dikenakan sebuah topi, sedang- pa, sedangkan cair sinonim dengan
kan kaki merupakan bagian tubh yang kata encer.
dapat dikenakan sepasang sepatu.
51. Kucing : anjing = bumi : merkurius
44. Kertas : pena = dinding : kuas Kucing dan anjing adalah jenis he-
Kertas digunakan untuk menulis wan, sedangkan bumi dan merkuri­
dengan menggunakan pena, us adalah jenis planet.
sedangkan dinding diwarnai dengan
menggunakan kuas. 52. Landai : curam = baik : buruk
Landai lawan kata dari curam,
45. Keuntungan : penjualan =
sedang­kan baik lawan kata dari bu­
kemasyuran : keberanian
ruk.
Keuntungan diperoleh dari hasil pen­
jualan, sedangkan kemasyuran di-
53. Lokomotif : kereta api = kuda : an-
peroleh dari keberanian.
dong
46. Komponis : simponi = sutradara : Lokomotif adalah penggerak dari
film kereta api, sedangkan kuda adalah
Seorang komponis akan meng- penggerak dari andong.
hasilkan karya simponi, sedangkan
seorang sutradara akan menghasil- 54. Lucu : tertawa = cantik : terpesona
kan karya film. Ketika melihat sesuatu yang lucu,
maka seseorang akan tertawa.
47. Kompor : gas = sepeda motor : Semen­tara setelah melihat sesuatu
bensin yang cantik, maka orang lantas ter­
Agar dapat digunakan, kompor pesona.
membutuhkan gas sebagai bahan
bakar. Sementara sepeda motor 55. Makan : lapar = lampu : gelap
membutuhkan bensin sebagai ba- Makan dilakukan saat kondisi lapar,
han bakar. sedangkan lampu diperlukan saat
kondisi gelap.
48. Konstitusi : preambule (pembukaan)
= buku : kata pengantar
56. Mangga : buah = sapi : hewan
Konstitusi diawali dengan preambule
Mangga adalah salah satu jenis
(pembukaan), sedangkan buku di-
buah, sedangkan sapi adalah salah
awali dengan kata pengantar.
satu jenis hewan.
49. Kontraktor : beton = tukang : kayu
Kontraktor ialah seseorang yang 57. Mata : wajah = bantal : kasur
bekerja mengolah beton, sedangkan Mata terletak di wajah, sedangkan
tukang ialah seseorang yang bekerja bantal biasanya terletak di atas ka­
mengolah kayu. sur.

31
31
58. Matahari : bumi = bumi : bulan 66. Mobil : garasi = harimau : hutan
Matahari sebagai pusat perputaran Mobil disimpan atau berada di ga­
bumi, sedangkan bumi sebagai pusat rasi, sedangkan harimau berada di
perputaran bulan. hutan.

59. Matahari : terik = bulang : benderang 67. Murid : buku : perpustakaan =


Matahari bersinar dengan terik, nasabah : uang : bank
sedang­kan bulan bersinar dengan Seorang murid membaca buku di
benderang. perpustakaan, sedangkan nasabah
menyimpan uang di bank.
60. Mencuri : menyesal =
menyakiti : menangis
68. Nahkoda : kapal =
Setelah mencuri biasanya menye­
direktur : perusahan
sal, sedangkan setelah menyakiti
Seorang nahkoda mengendalikan
biasanya menangis.
sebuah kapal, sedangkan seorang
61. Merakit : membangun = direktur mengendalikan sebuah
purnabakti : pensiun perusaha­an.
Merakit bersinonim dengan kata
membangun, sedankan purnabakti 69. Nasi : lapar = air : haus
bersinonim dengan kata pensiun. Kita butuh makan nasi saat lapar,
sedang­ kan kita butuh minum air
62. Mereka : dia = kami : aku saat haus.
Mereka dan dia adalah kata ganti
orang kedua, sedangkan kami adalah 70. Nelayan : perahu = petani : traktor
kata ganti orang pertama. Nelayan bekerja dengan menggu-
nakan perahu, sedangkan petani
63. Mesin : sepeda motor = bekerja dengan menggunakan trak­
tangan : tubuh tor.
Mesin merupakan bagian dari sepeda
motor, sedangkan tangan merupakan 71. Pakaian : butik = obat : apotik
bagian dari tubuh. Pakaian dapat dibeli di butik,
sedangkan obat dapat dibeli di
64. Meteorologi : cuaca = patologi : pe-
apotik.
nyakit
Meteorologi adalah ilmu yang mem-
72. Panas : api = terang : matahari
pelajari cuaca, sedangkan patologi
Panas karena adanya api, sedangkan
adalah ilmu yang mempelajari pe­
siang menjadi terang karena adanya
nyakit.
matahari.
65. Mobil : bensin = manusia : makanan
Mobil membutuhkan bahan bakar 73. Panggung : aktor = ring : petinju
bensin agar mesinnya hidup, manusia Panggung merupakan tempat ak­
membutuhkan makanan agar dapat tor beraksi, ring merupakan tempat
hidup. petinju beraksi.

32
32
74. Pantai : resor = gunung : vila 81. Pop : musik = farmakologi : ilmu
Tempat istirahat di daerah pantai Pop adalah salah satu jenis musik,
disebut resor, sedangkan tempat sedangkan farmakologi adalah salah
beristirahat di daerah gunung di­ satu jenis ilmu.
sebut villa.
82. Ramalan : astrologi =
bangsa : etnologi
75. Penghormatan : jasa =
Ilmu yang mempelajari tentang ra­
insentif : prestasi
malan disebut astrologi, sedangkan
Seseorang akan mendapatkan peng­
ilmu yang mempelajari tentang
hormatan karena telah me­miliki jasa
bangsa disebut etnologi.
dalam hidupnya, sedangkan se­ se­
orang akan mendapatkan insentif 83. Ramalan : kenyataan = dugaan : fak-
karena telah memiliki prestasi dalam ta
kerjanya. Lawan kata dari ramalan adalah ke­
nyataan, sedangkan lawan kata dari
76. Penulis : buku = komponis : lagu dugaan adalah fakta.
Penulis menghasilkan karya yaitu
buku, sedangkan komponis meng- 84. Rambut : gundul = pakaian : bugil
hasilkan karya yaitu lagu. Jika kepala tidak memiliki rambut
maka disebut gundul, sedangkan
77. Perut : mules = kepala : pening jika tubuh tidak berpakaian maka
Ketika sakit perut maka akan mules, akan menjadi bugil.
sedangkan saat kepala sakit maka
85. Rata : mulus = bengkok : liku
akan pening.
Permukaan suatu benda yang rata
akan terlihat mulus, sedangkan
78. Pesawat terbang : pilot =
suatu benda yang bengkok akan ter-
kereta api : masinis
lihat berliku.
Pesawat terbang dikendalikan pilot,
sedangkan kereta api dikendalikan 86. Rokok : tembakau = roti : gandum
masinis. Salah satu bahan rokok adalah tem­
bakau, sedangkan salah satu bahan
79. Piano : senar = organ : pipa roti adalah gandum.
Piano adalah alat musik yang meng-
hasilkan nada dengan memukulkan 87. Senapan : berburu =
palu-palu pada senar, sedangkan perangkap : menangkap
organ adalah alat musik yang meng- Senapan digunakan untuk berburu,
hasilkan nada dengan menghem- sedangkan penangkap digunakan
buskan udara pada pipa. untuk menangkap sesuatu.

88. Singa : rusa = antiseptik : kuman


80. Pohon : buah = sapi : susu
Singa membunuh atau memakan
Pohon menghasilkan buah, sedang-
rusa, sedangkan antiseptik mem-
kan sapi menghasilkan susu.
bunuh kuman.

33
33
89. Suara : dengar = arti : pikir 92. Tidur : mengantuk = minum : haus
Suara dapat kita dengar, sedangkan Seseorang ingin tidur karena terasa
arti dapat kita peroleh dengan pikir. mengantuk, sedangkan seseorang
ingin minum karena terasa haus.
90. Teleskop : astronomer =
pallet : pelukis 93. Tuntunan : santunan =
Teleskop adalah sebuah alat yang permintaan : pemberian
digunakan oleh seorang astrono­ Santunan berarti pemberian,
mer untuk bekerja, sedangkan pallet sedang­k an tuntunan berarti per­
adalah sebuah alat yang digunakan mintaan.
oleh seorang pelukis untuk bekerja.
94. Ulat : sutra = lebah : madu
91. Teller : bank = pelayan : restoran
Ulat menghasilkan sutra, sedangkan
Teller bekerja di bank, sedangkan
lebah menghasilkan madu.
pelayan bekerja di restoran.

Tes Padanan Hubungan Kata (Analogi)


Waktu: 20 menit 3. MATA : TELINGA = LIDAH : …
Soal: 30 butir a. Tangan d. Siku
b. Hidung e. Dada
Petunjuk: c. Paha
Pilihlah satu jawaban yang mempunyai
padanan hubungan kata dengan kata yang 4. JATUH : SAKIT = MENGANTUK : …
dicetak dengan huruf besar. a. Berjalan d. Tersenyum
b. Kalori e. Tidur
1. TERANG : MATAHARI = PANAS : … c. Teriakan
a. Dingin d. Lampu
b. Segar e. Bintang 5. BELAJAR : KELAS = BALAP MOTOR : …
c. Api a. Rintangan d. Jalan
b. Berenang e. Lilin
2. TINGGI : DALAM = AWAN : … c. Sirkuit
a. Matahari c. Batu-batuan
b. Minyak d. Pohon 6. BEROBAT : SEMBUH = TEMBAK : …
tanah e. Tiang listrik a. Bunuh d. Panas
b. Hutang e. Luka
c. Mati

34
34
7. RAMALAN : ASTROLOGI = PENYAKIT : … 14. PICISAN : TAK TERNILAI = … : …
a. Psikologi d. Teologi a. Kikir : philanthropi
b. Patologi e. Bakteriologi b. Berlian : kekayaan
c. Kardiologi c. Palsu : murah
d. Mahal : diskon
8. EARPHONE : SUARA = STETOSKOP : … e. Murah : tak stabil
a. Detak jantung
b. Penyakit 15. SEGITIGA : LIMAS = … : …
c. Diagnosa a. Kerucut : lingkaran
d. Telinga b. Berlian : kekayaan
e. Dokter c. Palsu : murah
d. Mahal : diskon
9. MASINIS : KERETA = NAHKODA : … e. Murah : stabil
a. Kapal d. Becak
b. Pesawat e. Mobil 16. JENDELA : TIRAI =
c. Delman a. Rambut : pita
b. Gunung : kabut
10. AKU : KAU : KITA = … : … : … c. Awan : mendung
a. Dia : kita : mereka d. Wajah : dandan
b. Limun : air : manis e. Panas : kipas
c. Saya : kita : dia
d. Kami : dia : kita 17. BAWANG : SIUNG =
e. Sirup : air : minum a. Buku : lembar
b. Pakaian : kodi
11. HOMONIM : SOUND = … : … c. Telur : butir
a. Sinonym : sama d. Kain : meter
b. Akronim : idea e. Lantai : keramik
c. Antonim : arti
d. Pseudonim : arti 18. UMUR : TAHUN =
e. Sinopsis : ihtisar a. Kecepatan : jam
b. Jam : detik
12. KNOT : KECEPATAN = … : … c. Kertas : helai
a. Meter : panjang d. Ilmu : nilai
b. Pohon : buah e. Uang : kaya
c. Pipa : asap
d. Kapal : pelabuhan 19. AIR : MINYAK =
e. Are : dalam a. Gula : kopi
b. Anjing : kucing
13. TULANG : LIGAMEN = … : … c. Elang : ayam
a. Senam : pemanasan d. Pintar : bodoh
b. Otot : tendon e. Harimau : singa
c. Lemak : sel
d. Kuku : jari
e. Lutut : persendian

35
35
20. BASAH : AIR = 26. KANCING : BAJU =
a. Bakar : api a. Buku : ilmu
b. Kering : tanah b. Film : skenario
c. Dingin : hujan c. Ikan : sungai
d. Lebam : pukulan d. Hidung : wajah
e. Asin : manis e. Mendung: hujan

21. SEKAM : PADI = 27. GENTENG : ATAP =


a. Duri : durian a. Bata : tembok
b. Arang : kayu b. Besi : kuningan
c. Sampul : buku c. Kue : terigu
d. Sisik : ular d. Buku : kamus
e. Buah : pohon e. Baru : anyar

22. SUARA : DENGAR = 28. GURU : PENDIDIKAN =


a. Mata : melihat a. Murid : sekolah
b. Uang : tabung b. Teller : bank
c. Benang : jahit c. Bank : ekonomi
d. Cantik : pandang d. Bidan : puskesmas
e. Tiang : bendera e. Dokter : kesehatan

23. KABIN : KAPAL = 29. KONSTITUSI : PREAMBULE =


a. Buku : ruas a. Opera : intermezo
b. Kamar : hotel b. Skripsi : pendahuluan
c. Kokpit : pesawat c. Drama : epilog
d. Gudang : pesawat d. Buku : kata pengantar
e. Udara : oksigen e. Tubuh : pakaian

24. LAPAR : NASI = 30. MURID : BUKU : PERPUSTAKAAN =


a. Mual : obat a. Kendaraan : mobil : bajaj
b. Ngantuk : tidur b. Nasabah : uang : bank
c. Haus : minum c. Kerja : karyawan : perusahaan
d. Menulis : pensil warna d. Piring : gelas : rak
e. Mencuci : setrika e. Mobil : motor : sopir

25. TANGGA : ESKALATOR =


a. Sepeda : motor
b. Sendal : sepatu
c. Peci : mukena
d. Bangsa : negara
e. Foto : pigura

36
36
Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 10. Pembahasan:
Terang diakibatkan oleh adanya mata­ Kami: dia: kita analogi dengan Kami : dia
hari, seperti halnya panas diakibatkan : kita.
oleh api. Jawaban: d. Kami: dia: kita
Jawaban: c. Api 11. Pembahasan:
2. Pembahasan: Homonin berhubungan dengan sound
Tinggi berhubungan dengan dalam se- sebagaimana Akronim berhubungan
bagaimana awan berhubungan dengan dengan idea.
matahari. Jawaban: b. Akronim: idea
Jawaban: a. Matahari 12. Pembahasan:
3. Pembahasan: Knot adalah satuan kecepatan, seperti
mata dekat dengan telinga, seperti hal- halnya meter adalah satuan panjang.
nya lidah dekat dengan hidung. Jawaban: a. Meter: panjang
Jawaban: b. Hidung 13. Pembahasan:
4. Pembahasan: Ligamen merupakan bagian penyu-
Jatuh akibatnya sakit, seperti halnya sun tulang alalogi dengan tendon yang
mengantuk akibatnya tidur. merupakan bagian penyusun otot.
Jawaban: e. Tidur Jawaban: b. Otot: tendon
5. Pembahasan: 14. Pembahasan:
Belajar bertempat di kelas, dan balapan Picisan berhubungan dengan tak ternilai
motor bertempat di sirkuit. sebagaimana berlian berhubungan den-
Jawaban: c. Sirkuit gan kekayaan.
6. Pembahasan: Jawaban: b. Berlian: kekayaan
Berobat menjadikan sembuh, sedangkan 15. Pembahasan:
tembak menjadikan mati. Segitiga merupakan bangun dasar pe-
Jawaban: c. Mati nyusun bangun limas sebagaimana ling-
7. Pembahasan: karan penusun bangun kerucut.
Ilmu yang mempelajari ramalan adalah Jawaban: a. Kerucut: lingkaran
astrologi, sedangkan ilmu yang mem­ 16. Pembahasan:
pelajari penyakit adalah patologi. Jendela diberi hiasan tirai sebagaimana
Jawaban: b. Patologi rambut diberi hiasan pita.
8. Pembahasan: Jawaban: a. Rambut: pita
Earphone untuk mendengarkan suara 17. Pembahasan:
dan stetoskop untuk mendengarkan de- Jumlah bawang yaitu siung, sama halnya
tak jantung. dengan jumlah telur adalah butir.
Jawaban: a. Detak jantung Jawaban: c. Telur: butir
9. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Masinis merupakan orang yang me­ Umur dinyatakan dalam tahun, sama
ngemudikan kereta analogi dengan nah- halnya dengan jam dinyatakan dengan
koda yang merupakan pengemudi kapal. detik.
Jawaban: a. Kapal Jawaban: b. Jam: detik

37
37
19. Pembahasan: 26. Pembahasan:
Air tidak bersatu dengan minyak, seperti Kancing terdapat pada baju sebagai­
anjing yang tidak bersatu dengan kucing. mana hidung yang terdapat di wajah.
Jawaban: b. Anjing: kucing Jawaban: d. Hidung: wajah
20. Pembahasan: 27. Pembahasan:
Basah dikarenakan oleh air, seperti lebam Genteng untuk membuat atap, sama
dikarenakan pukulan. seperti bata untuk membuat tembok.
Jawaban: d. Lebam: pukulan Jawaban: a. Data: tembok
21. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Padi menempel pada sekam sebagai­ Guru terjun dibidang pendidikan, sama
mana buku menempel pada sampul. halnya dengan dokter terjun dibidang
Jawaban: c. Sampul: buku kesehatan.
22. Pembahasan: Jawaban: e. Dokter: kesehatan
Suara untuk didengar sebagaimana can- 29. Pembahasan:
tik untuk dipandang. Konstitusi : preambule = buku : kata
Jawaban: d. Cantik: pandang pengantar
23. Pembahasan: Konstitusi diawali dengan preambule
Kamar merupakan bagian ruangan pada (pembukaan), sedangkan buku diawali
hotel sebagaimana kabin yang merupa­ dengan kata pengantar.
kan ruangan pada kapal. Jawaban: d. Buku: kata pengantar
Jawaban: b. Kamar: hotel 30. Pembahasan:
24. Pembahasan: Murid : buku : perpustakaan = nasabah :
Lapar memakan nasi, seperti halnya mual uang : bank
memakan obat. Seorang murid membaca buku di per-
Jawaban: a. Mual: obat pustakaan, sedangkan nasabah me­
25. Pembahasan: nyimpan uang di bank.
eskalator merupakan pengganti tangga Jawaban: b. Nasabah: uang: bank
sebagaimana sepatu menggantikan sen-
dal.
Jawaban: b. Sepatu: sendal

yang menunjukkan kelompok kata tertentu.


Tes Perbendaharaan dan
Kelompok kata tersebut mengandung suatu
D Pengelompokan Kata pengertian.
Contoh:
Pilihlah kata yang tidak termasuk kelompok­
Tes perbendaharaan dan pengelompokan nya!
kata merupakan tes yang bertujuan untuk a. Ungu
mengetahui kemampuan perbendaharaan b. Jingga
kata yang Anda miliki pada suatu topik ter- c. Nila
tentu. Dalam soal diberikan beberapa kata d. Bersih
e. Magenta

38
38
Pada soal tersebut, pilihan jawaban menunjuk­ Pada soal tersebut, semua kata menunjuk-
kan kelompok kata. Anda diminta untuk men- kan jenis warna suatu benda. Jika dikaitkan
cari sebuah kata yang tidak termasuk dalam ­deng­an warna pelangi, yaitu merah, jingga,
kelompok kata tersebut. Hal terpenting Anda kuning, hijau, biru, nila, dan unggu, maka
harus mengetahui makna dari kelompok kata warna yang tidak termasuk kelompok warna
tersebut. Tidak ada cara lain kecuali Anda ha- pelangi adalah magenta. Jadi, jawabannya
rus punya pengetahuan yang cukup luas se- adalah e. Magenta.
hingga Anda akan merasa terbantu dengan
kemampuan tersebut.

Tes Perbendaharaan dan Pengelompokan Kata


Waktu: 15 menit 4. Manakah satu kata yang tidak mempunyai
Soal: 30 butir kesamaan dengan kata-kata lainnya?
a. Roti d. Nasi
Petunjuk: b. Singkong e. Telur
Pilihlah kata yang tidak mempunyai ke­ c. Kentang
samaan dengan kata-kata lainnya atau
kata yang tidak termasuk kelompoknya. 5. Manakah kata berikut yang tidak
termasuk dalam satu kelompok?
1. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk a. Fanatik d. Kolot
kelompoknya! b. Ortodoks e. Terbuka
a. Borobudur d. Malioboro c. Konvervatif
b. Prambanan e. Monas
c. Batik 6. Pilihlah satu kata yang tidak mempunyai
kesamaan dengan kata-kata lainnya!
2. Pilihlah nama berikut yang tidak ter­ a. Mental d. Batin
masuk kelompoknya! b. Pikiran e. Rohani
a. Honda d. Mercedes c. Kejiwaan
b. Yamaha e. Xenia
c. Suzuki 7. Manakah yang berbeda di antara kata
berikut?
3. Carilah kata berikut yang tidak termasuk a. Pengukuran d. Aturan
kelompoknya! b. Tindakan e. Kaidah
a. Perseteruan c. Norma
b. Pertengkaran
c. Pertikaian 8. Carilah kata berikut yang bukan termasuk
d. Penyelarasan kelompoknya!
e. Persaingan a. Calo d. Pialang
b. Cengkau e. Pedagang
c. Mucikari

39
39
9. Manakah yang berbeda di antara kata 16. Carilah kata berikut yang tidak termasuk
berikut? dalam kelompoknya!
a. Gaib d. Rahasia a. Harimau d. Serigala
b. Sulap e. Sihir b. Singa e. Gajah
c. Magi c. Macan

10. Manakah yang berbeda di antara kata


17. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk
yang berikut?
dalam kelompoknya!
a. Biji d. Daun
a. Abdi d. Saya
b. Pohon e. Buah
b. Budak e. Kita
c. Ranting
c. Sahaya
11. Carilah kata yang baku!
a. Kadal d. Pesut 18. Pilihlah satu kata yang tidak mempunyai
b. Cicak e. Buaya kesamaan dengan kata-kata lainnya!
c. Komodo a. Instrumen
b. Kelengkapan
12. Manakah kata berikut yang tidak c. Perkakas
termasuk kelompoknya? d. Piagam
a. Elementer e. Perlengkapan
b. Sederhana
c. Mudah dimengerti 19. Manakah nama yang tidak termasuk
d. Dasar dalam kelompoknya?
e. Tingkatan a. Jasad d. Jasmani
b. Raga e. Tubuh
13. Carilah kata berikut yang tidak termasuk c. Rohani
dalam kelompoknya!
a. Kelenturan 20. Carilah satu kata yang tidak termasuk
b. Kekenyalan dalam kelompoknya!
c. Elastisitas a. Matahari d. Galaksi
d. Memiliki sifat elastis b. Planet e. Awan
e. Keras c. Bintang

14. Carilah kata berikut yang tidak masuk 21. Manakah kata berikut yang tidak mem-
dalam kelompoknya! punyai kesamaan dengan kata lainnya?
a. Merah d. Hijau a. Borak d. Sabu
b. Jingga e. Hitam b. Narkoba e. Ekstasi
c. Kuning c. Ganja
15. Manakah kata berikut yang tidak masuk
dalam kelompoknya? 22. Temukan kata yang tidak termasuk dalam
a. Desas desus kelompoknya!
b. Kabar angin a. Capung d. Burung
c. Celoteh b. Kupu-kupu e. Jangkrik
d. Bincang-bincang c. Lebah
e. Omongan

40
40
23. Kata manakah yang berbeda? 27. Manakah kata berikut yang tidak mem-
a. Lucu d. Kocak punyai kesamaan dengan kata lain?
b. Dagel e. Jenaka a. Finish d. Titik tengah
c. Srimulat b. Titik akhir e. Tamat
c. Garis akhir
24. Carilah kata berikut yang tidak termasuk
dalam kelompoknya! 28. Manakah pasangan yang salah?
a. Seloroh d. Kelakar a. Keberuntungan
b. Gurau e. Pertikaian b. Selamat
c. Lelucon c. Nasib baik
d. Dewi keberuntungan
25. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk e. Fortuna
dalam kelompoknya!
a. Satria 29. Pilihlah satu kata berikut yang tidak se­
b. Pembela kebenaran suai dengan kelompoknya!
c. Kesatria a. Keriting d. Kribo
d. Super hero b. Lurus e. Pirang
e. Prajurit c. Berombak

26. Manakah kata berikut yang tidak ter­ 30. Manakah kata berikut yang tidak mem-
masuk kelompoknya? punyai kesamaan dengan kata yang lain?
a. Respon a. Masinis d. Nahkoda
b. Kesinambungan b. Pilot e. Kondektur
c. Reaksi c. Sopir
d. Jawaban
e. Reaksi balik

Kunci Jawaban dan Pembahasan


1. Pembahasan: 3. Pembahasan:
Borobudur, Prambanan, batik, Malioboro Perseteruan, pertengkaran, pertikaian,
identik dengan ota Jogja, sedangkan dan persaingan memiliki maksud yang
Monas tidak. sma menerangkan adanya ketidakcoco-
Jawaban: e. Monas kan.
Jawaban: d. Penyelarasan
2. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Honda, Yamaha, Suzuki, Mercedes, me­ Telur bukan termasuk bahan makanan
rupakan perysahaan kendaraan ber­ yang mengandung karbohidrat, se-
motor. Sedangkan Xenia merupakan dangkan roti, singkong, kentang, nasi
merek sebuah mobil. mengandung karbohidrat.
Jawaban: e. Xenia Jawaban: e. Telur

41
41
5. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Ortodoks, konvervatif, kolot, merupakan Celoteh, desas-desus, kabar angin,
arti dari fanatik. Jadi yang memiliki arti omongan, itu arti dari gosip.
berbeda adalah terbuka. Jawaban: d. Bincang-bincang
Jawaban: e. Terbuka 16. Pembahasan:
6. Pembahasan: Harimau, singa, macan, serigala, meru-
Mental memiliki kesamaan arti dengan pakan hewan karnivora, sedangkan ga-
kejiwaan, batin, dan rohani. jah merupakan hewan herbivora.
Jawaban: b. Pikiran Jawaban: e. Gajah
7. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Tindakan, norma, aturan, kaidah, me­ Abdi, budak, sahaya, saya, merupakan
rupakan arti dari kata measure. arti lain dari hamba.
Jawaban: a. Pengukuran Jawaban: e. Kita
8. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Calo, cengkau, mucikari, pialang, me­ Instrumen, perkakas, piagam, perleng­
rupakan sebutan lain dari makelar. kapan, memiliki pengertian yang sama.
Jawaban: e. Pedagang Jawaban: b. Kelengkapan
9. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Kata gaib, rahasia, sihir, merupakan arti Jasad, raga, jasmani, adalah sebutan
dari kata magi. untuk tubuh.
Jawaban: b. Sulap Jawaban: c. Rohani
10. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Pohon, ranting, daun, buah, merupakan Matahari, planet, bintang, galaksi, me­
satu kesatuan, sedangkan biji itu me­ rupakan benda-benda yang berada di
rupakan bagian dari buah. dalam sistem tata surya.
Jawaban: a. Biji Jawaban: e. Awan
11. Pembahasan: 21. Pembahasan:
Kadal, cicak, komodo, buaya, merupak Narkoba, ganja, sabu, ekstasi, merupakan
hewan reptil. Sedangkan pesut me­ jenis-jenis obat terlarang, sedangkan bo-
rupakan sejenis ikan. rak adalah pengawet mayat.
Jawaban: d. Pesut Jawaban: a. Borak
12. Pembahasan: 22. Pembahasan:
Elementer itu memiliki arti sederhana, Cat bukan termasuk jenis bagian rumah
mudah dimengerti, dan dasar. seperti kata yang lainnya.
Jawaban: e. Tingkatan Jawaban: d. Burung
13. Pembahasan: 23. Pembahasan:
Elastisitas sama artinya dengan kelentur­ Capung, kupu-kupu, lebah, jang-
an, kekenyalan, atau memiliki sifat elastis. krik, adalah kelompok hewan insecta,
Jawaban: e. Keras sedang­k an burung itu kelompok aves.
14. Pembahasan: Jawaban: c. Srimulat
Warna merah, jingga, kuning, dan hi- 24. Pembahasan:
jau merupakan warna yang ada pada Kata seloroh memiliki kesamaan arti
pelangi. dengan kata gurau, lelucon, dan kelakar.
Jawaban: e. Hitam Jawaban: e. Pertikaian

42
42
25. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Satria memiliki arti yang sama dengan Fortuna sama artinya dengan keberun-
pembela kebenaran, kesatria, dan pra- tungan, nasib baik, dewi keberuntungan.
jurit. Sedangkan super hero merupakan Jawaban: b. Selamat
tokoh pembela kebenaran dalam suatu 29. Pembahasan:
cerita. Pirang tidak sesuai karena pirang bukan
Jawaban: d. Super hero merupakan jenis-jenis rambut.
26. Pembahasan: Jawaban: e. Pirang
Kata respon memiliki arti reaksi, jawaban, 30. Pembahasan:
reaksi balik. Kondektur bukan merupakan penge-
Jawaban: b. Kesinambungan mudi kendaraan.
27. Pembahasan: Jawaban: e. Kondektur
Finish dapat dikatakan juga sebagai titik
akhir, garis akhir, ataupun tamat.
Jawaban: d. Titik tengah

43
43
44
44
2 Tes Kemampuan
Matematika

A A TesTesSeri
Seri Himpunan bilangan bulat = {dst., -3, -2,
-1, 0, 1, 2, 3, dst.}
TesTes
seriseri
biasanya meliputi
biasanya dua bentuk
meliputi tes, yai-
dua bentuk tes,
tuyaitu­
tes seri bilangan dan tes seri huruf. Himpunan bilangan asli merupakan ang-
tes seri bilangan dan tes seri huruf.
Himpunan
gota bilangan
atau bagian asli merupakan
dari anggota ang-
himpunan
gota atau
bilangan ­bagian
cacah. dari anggota
Himpunan himpuna­
bilangan ca- n
1. 1. Tes
TesSeri
SeriBilangan
Bilangan
bil­
a ngan cacah. Himpunan bilangan
cah merupakan anggota atau bagian dari
TesTesseri
seribilangan
bilangandisebut
disebutjuga
jugatestes
irama
irama
caca­h merupaka­
himpunan bilangann bulat.
anggota atau bagian
bilangan.
bilangan.TesTesseri
seribilangan
bilanganmerupakan
merupakan
dari himpunan bilangan bulat.
testesyang
yangberupa
berupabarisan
barisanbilangan
bilanganyang yang
berpola. Himpunan bilangan rasional adalah bi-
berpola.PolaPolabarisan
barisanbilangan
bilangantersebut
tersebut
Himpunan
langan bilangan
yang dapat rasionaldengan
dinyatakan adalah
berbentuk
berbentukpenjumlahan,
penjumlahan,pengurangan,
pengurangan,
bilangan
a yang dapat dinyatakan dengan
perkalian, pembagian, perpangkatan,
perkalian, pembagian, perpangkatan, bentuk adengan a, b masing anggota
pengakaran,
pengakaran,atau ataukombinasi
kombinasidi diantara
antara bentukb dengan a, b masing anggota
b
bilangan bulat dan b ≠ 0. Misalnya, 3/4
operasi
operasi tersebut.
tersebut.
dengan 3 dan 4 dan
bilangan bulat b ≠ 0. Misalnya,
masing-masing 3/4
adalah
Sebelummembahas
Sebelum membahastentang
tentangbilangan,
bilangan, denganbilangan
anggota 3 dan 4 bulat.
masing-masing adalah
Jadi, himpunan
Anda
Anda harus
harus mengetahui
mengetahui sekilas
sekilas tentang
tentang bilangan rasional meliputi seluruh ang- n
anggota bilangan bulat. Jadi, himpuna­
konsep
konsep himpunan
himpunan bilangan.
bilangan. AdaAda bebera-
bebera- bilangan
gota himpunanrasional
bilanganmeliputi
bulat. seluruh
pa konsep himpunan yang dapat
pa konsep himpunan yang dapat diketa- diketa- anggo­ta himpunan bilangan bulat.
hui,
hui, yaitu
yaitu sebagai
sebagai berikut.
berikut. Selain bilangan rasional, terdapat pula
Selain bilangan
bilangan irasional. rasional,
Himpunan terdapat
bilanganpula
Himpunan bilangan asli = {1, 2, 3, 4, 5, bilangan irasional. Himpunan
irasional adalah semua bilangan yang bilangan
dst.} irasional
tidak dapat adalah semua
dinyatakan bilangan
sebagai yang
bilangan
Himpunan bilangan cacah = {0, 1, 2, 3, 4, tidak dapat
pecahan ataudinyatakan sebagai
semua bilangan bilangan
yang bu-
5, dst.} kan bilangan rasional. Misalnya, 2 , 3bu-
pecahan atau semua bilangan yang ,
Himpunan bilangan genap = {2, 4, 6, 8, kan bilangan rasional.
5 , dan seterusnya. Misalnya, 2 , 3,
dst.} 5 , dan seterusnya.
Himpunan bilangan ganjil = {1, 3, 5, 7, 9, Selain himpunan bilangan asli, himpu-
dst.} Selain
nan himpunan
bilangan cacah,bilangan
himpunanasli, himpun­
bilangan
an bilangan cacah, himpunan bilangan
bulat, himpunan bilangan rasional, dan

45
bulat, himpunan bilangan rasional, dan mentara pola kedua dimulai­dari 10 dan
himpunan bilangan rasional, maka ter- dikurangi dengan 5.
dapat pula himpunan bilangan real. Him-
punan bilangan real merupakan gabung­ 2, 1, 7, 4, 12, 16, 17, 25, . . .
an dari himpunan bilangan rasional dan Polanya: 2, 1, 7, 4, 12, 16, 17, 25, . . .
himpunan bilangan irasional. Aturannya adalah ada dua pola bilangan.
Pola pertama, dimulai dari 2 dan setiap
Dalam soal tes seri bilangan, bilangan bilangan ditambah 5. Sementara pola
yang digunakan dapat berupa kombi- kedua adalah bilangan kuadrat yang
nasi dari berbagai macam bentuk bilang­ dimulai dari 1.
an tersebut. Sebuah soal tes seri bisa
terdapat bilangan bulat dan bilang­ an 10, 12, 24, 26, 52, 54, 94, 96, …
pecaha­n, atau bilangan bulat dan bilan- Polanya: 10, 12, 24, 26, 52, 54, 94, 96, …
gan irasional. Dengan mengetahui pola Aturannya adalah dimulai dari dua bi-
bilangannya, kita dapat mudah menen- langan yaitu 10 dan 12. Selanjutnya dua
tukan lanjutan soal tes seri bilangan bilangan tersebut masing-masing dita­
tersebut. m­bah dengan 14, menjadi 24 dan 26.
Hasil ke­duanya ditambahkan dengan
Beberapa contoh seri bilangan dan pola ­(2 x 14 = 28) yaitu 52 dan 54. Kemudi­
bilangan yang mengaturnya dapat kita an, urutan selanjutnya ditambahkan
perhatikan sebagai berikut. denga­n (3 x 14 = 42)

1, 3, 5, 7, 9, . . . Berdasarkan beberapa contoh tersebut,


Seri bilangannya adalah bilangan gan- maka Anda dapat dengan mudah me-
jil yang dimulai dari 1. Jadi, aturannya nentukan jawaban soal tes seri bilangan
adalah setiap bilangan ditambahkan berikut.
dengan 2 atau pola bilangan ganjil.
Contoh:
25, 22, 19, 16, . . . 5, 6, 25, 21, 45, 36, . . ., . . .
Aturannya adalah setiap bilangan di- a. 63 dan 49 d. 66 dan 52
kurangi dengan 3 untuk urutan bilangan b. 64 dan 50 e. 67 dan 53
berikutnya. c. 65 dan 51

1, 4, 9, 16, 25, . . . Pada soal tersebut, Anda harus memper-


Aturannya adalah pola bilangan ber- hatikan pola bilangan yang ada. Bilanga­n
pangkat. 1 dikuadratkan sama dengan pertama dan kedua adalah 5 dan 6. Ma-
1; 2 dikuadratkan sama dengan 4; 3 di- sing-masing ditambahkan dengan 20
kuadratkan sama dengan 9; dan 5 di- dan 15 sehingga hasilnya yaitu 65 dan
kuadratkan sama dengan 25. 21. Dan begitu seterusnya. Jadi, jawaban
soal tes seri bilangan tersebut adalah
40, 20, 50, 15, 60, 10, 70, . . . c. 65 dan 51.
Polanya: 40, 20, 50, 15, 60, 10, 70, . . .
Ada dua pola bilangan. Pola pertama,
dimulai 40 dan ditambah dengan 20. Se-

46
46
2. Tes Seri Huruf
Tes seri huruf sebenarnya tidak jauh ber- ABDCEFHG……
beda dengan tes seri bilangan. Anda Polanya: (A B) (D C) (E F) (H G) … …
dapat menyelesaikan tes seri huruf jika Aturan atau polanya adalah seri huruf
Anda dapat mengetahui pola huruf yang dimulai dari huruf A. Setiap dua huruf
terdapat pada soal. Dalam tes seri huru­f, misalnya AB, urutannya tidak dibalik­ ,
biasanya soal berbentuk huruf latin tetapi urutan dua huruf selanjutnya
deng­an pola tertentu. Kita tahu bahwa dibali­k (DC), begitu seterusnya.
huruf latin terdapat 26 huruf, yaitu: Jadi, seri huruf selanjutnya adalah I J.

1 2 3 4 5 6 7 8 ADGJMP ... ...


A B C D E F G H Polanya: A (bc) D (ef) G (hi) J (kl) M (no)
P ... ...
9 10 11 12 13 14 15 16
Polanya adalah seri huruf dimulai dari
I J K L M N O P huruf A. Kemudian, dua huruf selanjut-
nya dihilangkan. Jadi, seri huruf selanjut-
17 18 19 20 21 22 23 24 nya adalah S V.
Q R S T U V W X
4. K B B L C C M D D N . . . . . .
25 26 Aturan atau polanya adalah seri huruf
Y Z dimulai dari huruf K dan seterusnya. Di
antara dua huruf disisipi dengan dua
huruf yang diulang. Huruf yang disisip-
Pola huruf dapat berupa pengulangan,
kan dimulai dari huruf B. Jadi, seri huruf
beda urutan, penambahan urutan, pen-
selanjutnya adalah O E E.
gurangan urutan, dan sebagainya. Per-
hatikan beberapa contoh soal seri huruf
berikut.

AAKBBLCCMDD…
Polanya: (A A) K (B B) L (C C) M (D D) …
Aturan atau polanya adalah huruf per-
tama dimulai dari huruf A yang setiap
hurufnya diulang dua kali. Kemudian,
di antara huruf tersebut disisipi dengan
sebuah huruf yang dimulai dari K dan
seterusnya. Dengan demikian, seri huruf
selanjutnya adalah huruf N.

47
Tes Seri Bilangan dan Huruf
Waktu: 20 menit
Soal: 30 butir 7. 4, 1, 9, 6, 16, 13, 25, …, …, 33
a. 22 dan 36 d. 28 dan 30
Petunjuk:
b. 36 dan 22 e. 36 dan 30
Pilihlah satu jawaban yang merupakan
c. 30 dan 36
kelanjutan seri huruf atau seri bilangan.
8. 10, 11, 14, 15 24, 40, …
1. 1, 7, 8, 19, 27, 37, 64, 61, 125, …
a. 50 d. 65
a. 89 d. 92
b. 55 e. 70
b. 90 e. 93
c. 60
c. 91
2. 11, 2, 13, 4, 15, 6, 17, 8, 19, …, …
9. 43, 41, 38, 33, 26, …, 2
a. 10 dan 11 d. 10 dan 21
a. 25 d. 10
b. 10 dan 12 e. 20 dan 22
b. 20 e. 5
c. 20 dan 21
c. 15
3. 125, 64, …, 8, 1, 0
2
a. 30 d. 27 10. 4, 99, 8, 33, 16, …, …, 3
3
b. 29 e. 26
a. 10 dan 32 d. 13 dan 20
c. 28
b. 11 dan 32 e. 14 dan 18
c. 12 dan 22
1 1
4. 13, 16 , 20, 23 , 27, …
2 2
11. D C B A H G F E … …
1
a. 28 d. 30 a. L K d. J I
2
1 b. K L e. K J
b. 29 e. 30 c. I J
2
1 12. O P Q B R S T B U V W … … …
c. 29
2 a. B C D d. B X Y
b. B D F e. L M N
5. 2, 31, 4, 33, 6, 35, 8, …, … c. G H C
a. 36 dan 18 d. 39 dan 20
b. 37 dan 10 e. 40 dan 37 13. F A A G E E H I I I O … … … U K
c. 38 dan 19 a. O J I d. I N O
b. O J U e. P Q R
6. 720, 720, 360, 120, …, 6, 1 c. I L U
a. 50 d. 20
b. 40 e. 10 14. B A F E J I N M … …
c. 30 a. O P d. LM
b. R S e. CD
c. R Q

48
48
15. H G F L K J P O N … 18. I I L L O O … … U U X X
a. Q d. T a. N N d. QQ
b. R e. U b. O O e. RR
c. S c. P P

16. Y X Z W V Z U T Z S R … … … 19. K L Z Z M N Y Y O P X … … … W W
a. P Q Z d. N O P a. X Q R d. O P X
b. Q P O e. P M N b. X X Q e. S T X
c. Z Q P c. Q R W

17. H I J A K L M B N O P … … R 20. A B C F E D G H I … … …
a. R S d. T U a. J K L d. MKL
b. P Q e. X Y b. L K J e. LMN
c. C Q c. J K M

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 2. Pembahasan:
Pola pertama adalah hasil bilangan ber- Pola pertama adalah bilangan ganjil mu-
pangkat tiga yaitu: lai dari 11 yaitu 11, 13, 15, 17, dan seterus­
13 = 1 nya. Sedangkan pola kedua adalah
23 = 8 bilang­an genap mulai dari 2 yaitu 2, 4,
33 = 27 6, 8, dan seterusnya. Untuk meneruskan
43 = 64 pola pertama dan kedua, bilangan yang
53 = 125 tepat adalah 10 dan 21.
63 = 216 dan seterunya Jawaban: d. 10 dan 21
Sedangkan pola kedua adalah sebagai 3. Pembahasan:
berikut. Polanya adalah bilangan berpangkat tiga
23 - 13 = 7 secara menurun, dimulai dari 5, yaitu 53 =
33 - 23 = 19 125, 43 = 64, 33 = 27, 23 = 8, 13 = 1, 03 = 0.
43 - 33 = 37 Jadi, jawabannya adalah 27.
53 - 43 = 61 Jawaban: d. 27
63 - 53 = 91 dan seterusnya. 4. Pembahasan:
Jadi, jawabannya adalah 91. Polanya adalah setiap bilangan dijumlah-
Jawaban: c. 91 1 1 1
kan 3 . Hasilnya adalah 27 + 3 = 30 .
2 2 2
1
Jawaban: e. 30
2

49
5. Pembahasan: 9. Pembahasan:
Pola pertama adalah bilangan genap mu- Polanya adalah setiap seri bilangan di-
lai dari 2, yaitu 2, 4, 6, 8, dan seterusnya. kurangi bilangan prima dimulai dari dua
Sedangkan pola kedua adalah bilangan secara menurun.
ganjil yang dimulai dari 31, yaitu 31, 33, 43 - 2 = 41
35, 37, dan seterusnya. Untuk menerus- 41 - 3 = 38
kan pola pertama dan kedua, bilangan 38 - 5 = 33
yang tepat adalah 37 dan 10. 33 - 7 = 26
Jawaban: b. 37 dan 10 26 - 11 = 15
6. Pembahasan: 15 - 13 = 2
Polanya adalah setiap bilangan dibagi 1, Jadi, jawabannya adalah 15.
2, 3, dan seterusnya, yaitu: Jawaban: c. 15
720 : 1 = 720 10. Pembahasan:
720 : 2 = 360 Sedangkan pola pertama adalah
360 : 3 = 120 bilanga­n pertama dikalikan dengan 2
120 : 4 = 30 secara naik, yaitu:
30 : 5 = 6 4x2=8
8 x 2 = 16
6:6=1
16 x 2 = 32
Jadi, jawabannya adalah 30. Dst.
Jawaban: c. 30 Pola kedua adalah bilangan pertama
7. Pembahasan: dibagi dengan 3 secara menurun, yaitu:
Polanya pertama adalah bilangan kuad- 99 : 3 = 33
rat dimulai dari 2, yaitu 22 = 4, 32 = 9, 42 33 : 3 = 11
= 16, dan seterunya. Sedangkan pola 2
kedua adalah bilangan kuadrat yang di- 11 : 3 = 3
3
kurangi 3, mulai dari 2.
Dst.
22 - 3 = 1
Jawabannya adalah 11, 32.
32 - 3 = 6
Jawaban: b. 11 dan 32
42 - 3 = 13
11. Pembahasan:
52 - 3 = 22
Polanya adalah urutan empat huruf per-
Jadi, jawabannya adalah 22 dan 36.
tama dibalik, selanjutnya urutan empat
Jawaban: a. 22 dan 36
huruf berikutnya juga dibalik, begitu se-
8. Pembahasan:
terusnya.
Polanya adalah setiap seri bilangan di-
DCBA HGFE LKJI
jumlahkan dengan hasil perpangkatan
Jadi, jawabannya adalah L K.
yang dimulai dari 12 = 1, 22 = 4, 32 = 9, 42
Jawaban: a. L K
= 16, dst.
12. Pembahasan:
10 + 12 = 10 + 1 = 11
Polanya adalah urutan huruf dimulai dari
11 + 22 = 11 + 4 = 15
P. Kemudian antara tiga huruf disisipi
15 + 32 = 15 + 9 = 24
dengan huruf B.
24 + 42 = 24 + 16 = 40
OPQ B RST B UVW B XYZ
40 + 52 = 40 + 25 = 65
Jadi, jawabannya adalah B X Y.
Jadi, jawabannya adalah 65.
Jawaban: d. B X Y
Jawaban: d. 65
50
50
13. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dari F Polanya adalah urutan huruf mulai dari H.
disisip­i huruf vocal. Setiap huruf vocal di- Setiap urutan tiga huruf, disisipi sebuah
ulang dua kali. huruf mulai dari A.
F AA G EE H II I OO J UU K HIJ A KLM B NOP C QRS
Jadi, jawabannya adalah J. Jadi, jawabannya adalah C Q.
Jawaban: b. O J U Jawaban: c. C Q
14. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Polanya adalah urutan dua huruf dimu- Polanya adalah urutan huruf mulai dari
lai dari A dan seterusnya dan seterusnya. I. Setiap huruf diulang dua kali dan dua
Setiap dua huruf dibalik dan dua huruf huruf berikutnya dihilangkan.
beriku­tnya dihilangkan. II (JJ KK dihilangkan) LL (MM NN
BA (CD dihilangkan) FE (GH dihilangkan) dihilangk­an) OO (PP QQ dihilangkan) RR
JI (KL dihilangkan) NM (OP dihilangkan) (SS TT dihilangkan) UU (VV WW dihilan-
RQ gkan) XX
Jadi, jawabannya adalah R Q. Jadi, jawabannya adalah R R.
Jawaban: c. R Q Jawaban: e. R R
15. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dimulai dari Polanya adalah urutan huruf dimulai dari
F. Setiap tiga huruf urutannya dibalik dan K. Antara dua huruf dibalik disisipi urutan
satu huruf berikutnya dihilangkan. huruf yang diballik sehingga dimulai dari
HGF LKJ PON TSR belakang yaitu Z, Y, X, dan seterusnya. Se-
Jadi, jawabannya adalah T. tiap huruf diulang dua kali.
Jawaban: d. T KLZZMNYYOPXXQRWW
16. Pembahasan: Jadi, jawabannya adalah X Q R.
Polanya adalah urutan huruf dibalik, se- Jawaban: a. X Q R
hingga dimulai dari belakang yaitu Y. Se- 20. Pembahasan:
tiap dua huruf disisipi huruf Z. Polanya adalah urutan tiga huruf perta-
YX Z WV Z UT Z SR Z QP ma tidak dibalik, sedangkan urutan tiga
Jadi, jawabannya adalah Z Q P. huruf kedua dibalik, begitu seterusnya.
Jawaban: c. Z Q P ABC FED GHI LKJ
Jadi, jawabannya adalah L K J.
Jawaban: b. L K J

B Tes Aritmatika
Selain kemampuan berhitung tersebut, dalam
mengerjakan soal, Anda memerlukan keteliti­
Tes aritmatika disebut juga tes berhitung. an, kecermatan, kecepatan, dan ketepatan.
Tes ini berisi soal yang menguji kemampuan Tanpa hal tersebut, niscaya Anda akan mem-
berhitung bilangan. Tes ini membutuhkan ke- peroleh banyak kesulitan. Meski begitu, Anda
mampuan dasar menghitung seperti penjum- tidak perlu khawatir. Pada bahasan ini, Anda
lahan, pengurangan, perkalian, pembagian, akan memperoleh beberapa materi dasar
perpangkatan, dan akar.

51
yang dapat digunakan dalam menyelesaikan Himpunan bilangan ganjil adalah bilan-
soal-soal tes aritmatika. gan yang tidak habis dibagi dua. Contoh:
{1, 3, 5, 7, 9, 11, …}.
Contoh soal tes aritmatika adalah sebagai
berikut. Himpunan bilangan prima adalah bi-
(15 × 20) + (11 × 3) = … langan yang tidak habis dibagi bilangan
a. 433 d. 133 manapun kecuali 1 dan bilangan itu
b. 333 e. 343 sendiri. Contoh: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,
c. 233 …}.
Soal di atas merupakan soal operasi hitung
campuran yaitu operasi perkalian dan pen- 2. Bilangan Bulat dan Operasi Hitungnya
jumlahan. Terlebih dahulu, selesaikan soal Bilangan bulat adalah bilangan yang
yang berada di dalam tanda kurung. Setelah terdiri atas bilangan asli,
itu, hasil perkalian tersebut dijumlahkan. bilangan nol, dan bilangan negatif.
(15 × 20) + (11 × 3) = 300 + 33 = 333 Anggotanya antara lain:
Jadi, jawabannya adalah a. 333. {…, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, …}

Berikut adalah materi yang sebaiknya Anda Bilangan bulat dikelompokkan menjadi
kuasai. tiga, yaitu bilangan bulat positif, bilang­
an nol, dan bilangan bulat negatif.
1. Pengertian Bilangan
Dalam matematika, terdapat beberapa Bilangan bulat dapat digambarkan
jenis bilangan, antara lain bilangan asli, dalam garis bilangan berikut.
bilangan cacah, bilangan prima, bilangan
pecahan dan bilangan bulat. -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

Bilangan bulat negatif Bilangan bulat positif


Himpunan bilangan asli adalah bilan-
Bilangan nol
gan yang anggotanya dimulai dari 1 dan
seterusnya.
Anggotanya adalah {1, 2, 3, 4, 5, …} Operasi Bilangan Bulat
a. Operasi penjumlahan
Himpunan bilangan cacah adalah bi- Contoh:
langan yang anggotanya dimulai dari 0 523 + 467 = 990
kemudian 1 dan seterusnya. Anggotanya Penjumlahan bilangan bulat memi-
adalah {0, 1, 2, 3, 4, …}. liki empat kemungkinan, yaitu:
• Positif + positif = positif
Himpunan bilangan cacah terdiri atas Contoh:
himpunan bilangan genap, himpunan 33 + 57 = 90 (positif )
bilangan ganjil, dan himpunan bilangan • Positif + negatif = positif atau
prima. negatif
Contoh:
Himpunan bilangan genap adalah bi- 24 + (-11) = 13 (positif )
langan yang habis dibagi dua. Contoh: 24 + (-40) = -17 (negatif )
{0, 2, 4, 6, 8, 10, …}.

52
52
• Negatif + positif = positif atau Contoh:
negatif 4 × ( −3 ) : 2 = ( −12 ) : 2 = −6
Contoh: (42)  5 : (21) 
-17 + 22 = 5 (positif ) (210) : (21)  10
-17 + 11 = -6 (negatif )
• Negatif + negatif = negatif 2) Jika dalam soal terdapat
-5 + (-4) = -9 (negatif ) perkalian, pembagian,
penjumlahan, maupun
b. Operasi pengurangan pengurangan, maka perkalian
Contoh: atau pembagian dikerjakan
233 – 33 = 200 (positif ) terlebih dahulu, kemudian
465 – 500 = -35 (negatif ) baru penjumlahan atau pe­
ngurangan yang dikerjakan.
Pengurangan bilangan bulat dapat Contoh:
diubah menjadi penjumlahan jika 225 × 4 + 200 : 2 – 222 =
tanda operasi hitung diubah men- 900 + 100 – 222 =
jadi lawannya. 1000 – 222 = 778
Contoh:
• 18 − ( −20) =... 3) Jika dalam soal terdapat tanda
Lawan dari ( −20 ) adalah 20, kurung, maka kerjakan operasi
maka: hitung yang berada di dalam
18 + 20 = 38 tanda kurung terlebih dahulu.
• −27 − 21 = ... Contoh:
Lawan dari 21 adalah −21, (234 + 246) × 2 – (210 : 3) =
maka: 480 × 2 – (70) = 960 – 70 = 890
−27 + ( −21) =−48
• −12 − ( −22) =... 3. Bilangan Berpangkat
Lawan dari ( −22 ) adalah 22, Bilangan berpangkat adalah bilangan
maka: yang merupakan perkalian berulang
−12 + 22 = 10 dengan faktor-faktor bilangan yang
sama.
c. Operasi perkalian Contoh:
Contoh: 40 × 50 = 2000 22 dibaca dua pangkat dua, artinya
2×2=4
d. Operasi pembagian 23 dibaca dua pangkat tiga, artinya
Contoh: 333 : 3 = 111 2×2×2=8
24 dibaca dua pangkat empat,
e. Operasi campuran artinya 2 × 2 × 2 × 2 = 16
Penghitungan operasi campuran
mengikuti beberapa aturan: Pangkat dua disebut juga kuadrat.
1) Jika dalam soal terdapat Hasil kali bilangan pangkat dua disebut
perkalia­n dan pembagian bilanga­n kuadrat.
maka kerjakan dari kiri ke 12 = 1 × 1 = 1
kanan. 22 = 2 × 2 = 4

53
32 = 3 × 3 = 9 4. Akar Perpangkatan
Dan seterusnya. Bilangan akar adalah hasil bagi suatu
Urutan bilangan kuadrat antara lain: 1, 4, bila­ngan dengan bilangan lain yang hasil-
9, 16, 25, 36, 47, 64, 81, 100, dst. nya sama dengan bilangan pembagin­ya.
Contoh:
Bilangan pangkat tiga adalah perkali­ •
2
1 dibaca akar pangkat dua atau
an berulang sebanyak tiga kali dengan akar kuadrat dari 1, artinya 2 1 = 1
bilangan yang sama. Hasil kali bilangan (sebab 1 x 1 = 1).
3
pangkat tiga disebut bilangan kubik. • 8 dibaca akar pangkat tiga, arti-
Contoh: nya 3 8 = 2 (sebab 2 x 2 x 2 = 8).
13 = 1 × 1 × 1 = 1
23 = 2 × 2 × 2 = 8 5. Pecahan, Desimal, dan Persen
33 = 3 × 3 × 3 = 27 Bilangan pecahan adalah bilangan yang
Dan seterusnya. bukan bilangan bulat atau tidak utuh.
Urutan bilangan kubik antara lain: 1, 8, Notasinya adalah:
27, 64, 125, 216, dst. a
dibaca pecahan a per b atau a dibagi b
b
Dalam bilangan berpangkat, ter-
a disebut pembilang
dapat pula bilangan pangkat nol. Hasil
sembara­ng bilangan berpangkat nol b disebut penyebut
adalah 1 (satu). Jenis bilangan pecahan meliputi pecah­
Contoh: 10 = 1, 20 = 1, 30 = 1, dan seterus­ an biasa, pecahan campuran, pecahan
nya. desimal, dan pecahan persen.
• Pecahan biasa
Pecahan biasa merupakan pecahan
Sifat operasi bilangan pangkat antara yang terdiri atas pembilang dan pe-
lain: nyebut.
• (a × b)n = an × bn Contoh:
Contoh: 1 2
,
(2 × 3)2 = 22 × 32 = 4 × 9 = 36 2 3
• am × an = am + n
• Pecahan campuran
Contoh:
Pecahan campuran adalah pecah­
22 × 23 = 22 + 3 = 25 = 32
an yang terdiri atas bilangan bulat,
22 × 23 = 22 + 3 = 25 = 32
pembilang, dan penyebut.
• am : an = am – n
Contoh:
Contoh:
1 1
45 : 43 = 45 – 3 = 42 = 16 3 ,4
4 7
1
• a –n = n
a • Pecahan desimal
Contoh:
Pecahan desimal adalah bilangan
1 1 yang diperoleh dari hasil pembagian
3-3 = 3 =
3 27 dan tidak berbentuk bilangan bulat.

4. Akar Perpangkatan
Bilangan akar adalah hasil bagi suatu bi-
54
54
langan dengan bilangan lain yang hasil-
nya sama dengan bilangan pembaginya.
Contoh: Namun, jika penyebut tidak sama
1 maka terlebih dahulu disamakan.
Pecahan biasa =
2 Untuk menyamakan penyebut,
Diubah menjadi pecahan desimal dapat menggunakan KPK (Kelipata­n
yaitu 1 : 2 = 0,5. Persekutuan Terkecil) dari kedua
penyebut.
• Pecahan persen Contoh:
Pecahan persen adalah bilangan 1 2 3
 + = =1
yang habis dibagi 100 (seratus). 3 3 3
Lambangnya adalah %. 2 1 4 3 4+3 7
 + = + = =
Contoh: 3 2 6 6 6 6
2
2% =
100 KPK dari 3 dan 2 adalah 6, maka
11 penyebut 2/3 diubah menjadi
11% =
100 6 den­ga­n cara dikalikan 2 dan
pembilang juga dikalikan 2
Bilangan pecahan dapat disederhanakan. sehingga menjadi 4/6. Adapun
Syaratnya meliputi: penyebut 1/2 diubah menjadi 6
• pembilang dan penyebut bernilai dengan dikalikan 3 dan pembilang
besar dan dapat dibagi, dikalikan 3 sehingga menjadi
• pembilang dan penyebut dibagi 3/6. Selanjutnya 4/6 dijumlahkan
dengan bilangan yang sama, dengan 3/6 sama dengan 7/6.
• untuk menghasilkan hasil terkecil,
maka pembaginya adalah faktor • Pengurangan
persekutuan terbesar (FPB) dari Caranya sama seperti pada operasi
pembilang dan penyebut. penjumlahan.
2 Contoh:
Contoh: = …
4 3 1 2 1
 − = =
FPB dari 2 dan 4 adalah 2, maka 4 4 4 2
pembilan­g dan penyebut dibagi dengan 2 1 8 3 8−3 5
 − = − = =
2. 3 4 12 12 12 12
2:2 1
Diperoleh: =
4:2 2 • Perkalian
Untuk menyelesaikan operasi hitung Caranya, mengalikan secara lang-
bilangan pecahan biasa, terdapat sung pembilang dengan pembilang
berbagai jenis operasi hitung yaitu dan penyebut dengan penyebut.
penjumlahan, pengurangan, perkalian, Contoh:
pembagian, perpangkatan, maupun 2 1 2 1
 × = =
pengakaran. 3 4 12 6
Jika di antara pembilang atau pe-
• Penjumlahan nyebut dari dua pecahan ada yang
Caranya: jika penyebutnya sama, sama, maka dapat disederhanakan.
maka dapat langsung dijumlahkan. Contoh:

55
11 6 11
× = b. Jika menjumpai pengerjakan ga­
6 13 13
bung­an, pecahan diubah menjadi
pecahan biasa atau pecahan cam-
• Pembagian
puran atau juga pecahan desimal.
Caranya, bilangan pecahan yang
Contoh:
menjadi pembagi terlebih dahulu
1
harus dibalik. Maksudnya, bilangan 2 + 2,23 − 40% = ...
4
yang berposisi sebagai pembilang
menjadi penyebut dan bilangan
Jika diubah menjadi pecahan cam-
yang berposisi sebagai penyebut
puran maka:
menjadi pembilang.
1 25 23 40
Secara umum dapat dituliskan: 2 + 2,23 − 40% = 2 +2 −
a c a d 4 100 100 100
: = × 8
b d b c =3
100
Contoh:
2 3 2 4 8 Jika diubah menjadi pecahan desi-
: = × = mal maka:
7 4 7 3 21
1
2 + 2,23 − 40% = 2,25 + 2,23 − 0, 04
2
• Untuk operasi perpangkatan dan
= 4, 44
pengakaran bilangan pecahan sama
seperti pada operasi perpangkatan
dan pengakaran pada bilangan c. Jika menjumpai perkalian pecahan
bulat. desimal maka dapat dilakukan den-
gan cara menyusunnya ke bawah.
Sementara itu, pecahan desimal juga
dapat dilakukan operasi hitung seperti d. Jika mendapatkan pembagian pe-
halnya pecahan biasa. Aturannya: cahan desimal dengan bilangan
desimal maka bilangan yang akan
a. Pecahan desimal dapat dijumlahkan dibagi dan bilangan pembaginya
atau dikurangkan dengan cara dapat diubah dulu menjadi bilan-
susun ke bawah dan diurutkan gan bulat.
sesuai dengan nilai tempat. Contoh:
Contoh: 2,4 : 0,8 = …
2,24 + 2,4 = … Caranya: bilangan yang dibagi dan
Caranya: 2,24 pembaginya dari pecahan desimal
2,4 + tersebut dikalikan dengan 10 maka:
4,64 24 : 8 = 3

2,37 – 2,22 = …
Caranya: 2,37
2,22 –
0,15

56
56
Tes Aritmatika
Waktu: 25 menit 6. 0,375 : 2,5 = …
Soal: 30 butir a. 0,55 d. 0,25
b. 0,45 e. 0,15
Petunjuk: c. 0,35
Pilihlah jawaban dengan benar dan tepat.
7. 0,452 = …
a. 2,2005 d. 0,20025
1. (60 + 15)² = 752 = 5.625
b. 2,025 e. 0,0025
a. 5.625 d. 5.825
c. 0,2025
b. 5.425 e. 5.925
c. 5.745
8. 2 − 0,79 + 3 − 0,75 =
...
36 25 a. 2,6 d. 1,3
2. × =
... b. 2,5 e. 1,1
16 81
c. 1,5
1 5
a. d. 7
2 6 9. 2, 4 − 40% + 3 =
...
20
2 6
b. e. a. 5,35 d. 4,15
3 7
b. 5,15 e. 7,15
4
c. c. 4,35
5
2
1 32 10. Jumlah dari 0, 68 : 3 dan 42% x 13
3. 3 : = ... adalah …
5
5 15
3 a. 5,26 d. 5,68
a. 1 d. 1
4 b. 5,46 e. 5,70
1 c. 5,66
b. 1 e. 2
4
11. (19,9 x 7) + (3,1 x 7) = …
1
c. 1 a. 21,7 d. 161
2
b. 117,6 e. 181
c. 139,3
4. 0, 4036 : 0, 004 = ...
a. 1009 d. 1,009 12. -54 + 43 x 32 – 2 = …
b. 100,9 e. 0,1009 a. 6.199 d. -51
c. 10,09 b. 1.199 e. -5.051
c. 4.823
5. 720 + 24 2 =
...
a. 1.296 d. 36 13. Enam adalah berapa persen dari 250?
b. 1.225 e. 6 a. 6,8% d. 4,6%
c. 360 b. 6,4% e. 2,4%
c. 4,8%

57
14. 3 2.740 − ( −22 ) =... 18. Berapakah 3% dari 0, 81 ?
a. 12 d. 24 a. 0,0027 d. 2,7
b. 14 e. 26 b. 0,027 e. 27
c. 16 c. 0,27
6 9
15. Jumlah dari dan senilai dengan … 19. 0,16 x 0,5 = n : 0,12 – 0,92
7 14
a. 160% d. 130% Nilai n yang memenuhi persamaan
b. 150% e. 120% tersebut adalah …
c. 140% a. 0,08 d. 0,2
b. 0,12 e. 1
16. (3 x 21) + (12 x 3) = (18 x 3) + (m x 3) c. 0,8
Nilai m yang memenuhi persamaan 8
20. sama dengan berapa persen?
tersebut adalah … 9
a. 19 d. 16 a. 85% d. 89%
b. 18 e. 15 b. 88% e. 90%
c. 17 c. 88,89%

17. Jumlah dari bilangan kuadrat antara 30


sampai 80 adalah …
a. 110 d. 161
b. 125 e. 170
c. 149

Kunci Jawaban dan Pembahasan


1. a. 5.625
Pembahasan: 4. Pembahasan:
(60 + 15)² = 752 = 5.625 0, 4036 : 0, 004 = 100, 9
Jawaban: - Jawaban: b. 100,9
2. Pembahasan: 5. Pembahasan:
36 25 36 25 720 + 24=
2
= 36
1.296
× = ×
16 81 16 81
Jawaban: d. 36
6 5
= × 6. Pembahasan:
4 9
30 5
0,375 : 2,5 = 0,15
= = Jawaban: e. 0,15
36 6 5
Jawaban: d. 7. Pembahasan:
6
0,452 = 0,45 x 0,45 = 0,2025
3. Pembahasan:
Jawaban: b. 2,025
1 32 16 15 3 1
3 : = × = =1
5 15 5 32 2 2
1
Jawaban: c. 1
2
58
58
8. Pembahasan: 14. Pembahasan:
2 − 0,79 + 3 − 0,75= 1,21 + 2,25 3 2.740 − ( =
−22 ) 3 2.740 − ( −4 )
= 1,1+ 1,5
= 3
2.740 + 4
= 2, 6
= 3 2.744
Jawaban: a. 2,6
9. Pembahasan: = 14
7 7 Jawaban: b. 14
2,4 − 40% + 3 = 2,4 − 0,4 + 3
20 20 15. Pembahasan:
= 2 + 3,35 = 5,35 6 9 12 + 9 21 3
+ = = = ×100% =150%
Jawaban: a. 5,35 7 14 14 14 2
10. Pembahasan: Jawaban: b. 150%
2 68 17 16. Pembahasan:
068 : 3 = :
5 100 5 (3 × 21) + (12 × 3) = (18 × 3) + (m × 3)
68 5 3 ×(21 + 12) = 3 × (18 + m)
= ×
100 17 33 = 18 + m

1 m = 33 - 18
=
5 m = 15
42 Jawaban: e. 20
42% ×13 = × 13
100 17. Pembahasan:
273 Bilangan kuadrat antara 30 sampai 80
=
50 adalah 36, 49, dan 64.
Jadi, jumlah hasil keduanya adalah 36 + 49 + 64 = 149
1 273 10 + 273 283 Jawaban: c. 149
+ = = = 5, 66
5 50 50 50 18. Pembahasan:
Jawaban: c. 5,66 3
3%  0,81   0,81
11. Pembahasan: 100
3 9
(19, 9 × 7) + (3,1× 7)
= (19, 9 + 3,1) × 7  
100 10
= 161 27
Jawaban: d. 161   0,027
1.000
12. Pembahasan:
Jawaban: b. 0,027
-54 + 43 × 32 - 2 = -625 + (64 × 9) - 2
19. Pembahasan:
= -625 + 576 - 2 0,16 × 0,5
= n : 0,12 − 0, 92
= -51 0,16 ×=
0,5 ( n : 0,12 ) − 0, 92
Jawaban: d. -51
0, 08 + 0, 92 = n : 0,12
13. Pembahasan:
1 = n : 0,12
6
× 100% = 2, 4% n = 0,12
250
Jawaban: e. 2,4% Jawaban: b. 0,12
20. Pembahasan:
8
× 100% =
88, 89%
9
Jawaban: c. 88,89%

59
Mencari nilai perbandingan jika jumlahnya (A
C Tes Perbandingan + B) diketahui.
p
=
A ×( A + B)
Tes perbandingan merupakan tes kemam- p+q
puan matematika yang berisi tentang per- q
B= ×( A + B)
bandingan dua atau lebih suatu kuantitas. p+q
Bentuknya dapat berupa perbandingan dua
bilangan atau perbandingan dua ukuran. Mencari nilai perbandingan jika selisihnya
Mencari nilai perbandingan jika selisihnya
(A – B) diketahui.
(A – B) diketahui.
Contoh: p
= p ×( A − B)
A
Jika x = 30% dari 60 dan y = 32 maka … = p − q× ( A − B)
A
a. x > 2y d. x = y2 p−q
q
b. x < y e. x = y B= q × ( A − B )
B= p − q× ( A − B)
c. x = 2y p−q
Dalam perbandingan dua nilai, tidak jarang
Anda dapat menyelesaikan soal di atas deng­ Dalam
Dalam perbandingan
perbandingan duanilai,
dua nilai,tidak
tidak jarang
melibatkan satuan pengukuran. Olehjarang
karena
an cara seperti berikut. melibatkan
melibatkan satuan
satuan pengukuran.
pengukuran. Oleh karena
itu, terdapat beberapa satuanOleh karena
pengukuran
30 1800 itu,
itu,yangterdapat
terdapat beberapa satuan pengukuran
beberapa satuan pengukuran
dapat dipelajari.
x = 30% dari 60 = × 60= = 18
100 100 yang
yang dapat
dapat dipelajari.
dipelajari.
y = 32 = 9 1. Satuan ukuran berat
1. Satuan ukuran berat
1. Satuan ukuran berat
Dengan demikian, x = 18 dan 2y = 2(9) = 18.
kg
Kesimpulannya adalah x = 2y. Jadi, jawaban- kg hg Naik 1 tingkat/tangga
kg hg dag Naik 1Naik 1 tingkat/tangga
dibagi 10
nya adalah c. x = 2y. hg tingkat/tangga
dag g dibagidibagi 10
10
dag g dg
Perbandingan adalah membandingkan suatu g dg cg
besaran dari dua nilai dengan cara sederhana. dg cg mg
Turun1
cg mg
Turun1
tingkat/tangga dikali 10 mg
Perbandingan dapat ditulis: Turun1
tingkat/tangga dikali 10
tingkat/tangga dikali 10
A C
A : B = C : D atau = Naik 1 tingkat dibagi 10
B D Naik 1 tingkat dibagi 10
Naik 1 tingkat
Turun dibagi
1 tingkat 10
dikalikan 10
Turun 1 tingkat dikalikan 10
Turun 1 tingkat dikalikan 10
Perbandingan dua nilai: Ukuran berat lainnya adalah:
A:B=p:q Ukuran berat
1 kwintal =lainnya
100 kgadalah:
= 100.000 gr
1 kwintal
1 ton = 100= 10kg
kwintal = 100.000
= 1.000 kg gr
Mencari A jika B diketahui: 1 ton
1 pon = 10 kwintal
= 0,5 kg = 1.000
= 500 grkg
p 1 pon
1 ons = 0,5 = 1 kg
hg = 500
= 0,1grkg = 100 gr
A= ×B
q 1 ons
1 kg = 1= hg
10 ons = 0,1 = 2kgpon = 100 gr
1 kg = 10 ons = 2 pon
Mencari B jika A diketahui: 2. Satuan ukuran panjang
q 2. Satuan ukuran panjang
B= ×A km
p Naik 1 tingkat/tangga
km hm
dibagi 10
hm dam Naik 1 tingkat/tangga
dam m dibagi 10
m dm
dm cm
60 cm mm

60
Turun1
tingkat/tangga dikali 10 mm
Turun1
tingkat/tangga dikali 10
3 mm
Turun1
cmmm 3
mm
3
Naik 1 tingkat dikalikan 10 Turun1 Turun1 mm
3
Naik 1 tingkat dikalikan 10 tingkat/tangga
Turun1 dikali 1000
Turun 1 tingkat dibagi 10 tingkat/tangga
tingkat/tangga dikali 1000
dikali 1000
Turun 1 tingkat dibagi 10 tingkat/tangga dikali 1000

2. Satuan ukuran panjang 4. Satuan Naik 1 tingkat,


ukuran volumedibagi 1000
Satuan ukuran panjang lainnya: Naik 1Naik 1 tingkat,
tingkat, dibagidibagi
1000 1000
Naik
Turun1 1tingkat,
tingkatdibagi dikalikan10001000
3 Turun
Turun 1 tingkat 1 tingkat dikalikan
dikalikan 1000 1000
1 inci
km = 2,45 cm kmTurun 1 tingkat dikalikan 1000
Naik 1 tingkat/tangga 3 Naik 1 tingkat/tangga
hm
1 kaki = 30,5 cm Ingat!hm
dibagi 10 3 dibagi 1000
dam Ingat! dam
1 yard m = 91,4 cm Ingat!
1 m3 3 = 1 m m x 13 m x 1 m
1 mikron =dm0,000001 m 13m = 1 m x 1dm m 3x 1 m
1m km 3 3= 11.000m x 1hm m3x 13 m 3
1 mil (di laut) cm m
= 1.851,51 1 km = 1.000 hm cm
mm 1 km33 3= 1.000 1.000.000hm3 dam3 3 mm3
1 milTurun1
(di darat) = 1.666 m 1Turun1
km = 1.000.000 dam
1 km
mm3 3 = 1.000.0003 dam
3 0,001 cm
3
tingkat/tangga dikali 10
1 mil 1 mm
tingkat/tangga
dikali = 0,001
1000 cm 3
1 mm33 = 0,001 cm3 3 3
3 0,000001 dm
1 mm = 0,000001 dm
Naik(di negara dikalikan
1 tingkat Inggris) =101.609,342 m 1 mm = 0,000001 dm3
3

Turun 1 tingkat dibagi 10 5. Satuan


Naik 1 tingkat, ukuran
dibagi liter
1000
5. Satuan ukuran liter
3. Satuan ukuran luas 5. Satuan ukuran
Turun 1 tingkat dikalikan 1000 liter
3. 3. Satuan
Satuanukuran
ukuran luas
luas 5. Satuan kl ukuran liter
km
2 kl hl Naik 1 tingkat/tangga
5. Satuan kl ukuran liter
hl Naik 1 tingkat/tangga
dibagi 10
hl daldal Naik 1 tingkat/tangga
2 Naik 1 tingkat/tangga
kmkm2 hm
2
dibagi 10
hmhm dam
2 2 2
Naik dibagi 100
1 tingkat/tangga
Naik 1 tingkat/tangga kl l dibagi 10
dal Naik 1l tingkat/tangga
2 2m
2
dibagi 100 kl hl dl
dam dam 2 2 dibagi 100
hl Naik l1 tingkat/tangga
dibagidl
10
m m dm
2
dal dibagidl10 cl
dal l cl
cl mlml
2
dmdm2 cm
2
2 Turun1 l dl
cmcm2mm
2
Turun1 10dl ml
Turun1 2
mmmm2
tingkat/tangga
Turun1 dikali
tingkat/tangga dikali 10
cl
tingkat/tangga dikali 100
Turun1
Turun1 tingkat/tangga dikali 10 cl ml
tingkat/tangga dikali
tingkat/tangga 100 100
dikali Turun1 ml
Turun1 dikali 10
tingkat/tangga
Naik 1 tingkat
tingkat/tangga dikali 10 dibagi 10
Naik 1 tingkat dibagi 100 Naik 1 tingkat dibagi 10
Naik
Turun1 1tingkattingkatdibagi 10 10
dikalikan
Naik 1 tingkat
Naik
Turun dibagi
1 tingkat 100100 100
dibagi
1 tingkat dikalikan Turun 1 tingkat dikalikan 10
Naik
Naik Turun
1 tingkat 1 tingkat
1 tingkat dibagi
dibagi dikalikan
1010 10
Turun 1 tingkat
Turun dikalikan
1 tingkat 100100
dikalikan
Turun
Turun Ingat!1 tingkat
1Ingat!
tingkat dikalikan
dikalikan 1010
Selain berbentuk persegi, terdapat pula Ingat!
1 kl = 10 hl
Selain
Selainberbentuk
satuan berbentuk
luas yang persegi,
persegi,terdapat
berbentuk are. pula
terdapat pula 1 kl = 10 hl
1 kl = 10
Ingat! 1.000hl l
satuan
satuan luasluas
yangyangberbentuk
berbentuk are.are. 1 kl =3 1.000 l
1 kl1 kl1 = =m1.000
1 1 m3 l3
kl = 313m3
ka 1 l 1 kl
l = 1=dm 1mdm = =3 1.000
1.000 cmcm
3 3
ka ka ha Naik 1 tingkat/tangga 1 l = 1 dm = 1.000 cm 3

ha ha daa Naik 1 dibagi 10


tingkat/tangga
Naik 1 tingkat/tangga 1 cm1 l3 3 =
cm = =
1 ml1 dm
ml
=
3
=
1=cc1.000
1 cc cm 3
1 cm = 1 ml = 1 cc
3
daadaa a dibagi 10 10
dibagi 1 cm3 = 1 ml = 1 cc
a a da 6. Satuan ukuran debit
da da ca 6. Satuan ukuran
6. Satuan debit
ukuran debit
ca ca ma 6. Satuan
Satuan ukurandebit debit
biasanya digunakan untuk
Satuan debit
Satuan biasanya
debit digunakan
biasanya untuk
digunakan untuk
Turun1 mama Satuan debit biasanya digunakan untuk
tingkat/tangga
Turun1
Turun1 dikali 10 menentukan volume air yang mengalir
tingkat/tangga dikali 10 10 menentukan volume air yang mengalir
tingkat/tangga dikali dalam suatu satuan waktu. Satuan debit
dalam suatu satuan waktu. Satuan debit
Naik 1 tingkat dibagi 10 yang sering digunakan adalah liter/de-
yang sering digunakan adalah liter/de-
Naik 1 tingkat
Naik
Turun 1 tingkatdibagi
1 tingkat dibagi10 10 10
dikalikan tik dan m3/detik.
tik dan m3/detik.
Turun
Turun 1 tingkat
1 tingkat dikalikan
dikalikan 10 10
Ingat!
Ingat! Ingat!
1 ka = 10 ha
11ka 1
ha ==10 ha 2
1 hm 1 liter = 1 dm3 = m3
11ha = 1 hm 2 2 1000
a = 1 dam
1 ca = 1 m2 Jadi,
1 a = 1 dam 2 1
1 liter/detik = m3/detik
1 ca = 1 m 2
1000

4. Satuan ukuran volume 7. Satuan ukuran waktu


61
3
Satuan ukuran waktu antara lain:
km
hm
3 Naik 1 tingkat/tangga 1 abad = 10 dasawarsa
3 dibagi 1000
1
1 liter/detik = m3/detik
1000

7. 7. Satuan
Satuan ukuranwaktu
ukuran waktu
Operasi Hitung Aljabar
7. Satuan ukuran
Satuan waktu
ukuran waktu antara lain:
Dalam bentuk aljabar terdapat koefisien, kon-
1 abad = 10 dasawarsa
Satuan ukuran waktu stanta, dan variabel. Bentuk umumnya adalah:
= 100antara
tahunlain:
1 abad ax + b
1 dasawarsa = 10 tahun
= 10 dasawarsa
1 windu = 100 tahun a = koefisien
= 8 tahun
1 dasawarsa x = variabel dari a
1 lustrum = 10= 5tahun
tahun
1 windu = 8 b = konstanta
1 tahun =tahun
12 bulan = 4 minggu
1 lustrum
= 5=tahun
365 hari Contoh:
1 tahun
1 semester = 12 = 6bulan
bulan= 4 minggu 4x + 2
1 catur wulan == 365 hari
4 bulan 4 adalah koefisien
1 semester
1 minggu = 6=bulan
7 hari x adalah variabel
1 catur wulan =
1 hari 4=bulan
24 jam 2 adalah konstanta
1 minggu
1 jam = 7 hari
= 60 menit
1 hari
1 menit = 24 jam
= 60 detik Dalam bentuk aljabar terdapat pula suku-suku
1 jam
1 jam = 60 menit
= 60 menit = 3.600 bentuk aljabar. Misalnya:
1 menit
detik = 60 detik
• 5a + 4b – c, suku aljabarnya ada 3 yaitu
1 jam = 60 menit = 3.600
5a, 4b, dan –c.
8. detik
Satuan ukuran suhu • 2a2 – b, suku aljabarnya ada 2 yaitu 2a2
Suhu merupakan satuan derajat panas dan –b.
8. Satuan
suatuukuran
benda. suhuAda 4 jenis satuan uku-
8. Satuan
Suhu ukuran
merupakan suhu
satuan (°C),
derajat panas
ran suhu, yaitu Celcius Reamur (°R), Berdasarkan jenis variabelnya, suku-suku
Suhu
suatu merupakan
benda. Ada satuan
4 jenisderajat
satuanpanas
uku-
Fahrenheit (°F), dan Kelvin (K). aljabar dibedakan menjadi suku sejenis dan
suatu benda.
yaituAda
ranPerbandingan
suhu, 4 jenis satuan
Celcius Reamurukur­
satuan(°C),pengukuran (°R),
suhu suku tak sejenis.
an suhu,
Fahrenheit yaitu
(°F), Celcius
dan (°C),
Kelvin Reamur
(K). (°R),
adalah sebagai berikut. • Suku sejenis adalah dua suku aljabar
Fahrenheit
Perbandingan (°F), dan Kelvin (K).
C : R : (F – 32)satuan
= 5 : 4 :pengukuran
9 suhu
yang punya variabel dan pangkat sama.
adalah sebagai berikut.
Perbandingan satuan pengukuran suhu Perbedaannya, hanya pada koefisiennya
C :KR=: (F
°C–+32)
273= 5 : 4 : 9
adalah sebagai berikut. saja. Contoh: 2a dan -3a.
• Suku tak sejenis adalah dua suku aljabar
9. Satuan ukuran jumlah yang punya variabel dan pangkat
CC: R: R: (F
: (F––32)
32)==55: 4: 4: 9: 9
K = °C + 273 berbeda. Contoh: 2a dan 2a2, 2x dan y,
K = °C + 273
dan lain sebagainya.
Operasi hitung aljabar memenuhi beberapa
9. 9. Satuan
Satuanukuran
ukuranjumlah jumlah
sifat, yaitu sebagai berikut.
9. 9. Satuan
Satuan
11gross ukuran
gross ==12
ukuran jumlah
12jumlah
lusin
lusin ==144
144biji
bijiatau
ataubatang
batang
11lusin
lusin==12 12bijibiji
1 kodi = 20 lembar 1. Sifat-sifat aljabar
1 gross
1 kodi= =1220lusin
lembar = 144 biji atau batang
a. Komutatif
11rim
1 lusinrim =500
==12 500 lembar
bijilembar
Pada penjumlahan:
1 kodi = 20 lembar
Operasi Hitung Aljabar a+b=b+a
Operasi
1 rim =Hitung
500 lembarAljabar
Dalambentuk
bentukaljabar
aljabarterdapat
terdapatkoefisien,
koefisien,kon-
kon- Pada perkalian:
Dalam
stanta, danvariabel.
variabel. Bentukumumnya
umumnyaadalah:
adalah: axb=bxa
Operasi
stanta, Hitung
dan Aljabar Bentuk
axax++bentuk
Dalam bb aljabar terdapat koefisien, kon-
a a==koefisien
stanta, koefisien
dan variabel. Bentuk umumnya adalah:
x = variabel
ax x+=bvariabel dari daria a
b==konstanta
konstanta
a =bkoefisien
62
x = variabel dari a
62 Contoh:
b =Contoh:
konstanta
4x4x++22
b. Asosiatif 2. Perkalian bentuk aljabar
Pada penjumlahan: Bentuk aljabar dapat dikalikan dengan
a + (b + c) = (a + b) + c suatu bilangan atau bentuk aljabar yang
Pada perkalian: lain. Selain itu, bentuk aljabar juga dapat
a x (b x c) = (a x b) x c dikuadratkan.
c. Distributif • Dikalikan dengan bilangan k
Perkalian terhadap penjumlahan: k(x + y) = kx + ky
a(b + c) = ab + ac k(x – y) = kx – ky
Perkalian terhadap pengurangan:
a(b – c) = ab – ac • Dikalikan dengan bentuk aljabar
Catatan: misalnya (p + q)
Penjumlahan dan pengurangan (x + y)(p + q) = x(p + q) + y(p + q)
dapat dilakukan jika suku-suku al- = xp + xp + yp + yq
jabarnya sejenis atau memiliki vari- • Dikuadratkan
abel yang sama dan berpangkat (x + y)2 = x2 + xy + y2
sama. (x – y)2 = x2 – xy + y2
Contoh:
2x + 8x = 10x
5xy2 – 2xy2 = 3xy2
3xy + y = tidak bisa dijumlahkan
karena variabelnya berbeda.

Tes Perbandingan
Waktu: 25 menit
Soal: 30 butir 3. Jika a = k x (-1) x (-1) dan b = k + 1 + 1,
(k = bilangan positif ), maka...
Petunjuk: a. a – b > 0
Pilihlah jawaban yang tepat dan benar ses- b. a – b < 0
uai soal. c. a – b = 0
d. a dan b tidak bisa ditentukan
1. Nilai m = 4 dan n = -4. Jika a = (-m – n)9 dan e. 2a – 2b > 0
b = (-n + n)2 Maka yang benar adalah...
4. Jika x = harga 1 kg mangga dan y = harga
a. a=b d. b – a = 64 1 kg apel, maka
b. a>b e. b < (a – 64) a. x > y
c. a – b = -8 b. x < y
c. x = y
2. Jika x – y = 2 dan Xy = 125. Manakah per- d. x dan y tidak bisa ditentukan
nyataan yang benar berikut ini? e. 2x > 2y
a. x = y – 2 d. x = 125y
b. x = y125 e. y = 1/125x
c. x > y
63
5. Jika sudut suatu segitiga adalah p, 2p dan 10. x adalah derajat salah satu sudut segitiga
3p derajat dan q = 30 derajat, maka … 1
sama sisi dikalikan dan y adalah jumlah
a. p > q 3
b. 3p < q derajat segitiga sama sisi dibagi 6. Maka
c. 4p = 4q pernyataan yang benar adalah...
d. p dan q tidak bisa ditentukan a. x – y > 00
e. 2 p > q b. 3y – 2x < 00
c. x dan y tak bisa ditentukan
6. Jika m adalah bilangan bulat positif, d. 5x = 4y
manakah bilangan berikut yang paling e. 2y – x = 400
kecil?
1 234.567
a. 2m7 d =
11. Jika m 234.567 − , dan
2m7 3
m7 1 234.567
b. e. n= − , maka…
2 m7 2
m7 a. -4n = 3m d. 2n > -m
c.
m2 b. m–n<0 e. m=n
7 5 c. 3m < 2n
7. Jika =
m p + 9 dan=
n p+4 ,
2 2
pernyataan yang benar adalah ... 12. Jika angka 5 dalam bilangan 654.321
a. 5m > n d. p = 3m + n bernilai 5.10q, dan p = 2q/64, maka...
b. m < n e. m - n - p = 5 a. p > q
c. m – p = n b. p < q
c. p = 4q
8. p adalah 21,95% dari 67 dan q = 67% dari d. p dan q tidak bisa ditentukan
21,95. Maka pernyataan yang benar ... e. 2p > 3q
a. p dan q nilainya sama
b. p – q adalah bilangan negatif 13. Susunan bilangan berikut mempunyai
p 1 hubungan antara bilangan di sebelah kiri
c. = dan sebelah kanan tanda kurung.
q 67
12 (a) 3 dan 30 (b) 10
d. q>p
Jika a = 4 maka b adalah …
1
e. q= p + a. b > 10 d. 3 < b < 5
21, 95
b. 4b = 28 e. b = 2
c. 3b = 9
9. Di bawah ini nilainya sama dengan
ac + a(2a + b), kecuali :­ 14. Jika p3 – 12 = 500, dan y + 5p = 42,
a. 2aa + ac + ab tahun...
b. a(2a+b+c) a. 2p > y
c. a(2a+c) + ab b. p < 3y
d. 2aa + a(b+c) c. p = y
e. aa(2b+c) d. p dan y tidak bisa ditentukan
e. p < 2y

64
64
1 3 2 18. Jika p = 5 liter + 2 dm3 dan
15. Jika p = 0,25 + + - dan y = 2 kl – 1.990 l maka ….
2 4 3
a. p = y
q = sepertiga dari 3 maka ….
b. p > y
a. p = q d. p < q
c. p < y
b. p + 1 = q e. p > q
d. p dan y tidak bisa ditentukan
c. p = q – 2
e. p = 3y
16. Jika m = -(66) dan n = (-6)6, maka....
19. Jika p = 23, y = 31, dan z = 9 maka ….
a. m > n
a. p > y = z d. p = y < z
b. -m > n
b. y > z < p e. p < y = z
c. m < -n
c. p < y < z
d. m dan n tidak bisa ditentukan
e. –m = n
44 1
20. Diketahui: p = 3
, y = 42, dan z = −1
17. Hasan adalah seorang karyawan peru- 4 4
sahaan terkemuka yang gemar mem- maka kesimpulannya adalah ….
baca koran sambil meminum secangkir a. p < z = y d. p = y > z
kopi luwak kesukaannya. Jika Hasan bisa b. p = z < y e. p = y = z
membaca 3 halaman koran tiap 2p me- c. p < y < z
nit. Maka dalam 8 menit Hasan mampu
membaca berapa halaman?
12 p 24
a. c. e.
2p 12 p
b. 12
d. 6p
p

Kunci Jawaban dan Pembahasan


1. Pembahasan: 3. Pembahasan:
Karena m = 4 dan n = -4, maka a = k x (-1) x (-1) = k dan
a = (-m – n)9 = (-4 - (-4))9 = 09 = 0 dan b=k+1+1=2+k
b = (-n + n)2 = 02 = 0. Jadi, a = b. Jadi, a < b sama artinya dengan a – b < 0.
Jawaban: a. a = b Jawaban: b. a – b < 0
2. Pembahasan: 4. Pembahasan:
53 = 125 memenuhi x – y = 2 dan Xy = 125 Jawaban: d. x dan y tidak bisa ditentukan
dengan x = 5 dan y = 3. Jadi, x > y. 5. Pembahasan:
Jawaban: c. x > y p + 2p + 3p = 1800
6p = 1800

65
p = 300 9. Pembahasan:
Karena q = 300 maka q = p = 300. Jadi, a(2a+b+c) = ac + a(2a + b)
sama artinya juga dengan 4q = 4p. a(2a+c) + ab = 2aa + ac + ab
Jawaban: c. 4p = 4q a(2a+c) + ab = ac + 2aa + ab
6. Pembahasan: a(2a+c) + ab = ac + a(2a + b)
Karena m bilangan bulat positif, maka 2aa + a(b+c) = 2aa + ab + ac
ma > mb dengan a > b. 2aa + a(b+c) = ac + 2aa + ab = ac + a(2a + b)
m7 1 7 aa(2b+c) = 2aab + aac
= m
2 2 aa(2b+c) ≠ ac + 2aa + ab
m7 7 −2 Jadi, aa(2b+c) nilainya tidak sama
= m= m5
m2 dengan ac + a(2a + b).
1 1 Jawaban: e. aa(2b+c)
7
= m−7
2m 2 10. Pembahasan:
1 Setiap sudut pada segitiga sama sisi
= m−7 sama besar, yaitu 600.
m7
1
m7 m 7 1 Maka, x =× 60 0 = 20 0 dan
Maka 2m7 , , 2 lebih dari 7 dan 3
2 m m
1 1 ( 3 × 600 ) : 6 =
y= 30 0 .
< 7 . Jadi, bilangan yang paling
7
2m m Jadi, jawabannya adalah
1 2 y − x = ( 2 × 30 0 ) − 20 0 = 40 0 .
kecil adalah .
2m7 Jawaban: e. 2y – x = 400
1 11. Pembahasan:
Jawaban: d.
2m7 a
Misalkan a = 234.567, maka m= a −
7. Pembahasan: 3
7 a
=
m p+9 dan n = − .
2 2
5
=
n p + 4 sehingga m − n − p = 5.  a
2 Maka, −4 n =
−4  −  =
2a dan
 2
m−n= p+5
 a 2
Jawaban: e. m - n - p = 5 3m =3 ×  a −  =3 × a =2a Jadi,
 3 3
8. Pembahasan:
p = 21,95% dari 67 = 14,7065 jawabannya adalah -4n = 3m.
q = 67% dari 21,95 = 14,7065 Jawaban: a. -4n = 3m
Jadi, p dan q nilainya sama. 12. Pembahasan:
Tips: Angka 5 dalam bilangan 654.321
Ganti bilangan desimal tersebut dengan bernilai 5.104, maka q = 4. Sedang-
bila­ngan bulat positif sebab soal tersebut 24 24 1
kan =p = = . Jadi, jawabannya
hanya dibalik posisinya, sedangkan 64 26 4
bilangannya sama. Misalnya, Anda ubah adalah p < q.
menjadi perbandingan 10% dari 40 dan Jawaban: b. p < q
40% dari 10 adalah sama yaitu 4. Caranya, 13. Pembahasan:
10/100 x 40 = 4 dan 40/100 x 10 = 4 12 (a) 3
Jawaban: a. p dan q nilainya sama Jika a = 4 maka hubungannya adalah

66
66
pembagian antara bilangan di sebelah 17. Pembahasan:
kiri dengan bilangan di sebelah kanan. Misal banyaknya halaman yang dibaca
Maka, 12 (a) 3 dapat ditentukan bahwa b Hasan selama 8 menit adalah x. Maka
= 30 : 10 = 3. 3 x
diperoleh persamaan = . Sehingga
Jawaban yang memenuhi soal adalah 3b 2p 8
= 9, sebab q = 30 : 10 = 3. 12
x= .
Jawaban: c. 3b = 9 p
Jawaban: b. 12/p
14. Pembahasan: 18. Pembahasan:
p3 − 12 =500 1 liter = 1 dm3
p= 3 500 + 12= 8 p = 5 liter + 2 dm3 = 5 liter + 2 liter = 7 liter
y + 5p =42 y = 2 kl – 1.990 liter = 2.000 liter – 1.990
liter = 10 liter
y + (5 ⋅ 8) =
42
Jadi, p < y.
=
y 42 − 40 Jawaban: c. p < y
y =2 19. Pembahasan:
Jadi, 2p > y. p = 23 = 2 x 2 x 2 = 8
Jawaban: a. 2p > y y = 31 = 3
15. Pembahasan: z= 9 =3
p = 0,25 + ½ + ¾ - 2/3 Jadi, p > y = z.
= 0,25 + 0,5 + 0,75 + 0,67 = 2,17 Jawaban: a. p > y = z
q = sepertiga dari 3 = 1/3 (3) = 1 20. Pembahasan:
Jadi, p > q. 44
p = 3 = 44 – 3 = 41 = 4
Jawaban: e. p > q 4
16. Pembahasan: y = 42 = 16
m = -(66) dan n = (-6)6 = (-1)6.66 = 1.66 = 66 1
Jadi, –m = -(-(66)) = 66 = n. z = −1 = 4(-1) = 4 = 4
4
Jawaban: e. –m = n Jadi, p = z < y.
Jawaban: b. p = z < y

Meski begitu, Anda tidak perlu khawatir deng­


D Tes Penalaran Aritmatika an kemungkinan tersebut. Anda dapat mem-
pelajari dan mencoba berlatih dengan materi
Tes penalaran aritmatika biasanya berbentuk dan soal yang akan diberikan pada bagian ini.
cerita dengan dasar matematika yaitu konsep
aljabar dan aritmatika. Dalam menyelesaikan Dalam materi ini, yang sebaiknya Anda kuasai
soal-soal tersebut, terlebih dahulu Anda hurus adalah sebagai berikut.
memahami kemampuan dasar matematika
tersebut. Jika Anda kurang memahami dan 1. Jarak dan Kecepatan
menguasainya, kemungkinan besar Anda Kecepatan adalah besarnya jarak atau
akan banyak mengalami kesulitan. panjang lintasan dibagi dengan waktu.

67
1. Jarak dan Kecepatan
Kecepatan adalah besarnya jarak atau
panjang lintasan dibagi dengan waktu.

Jarak = kecepatan x waktu • Bila dari B,


Waktu = jarak : kecepatan jarak = kecepatan B x waktu
Kecepatan = jarak : waktu
Satuan kecepatan = km/jam
Satuan waktu = jam Contoh:
Satuan jarak = km Jarak A dan B = 150 km
Arif naik bus dari A ke B dengan kecepata­n
Contoh: 45Contoh:
km/jam. Sedangkan Andi naik mobil
1. Contoh:
Contoh:Motor Rino melaju selama 2 jam. Jarak
dari Bdan
A B dengan
ke A = 150 km kecepatan 55 km/jam.
1.
1. MotorMotorRinoRinomelaju
melajuselama
selama2 2jam.
jam. Jika mereka berangkat berbarengan pu-
Arif naik bus dari A ke B dengan kecepatan
Jika
Jika kecepatan
kecepatan rata-ratanya
rata-ratanya 6060 km/
km/ kul 07.00, maka:
45 km/jam. Sedangkan Andi naik mobil
jam, maka jarak yang
jam, maka jarak yang ditempuh ditempuh daria. B kepukul berapa
A dengan mereka berpapasan?
kecepatan 55 km/jam.
adalah
adalah ….…. b. pada jarak berapa
Jika mereka berangkat berbarengandari A pukul
mereka
Penyelesaian:
Penyelesaian: berpapasan?
07.00, maka:
Jarak
Jarak = kecepatan
= kecepatan x waktu
x waktu Penyelesaian:
a. pukul berapa mereka
jarak berpapasan?
= 60
= 60 km/jam
km/jam x 2xjam
2 jam
Waktu =
= 120 km jumlah kecepa
= 120 km b. pada jarak berapa daritan
A mereka ber-
Jadi, jarakyang
Jadi, jarak yangditempuh
ditempuhadalah
adalah papasan? 150 km
120 km. =
120 km. 45 km / jam + 55 km / jam
Penyelesaian:
150 km
2. 2. Jarak
Jarak kota
kota A dan
A dan kota
kota B adalah
B adalah 210
210 =
100 km / jam
km.
km. Jika
Jika Linda
Linda menempuhnya
menempuhnya sela-
sela-
= 1,5 = jam 1 jam 30 menit
ma 7 jam, maka kecepatan
ma 7 jam, maka kecepatan rata-rata rata-rata
Linda
Linda adalah
adalah …… km/jam.
km/jam. Jadi, mereka berpapasanpukul 07.00 +
Penyelesaian:
Penyelesaian: 01.30 = 08.30jarak
dan pada jarak dari
Kecepatan Waktu =
A = kecepatan Arif x tan
waktu = 55 km/jam
Kecepatan = jarak
= jarak : waktu
: waktu jumlah kecepa
= 210
= 210 kmkm : 7 :jam
7 jam x 1,5 jam = 82,5 km.
150 km
= 30 km/jam
= 30 km/jam =
45 km / jam + 55 km / jam
Jadi, kecepatan rata-ratanya
Jadi, kecepatan rata-ratanya adalah
adalah Berpapasan dengan waktu berangkat
tidak 150 km
3030 km/jam.
km/jam. Jadi, = samaberpapasan pukul 07.00 +
mereka
01.30 100 km
Langkah-langkah:
= 08.30 / jam
dan pada jarak dari A = ke-
Berpapasan dengan waktu berangkat =
cepatan =
1,5
Arifjam
x 1
waktu
1. Mencari jarak jamyang
=3055menit
km/jam
telah x 1,5
ditempuh
Berpapasan dengan waktu berangkat
sama jam = 82,5 km.pertama (A)
orang
sama
Langkah-langkahnya:
Langkah-langkahnya: 2. Mencari sisa jarak yang belum di-
Berpapasan dengan waktu berangkat
tidak samatempuh, yaitu:
jarak Sisa jarak = jarak tempuh – jarak su-
Waktu berpapasan = Langkah-langkah:
dah ditempuh
jumlah kecepa tan
3. Mencari jumlah kecepatan, yaitu:
Berpapasan = 1. Mencari jarak yang telah ditempuh
Kecepatan A + kecepatan B (orang
waktu berangkat + waktu di jalan orang pertama (A)
kedua)
Jarak bertemu:
4. Waktusisa
2. Mencari berpapasan
jarak yang=belum ditem-
• Bila dari A,
puh, yaitu:jarak
jarak = kecepatan A x waktu jumlah kecepa tan
Sisa jarak = jarak tempuh – jarak su-
dah
68
68
2. Mencari jarak yang telah ditempuh
A
3. Mencari selisih kecepatan
Lalu, ditambahkan waktu berangkat 4.
4. Mencari lamadidijalan
Mencari lama jalan
orang kedua. jarak
jarak yang telah ditempuh
yang telah ditempuh A
A
=
=
selisih kecepa tan
selisih kecepa tan
Contoh: 5.
5. Menyusul
Menyusul = = waktu
waktu berangkat
berangkat B
B++
Jarak kota M ke kota N adalah 85 km. lama di
lama di jalan
jalan
Dina berangkat dari kota M ke kota N
pukul 07.00 dengan sepeda motor yang Contoh:
Contoh:
berkecepatan 40 km/jam. Dila berangkat Andika naik
Andika naik motor
motor dari
dari kota
kota A
A ke
ke kota
kota B.
B.
dari kota N ke kota M pukul 07.30 dengan Ia berangkat pukul 07.00 dengan kecepa-
Ia berangkat pukul 07.00 dengan kecepa-
bus yang berkecepatan 60 km/jam. tan
tan 50
50 km/jam.
km/jam. Dari
Dari kota
kota A,
A, Dani
Dani menyu-
menyu-
a. Pukul berapa mereka berpapasan di sul
sul dengan kecepatan 70 km/jam pada
dengan kecepatan 70 km/jam pada
jalan? pukul 07.30. Pukul berapa Dani menyusul
pukul 07.30. Pukul berapa Dani menyusul
b. Pada km ke berapa dari kota M Andika?
Andika?
mere­ka bertemu?
Penyelesaian:
Penyelesaian:
Penyelesaian: Selisih berangkat
Selisih berangkat = = 07.30
07.30 –– 07.00
07.00 =
=
Jarak yang telah ditempuh Dina 30 menit = ½
30 menit = ½ jam. jam.
= (07.30 – 07.00) x 40 km/jam Jarak
Jarak yang
yang sudah
sudah ditempuh
ditempuh Andika:
Andika:
= 30 menit x 40 km/jam =
= ½ jam x 50 km/jam =
½ jam x 50 km/jam = 25
25 km
km
= 0,5 jam x 40 km/jam Selisih
Selisih kecepatan
kecepatan = = 70
70 km/jam
km/jam –– 50
50 km/
km/
= 20 km jam =
jam = 20
20 km/jam.
km/jam.
Sisa jarak = 85 km – 20 km = 65 km Lama
Lama di di jalan:
jalan:
Jumlah kecepatan 25 km
25 km
=
=
= 40 km/jam + 60 km/jam km // jam
20 km jam
20
= 100 km/jam =
jarak 1,25 jam
= 1,25 jam
Waktu berpapasan = =
jumlah kecepa tan =11 jam
jam 15
15 menit
menit
Jadi,
Jadi, Dani menyusul Andika
Dani menyusul Andika pukul
pukul =
= 07.30
07.30
65 km
= + 01.15
+ 01.15 = 08.45.
= 08.45.
40 km / jam + 60 km / jam
65 km
= 3.
3. Bangun
Bangun Datar
Datar
100 km / jam
= 0,= 65 jam 39 menit Rumus keliling dan luas bangun datar:
Jadi, mereka berpapasan pukul 07.30 + a. Persegi atau bujur sangkar
00.39 = 08.09 dan jarak dari kota Luas = sisi x sisi
M = (0,65 jam x 40 km/jam) + 20 km = Keliling = 4 x sisi
26 km + 20 km = 46 km. b. Persegi panjang
Susul Menyusul Luas = panjang x lebar
Langkah-langkah: Keliling = 2 x (panjang + lebar)
1. Mencari selisih waktu berangkat orang c. Segitiga
pertama (A) dan orang kedua (B) Luas = ½ x alas x tinggi
2. Mencari jarak yang telah ditempuh A Keliling = jumlah panjang tiga
3. Mencari selisih kecepatan sisinya

69
4. Bangun Ruang

d. Trapesium c. Prisma tegak segitiga


Luas = ½ x (jumlah panjang sisi Volume = luas alas x t
yang sejajar) x tinggi Luas permukaan = (2 x luas alas) + (3
Keliling = jumlah panjang empat x luas sisi tegak)
sisinya
d. Limas segi empat
e. Jajargenjang Volume = 1/3 x luas alas x t
Luas = alat x tinggi Luas permukaan = luas alas + luas
Keliling = jumlah panjang empat sisi tegak
sisinya
e. Tabung
f. Lingkaran Volume = π x r2 x t
Luas = π x r2 Luas permukaan = 2 π r2 (r + t)
Keliling = 2 x π x r
r = jari-jari f. Kerucut
22 Volume = 1/3 π r2t
π = 3,14 atau π =
7 Luas permukaan = π r(r + s)
Panjang diameter = 2 x jari-jari
g. Bola
g. Belah ketupat Volume = 4/3 π r3
Luas = diagonal pertama x Luas permukaan = 4 π r2
diagonal kedua
Keliling = jumlah panjang empat
sisinya 5. Aritmatika Sosial
Harga jual adalah harga yang ditetapkan
h. Layang-layang penjual kepada pembeli terhadap suatu
Luas = diagonal pertama x diagonal barang. Sedangkan harga beli adalah
kedua harga pada saat barang dibeli pedagang
5. Aritmatika Sosialbarang.
terhadap suatu
4. Bangun Ruang Harga jual adalah harga yang
4. Bangun Ruang
Keuntungan
beli. ataudialami
Kerugian akan laba akan diperoleh
jika harga jual
jika harga jual lebih besar daripada
lebih kecil daripada harga beli. harga
Rumus volume dan luas permukaan: beli. Kerugian akan dialami jika harga jual
a. Kubus lebih kecil daripada harga beli.
Volume = sisi x sisi x sisi = s3
Luas permukaan = 6 x s2 Untung = harga jual – harga beli
untung
=
Persentase untung ×100%
b. Balok h arg a beli
Volume = panjang (p) x lebar (l) x Rugi = harga beli – harga jual
tinggi (t) rugi
Luas permukaan = 2 x (p.l + p.t + l.t) =
Persentase rugi ×100%
h arg a beli

c. Prisma tegak segitiga


Volume = luas alas x t
70 Luas permukaan = (2 x luas alas) + (3

70 x luas sisi tegak) Contoh:


Seorang pedagang membeli 40 kg beras
Contoh:
Contoh:
Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm mempu-
Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm
Contoh: nyai bayangan 20 cm di lapangan terbuka.
Contoh:
mempunyai
Jika di tempat bayangan
yang 20 cm di lapan-
Seorang pedagang membeli 40 kg beras Sebuah tongkat A sama diletakkan
sepanjang 40 cm tongkat
B gan terbuka.
sepanjang 50 Jika
cm, di tempat
maka yang tongkat
bayangan sama
dengan harga seluruhnya Rp200.000,00. mempunyai bayangan 20 cm di lapang­
diletakkan
B adalah tongkat B sepanjang 50 cm,
…. Jika
Kemudian, pedagang itu menjual an terbuka. di tempat yang sama
maka bayangan tongkat B adalah ….
kembali dengan harga Rp5.500 per kg. diletakkan
Penyelesaian:tongkat B sepanjang 50 cm,
Berapa persen keuntungannya? maka bayangan tongkat B adalah ….
Penyelesaian:
Perbandingan senilai
Perbandingan senilai
Penyelesaian: Penyelesaian:
40 20
Untung = harga penjualan – harga =
Perbandingan senilai
pembeli­an 50 b
40 20
40==
b 20 × 50
Total harga penjualan = Rp5.500,00 x 40 50 b
4040b20= 1000
= Rp220.000,00 40= =
b 20 × 50
50 b 1000
Harga beli = Rp200.000,00 < harga jual = 40
40= b= 1000
b= 20 ×=50 25 cm
Rp220.000,00 40
Jadi, pedagang tersebut memperoleh =40b =1000
1000
= 25 cm
40
1000
keuntungan. = Jadi, = panjang
25 cmbanyangan tongkat B
Jadi, panjang
40 banyangan tongkat B
Besarnya keuntungan: adalah
Jadi, 25 cm.
panjang
adalah 25 cm. banyangan tongkat B adalah 25
= Rp220.000,00 – Rp200.000,00 cm.
= Rp20.000,00 Perbandingan berbalik nilai adalah per-
Perbandingan berbalik
Perbandingan nilai adalah
berbalik nilai per- per-
adalah
bandingan dua nilai jika nilai awal diper-
Persentase keuntungannya: bandingan
bandingan dua
dua nilai
nilai jika
jika nilai
nilaiawal
awal diper-
diperbesar
besar maka nilai akhir menjadi kecil dan
untung besar
maka maka nilai akhir
nilai akhir menjadimenjadi
kecilkecil
dan dan
jika nilai
= ×100% jika nilai awal diperkecil maka nilai akhir
h arg a beli jika nilai awal diperkecil maka nilai akhirbesar.
awal diperkecil maka nilai akhir menjadi
menjadi besar.
menjadi besar.
20.000 Rumusnya:
= × 100%
200.000
= 10% Rumusnya:
x a x a
Jadi, persentase keuntungan pedagang = =
b y b y
adalah 10%.

6. Perbandingan
Perbandingan ada dua macam, yaitu Contoh:
perbandingan senilai dan perbandingan Sebungkus cokelat akan dibagikan kepa-
berbalik nilai. da 24 anak, setiap anak akan mendapat
Perbandingan senilai adalah perbanding­ 8 cokelat. Jika cokelat itu dibagikan ke-
Perbandingan senilai adalah perbandin-
an yang apabila nilai awalnya diperbesa­r pada 16 anak, maka banyak cokelat yang
gan yang apabila nilai awalnya diperbe-
maka nilai akhir juga semakin besar, se- diperoleh setiap anak adalah ….
sar maka nilai akhir juga semakin besar,
dangkan jika nilai awal diperkeci­l maka
sedangkan jika nilai awal diperkecil maka
nilai akhir juga menjadi kecil. Penyelesaian:
nilai akhir juga menjadi kecil.
24 anak → 8 cokelat
Rumusnnya: 16 anak → x cokelat
x a Semakin banyak anak yang ada maka
=
y b semakin sedikit banyak cokelat yang di-
dapat setiap anak. Artinya, perbandinga­n
Contoh: berbalik nilai.

Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm mempu- 71


nyai bayangan 20 cm di lapangan terbuka.
Jika di tempat yang sama diletakkan tongkat
himpunan B.
A ∩ B = A irisan B atau irisan dari
himpunan A dan himpunan
B.
x 24 Contoh:
Contoh:
= Dalam
Dalamsuatu
suatukelas
kelasterdapat
terdapat47 47siswa,
siswa,
8 16
16 =
x 24 × 8 setelah dicatat
setelah terdapat
dicatat terdapat38 38
anak senang
anak senang
berolahraga,
berolahraga,36 36anak senang
anak membac­
senang memba- a
16b = 192
danca 5dan
anak tidaktidak
5 anak senang
senangkeduanya.
keduanya.
192
= = 12 Banyak
Banyakanak yang
anak yangsenang
senangolahraga
olahraga dandan
16 senang membaca adalah ….
senang membaca adalah ….
Jadi, setiap anak mendapatkan 12
cokelat. Penyelesaian:
Penyelesaian:
Jumlah
Jumlah siswa siswa yang yang senang
senang berolahraga
berolahraga
7. Jumlah Anggota Himpunan atau
ataumembaca
membaca adalah
adalah 47 47– 5–=542 siswa.
= 42 siswa.
Himpunan adalah kumpulan obyek- Banyak siswa yang
Banyak siswa yang senang berolah- senang berolah-
obyek yang dinyatakan dengan jelas. raga
ragadan dansenang
senang membaca
membaca (misalnya
(misalnya x) x)
Notasi himpunan biasanya huruf kapital adalah:
adalah:
dan anggotanya ditulis dalam kurung n( An(∪AB∪)= B )=n( An)(+A)n+(Bn)(−B )n−( An(∩AB∩) B )
kurawal { }. 42 42
= 38
= 38+ 36 + 36 – x– x
42 42
= 74
= 74– x– x
Contoh: x =x74= 7442
– – 42 = 32= 32siswa
siswa
Himpunan A adalah himpunan bilangan
bulat lebih besar sama dengan 1 , maka: 8. 8. Menentukan
Menentukan Rata-rata
Rata-rata (Mean)
(Mean)
A = {1, 2, 3, …}. Mean atau rata-rata hitung
Mean atau rata-rata hitung adalah jum-
adalah jum-
lahlah
semua
semuadata atau
data nilai
atau dibagi
nilai dengan
dibagi dengan
Untuk menyatakan keanggotaan suatu banyaknya
banyaknyadata.
data.
himpunan maka digunakan notasi ∈
dan jika bukan dinotasikan dengan ∉ . Rumusnya:
Contohnya pada himpunan A di atas, yaitu ∑ xi
1 ∈ A dan 0 ∉ A. x=
n

Keterangan:
Adapun banyaknya anggota himpunan
x = rata-rata hitung atau mean
A dituliskan dengan n (A). Pada contoh di
∑ x i = (dibaca sigma) jumlah semua
atas, n(A) = tak hingga banyaknya.
data
n = banyaknya data
Untuk mengetahui jumlah anggota
himpunan, maka dapat menggunakan
Contoh:
hubungan berikut.
1. Nilai rapor Ardan pada semester 1
n( A ∪ B )= n( A) + n(B ) − n( A ∩ B ) adalah 7, 6, 7, 8, 9, 6, 7, dan 8. Rata-
Keterangan: rata nilai Budi pada semester itu
A ∪ B = A union B atau gabungan adalah ….
dari himpunan A dan Penyelesaian:
himpunan B. n=8
A ∩ B = A irisan B atau irisan dari Rata-rata nilai = (7 + 6 + 7 + 8 + 9 +
himpunan A dan himpunan B. 6 + 7 + 8) : 8
= 58 : 8 = 7,25

72
72
Jadi, rata-rata nilai Budi pada seme- (15 × 6, 6) + x
seter 1 adalah 7,25. 6,7 =
15 + 1
99 + x
2. Nilai rata-rata tes matematika 15 =
16
siswa adalah 6,6. Jika nilai Dila dima- = 99 + x
107,2
sukkan, nilai rata-rata menjadi 6,7.
=
x 107,2 − 99 = 8,2
Nilai tes matematika Dila adalah ….
Penyelesaian: Jadi, nilai tes matematika Dila
Misalkan, nilai tes matematika Dila adalah 8,2.
adalah x, maka:

Tes Penalaran Aritmatika

Waktu: 30 menit 3. Sebuah salib sumbu siku-siku x dan y


Soal: 30 butir dengan titik pusat O, dengan sumbu x+
ke arah timur dan y+ ke arah utara, diputar
Petunjuk: dengan titik O sebagai pusat putaran ke
Pilihlah jawaban yang benar dan tepat dari arah lawan jarum jam. Sehingga sumbu
pilihan jawaban yang telah disediakan. x+ posisi awal dengan sumbu y+ posisi
akhir membentuk sudut 1500. Berapa
1. Adi berangkat dari kota X pukul 08.45 derajat besar sudut antara x+ posisi akhir
dan sampai di kota Y pukul 11.15. Jika dia dengan sumbu y+ posisi awal?
mengendarai mobilnya dengan kecepa- a. 30 d. 90
tan rata-rata 60 km/jam dan dia beristi- b. 45 e. 120
rahat satu jam untuk makan, berapa km c. 60
jarak X ke Y :
a. 200 km d. 135 km 4. Ani memperoleh nilai 86, 82, 90, dan 85
b. 175 km e. 90 km pada empat mata pelajaran. Berapa nilai
c. 150 km yang harus diperoleh untuk mata pela-
jaran ke lima agar Ani memperoleh nilai
2. Jika seorang berjalan menempuh jarak rata-rata 87?
2 a. 90 d. 93
km dalam 20 menit, berapa kecepa-
5 b. 91 e. 94
tan rata-rata perjalanan orang tersebut c. 92
dalam 1 jam?
a. 6,7 km d. 1,2 km 1
5. Sebuah kolam berisi air nya. Jika dit-
b. 50 km e. 8 km 8
c. 2 km ambah air sebanyak 2,5 liter lagi, bejana
3
ini menjadi berisi nya. Berapa liter
4

73
kapasitas bejana itu? 10. Seorang pekerja dibayar Rp1.200,- per
a. 16 d. 2 jam. Dia bekerja dari pukul 8.00 sampai
b. 8 e. 0,4 pukul 15.00. Dia akan dibayar tambahan
c. 4 50% per jam untuk selewatnya pukul
15.00. Jika dia memperoleh gaji
6. Perhatikan data berikut. Rp10.200,- pada hari itu, pukul berapa dia
Tanggal hari ini : 10 – 11 – 2011 selesai bekerja?
Tanggal lahir : 15 – 2 – 1972 a. 16:20 d. 17:30
Berdasarkan data di atas, usia orang b. 16:40 e. 18:00
tersebut adalah ... c. 17:00
a. 40 tahun, 8 bulan, 24 hari
b. 39 tahun, 8 bulan, 26 hari 11. Ana mempunyai uang sebanyak seper-
c. 39 tahun, 6 bulan, 25 hari tiga dari uang Ani. Jika Ani memberikan
d. 38 tahun, 6 bulan, 22 hari Rp 6 milyar kepada Ana, maka Ana akan
e. 38 tahun, 8 bulan, 22 hari mempunyai uang Rp 5 milyar lebih se-
dikit daripada uang terakhir Ani. Berapa
7. Hasan berangkat dari rumah pukul 07.00
jumlah uang mereka?
menuju rumah Hamdan yang terletak
a. 11 M d. 44 M
5 km di sebelah utara rumahnya. Pada
b. 22 M e. 55 M
waktu yang bersamaan, Husein juga
c. 33 M
bera­ngkat menuju rumah Hamdan yang
terletak 5 km di sebelah timur rumahnya.
12. Siswa kelas 5 belajar di sekolah selama 6
Ternyata, Husein tiba di rumah Hamdan
jam pelajaran. Satu jam pelajaran selama
pada pukul 09.00. Setengah jam kemudi-
40 menit dan istirahat 2 kali masing –
an, Hasan tiba di rumah Hamdan. Selisih
masing 15 menit. Jika pelajaran dimulai
kecepatan keduanya adalah …
pukul 07.00 maka siswa pulang sekolah
a. 2,5 km/jam d. 1 km/jam
pukul …
b. 2 km/jam e. 0,5 km/jam
a. 11.30 d. 10.00
c. 1,5 km/jam
b. 11.00 e. 09.50
8. Jika tabung A tingginya tiga kali tinggi c. 10.30
tabung B dan jari-jarinya setengah dari  
tabung B, perbandingan isi tabung A ter- 13. A, B, dan C mula-mula bersama-sama
hadap isi tabung B adalah : pergi berenang. A pergi berenang setiap
a. 1:2 d. 4:5 6 hari sekali. B pergi berenang setiap 9
b. 2:3 e. 5:6 hari, dan C pergi berenang setiap 12 hari.
c. 3:4 Mereka bertiga akan berenang bersama-
sama setelah … hari.
9. Lantai sebuah kamar berbentuk persegi a. 36 d. 12
panjang, kelilingnya 40 m. Jika panjang b. 24 e. 6
lantai kamar itu 12 m, luas kamar tersebut c. 18

a. 144 d. 64 14. Sebuah mobil menempuh jarak sejauh
b. 100 e. 32 135 km dengan kecepatan 30 km/jam.
c. 96 Mobil tersebut sampai di tempat tujuan

74
74
pada pukul 18.05 setelah beristirahat 15 18. Hasan harus mengkredit sebuah laptop
menit dalam perjalanan. Mobil tersebut dengan lima kali cicilan. Jika uang
berangkat pada pukul … mukanya sebesar Rp1.200.000,00 yang
a. 13.20 d. 14.35 merupakan 25% dari harga laptop, berapa
b. 13.35 e. 14.05 rupiahkah yang harus dibayarkan Ridho
c. 14.20 tiap kali cicilan?
a. Rp800.000,00
15. Sebuah sekolah menerima kiriman paket b. Rp720.000,00
buku untuk perpustakaan. Kiriman itu c. Rp700.000,00
berupa 3 buah kotak besar, masing- d. Rp620.000,00
masing berisi 70 buku, 110 buku, dan 120 e. Rp600.000,00
buku. Ketiga kotak itu dibuka dan buku 19. Ibu Wati membeli 50 buah mangkuk se-
– buku akan ditumpuk di meja besar harga Rp100.000,00. Jika setiap pembeli­
untu­k dicatat. Jika banyak buku setiap an 1 lusin mangkuk Ibu Wati mendapat
tumpuknya sama, banyak tumpukan potongan Rp2.000,00, Ibu Wati mendapat
buku di atas meja … potongan harga sebesar … %.
a. 10 d. 90 a. 6 d. 60
b. 40 e. 840 b. 8 e. 80
c. 77 c. 50

16. Pak Lukman membeli mangga 32 kg dan 20. Pak Hakim mempunyai sejumlah x buah
apel 25 kg untuk dijual di warungnya. permen dan dibagikan merata kepada
Ia menjual mangga dan apel dengan n orang keponakannya. Setiap orang
harga berturut – turut Rp2.500,00 dan mendapatkan masing-masing 12 per-
Rp10.000,00 per kg. Jika dengan harga men. Bila ada dua orang yang ber-
ini Pak Lukman menderita kerugian 25%, gabung untuk minta kebagian permen,
harga beli buah tesebut adalah … dan kemudian x permen tersebut dibagi-
a. Rp787.500,00 kan merata, maka tiap orang mendapat 8
b. Rp500.000,00 permen saja. Berapa jumlah n (kelompok
c. Rp143.000,00 pertama)? Dan berapa pula x (jumlah
d. Rp38.000,00 permen)?
e. Rp35.750,00 a. n = 2 orang dan x = 48 permen
b. n = 8 orang dan x = 48 permen
17. Nurul membeli enam buku tulis dengan c. n = 6 orang dan x = 44 permen
harga Rp10.500,00. Fatma juga hendak d. n = 4 orang dan x = 48 permen
membeli buku tulis tersebut. Namun, e. n = 5 orang dan x = 44 permen
ia hanya mempunyai uang Rp8.750,00.
Dengan uangnya, Fatma dapat membeli
buku tulis tersebut sebanyak … buah.
a. 6 d. 3
b. 5 e. 2
c. 4

75
Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Jarak = kecepatan x waktu Nilai yang Agar menjadi 87
Lama perjalanan = 11:15 – 08:45 sudah ada
= 2 jam 30 menit = 2,5 jam 86 Ditambah 1
Waktu tempuh tanpa istirahat 82 Ditambah 5
= 2,5 jam – 1 jam = 1,5 jam
90 Dikurangi 3
Maka, jarak = 60 km/jam x 1,5 jam
85 Ditambah 2
= 90 km.
Jawaban: e. 90 km 0 Ditambah 87
2. Pembahasan:
jarak Nilai yang 1 + 5 - 3 + 2 + 87 =
Kecepa tan =
waktu harus diperoleh 92
2 km Jawaban: c. 92
= 5
20 jam 5. Pembahasan:
60 Misalkan kapasitas bejana adalah m.
2 × 60 km Maka diperoleh persamaan:
=
5 × 20 jam
= 1,2 km 1 3
jam m + 2,5liter = m
8 4
Jawaban: d. 1,2 km 3 1
=
2,5liter m− m
3. Pembahasan: 4 8
6 −1
y+ (posisi awal) 2,5liter = m
y+ 8
x+
(posisi akhir) (posisi akhir) 5
2,5liter = m
8
1500
O
x+ 2,5liter × 8
(posisi awal) m=
5
= 4 liter
Sudut antara y+ posisi akhir dengan sum- Jawaban: c. 4
bu y+ posisi awal = 1500 – 900 = 600. 6. Pembahasan:
Sudut antara y+ posisi akhir dengan sum- Tanggal 15–2–1972 sampai 15–2–2011
bu y+ posisi awal = Sudut antara X+ posisi adalah 39 tahun
awal dengan sumbu x+ posisi akhir = 600. Tanggal 15–2–2011 sampai 15–10–2011
Maka, sudut antara x+ posisi akhir dengan adalah 8 bulan
sumbu y+ posisi awal = 900 – 600 = 300. Tanggal 15–10–2011 sampai 10–11–2011
Jawaban: a. 30 adalah 26 hari dengan 16 hari di bulan
Oktober dan 10 hari di bulan November.
Jawaban: b. 39 tahun, 8 bulan, 26 hari

76
76
7. Pembahasan: 7 jam. Maka, ia memperoleh gaji 7 x
Waktu tempuh (Hasan) Rp1.200,00 = Rp8.400,00.
= waktu datang – waktu berangkat Gaji tambahan = Rp10.200,00 - Rp 8.400,00
= (09.00 + 0,5 jam) – 07.00 = Rp1.800,00 dengan bayaran Rp600,00
= 2,5 jam per jam.
Kecepatan (Hasan) Jadi, ia bekerja di luar jam kerja selama 3
jarak 5km jam karena Rp1.800,00 : Rp600,00 = 3. Ia
== = 2km / jam
waktu 2,5 jam pulang pada pukul 18.00.
Waktu tempuh (Husein) Jawaban: e. 18.00
= waktu datang – waktu berangkat 11. Pembahasan:
= 09.00 – 07.00 Misalkan x = uang Ana dan y = uang Ani.
= 2 jam 1
Maka x = y
Kecepatan (Husein) 3
jarak 5 km 1 2
= = = 2,5 km / jam x '' = 1 y + 6 M = 2 y − 5M
x = 3 y + 6 M = 3 y − 5M
waktu 2 jam 3 3
2 1
Jadi, selisih kecepatan keduanya adalah 6 M + 5M = 2 y − 1 y
6 M + 5M = 3 y − 3 y
2,5 km/jam – 2 km/jam = 0,5 km/jam. 3 3
1
Jawaban: - 11M = 1 y
11M = 3 y
8. Pembahasan: 3
33M = y
Misalkan tA = tinggi tabung A 33M = y
1
tB = tinggi tabung B x= 1y
x=3y
VA = volum tabung A 3
VB = volum tabung B 1
= 1 × 33M
1 = 3 × 33M
rA = rB 3
2 = 11M
= 11M
t A = 3tB x + y= 33M + 11M= 44 M
x + y= 33M + 11M= 44 M
π ⋅ ( rA ) ⋅ t A : π ⋅ ( rB ) ⋅ t B
2 2
VolumA : VolumB = Jawaban: d. 44 M

2 12. Pembahasan:
1 
= π ⋅  rB  ⋅ 3tB : π ⋅ (rB ) ⋅ tB
2
Lama belajar = 6 x 40 menit
2 
= 240 menit
3
= :1
4 240 menit : 60 menit = 4
= 3: 4 Karena 60 menit = 1 jam,
Jawaban: b. 2:3 maka lama belajarnya 4 jam
9. Pembahasan: Lama istirahat
Keliling = 2 x (p + l) = 2 x 15 menit
40 = 2 x (12 + l) = 30 menit
Maka, l = 8 m
Siswa pulang pukul
Luas kamar = p x l = 12 x 8 = 96 m2.
= 07.00 + 4 jam + 30 menit
Jawaban: c. 96
= 11.30 menit
10. Pembahasan:
Jawaban: a. 11.30
Pekerja bekerja mulai pukul 8.00 sampai
pukul 15.00, artinya ia bekerja selama

77
1 
M= ( ( 32 × Rp2.500,00 ) + ( 25 × Rp10.000,00 ) ) +  × M 
4 
1 
=M Rp105.000,00 +  × Μ 
 4 
13. Pembahasan: 1 
M −  × Μ  = Rp105.000,00
KPK dari 6, 9, dan 12:  4 
6=2x3 3
M = Rp105.000,00
9 = 32 4
12 = 22 x 3 4
=M Rp105.000,00 ×
3
KPK dari 6, 9, dan 12 adalah 22 x 32 = 36.
= Rp143.000,00
Jadi, A, B, C akan berenang bersama-
sam­a setelah 36 hari. Harga beli buah tesebut Rp143.000,00.
Jawaban: a. 36 Jawaban: c. Rp143.000,00
14. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Buku tulis yang dapat dibeli Fatma =
Waktu tempuh =
jarak 135km Rp8.750, 00
= = 4,5 jam ×6 =5 buah.
kecepa tan 30km / jam Rp10.500, 00
Jawaban: b. 5
Mobil tersebut berangkat pada pukul: 18. Pembahasan:
18.05 – 15 menit – 4 jam 30 menit = 13.20. 100%
Jawaban: a. 13.20 Harga laptop = × Rp1.200.000, 00
25%
15. Pembahasan:
= Rp 4.800.000, 00
FPB dari 70, 110, dan 120:
Cicilan setiap kali pembayaran =
70 = 2 x 5 x 7
Rp4.800.000,00 − Rp1.200.000,00
110 = 2 x 5 x 11 = Rp720.000,00
5
120 = 23 x 3 x 5 Jawaban: b. Rp720.000,00
FPB dari 70, 110, dan 120 adalah 19. Pembahasan:
2 x 5 = 10. Mangkuk yang dibeli Ibu Wati
Jadi, jika banyak buku setiap tumpuknya = 50 buah : 12 buah
sama, banyak tumpukan buku di atas = 4 lusin lebih 2 buah.
meja sebanyak 10 tumpukan. Potongan yang diterima Ibu Wati
Jawaban: a. 10 (rupiah)
16. Pembahasan: = 4 x Rp2.000,00
Misalnya: harga beli = M = Rp8.000,00.
Rugi (dalam persen) Potongan yang diterima Ibu Wati
= rugi (dalam rupiah)/M x 100% (persen)
25% = rugi (dalam rupiah)/M x 100% Rp8.000, 00
= × 100% =8%
25 Rp100.000, 00
x M = rugi (dalam rupiah)
100 Jawaban: b. 8
1 20. Pembahasan:
x M = rugi (dalam rupiah) x = 12n
4
x = 8m = 8 (n + 2),
M = harga jual + rugi m adalah banyaknya orang pada
kelompok kedua 12n.
Maka, 12n = 8(n + 2)
1 
M= ( ( 32 × Rp2.500,00 ) + ( 25 × Rp10.000,00 ) ) +  × M  12n = 8n + 16
4 
1  4n = 16, n = 4
=M Rp105.000,00 +  × Μ 
4  Jadi, x = 12n = 12 x 4 = 48
1  Jawaban: d. n = 4 orang dan x = 48 permen
M −  × Μ  = Rp105.000,00
4 
78 3 M = Rp105.000,00

=
78
4
M Rp105.000,00 ×
4
3 Tes Logika

2. Ingkaran atau Negasi


A Tes Logika Penalaran Pernyataan baru yang dibentuk oleh per-
nyataan semula sehingga bernilai salah
Tes logika penalaran merupakan tes yang apabila pernyataan semula bernilai benar
berupa satu pernyataan atau dua pernyata- dan bernilai benar apabila pernyataan
an yang selanjutnya dicari kesimpulannya. semula bernilai salah disebut ingkaran
Supaya dapat mengerjakan tes logika pe- atau negasi. Jika pernyataan (p) bernilai
nalaran, Anda harus mampu menangkap benar (B) maka ingkarannya (~p) bernilai
maksud soal. Jika tidak berhati-hati dalam salah (S). Sebaliknya, jika pernyataan (p)
menyimpulkan pernyataan, kesimpulan yang bernilai salah (S) maka ingkarannya (~p)
Anda dapatkan salah. Oleh karena itu, kete- bernilai benar (B).
litian, kecermatan, ke­tenangan dan konsen-
trasi sangat diperl­­ukan dalam mengerjakan Contoh:
soal. p = Bumi berbentuk bulat (B)
~p = Bumi tidak berbentuk bulat (S)
Berikut ini adalah beberapa materi penting
yang sebaiknya Anda pahami. p = 1 bukan merupakan bilangan asli (S)
~p = 1 merupakan bilangan asli (B)
1. Pernyataan
Pernyataan atau kalimat deklaratif 3. Disjungsi
adalah kalimat yang mempunyai nilai Kalimat majemuk adalah kalimat yang
benar saja atau salah saja, tetapi tidak dibentuk dari dua pernyataan atau lebi­h,
sekaligus bernilai benar dan salah. Nilai dengan menggunakan kata hubung
benar dan salah tersebut disesuaikan sepe­rti: dan, atau, jika … maka … , … jika
dengan keadaan yang sesungguhnya. dan hanya jika …, meskipun, tetapi.

Contoh: Dua pernyataan p dan q dapat digabung


Matahari terbit dari arah timur. (Benar) dengan menggunakan kata hubung
Bilangan prima terkecil adalah 1. (Salah) “atau” untuk membentuk suatu pernyata-
an majemuk yang disebut disjungsi.

79
Disjungsi dari suatu pernyataan p dan q Jika salah satu pernyataan p atau q ber-
dituliskan dengan p ∨ q dibaca “p atau q”. nilai salah maka konjungsi p ∧ q bernilai
Contoh: salah.
p = Silvi pandai bermain piano Ingkaran atau negasi dari konjungsi
q = Silvi pandai bermain biola adalah ~(p ∧ q) yang ekuivalen dengan
Disjungsi: Silvi pandai bermain piano ~p ∨ ~q.
atau biola.
dituliskan: Contoh:
Disjungsi: p ∨ q Negasi dari contoh di atas adalah:
p ∧ q = Giska adalah anak yang
Nilai kebenaran disjungsi adalah jika cantik dan ramah.
salah satu pernyataan p atau q bernilai ~p ∨ ~q = Giska anak yang tidak
benar, atau p dan q keduanya bernilai cantik atau tidak ramah.
benar.
5. Implikasi
Sementara itu, ingkaran dari disjungsi Implikasi adalah suatu pernyataan ma-
adalah ~ (p ∨ q) yang senilai (ekuivalen) jemuk yang dibentuk oleh pernyataan
dengan ~p ∧ ~q. p dan q dengan menggunakan kata
hubung “jika … maka …”.
Contoh:
Negasi dari contoh di atas adalah: Implikasi ”jika p maka q” dinyatakan
p ∨ q = Silvi pandai bermainn denga­n simbol p ⇒ q .
piano atau biola p disebut anteseden atau sebab
~( p ∨ q) = Silvi tidak pandai berain q disebut konsekuen atau akibat
piano dan biola
Nilai kebenaran implikasi jika:
4. Konjungsi • p bernilai benar dan q bernilai benar
Jika dua pernyataan, p dan q, maka implikasinya bernilai benar.
digabungkan untuk membentuk • p bernilai salah dan q bernilai benar
kalimat majemuk dengan kata hubung maka implikasinya bernilai benar.
“dan”, maka pernyataan majemuk yang • p bernilai salah dan q bernilai salah
terbentuk dinamakan konjungsi. maka implikasinya bernilai benar.
Konjungsi dari pernyataan p dan q • p bernilai benar dan q bernilai salah
dituliskan oleh “p ∧ q”. maka implikasi bernilai salah.

Contoh: Selain implikasi, terdapat pula beberapa


p = Giska adalah anak yang cantik. pernyataan majemuk yang dapat diben-
q = Giska adalah anak yang ramah. tuk dari implikasi. Pernyataan yang di-
Konjungsi: Giska adalah anak yang maksud adalah:
cantik dan ramah. • konvers dari p ⇒ q adalah q ⇒ p
Dituliskan: p ∧ q • invers dari p ⇒ q adalah ∼ p ⇒∼ q
• kontraposisi dari p ⇒ q adalah
Nilai kebenaran konjungsi adalah jika ∼ q ⇒∼ p
pernyataan p dan q benar semuanya.

80
6. Biimplikasi Yang ekuivalen dengan:
Pernyataan majemuk yang dibentuk oleh Jika x ∈ A maka x ∈ B.
dua pernyataan p dan q dengan meng-
gunakan kata hubung “… jika dan hanya Contoh:
jika …” maka disebut biimplikasi atau Setiap bilangan prima lebih besar
bikondisional. daripada 1.
Semua makhluk hidup bernapas.
Biimplikasi dapat dituliskan dengan Tiap-tiap manusia dilahirkan
simbol berikut: (p ⇒ q) ∧ (q ⇒ p) atau dengan segala kelebihannya.
bisa juga ditulis p ⇔ q .
b. Kuantor Eksistensial
Biimplikasi akan bernilai benar jika p dan Eksistensial merupakan kata
q mempunyai nilai kebenaran yang sama. sifat dari eksis, yaitu keberadaan.
Misalnya benar semua atau salah semua. Kuantor eksistensial merupakan
Sebaiknya, biimplikasi akan bernilai salah pengukuran jumlah yang
jika p dan q mempunyai nilai kebenaran menunjukkan keberadaan. Kuantor
yang berbeda. Misalnya p benar dan q eksistensial ditandai dengan kata
salah atau p salah dan q benar. “ada”, “terdapat”, atau “beberapa”
artinya tidak kosong atau sekurang-
Contoh: kurangnya satu. Lambangnya
p ⇒ q = jika cuaca buruk maka adalah ∃ .
penerba­ngan pesawat ditiadakan.
q ⇒ p = jika penerbangan pesawat Pernyataan kuantor eksistensial
ditiad­akan maka cuaca buruk. dapat dinyatakan dengan:
(p ⇒ q) ∧ (q ⇒ p) = jika cuaca buruk (Sekurang-kurangnya) ada anggota
maka penerbangan pesawat ditiadakan A yang menjadi anggota B.
dan jika penerbangan pesawat ditiada-
kan maka cuaca buruk. Beberapa anggota A adalah
p ⇔ q = cuaca buruk jika dan hanya jika anggota B.
penerbangan pesawat ditiadakan. Yang ekuivalen dengan:
∃ x, x ∈ A ∧ x ∈ B.
7. Kuantor Universal dan Kuantor
Eksistensial Contoh:
a. Kuantor Universal Ada kendaraan yang tidak berbahan
Kuantor universal atau kuantor bakar bensin.
umum ditandai dengan kata Beberapa rumah tidak berpenghuni.
“semua” , “untuk setiap”, “untuk tiap-
tiap”, dan “setiap”. Lambang yang 8. Penarikan Kesimpulan
digunakan adalah ∀ . a. Silogisme
Silogisme adalah penarikan
Pernyataan kuantor universal dapat kesimpul­an atas dua pernyataan
dinyatakan dengan: implik­asi. Aturannya adalah:
Semua anggota A adalah anggota Jika p ⇒ q benar dan q ⇒ r benar
B atau setiap anggota A adalah maka p ⇒ r benar
anggo­ta B­.
81
Atau bisa ditulis: b. Modus Ponens
Premis 1: p ⇒ q Aturan penarikan kesimpulan dalam
Premis 2: q ⇒ r modus ponens adalah:
Jika p ⇒ q benar dan p benar maka
Konklusi: p ⇒ r q benar.
Atau dapat dituliskan:
Prinsip silogisme diverivikasi Premis 1: p ⇒ q
dengan melihat tabel kebenar­ Premis 2: p
an bagi pernyataan majemuk
( (p ⇒ q) ∧ ( q ⇒ r ) ) ⇒ (p ⇒ r ) . Kesimpulan: q

Dalam silogisme terdapat premis Contoh:


mayor dan premis minor. Premis Premis 1: jika Fulan orang baik
mayornya atau premis 1: p ⇒ q maka ia suka menolong.
dan premis minornya atau premis 2 Premis 2: Fulan orang baik.
adalah q ⇒ r . Sedangkan kesimpu- Kesimpulan: Fulan suka menolong.
lannya adalah p ⇒ r .
c. Modus Tolens
Contoh: Aturan dasar penarikan kesimpulan
Premis 1: jika tanaman tidak disiram modus tolens adalah sebagai beri-
maka tanaman akan mati. kut.
Premis 2: jika tanaman mati maka
tidak ada lagi hijaunya Jika p ⇒ q benar dan ~q benar
dedaunan. maka ~p benar
Kesimpulan: jika tanaman tidak
disiram maka tidak Atau bisa ditulis:
ada lagi hijaunya Premis 1: p ⇒ q
dedaunan. Premis 2: ~q

Kesimpulan: ~p

Contoh:
Premis 1: Jika Anda tidak pulang
maka Anda dimarahi.
Premis 2: Anda tidak dimarahi.
Kesimpulan: Anda pulang.

82
Tes Logika Penalaran
Waktu: 15 menit a. semua pekerja adalah penghuni
Soal: 20 butir barak
Petunjuk: b. semua pegawai lepas adalah peng-
Bacalah pernyataan berikut dengan saksa- huni barak
ma. Selanjutnya pilihlah jawaban yang ses- c. semua penghuni barak adalah
uai diinginkan soal dengan tepat. pegawai lepas
d. Sebagian penghuni barak adalah
1. Tidak semua orang pergi ke rumah sakit bukan pegawai lepas
karena sakit. Saski pergi ke rumah sakit. e. Sebagian bukan pegawai lepas
Jadi …. adalah pekerja
a. hari ini Saski sakit
b. hari ini Saski tidak sakit 5. Setiap siswa di kelas X memiliki kalkulator
c. Saski adalah seorang dokter grafik.
d. rumah sakit adalah tempat orang Setiap orang yang memiliki kalkulator
sakit grafik mengerti tentang fungsi trigono­
e. hari ini Saski belum tentu sakit metri.
Roni adalah siswa kelas X. Jadi….
2. Semua hewan adalah makhluk hidup. a. Roni tidak memiliki kalkulator grafik
Semua makhluk hidup akan mati. Jerapah b. Roni mengerti tentang fungsi
adalah hewan yang berleher panjang. trigonom­etri
Tidak semua hewan berleher panjang c. Roni belum tentu memiliki kalkula-
dapat berlari. Jadi .... tor g­rafik
a. jerapah dapat berlari d. Roni belum tentu mengerti tentang
b. jerapah tidak dapat berlari fungsi trigonometri
c. jerapah adalah makhluk hidup e. Roni mengerti tentang fungsi
d. jerapah tidak akan mati trigono­metri tetapi tidak memiliki
e. jerapah akan mati kalkulator

3. Semua ular tidak bertelur dan semua 6. Semua sarjana pandai berpidato. Riana
yang bertelur adalah hewan. Jadi .... bukan seorang sarjana. Jadi,….
a. ular bukan hewan a. Riana tidak pandai berpidato
b. ular adalah mamalia b. Riana pandai berpidato
c. ular bisa saja bertelur c. ada sarjana yang tidak pandai
d. ular melahirkan anak berpid­ato
e. ular adalah mamalia d. agar pandai berpidato jadilah sar-
jana
4. Semua pekerja adalah pegawai lepas. e. salah semua
Semua penghuni barak adalah pekerja.
Jadi ….

83
7. Semua menu makan malam diletakkan a. semua orang tidak pernah melaku-
di meja makan. Sayur sop diletakkan di kan salah
meja dapur. Jadi, …. b. tidak semua orang pernah melaku-
a. semua menu makan malam terletak kan salah
di meja dapur c. sebagian orang pernah melakukan
b. sayur sop ada di meja makan salah
c. sayur sop termasuk menu makan d. tidak semua orang tidak pernah
malam melakukan salah
d. sayur sop dan menu makan malam e. kita pasti pernah melakukan salah
diletakkan di meja makan
e. sayur sop bukan menu makan 11. Semua karyawan diberi cuti. Sebagian
malam karyawan diberi pesangon. Jadi, …
a. semua karyawan diberi cuti dan
8. Semua bunga berwarna cerah pesa­ngon
penyerbukannya dibantu serangga. b. karyawan yang diberi cuti biasanya
Sebagian bunga di taman berwarna diberi pesangon
cerah. Jadi, … c. sebagian karyawan diberi cuti dan
a. semua bunga penyerbukannya pesangon
dibantu oleh serangga d. karyawan yang diberi pesangon
b. sebagian bunga berwarna cerah pasti diberi cuti
c. sebagian bunga di taman e. karyawan tidak diberi cuti dan
penyerbukannya dibantu serangga pesangon
d. semua bunga ditanam di taman
e. semua bunga di taman 12. Semua pemilik kendaraan bermotor
penyerbukannya dibantu serangga harus mempunyai surat izin mengemudi.
Sementara Faiz memiliki motor. Apakah
9. Semua mahasiswa diminta mempersiap- kesimpulannya?
kan diri untuk ulangan. Sebagian maha- a. Faiz tidak perlu surat izin
siswa mendapat nilai baik dalam ulan­g­ mengemudi.
an. Jadi, … b. Faiz boleh mempunyai surat izin
a. semua mahasiswa mempersiapkan mengemudi.
diri dan mendapat nilai baik c. Faiz harus mempunyai surat izin
b. sebagian mahasiswa tidak mem- mengemudi.
persiapkan diri dan tidak mendapat d. Tidak ada kesimpulan.
nila­i baik e. Semua salah.
c. sebagian mahasiswa tidak memper-
siapkan diri tetapi mendapat nilai 13. Kendaraan roda tiga dilarang masuk jala­n
baik tol. Sementara becak beroda empat.
d. semua mahasiswa mempersiapkan Apakah kesimpulannya?
diri a. Becak tidak dilarang masuk jalan tol.
e. sebagian saja mahasiswa yang siap b. Becak dilarang masuk jalan tol.
c. Becak harus masuk jalan tol.
10. Jika pernyataan ini dikatakan salah d. Tidak ada kesimpulan.
“bahwa semua orang pernah melakukan e. Semua salah.
salah”. Maka, …

84
14. Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi b. semua calon mahasiswa harus
diberi makanan tambahan. Apakah men­e­mpuh TOEFL
kesimp­ulannya? c. sejumlah calon mahasiswa harus
a. Semua bayi minum ASI dan diberi- menempuh tes psikologi
kan makanan tambahan. d. tidak dapat ditarik kesimpulan
b. Bayi yang minum ASI dan biasanya e. semua salah
diberikan makanan tambahan.
c. Sebagian bayi minum ASI dan di- 18. Siswa yang pandai dalam matematika
berikan makanan tambahan. lebih mudah belajar bahasa. Orang yang
d. Bayi yang diberikan makanan tam- tinggal di negara asing lebih lancar dalam
bahan harus minum ASI. bahasa yang dipakai di negara tersebut.
e. Semua salah. Ratna belajar bahasa Inggris. Apakah
kesim­pulannya?
15. Semua kertas gambar sangat berguna. a. Mungkin Ratna tidak bisa bicara.
Sebagian kertas yang sangat berguna b. Mungkin Ratna tidak pernah
harganya murah. Apakah kesimpulan- tinggal di luar negeri.
nya? c. Tidak mungkin Ratna pernah
a. Semua kertas gambar harganya tinggal di luar negeri.
murah. d. Tidak mungkin Ratna pandai
b. Semua kertas yang harganya murah matematika.
adalah kertas gambar. e. Semua salah.
c. Sebagian kertas harganya murah.
d. Kertas yang murah sangat berguna. 19. Semua binatang adalah makhluk hidup.
e. Semua salah. Semua makhluk hidup akan mati. Tidak
semua binatang berekor dapat memanjat.
16. Pengurus koperasi seharusnya berjiwa Kuda adalah binatang berekor. Apakah
sosial. Sebagian ketua RW pernah men- kesimpulannya?
jadi pengurus koperasi. Apakah kesimpu- a. Kuda tidak mungkin mati
lannya? b. Tidak semua binatang yang berekor
a. Ketua RW itu selalu berjiwa social. mati
b. Semua orang yang pernah menjadi c. Kuda akan mati
ketua RW itu pengurus koperasi. d. Kuda bukan binatang
c. Sebagian pengurus koperasi ingin e. Tidak semua kuda mati
menjadi ketua RW.
d. Sebagian ketua RW seharusnya ber- 20. Semua sarjana adalah dosen. Semua
jiwa sosial. dosen harus meneliti. Apakah
e. Semua salah. kesimpulannya?
a. Sementara sarjana bukan dosen.
17. Semua calon mahasiswa harus b. Sementara peneliti bukan dosen.
menempu­h tes psikologi. Beberapa c. Sementara peneliti adalah dosen.
orang calon mahasiswa mempunyai skor d. Sementara dosen tidak meneliti.
TOEFL di atas 500. Maka …. e. Semua dosen tidak sarjana.
a. sejumlah calon mahasiswa harus
menempuh TOEFL

85
Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 8. Pembahasan:
Tidak semua orang pergi ke rumah sakit Semua bunga berwarna cerah
karena sakit. Saski pergi ke rumah sakit. penyerbuk­annya dibantu serangga, dan
Jadi, hari ini Saski belum tentu sakit. seb­agian bunga di taman berwarna
Jawaban: e cerah. Jadi, sebagian bunga di taman
2. Pembahasan: pen­yerbukannya dibantu serangga.
Jerapah adalah makhhluk hidup. Jerapah Jawaban: c
adalah hewan. Jika semua makhluk hidu­p 9. Pembahasan:
akan mati, maka Jerapah juga akan mati. Semua siswa diminta mempersiap-
Jawaban: c kan diri untuk ulangan. Sebagian siswa
3. Pembahasan: mendapat nilai baik dalam ulangan. Jadi,
sebagian siswa tidak mempersiapkan diri
Semua ular tidak bertelur dan semua
dan tidak mendapat nilai baik.
yang bertelur adalah hewan. Jadi, ular
Jawaban: b
bisa saja bertelur.
10. Pembahasan:
Jawaban: c
Pernyataan “bahwa semua orang per-
4. Pembahasan:
nah melakukan salah” ini dikatakan
Semua pekerja adalah pegawai lepas.
salah. Maka, agar pernyataan ini menjadi
Semua penghuni barak adalah pekerj­a. benar dapat kita mengubahnya men-
Jadi, semua penghuni barak adalah jadi “sebag­ian orang pernah melakukan
pegawai lepas. salah”.
Jawaban: c Jawaban: c
5. Pembahasan: 11. Pembahasan:
Setiap siswa di kelas X memiliki kalkula- Semua karyawan diberi cuti. Semua
tor grafik. Setiap orang yang memiliki karyawan diberi pesangon. Maka, kesim-
kalkulator grafik mengerti tentang pulannya sebagian karyawan diberi cuti
fungsi trig­o­nometri. Roni adalah kelas dan pesangon.
X. Jadi, Roni m­engerti tentang fungsi Jawaban: c
trigonometri. 12. Pembahasan:
Jawaban: b Semua pemilik kendaraan bermotor ha-
6. Pembahasan: rus mempunyai surat izin mengemudi.
Semua sarjana pandai berpidato. Riana Sementara Faiz memiliki motor. Maka,
bukan seorang sarjana. Jadi, agar pandai Faiz harus mempunyai surat izin menge-
berpidato jadilah sarjana. mudi.
Jawaban: d Jawaban: c
7. Pembahasan: 13. Pembahasan:
Semua menu makan malam diletakkan di Tidak ada kesimpulan, sebab soal kurang
meja makan, sayur sp diletakkan di meja lengkap. Pada soal tidak diketahui ten-
dapur. Jadi, sayur sop bukan merupakan tang boleh tidaknya kendaraan roda em-
menu makan malam. pat masuk jalan tol.
Jawaban: e Jawaban: d

86
14. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi di- Mungkin Ratna tidak pernah tinggal di
beri makanan tambahan. Jadi, sebagian luar negeri. Pada soal disebutkan bahwa
bayi minum ASI dan diberikan makanan orang yang tinggal di negeri asing lebih
tambahan. lancar dalam bahasa yang dipakai negara
Jawaban: c tersebut. Namun, tidak ada pernyataan
15. Pembahasan: yang menyebutkan bahwa orang yang
Semua kertas gambar sangat berguna. tidak pernah tinggal di negeri asing tidak
Sebagian kertas yang sangat berguna bisa berbahasa asing.
harganya murah. Jadi, sebagian kertas Jawaban: b
harganya murah. 19. Pembahasan:
Jawaban: c Kuda adalah makhluk hidup. Kuda adalah
16. Pembahasan: binatang. Jika semua makhluk hidup
Sebagian ketua RW seharusnya berjiwa akan mati, maka kuda juga akan mati.
sosial, karena sebagian dari ketua RW Jawaban: c
pernah menjadi pengurus koperasi. 20. Pembahasan:
Jawaban: d Jika sementara sarjana merupakan
17. Pembahasan: dosen, maka sementara sarjana lainnya
Tidak dapat ditarik kesimpulan dari per- bukan dosen.
nyataan pada soal, karena kedua per- Jawaban: a
nyataan tidak berhubungan sama sekali.
Jawaban: d

menyimpulkan pernyataan atau cerita yang


B Tes Logika Perbandingan diberikan. Tes ini nampak sulit. Meskipun be-
gitu, dengan berlatih dan memahami serius
Tes logika perbandingan hampir sama dengan setiap pembahasan soal, Anda akan mudah
tes perbandingan pada tes kemampuan menyelesaikan soal-soal pada tes ini.
matematika. Perbedaaannya, tes ini lebih
menekankan kemampuan berpikir logis. Oleh Contoh:
karena itu, materi yang perlu Anda persiapkan Harga rumah 1 lebih murah dibanding rumah
dalam menyelesaikan soal ini sebenarnya 2. Rumah 3 lebih mahal daripada rumah 2.
tidak berbeda dengan materi tes kemampuan Manakah pernyataan yang benar?
matematika, seperti perbandingan dua atau a. Rumah 1 lebih mahal dibanding rumah 3
lebih nilai. b. Rumah 3 lebih mahal dibanding rumah 1
c. Harga rumah 1 ditambah harga rumah 2
Pada tes ini Anda juga dituntut kecer­ ma­t­ lebih besar daripada harga rumah 1 di­
an, ketelitian, ketepatan, dan kecepatan tambah harga rumah 3
dalam menyelesaikan soal. Soal tes logika d. Harga rumah 2 lebih kecil daripada rata-
perbanding­an biasanya berbentuk cerita. Se- rata harga rumah 1 dan rumah 3
lanjutnya, di akhir soal, Anda diminta untuk e. Tidak ada jawaban yang benar

87
Pembahasan:
Rumah 1 > rumah 2 < rumah 3
Karena rumah 1 atau rumah 3 lebih besar
daripada rumah 2, maka rata-rata pasti akan
lebih besar daripada rumah 2. Oleh karena itu,
jawab­an yang tepat adalah c.

Tes Logika Perbandingan

Waktu: 15 menit 3. Bunga apakah yang tidak lebih indah dari


Soal: 20 butir mawar?
a. Tulip d. Melati
Petunjuk: b. Edelweis e. Tidak ada
Pilihlah jawaban yang tepat sesuai dengan c. Mawar
permintaan soal.
4. Rata-rata nilai ujian Alfi semester lalu 7,5.
1. Danis memiliki postur tubuh yang lebih Jika ujian tahun ini ada nilai yang turun,
tinggi dari Rafi, dan Dita lebih pendek yaitu Matematika menjadi 8, dan nilai
daripada Danis. Kesimpulannya adalah yang lainnya 7 untuk Bahasa Indonesia,
…. 8,8 untuk Bahasa Inggris, dan 7,5 untuk
a. Danis lebih tinggi daripada Dita IPA. Bagaimanakah nilai rata-rata uian Alfi
b. Danis lebih pendek daripada Dita tahun ini jika dibandingkan dengan ta-
c. Danis bisa saja lebih tinggi daripada hun lalu?
Dita a. Tetap
d. Dita sama tingginya dengan Danis b. Naik
e. Rafi sama tingginya dengan Danis c. Turun
d. Berubah sedikit
Soal no. 2-3 berdasarkan informasi berikut. e. 8,00

Bunga mawar lebih indah dari bunga melati. Soal 5-7 berdasarkan inforasi berikut.
Bunga tulip lebih indah dari bunga melati,
tetapi tidak lebih indah dari bunga mawar. Untuk persiapan tahun ajaran baru, Doni
Bunga edelweis lebih indah dari bunga mawar membeli 1 pak buku tulis. Ternyata Bona juga
dan tulip. membeli buku dua kali lebih banyak dari buku
yang dibeli Doni. Sedangkan Lisa membeli 4
2. Bunga apakah yang paling indah? buku lebih sedikit dari yang dibeli Bona dan 3
a. Tulip d. Melati lebih banyak dari yang dibeli Santi. Dalam satu
b. Edelweis e. Tidak ada pak buku berisi 12 buku.
c. Mawar

88
5. Siapakah yang paling banyak membeli b. Gaji Pak Marto lebih sedikit dari­pada
buku? gaji Pak Jono
a. Doni d. Santi c. Gaji Pak Marto sama banyaknya
b. Bona e. Tidak ada dengan gaji Pak Jono
c. Lisa d. Gaji Pak Marto sama banyaknya
dengan gaji Pak Mardi
6. Siapakah yang paling sedikit membeli e. Tidak diketahui apakah gaji Pak
buku? Marto lebih banyak atau lebih se-
a. Doni d. Santi dikit daripada gaji Pak Jono
b. Bona e. Tidak ada
c. Lisa Soal 10-12 berdasarkan informasi berikut.

7. Berapakah buku yang dibeli Santi? Suatu keluarga memiliki beberapa cucu, di
a. 16 d. 18 antara­nya Nita, Finda, Fandi, Fano, dan yang
b. 25 e. 20 lainnya. Nita lebih tua daripada Fandi, dan
c. 23 Finda lebih muda daripada Fano.

8. Pada pertandingan SEA Games 2011 10. Jika Finda lebih muda daripada Fandi,
Malaysia mendapatkan medali emas manakah pernyataan yang tidak benar?
lebih banyak daripada Singapura dan a. Fano lebih muda daripada Nita.
Filipina. Singapura mendapatkan lebih b. Fano lebih muda daripada Fandi.
banyak emas daripada Filipina. Indonesia c. Fandi lebih muda daripada Fano.
mendapatkan medali emas lebih banyak d. Nita usianya sama dengan Fano.
dari Malaysia, Singapura, dan Filipina. e. Nita lebih muda daripada Finda.
Kesimpulannya adalah…….
a. Malaysia lebih banyak mendapat 11. Jika Tanti lebih tua daripada Fano,
medali emas daripada Indonesia manakah pernyataan berikut yang benar?
b. Medali emas yang diperoleh In- a. Fandi lebih tua daripada Tanti.
donesia dan Filipina sama dengan b. Tanti lebih tua daripada Finda.
medali emas yang diperoleh Malay- c. Nita lebih tua daripada Tanti.
sia dan Singapura d. Tanti lebih tua daripada Nita.
c. Filipina mendapat medali emas pal- e. Fandi sama dengan Tanti.
ing sedikit
d. Malaysia memperoleh medali emas 12. Jika Ana lebih tua daripada Intan, Mirna,
paling banyak dan Fandi, manakah pernyataan berikut
e. Malaysia dan Filipina memperoleh yang benar?
medali emas yang sama banyak a. Lani lebih tua daripada Finda.
b. Ana lebih tua daripada Finda.
9. Gaji Pak Marto adalah Rp500.000,00 lebih c. Fano lebih tua daripada Ana.
sedikit daripada gaji Pak Mardi, sedang- d. Lani lebih tua daripada Nita.
kan gaji Pak Jono adalah seperempat dari e. Ana sama dengan Finda.
gaji Pak Mardi. Jadi, ….
a. Gaji Pak Marto lebih banyak dari­
pada gaji Pak Jono

89
Soal 13-15 berdasarkan informasi berikut. 17. Siapakah yang berat badannya paling
kecil?
Afifah sekarang berusia 20 tahun dan dua kali a. Joni d. Boni
dari usia Alif. Evi 6 tahun lebih tua daripada b. Daus e. Lukis
Alif dan 3 tahun lebih muda dari Neli. Usia c. Marsanda
­Tasya paling tua.
18. Siapakah yang berat badannya paling
13. Siapakah yang paling muda? besar?
a. Afifah d. Neli a. Joni d. Boni
b. Alif e. Tasya b. Daus e. Lukis
c. Evi c. Marsanda

14. Berapakah selisih umur Evi dan Afifah? Soal 19 dan 20 berdasarkan informasi
a. 1 tahun d. 8 tahun berikut.
b. 4 tahun e. 9 tahun
c. 5 tahun Anisa berusia 16 tahun dan dua kali dari usia
Danu. Bahar 9 tahun lebih tua daripada Danu
15. Berapakah selisih umur Neli dan Afifah? dan 5 tahun lebih muda dari Emilia. Usia Dirga
a. 1 tahun d. 8 tahun paling tua.
b. 4 tahun e. 9 tahun
c. 5 tahun 19. Siapakah yang termuda?
a. Anisa d. Emilia
16. Calista paling pandai di kelas. Laisa lebih b. Danu e. Dirga
pandai dibandingkan dengan Rani, ­tetapi c. Bahar
Laisa sama pandainya dengan Farah,
sedang­kan Farah lebih pandai dari Indah. 20. Berapa selisih umur Bahar dan Anisa?
Kesimpulannya adalah… a. 1 tahun d. 8 tahun
a. Indah lebih pandai dari Laisa b. 4 tahun e. 9 tahun
b. Farah lebih pandai dari Rani c. 5 tahun
c. Rani tidak lebi pandai dari Calista
d. Farah lebih pandai dari Calista
e. Laisa tidak lebih pandai dari Rani

Soal 17-18 berdasarkan informasi berikut.

Berat badan Joni adalah dua kali berat badan


Marsanda. Berat badan Marsanda adalah 60%
berat badan Boni. Daus mempunyai berat
badan 50% berat badan Lukis. Berat badan
­Lukis 190% berat badan Joni.

90
Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Danis > Rafi > Dita Berdasarkan pembahasan pada soal se-
Jadi, Danis lebih tinggi daripada Dita. belumnya, diketahui bahwa jumlah buku
Jawaban: a. Danis lebih tinggi daripada yang paling sedikit dibeli oleh Doni.
Dita Jadi, yang paling sedikit membeli buku
2. Pembahasan: adalah Doni.
Edelweis > mawar > tulip > melati Jawaban: a. Doni
Jadi, Edelweis adalah bunga yang paling 7. Pembahasan:
indah. Berdasarkan pembahasan pada soal se-
Jawaban: b. Edelweis belumnya, yaitu pada nomor 5, di­ketahui
3. Pembahasan: bahwa jumlah buku yang dibeli Santi
Berdasarkan pembahasan nomor se­ adalah 23.
belumnya sudah jelas bahwa bunga Jadi, jumlah buku yang dibeli Santi
yang tidak lebih indah dari mawar adalah adalah 23.
tulip dan melati. Jawaban: c. 23
Jawaban: e. Melati dan tulip 8. Pembahasan:
4. Pembahasan: Malaysia > Singapura dan Filipina
Nilai rata-rata ujian tahun ini Alfi yaitu: Singapura > Filipina
8 + 7 + 8,5 + 7,5 31 Indonesia > Malaysia, Filipina
= Sehingga setelah diurutkan menjadi:
4 4
Indonesia > Malaysia > Singapura >
= 7,7
Filipina.
Jadi, dibandingkan dengan hasil ujian Pilihan yang tepat adalah C Filipina
­tahun lalu, rata-rata nilai Alfi tahun ini mendapat medali emas paling sedikit.
naik. Jawaban: c. Filipina mendapat medali
Jawaban: c. Naik emas paling sedikit
5. Pembahasan: 9. Pembahasan:
1 pack buku berisi 12 buku. Misalkan gaji Pak Mardi adalah M, maka:
Jumlah buku yang dibeli Doni Gaji Pak Marto = M + Rp500.000, 00
= 1 pack = 12 buku 1
Gaji Pak Jono = × M
Jumlah buku yang dibeli Bona 4
= 2×12 buku = 24 buku Uang Pak Marto dan Pak Jono tidak dapat
Jumlah buku yang dibeli Lisa diketahui besarnya, tidak dapat diketa-
= 24 - 4 = 20 buku hui apakah uang Pak Marto lebih besar
Jumlah buku yang dibeli Santi atau lebih kecil dari uang Pak Jono, kare-
= 20 + 3 = 23 buku na jumlah uang yang dimiliki Pak Mardi
Jadi, yang paling banyak membeli buku tidak diketahui.
adalah Bona yaitu 24 buku. Jawaban: e. Tidak diketahui apakah
Jawaban: a. Bona gaji Pak Marto lebih ba­
nyak atau lebih sedikit
daripada gaji pak Jono

91
10. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Nita lebih tua daripada Fandi dan Finda Sesuai dengan pembahasan nomor 13
lebih tua daripada Fano. Maka, berlaku maka selisih umur Neli dan Afifah adalah
Finda lebih tua daripada Fandi. 1 tahun.
Jadi, jawaban E tidak tepat. Jawaban: a. 1 tahun
Jawaban: e. Nita lebih muda daripada 16. Pembahasan:
Finda Jawaban
11. Pembahasan: a. indah lebih pandai dari Rani tidak
Tanti lebih tua daripada Fano dan Fano mungkin, karena pada soal dijelas-
lebih tua dari Finda, maka berlaku Tanti kan bahwa Farah > Indah, sedang­
lebih tua dari Finda. kan farah saa pandainya dengan
Jawaban: b. Tanti lebih tua daripada Laisa.
­Finda c. Rani tidak kalah pandai dari Calista,
12. Pembahasan: tidak bisa karena Calista paling pan-
Ana lebih tua daripada Intan, Mira, dan dai di kelas.
Fandi, maka: d. Farah lebih pandai dari Calista dan
Ana > Intan; Ana > Mirna; Ana > Fandi. tidak bisa karena Calista paling pan-
Karena Mirna > Finda maka pastilah Ana dai di kelas.
> Finda atau Ana lebih tua dari Finda. e. Laisa tidak lebih pandai dari Rani
Jawaban: b. Ana lebih tua daripada salah karena seharusnya Rani kalah
Finda pandai dibandingkan Lisa.
13. Pembahasan: Jadi, kesimpulannya Farah lebih pandai
Misalkan: dari Rani.
Umur Afifah sekarang = A Jawaban: b. Farah lebih pandai dari
Umur Alif sekarang = AL Rani
Umur Evi sekarang = E 17. Pembahasan:
Umur Neli sekaran = N Misalkan,
Sehingga, J = berat badan Joni
A = 20 tahun M = berat badan Marsanda
A = 2 × AL B = berat badan Boni
AL = 20 tahun : 2 L = berat badan Lukis
= 10 tahun D = berat badan Daus
E = 6 tahun + AL
Pemodelan dari soal:
= 6 tahun + 10 tahun
J = 2 x M, maka J > M
= 16 tahun
M = 60% x B = 2/3 B, maka B > M
E = N + 3 tahun
D = 50% x L = ½ L, maka L > D
N = 16 tahun + 3 tahun
L = 190% x J = 1 (9/10) J, maka L > J dan
= 19 tahun
J > D.
Jadi, yang paling muda adalah Alif.
Jawaban: b. Alif Selanjutnya diurutkan menjadi:
14. Pembahasan: L > J > D > M dan B > M
Sesuai dengan pembahasan nomor 13 Jadi, berat badan yang paling kecil adalah
maka selisih umur Evi dan Afifah adalah berat badan Marsanda.
4 tahun. Jawaban: c. Marsanda
Jawaban: b. 4 tahun

92
18. Pembahasan: 8 tahun + 9 tahun = 17 tahun
Berdasarkan pembahasan pada no. 16 Usia Emilia = usia Bahar + 5 tahun =
maka dapat disimpulkan bahwa berat 17 tahun + 5 tahun = 22 tahun
badan Lukis adalah berat badan yang Maka, usia Dirga > usia Emilia >
paling besar. usia Bahar> usia Anisa > usia Danu
Jawaban: e. Lukis Jadi, usia paling muda adalah Danu.
Jawaban: b. Danu
19. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Anisa berusia 16 tahun dan dua kali dari Berdasarkan pembahasan di atas, maka:
usia Danu. Bahar 9 tahun lebih tua dari- Usia Bahar = 17 tahun
pada Danu dan 5 tahun lebih muda dari Usia Anisa = 16 tahun
Emilia. Usia Dirga paling tua. Selisih usia Bahar dan usia Anisa adalah:
Usia Anisa = 16 tahun = 17 tahun – 16 tahun
Usia Danu = usia Anisa : 2 = 16 : 2 = = 1 tahun
8 tahun Jawaban: a. 1 tahun
Usia Bahar = usia Danu + 9 tahun =

Contoh:
Tes Logika Analitis
Budiman adalah seorang pengemudi mobil
C (Tes Penalaran Analitis) yang membahayakan. Tahun lalu sedikitnya
ia melakukan lima kali pelanggaran lalu lintas.
Tes logika analitis merupakan tes yang ber- Pernyataan berikut sesuai dengan pernyataan
tujuan untuk mengetahui kemampuan Anda di atas, kecuali ….
dalam menghubungkan informasi yang fak- a. Meski tidak satu pun pelanggaran lalu
tual dan sedikit tidak beraturan, serta mem- lintas yang dialami Budiman, tetapi sulit
ecahkan suatu permasalahan dengan meng- untuk mengatakan bahwa Budi adalah
hubungkan gagasan lain. Dalam tes ini, Anda pengendara yang aman.
dituntut untuk berpikir tingkat tinggi yakni b. Jika Andi baru mengalami pelang-
berpikir analitis. Oleh karena itu, Anda harus garan lalu lintas sebanyak 3 kali, maka
terus berlatih dengan tekun dan memahami ber­ kendara dengan Andi lebih aman
maksud soal dengan saksama. dibanding­kan berkendara dengan Budi-
man.
Kemampuan yang diperlukan dalam me­ c. Dirga bukan pengemudi yang berbahaya
nyelesaikan soal dalam tes ini lebih pada ke- karena tahun lalu ia hanya mengalami 4
mampuan logika. Anda harus memikirkan kali pelanggaran lalu lintas.
kesimpulan dari beberapa pernyataan atau d. Jika Anda sudah 7 kali mengalami pelang-
sebuah paragraf. Jadi, Anda amat sangat me- garan lalu lintas, Anda dapat dikategori-
merlukan kecermatan dan ketelitian dalam kan sebagai pengemudi yang berbahaya.
menyelesaikan soal. e. Semua jawaban salah

93
Berdasarkan soal di atas, maka pernyataan
yang tidak sesuai adalah Dirga bukan penge-
mudi yang berbahaya karena tahun lalu ia
hanya mengalami 4 kali pelanggaran lalu lin-
tas. Jadi, jawaban yang benar adalah c.

Tes Logika Analitis

Waktu: 15 menit Soal no. 4-8 berdasarkan bacaan berikut.


Soal: 20 butir
Umur Bandi dua puluh tahun, setengah dari
Petunjuk: umur Sinta dan tiga tahun lebih muda dari
Pilihlah jawaban dengan tepat dan benar Ana. Umur Sifa seperempat dari umur Sinta.
sesuai instruksi soal.
3. Dari keempat orang yang diketahui ini,
1. Viana adalah anak Pak Wisnu dan Bu siapakah yang paling muda?
Wisnu. Nida adalah anak Pak Danang
­ a. Bandi d. Sifa
dan Bu Diana. Pak Wisnu adalah adik Bu b. Ana e. Sifa dan
­Diana. Apakah hubungan antara Viana c. Sinta ­Sinta
dan Nida?
4. Siapakah yang paling tua?
a. Saudara ipar
a. Bandi
b. Saudara kandung
b. Sinta
c. Saudara misan
c. Ana dan Sifa
d. Saudara sepupu
d. Bandi dan Sinta
e. Saudara tiri
e. Ana dan Budi
2. Semua anggota PGRI harus hadir dalam Soal no. 5-9 berdasarkan bacaan berikut.
rapat.
Sementara guru adalah anggota PGRI. Terdapat 8 kotak yang masing-masing diberi
a. Semua yang hadir dalam rapat nomer A sampai G. Jika terdapat beberapa
adalah anggota PGRI kelereng dengan warna merah, kuning, h ­ ijau,
b. Sementara peserta rapat bukan biru, ungu, dan putih, akan dimasukan ke
anggota PGRI dalam kotak tersebut dengan aturan sebagai
c. Sementara peserta rapat adalah berikut:
guru • Kelereng putih harus dimasukan ke
d. Semua guru hadir dalam rapat kotak nomor D.
e. Semua yang hadir bukan guru • Kelereng hijau tidak boleh diletakkan
tepat di samping kelereng kuning.
• Kelereng biru harus diletakkan di
samping kelereng ungu.

94
5. Jika kelereng kuning di letakan di kotak a. 2 d. 5
nomor B, maka mana yang tidak boleh b. 3 e. 1 saja
dilakukan? c. 4
a. Kelereng hijau diletakkan di nomor
C. Soal no. 10-13 berdasarkan bacaan berikut.
b. Kelereng biru diletakkan di kotak
nomor E. Sepasang pengantin akan mengenakan 5 baju
c. Kelereng ungu diletakkan di kotak adat yang berwarna putih, merah, hitam, ku­
nomor G. ning, dan jingga secara bergantian pada acara
d. Kelereng hijau diletakkan di kotak pernikahannya. Baju berwarna putih dikena­
nomor E. kan menjelang akhir acara, baju berwarna
e. Kelereng merah diletakkan di kotak merah dikenakan lebih dahulu dari baju yang
nomor A. berwarna putih tetapi bukan sebagai baju
pembuka acara. Baju yang berwarna kuning
6. Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
dan jingga dikenakan berurutan di antara baju
nomor F, dan kelereng merah diletakkan
warna merah dan hitam, Baju
di kotak nomor G, maka kotak mana yang
kosong?
10. Baju adat warna apakah yang dikenakan
a. Kotak nomor E.
di awal acara pernikahannya?
b. Kotak nomor A.
a. Putih d. Kuning
c. Kotak nomor B.
b. Merah e. Jingga
d. Kotak nomor C.
c. Hitam
e. Kotak nomor D.

7. Jika kelereng hijau diletakkan di kotak 11. Saat akhir acara baju warna apa yang
nomor E, kelereng merah diletakkan di dikenakan sepasang pengantin tersebut?
kotak nomor F, dan kelereng jingga di no- a. Putih d. Kuning
mor G, maka ada berapa kemungkinan b. Merah e. Jingga
pengaturan letak kelereng sesuai dengan c. Hitam
aturan di atas?
a. 3 d. 4 12. Baju warna merah dinenakan oleh sepa­
b. 5 e. Hanya 2 sang pengantin setelah mengenakan
c. 6 baju adat yang berwarna apa?
a. Putih d. Kuning
8. Jika kelereng merah diletakkan di no- b. Merah e. Jingga
mor A, kelereng biru di nomor B, maka c. Hitam
manakah yang tidak boleh?
a. Kelereng biru di nomor B. 13. Ina sekarang berusia 24 tahun. Sedang-
b. Kelereng biru di nomor C. kan umur Amar dua kali lebih tua dari­
c. Kelereng hijau di nomor E. pada Dimas. Umur Dimas tiga tahun lebih
d. Kelereng jingga di nomor G. tua daripada umur Nina. Jika umur Ina
e. Kelereng jingga di nomor E. lima tahun lebih tua daripada umur Sani
9. Berapa kemungkinan peletakan kelereng, yang setahun lebih muda daripada Amar,
bila kelereng hijau diletakkan di nomor F, maka urutan umur mereka dari yang ter-
kelereng merah di nomor B? tua ke yang termuda adalah …

95
a. Nina, Dimas, Amar, Sani, Ina nyak menjual rambutan daripada peda-
b. Dimas, Nina, Sani, Intan, Amar gang D, tetapi tidak melebihi pedagang
c. Ina, Amar, Sani, Dimas, Nina A. Penjualan rambutan pedagang B tidak
d. Nina, Dimas, Sani, Amar, Ina melebihi pedagang E dan melebihi peda-
e. Ina, Nina, sani, Dimas, Amar gang A. Pedagang mana yang hasil pen-
jualan rambutannya paling banyak?
Soal no. 14-15 berdasarkan informasi a. Pedagang A d. Pedagang D
berikut. b. Pedagang B e. Pedagang E
c. Pedagang C
Anisa ingin lulus kuliah sebelum semester 8.
Ingin dapat kerja sebelum lulus kuliah. Setelah Soal no. 17-20 berdasarkan informasi
dapat kerja ingin punya usaha sambilan. Ingin berikut.
punya tabungan setela h semester 8. Ingin lu-
lus kuliah setelah punya usaha sambilan. Dan Seorang artis berencana mengunjungi enam
ingin punya usaha sambilan sebelum semes- negara di dunia, yaitu negara Amerika, Pran-
ter 8. cis, Belanda, Jepang, Korea, Cina satu kali.
Direncanakan jadwal kunjungan artis tersebut
14. Keinginan apa yang ingin dicapai Anisa sebagai berikut:
setelah punya usaha sambilan? • artis tersebut dapat mengunjungi Jepang
a. Dapat kerja hanya jika ia telah mengunjungi Belanda
b. Lulus kuliah dan Korea,
c. Usaha sambilan • artis tersebut tidak dapat mengunjungi
d. Punya tabungan Korea sebelum mengunjungi Amerika,
e. Sebelum semester 8 • kota kedua yang dikunjungi artis ter­
sebut adalah Prancis.
15. Mana urutan yang tepat?
17. Manakah dari urutan berikut yang dapat
a. Dapat kerja-lulus kuliah-sebelum
menjadi urutan kunjungan artis ke nega-
semester 8-usaha sambilan-punya
ra-negara tersebut?
tabungan.
a. Amerika, Prancis, Korea, Belanda,
b. Dapat kera-lulus kuliah-usaha
Cina, Jepang.
sambilan-sebelum semester 8-pu-
b. Prancis, Amerika, Belanda, Korea,
nya tabungan.
­Jepang, Cina.
c. Usaha sambilan-dapat kerja-lulus
c. Cina, Prancis, Jepang, Belanda,
kuliah-punya tabungan-sebelum
Amerika, Korea.
semester 8.
d. Belanda, Prancis, Cina, Korea,
d. Punya tabungan-lulus kuliah-dapat
­Jepang, Amerika.
kerja-usaha sambilan-sebelum
e. Belanda, Cina, Prancis, Jepang,
semester 8.
­Korea, Amerika.
e. Dapat kerja-usaha sambilan-lulus
kuliah-sebelum semester 8-punya 18. Manakah dari pernyataan berikut yang
tabungan. benar terkait jadwal kunjungan artis
16. Lima orang pedagang buah menghi- tersebut?
tung hasil penujalan buah rambutan a. Artis mengunjungi Amerika se­
dalam satu hari. Pedagang C lebih ba­ belum Belanda.

96
b. Artis mengunjungi Prancis sebelum 20. Jika artis tersebut mengunjungi Amerika
Jepang. segera setelah Cina dan segera sebelum
c. Artis mengunjungi Prancis sebelum Korea, maka ia harus mengunjungi Be-
Amerika. landa pada kesempatan ….
d. Artis mengunjungi Jepang sebelum a. pertama d. keempat
Amerika. b. kedua e. kelima
e. Artis mengunjungi Prancis dan Je- c. ketiga
pang bersama.

19. Jika artis mengunjungi Cina pada kes-


empatan pertama, manakah negara di
bawah ini yang ia kunjungi pada kesem-
patan ketiga?
a. Amerika
b. Jepang
c. Prancis
d. Amerika dan Belanda
e. Amerika, Belanda, dan Jepang

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: Maka
Dijelaskan pada pernyataan bahwa pak B = 20 1
B= SN
Wisnu adalah adik bu Diana, maka Viana B= A − 3 2
adalah saudara sepupu dengan Nida. 1
20= A − 3 20 = SN
Jawaban: d. Saudara sepupu 2
= 20 + 3
A SN = 40
2. Pembahasan:
= 23
Pada pernytaan dijelaskan bahwa guru
adalah anggota PGRI, sementara semua 1
anggota PGRI harus hadir dalam rapat. S= SN
4
Ini menunjukkan bahwa semua guru ha- 1
dir dalam rapat. = 40
4
Jawaban: d. Semua guru hadir dalam = 10
rapat Berdasarkan penyelesaian yang dilaku-
3. Pembahasan: kan maka disimpulkan bahwa umur Sifa
Misalkan paling muda.
Umur Bandi sekarang = B Jawaban: d. Sifa
Umur Sinta sekarang = SN
Umur Ana sekarang = A
Umur Sifa sekarang = S

97
4. Pembahasan: hitam, kemudian kuning, jingga, merah,
Berdasarkan penyelesaian nomor 3 di­ dan putih.
ketahui bahwa yang memiliki umur pa­ Jadi, baju adat yang dikenakan pada awal
ling tua adalah Sinta. acara adalah warna hitam.
Jawaban: b. Sinta Jawaban: c. Hitam
5. Pembahasan: 11. Pembahasan:
Jika kelereng kuning diletakkan di kotak Saat akhir acara sepasang pengantin
nomor B, maka yang tidak boleh dilaku- mengenakan pakaian adat yang ber­
kan adalah meletakkan kelereng hijau di warna putih.
nomor C. Jawaban: a. Putih
Jawaban: a. Kelereng hijau diletakkan 12. Pembahasan:
di nomor C Setelah mengenakan baju warna merah
6. Pembahasan: sepasang pengantin tersebut mengena-
Jika kelereng hijau diletakkan di kotak kan pakaian adat yang berwarna jingga.
nomor F dan kelereng merah diletakkan Jawaban: e. Jingga
di kotak nomor G, maka kotak yang ko- 13. Pembahasan:
song adalah kotak nomor E. - Umur Ina = 24 tahun
Jawaban: a. Kotak nomor E Umur Ina =5 tahun + umur Sani
7. Pembahasan: Jadi umur Sani adalah 19 tahun.
Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
- Umur Sani = umur Ana-1 tahun
nomor E, kelereng merah diletakkan di
Umur Ana =19 tahun+1 tahun
kotak nomor F, dan kelereng jingga di
=20 tahun
nomor G, maka terdapat 4 kemungkinan
Jadi umur Ana adalah 20 tahun.
pengaturan letak kelereng sesuai de­
ngan aturan di atas. - Unur Ana = 2.Umur Dimas
Jawaban: d. 4 20 tahun = 2. Umur Dimas
8. Pembahasan: Umur Dimas = 1/2. 20 tahun
Jika kelereng merah diletakkan di nomor = 10 tahun
A, kelereng biru di B, maka yang tidak bo- Jadi umur Dimas adalah 10 tahun.
leh adalah meletakkan kelereng biru di
- Umur Dimas = Umur Nina+3 tahun
nomor C.
Umur Nina =Umur Dimas-3 tahun
Jawaban: b. Kelereng biru di nomor C = 10 tahun-3 tahun
= 7 tahun
Jadi umur Nina adalah 7 tahun.
9. Pembahasan: Jika diurutkan dari yang paling tua, maka
Kemungkinan peletakkan kelereng bila urutannya sebagai berikut: Ina, Ana, Sani,
kelereng hijau diletakkan di nomor F dan Dimas, dan Nina.
kelereng merah di nomor B adalah 4. Jawaban: c. Ina, Amar, Sani, Dimas,
Jawaban: c. 4 Nina
10. Pembahasan: 14. Pembahasan:
Sesuai dengan ketentuan yang ada Keinginan yang ingin dicapai Anisa
dalam soal, maka sepasang pengantin setelah punya usaha sambilan adalah lu-
tersebut maka pada awal acara akan lus kuliah.
mengenakan baju adat yang berwarna Jawaban: b. Lulus kuliah

98
15. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Urutan yang tepat sesuai dengan keten- Karena Jepang dapat dikunjungi setelah
tuan yang ada adalah dapat kerja-usaha artis mengunjungi Belanda dan Korea,
sambilan-lulus kuliah-sebelum semester maka Jepang tidak mungkin urutan per-
8- punya tabungan. tama. Dari syarat pertama dan ketiga,
Jawaban: e. Dapat kerja maka dapat dipastikan bahwa Prancis di-
- usaha sambilan dahulukan sebelum Jepang.
- lulus kuliah-sebelum semes- Jawaban: b. Artis mengunjungi Prancis
ter 8 sebelum Jepang
- punya tabungan. 19. Pembahasan:
16. Pembahasan: Jika artis mengunjungi Cina pada ke­
Misalkan sempatan pertama, maka kemungkinan
- pedagang A = A urutan yang terjadi adalah: Cina, Prancis,
- pedagang B = B Amerika, Belanda, Korea, Jepang atau
- pedagang C = C Cina, Prancis, Belanda, Amerika, Korea,
- pedagang D = D Jepang. Jadi, negara yang artis kunjungi
- pedagang E = E pada kesempatan ketiga adalah Amerika
C > D , karena C > Α maka A menjual dan Belanda.
lebih banyak daripada C dan D. Sedang­ Jawaban: d. Amerika dan Belanda
kan B menjual lebih banyak dari A. Se- 20. Pembahasan:
hingga B menjual lebih banyak dari A, C, Jika artis harus mengunjungi Amerika
dan D. Pada­hal B menjual lebih sedikit setelah Cina dan sebelum Korea, maka
dari B. Jadi, E menjual lebih banyak dari dengan memerhatikan aturan 1, 2, dan 3,
B, A, C, dan D. maka urutan kota menjadi Belanda, Pran-
Jawaban: e. Pedagang E cis, Cina, Amerika, Korea, Jepang. Jadi,
17. Pembahasan: Belanda adalah negara pertama yang
Pilihan a benar, karena memenuhi urutan ­harus dikunjungi.
negara yang akan dikunjungi. Jawaban: a. pertama

Pilihan b salah, karena negara kedua yang


dikunjungi oleh artis adalah Prancis.

Pilihan c salah, karena artis baru bisa


mengunjungi Jepang setelah ia me­
ngunjungi Belanda dan Korea.

Pilihan d salah, karena bila dilihat dari


urutan kunjungan, Amerika harus di­
kunjungi sebelum Korea.
Pilihan e salah, karena urutan yang ada
tidak mengikuti urutan jadwal kunju­
­
ngan.
Jawaban: a. Amerika, Prancis, Korea,
Belanda, Cina, Jepang

99
Contoh:
D Tes Logika Verbal Sebuah sendok dapat membaca, tetapi tidak
dapat menulis. Garpu dapat menulis, tetapi
Tes logika verbal merupakan tes yang menguji tidak dapat membaca. Piring dapat membaca
kemampuan Anda untuk berpikir logis dalam dan menulis.
membuat kesimpulan dari beberapa per-
nyataan. Penguasaan materi yang diperlukan Kesimpulan: piring lebih pandai daripada sen-
dalam tes ini sebenarnya tidak berbeda jauh dok dan garpu.
dengan tes logika sebelumnya. Perbedaan- a. Benar
nya, pada tes ini kesimpulan sudah diberikan b. Salah
pada soal, sedangkan tugas Anda diminta un-
tuk menjawab benar atau salah dari kesimpu- Pada soal tersebut, pernyataan pertama
lan tersebut. menunjukkan bahwa sendok hanya dapat
membaca saja, sedangkan pernyataan ke­
Dalam menyelesaikan soal ini, Anda harus dua menunjukkan bahwa garpu hanya dapat
memiliki kecermatan memahami pernyataan menulis saja. Padahal, piring dapat membaca
yang diberikan soal. Teliti dan tepat dalam me- dan menulis. Dengan demikian, piring lebih
nilai kebenaran kesimpulan dari pernyataan pandai daripada sendok dan garpu. Jadi,
yang terdapat pada soal. jawaban­nya adalah a. Benar.

Tes Logika Verbal


Waktu 15 menit 2. Jika saya tekun, maka usaha saya sukses.
Soal 20 butir Jika usaha saya sukses, maka saya men-
jadi kaya.
Petunjuk: Kesimpulan:
Pilihlah jawaban yang tepat berdasarkan jika usaha saya sukses, maka saya tekun.
pernyataan dan kesimpulan yang terdapat a. Benar
pada soal. b. Salah

1. Jika Anis lulus ujian SNMPTN, maka ia 3. Jika Sisil memakai baju merah, maka ia
diterima di PTN. terlihat cantik.
Anis tidak lulus ujian SNMPTN. Sisil terlihat cantik.
Kesimpulan: Kesimpulan:
Anis tidak diterima di PTN. Sisil memakai baju merah.
a. Benar a. Benar
b. Salah b. Salah

100
4. Dimas rajin berlatih atau ia mendapat Kesimpulan:
juara pertama. Sebagian pelajar yang bersepeda motor
Jika Dimas mendapat juara pertama, boleh melewati jalan protokol.
maka ia maju ke babak final. a. Benar
Dimas tidak maju ke babak final. b. Salah
Kesimpulan:
Dimas tidak rajin berlatih. 9. Jalan ke pegunungan menanjak dan
a. Benar berliku-liku
b. Salah Jalan ke Puncak Bogor juga menanjak
dan berliku-liku
5. Jika a = b , maka a − b = 0 atau b − a =0. Rumah Artika berada di puncak gunung,
a − b ≠ 0 dan b − a ≠ 0 . jalannya juga menanjak dan berliku-liku.

Kesimpulan: Kesimpulan:
a≠b. Jika mau ke rumah Artika sama berat-
a. Benar nya dengan jalan ke pegunungan atau
b. Salah Puncak Bogor.
a. Benar
6. Jika hujan terus-menerus, maka air di b. Salah
sungai meluap.
Air di sungai tidak meluap atau tidak ter- 10. Delapan dari sembilan orang suka
jadi banjir. makan nasi goreng.
Terjadi banjir. Kesimpulan:
Kesimpulan: Semua orang suka nasi goreng.
Hujan terus-menerus. a. Benar
a. Benar b. Salah
b. Salah
11. Jika seseorang dapat memejamkan mata
maka ia dapat tertidur.
7. Semua anak kecil menyukai permen.
Jika ia dapat tertidur maka ia dapat
Sebagian anak kecil menyukai permen
beristirahat.
atau menyukai coklat.
Kesimpulan:
Kesimpulan:
Jika seseorang dapat memejamkan mata
Semua anak menyukai coklat.
maka ia dapat beristirahat.
a. Benar
a. Benar
b. Salah
b. Salah

8. Pengendara sepeda motor harus ber­ 12. Semua anak memiliki kesempatan untuk
henti saat lampu merah. menuntut ilmu.
Pengemudi sepeda motor yang tidak Sebagian anak memiliki kesempatan
berhenti saat lampu merah berarti me- melanjutkan hingga SMA.
langgar peraturan lalu lintas. Sebagian anak yang memiliki kesempat­
Sebagian pelajar yang bersepeda motor an melanjutkan hingga SMA uga ber­
tidak berhenti saat lampu merah. kesempatan melanjutkan hingga Sar-
jana.

101
Kesimpulan: 17. Jika Tina meminum kopi maka ia tidak
Sebagian anak memiliki kesempatan un- mengantuk.
tuk menuntut ilmu, melanjutkan hingga Saat ini Tina tidak mengantuk.
SMA, dan melanjutkan hingga Sarjana. Kesimpulan:
a. Benar Pasti Tina minum kopi.
b. Salah a. Benar
b. Salah
13. Semua tentor adalah mahasiswa.
Sebagian tentor adalah calon guru. 18. Semua bunga pasti berbau harum.
Kesimpulan: Raflesia Arnoldi tidak berbau harum.
Sebagian mahasiswa adalah calon guru. Kesimpulan:
a. Benar Raflesia Arnoldi bukanlah jenis bunga.
b. Salah a. Benar
b. Salah
14. Semua hewan golongan aves memiliki
sayap. 19. Semua penyiar radio pandai berbincang
Burung adalah aves. dan menyanyi.
Kesimpulan: Ada penyiar radio tidak pandai menyanyi.
Semua burung memiliki sayap. Kesimpulan:
a. Benar Ada penyiar radio yang tidak pandai ber-
b. Salah bincang.
a. Benar
15. Semua apoteker adalah lulusan farmasi. b. Salah
Sementara lulusan farmasi harus pandai
kimia. 20. Jika matahari terbenam maka hari sudah
Kesimpulan: malam.
Sementara apoteker harus pandai kimia. Jika hari sudah malam maka langit gelap
a. Benar gulita.
b. Salah Jika langit gelap gulita maka udara men-
jadi dingin
16. Semua tukang bakso adalah tukang mie Kesimpulan:
ayam. Jika matahari terbenam maka langit
Beberapa tukang mie ayam mempunyai gelap gulita.
sepeda motor. a. Benar
Kesimpulan: b. Salah
Beberapa tukang bakso mempunyai
sepeda motor.
a. Benar
b. Salah

102
Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: Premis 2: Jika Dimas mendapat juara
Premis 1: Jika Anis lulus ujian SNMPTN pertama maka ia maju ke
maka ia diterima di PTN. babak final.
Premis 2: Anis tidak lulus ujian SNMPTN. Premis 3: Dimas tidak maju ke babak
p⇒q final.
∼q p∨q ∼p⇒q
p⇒q→ q⇒r
∼p
∼r ∼r
Kesimpulan:
p
Anis tidak diterima di PTN.
Jadi, jawabannya adalah benar. Kesimpulan:
Jawaban: a. Benar Dimas rajin berlatih.
2. Pembahasan: Jadi, jawabannya adalah salah.
Premis 1: Jika saya tekun maka usaha Jawaban: a. Salah
saya sukses. 5. Pembahasan:
Premis 2: Jika usaha saya sukses maka Premis 1: Jika a = b maka a − b = 0 atau
saya menjadi kaya. b−a= 0.
Premis 2: a − b ≠ 0 dan b − a ≠ 0 .
p⇒q
q⇒r p ⇒ (q ∨ r)
p⇒r
∼ p∧ ∼ r
∼p
Kesimpulan:
Jika saya tekun maka saya menjadi kaya. Kesimpulan:
Jadi, jawabannya adalah salah. a≠b.
Jawaban: b. Salah Jadi, jawabannya adalah benar.
3. Pembahasan: Jawaban: a. Benar
Premis 1: Jika Sisil memakai baju merah 6. Pembahasan:
maka ia terlihat cantik. Premis 1: Jika hujan terus-menerus
Premis 2: Sisil terlihat cantik. maka air di sungai meluap.
p⇒q Premis 2: Air di sungai tidak meluap
q atau tidak terjadi banjir.
Premis 3: Terjadi banir.
p
p⇒q p⇒q p⇒r
Kesimpulan:
∼ q ∨r → q⇒r → ∼ r
Sisil memakai baju merah.
∼r p⇒r ∼p
Jadi, jawabannya adalah benar.
Jawaban: c. Benar Kesimpulan:
4. Pembahasan: Tidak hujan terus-menerus.
Premis 1: Dimas rajin berlatih atau ia Jadi, jawabannya adalah salah.
mendapat juara pertama. Jawaban: b. Salah

103
7. Pembahasan: 11. Pembahasan:
Premis 1: Semua anak kecil menyukai Premis 1: Jika seseorang dapat me­
permen. mejamkan mata maka ia dapat tertidur.
Premis 2: Sebagian anak kecil menyukai Premis 2: Jika ia dapat tertidur maka ia
permen atau menyukai coklat. dapat beristirahat.
p Kesimpulan: Jika seseorang dapat me­
∼ p∨q mejamkan mata maka ia dapat ber­
∼q istirahat.
Kesimpulan: Ingat: jika p maka q dan jika q maka r.
Sebagian anak menyukai coklat. Sama juga jika p maka r.
Jadi, jawabannya adalah salah. p⇒q
Jawaban: b. Salah q⇒r
8. Pembahasan: p⇒r
Premis 1: Semua siswa yang datang Jawaban: a. Benar
terlambat tidak diperbolehkan
12. Pembahasan:
engikuti pelajaran.
Premis 1: Semua anak memiliki
Premis 2: Sebagian siswa yang datang
kesempat­an untuk menuntut
terlambat tidak berangkat
ilmu.
tepat waktu.
Premis 2: Sebagian anak memilki
Kesimpulan:
kesempat­an melanjutkan
Sebagian siwa yang terlambat tidak
diperbolehkan mengikuti pelajaran. hingga SMA.
Jadi, jawabannya adalah benar. Premis 3: Sebagian anak yang
Jawaban: b. Benar berkesempat­an melanutkan
9. Pembahasan: hingga Sarjana.
Premis 1: Semua masyarakat Indonesia Kesimpulan:
adalah warga negara Sebagian anak memiliki kesempat­
Indonesia. an­yang sama untuk menuntut ilmu,
Premis 2: Pak Saiful adalah masyarakat melanjut­kan hingga SMA, dan melanjut-
Indonesia. kan hingga Sarjana.
Kesimpulan: Jadi, jawabannya adalah benar.
Pak Saiful adalah warga negara Indone- Jawaban: a. Benar
sia. 13. Pembahasan:
Jadi, jawabannya benar. Premis 1: Semua tentor adalah maha-
Jawaban: b. Benar siswa.
10. Pembahasan:
Premis 2: Sebagian tentor adalah calon
Pernyataan bahwa “Delapan dari sem-
guru.
bilan orang suka makan nasi goreng”
menunjukkan bahwa ada satu orang Kesimpulan:
yang tidak atau kurang suka nasi goreng. Sebagian mahasiswa adalah calon guru.
Jadi, kesimpulannya tidak semua orang Jadi, jawabannya adalah salah.
dari sembilan orang itu suka nasi goreng Jawaban: b. Salah
atau beberapa orang suka makan nasi 14. Pembahasan:
goreng. Jadi, jawabannya adalah salah. Premis 1: Semua hewan golongan aves
Jawaban: b. Salah memiliki sayap.

104
Premis 2: Burung adalah hewan golong­ 18. Pembahasan:
an aves. Semua bunga pasti berbau harum.
Kesimpulan: Meskipun begitu, tidak semua bunga itu
Semua burung memiliki sayap. berbau harum. Jadi, kesimpulan “Raffle-
Jadi, jawabannya adalah benar. sia Arnoldi bukanlah jenis bunga” adalah
Jawaban: b. Benar salah.
15. Pembahasan: Jawaban: b. Salah
Premis 1: Semua apoteker adalah lulus­ 19. Pembahasan:
an farmasi. Premis 1: Semua penyiar radio pandai
Premis 2: Sementara lulusan farmasi berbincang dan menyanyi.
harus pandai kimia. Premis 2: Ada penyiar radio tidak pan-
dai menyanyi.
Kesimpulan:
Sementara apoteker harus pandai kimia. Kesimpulan:
Jadi, jawabannya adalah salah. Ada penyiar radio yang tidak pandai ber-
Jawaban: b. Salah bincang.
16. Pembahasan: Jadi, jawabannya adalah benar.
Semua tukang bakso adalah tukang mie Jawaban: b. Benar
ayam. 20. Pembahasan:
Beberapa tukang mie ayam mempunyai Premis 1: Jika matahari terbenam maka
sepeda motor. hari sudah malam.
Premis 2: Jika hari sudah malam maka
Kesimpulan:
langit gelap gulita.
Beberapa tukang bakso mempunyai
Premis 3: Jika langit gelap gulita maka
sepeda motor.
udara menjadi dingin
Jadi, jawabannya adalah benar.
Kesimpulan:
Jawaban: a. Benar
Jika matahari terbenam maka langit
17. Pembahasan:
gelap gulita.
Jika Tina meminum kopi maka ia tidak
Jadi, jawabannya adalah salah.
mengantuk. Artinya, Tina tidak mengan-
Jawaban: a. Salah
tuk karena saat itu ia meminum kopi.
Jadi, jawabannya adalah benar.
Jawaban: a. Benar

105
106
3 Tes Visualisasi Spasial
A. TES
A. TES
Tes
KLASIFIKASI
TesKLASIFIKASI
pengelompokkan
Tes
pengelompokkan
pengelompokkan
mengelompokkan
BAB IV
BAB IV

A. TES KLASIFIKASI GAMBAR


IV SPASIAL
TES VISUALISASI
BAB
TES VISUALISASI
TES VISUALISASI SPASIAL

klasifikasi
klasifikasi
mengelompokkan gambar
mempunyai pola beberapa
mengelompokkan
SPASIAL

GAMBAR
klasifikasi GAMBAR
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
beberapa gambar
atau ciri gambar
atau
atau
merupakan
atau
merupakan
beberapa merupakan
gambar yang
yang sama.
tes
tes
tes
tes
tes
yang
yang
Jawaban: C
Jawaban:
Jika AndaC
Jawaban:
Jika
Jika
C,
Anda
C, D,Anda
D,lurus.
garis
C, D,
garis
Cperh

dan E
dan
lurus.
dipotong
garis
dipotong oleh
dipotong
perh
dan perh

oleh
lurus.
E m
E m
Sem
m
Sem
g
Sem
oleh gg

TES
mempunyai
Selanjutnya, Anda
mempunyai pola diminta
pola atau menemukan
atau ciri yang
ciri yang sebuah
sama.
sama. TES K
TES
Selanjutnya,
gambar yang Anda
Selanjutnya, Anda diminta menemukan
tidak mengikuti
diminta menemukan sebuah
pola gambar.sebuah
Dalam
gambar
menemukan
gambar yang gambar
yang tidak mengikuti
tidak mengikuti
tersebut,pola
Anda
pola gambar. Dalam
memerlukan
gambar. Dalam
menemukan gambar tersebut,
ketelitian, kecermatan,
menemukan gambar tersebut, Anda memerlukan
dan ketepatan.
Anda memerlukan Petunjuk:
ketelitian,
ketelitian, kecermatan,
Dalam psikologi,
kecermatan, dantes
dan ketepatan.
klasifikasi gambar
ketepatan. Petunjuk:
Berikut adalah
Petunjuk:
termasukDalam psikologi,
tes yang
Dalam mengukur
psikologi, tes kecerdasan
tes klasifikasi gambar
klasifikasi gambar
spasial Berikut
kesamaan
Berikut adalah
atau
adalah
termasuk
(ruang). Tes
termasuk tes yang
tes yang mengukur kecerdasan
ini mengukur
bertujuan kecerdasan spasial
untuk mengetahui
spasial kesamaan
kesamaan atau
gambar terseb
atau
(ruang).
kemampuan
(ruang). Tes Anda
Tes ini bertujuan
ini bertujuan untuk mengetahui
dalam memetakan
untuk mengetahui
suatu gambar
tidak sama
gambar terseb
terseb
kemampuan
ruang. Oleh Anda
kemampuan Anda dalamitu,memetakan
karena
dalam memetakan suatu
tanpa berlatih,
suatu tidak
tidak sama
Temukanlah
sama
ruang.
kemampuan
ruang. Oleh Anda
Oleh karenadalam
karena itu, tes
itu, tanpaini berlatih,
tanpa berlatih,
kurang Temukanlah
jawaban.
Temukanlah
Contoh: kemampuan
berkembang. Anda Anda dalamdalam tes tes iniini kurang
kurang jawaban.
A Tes Klasifikasi Gambar kemampuan
berkembang.
Contoh:
Pilihlahberkembang.
satu gambar yangyang tidak memiliki
jawaban.
1.
Contoh:
Pilihlah
Contoh: satu gambar tidak memiliki 1.
1.
Pilihlah
kesamaan!
kesamaan!
Pilihlah satu gambar
satu gambar yangyang tidaktidak memiliki
memiliki
kesamaan!
kesamaan! A
Tes klasifikasi gambar atau tes pengelompok­ A
A

kan gambar merupakan tes mengelompok­


kan beberapa gambar yang mempunyai pola
atau ciri yang sama. Selanjutnya, Anda di­ A
A
A BBB C
C
C
D
D
A B C D
minta menemukan sebuah gambar yang tidak
mengikuti pola gambar. Dalam menemukan
gambar tersebut, Anda memerlukan keteliti­ D E
D
D E
E
an, kecermatan, dan ketepatan. Jawaban:DA E
Jawaban: A
A
Jawaban: Jawaban: A
Dalam psikologi, tes klasifikasi gambar ter­ Jika Anda perhatikan, lingkaran pada gambar
masuk tes yang mengukur kecerdasan spasial B, C, D, dan E mempunyai dipotong oleh se­
(ruang). Tes ini bertujuan untuk mengetahui buah garis lurus. Sementara gambar A, ling­
kemampuan Anda dalam memetakan suatu karan tidak dipotong oleh garis lurus.
ruang. Oleh karena itu, tanpa berlatih, ke­
mampuan Anda dalam tes ini kurang berkem­
bang.

107
Jawaban: C
Jawaban:
Jawaban:
Jawaban: CC Jawaban: C
C
Jika Anda perhatikan, lingkaran pada gambar B,
ASIAL C,Jika Jika
Jika Anda
Anda perhatikan,
perhatikan,
Jika Anda lingkaran
lingkaran pada
perhatikan, pada gambar
lingkaran
gambar B,
pada
B, gambar B,
D, Anda
dan Eperhatikan,
mempunyai lingkaran
dipotong pada
oleh gambar
sebuahB,
C,C,D,
D,D,dan
dan EEmempunyai
mempunyai dipotong oleh sebuah

R
C,
garis
garis
dan
lurus.
lurus.
E C,
mempunyai
Sementara
garis
Sementara
dipotong oleh garis lurus.
dipotong
dipotongoleh
dipotong oleh garis
olehgaris
D,
Sementara
dan
lurus.
lurus.
dipotong
garislurus.
lurus.
E
gambar
gambar
dipotong
mempunyai
dipotong
garis lurus. Sementara gambar A, lingkaran tidak
garis lurus. gambar
Sementara
A,
oleh garis lurus.
oleh
Tes Klasifikasi Gambar
oleh
A,A,lingkaran
lingkaran
lingkaran
dipotong
gambar
sebuah
sebuah
tidak
tidak
tidakA,
oleh sebuah
lingkaran tidak
4. 4.
sr
ses atau tes 2. 2. 4. 4. 4.
serupakan
ses tes 2. 2. 2. 4. 4.
A A B B
gggambar yang
ng 2.
Waktu: 15 2.
menit 4. 4. 4. 4.
TES KLASIFIKASI 2. A2.GAMBAR
A A B B B
..a.yang sama. TES TES KLASIFIKASI
2.
TESKLASIFIKASI
KLASIFIKASI TES GAMBAR
KLASIFIKASI
GAMBAR
AGAMBAR GAMBAR
Waktu Soal: 1520 A butir
menit B B
h Waktu
Waktu 1515 menit
C menit
CA Waktu B 15
emukan
ah sebuah Waktu 2015 D D menit
h A menit A B B
Soal butir A A A B B B C
C C
mm Soal
Soal20 20 butir Soal 20 butir
20butir
m gambar. Dalam Soal C butir
C C D D D A A A B B B C C C
nnda memerlukan
an Petunjuk: C C D D A A B B C C
Petunjuk:
Petunjuk:
Berikut
Petunjuk:
tan. Berikut
Petunjuk: adalah lima Cgambar
Petunjuk: C C yang
D D mem­
D A A A B B B C C C
adalah lima gambar yang mempunyai
rsifikasi Berikut
Berikut adalah
adalah lima
Berikut
lima gambar
gambar
adalah yang
lima
yang mempunyai
gambar
mempunyai yang
rar gambar
Berikut
punyai
kesamaan adalah
kesamaan
atau lima
pola gambar
yangatau pola
sama.
E
yangyang
Di mempunyai
antarasama.lima Di mempunyai D E
l
erdasan
lal kesamaan
kesamaan
spasial
kesamaan atau
atau
atau pola
kesamaan
pola
pola yang
yang
yang
E sama.
atausama.
sama. pola DiDi
Di antara
yang
antara
antara lima
sama. lima
lima Di antara lima D D
gambarantara tersebut,
lima terdapat
gambar E satu
tersebut,E E gambar
terdapat yang
satu E E
uk iui gambar
i mengetahui
gambar
gambar tersebut,
tersebut,
tersebut,gambarterdapat
terdapat
terdapattersebut,satu gambar
satuterdapat
satu gambar
gambar yang
satu
yanggambar yang D D D
yang
tidak sama atau tidak E Emengikuti pola. E E E
uu
metakan
tu gambar
tidak
tidak
suatu
tidak
Temukanlah
sama
sama
sama yang tidaksama
atau
tidak
atau
atau
gambar
sama
tidak
tidak
tidak Eatau
atau tidak
mengikuti
mengikuti
mengikuti
E tersebutE tidakme­­
sebagai
ng­
pola.
mengikuti pola. D D
pola.
pola. E E
,
anpa
,h, Temukanlah
ikuti pola. Temukanlah
Temukanlah
berlatih,
Temukanlah gambar
Temukanlah
gambar tersebut
gambar tersebut
gambar
gambartersebut
tersebut sebagai
sebagai
tersebut 5.
sebagai sebagai
5. 5.
D D D E E E
jawaban.
ggs ini jawaban.
ng jawaban.
jawaban.
kurang jawaban. 3. 3. 5. 5. 5.
sebagai jawaban. 3. 3. 3. 5. 5.
1. 3. 3. 5. 5. 5.
1.
1.1. 1. 3. 3. 3. A B C
iiki 1.
itidak memiliki A A B B C
A A B B C C C
A B C A A A B B B C C C
AA
A BB A
B A A C CC BB B B C C C C
A A A B B C C
A B C
A A B B C C A A A B B B C C C
A A A B B B C C C D E

D D E E 6. 6. D D E E 8. 8.

D E DD D
D D E E E
E E 6.
D D D
6. 6. D6. D
E E E
E E 8. 8. 8.
C D DD EE
D E D
E EE
D D D E E 4. 6. D 6. D D E E E
8. 8.

2.
4. 6. 4. 6. 6. 8. 8. 8.

2. 2. 4.
A 4. B C
2. 4.4.
2. 2.2. 2. 4. 4. 4. A A
A B A A B B C CA
2. 2. 2. B A B B C

A A
AAA
A
A
B
BB B B BB A
A A
A
A B
B
B
C
B
C
C C AC A B
A
A B C
A A
A A B A B C B C C
A A A B B B
D E
CCC DD
D AA
ABB CC
B D C
D E E
CC C
CC D
D DD D
D A A A DAB B E
AB EC BC B
C 9.B
CD DDCD
C C C D D A D
A B D
9. C E CE
7.
D D7. D D E ED EE E D D D
9. 9.
9. 9. 9.

7. 7.
7. 7. D 7.
D D
7.
E E E
9. 9. 9.
EE 7. 7. 7.
A B C A A B B C
EE E E DD A EE A B B C C
E E E D D D DE E E A B C
CE
A A B
E E A
D
A B
D
A B
E
B C
E
C

D A
5.5. D A A E D B B
E
C
EC A
D D E E
3.3. 5. 5. 5. A A A
A A DA E B EB B C C C
3. 3. 3. 3. 6. 6. 5.
8. D
8. D D ED E

3. 6. 6. 6. 8. 5. 8. 8.5. 8.
D D E D E E

3. A 3. B C 5. 5.
3. 3. AA BB CC D D
AA BB CC A A A A B B
B B C C
C C
D E D D D
A A A B B B C C C AD A BE B C C
D D
A A B B C C
D E E E
D E A B C
A AA A B B BB C C C C
A A B B C C
A B C D A E A B B C C
A A B B C C A A B B C C
A
A B B C C
DD EE DD EE
D D D E E E D D D DE E EE E

108 D D E E
9.
D
9.
D D E E E
7. D7. D D E E E
9. 9. 9.
D 7. 7. 7. E D E
14. 14. 16. 16.
DD EE 14. 14. 14. 16. 16. 16.
D E
D E 14.14. 16.16.
D E
E 9. 9.
9. 14. 14.14. 16. 16.16.
9. 9. 9. 14.
A A B B C C
A A A B B B C C C A A
A B C
A B C AA BB CC
A A

AA BB CC AA
CC A A A B B B C C C
A B C
A B C A A
B C A B C
C C
D E
D D E E
D E D D
10. 10. 12. 12. D D D E E E
D D
15. 15.D D EE
10.
10. D D 10.
10.
10. EE 12.
12. 12. 12.
12. 17. 17.D D
15. 15. 15.
D E 15. D D D E E E 17. 17. 17.
10. D 10.D 10. E 12. 12. 12. 15.15.
E
10. E
17.17.
D D

A A B B C C A A B 15. 15.
B 15. C C
A B C A B C 17. 17.17.
A
A AA A B
B BB BC
C CC C A
A AA A B
B BB BC
C CC C
A
A B B
C C
A
A A AB B B
C C C A A AB AB B
C
A A BC C
B B C C C
A
D D D
E E E D D E E
AA BB CC
AA
D A A A E B B B C C C
D DD
D E
EE E D DD D E EE E A A
11.D E D E
11.
14. 14. 13. 13. 16. 16.
D D 14.14.
D14.
E E
14. E D D E16.16.D
D 16. E
16. ED E E
11. 11.
11. 11. 11.
11.
14. 14.14.
14.
13. 13. 13. 16. 16.D
16.
D DE E E D
13. 13. 16.
11. 11. 11.
16. DD EE
D
A B C 13. 13. 13. DD
A A B B C C D D D E E E
A A B B C CA
A
B
A
C
B
A B
A
C
A
C
B B B C C C D D
A
A AA A BA
B A BB A
BC
C CB
CAB C B CB C C C A A B C
AA AA A B
B B A AC
B C
B C
CA C B BB B CCC C
D
12. 12.A A
E
A BA
A A
B C
B BC B B
C C CC
A A AB A
B
A
CBA C B
C
B B C CC
12. 12.
12.

D D E E D D
12. 12.
D D E E D E E
E
D E ED E D D E E
12. 12.D
D 12. DD DE E
12. E E D E D
D DD D E
E
D
EE E
E
B 15.D BD15. C C E E
D D E E
C C A A
D D D
E E E D D D E 17. DED E
17. E E
A 15.
BD D B15. B 15. CE E CE
B B
C C C
A A A D C B C 17. D D17.
17. E E E
15.15. B 17. D
B C C A A B C C
17.17.
B BC C C A
15.
A 15. A 15.
B B BC
C C
A 17. 17.17. B C
E D D D E E E A A B B C C
E E D D DE EA EA B A B C
B C C
A A B B C C
A A AB B B C C C
E D D E E
13. 13. A A B B CC
E E D D D E E E
D A A
E B B CC
13. 13. 13.
13. A A A B B B C CC
13. 13.
D D E E
A
A A B B B C CC
A 13. B C 18. 18.
D D E E
20. 20.
B C C
13. 13. D D E D E E
D D E E E
18. 18. 18.D
B CB C C
A A
B B C
C 18. 20. 20. 20.
A A AB BD CB C C
B C C D E E
D A A
E B B DD E E
D D DC E
C
E E A B C
B BC C C
D DD E E E
A A A B B C
B C C
A A B B C C A A
E D D E E
A A A B B B C C C A A
E E D D DE E E

E D D E E D E
E E D D D E E E

D D E E D D
D D D E E E D D
19. 19.
19. 19. 19. 109KUNCI
KUNCIKUNCI
KUNCI
JAW
JAWAB
JA
KUN
1. B1. B
1. B1. Pembahas
B 1.Pemb
B
SemuaSemua
Pembahasan:
Pembahaba
Pem
suatu
Semua suatu
Semuagaris
bangun
Semb
D D E E D D E E

D D D E E E D D D E E E
19. 19. 18. 18. 20. 20.
KUNCI
KUNCI JAWABAN
JAWABAN DANDAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
18. 18. 18. 20. 20. 20.
19. 19. 19. 19.
1. B1. 20.
B
KUNCI KUNCI
JAWABAN
KUNCI
Pembahasan: JAWABAN DAN PEMBAHASAN
JAWABAN DANDAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
Pembahasan:
Semua Semuabangun bangunsegi segi
empat empat dipotong
dipotong oleh oleh
A B C 1. A
1. B 1. suatu
B
suatu garis Bgaris
siku siku
padapada
kedua B sisinya,
kedua
sisinya, kecualiC
kecuali
A B C B Pembahasan:
Pembahasan:
pada Pembahasan:
B yang hanya dipotong pada
A B A AC B C padaC B yang hanya
A dipotong
A Bpada B satu satu
Semua Semua
bangun
Semua bangun
segi empat
segi segi
bangun empat
dipotong oleh Coleholeh
dipotong
empat dipotong C
sisinya
sisinya saja. saja. pada kecuali
A A AB B B C suatu C suatu
garis garis
siku garis
C suatu pada
siku siku
A
pada
kedua
A kedua
sisinya,
A sisinya,
kedua
B
kecuali
B kecuali
sisinya,
B C C C
A A A B B B C C C pada padaB yang
padaB yang
hanya
B yang hanya
dipotong
hanyadipotong
pada pada
dipotong satupada
satusatu
2. A2. A
sisinya D
sisinya
saja. saja.saja.
sisinya
Pembahasan:
Pembahasan: E
D E Semua Semua segitiga
segitiga yangyang beradaberada di dalam
di dalam
2. A 2. lingkaran
A2. Amenyinggung
lingkaran menyinggung lingkaran,
lingkaran, kecuali
kecuali
D D E E
Pembahasan:
gambar
Pembahasan:
gambarA.Pembahasan:
A. Segitiganya
Segitiganya
D D berada berada Edi tengah
Edi tengah
D E Semua Semuasegitiga
Semua segitiga yang berada dalam
lingkaran. segitiga
yang yang
berada berada
di dalam
di di dalam
D E lingkaran.
D D E E lingkaran
lingkaran
menyinggung
lingkaranmenyinggungD lingkaran,
menyinggung D lingkaran,kecuali
lingkaran,
E kecuali
E kecuali
19. D19. E gambar gambar
A.
gambar D
Segitiganya
A. Segitiganya berada
A. Segitiganya E
berada
diberada
tengah
di tengah
di tengah
3. E3. E
D D D E E E lingkaran.
lingkaran. KUNCI
lingkaran.
Pembahasan:
KUNCI
JAWABAN JAWABANDAN PEMBAHASAN
DAN PEMBAHASAN
19. 19. Pembahasan:
19. 1. B 1. B KUNCIKUNCI JAWABAN
JAWABAN DAN PEMBAHASAN
DAN PEMBAHASAN
3. E 3. E
3. E KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Semua 1. Bbangun
1. Semua
Bbangun segi empat
segi empat
dipotong
dipotong
oleh oleh
1. suatu
B suatu
garis Pembahasan:
Pembahasan:
garis
siku pada
siku pada
keduakedua
sisinya,
sisinya,
kecualikecuali
A A B B C C pada BSemua
Pembahasan:
pada BSemua
yang bangun
yang bangun
hanyahanyadipotongsegipada
segi dipotong
empat empat satudipotong
dipotong
pada oleh oleh
satu
sisinya
Semua suatu
sisinya
saja. suatu
saja.
bangun garispada
garis segi
siku siku kedua
empat pada kedua sisinya,
sisinya,
dipotong kecualikecuali
oleh

Kunci Jawaban dan Pembahasan


A
A A
B
B B
C
C C
2. A 2. Asisinya
pada B yang
Pembahasan:
pada
pada siku
suatu garis B yang
saja.
Pembahasan:
sisinya saja.
Semua 2. Asegitiga
2. Semua
A segitiga
B yang
pada
sisinya
keduahanya
hanya dipotong
sisinya,dipotong
saja.dipotong pada satu
hanya
yang yang
berada
berada
di dalam
di dalam
pada pada
kecuali satu satu

Pembahasan:
Pembahasan:
2. lingkaran
A lingkaran
menyinggung
menyinggung
lingkaran,
lingkaran,
kecualikecuali
gambar Semua
gambar Semua
A. Segitiganya segitiga
A.segitiga yang
Segitiganya
berada yang
berada
berada berada di dalam
diditengah
di tengah dalam
Pembahasan: lingkaran menyinggung lingkaran,
D D E E lingkaran
lingkaran.
lingkaran. menyinggung lingkaran, kecualikecuali
Semuagambar segitiga
gambar yang berada
A. Segitiganya
A. Segitiganya di berada
berada dalam di tengah
di tengah
lingkaran menyinggung lingkaran, kecuali
1. Pembahasan: E D D E 5. Pembahasan: lingkaran.
3. E 3. Elingkaran.
gambar A. Segitiganya berada di tengah
Pembahasan:
Pembahasan:
D E lingkaran.
Semua bangun segi empat dipotong Semua lingkaran
3. E 3. E punya garis dua siku
Pembahasan:
Pembahasan:
oleh suatu garis siku pada kedua sisi­ sebanyak
3. E
5 buah, kecuali gambar E yang
Pembahasan:
nya, kecuali pada B yang hanya dipotong punya 4 buah saja.
pada satu sisinya saja. Jawaban: E
Jawaban: B 6. Pembahasan:
2. Pembahasan: Semua lingkaran hitam menyinggung
Semua segitiga yang berada di dalam lingkaran di luarnya, kecuali gambar A
lingkaran menyinggung lingkaran, yang tidak menyinggung garis lingkaran.
­ke­cuali gambar A. Segitiganya berada di Jawaban: A
tengah lingkaran. 7. Pembahasan:
Jawaban: A Semua bangun yang berada di dalam
3. Pembahasan: lingkaran, sisi gelombangnya punya mo­
Semua lingkaran bergaris silang ber­ada tif yang sama, kecuali gambar C yang
di bagian tanda panah dan me­nyinggung berkebalikan.
garisnya, kecuali pilihan E yang ling­ Jawaban: C
karannya berada di bawah/­tidak di ba­ 8. Pembahasan:
gian tanda panah. Semua bangun jajargenjang yang ber­
Jawaban: E ada di dalam lingkaran mempunyai ben­
4. Pembahasan: tuk yang sama, kecuali gambar E.
Semua lingkaran kecil berwarna hitam Jawaban: E
berada di dalam persegi panjang saja 9. Pembahasan:
dan tidak di dalam segitiga, kecuali gam­ Pada semua gambar nampak bahwa dua
bar C yang lingkaran hitamnya berada di buah garis lurus yang memotong bidang
dalam segitiga dan persegi panjang saja. datar tidak saling tegak lurus, kecuali
Jawaban: C gambar B yang dua garisnya saling tegak
lurus.
Jawaban: B

110
10. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Semua gambar memperlihatkan bahwa Semua bola hitam di dalam tabung dan
empat lingkaran terpisah, kecuali gam­ di dalam segi empat tidak menyentuh
bar D yang saling berdekatan. garis yang silang, kecuali gambar A.
Jawaban: D Jawaban: A
11. Pembahasan: 16. Pembahasan:
Salah satu sudut segitiga menyentuh Tiga bangun dalam setiap gambar se­
pada garis lingkaran dalam, kecuali gam­ lalu sama bentuknya dan ukurannya saja
bar D yang segitiganya berada di tengah- yang berbeda. Sedangkan tiga bangun
tengah lingkaran. pada gambar D terdapat satu yang tidak
Jawaban: D sama dengan lainnya.
12. Pembahasan: Jawaban: D
Pergerakan anak panah mengikuti arah 17. Pembahasan:
jarum jam, kecuali pada gambar A yang Semua gambar punya mata hitam,
justru berlawanan. ­ke­cuali gambar B yang bermata putih.
Jawaban: A Jawaban: B
13. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Semua gambar bulan sabit kecil berwar­ Semua gambar punya urutan yang sama
na abu-abu berada di atas bulan sabit kecuali gambar D. Perbedaan gambar
besar berwarna hitam, kecuali gambar yang lainnya hanya diputar saja.
B yang sebaliknya yaitu bulan sabit kecil Jawaban: D
berwarna hitam dan bulan sabit besar 19. Pembahasan:
berwarna abu-abu. Semua gambar memiliki pola yang sama,
Jawaban: B sedangkan perbedaaannya hanya per­
14. Pembahasan: putarannya saja, kecuali gambar E yang
Banyaknya ruangan yang dibagi oleh arahnya justru berlawanan.
garis-garis jumlahnya genap, kecuali C. Jawaban: B
Pada gambar C ada 9 ruangan, artinya C 20. Pembahasan:
ganjil. Semua jawaban satu pola, kecuali gam­
Jawaban: C bar D yang polanya berlawanan dengan
keempat pola gambar yang lain.
Jawaban: D

bentuk berguna untuk mengukur kecerdasan


B Tes Menyusun Bentuk spasial yang Anda miliki.

Tes menyusun bentuk merupakan salah satu Dalam menyelesaikan soal tes ini, jaring-­
bentuk tes visualisasi spasial dengan tujuan jaring gambar dua dimensi dibentuk men­
menentukan kemungkinan gambar tiga di­ jadi gambar tiga dimensi. Anda harus dapat
mensi yang terbentuk dari suatu jaring-jaring me­ nyesuaikan setiap bagian atau sisi dari
bangun ruang yang terbuka. Tes menyusun ­jaring-jaring atau gambar dua dimensi de­ngan

111
A. B. C.

gambar tiga dimensi yang ada. Ketelitian, ke­


D. E.
cermatan, dan ketepatan dalam menganalisis
secara spasial harus Anda kuasai. Selain itu,
kemampuan untuk berimajinasi dan berpikir
secara abstrak sangat diperlukan agar dapat Jawaban: A
memvisualisasikannya dalam bentuk gambar Jaring-jaring gambar dua dimensi tersebut
tiga dimensi. jika dibentuk menjadi gambar tiga dimensi
akan berbentuk bangun ruang seperti A.
A. B. C.
Contoh:
A. B. C.

D. E.

D. E.

Tes Menyusun Bentuk


Waktu: 25 menit
Soal: 20 butir 2.

Petunjuk:
Pilihlah satu gambar tiga dimensi dari lima A. B. C.
gambar tiga dimensi yang diberikan de­
ngan cara mencocokan yang sesuai dengan
gambar dua dimensi atau jaring-jaring di
sampingnya. D. E.

1.

3.

A. B. C. A. B. C.
A. B. C.

D. E. D. E.
D. E.

112

4. 7.

A. B. C.
A. B. C.

D. E.
D. E.


8.

5.

A. B. C.

A. B. C.

D. E.

D. E.

9.

6.

A. B. C.
A. B. C.

D. E.
D. E.

113
A. B. C.

D. E.
10.


14.

A. B. C.

A. B. C.
D. E.

D. E.
11.

15.
A. B. C.

D. E.
A. B. C.

12.
D. E.


A. B. C.

16.

D. E.
A. B. C.


13.

D. E.

A. B. C.

114 D. E.

17. 19.

A. B. C.

A. B. C.
D. E.

D. E.
20.

18.

A. B. C.

A. B. C.

D. E.

D. E.

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 2. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah jaring-jaring Gambar dimensi dua adalah gambar
bangun prisma segi empat dengan sisi ­jaring-jaring bangun limas segitiga sama
berbentuk trapesium sama kaki. Gambar sisi tetapi tanpa penutup. Gambar di­
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar mensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar C. tersebut adalah gambar B.
Jawaban: C Jawaban: B

115
3. Pembahasan: 9. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring kerucut dengan bagian
­ jaring-jaring kubus yang dipotong salah
atasnya yang dipotong. Gambar dimensi satu sudutnya dan diarsir. Gambar di­
tiga yang sesuai dengan gambar ter­ mensi tiga yang sesuai dengan gambar
sebut adalah gambar E. tersebut adalah gambar D.
Jawaban: E Jawaban: D
4. Pembahasan: 10. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring tabung dengan tutup atas jaring-jaring prisma segi empat dengan
dan tutup alas setengah lingkaran. Gam­ sisi berbentuk trapesium sama kaki dan
bar dimensi tiga yang sesuai dengan di atasnya diberi limas segitiga. Gambar
gambar tersebut adalah gambar A. dimensi tiga yang sesuai dengan gambar
Jawaban: A tersebut adalah gambar A.
5. Pembahasan: Jawaban: A
Gambar dimensi dua adalah gambar 11. Pembahasan:
jaring-jaring kubus. Pada bagian sete­
­ Gambar dimensi dua adalah gambar
ngah diagonal sisinya diberi arsiran. ­jaring-jaring tabung dengan tutup sete­
Gambar dimensi tiga semuanya berben­
ngah lingkaran. Gambar dimensi tiga
tuk kubus. Hanya posisi strip yang mem­
yang sesuai dengan gambar tersebut
bedakan. Gambar yang sesuai dengan
adalah gambar C.
gambar dimensi dua adalah gambar B.
Jawaban: C
Jawaban: B
12. Pembahasan:
6. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar jar­
Gambar dimensi dua adalah gambar
ing-jaring prisma segi empat dengan dua
jaring-jaring prisma segi lima dengan
sudutnya yang dipotong dan sisinya di­arsir.
bagian sisinya ada yang berarsir dan di­
Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
beri bulatan pada sisi alasnya. Gambar
gambar tersebut adalah gambar C.
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar
Jawaban: C
tersebut adalah gambar A.
13. Pembahasan:
Jawaban: A
Gambar dimensi dua adalah gambar
7. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar ­jaring-jaring bangun berbentuk U. Gam­
jaring-jaring tabung yang berlubung
­ bar dimensi tiga yang sesuai dengan
pinggirnya. Gambar dimensi tiga yang gambar tersebut adalah gambar D.
sesuai dengan gambar tersebut adalah Jawaban: D
gambar C. 14. Pembahasan:
Jawaban: C Gambar dimensi dua adalah gambar
8. Pembahasan: jaring-jaring prisma segi empat yang
Gambar dimensi dua adalah gambar sisi-sisinya berbentuk trapesium dengan
jaring-jaring prisma dengan sisi trape­
­ tu­tup atasnya berarsir. Gambar dimensi
sium sama kaki yang sisinya diarsir. Gam­ tiga yang sesuai dengan gambar ter­
bar dimensi tiga yang sesuai dengan sebut adalah gambar B.
gambar tersebut adalah gambar C. Jawaban: B
Jawaban: C

116
15. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring kubus dengan setengah sisi ­jaring-jaring tabung dengan tutup atas­
diagonalnya berarsir. Gambar dimensi nya diberi kerucut yang sisinya diarsir.
tiga yang sesuai dengan gambar ter­ Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
sebut adalah gambar B. gambar tersebut adalah gambar D.
Jawaban: B Jawaban: D
16. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma dengan sisi berben­ jaring-jaring tabung yang setenganya
tuk trapesium sama kaki dan di atasnya diarsir dan tutup alasnya diberi kerucut.
di­letakkan kubus. Gambar dimensi tiga Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
yang sesuai dengan gambar tersebut gambar tersebut adalah gambar E.
18. D C. TES BAYANGAN CERMIN
adalah gambar D.
Pembahasan: Tes bayangan cermin merupakanJawaban: E tes
Gambar dimensi dua adalah gambar Jawaban: D
jaring- 20. Pembahasan:
menentukan bayangan suatu gambar. Dengan
jaring tabung
17. Pembahasan: dengan tutup atasnya diberi tes Gambar
ini, Andadimensi
akan diuji kemampuan
dua adalah dalam
gambar
kerucut yang sisinya diarsir. Gambar dimensi menganalisis bayangan dari suatu gambar. Oleh
Gambar dimensi dua adalah gambar jaring-jaring prisma segi empat atau
­
tiga yang sesuai dengan gambar tersebut karena itu, kecermatan, ketelitian, dan ketepatan
­jaring-jaring
adalah gambar D.kubus dengan sisi di atasnya balok dengan
memilih gambar salah
yangsatusesuai
sisinya dipotong
soal sangat
diletakkan dua prisma segitiga. Gambar miring. Gambar dimensi tiga yang sesuai
diperlukan.
19. E dimensi tiga yang sesuai dengan gambar Dalamgambar
dengan soal, Anda diminta
tersebut memilih
adalah satu dari
gambar
Pembahasan: 5 pilihan gambar yang merupakan bayangan dari
tersebut adalah gambar C. E.
Gambar dimensi dua adalah gambar jaring- gambar soal. Seluruh gambarnya sama dan
Jawaban:
jaring tabung yang setenganya diarsir danC satu soalEsaja
hanya diputar saja, tetapi hanya Jawaban:
tutup alasnya diberi kerucut. Gambar yang berbeda. Penyebutan bayangan cermin
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar karena satu buah gambar yang dimaksud
tersebut adalah gambar E. bentuknya sama tetapi arahnya berbeda.
Contoh:
C Tes Bayangan Cermin Pilihlah satu gambar yang tidak sesuai dari
20. E Contoh:
Pembahasan: bentuk
Pilihlahgambar yang ada.
satu gambar Gambar
yang tidak tersebut
sesuai dari
Gambar
Tes dimensi
bayangan dua adalah
cermin gambartesjaring-
merupakan me­ adalah
bentukbentuk bayangan
gambar yang dari
ada.gambar-gambar
Gambar tersebut
jaring prisma
nentukan segi empat
bayangan suatuatau balok Dengan
gambar. dengan adalah bentuk bayangan dari gambar-gambar
lainnya.
salah satu sisinya dipotong miring. Gambar lainnya.
tes ini, Anda
dimensi tiga akan
yang diuji kemampuan
sesuai dalam
dengan gambar
me­ nganalisis
tersebut bayangan
adalah gambar E.dari suatu gambar.
Oleh karena itu, kecermatan, ketelitian, dan
ketepat­an memilih gambar yang sesuai soal
sangat diperlukan.
A A B
B C C D
D E E
Jawaban: C Jawaban: C
Dalam soal, Anda diminta memilih satu dari
Semua
Semuagambar
gambar panah arahnya searah
panah arahnya searah jarum
jarumjam,
5 pilihan gambar yang merupakan bayangan
kecuali
jam, gambar
kecuali gambarDD yang arahnya
arahnyaberlawan­
berlawanan
dari gambar soal. Seluruh gambarnya sama dengan jarum jam.
an dengan jarum jam.
dan hanya diputar saja, tetapi hanya satu soal
saja yang berbeda. Penyebutan bayangan
cermin karena satu buah gambar yang di­
­
maksud bentuknya sama tetapi arahnya ber­
beda.

117
1.
1.
A B C D E
A B C D E

A B C D E 6.

2.
2.
A B
Tes Bayangan Cermin
C D E 6.

A B C D E
A B C D E
Waktu: 10 menit 7.
TES Soal:
A B 20 butir
BAYANGAN C D E 7. 7.
A B CERMIN
TES BAYANGAN CERMIND
C E 4.
TES BAYANGAN CERMIN
Waktu 10 menit 4. 4.
Waktu
Waktu
Soal 10 menit
10 butir
20 menit
Petunjuk: SoalSoal 20 butir
20 butir
Pada
3.
soal 3. berikut, terdapat 5 gambar A
A A B
BB C
CC D
DD EEE
Petunjuk:
yang Petunjuk:
terlihat
Petunjuk:
Pada sama.terdapat
soal berikut, Namun, 5 terdapat
gambar yang satu 8. 8.
PadaPada
soal
terlihat soal berikut,
berikut,
sama. Namun, terdapat
terdapat 5satu
gambar
5 gambar
terdapat yang
bentukyang 8.AA A
B
B B
C
C C
D
D D
E
E E
bentuk
terlihatgambar
terlihat
sama.sama. yang
Namun,
Namun, tidak
terdapat
gambar yang tidak sama dengan bentuk
sama
terdapat satu
satu dengan
bentuk
bentuk 5.
bentuk gambar
gambar
gambar A yang
gambar
yang Atidak
lainnya. tidak
lainnya.B sama
sama
BBentuk C dengan
Bentuk
dengan
Cgambar D bentuk
gambar
bentuk
D tersebut
E E 5. 5.
gambar
gambar lainnya.
lainnya. Bentuk
Bentuk gambar
darigambar tersebut
tersebut
adalah
tersebut
adalah
bayang
adalah
bayang
cermin
bayang
cermin
bentuk
cermin
dari darigambar
bentuk bentuk
gambar

adalah
lainnya. bayang cermin dari bentuk gambar A A BB CC DD EE
gambar lainnya.
lainnya. lainnya. A B C D E
1.
1. 1. 9.9.9.
9. 14.
14.14.
1. 9. 9. 14.
14.
A B C D E
A A B B C C D D E E

A B C D E 6.
A A B B C C D D E E 6. 6. AAAA
AA BBBB CCCC DDDD EEEE AAAA BBBB
A B C D E B B CC D D EE A B
2. 10.
10. 15.
15.
2. 2. 10.
10.
10. 15.
15.
15.
2. 10.
A B C D E
A A B B C C D D E E
7.

AA A AA B BB
BB CCC
C
C DDD
D
D EEE
E
E AAA
A
A
A B C D E 7. 7. A B C D E
AA A BB B C C
C D D D EE E 11.
11.11. 16.
16.16.
11.
11. 16.
16.
11.
3. 3. A B C D E
3. 3. A A B B C C D D E E
8.
8. 8. AA BB A AA
CC B BB C CC DDD
D
D EEE
E
E AAA
A
A
N 4. A B C D E
N 4. 12.
12.12.
A B C D E 12.
12.
A
A A B
B B C
C C D
D D EE E 12.
4. A B C D E
4. A A B B C C D D E E
mbar yang A B C D E
mbar yang A B C D E DDD
D
D
atu bentuk
atu
an bentuk
bentuk 5.
an bentuk 5. A
AAA
A
A B BBB C CCC D D
BB CC DD
D
D EEEE
EE
17.
17.17.
17.
17.
r tersebut
bar yang
r tersebut A B C D E
uk gambar A B C D E 13.
13.13.
u bentuk
uk gambar 5. 13. 13.
13.
bentuk 5.
tersebut AAAA B
gambar A
AAA
A
A B BB
BB CCC
C
C DDD
D
D EEE
E
E

A
A 9. B
B
C
C
D
D
E A B C
14. D E
A B C D EE 14.
E 6.
E 6. 6.A B C D E
A B C D E A B C D E
A B C D E
E 6. 10. 15.

A B C D E
A
A BB CC DD EE
7.
E 7.
B A B DC DE E A B C D E
E 118 A C
11. 16.
7.
E A B C D E
A B C D E
14.

EE AA BB C
C D
D EE
E A B C D E
E A15. B C D E 18. 3. C
15.
15. 15. 18.18. 3. 3.CPe
C
15. 18. Se
PemP
gam
SemS
gamg
EE AA BB C
C D
D EE A B C D E 4. D
E A B C D E
4. 4.DPe
A A BB CC D D E A A B B C C D D E E D
E 16.
16. E A
19. B C D E Se
16. PemP
19.19. gam
Sem
16. S
16. gamg
19. 5. A
Pe
5. 5.A A
Se
Pem
EE AA BB C P
E A B
C
C
A B C D E kec
SemS
bay
E
A A
B B
C C A
A A B
B B CC
C DD
D EE E kecu
k
baya
b
20. 6. B
20. 20.20. Pe
6. 6.B B
An
PemP
ber
Anak
A
D EE yan
berla
D b
D
D E E me
yang
y
EE 17.D
17. E A B C D E
E 17.
A B C D E meru
7. C
m
17.17. A A B B C C D D E E
E
7. 7.CPe
C
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN An
Pem
P
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN ber
Anak
AA BB C D
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN A
EE
A
A B
B C
C
C D
D
D EEEE 1. B yan
berla
b
E A B C D E 1. 1.B Pembahasan:
B
me
yang
y
Semua gambar berbentuk sama kecuali
Pembahasan: meru
E Pembahasan: m
bentuk gambar
Semua gambar Bberbentuk
yang merupakan
sama bayangan
kecuali
Semua gambar berbentuk sama kecuali
cermin.
bentuk gambar B yang merupakan bayangan 8. A
bentuk gambar B yang merupakan bayangan
cermin.
cermin. 8. 8.A Pe
A

Kunci Jawaban dan Pembahasan


2. A PemSe
P
Pembahasan:
2. 2.A A Semgam
S
Semua gambar mempunyai anak panah
Pembahasan: gamseb
Pembahasan: g
yang searah
Semua gambar dengan jarum anak
mempunyai jam, panah
kecuali bay
sebe
Semua gambar mempunyai anak panah s
gambar
yang A. dengan jarum jam, kecuali
searah baya
yang searah dengan jarum jam, kecuali b
gambar
gambarA. A.
1. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Semua gambar berbentuk sama k­ ecuali Semua gambar mempunyai kesamaan,
bentuk gambar B yang merupakan kecuali gambar A yang merupakan
­baya­ng­an cermin. bayang­an cermin.
Jawaban: B Jawaban: A
2. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Semua gambar mempunyai anak panah Anak panah pada semua gambar ber­
yang searah dengan jarum jam, kecuali belok berlawanan jarum jaram, ke­cuali
gambar A. gambar B yang searah jarum jam dan
Jawaban: A gambar tersebut merupakan bayangan
3. Pembahasan: cermin.
Semua gambar berbentuk sama kecuali Jawaban: B
gambar C yang bayangan cermin. 7. Pembahasan:
Jawaban: C Anak panah pada semua gambar ber­
4. Pembahasan: putar berlawanan jarum jam, kecuali
Semua gambar berbentuk sama kecuali gambar C yang searah jarum jam dan
gambar D yang bayangan cermin. gambar tersebut merupakan bayangan
Jawaban: D cermin.
Jawaban: C

119
8. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Semua titik hitam berada di sebelah Semua gambar berpola sama kecuali
­kanan gambar, kecuali gambar A yang pola gambar C yang merupakan bayang­
berada di sebelah kiri dan gambar ter­ an cermin.
sebut merupakan bayangan cermin. Jawaban: C
Jawaban: A 16. Pembahasan:
9. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar D yang merupakan bayang­
pola gambar C yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: D
Jawaban: C 17. Pembahasan:
10. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar E yang merupakan bayang­
pola gambar E yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: E
Jawaban: E 18. Pembahasan:
11. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar E yang merupakan bayang­
pola gambar E yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: E
Jawaban: E 19. Pembahasan:
12. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar A yang merupakan bayang­
pola gambar B yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: A
Jawaban: B 20. Pembahasan:
13. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar C yang merupakan bayang­
pola gambar A yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: C
Jawaban: A
14. Pembahasan:
Semua gambar berpola sama kecuali
pola gambar B yang merupakan bayang­
an cermin.
Jawaban: B

bar bertujuan untuk mencari sebuah gambar


D Tes Gambar Umum yang tidak sesuai dengan gambar lainnya. Tes
perbandingan gambar adalah tes yang ber­
Tes gambar umum biasanya terdiri atas tes pe­ tujuan untuk mencari pasangan gambar dari
nyesuaian gambar, tes perbandingan gambar, gambar yang dibandingkan. Tes hubung­ an
tes hubungan dan konsistensi logis, dan varia­ dan konsistensi logis bertujuan untuk me­
si tes gambar yang lain. Tes penyesuaian gam­ nemukan suatu hubungan dua atau lebih

120
penyesuaian gambar, tes perbandingan gambar, Selanjutnya, tentukan pasangan gambar kedua
tes hubungan dan konsistensi logis, dan variasi agar mempunyai perbandingan yang tepat
tes gambar yang lain. Tes penyesuaian gambar dengan pasangan gambar pertama.
bertujuan untuk mencari sebuah gambar yang
tidak sesuai dengan gambar lainnya. Tes
gambar yang konsisten
perbandingan dan logis
gambar adalah sehingga
tes yang di­
bertujuan
peroleh suatu pola
untuk mencari tertentu.
pasangan Dengan
gambar berbagai
dari gambar
yang dan
bentuk dibandingkan.
variasi tes Tes
tersebut hubungan
konsistensi logis bertujuan untuk menemukan
diharapkan dan
?
Anda
suatu dapat menguasai
hubungan tes ini
dua atau secara
lebih lengkap.
gambar yang
konsisten dan logis sehingga diperoleh suatu pola
tertentu. Dengan berbagai bentuk dan variasi tes
Tidak berbeda dengan berbagai jenis tes
tersebut diharapkan Anda dapat menguasai tes
visua­
ini secaraspasial
l isasi lengkap.sebelumnya, pada tes gam­
Tidak
bar umum Anda berbeda
jugadengan
memerlukanberbagai jenis tes
ketelitian, AA BB CC DD EE
visualisasi spasial sebelumnya, pada tes gambar
berpikir
umum Anda logis juga
dan memerlukan
analitis, serta kecermatan
ketelitian, berpikir Pembahasan:
Pembahasan:
dan ketepatan
logis dalam memilih
dan analitis, jawaban soal.
serta kecermatan dan Gambar persegi dihubungkan dengan persegi,
ketepatan dalam memilih jawaban soal. Sekilas Gambar
sedangkan persegi dihubungkan
gambar dengan juga
segitiga seharusnya per­
Sekilas gambar yang ada memang mem­
gambar yang ada memang membingungkan. segi, sedangkan
dihubungkan gambar
TES
denganGAMBAR segitiga
gambar UMUM seharusnya
segitiga. Jadi, 3.
bingungkan.
Namun, jika Anda Namun, jika Anda
memahami memahami
petunjuk soal dan jawaban yang tepatWaktu
adalah15 jawaban
menit B (gambar
sudah mengetahui juga dihubungkan dengan gambar segitiga.
petunjuk soal dan polasudah kunci dari setiap pola
mengetahui soal segitiga). Soal 20 butir
maka Anda akan mudah menemukan Jadi, jawaban yang tepat adalah jawaban B
kunci dari setiap
jawabannya soalcepat.
dengan maka Anda akan mudah
(gambar segitiga).
menemukan jawabannya dengan cepat. Petunjuk soal no. 1 – 5
Contoh:
Perhatikan pasangan gambar pertama. A
Perhatikan pasangan gambar pertama. Se­ Selanjutnya, tentukan pasangan gambar
lanjutnya, tentukan pasangan gambar kedua kedua agar mempunyai perbandingan yang
tepat dengan pasangan gambar pertama. 4.
agar mempunyai perbandingan yang tepat
dengan pasangan gambar pertama. 1.

?
Tes Gambar Umum
A B C D E

2.
Waktu 15 menit 2.
Soal 20 butirUMUM
TES GAMBAR
Waktu 15 menit
3.

Petunjuk soal no. 1 – 5
Soal 20 butir ?
D
Perhatikan pasangan gambar pertama. Se­
lanjutnya, tentukan
Petunjuk soal no. 1 pasangan
–5 gambar ke­ A B C D E
A B C D E
dua agar mempunyai
Perhatikan pasangan perbandingan
gambar yang
pertama. A B C D E
tepatSelanjutnya, tentukan gambar
dengan pasangan pasangan gambar
pertama. 3.
TES GAMBAR
kedua agar mempunyai UMUM yang
perbandingan 3.
tepat dengan pasanganWaktu 15 pertama.
gambar menit 4.
1. 1.
Soal 20 butir ?
Petunjuk soal no. 1 – 5
? ? 
Perhatikan pasangan gambar pertama. A B C D E
Selanjutnya, tentukan pasangan gambar A B C D E
kedua agar mempunyai perbandingan yang
tepat dengan pasangan gambar pertama. 4.

A 1. B C D E
A B C D E A B C
2.
? ?  121

pertama. A B C D E
gambar
pertama. A B C D E
gan yang
gambar
pertama. A B C D E
ma.
gan yang
gambar
ma. yang
gan
4.
4. ? ? 
ma. 4. 4.

?? ? ? 


? AA

BB CC

AAA BB
B CCC DDD E EE
E DD EE
E A B C
A Petunjuk Bsoal
soalno.
no.66C
–C
–88 8.8.
E A Petunjuk
Isilah B 8.
A Isilah tempat
tempat
B
yang
yang kesembilan sesuai pola
C kesembilan sesuai pola
pola
pola yang
yang ada
ada pada
pada kombinasi
kombinasi bangun
bangun
sebelumnya.
sebelumnya.
6.6.
D D E E
D E
E

5. 5.5. D E 7.7.
E
E
??  
5. 7.
? ? 
? ? 
AA BB
?  CC DD EE AA

? ? A
BB
B E
CC
C
DD
D
EE

AA A BBB CC
C ? 
Petunjuk soal 9 – 12
Empat kelompok pertama mempunyai
A B C satu lagi hubungan
Petunjuk soal 9 – 12 dengan salah satu di 11.
AA BB CC D EE
DD
antara pilihan yangDdiberikan. Hubungan 11.
D EEE Empat
Petunjuk kelompok
soal 9 – 12 pertama mempunyai satu
tersebut
lagi
pilihan
dapat
hubungan berupa hubungan
dengan
yangC diberikan.
salah satu di susunan
antara
Petunjuksoal
Petunjuk soalno.
no.66––88 8.8. A Empat
B kelompok D Hubungan
pertama E tersebut
mempunyai satu
Isilah tempat
Isilah tempat
D yangyang kesembilan
kesembilan
E sesuai pola
sesuai pola gambarnya,
dapat
lagi deretnya/serinya,
berupa
hubungan hubungan susunan
dengan salah dimaupun
satugambarnya,
antara
Petunjuk
pola yang soal
yang no.pada
ada 6 – 8kombinasi
pada kombinasi bangun
bangun
deretnya/serinya,
pilihan maupun
yang diberikan. ketetapantersebut
Hubungan polanya.
pola
sebelumnya.
ada ketetapan polanya.
dapat berupa hubungan susunan gambarnya,
Isilah tempat
Petunjuk
sebelumnya. soalyang
no. 6 –kesembilan
8 sesuai pola 8. 9.
deretnya/serinya, maupun ketetapan polanya.
Isilah tempat yang kesembilan sesuai pola
pola6.6. yangyang
pola adaadapada kombinasi
pada kombinasibangun
bangun se­ 9. A B
sebelumnya.
9.
belumnya. A B
12.
6.
6.
??   
12.

? ?  A
A B

B
?  
C

C D
D

E
E

AA BB CC
?  DD EE AA BB10.
A B
CC
C
DD
D
EE
E
A B

A B
10.
10.
A B C D E A B C D E
A B C D E
7.
7.

A B C D E
A B C D E
A B C D E

122 ? 
C
11. 11. Petunjuk soal 13 – 16 16. 16.
Petunjuk soal
Petunjuk soal 13
13 –– 16
16 16.
16.
mempunyai satu Di antara lima pasang gambar di setiap soal,
11.
satu di antara salah
Di
Di antarasatu
antara gambar
lima
lima pasang
pasang adalah pasangan
gambar
gambar gambar
di setiap
di setiap soal,
soal,
ungan tersebut dan bayangannya.
salah satu gambar Carilah
gambar adalah
adalah pasangan
pasangan gambar
gambar
mempunyai satu salah satu
nan gambarnya, dan bayangannya.
dan pasangannya
bayangannya.tersebut.
Carilah pasangan
pasangan gambar
gambar
satu di antara dan Carilah
etapan polanya. 13. pasangannya
dan pasangannya tersebut.
tersebut.
ungan tersebut dan
nan gambarnya, 13.
13.
etapan polanya. A B C D E
AA B C D E
A B C D E A BB CC DD EE
A B C D E
12.
A B C D E Petunjuk soal no. 17 – 20.
12. Setiap soal soal
Petunjuk mempunyai
no. 17 – 20. gambar yang ber­
12. A B C D E Setiap soal
soal no.mempunyai gambar yang
susun. Pilihlah
Petunjuk
Petunjuk
bersusun.
gambar
no. 20. yang
17 –– 20.
17
Pilihlah
letaknya pal­
gambar gambar
yang letaknya
AA BB CC DD EE Setiap
Setiap soal
soal mempunyai
mempunyai gambar yang
yang
D E ing belakang.
paling belakang.
bersusun.
bersusun. Pilihlah gambar
Pilihlah gambar yang
yang letaknya
letaknya
14. paling
paling belakang.
belakang.
14. 17.
D E 14. 17. 17.
A B C D E 17.

A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C DD EE
Petunjuk soal 13
15.– 16
A B C

Di antara lima15.
15.pasang gambar di setiap A B C
AAA BBB CC C
soal, Petunjuk
salah satusoal 13gambar
Petunjuksoal
soal13
– 16
13––16
16
adalah pasangan 16.
16.
Petunjuk 16.
D E gambarDi antara lima pasang gambarCarilah
dan bayangannya. di setiap pasang­
soal,
Di antara
Di antara lima
lima pasang
pasang gambar
gambar di
di setiap
setiap soal,
soal,
an gambar
salah
salah dan
satu
satu pasangannya
gambar
gambar
adalah
adalah tersebut.
pasangan
pasangan
salah satu gambar adalah pasangan gambar
gambar
gambar
D E dan bayangannya. Carilah pasangan gambar
dan bayangannya.
dan bayangannya. Carilah
Carilah pasangan
B pasangan gambar
C gambar
dan pasangannyaAtersebut. D E D E
danpasangannya
dan pasangannyatersebut.
tersebut.
13. AA B
B C
C D
D EE DD
D EE
E
13. 13.
13.
A B18. C D E
AA18. BB CC DD EE 20.
18.
20.

Petunjuk soal no. 17 – 20.


Petunjuksoal
Petunjuk soal no.1717––20.
20.
Setiap soal no.mempunyai gambar yang
AAA
A
B
B
BB
C
CC
C
D
D
D
D EEE
E Setiap soal
Setiap soal mempunyai
mempunyai
bersusun. Pilihlah gambar
gambar yang
gambar yang
yang letaknya
bersusun. Pilihlah
bersusun. Pilihlah gambar
gambar yang letaknya
yang letaknya
paling belakang.
palingbelakang.
paling belakang.
14.
14. 14.
14. 17.
17.
17. A B C A
A
A B
B C
C A

A B C D E D E
AA BB CC DD EE D
A B C D E 19. D
D E
15.
15.
15.
E D
15. A
AA
B
19.BB
C
CC
KUNCI J
KUNCI JA
1. C
Pembah
1. C
Elips jika
A B C D E D E Pembaha
menjadi
AA BB CC DD EE DD EE Elips jika
sisi atas
A B C D E A B C