Aristo Chandra & Team

Instruktur Pelatihan PSIKOTES dan Penulis 10 Judul Buku Psikotes-TPA-CPNS “Best Seller”

MODULTTIPS FULL

TPA
TERLENGKAP RIK

Untuk Keperluan Tes:

TES
OTO BAPPENAS
PASCASARJANA (S2/S3)
TPA BEASISWA dan TPA UMUM

GRATIS
CD TRY OUT
+ TOEFL
SOFTWARE

TPA “Magic Sofrware” Score Prediction

MODUL TERLENGKAP TPA

Penulis : Aristo Chandra & Team

Penyunting : Indra Ismantoro
Perancang Isi : Paryanto
Perancang Sampul : 4u-design

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Hak Cipta Dilindungi oleh Undang-Undang Hak Cipta
Dilarang memperbanyak atau mengutip isi buku ini tanpa izin tertulis dari pihak
Penulis (email: forumedukasi@yahoo.com)
[All right is reserved]

Undang-Undang RI Nomor 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta

KETENTUAN PIDANA
Pasal 72
(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara
masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00
(satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling
banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepa-
da umum suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagai-
mana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Aristo Chandra & Team; Modul Terlengkap TPA

iv + 264 halaman; 19 x 26
ISBN 978-602-17325-1-9

1. Psychology I. Judul
II. Indra Ismantoro 152
Tes Potensi Akademik atau biasa disingkat TPA merupakan salah satu tes
yang sering diselenggarakan lembaga pendidikan, industri, (perusaha­
an), maupun pemerintah. Tes ini diselenggarakan guna mengetahui ke­
mampuan akademik dari peserta tes yang akan mengikuti seleksi maha­
siswa, karyawan, ataupun Pegawai Negeri Sipil (PNS).

PENGANTAR
Calon mahasiswa strata satu (S1) dan pascasarjana biasanya akan di­minta
menyelesaikan TPA. Skor TPA yang disyaratkan oleh lembaga pe­nguji di­
tambah dengan skor tes yang lain menjadi pertimbangan diterima atau
tidaknya peserta tes sebagai mahasiswa. Oleh karena itu, peserta tes di­
harapkan mampu menghimpun skor tes ini setinggi-tingginya.
Demikian pula dengan peserta tes untuk mengisi posisi sebagai karya­
wan atau pegawai di lembaga pemerintahan, mereka juga diminta un­
tuk mengikuti atau menyelesaikan soal TPA. Skor TPA yang tinggi akan
memberikan peluang kepada peserta tes untuk diterima sebagai karya­
wan/pegawai di lembaga yang diimpikan.

Ibarat orang akan bertanding di suatu arena, ia harus menguasai teknik

dan mengetahui kelemahan ataupun kelebihan lawan. Akibatnya, ia
akan siap untuk menguasai arena tersebut. Tidak berbeda dengan calon
peserta TPA, ia juga harus mengusai materi dan soal yang biasa diujikan
dalam TPA sehingga ia bisa sukes dalam menyelesaikan seluruh soal yang
diberikan. Begitu pentingnya kesuksesan dalam menyelesaikan TPA bagi
calon mahasiswa, calon karyawan, maupu calon pegawai negeri sipil se­
hingga dibutuhkan suatu strategi khusus untuk menguasai tes tersebut.

Buku TPA ini adalah salah satu sarana yang dapat digunakan untuk bela­
jar dan berlatih soal-soal TPA. Buku ini disusun berdasarkan materi yang
sering diujikan dalam TPA untuk ujian masuk mahasiswa, pascasarjana,
karyawan, maupun pegawai negeri sipil. Materi yang dibahas dalam
buku ini me­liputi tes kemampuan verbal, tes kemampuan matematika,
tes logika, dan tes visualisasi spasial. Selain itu, buku ini juga dilengkapi
dengan simulasi TPA dengan berbagai variasi soal. Diharapkan dengan
belajar dan berlatih melalui buku ini, Anda yang akan mengikuti seleksi
calon mahasiswa, karyawan, dan pegawai negeri sipil dapat terbantu
dalam menguasai materi dan soal-soal TPA. Dengan demikian, harapan,
impian, dan cita-cita kesuksesan dalam karir dan intelektual akademis
dapat Anda raih. Semoga.

Penulis

iii
 Daftar Isi
Mengenal TPA Bappenas ~1 Paket 4 Tes Sinonim ~169
Ragam Materi TPA ~6 Pembahasan ~200

Paket 5 Tes Antonim ~177

Kelompok Materi Dasar TPA Pembahasan ~181
Tes Kemampuan Verbal ~15 Paket 6 Tes Analogi ~186
A. Tes Persamaan Kata (Sinonim) ~15 Pembahasan ~191
B. Tes Lawan Kata (Antonim) ~22
C. Tes Padanan Hubungan Kata ~28 Paket 7 Tes Penalaran Logis ~195
D. Tes Perbendaharaan & Pengelempokan Kata ~38 Pembahasan ~203
Tes Kemampuan Matematika ~45 Paket 8 Tes Penalaran Analitis ~207
A. Tes Seri ~45 Pembahasan ~214
B. Tes Aritmatika (Tes Hitungan Biasa) ~52
C. Tes Perbandingan ~60
D. Tes Penalaran Aritmatika ~67 Simulasi TPA Ujian Masuk
PTN-PTS
Tes Logika ~79
A. Tes Logika Penalaran ~79 Simulasi TPA - Paket 1 ~223
B. Tes Logika Perbandingan ~85 Pembahasan ~231
C. Tes Logika Analitis (Tes Penalaran Analitis) ~ 94
D. Tes Logika Verbal ~100 Simulasi TPA - Paket 2 ~238
Pembahasan ~244
Tes Visualisasi Spasial ~107
A. Tes Klasifikasi Gambar ~107 Simulasi TPA - Paket 3 ~254
B. Te Menyusun Bentuk ~111 Pembahasan ~261
C. Tes Bayangan Cermin ~117
D. Tes Gambar Umum ~120 Simulasi TPA Ujian Masuk
PASCASARJANA
Drilling Soal-soal TPA Simulasi TPA - Paket 1 ~271
Paket 1 Tes Numerik ~129 Pembahasan ~294
Pembahasan ~135
Simulasi TPA - Paket 2 ~305
Paket 2 Matematika Berpola ~145 Pembahasan ~328
Pembahasan ~152
______________________________
Paket 3 Deret Bilangan ~158
Pembahasan ~162
Pluss.... TOEFL TEST ~ 339

iv
 Mengenal TPA
Bappenas

Ketika kita hendak menempuh studi

Ketika kita hendak menempuh studi pascasarjana, maka kita harus punya sertifikat TPA dan
TOEFL, tentunya dengan standar nilai yang sudah ditetapkan. TPA berguna untuk mengukur po­
tensi akademik seseorang, yaitu potensi yang dianggap mendasari kemungkinan keberhasilan
jika seseorang belajar pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Berapa nilai yang Anda butuhkan? Masing-masing universitas memiliki syarat nilai TPA berbeda-
beda. Nilai TPA berkisar dari 200 hingga 800. Untuk S2, skor yang harus dicapai rata-rata 500. Den­
gan skor itu seseorang dapat dianggap mempunyai kemampuan rata-rata. Sedangkan S3 harus
ditempuh minimal mencapai skor 550 atau bahkan 600.

Adapun untuk menjalani tes TPA, kita bisa ikut tes di kampus tempat kita mendaftar studi pas­
casarjana, atau juga dari lembaga lain yang berkompeten, utamanya dari TPA OTO BAPPENAS.

TPA OTO BAPPENAS dilaksanakan sebulan sekali di beberapa universitas. Bia­sanya diselenggara­
kan oleh Program Pascasarjana Universitas tertentu bekerja sama dengan Unit Pelayanan Penye­
lenggaraan Tes Potensi Akademik (UPP-TPA) Bappenas. Kelebihan dari TPA OTO BAPPENAS adalah
sertifikatnya bisa digunakan di manapun.

Berapa Biayanya?
Biaya tes OTO BAPPENAS adalah Rp 300.000,-. Fasilitasnya berupa sertifikat yang berlaku hingga
2 tahun, snack, soft drink, dan fasilitas pengantar hasil tes. Artinya, hasil tes bisa dikirimkan lang­
sung ke alamat yang kita inginkan tanpa ada biaya tambahan. Hasil tes biasanya bisa kita keta­
hui seminggu setelah tes dilaksanakan via telfon ke panitia penyelenggara tes. Sertifikat ini tidak
dapat diperpanjang kecuali yang bersangkutan mengikuti tes TPA kembali.

Berapa Jumlah Soalnya?

Soal TPA OTO BAPPENAS terdiri dari 250 soal dengan waktu pengerjaan 3 jam. Soal dibagi dalam

1
3 subtest, yaitu tes kemampuan verbal, tes numerik dan tes penalaran. Satu jam pertama biasanya
digunakan untuk mengerjakan tes kemampuan verbal. Selama mengerjakan tes verbal, kita tidak
diperkenankan membuka atau mengerjakan paket soal lainnya. Artinya, ketika kita mengerjakan tes
verbal dan kita masih punya sisa waktu, kita hanya bisa mengotak-atik di soal verbal tersebut. Begitu
pula ketika kita mengerjakan soal lainnya. Setelah tes verbal baru dilanjutkan tes numerik dan tes
penalaran.

Untuk soal verbal kita hanya diberi waktu mengerjakan 30 detik/soal dan untuk tes numerik serta tes
penalaran kita diberi waktu 60 detik/soal.

Bagaimana Cara Menghitung Skor TPA?

Dari 3 subtest TPA, yaitu tes kemampuan verbal, tes numerik dan tes penalaran, masing-masing sub­
test memiliki skor antara 20 s.d 80, sehingga nilai/skor total didapat dari penjumlahan skor ketiga
subtest tersebut dibagi 3 dan dikalikan 10. Dan nilai akhirnya adalah 200 hingga 800. Nilai ini dijelas­
kan secara rinci dalam sertifikat yang dikeluarkan setelah kita menjalani sebuah tes.

Atau Anda juga dapat menghitung sendiri skor Anda dengan rumus di bawah ini.

 Jumlah Benar 
Skor TPA =  × 600  + 200
 Jumlah Total Soal 

Sebagai contoh, dalam suatu latihan TPA, dari 120 soal yang diujikan, Anda bisa mengerjakan 65 soal
dengan benar, maka skor TPA Anda adalah:

 65 
Skor TPA =  × 600  + 200 =
525
 120 
Cobalah hitung skor TPA Anda setiap kali melakukan latihan. Catat dan terus tingkatkan nilai Anda.

Bagaimana dengan Ujian TPA di Universitas Ter-

tentu?
Selain TPA OTO BAPENAS, kita juga bisa mengambil tes TPA yang diselenggarakan secara mandiri
oleh universitas tertentu di mana kita akan mengambil studi pascasarjana. Menurut pengalaman
penulis, model soal bisa dibilang sama, namun menurut untuk TPA OTO BAPENAS soal-soalnya agak
lebih sulit.
Yang berbeda adalah biaya tes dan jumlah soal yang diujikan. Sebagai contoh, pada awal 2012 penu­
lis mengambil tes TPA di salah satu universitas ternama di Indonesia, biayanya hanya Rp 125.000.

2
Jauh lebih murah bukan? Adapun jumlah soalnya hanya 120 soal, dengan komposisi soal sebagai
berikut:

TES VERBAL

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU

PADANAN KATA/SINONIM 12 4
LAWAN KATA 12 4
ANALOGI 10 4
PEMAHAMAN WACANA 6 8
TOTAL 40 SOAL 20 MENIT

TES KUANTITATIF

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU

DERET ANGKA 10 10
ARITMATIKA 10 10
KONSEP ALJABAR 10 10
PERBANDINGAN KUANTI­ 10 10
TATIF
TOTAL 40 SOAL 40 MENIT
TES PENALARAN

JENIS SOAL JUMLAH SOAL WAKTU

PENALARAN LOGIS
PENALARAN DIAGRAM
PENALARAN ANALITIS
PENALARAN SERIAL
PENALARAN IDENTIFIKASI
TOTAL
8 8
8 8
8 8
8 8
8 8
40 SOAL 40 MENIT

Apa Tips-tips “SAKTI” Menghadapi TPA?

Dari hasil pengamatan, banyak peserta yang gagal meraih nilai yang diinginkan dalam sebuah ujian
TPA. Dan mereka harus mengulang, mengulang, dan terus mengulang tes untuk mendapatkan nilai
TPA yang baik.
Perlu strategi khusus untuk bisa meraih skor yang diinginkan. Berikut tips khusus untuk menghadapi
tes potensi akademik.
• Untuk sebulan, dua bulan, atau jauh hari sebelum ujian TPA, tidak ada salahnya Anda mem­
perdalam pemahaman tentang matematika dasar dan belajar trik-trik berhitung cepat. Laku­
kan latihan soal sebanyak-banyaknya, tidak perlu memaksakan sebanyak mungkin, tetapi yang

3
 penting Anda paham dan mengerti langkah per langkah bagaimana cara mengerjakannya. Dan
patuhilah batasan waktu dalam mengerjakan TPA yang ada. Gunakan cara-cara cerdik dan pe­
nalaran, sederhanakan soalnya agar lebih mudah dikerjakan. Jika perlu sediakan waktu khusus
untuk belajar soal-soal TPA. Misalkan di pagi hari. Pengalaman saya, belajar paling efektif adalah
di waktu subuh setelah solat hingga jam 06.00 pagi. Selain badan dan pikiran masih segar, kondi­
si lingkungan rumah juga masih sepi, udara yang kita hirup juga lebih bersih dan segar, otak pun
dapat asupan oksigen yang cukup, sehingga proses penyerapan informasi lebih cepat dan lebih
mudah.
• Untuk seminggu menjelang ujian, saya sarankan untuk tidak lagi menghafal rumus. Cukup per­
tajam kemampuan logika Anda dengan banyak mengerjakan soal dengan cara-cara cerdik. Jika
Anda mempunyai cukup biaya, Anda bisa mengikuti pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh
lembaga pelatihan TPA. Biaya untuk sekali pelatihan sekitar 200 ribu hingga 500 ribu. Ini sangat
efektif meningkatkan kemampuan Anda dalam menjawab soal dengan cara cerdik. Penulis juga
membuka privat khusus persiapan menghadapi tes TPA. Biayanya 400 ribu. Namun, khusus bagi
pembaca buku ini, Anda akan mendapatkan voucher 250 ribu, sehingga Anda cukup membayar
150 ribu untuk bergabung dalam privat klasikal TPA (kurang lebih 2 jam). Untuk informasi lebih
lanjut bisa mengirim permohonan informasi privat TPA melalui email forumedukasi@yahoo.
com.
• Sehari sebelum ujian, STOP semua aktivitas belajar. Lakukan aktivitas-aktivitas yang santai dan
tidak melelahkan fisik maupun pikiran. Ini penting agar pada saat ujian pikiran Anda bisa segar
dan logika penalaran Anda menjadi lebih tajam. Istirahat yang cukup (minimal 6 jam), tidur
malam maksimal pukul 22.00 agar bisa bangun pagi.
• Saat Anda mengerjakan soal-soal TPA, kondisikan diri Anda dalam keadaan konsentrasi penuh,
tapi rileks, tidak tegang, serta tidak panik. Tegang hanya akan membuat energi otak Anda cepat
terkuras. Panik membuat Anda mengerjakan soal secara ceroboh dan terburu-buru. Sehingga
mudah terkecoh oleh jawaban yang sekilas benar. Mulailah dengan do’a dan serahkan hasilnya
kepada yang Maha Kuasa. Tugas Anda adalah berusaha mengerjakannya dengan cerdas.
• Pada saat tes, biasanya pada setiap lembar jawaban/soal psikotes, Anda akan diminta mengisi
isian nama, tanggal, dsb-nya. Begitu Anda diperbolehkan untuk mulai mengisi, jangan lupa dan
jangan menunda untuk mengisinya, serta isilah dengan lengkap dan rapi. Kode soal dan kode
pendaftaran Anda jangan sampai salah.
• Dengarkan baik-baik setiap “ucapan/pengarahan” dari pengawas tes, dan ikuti semua arahan/
petunjuknya. Demikian juga petunjuk yang ada di setiap soal tes, jangan lupa untuk membaca
petunjuk tersebut terlebih dulu, barulah anda mengerjakan soal tes-nya.
• Untuk mencapai skor yang baik, Anda harus bisa mengerjakan soal dalam waktu 30 detik/per
soal untuk soal kemampuan verbal dan 60 detik/soal untuk soal penalaran dan soal tes nu­
merik. Membacanya saja kadang kita memerlukan waktu sekitar 30 detik untuk soal cerita, be­
lum menghitung, belum membulatkan jawaban dengan pensil 2B. Lalu bagaimana kita punya
persediaan waktu dalam menjawab soalnya? Salah satu rahasianya adalah jangan fokus untuk
mengerjakan sampai selesai, tetapi fokuslah untuk menemukan jawaban secepat mungkin den­
gan cara apapun. Gunakan logika penalaran. Metode ini akan Anda kuasai dengan banyak berla­
tih. Coba cermati pembahasan dalam buku ini, pahami, lalu cobalah untuk berlatih sendiri.

4
• Dalam tes TPA, tes angka yang diberikan umumnya adalah angka-angka yang bisa diker­
jakan tanpa harus menggunakan rumus-rumus matematika yang rumit. Angka-angkanya
pun tidak terlalu sukar untuk dioperasikan. Oleh sebab itu, tak perlu Anda menghafal berb­
agai macam rumus-rumus matematika yang rumit untuk menghadapi tes TPA, karena hal itu
justru akan membebani otak Anda. Yang diperlukan adalah logika berpikir cerdik. Dengan
banyak latihan soal, logika berpikir Anda akan terbantu untuk semakin terstruktur sehingga
memudahkan Anda mengerjakan soal-soal dengan cara yang unik dan jauh lebih cepat.
• Untuk tes kemampuan numerik, pemahaman Anda akan matematika dasar akan sangat
membantu. Materi yang muncul dalam tes biasanya tidak jauh dari operasi aljabar seder­
hana, perkalian, pecahan, persentase, perpangkatan, desimal, perbandingan, dll. Mirip pela­
jaran matematika SD dan SMP. Jika masih ada waktu, Anda bisa mempelajari kembali materi-
materi tersebut. Juga latihlah kemampuan Anda dalam berhitung cepat.
• Selanjutnya tentang tes logika, namanya juga tes logika, bukan perasaan kita yang diuji, tapi
kemampuan logika kita. Logikanya jika “semua” adalah “tidak ada satu pun”, “sementara” dan
“beberapa” adalah “tidak semua”. Lawan makna dari “semua” adalah “ada atau beberapa” dan
lawan “ada atau beberapa” adalah “semua”.
• Untuk menaklukkan soal-soal tes kemampuan verbal maupun tes bacaan, sering-seringlah
baca kolom-kolom di koran. Soal-soal bacaan/wacananya kebanyakan diambil dari sana. Jika
menemui kata-kata yang aneh, segera konsultasikan dengan Kamus Bahasa Indonesia. Atau
buka situs http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi, dan cari maknanya di sana. Untuk be­
berapa soal sinonim atau antonim, coba terjemahkan dulu ke bahasa Inggris. Biasanya ini
bisa cukup membantu. Tipe materi dalam kemampuan verbal tidak bisa kita pelajari secara
instan. Tapi ini hasil belajar yang kontinu dan berkesinambungan.
• Dalam soal pemahaman wacana, biasanya sifat bacaannya sedikit lebih ilmiah karena bi­
asanya disajikan data di dalamnya, entah berupa tahun, jumlah, atau kata serapan. Ada juga
yang bacaannya sedikit ringan mirip opini atau tajuk rencana di koran-koran. Dalam menger­
jakan tes ini, baca dulu soalnya, baru ke bacaan. Cukup baca secara skimming (baca cepat)
sembari mencari jawaban yang ditanyakan dalam soal.
• Jangan berpikir untuk bisa mengerjakan seluruh soal TPA dengan benar. Dalam setiap ba­
gian tes, kerjakan dari soal yang menurut Anda paling mudah, baru lanjutkan ke soal lainnya
yang lebih sukar. Jika perlu, jangan jawab soal dari depan, soal-soal di depan biasanya
sulit-sulit, jadi akan membuat waktu banyak terbuang. Coba cek soal dari belakang pada
setiap sesi, pasti akan kelihatan soal-soalnya mudah dijawab. Sediakan waktu sekitar 5 menit
untuk memeriksa jawaban Anda kembali. Jika masih ada yang kosong, cukup jawab asal saja,
toh dalam tes TPA tidak ada nilai minus.
• Jangan memperturutkan rasa penasaran Anda terhadap satu soal tertentu. Ini sangat berba­
haya. Rasa penasaran terhadap satu soal tertentu (biasanya terjadi pada soal-soal numerik
atau angka) membuat waktu Anda terkuras untuk mengerjakan soal tersebut. Belum lagi
energi Anda juga turut berkurang secara signifikan. Ditambah lagi emosi juga akan naik,
bila ternyata kemudian Anda gagal menemukan jawabannya. Ingatlah bahwa setiap butir
soal TPA memiliki bobot nilai yang sama. Sehingga jangan membuang-buang waktu untuk
sekedar memperturutkan rasa penasaran Anda tersebut. Disiplinlah dengan alokasi waktu
per soal.
5
 Ragam Materi TPA
Mengenal Tes Potensi
A Akademik (TPA)
Tes Potensi Akademik (TPA) merupakan salah
satu tes yang digunakan untuk mengukur
kemampuan intelektual atau akademis se­
seorang agar memenuhi standar yang di­
tentukan oleh lembaga tertentu. TPA seperti
halnya tes bakat skolastik digunakan untuk
menyeleksi peserta tes ketika akan masuk
suatu lembaga baru. Biasanya tes ini diujikan
ketika seseorang akan menjadi pegawai baru
di suatu instansi swasta atau pemerintahan,
atau juga mahasiswa baru di universitas ter­
tentu.
Materi tes yang diujikan dalam TPA me­liputi
materi bahasa, matematika (aljabar, arit­matika,
dan geometri), logika, dan pengamatan spa­
sial/ruang. Biasanya materi tersebut tersaji
dalam tes kemampuan verbal, kemampu­an
matematika (kuantitatif ), kemampuan logika,
dan kemampuan visualisasi spasial.
Materi tes kemampuan verbal sangat ber­
agam. Materi yang sering diujikan dalam tes ini
antara lain tes persamaan kata (sinonim), tes
lawan kata (antonim), tes padanan hubung­an
kata (analogi), dan tes perbendaharaan dan
6
pengelompokan kata.
Materi tes kemampuan matematika antara lain
tes seri huruf dan angka, tes aritmatika (ber­
hitung), tes perbandingan, dan tes penalar­an
aritmatika.
Materi tes kemampuan logika antara tes lo­
gika penalaran, logika perbandingan, logika
analitis, dan logika umum.
Sementara materi tes kemampuan visualisasi
spasial biasanya meliputi tes klasifikasi/pe­
ngelompokkan gambar, tes menyusun ben­
tuk, tes bayangan cermin, dan tes gambar
umum.
Peserta yang akan menyelesaikan soal TPA di­
harapkan dapat mempersiapkannya dengan
baik. Sebab, setiap butir soal TPA punya du­
ra­si waktu yang sangat terbatas yaitu 45 de­
tik sampai 1 menit. Padahal, jumlah butir soal
yang harus dikerjakan sangat banyak. Oleh
karena itu, diperlukan strategi khusus untuk
menyelesaikannya. Trik dan tips yang tepat
dalam menyelesaikan soal perlu Anda kuasai.
Di samping itu, peserta tes juga perlu berlatih
dan belajar dengan soal serta materi tes yang
sering diujikan dalam TPA. Dengan demikian,
Anda perlu ketekunan untuk mendalami pe­
ngetahuan Anda dalam tes ini.

Tips dan Trik Mengerjakan
Soal TPA
B dengan kata yang mempunyai arti ber­
Tes Kemampuan Verbal
1. Tes Persamaan Kata (Sinonim)
Tes persamaan kata atau sinonim ber­
tujuan untuk mengukur kemampuan
Anda dalam mengartikan kata se­hingga
diperoleh persamaan arti dari kata ter­
sebut. Melalui tes persamaan kata,
keluas­
an pengetahuan dan wawasan
Anda dapat dilihat. Oleh karena itu, ke­
biasaan suka membaca buku dan litera­
tur sangat mendukung Anda dalam
mengerjakan soal tes persamaan kata.
Pada tes persamaan kata, Anda diminta
untuk mencari padanan kata pada soal
dengan lima kata lainnya. Maka dari itu,
diperlukan beberapa tips dan trik dalam
mengerjakan soal tes tersebut. Beberapa
tips dan trik yang dapat diperlukan an­
tara lain:
a. Jangan memilih kata yang mem­
punyai bunyi mirip dengan soal. Se­
bagian besar jawaban yang demiki­
an tidak tepat meski tidak selalu
salah.
b. Gunakan waktu yang tersedia de­
ngan sebaik mungkin, cepat, tepat
dan teliti.
2. Tes Lawan Kata (Antonim)
Tes lawan kata atau antonim bertujuan
untuk menilai kemampuan Anda dalam
menemukan lawan kata atau lawan arti
dari kata yang terdapat pada soal. Se­
perti halnya tes persamaan kata, keluas­
an pengetahuan dan wawasan sangat
mendukung dalam mencari jawaban
soal. Dengan demikian, Anda akan mu­
dah menemukan jawaban yang sesuai
lawanan dengan kata pada soal.
Tips dan trik yang dapat dilakukan dalam
menjawab soal tes lawan kata antara lain
sebagai berikut.
a. Amati kata yang disediakan pada
jawaban soal. Selanjutnya, pilihlah
beberapa jawaban yang mem­
punyai makna berlawanan dengan
soal. Terkadang jawaban yang tepat
terdapat pada jawaban yang mem­
punyai makna berlawanan tersebut.
b. Utamakan memilih jawaban yang
hampir mirip dengan soal, terutama
untuk soal dengan tipe kata ilmiah
atau latin.
c. Jangan salah dengan perintah soal
untuk mencari lawan kata dari soal.
Biasanya persamaan kata (sinonim)
dari soal disertakan pada jawaban.
Apalagi soal tes persamaan kata dan
lawan kata urutannya berdekatan
sehingga memungkinkan kita se­
bagai peserta tes kurang konsentrasi
dalam berpikir dalam mengerjakan
soal. Oleh karenanya, berhati-hati­
lah dalam memahami perintah soal
dan memilih jawaban yang tepat.
d. Karena waktu yang diberikan sa­
ngat terbatas, maka Anda sebaiknya
mengerjakan soal ini dengan cepat
dan teliti.
3. Tes Padanan Hubungan Kata (Analogi)
Tes padanan hubungan kata (analogi)
bertujuan menilai kemampuan Anda
untuk mengetahui persamaan hubung­
an makna antara dua kata. Kemampuan
Anda tersebut akan dinilai terutama
7
 dalam mengartikan arti kata, fungsi kata, 4. Tes Perbendaharaan dan
hubungan antarkata, dan pemakaian Pengelompokkan Kata
serta padanan fungsi dengan kata yang Tes perbendaharaan dan pengelom­
lain. Oleh karena itu, daya nalar yang po­k­an kata bertujuan untuk mengukur
Anda miliki sangat diandalkan dalam kemampuan Anda dalam mengelom­
menyelesaikan soal tersebut. pokan kata. Kemampuan Anda tersebut
akan diukur dalam hal memahami kesa­
Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam maan dan persamaan kata yang terdapat
mengerjakan soal tes padanana hubung­ dalam soal. Oleh karena itu, pengayaan
an kata antara lain sebagai berikut. kata yang Anda miliki sangat diperlukan
a. Carilah hubungan kata pada jawab­ dalam menyelesaikan soal tersebut.
an yang akan Anda pilih yang searah
atau sejalan dengan kata pada soal. Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam
mengerjakan soal tes ini antara lain se­
b. Carilah kata kunci atau hubungan
bagai berikut.
yang unik dari dua kata atau lebih
a. Carilah hubungan kata pada setiap
yang diberikan.
jawaban yang akan ada.
c. Jika kata dalam soal mempunyai
b. Jika menemukan satu kata yang
makna atau arti khusus maka hal
tidak Anda pahami maka segera
itu akan memudahkan Anda untuk
beralih ke pilihan jawaban yang
menemukan hubungan antarkata
lain. Jika kata lain termasuk kelom­
tersebut dengan tepat. Sebaliknya,
pok kata yang diinginkan soal, maka
jika hubungan antar-kata memiliki
kata yang Anda susah pahami tadi
makna atau arti yang masih umum
pasti bukan kelompok kata yang di­
maka pilihan jawaban yang tepat
inginkan soal.
dengan soal tidak mudah ditemu­
kan. c. Jika Anda telah menemukan hubu­
ng­an kata pada soal dengan kata
d. Jika Anda telah menemukan hubu­
pada jawaban tetapi Anda belum
ng­­an kata pada soal dengan kata
mengetahui jawaban yang tepat
pada jawaban tetapi Anda belum
maka Anda dapat membuat kata-ka­
mengetahui jawaban yang tepat
ta tersebut menjadi sebuah kalimat
maka Anda dapat membuat kata-ka­
dengan menggunakan hubu­ ngan
ta tersebut menjadi sebuah kalimat
kata yang telah Anda temukan. Jika
dengan menggunakan hubu­ ngan
dua kalimat tersebut mempu­ nyai
kata yang telah Anda temukan. Jika
makna yang kurang lebih sama
dua kalimat tersebut mempu­ nyai
maka kata tersebut adalah jawaban­
makna yang kurang lebih sama
nya. Namun, apabila hal itu berlaku
maka kata tersebut adalah jawaban­
sebaliknya, kata yang Anda buat
nya. Namun, apabila hal itu berlaku
menjadi kalimat tersebut bukanlah
sebaliknya, kata yang Anda buat
jawabannya. Anda harus memikir­
menjadi kalimat tersebut bukanlah
kan kata yang tepat dan menyusun­
jawabannya. Anda harus memikir­
nya menjadi kalimat.
kan kata yang tepat dan menyusun­
nya menjadi kalimat.
8
 Tes Kemampuan Matematika
1. Tes Seri
Tes seri angka atau huruf merupakan
tes yang berisi barisan angka atau huruf
yang mempunyai pola tertentu. Pola
angka yang dimaksud tersebut dapat
berbentuk penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, perpangkatan,
pengakaran, atau kombinasi di antara
operasi tersebut. Sedangkan pola huruf
dapat berupa melompat satu, urutan dari
belakang, dsb. Meski begitu, pola yang
ada selalu teratur sehingga bilangan
berikutnya dapat Anda tentukan.
Beberapa trik dan tips yang dapat Anda
lakukan untuk menyelesaikan soal tes
seri angka atau huruf antara lain sebagai
berikut.
a. Carilah pola atau irama angka
dan huruf dari barisan yang ada
pada soal. Caranya adalah dengan
memerhatikan perubahan antara
satu angka atau huruf dengan ang­
ka atau huruf berikutnya. Setelah
ditemukan, berikutnya Anda pasti­
kan bahwa pola atau irama angka
atau huruf yang berlaku pada soal.
b. Segera temukan jawaban sesuai
dengan pola yang sudah Anda
temukan dari barisan angka atau
huruf tersebut.
c. Jika pola barisan angka atau huruf
sudah ditemukan dan soal tes seri
biasanya memiliki satu jawaban
yang tepat sehingga jawaban yang
tepat mudah Anda temukan.
d. Kerjakanlah semua langkah pe­
nyelesaian soal dengan cermat, te­
pat, dan teliti.
2. Tes Aritmatika
Tes aritmatika merupakan tes yang berisi
soal berhitung bilangan secara biasa. Tes
aritmatika bertujuan untuk mengukur
kemampuan Anda dalam menyelesaikan
soal berhitung bilangan tersebut. Tes
aritmatika biasanya melibatkan berbagai
operasi perhitungan seperti penjumlah­
an, pengurangan, perkalian, pemba­
gian, perpangkatan, pengakaran, dan
campuran dari operasi hitung tersebut.
Oleh karena itu, penguasaan konsep arit­
matika sangat mutlak Anda kuasai dalam
menyelesaikan soal.
Trik dan tips yang dapat Anda lakukan
sebelum dan ketika menyelesaikan tes
aritmatika antara lain sebagai berikut.
a. Anda pelajari dan pahami berbagai
konsep aritmatika.
b. Jika diperlukan, Anda dapat meng­
hafalkan rumus-rumus yang diperlu­
kan dalam menyelesaikan soal.
c. Ketika menyelesaikan soal, terlebih
dahulu pahami maksud soal dan
jawaban yang diinginkan dari soal.
d. Soal tes artimatika berbeda de­ngan
soal tes sinonim, antonim, atau
hubungan kata. Jika Anda mengerja­
kan soal tes artimatika dengan tepat
maka Anda akan mendapatkan satu
jawaban yang benar.
e. Kerjakan soal tersebut dengan teliti
dan gunakan waktu yang diberikan
dengan sebaikmungkin.
3. Tes Perbandingan
Tes perbandingan bilangan berbeda de­
ngan tes artimatika. Perbedaannya, soal
tes perbandingan lebih mengutamakan
pada hubungan dua operasi bilangan
9
 atau konsep aljabarnya seperti hubung­
an kesamaan dua bilangan, hubungan
lebih besar atau lebih kecil atau sama
dengan dari dua bilangan dsb. Semen­
tara, soal tes aritmatika lebih berbentuk
soal yang melibatkan operasi hitung bila­
ngan biasa.
Trik dan tips yang dapat dilakukan dalam
menyelesaikan soal tes perbandingan
tidak berbeda jauh dengan tes arit­
matika. Oleh karena itu, kemampuan
dasar matematika seperti penguasaan
aritmatika dan aljabar sangat mutlak di­
perlukan. Kemudian, hal yang terpenting
dalam menyelesaikan soal tes tersebut
adalah ketelitian dan kecermatan dalam
menyelesaikan soal sehingga Anda
memperoleh jawaban yang benar.
b. Pahami soal dengan sebaikmungkin
sehingga jawaban yang diinginkan
soal dapat Anda ketahui.
c. Segera selesaikan soal tersebut
deng­
an menggunakan konsep
matematika yang tepat.
d. Jangan hanya menyelesaikan soal
dengan cara prosedural (langkah
demi langkah yang urut), tetapi akan
lebih baik jika Anda menyelesai­
kannya dengan trik yang cepat (jika
ada dan Anda mengetahuinya).
e. Selesaikan dengan cermat, teliti,
dan tidak terburu-buru karena akan
membuat adanya kesalahan.
f. Segera temukan jawaban soal pada
pilihan jawaban yang tersedia.

4. Tes Penalaran Aritmatika

Pada dasarnya tes penalaran artimatika Tes Kemampuan Logika
tidak berbeda dengan tes aritmatika. Per­
bedaannya hanya pada bentuk soalnya
Penalaran adalah suatu proses berpikir yang
saja. Soal tes aritmatika berbentuk oper­
berkaitan dengan menghubungkan be­berapa
asi hitung bilangan biasa, tetapi melibat­
fakta yang diketahui sehingga diperoleh suatu
kan beberapa operasi hitung atau opera­
kesimpulan yang logis. Secara umum, tes ke­
si hitung campuran. Sedangkan soal tes
mampuan nalar atau tes logika mempunyai
penalaran aritmatika lebih menekankan
dua tipe yakni tipe penalaran logis dan tipe
pada bentuk soal cerita. Akibatnya, soal
penalaran analitis. Penalaran logis terkait
penalaran artimatika terkesan lebih sulit
dengan pola pikir Anda dalam menarik suatu
dan rumit.
kesimpulan secara logis (silogisme) dari dua
premis (mayor dan minor) sehingga diper­
Kesulitan dan kerumitan yang sering­
oleh kesimpulan dari dua premis tersebut. Se­
kali muncul tersebut dapat diatasi jika
mentara penalaran analitis berkaitan dengan
Anda memerhatikan beberapa trik dan
kemampuan untuk membuat suatu hubung­
tips dalam menyelesaikan soal yang di
an-hubungan faktual secara logis dari suatu
antara­nya sebagai berikut.
informasi, gagasan, ataupun ide yang tidak
a. Sebelum menyelesaikan soal TPA
terstruktur dengan baik, tetapi tetap dapat di­
terutama tes penalaran artimatika
tarik sebuah kesimpulan yang sesuai dengan
sebaiknya Anda mempelajari dan
berbagai hubungan yang ada.
memahami konsep aritmatika dan
aljabar. Selain itu, Anda harus ba­
nyak berlatih menyelesaikan soal
yang bertipe seperti tes tersebut.
10
Soal tes ini memang tidak mudah diselesai­
kan. Perlu beberapa pemikiran yang serius
dengan logis dan tidak boleh menggunakan
perasaan. Oleh karena itu, beberapa tips dan
trik yang dapat Anda lakukan antara lain se­
bagai berikut.
a. Mengidentifikasi tipe penalaran yang
ada, apakah penalaran logis atau penalar­
an analitis.
b. Mencermati dan memahami hubungan
yang terjadi pada gagasan, ide, ataupun
premis yang ada pada soal sehingga
Anda dapat menggunakan rumus atau
hubungan-hubungan yang terjadi secara
logis.
c. Jika soal tes berbentuk soal penalaran lo­
gis maka soal tersebut dapat diselesaikan
dengan menggunakan rumus-rumus
dalam penalaran logis, seperti silogisme
dsb.
d. Mencari jawaban yang tepat sesuai de­
ngan kesimpulan yang diperoleh.
e. Selesaikan soal tersebut dengan cermat,
teliti, dan tidak tergesa-gesa, meski tetap
memerhatikan waktu yang diberikan un­
tuk menyelesaikan soal.
Tes Visualisasi Spasial
Tes visualisasi spasial/ruang merupakan tes
yang mengukur kemampuan kecerdasan spa­
sial atau kecerdasan ruang. Secara umum, ke­
mampuan yang Anda perlukan dalam tes ini
lebih pada kemampuan untuk menganalisa
bentuk gambar yang memiliki kesamaan gam­
bar, pencerminan gambar, dan perbandingan
gambar yang satu dengan yang lain. Trik dan
tips yang dapat Anda lakukan adalah sebagai
berikut.
a. Pada tes mengelompokkan bentuk, Anda
harus mencari gambar yang berbeda
pola­nya meski semua gambar terlihat
mirip. Anda dapat mencoba memutar
­
gambar tersebut searah jarum jam atau
berlawanan. Jika menemukan gambar
yang tidak sesuai dengan percobaan
yang Anda lakukan maka gambar ter­
sebut bukan mengikuti kelompok gam­
bar.
b. Pada tes menyusun bentuk, Anda harus
berusaha untuk membayangkan jaring-
jaring bangun datar yang disediakan
pada soal bila dibentuk menjadi ba­
ngun ruang. Hal yang perlu Anda cermati
adalah ketepatan dalam memvisualisasi­
kan bentuk gambar dalam bentuk ba­
ngun ruang.
c. Pada tes bayangan cermin, Anda dapat
menganalisis kira-kira bayangan yang
terbentuk jika gambar pada soal Anda
cerminkan. Anda dapat membayangkan
bayangan benda yang terbentuk seperti
halnya ketika Anda ada di depan cermin.
d. Pada tes gambar umum, banyak hal yang
dapat dilakukan. Pada tes ini, Anda ha­
rus mencermati dulu perintah soal. Jika
soal menghendaki Anda untuk mencari
sebuah gambar berdasarkan pola yang
terbentuk maka Anda harus menentu­
kan pola gambar yang ada. Jika Anda
diminta untuk mencari bangun paling
belakang dari susunan beberapa ba­ngun
maka Anda dapat menguraikannya satu
per satu. Cara penguraiannya dapat di­
lakukan dengan menggambarkannya
di kertas coretan. Atau, Anda juga dapat
menentukan secara analitis gambar yang
disusunan paling atas, dua dari atas, tiga
dari atas, dan hingga paling belakang.
11
12
Kelompok Materi Dasar

TPA
14
 1 Tes Kemampuan
Verbal

Contoh:
A Tes Padanan Kata (Sinonim) Contoh:
Sinonim dari kata Antik adalah . . .. .. . .
Sinonim dari kata Antik adalah
a. a. Kuno
Kuno
b. b. Klasik
Klasik
Kata sinonim berasal dari bahasa Yunani Kuno, c. c. Aneh
Aneh
yaitu syn ‘dengan’ dan onomo ‘nama’. Secara d. d. Langka
Langka
harfiah, sinonim diartikan sebagai nama un- e. e. Lama
Lama
tuk benda yang sama.
Untuk
Untukmenjawab
menjawabsoalsoaltersebut,
tersebut,Anda
Andaharus
harus
Walaupun sinonim memiliki makna sama, memahami
memahami makna
maknakata dari
kata kata
dari Antik.
kata Antik
Antik. Antik
akan tetapi persamaan makna itu hanya meru- berarti klasik. Dengan demikian, jawaban soal
berarti klasik. Dengan demikian, jawaban soal
pakan kemiripan saja atau kurang lebih ham- tersebut
tersebutadalah
adalah“Klasik”.
“Klasik”.
pir sama. Artinya, meskipun maknanya sama
tetapi tetap memperlihatkan perbedaan-per-
bedaan. Apalagi jika dihubungkan dengan PADANAN KATA
PADANAN (SINONIM)
KATA (SINONIM)
pemaikaian kata-kata dalam konteks kalimat,
misalnya kata mati dengan meninggal. Kedua Abadi = kekal, langgeng
kata tersebut bersinonim karena memperli- Abatoar = tempat pemotongan
hatkan kesamaan makna. Akan tetapi, dalam hewan, penjagalan
pemakaian, kedua kata itu memperlihatkan Abduksi = penculikan
perbedaan. Kata mati biasanya digunakan Abituren = alumni
untuk binatang atau tumbuh-tumbuhan, se- Abjad = alphabet
dangkan kata meninggal digunakan untuk Ablasi = pengausan, pengikisan
manusia. Penggunaan sinonim di atas menun- Abnegasi = pengingkaran diri,
jukkan nilai rasa dalam pemakaiannya. Derajat pengorbanan diri
kata mati lebih kasar daripada kata meninggal Abolisi = penghapusan hukuman
atau derajat kata meninggal lebih halus dari- Absah = legal
pada kata mati. Absolut = mutlak
Adagium = peribahasa, pepatah
Adat = kebiasaan

15
15
Adekuasi = kecukupan
Adhayaksa = jaksa
Adicita = ideologi
Adiksi = ketagihan
Advis = saran
Aero = udara
Agitasi = hasutan
Akhlak = perangai
Akurat = saksama
Amsal = misal
Anjung = panggung
Antik = klasik
Aproral = persetujuan, restu
Aral = halangan, kendala,
rintangan
Arbiter = penengah
Arena = gelanggang
Asumsi = anggapan
Atlet = olahragawan
Bahari = lautan
Bahtera = kapal
Baku = standar
Baluarti = benteng
Barak = tangsi
Bekatul = dedak
Benefit = manfaat, guna
Berkas = arsip
Bibliografi = daftar pustaka
Bicu = dongkrak
Biduk = sampan
Boga = masakan, makanan
Bupalta = raja
Burkak = cadar
Busana = pakaian
Cegah = tangkal
Cengkau = makelar; pialang
Cipta = akal; daya pikir
Citra = gambaran; rupa; bentuk
Congkak = sombong
Daksina = selatan
Daya = kemampuan, kekuatan
Defoliasi = pengunduran
16
16
Dekadensi = kemerosotan;
kemunduran
Deliveransi = pembebasan
Demagog = penghasut
Densitas = kepekatan
Deponen = saksi
Depresi = melankoli
Dereliksi = kelalaian
Desepsi = penipuan
Desiderasi = pengharapan
Destitusi = kemiskinan
Destruksi = perombakan
Diges = intisari
Diligensi = ketekunan
Disparitas = perbedaan
Dispersal = pengusiran
Dispersi = pembubaran
Distingsi = perbedaan
Dormitori = asrama
Dubia = kesangsian
Dungu = bodoh
Durabel = awet
Ebonit = kayu hitam
Editor = penyunting
Efloresen = berkembang
Efusi = pencurahan
Eksepsi = penyangkalan
Ekskalasi = pemantapan
Ekspediensi = kelayakan
Ekspropriasi = pengambilalihan
Eksterminasi = pemberantasan
Ekuilibrium = keseimbangan
Ekuivokal = meragukan
Embodimen = penjelmaan
Embrio = janin
Eminen = unggul
Epitomisasi = perlambangan
Evaporasi = penguapan
Eviksi = pengusiran
Evokasi = penggugah rasa
Fiasko = kegagalan
Filtrasi = penyaringan
Formula = rumus
Fragan = harum
Fulkrum = penunjang
Gaji = honor
Galib = umum
Gesit = cekatan; lincah; cergas
Grasi = pengampunan hukuman
Hobi = kegemaran
Imla = dikte; diktab
Insinuisi = sindiran
Insomnia = tak bisa tidur
Ironi = bertentangan dengan
harapan
Jajak = telaah
Jumantara = angkasa
Kapabilitas = kemampuan
Karakteristik = ciri
Kelas = grup
Klarifikasi = penjelasan
Konvoi = pergerakan
Kreasi = ciptaan
Ksatria = pahlawan
Kulminasi = tingkatan yang tertinggi
Lakonik = singkat dan jelas
Lazim = biasa
Legalitas = keabsahan
Leksikon = kamus
Linggayuran = tinggi ramping
Malaise = keadaan yang serba sulit Stamina = daya tahan
dan kurang
Mandiri = berdikari
Mistifikasi = pengecohan
Mnemoni = pintar menghafal
Modifikasi = perubahan
Motilitas = gerak
Mufakat = sepakat
Naivitas = kekanak-kanakan
Negasi = pengingkaran
Negligensi = kelalaian
Nelangsa = sedih
Nidera = tidur
Pengarang = penulis
Penguasa = pemerintah
Perforasi = perlubangan
Pintar = pandai
Porto = biaya
Primitif = primordial
Prosa = naratif
Quasi = kepura-puraan
Quite = lunas
Quo vadis = hendak kemana
Radiasi = pemancaran
Ratifikasi = pengesahan
Realitas = kenyataan
Redemsi = penyelamatan
Refugium = tempat berlindung
Rendezvous = pertemuan
Residu = sisa
Retriksi = pemborosan
Rezim = pemerintahan
Rigid = kaku
Ritme = irama
Rujukan = acuan
Sahaja = sederhana
Saksama = tekun
Sangrai = gongseng
Sedimen = endapan
Selebrasi = perayaan
Sentral = pusat
Seremoni = upacara
Spelenetik = murung
Sublimasi = penguapan
Sumbang = tak selaras
Taksa = makna ganda
Tameng = perisai
Tanbiat = pemberitahuan
Tanur = perapian
Tensitas = ketegangan
Terali = kisi-kisi
Terminasi = pembatasan
Terusan = kanal
Transfiksi = penembusan
Trasendential = abstrak
Ufuk = horizon
Ugahari = sederhana
Ugeran = aturan
17
17
 Usurpadi = perebutan
Vademecum = kamus kecil
Vakum = hampa udara
Validitas = keabsahan
Valvar = penaksir
Verdrag = perjanjian
Veritas = kesungguhan
Vibrasi = getaran
Vindikat = membuktikan;
mempertahankan
Vulgaritas = kebiasaan
Wahana = sarana pelancar
Wangsa = keturunan; keluarga
Waskita = penglihatan
Wawasan = cara pandang
Wijaya = kemenangan
Wira = pahlawan
Yuridiksi = dominasi, kekuasaan,
supremasi
Yustisi = kehakiman, peradilan
Zaman = kurun waktu

Tes Padanan Kata (Sinonim)

Waktu: 20 menit 4. ILUSTRASI

Soal: 30 butir a. Pembuktian d. Penjiwaan
Petunjuk: b. Penjelasan e. Gambaran
Pilihlah satu jawaban yang bermakna sama c. Contoh
atau paling mendekati kata yang dicetak
dengan huruf besar. 5. IMBAS
a. Pengaruh
1. BAKA b. Pengawasan
a. Sebentar c. Alasan
b. Selamanya d. Bukti
c. Abadi e. Penjagaan
d. Elabolasi
e. Bertahan lama 6. JAHIL
a. Pintar d. Bodoh
2. DAM b. Nakal e. Abnormal
a. Denda d. Laba c. Hiperaktif
b. Pajak e. Kesalahan
c. Gaji 7. KAFI
a. Mapan
3. HAKIKAT b. Menetap
a. Kesalahan d. Asaz c. Lengkap
b. Kebenaran e. Teori d. Berpindah
c. Pedoman e. Sesuai urutan

18
18
8. KANAKA 15. PAKAR
a. Sering d. Jarang a. Ilmuwan
b. Manusia e. Serius b. Cendekiawan
c. Hewan c. Dosen
d. Guru besar
9. KOREKTIF e. Guru
a. Khusus d. Umum
b. Tanggap e. Kritis 16. SIRKULASI
c. sempurna a. Jalur
b. Landasan
10. KRIPTO c. Peredaran
a. Kuatir d. Penyebaran
b. Pintar sekali e. Pengelompokan
c. Rahasia
d. Hebat 17. ABNORMAL
e. Profesionalis a. Aneh d. Keajaiban
b. Luar biasa e. Sempurna
11. LABIL c. Ajaib
a. konsisten
b. Mudah berubah 18. ABSTRAKTIF
c. Konsekuen a. Ringkas d. Khayalan
d. Tetap b. Sederhana e. Contoh
e. Ajaib c. Tidak nyata

12. LAKTOSA 19. EKSAMINATOR

a. Enzim a. Pelatih
b. Manis b. Pengampu
c. Gula c. Pejabat
d. Gula susu d. Polisi
e. Zat dalam tubuh e. Penguji

13. LANDING 20. EKTRAVAGANSI

a. Lintasan a. Obat d. Keindahan
b. Kecelakaan b. Keborosan e. Absah
c. Mendarat c. Kemajuan
d. Terbang
e. Pengisisan bahan bakar 21. RASIONAL
a. Baik
14. LARAS b. Pintar
a. Berbelok d. Lurus c. Bijaksana
b. Keturunan e. Sempurna d. Berpikir keras
c. Pedadogik e. Nyata

19
19
22. RATIFIKASI 27. EVOKASI
a. Pembukaan a. Pengungsian
b. Penciptaan b. Penilaian
c. Penutupan c. Perubahan
d. Pembahasan d. Penggugah rasa
e. Pengesahan e. Izin menetap

23. UPETI 28. ACUAN

a. Gaji d. Denda a. Pegangan d. Rujukan
b. Upah e. Ganti rugi b. Pedoman e. Pendorong
c. Pajak c. Pemacu

24. VALID
a. Nyata d. Tepat 29. PORTO
b. Resmi e. Otentik a. Segel d. Biaya
c. Sah b. Materai e. Dana
c. Perangko
25. VERIFIKASI
a. Pembetulan 30. PROTEKSI
b. Pembuktian a. Pengawalan
c. pengesahan b. Perlindungan
d. pembahasan c. pengawasan
e. penyederhanaan d. penjagaan
e. pengamanan
26. KONTEMPORER
a. Aneh
b. Kuno
c. Pada masa kini
d. Tidak beraturan
e. Abstrak

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Baka = kekal, abadi Ilustrasi = gambaran
Jawaban: c. Abadi Jawaban: e. Gambaran
2. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Dam = denda Imbas = pengaruh
Jawaban: a. Denda Jawaban: a. Pengaruh
3. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Hakikat = kebenaran Jahil = bodoh, jahat
Jawaban: b. Kebenaran Jawaban: d. Bodoh

20
20
7. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Kafi = lengkap Eksaminator = penguji
Jawaban: c. Lengkap Jawaban: e. Penguji
8. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Kanaka = manusia Ekstravagansi = keborosan
Jawaban: b. Manusia Jawaban: b. Keborosan
9. Pembahasan: 21. Pembahasan:
Korektif = tanggap, teliti Rasional = bijaksana
Jawaban: b. Tanggap Jawaban: c. Bijaksana
10. Pembahasan: 22. Pembahasan:
Kripto = rahasia Ratifikasi = pengesahan
Jawaban: c. Rahasia Jawaban: e. Pengesahan
11. Pembahasan: 23. Pembahasan:
Labil = mudah berubah Upeti = pajak
Jawaban: b. Mudah berubah Jawaban: c. Pajak
12. Pembahasan: 24. Pembahasan:
Laktosa = susu, gula susu Valid = resmi
Jawaban: d. Gula susu Jawaban: b. Resmi
13. Pembahasan: 25. Pembahasan:
Landing = mendarat Verifikasi = pembuktian kebenaran
Jawaban: c. Mendarat Jawaban: b. Pembuktian
14. Pembahasan: 26. Pembahasan:
Laras = lurus Kontemporer = masa kini
Jawaban: d. Lurus Jawaban: c. Masa kini
15. Pembahasan: 27. Pembahasan:
Pakar = cendekiawan Evokasi = pengaruh rasa
Jawaban: b. Cendekiawan Jawaban: d. Pengaruh rasa
16. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Sirkulasi = peredaran Acuan = pedoman
Jawaban: c. Peredaran Jawaban: b. Pedoman
17. Pembahasan: 29. Pembahasan:
Abnormal = luar biasa Porto = biaya
Jawaban: b. Luar biasa Jawaban: d. Biaya
18. Pembahasan: 30. Pembahasan:
Abstraktif = ringkas Proteksi = perlindungan
Jawaban: a. Ringkas Jawaban: b. Perlindungan

21
21
 B TesTesLawan
Lawan Kata (Antonim)
Kata (Antonim)
B Canggih >< sederhana
Cerewet >< pendiam
Istilah antonim berasal dari bahasa Yunani Curam >< landai
Istilah antonim berasal dari bahasa Yunani
Kuno, yaitu anti ‘melawan’ dan onomo ‘naa’. Se- Dalam >< dangkal
Kuno, yaitu anti ‘melawan’ dan onomo ‘nama’.
cara harfiah antonim adalah nama lain untuk Debet >< pengeluaran
Secara harfiah antonim adalah nama lain un-
benda yang lain. Dengan kata lain, antonim (kredit)
tuk benda yang lain. Dengan kata lain, an-
adalah dua buah kata yang memiliki makna Demosi >< promosi
tonim adalah dua buah kata yang memiliki
kata yang berlawanan atau bertolak belakang. Destruktif >< konstruktif
makna kata yang berlawanan atau bertolak
Tingkat kesulitan dari tes lawan kata sama Diam >< mobilitas
belakang. Tingkat kesulitan dari tes lawan kata
dengan tes padanan kata. Untuk lebih jelas- Eksplisit >< implisit
sama dengan tes padanan kata. Untuk lebih
nya, perhatikanlah contoh berikut. Emigrasi >< imigrasi
jelasnya, perhatikanlah contoh berikut.
Contoh: Epilog >< prolog
Contoh:
Antonim dari kata FIKSI adalah . . . . Fakir >< berada
Antonim dari kata FIKSI adalah . . . .
a. Imajinasi Fiksi >< realita
a. Imajinasi
b. Maya Fonem >< morfem
b. Maya
c. Fana Gasal >< genap
c. Fana
d. Khayalan Gawat >< tentram
d. Khayalan
e. Nyata Gelap >< terang
e. Nyata
Gembira >< gelisah
Cara menjawabnya, kata FIKSI artinya maya. Gemuk >< kurus
Cara menjawabnya, kata FIKSI artinya maya.
Dengan mencocokkan kelima jawaban yang Gersang >< subur
Dengan mencocokkan kelima jawaban yang
ada, maka lawan kata yang tepat untuk kata Gratis >< bayar
ada, maka lawan kata yang tepat untuk kata
tersebut adalah e. nyata. Hadir >< absen
tersebut adalah e. nyata.
Hampa >< berisi
LAWAN KATA (ANTONIM) Heterogen >< homogen
LAWAN KATA (ANTONIM)
Hidup >< mati
Higienis >< kotor
Abadi >< fana Hina >< mulia
Adiluhung >< rendah Induksi >< deduksi
Ahli >< awam Input >< output
Amatir >< profesional (masukan) (keluaran)
Anomali >< normal Insidental >< rutin
Antipati >< simpati Internal >< eksternal
Badung >< penurut Intro >< penutup
Bahadun >< pengecut Jaga >< tidur
Baka >< fana Jauh >< dekat
Balig >< anak-anak Kaku >< elastis
Berdikari >< bergantung Kaleidoskop >< seragam
Bersih >< kotor Kapabel >< bodoh
Bersimbah >< kering Kebijakan >< kecerobohan
Besar >< kecil Kedaluwarsa >< aktual
Bukit >< lembah Kendala >< pendukung
Bungsu >< sulung Kerdil >< bongsor

22
22
 Kesempatan >< hambatan Proposisi >< reaksi
Konkaf >< konveks Protagonis >< antagonis
Laba >< rugi Putus >< sambung
Labil >< tetap Remisi >< penambahan
Legislatif >< eksekutif Revolusi >< evolusi
Letih >< segar Sederhana >< canggih
Makar >< jujur Sekuler >< keagamaan
Modern >< tradisional Sinkron >< sumbang
Muskil >< mungkin Sporadis >< sering
Nomaden >< menetap Stagnan >< berubah
Optimis >< pesimis Terbit >< tenggelam
Otokratis >< demokratis Tertib >< kacau
Pewaris >< perintis Tinggi >< rendah
Plural >< tunggal Universal >< parsial
Positif >< negatif Waruga >< jiwa
Pra >< pasca Yayi >< kakak
Praktis >< teoritis Yuana >< tua
Prominen >< biasa

Tes Lawan Kata (Antonim)

Waktu: 20 menit 3. PLURAL
Soal: 30 butir a. Berbeda d. Jamak
b. Beragam e. Sejiwa
Petunjuk: c. Tunggal
Pilihlah satu jawaban yang merupakan la­
4. PROPOSISI
wan kata atau bermakna kebalikan dari
a. Aksi d. Erosi
kata yang dicetak dengan huruf besar.
b. Reaksi e. Revolusi
c. Konduksi
1. EMIGRASI
a. Imigrasi d. Ekspor 5. REVOLUSI
b. Urbanisasi e. Impor a. Inklusif d. Instruksi
c. Migrasi b. Eksklusif e. Evolusi
c. Polusi
2. ANOMALI 6. SPORADIS
a. Kelainan d. Nomaden a. Jarang
b. Stagnan e. Menetap b. Sering
c. Normal c. Kadang-kadang
d. Pernah
e. Tak pernah

23
23
7. SEDERHANA 16. INSIDENTAL
a. Sahaja d. Kuno a. Jarang d. Tepat
b. Hemat e. Tradisional b. Rutin e. Salah
c. Canggih c. Tertentu

8. UNIVERSAL 17. NIRLABA

a. Parsial d. Integral A. Deposito D. Profit
b. Umum e. Semesta B. Tunai E. Kredit
c. Semua C. Rugi

9. YUANA 18. KONTRA

a. Muda d. Kakak A. Suport D. Kawan
b. Tua e. Sepupu B. Galang E. Pro
c. Anak C. Pra

10. MAKAR 19. PRODUSEN

a. Jujur d. Aman A. Pengguna D. Konsumen
b. Adil e. Sentosa B. Pembuat E. Penjaja
c. Makmur C. Pemakai

11. PERMANEN 20. HIPOKRIT

a. Kuat d. Induk A. Terbuka C. Sabar
b. Sementara e. Manual B. Kamuflase
c. Komunal
21. HETEROGEN
12. VERSUS a. Beragam d. Oksigen
a. Lawan d. Cegah
b. Mitra e. Ancam b. Bervariasi e. Homogen
c. Pengaruh c. Senyawa

13. PARASIT 22. BERDIKARI

a. Konfusit d. Analis a. Bekerja d. Mandiri
b. Inplisit e. Simbiosis b. Bergantung e. Egois
c. Trombosi
c. Berkarya
14. KESEMPATAN
23. STAGNAN
a. Hambatan d. Keuntungan
a. Berganti d. Berubah
b. Masalah e. Pendorong
b. Tetap e. Elastis
c. Peluang
c. Bertahan
15. KALEIDOSKOP
24. BERSIMBAH
a. Penanggalan d. Pasangan
a. Kering d. Berdarah
b. Kalenderl e. Seragam
b. Bercak e. Bersih
c. Ramalan
c. Basah

24
24
25. KEBIJAKAN 29. KEDALUWARSA
a. Kepentingan a. Aktual d. Terakhir
b. Kebijaksanaan b. Lama e. Mula-mula
c. Keadilan c. Tua
d. Kecerobohan
e. Kesesatan 30. AMATIR
a. Bodoh d. Profesional
26. HIGIENIS b. Gegabah e. Pengalaman
a. Bersih d. Putih c. Pintar
b. Kotor e. Bening
c. Keruh

27. SINKRON
a. Serasi d. Sesuai
b. Selaras e. Harmonis
c. Sumbang
28. PRAKTIS
a. Kerja d. Teoritis
b. Tekstual e. Implisit
c. Kontekstual

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Emigrasi = perpindahan penduduk Proposisi = dalil, usul, soal
keluar suatu daerah Reaksi = gerak balik, tanggapan,
Imigrasi = perpindahan penduduk aksi balasan
menuju suatu daerah Jawaban: b. Reaksi
Jawaban: a. Imigrasi 5. Pembahasan:
2. Pembahasan: Revolusi = perubahan yang berlang-
Anomali = ketidaknormalan, penyim- sung secara cepat
pangan Evolusi = perubahan yang berlang-
Normal = lumrah, biasa, umum sung secara lambat
Jawaban: c. Normal Jawaban: e. Evolusi
3. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Plural = jamak, ganda, banyak Sporadis = bertebar, menebar, berpen-
Tunggal = satu, singular, esa, ahad car-pencar, jarang terjadi
Jawaban: c. Tunggal Sering = kerap, acap, selalu
Jawaban: b. Sering

25
25
7. Pembahasan:
Sederhana = biasa, banal, sedang, 14. Pembahasan:
bersahaja, ugahari, wa- Kesempatan = harapan, jalan, kans,
jar, primitif, terbelakang, keleluasaan, kemung-
tertinggal kinan, peluang
Canggih = kompleks, rumit, ruwet, Hambatan = aral, batu sandungan,
pelik, tinggi, elusif gangguan, ganjalan,
Jawaban: c. Canggih halangan, kekangan,
8. Pembahasan: kendala, obstruksi,
Universal = semesta, mendunia, rintangan
global, umum, mondial, Jawaban: a. Hambatan
mencakup secara keselu- 15. Pembahasan:
ruhan Kaleidoskop = berita yang berubah
Parsial = sebagian-sebagian, terus-menerus, yang
segmental, sepotong-
berkembang
sepotong, fragmentaris
Seragam = monoton, sejenis,
Jawaban: a. Parsial
serba­sama, serupa,
9. Pembahasan:
baku
Yuana = belia, muda, anak-anak,
Jawaban: e. Seragam
bocak, kanak-kanak
16. Pembahasan:
Tua = berumur, lanjut usia, sam-
Insidental = sewaktu-waktu, kebetu-
pai umur, sepuh
lan, kejadian yang tak
Jawaban: b. Tua
10. Pembahasan: direncanakan, bersifat
Makar = muslihat licik, kelicikan, satu kesempatan saja
tipu daya, tipu muslihat Rutin = biasa, teratur, seringkali
Jujur = benar, lurus, bersih, ter- Jawaban: b. Rutin
buka, terus terang 17. Pembahasan:
Nirlaba >< Profit
Jawaban: a. Jujur
Nirlaba = bersifat tidak mengutamakan
11. Pembahasan: pemerolehan keuntungan.
Permanen mempunyai arti yang berlawa­ Profit = untung; keuntungan; manfaat.
nan dengan Sementara. Jawaban D
Jawaban: b. sementara 18. Pembahasan:
Kontra >< Pro
12. Pembahasan: Kontra = keadaan tidak setuju; dalam
Versus mempunyai arti yang berlawanan keadaan menentang.
dengan kata Mitra. Pro = setuju; mendukung.
Versus = lawan Jawaban E
Mitra = rekan, teman, sahabat 19. Pembahasan:
Produsen >< Konsumen
Jawaban: b. mitra
Produsen = seseorang atau sekelompok
13. Pembahasan: orang atau perusahaan peng-
Parasit mempunyai arti yang berlawanan hasil barang.
Konsumen = pemakai barang produksi.
de­ngan kata Konfusit.
Jawaban D
Jawaban: a. konfusit

26
26
20. Pembahasan: Kecerobohan = perbuatan yang asal-
Hipokrit >< Jujur asalan
Hipokrit = munafik; orang yang suka Jawaban: d. Kecerobohan
berpura-pura.
26. Pembahasan:
Jawaban E
Higienis = bebas dari kuman penya-
21. Pembahasan:
kit; tidak mengandung
Heterogen = terdiri atas berbagai
benih penyakit
unsur yang berbeda;
Kotor = tidak bersih, terdapat ku-
beraneka ragam
man penyakit
Homogen = dari tipe atau unsur yang
Jawaban: b. Kotor
sama; serba sama atau
27. Pembahasan:
utuh
Sinkron = sejalan, selaras, sesuai
Jawaban: e. Homogen
Sumbang = tidak nyaman didengar,
22. Pembahasan:
janggal, tidak selaras
Berdikari = melakukan sesuatu
Jawaban: c. Sumbang
secara mandiri dan
28. Pembahasan:
tidak bergantung
Praktis = berdaya guna, penerapan
kepada seseorang
Teoritis = berdasar teori
Bergantung = melakukan sesuatu
Jawaban: d. Teoritis
tidak mau lepas
29. Pembahasan:
dengan orang lain
Kedaluwarsa = sudah lewat jangka
Jawaban: b. Bergantung
waktunya
23. Pembahasan:
Aktual = baru terjadi, sedang
Stagnan = keadaan terhenti (tidak
menjadi bahan pembi-
bergerak, tidak aktif, tidak
caraan
jalan)
Jawaban: a. Aktual
Berubah = keadaan yang berbeda
30. Pembahasan:
dari semula
Amatir = orang yang melaku-
Jawaban: d. Berubah
kan sesuatu atas dasar
24. Pembahasan:
kesukaan atau hobi
Bersimbah = basah (karena tersiram
Profesional = orang yang ahli atau
air dsb)
kompeten melakukan
Kering = tidak basah, tidak ter-
sesuatu dan atas dasar
kena air
upah atau bayaran
Jawaban: a. Kering
Jawaban: d. Profesional
25. Pembahasan:
Kebijakan = kepandaian, kemahi-
ran, kearifan, kecen-
dikiaan

27
27
 Tes Padanan Hubungan Kata
C C Tes Padanan Hubungan Kata 4. Auditing : pembukuan =
evaluasi : kebijakan
Tes padanan hubungan kata merupakan Auditing dilakukan terhadap pem­
Tes padanan hubungan kata merupakan
tes yang bertujuan untuk mencari padan- bukuan, sedangkan evaluasi dilaku-
tes yang bertujuan untuk mencari padanan
an hubungan makna antara dua kata yang kan terhadap kebijakan.
hubungan makna antara dua kata yang ber­
berada di awal dengan dua kata dengan
ada di awal dengan dua kata dengan berbagai 5. Afirmasi : petunjuk = ditahan : diden-
berbagai pilihan yang ada di bawahnya.
pilihan yang ada di bawahnya. da
Contoh:
Contoh: Afirmasi merupakan suatu peneguh­
1. ANALGESIK: NYERI = PELUMAS: . . .
1. ANALGESIK : NYERI = PELUMAS : . . . an yang lebih diperlukan daripada
a. Gesekan
a. Gesekan petunjuk, sedangkan ditahan lebih
b. Kesakitan
b. Kesakitan berat daripada didenda.
c. Oli
c. Oli
d. Mobil 6. Bait : puisi = loteng : bangunan
d. Mobil
e. Obat Bait merupakan salah satu bagian
e. Obat
puisi, sedangkan loteng merupakan
Pada soal tersebut hubungan antara kata salah satu bagian bangunan.
Pada soal tersebut hubungan antara kata
ANALGESIK dengan kata NYERI adalah: an-
ANALGESIK dengan kata NYERI adalah: 7. Balada : lagu = kopi : minuman
algesik sebagai obat pengurang rasa nyeri.
analgesik sebagai obat pengurang rasa nyeri. Balada merupakan salah satu je-
Sedangkan kata di belakangnya adalah
Sedangkan kata di belakangnya adalah kata nis lagu, sedangkan kopi merupakan
kata PELUMAS. Pelumas merupakan zat
PELUMAS. Pelumas merupakan zat pengurang salah satu jenis minuman.
pengurang gesekan benda keras (mesin).
gesekan benda keras (mesin). Jadi, jawaban
Jadi, jawaban yang tepat untuk mengisi
yang tepat untuk mengisi kata yang tepat 8. Bata : tanah liat = beton : semen
kata yang tepat adalah kata GESEKAN.
adalah kata GESEKAN. Salah satu bahan membuat bata
adalah tanah liat, sedangkan salah
Materi Padanan Hubungan Kata yang Sering Keluar satu bahan membuat beton adalah
Materi Padanan Hubungan Kata Yang Sering Ke-
dalam Tes/Ujian semen.
luar Dalam Tes/Ujian
9. Bebatuan : geologi = benih : hortikul-
1. Aceh : serambi mekah =
tura
Michael Jackson : King of Pop
Bebatuan terkait dengan geologi,
Aceh dijuluki dengan kota serambi
sedang­kan benih terkait erat dengan
mekah, sedangkan Michael Jackson
holtikutura.
dijuluki dengan King of Pop.

2. Analgesik : nyeri = pelumas: gesekan 10. Belajar : pandai = berpikir : arif

Analgesik sebagai obat pengurang Belajar membuat seseorang menjadi
rasa nyeri, sedangkan pelumas se­ pandai, sedangkan berpikir membuat
bagai zat pengurang gesekan benda seseorang berperilaku arif.
keras (mesin).
11. Benar : betul = watak : temperamen
3. Api : panas = garam : asin Sinonim kata benar adalah betul,
Api terasa panas, sedangkan garam sedang­ kan sinonim kata watak
terasa asin. adalah temperamen.

28
28
12. Beras : nasi = kedelai : tempe
Beras dimasak menjadi nasi, sedang-
kan kedelai diolah menjadi tempe.
13. Berpikir : otak = berlayar : kapal pe-
siar
Berpikir merupakan salah satu fungsi
otak, sedangkan berlayar merupakan
fungsi kapal pesiar.
14. Besar : berat = kecil : ringan
Benda besar cenderung berat,
sedangkan benda kecil cenderung
ringan.
15. Borobudur : Indonesia = piramida :
Mesir
Borobudur merupakan bangunan
ajaib dan megah yang berada di
­Indonesia, sedangkan piramida
merupakan bangunan ajaib dan
megah yang berada di Mesir.
16. Bunga : riba = hemat : kikir
Konotosi yang baik dari riba adalah
bunga, sedangkan konotasi yang
baik dari kikir adalah hemat.
17. Burung : terbang = ikan : berenang
Burung bergerak dan berpindah
tempat dengan terbang, sedangkan
ikan bergerak dan berpindah tempat
dengan berenang.
18. Cangkul : petani = jaring : nelayan
Cangkul digunakan petani bekerja di
sawah, sedangkan jaring digunakan
nelayan mencari ikan di laut.
19. Cincin : jari = kalung : leher
Cincin melingkar di jari, sedangkan
kalung melingkar di leher.
20. Dana : penggelapan =
karya tulis : penjiplakan
Bentuk penyimpangan terhadap dana
adalah penggelapan, sedangkan ben-
tuk penyimpangan terhadap karya tu­
lis adalah penjiplakan.
21. Derajat : temperatur : ons: bobot
Derajat merupakan satuan tempera­
tur, sedangkan ons merupakan satu-
an bobot.
22. Diameter : lingkaran = diagonal : segi
empat
Diameter membagi permukaan ba­
ngun lingkaran menjadi dua bagian
sama besar, sedangkan diagonal
membagi permukaan segi empat
menjadi dua bagian sama besar.
23. Doktor : disertasi = sarjana : skripsi
Tugas akhir untuk memperoleh ge-
lar doktor adalah membuat disertasi,
sedangkan tugas akhir untuk mem-
peroleh gelar sarjana adalah mem-
buat skripsi.
24. Es : air = air : uap
Jika es dipanaskan maka akan
berubah menjadi air, sedangkan jika
air dipanaskan maka akan berubah
menjadi uap.
25. Film : skenario = sandiwara : plot
Di dalam film terdapat skenario,
sedang­kan di dalam drama terdapat
plot.
26. Gambar : televisi = suara : radio
Gambar akan dikeluarkan televisi,
sedang­kan suara dikeluarkan radio.
29
29
 27. Gelap : lampu = hujan : payung
Saat kondisi gelap diperlukan lampu,
sedangkan saat kondisi sedang hu­
jan diperlukan payung.
28. Gempa : Ritcher = suhu : Kelvin
Satuan gempa adalah skala Ritcher,
sedangkan satuan suhu adalah Kel­
vin.
29. Geologi : ilmu = beringin : pohon
Geologi adalah salah suatu jenis ilmu,
sedangkan beringin adalah salah
satu jenis pohon.
30. Gunting : potong = pensil : tulis
Gunting digunakan untuk memotong,
sedangkan pensil digunakan untuk
menulis.
31. Hempasan : abrasi =
rerentuhan : penghancuran
Hempasan menyebabkan abrasi,
sedang­kan rerentuhan menyebab-
kan penghancuran.
32. Humor : komedian = heroisme : epik
Humor merupakan sesuatu yang
ditampilkan oleh seorang komedian,
sedangkan heroisme merupakan
sesuatu hal yang disajikan dalam
sebuah epik.
33. Hutan : pohon = armada : kapal
Di dalam hutan terdapat banyak po­
hon atau pepohonan, sedangkan di
armada terdapat banyak kapal.
34. Intensitas : frekuensi = penghargaan :
penghormatan
Intensitas mempunyai padanan kata
dengan frekuensi, sedangkan peng­
hargaan mempunyai padanan kata
dengan penghormatan.
30
30
35. Introduksi : penutup = kepala : ekor
Introduksi (pembuka) lawan kata dari
penutup, sedangkan kepala lawan
kata dari ekor.
36. Kantuk : kepenatan =
senyum : kegembiraan
Rasa kantuk disebabkan kepenatan
tubuh, sedangkan ekspresi senyum
hadir karena adanya kegembiraan.
37. Kardiologi : jantung =
farmakologi : obat-obatan
Kardiologi merupakan ilmu yang
mempelajari tentang jantung,
sedang­kan farmakologi merupakan
ilmu yang mempelajari tentang
obat-obatan.
38. Kawan : rival = kompetisi : kerjasama
Kawan lawan kata dari rival, sedang-
kan kompetisi lawan kata dari kerjasa­
ma.
39. Kayu : gergaji = ikan : jaring
Kayu dipotong dengan gergaji,
sedangkan ikan diperoleh dengan
jaring.
40. Kepak : sayap = sandar : kepala
Kepak dilakukan oleh sayap, sedang-
kan sandar dilakukan oleh kepala.
41. Kepala : botak = badan : pegal
Kepala dapat menjadi botak, sedang-
kan badan dapat terasa pegal.
42. Kepala : helm = rumah : atap
Kepala dilindungi dengan helm,
sedang­kan rumah dilindungi ­de­­ng­an
atap.
43. Kepala : topi = kaki : sepatu
Kepala merupakan bagian tubuh yang
dapat dikenakan sebuah topi, sedang-
kan kaki merupakan bagian tubh yang
dapat dikenakan sepasang sepatu.
44. Kertas : pena = dinding : kuas
Kertas digunakan untuk menulis
dengan menggunakan pena,
sedangkan dinding diwarnai dengan
menggunakan kuas.
45. Keuntungan : penjualan =
kemasyuran : keberanian
Keuntungan diperoleh dari hasil pen­
jualan, sedangkan kemasyuran di-
peroleh dari keberanian.
46. Komponis : simponi = sutradara :
film
Seorang komponis akan meng-
hasilkan karya simponi, sedangkan
seorang sutradara akan menghasil-
kan karya film.
47. Kompor : gas = sepeda motor :
bensin
Agar dapat digunakan, kompor
membutuhkan gas sebagai bahan
bakar. Sementara sepeda motor
membutuhkan bensin sebagai ba-
han bakar.
48. Konstitusi : preambule (pembukaan)
= buku : kata pengantar
Konstitusi diawali dengan preambule
(pembukaan), sedangkan buku di-
awali dengan kata pengantar.
49. Kontraktor : beton = tukang : kayu
Kontraktor ialah seseorang yang
bekerja mengolah beton, sedangkan
tukang ialah seseorang yang bekerja
mengolah kayu.
50. Kosong : hampa = cair : encer
Kosong sinonim dengan kata ham­
pa, sedangkan cair sinonim dengan
kata encer.
51. Kucing : anjing = bumi : merkurius
Kucing dan anjing adalah jenis he-
wan, sedangkan bumi dan merkuri­
us adalah jenis planet.
52. Landai : curam = baik : buruk
Landai lawan kata dari curam,
sedang­kan baik lawan kata dari bu­
ruk.
53. Lokomotif : kereta api = kuda : an-
dong
Lokomotif adalah penggerak dari
kereta api, sedangkan kuda adalah
penggerak dari andong.
54. Lucu : tertawa = cantik : terpesona
Ketika melihat sesuatu yang lucu,
maka seseorang akan tertawa.
Semen­tara setelah melihat sesuatu
yang cantik, maka orang lantas ter­
pesona.
55. Makan : lapar = lampu : gelap
Makan dilakukan saat kondisi lapar,
sedangkan lampu diperlukan saat
kondisi gelap.
56. Mangga : buah = sapi : hewan
Mangga adalah salah satu jenis
buah, sedangkan sapi adalah salah
satu jenis hewan.
57. Mata : wajah = bantal : kasur
Mata terletak di wajah, sedangkan
bantal biasanya terletak di atas ka­
sur.
31
31
58. Matahari : bumi = bumi : bulan
Matahari sebagai pusat perputaran
bumi, sedangkan bumi sebagai pusat
perputaran bulan.
59. Matahari : terik = bulang : benderang
Matahari bersinar dengan terik,
sedang­kan bulan bersinar dengan
benderang.
60. Mencuri : menyesal =
menyakiti : menangis
Setelah mencuri biasanya menye­
sal, sedangkan setelah menyakiti
biasanya menangis.
61. Merakit : membangun =
purnabakti : pensiun
Merakit bersinonim dengan kata
membangun, sedankan purnabakti
bersinonim dengan kata pensiun.
62. Mereka : dia = kami : aku
Mereka dan dia adalah kata ganti
orang kedua, sedangkan kami adalah
kata ganti orang pertama.
63. Mesin : sepeda motor =
tangan : tubuh
Mesin merupakan bagian dari sepeda
motor, sedangkan tangan merupakan
bagian dari tubuh.
64. Meteorologi : cuaca = patologi : pe-
nyakit
Meteorologi adalah ilmu yang mem-
pelajari cuaca, sedangkan patologi
adalah ilmu yang mempelajari pe­
nyakit.
65. Mobil : bensin = manusia : makanan
Mobil membutuhkan bahan bakar
bensin agar mesinnya hidup, manusia
membutuhkan makanan agar dapat
hidup.
32
32
66. Mobil : garasi = harimau : hutan
Mobil disimpan atau berada di ga­
rasi, sedangkan harimau berada di
hutan.
67. Murid : buku : perpustakaan =
nasabah : uang : bank
Seorang murid membaca buku di
perpustakaan, sedangkan nasabah
menyimpan uang di bank.
68. Nahkoda : kapal =
direktur : perusahan
Seorang nahkoda mengendalikan
sebuah kapal, sedangkan seorang
direktur mengendalikan sebuah
perusaha­an.
69. Nasi : lapar = air : haus
Kita butuh makan nasi saat lapar,
sedang­ kan kita butuh minum air
saat haus.
70. Nelayan : perahu = petani : traktor
Nelayan bekerja dengan menggu-
nakan perahu, sedangkan petani
bekerja dengan menggunakan trak­
tor.
71. Pakaian : butik = obat : apotik
Pakaian dapat dibeli di butik,
sedangkan obat dapat dibeli di
apotik.
72. Panas : api = terang : matahari
Panas karena adanya api, sedangkan
siang menjadi terang karena adanya
matahari.
73. Panggung : aktor = ring : petinju
Panggung merupakan tempat ak­
tor beraksi, ring merupakan tempat
petinju beraksi.
74. Pantai : resor = gunung : vila
Tempat istirahat di daerah pantai
disebut resor, sedangkan tempat
beristirahat di daerah gunung di­
sebut villa.
75. Penghormatan : jasa =
insentif : prestasi
Seseorang akan mendapatkan peng­
hormatan karena telah me­miliki jasa
dalam hidupnya, sedangkan se­ se­
orang akan mendapatkan insentif
karena telah memiliki prestasi dalam
kerjanya.
76. Penulis : buku = komponis : lagu
Penulis menghasilkan karya yaitu
buku, sedangkan komponis meng-
hasilkan karya yaitu lagu.
77. Perut : mules = kepala : pening
Ketika sakit perut maka akan mules,
sedangkan saat kepala sakit maka
akan pening.
78. Pesawat terbang : pilot =
kereta api : masinis
Pesawat terbang dikendalikan pilot,
sedangkan kereta api dikendalikan
masinis.
79. Piano : senar = organ : pipa
Piano adalah alat musik yang meng-
hasilkan nada dengan memukulkan
palu-palu pada senar, sedangkan
organ adalah alat musik yang meng-
hasilkan nada dengan menghem-
buskan udara pada pipa.
80. Pohon : buah = sapi : susu
Pohon menghasilkan buah, sedang-
kan sapi menghasilkan susu.
81. Pop : musik = farmakologi : ilmu
Pop adalah salah satu jenis musik,
sedangkan farmakologi adalah salah
satu jenis ilmu.
82. Ramalan : astrologi =
bangsa : etnologi
Ilmu yang mempelajari tentang ra­
malan disebut astrologi, sedangkan
ilmu yang mempelajari tentang
bangsa disebut etnologi.
83. Ramalan : kenyataan = dugaan : fak-
ta
Lawan kata dari ramalan adalah ke­
nyataan, sedangkan lawan kata dari
dugaan adalah fakta.
84. Rambut : gundul = pakaian : bugil
Jika kepala tidak memiliki rambut
maka disebut gundul, sedangkan
jika tubuh tidak berpakaian maka
akan menjadi bugil.
85. Rata : mulus = bengkok : liku
Permukaan suatu benda yang rata
akan terlihat mulus, sedangkan
suatu benda yang bengkok akan ter-
lihat berliku.
86. Rokok : tembakau = roti : gandum
Salah satu bahan rokok adalah tem­
bakau, sedangkan salah satu bahan
roti adalah gandum.
87. Senapan : berburu =
perangkap : menangkap
Senapan digunakan untuk berburu,
sedangkan penangkap digunakan
untuk menangkap sesuatu.
88. Singa : rusa = antiseptik : kuman
Singa membunuh atau memakan
rusa, sedangkan antiseptik mem-
bunuh kuman.
33
33
 89. Suara : dengar = arti : pikir
Suara dapat kita dengar, sedangkan
arti dapat kita peroleh dengan pikir.
90. Teleskop : astronomer =
pallet : pelukis
Teleskop adalah sebuah alat yang
digunakan oleh seorang astrono­
mer untuk bekerja, sedangkan pallet
adalah sebuah alat yang digunakan
oleh seorang pelukis untuk bekerja.
91. Teller : bank = pelayan : restoran
Teller bekerja di bank, sedangkan
pelayan bekerja di restoran.
92. Tidur : mengantuk = minum : haus
Seseorang ingin tidur karena terasa
mengantuk, sedangkan seseorang
ingin minum karena terasa haus.
93. Tuntunan : santunan =
permintaan : pemberian
Santunan berarti pemberian,
sedang­k an tuntunan berarti per­
mintaan.
94. Ulat : sutra = lebah : madu
Ulat menghasilkan sutra, sedangkan
lebah menghasilkan madu.

Tes Padanan Hubungan Kata (Analogi)

Waktu: 20 menit 3. MATA : TELINGA = LIDAH : …
Soal: 30 butir a. Tangan d. Siku
b. Hidung e. Dada
Petunjuk: c. Paha
Pilihlah satu jawaban yang mempunyai
padanan hubungan kata dengan kata yang 4. JATUH : SAKIT = MENGANTUK : …
dicetak dengan huruf besar. a. Berjalan d. Tersenyum
b. Kalori e. Tidur
1. TERANG : MATAHARI = PANAS : … c. Teriakan
a. Dingin d. Lampu
b. Segar e. Bintang 5. BELAJAR : KELAS = BALAP MOTOR : …
c. Api a. Rintangan d. Jalan
b. Berenang e. Lilin
2. TINGGI : DALAM = AWAN : … c. Sirkuit
a. Matahari c. Batu-batuan
b. Minyak d. Pohon 6. BEROBAT : SEMBUH = TEMBAK : …
tanah e. Tiang listrik a. Bunuh d. Panas
b. Hutang e. Luka
c. Mati

34
34
7. RAMALAN : ASTROLOGI = PENYAKIT : … 14. PICISAN : TAK TERNILAI = … : …
a. Psikologi d. Teologi a. Kikir : philanthropi
b. Patologi e. Bakteriologi b. Berlian : kekayaan
c. Kardiologi c. Palsu : murah
d. Mahal : diskon
8. EARPHONE : SUARA = STETOSKOP : … e. Murah : tak stabil
a. Detak jantung
b. Penyakit 15. SEGITIGA : LIMAS = … : …
c. Diagnosa a. Kerucut : lingkaran
d. Telinga b. Berlian : kekayaan
e. Dokter c. Palsu : murah
d. Mahal : diskon
9. MASINIS : KERETA = NAHKODA : … e. Murah : stabil
a. Kapal d. Becak
b. Pesawat e. Mobil 16. JENDELA : TIRAI =
c. Delman a. Rambut : pita
b. Gunung : kabut
10. AKU : KAU : KITA = … : … : … c. Awan : mendung
a. Dia : kita : mereka d. Wajah : dandan
b. Limun : air : manis e. Panas : kipas
c. Saya : kita : dia
d. Kami : dia : kita 17. BAWANG : SIUNG =
e. Sirup : air : minum a. Buku : lembar
b. Pakaian : kodi
11. HOMONIM : SOUND = … : … c. Telur : butir
a. Sinonym : sama d. Kain : meter
b. Akronim : idea e. Lantai : keramik
c. Antonim : arti
d. Pseudonim : arti 18. UMUR : TAHUN =
e. Sinopsis : ihtisar a. Kecepatan : jam
b. Jam : detik
12. KNOT : KECEPATAN = … : … c. Kertas : helai
a. Meter : panjang d. Ilmu : nilai
b. Pohon : buah e. Uang : kaya
c. Pipa : asap
d. Kapal : pelabuhan 19. AIR : MINYAK =
e. Are : dalam a. Gula : kopi
b. Anjing : kucing
13. TULANG : LIGAMEN = … : … c. Elang : ayam
a. Senam : pemanasan d. Pintar : bodoh
b. Otot : tendon e. Harimau : singa
c. Lemak : sel
d. Kuku : jari
e. Lutut : persendian

35
35
20. BASAH : AIR =
a. Bakar : api
b. Kering : tanah
c. Dingin : hujan
d. Lebam : pukulan
e. Asin : manis
26. KANCING : BAJU =
a. Buku : ilmu
b. Film : skenario
c. Ikan : sungai
d. Hidung : wajah
e. Mendung: hujan

21. SEKAM : PADI = 27. GENTENG : ATAP =

a. Duri : durian a. Bata : tembok
b. Arang : kayu b. Besi : kuningan
c. Sampul : buku c. Kue : terigu
d. Sisik : ular d. Buku : kamus
e. Buah : pohon e. Baru : anyar

22. SUARA : DENGAR = 28. GURU : PENDIDIKAN =

a. Mata : melihat
b. Uang : tabung
c. Benang : jahit
d. Cantik : pandang
e. Tiang : bendera
a. Murid : sekolah
b. Teller : bank
c. Bank : ekonomi
d. Bidan : puskesmas
e. Dokter : kesehatan

23. KABIN : KAPAL = 29. KONSTITUSI : PREAMBULE =

a. Buku : ruas
b. Kamar : hotel
c. Kokpit : pesawat
d. Gudang : pesawat
e. Udara : oksigen
a. Opera : intermezo
b. Skripsi : pendahuluan
c. Drama : epilog
d. Buku : kata pengantar
e. Tubuh : pakaian

24. LAPAR : NASI = 30. MURID : BUKU : PERPUSTAKAAN =

a. Mual : obat
b. Ngantuk : tidur
c. Haus : minum
d. Menulis : pensil warna
e. Mencuci : setrika
a. Kendaraan : mobil : bajaj
b. Nasabah : uang : bank
c. Kerja : karyawan : perusahaan
d. Piring : gelas : rak
e. Mobil : motor : sopir

25. TANGGA : ESKALATOR =

a. Sepeda : motor
b. Sendal : sepatu
c. Peci : mukena
d. Bangsa : negara
e. Foto : pigura

36
36
 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan:
Terang diakibatkan oleh adanya mata­
hari, seperti halnya panas diakibatkan
oleh api.
Jawaban: c. Api
2. Pembahasan:
Tinggi berhubungan dengan dalam se-
bagaimana awan berhubungan dengan
matahari.
Jawaban: a. Matahari
3. Pembahasan:
mata dekat dengan telinga, seperti hal-
nya lidah dekat dengan hidung.
Jawaban: b. Hidung
4. Pembahasan:
Jatuh akibatnya sakit, seperti halnya
mengantuk akibatnya tidur.
Jawaban: e. Tidur
5. Pembahasan:
Belajar bertempat di kelas, dan balapan
motor bertempat di sirkuit.
Jawaban: c. Sirkuit
6. Pembahasan:
Berobat menjadikan sembuh, sedangkan
tembak menjadikan mati.
Jawaban: c. Mati
7. Pembahasan:
Ilmu yang mempelajari ramalan adalah
astrologi, sedangkan ilmu yang mem­
pelajari penyakit adalah patologi.
Jawaban: b. Patologi
8. Pembahasan:
Earphone untuk mendengarkan suara
dan stetoskop untuk mendengarkan de-
tak jantung.
Jawaban: a. Detak jantung
9. Pembahasan:
Masinis merupakan orang yang me­
ngemudikan kereta analogi dengan nah-
koda yang merupakan pengemudi kapal.
Jawaban: a. Kapal
10. Pembahasan:
Kami: dia: kita analogi dengan Kami : dia
: kita.
Jawaban: d. Kami: dia: kita
11. Pembahasan:
Homonin berhubungan dengan sound
sebagaimana Akronim berhubungan
dengan idea.
Jawaban: b. Akronim: idea
12. Pembahasan:
Knot adalah satuan kecepatan, seperti
halnya meter adalah satuan panjang.
Jawaban: a. Meter: panjang
13. Pembahasan:
Ligamen merupakan bagian penyu-
sun tulang alalogi dengan tendon yang
merupakan bagian penyusun otot.
Jawaban: b. Otot: tendon
14. Pembahasan:
Picisan berhubungan dengan tak ternilai
sebagaimana berlian berhubungan den-
gan kekayaan.
Jawaban: b. Berlian: kekayaan
15. Pembahasan:
Segitiga merupakan bangun dasar pe-
nyusun bangun limas sebagaimana ling-
karan penusun bangun kerucut.
Jawaban: a. Kerucut: lingkaran
16. Pembahasan:
Jendela diberi hiasan tirai sebagaimana
rambut diberi hiasan pita.
Jawaban: a. Rambut: pita
17. Pembahasan:
Jumlah bawang yaitu siung, sama halnya
dengan jumlah telur adalah butir.
Jawaban: c. Telur: butir
18. Pembahasan:
Umur dinyatakan dalam tahun, sama
halnya dengan jam dinyatakan dengan
detik.
Jawaban: b. Jam: detik
37
37
19. Pembahasan:
Air tidak bersatu dengan minyak, seperti
anjing yang tidak bersatu dengan kucing.
Jawaban: b. Anjing: kucing
20. Pembahasan:
Basah dikarenakan oleh air, seperti lebam
dikarenakan pukulan.
Jawaban: d. Lebam: pukulan
21. Pembahasan:
Padi menempel pada sekam sebagai­
mana buku menempel pada sampul.
Jawaban: c. Sampul: buku
22. Pembahasan:
Suara untuk didengar sebagaimana can-
tik untuk dipandang.
Jawaban: d. Cantik: pandang
23. Pembahasan:
Kamar merupakan bagian ruangan pada
hotel sebagaimana kabin yang merupa­
kan ruangan pada kapal.
Jawaban: b. Kamar: hotel
24. Pembahasan:
Lapar memakan nasi, seperti halnya mual
memakan obat.
Jawaban: a. Mual: obat
25. Pembahasan:
eskalator merupakan pengganti tangga
sebagaimana sepatu menggantikan sen-
dal.
Jawaban: b. Sepatu: sendal
Tes Perbendaharaan dan
D Pengelompokan Kata
Tes perbendaharaan dan pengelompokan
kata merupakan tes yang bertujuan untuk
mengetahui kemampuan perbendaharaan
kata yang Anda miliki pada suatu topik ter-
tentu. Dalam soal diberikan beberapa kata
38
38
26. Pembahasan:
Kancing terdapat pada baju sebagai­
mana hidung yang terdapat di wajah.
Jawaban: d. Hidung: wajah
27. Pembahasan:
Genteng untuk membuat atap, sama
seperti bata untuk membuat tembok.
Jawaban: a. Data: tembok
28. Pembahasan:
Guru terjun dibidang pendidikan, sama
halnya dengan dokter terjun dibidang
kesehatan.
Jawaban: e. Dokter: kesehatan
29. Pembahasan:
Konstitusi : preambule = buku : kata
pengantar
Konstitusi diawali dengan preambule
(pembukaan), sedangkan buku diawali
dengan kata pengantar.
Jawaban: d. Buku: kata pengantar
30. Pembahasan:
Murid : buku : perpustakaan = nasabah :
uang : bank
Seorang murid membaca buku di per-
pustakaan, sedangkan nasabah me­
nyimpan uang di bank.
Jawaban: b. Nasabah: uang: bank
yang menunjukkan kelompok kata tertentu.
Kelompok kata tersebut mengandung suatu
pengertian.
Contoh:
Pilihlah kata yang tidak termasuk kelompok­
nya!
a. Ungu
b. Jingga
c. Nila
d. Bersih
e. Magenta
Pada soal tersebut, pilihan jawaban menunjuk­
kan kelompok kata. Anda diminta untuk men-
cari sebuah kata yang tidak termasuk dalam
kelompok kata tersebut. Hal terpenting Anda
harus mengetahui makna dari kelompok kata
tersebut. Tidak ada cara lain kecuali Anda ha-
rus punya pengetahuan yang cukup luas se-
hingga Anda akan merasa terbantu dengan
kemampuan tersebut.
Pada soal tersebut, semua kata menunjuk-
kan jenis warna suatu benda. Jika dikaitkan
­deng­an warna pelangi, yaitu merah, jingga,
kuning, hijau, biru, nila, dan unggu, maka
warna yang tidak termasuk kelompok warna
pelangi adalah magenta. Jadi, jawabannya
adalah e. Magenta.

Tes Perbendaharaan dan Pengelompokan Kata

Waktu: 15 menit 4. Manakah satu kata yang tidak mempunyai
Soal: 30 butir kesamaan dengan kata-kata lainnya?
a. Roti d. Nasi
Petunjuk: b. Singkong e. Telur
Pilihlah kata yang tidak mempunyai ke­ c. Kentang
samaan dengan kata-kata lainnya atau
kata yang tidak termasuk kelompoknya. 5. Manakah kata berikut yang tidak
termasuk dalam satu kelompok?
1. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk a. Fanatik d. Kolot
kelompoknya! b. Ortodoks e. Terbuka
a. Borobudur d. Malioboro c. Konvervatif
b. Prambanan e. Monas
c. Batik 6. Pilihlah satu kata yang tidak mempunyai
kesamaan dengan kata-kata lainnya!
2. Pilihlah nama berikut yang tidak ter­ a. Mental d. Batin
masuk kelompoknya! b. Pikiran e. Rohani
a. Honda d. Mercedes c. Kejiwaan
b. Yamaha e. Xenia
c. Suzuki 7. Manakah yang berbeda di antara kata
berikut?
3. Carilah kata berikut yang tidak termasuk a. Pengukuran d. Aturan
kelompoknya! b. Tindakan e. Kaidah
a. Perseteruan c. Norma
b. Pertengkaran
c. Pertikaian 8. Carilah kata berikut yang bukan termasuk
d. Penyelarasan kelompoknya!
e. Persaingan a. Calo d. Pialang
b. Cengkau e. Pedagang
c. Mucikari

39
39
9. Manakah yang berbeda di antara kata 16. Carilah kata berikut yang tidak termasuk
berikut? dalam kelompoknya!
a. Gaib d. Rahasia a. Harimau d. Serigala
b. Sulap e. Sihir b. Singa e. Gajah
c. Magi c. Macan

10. Manakah yang berbeda di antara kata

17. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk
yang berikut?
dalam kelompoknya!
a. Biji d. Daun
a. Abdi d. Saya
b. Pohon e. Buah
b. Budak e. Kita
c. Ranting
c. Sahaya
11. Carilah kata yang baku!
a. Kadal d. Pesut 18. Pilihlah satu kata yang tidak mempunyai
b. Cicak e. Buaya kesamaan dengan kata-kata lainnya!
c. Komodo a. Instrumen
b. Kelengkapan
12. Manakah kata berikut yang tidak c. Perkakas
termasuk kelompoknya? d. Piagam
a. Elementer e. Perlengkapan
b. Sederhana
c. Mudah dimengerti 19. Manakah nama yang tidak termasuk
d. Dasar dalam kelompoknya?
e. Tingkatan a. Jasad d. Jasmani
b. Raga e. Tubuh
13. Carilah kata berikut yang tidak termasuk c. Rohani
dalam kelompoknya!
a. Kelenturan 20. Carilah satu kata yang tidak termasuk
b. Kekenyalan dalam kelompoknya!
c. Elastisitas a. Matahari d. Galaksi
d. Memiliki sifat elastis b. Planet e. Awan
e. Keras c. Bintang

14. Carilah kata berikut yang tidak masuk 21. Manakah kata berikut yang tidak mem-
dalam kelompoknya! punyai kesamaan dengan kata lainnya?
a. Merah d. Hijau a. Borak d. Sabu
b. Jingga e. Hitam b. Narkoba e. Ekstasi
c. Kuning c. Ganja
15. Manakah kata berikut yang tidak masuk
dalam kelompoknya? 22. Temukan kata yang tidak termasuk dalam
a. Desas desus kelompoknya!
b. Kabar angin a. Capung d. Burung
c. Celoteh b. Kupu-kupu e. Jangkrik
d. Bincang-bincang c. Lebah
e. Omongan

40
40
23. Kata manakah yang berbeda? 27. Manakah kata berikut yang tidak mem-
a. Lucu d. Kocak punyai kesamaan dengan kata lain?
b. Dagel e. Jenaka a. Finish d. Titik tengah
c. Srimulat b. Titik akhir e. Tamat
c. Garis akhir
24. Carilah kata berikut yang tidak termasuk
dalam kelompoknya! 28. Manakah pasangan yang salah?
a. Seloroh d. Kelakar a. Keberuntungan
b. Gurau e. Pertikaian b. Selamat
c. Lelucon c. Nasib baik
d. Dewi keberuntungan
25. Pilihlah kata berikut yang tidak termasuk e. Fortuna
dalam kelompoknya!
a. Satria 29. Pilihlah satu kata berikut yang tidak se­
b. Pembela kebenaran suai dengan kelompoknya!
c. Kesatria a. Keriting d. Kribo
d. Super hero b. Lurus e. Pirang
e. Prajurit c. Berombak

26. Manakah kata berikut yang tidak ter­ 30. Manakah kata berikut yang tidak mem-
masuk kelompoknya? punyai kesamaan dengan kata yang lain?
a. Respon a. Masinis d. Nahkoda
b. Kesinambungan b. Pilot e. Kondektur
c. Reaksi c. Sopir
d. Jawaban
e. Reaksi balik

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 3. Pembahasan:
Borobudur, Prambanan, batik, Malioboro Perseteruan, pertengkaran, pertikaian,
identik dengan ota Jogja, sedangkan dan persaingan memiliki maksud yang
Monas tidak. sma menerangkan adanya ketidakcoco-
Jawaban: e. Monas kan.
Jawaban: d. Penyelarasan
2. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Honda, Yamaha, Suzuki, Mercedes, me­ Telur bukan termasuk bahan makanan
rupakan perysahaan kendaraan ber­ yang mengandung karbohidrat, se-
motor. Sedangkan Xenia merupakan dangkan roti, singkong, kentang, nasi
merek sebuah mobil. mengandung karbohidrat.
Jawaban: e. Xenia Jawaban: e. Telur

41
41
5. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Ortodoks, konvervatif, kolot, merupakan Celoteh, desas-desus, kabar angin,
arti dari fanatik. Jadi yang memiliki arti omongan, itu arti dari gosip.
berbeda adalah terbuka. Jawaban: d. Bincang-bincang
Jawaban: e. Terbuka 16. Pembahasan:
6. Pembahasan: Harimau, singa, macan, serigala, meru-
Mental memiliki kesamaan arti dengan pakan hewan karnivora, sedangkan ga-
kejiwaan, batin, dan rohani. jah merupakan hewan herbivora.
Jawaban: b. Pikiran Jawaban: e. Gajah
7. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Tindakan, norma, aturan, kaidah, me­ Abdi, budak, sahaya, saya, merupakan
rupakan arti dari kata measure. arti lain dari hamba.
Jawaban: a. Pengukuran Jawaban: e. Kita
8. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Calo, cengkau, mucikari, pialang, me­ Instrumen, perkakas, piagam, perleng­
rupakan sebutan lain dari makelar. kapan, memiliki pengertian yang sama.
Jawaban: e. Pedagang Jawaban: b. Kelengkapan
9. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Kata gaib, rahasia, sihir, merupakan arti Jasad, raga, jasmani, adalah sebutan
dari kata magi. untuk tubuh.
Jawaban: b. Sulap Jawaban: c. Rohani
10. Pembahasan: 20. Pembahasan:
Pohon, ranting, daun, buah, merupakan Matahari, planet, bintang, galaksi, me­
satu kesatuan, sedangkan biji itu me­ rupakan benda-benda yang berada di
rupakan bagian dari buah. dalam sistem tata surya.
Jawaban: a. Biji Jawaban: e. Awan
11. Pembahasan: 21. Pembahasan:
Kadal, cicak, komodo, buaya, merupak Narkoba, ganja, sabu, ekstasi, merupakan
hewan reptil. Sedangkan pesut me­ jenis-jenis obat terlarang, sedangkan bo-
rupakan sejenis ikan. rak adalah pengawet mayat.
Jawaban: d. Pesut Jawaban: a. Borak
12. Pembahasan: 22. Pembahasan:
Elementer itu memiliki arti sederhana, Cat bukan termasuk jenis bagian rumah
mudah dimengerti, dan dasar. seperti kata yang lainnya.
Jawaban: e. Tingkatan Jawaban: d. Burung
13. Pembahasan: 23. Pembahasan:
Elastisitas sama artinya dengan kelentur­ Capung, kupu-kupu, lebah, jang-
an, kekenyalan, atau memiliki sifat elastis. krik, adalah kelompok hewan insecta,
Jawaban: e. Keras sedang­k an burung itu kelompok aves.
14. Pembahasan: Jawaban: c. Srimulat
Warna merah, jingga, kuning, dan hi- 24. Pembahasan:
jau merupakan warna yang ada pada Kata seloroh memiliki kesamaan arti
pelangi. dengan kata gurau, lelucon, dan kelakar.
Jawaban: e. Hitam Jawaban: e. Pertikaian

42
42
25. Pembahasan: 28. Pembahasan:
Satria memiliki arti yang sama dengan Fortuna sama artinya dengan keberun-
pembela kebenaran, kesatria, dan pra- tungan, nasib baik, dewi keberuntungan.
jurit. Sedangkan super hero merupakan Jawaban: b. Selamat
tokoh pembela kebenaran dalam suatu 29. Pembahasan:
cerita. Pirang tidak sesuai karena pirang bukan
Jawaban: d. Super hero merupakan jenis-jenis rambut.
26. Pembahasan: Jawaban: e. Pirang
Kata respon memiliki arti reaksi, jawaban, 30. Pembahasan:
reaksi balik. Kondektur bukan merupakan penge-
Jawaban: b. Kesinambungan mudi kendaraan.
27. Pembahasan: Jawaban: e. Kondektur
Finish dapat dikatakan juga sebagai titik
akhir, garis akhir, ataupun tamat.
Jawaban: d. Titik tengah

43
43
44
44
 2 Tes Kemampuan
Matematika

A A TesTesSeri
Seri Himpunan bilangan bulat = {dst., -3, -2,
-1, 0, 1, 2, 3, dst.}
TesTes
seriseri
biasanya meliputi
biasanya dua bentuk
meliputi tes, yai-
dua bentuk tes,
tuyaitu­
tes seri bilangan dan tes seri huruf. Himpunan bilangan asli merupakan ang-
tes seri bilangan dan tes seri huruf.
Himpunan
gota bilangan
atau bagian asli merupakan
dari anggota ang-
himpunan
gota atau
bilangan ­bagian
cacah. dari anggota
Himpunan himpuna­
bilangan ca- n
1. 1. Tes
TesSeri
SeriBilangan
Bilangan
bil­
a ngan cacah. Himpunan bilangan
cah merupakan anggota atau bagian dari
TesTesseri
seribilangan
bilangandisebut
disebutjuga
jugatestes
irama
irama
caca­h merupaka­
himpunan bilangann bulat.
anggota atau bagian
bilangan.
bilangan.TesTesseri
seribilangan
bilanganmerupakan
merupakan
dari himpunan bilangan bulat.
testesyang
yangberupa
berupabarisan
barisanbilangan
bilanganyang yang
berpola. Himpunan bilangan rasional adalah bi-
berpola.PolaPolabarisan
barisanbilangan
bilangantersebut
tersebut
Himpunan
langan bilangan
yang dapat rasionaldengan
dinyatakan adalah
berbentuk
berbentukpenjumlahan,
penjumlahan,pengurangan,
pengurangan,
bilangan
a yang dapat dinyatakan dengan
perkalian, pembagian, perpangkatan,
perkalian, pembagian, perpangkatan, bentuk adengan a, b masing anggota
pengakaran,
pengakaran,atau ataukombinasi
kombinasidi diantara
antara bentukb dengan a, b masing anggota
b
bilangan bulat dan b ≠ 0. Misalnya, 3/4
operasi
operasi tersebut.
tersebut.
dengan 3 dan 4 dan
bilangan bulat b ≠ 0. Misalnya,
masing-masing 3/4
adalah
Sebelummembahas
Sebelum membahastentang
tentangbilangan,
bilangan, denganbilangan
anggota 3 dan 4 bulat.
masing-masing adalah
Jadi, himpunan
Anda
Anda harus
harus mengetahui
mengetahui sekilas
sekilas tentang
tentang bilangan rasional meliputi seluruh ang- n
anggota bilangan bulat. Jadi, himpuna­
konsep
konsep himpunan
himpunan bilangan.
bilangan. AdaAda bebera-
bebera- bilangan
gota himpunanrasional
bilanganmeliputi
bulat. seluruh
pa konsep himpunan yang dapat
pa konsep himpunan yang dapat diketa- diketa- anggo­ta himpunan bilangan bulat.
hui,
hui, yaitu
yaitu sebagai
sebagai berikut.
berikut. Selain bilangan rasional, terdapat pula
Selain bilangan
bilangan irasional. rasional,
Himpunan terdapat
bilanganpula
Himpunan bilangan asli = {1, 2, 3, 4, 5, bilangan irasional. Himpunan
irasional adalah semua bilangan yang bilangan
dst.} irasional
tidak dapat adalah semua
dinyatakan bilangan
sebagai yang
bilangan
Himpunan bilangan cacah = {0, 1, 2, 3, 4, tidak dapat
pecahan ataudinyatakan sebagai
semua bilangan bilangan
yang bu-
5, dst.} kan bilangan rasional. Misalnya, 2 , 3bu-
pecahan atau semua bilangan yang ,
Himpunan bilangan genap = {2, 4, 6, 8, kan bilangan rasional.
5 , dan seterusnya. Misalnya, 2 , 3,
dst.} 5 , dan seterusnya.
Himpunan bilangan ganjil = {1, 3, 5, 7, 9, Selain himpunan bilangan asli, himpu-
dst.} Selain
nan himpunan
bilangan cacah,bilangan
himpunanasli, himpun­
bilangan
an bilangan cacah, himpunan bilangan
bulat, himpunan bilangan rasional, dan

45
 bulat, himpunan bilangan rasional, dan
himpunan bilangan rasional, maka ter-
dapat pula himpunan bilangan real. Him-
punan bilangan real merupakan gabung­
an dari himpunan bilangan rasional dan
himpunan bilangan irasional.
Dalam soal tes seri bilangan, bilangan
yang digunakan dapat berupa kombi-
nasi dari berbagai macam bentuk bilang­
an tersebut. Sebuah soal tes seri bisa
terdapat bilangan bulat dan bilang­ an
pecaha­n, atau bilangan bulat dan bilan-
gan irasional. Dengan mengetahui pola
bilangannya, kita dapat mudah menen-
tukan lanjutan soal tes seri bilangan
tersebut.
Beberapa contoh seri bilangan dan pola
bilangan yang mengaturnya dapat kita
perhatikan sebagai berikut.
1, 3, 5, 7, 9, . . .
Seri bilangannya adalah bilangan gan-
jil yang dimulai dari 1. Jadi, aturannya
adalah setiap bilangan ditambahkan
dengan 2 atau pola bilangan ganjil.
25, 22, 19, 16, . . .
Aturannya adalah setiap bilangan di-
kurangi dengan 3 untuk urutan bilangan
berikutnya.
1, 4, 9, 16, 25, . . .
Aturannya adalah pola bilangan ber-
pangkat. 1 dikuadratkan sama dengan
1; 2 dikuadratkan sama dengan 4; 3 di-
kuadratkan sama dengan 9; dan 5 di-
kuadratkan sama dengan 25.
40, 20, 50, 15, 60, 10, 70, . . .
Polanya: 40, 20, 50, 15, 60, 10, 70, . . .
Ada dua pola bilangan. Pola pertama,
dimulai 40 dan ditambah dengan 20. Se-
46
46
mentara pola kedua dimulai­dari 10 dan
dikurangi dengan 5.
2, 1, 7, 4, 12, 16, 17, 25, . . .
Polanya: 2, 1, 7, 4, 12, 16, 17, 25, . . .
Aturannya adalah ada dua pola bilangan.
Pola pertama, dimulai dari 2 dan setiap
bilangan ditambah 5. Sementara pola
kedua adalah bilangan kuadrat yang
dimulai dari 1.
10, 12, 24, 26, 52, 54, 94, 96, …
Polanya: 10, 12, 24, 26, 52, 54, 94, 96, …
Aturannya adalah dimulai dari dua bi-
langan yaitu 10 dan 12. Selanjutnya dua
bilangan tersebut masing-masing dita­
m­bah dengan 14, menjadi 24 dan 26.
Hasil ke­duanya ditambahkan dengan
­(2 x 14 = 28) yaitu 52 dan 54. Kemudi­
an, urutan selanjutnya ditambahkan
denga­n (3 x 14 = 42)
Berdasarkan beberapa contoh tersebut,
maka Anda dapat dengan mudah me-
nentukan jawaban soal tes seri bilangan
berikut.
Contoh:
5, 6, 25, 21, 45, 36, . . ., . . .
a. 63 dan 49 d. 66 dan 52
b. 64 dan 50 e. 67 dan 53
c. 65 dan 51
Pada soal tersebut, Anda harus memper-
hatikan pola bilangan yang ada. Bilanga­n
pertama dan kedua adalah 5 dan 6. Ma-
sing-masing ditambahkan dengan 20
dan 15 sehingga hasilnya yaitu 65 dan
21. Dan begitu seterusnya. Jadi, jawaban
soal tes seri bilangan tersebut adalah
c. 65 dan 51.
2. Tes Seri Huruf
Tes seri huruf sebenarnya tidak jauh ber-
beda dengan tes seri bilangan. Anda
dapat menyelesaikan tes seri huruf jika
Anda dapat mengetahui pola huruf yang
terdapat pada soal. Dalam tes seri huru­f,
biasanya soal berbentuk huruf latin
deng­an pola tertentu. Kita tahu bahwa
huruf latin terdapat 26 huruf, yaitu:
ABDCEFHG……
Polanya: (A B) (D C) (E F) (H G) … …
Aturan atau polanya adalah seri huruf
dimulai dari huruf A. Setiap dua huruf
misalnya AB, urutannya tidak dibalik­ ,
tetapi urutan dua huruf selanjutnya
dibali­k (DC), begitu seterusnya.
Jadi, seri huruf selanjutnya adalah I J.

1 2 3 4 5 6 7 8 ADGJMP ... ...

A B C D E F G H Polanya: A (bc) D (ef) G (hi) J (kl) M (no)
P ... ...
9 10 11 12 13 14 15 16
Polanya adalah seri huruf dimulai dari
I J K L M N O P huruf A. Kemudian, dua huruf selanjut-
nya dihilangkan. Jadi, seri huruf selanjut-
17 18 19 20 21 22 23 24 nya adalah S V.
Q R S T U V W X
4. K B B L C C M D D N . . . . . .
25 26 Aturan atau polanya adalah seri huruf
Y Z dimulai dari huruf K dan seterusnya. Di
antara dua huruf disisipi dengan dua
huruf yang diulang. Huruf yang disisip-
Pola huruf dapat berupa pengulangan,
kan dimulai dari huruf B. Jadi, seri huruf
beda urutan, penambahan urutan, pen-
selanjutnya adalah O E E.
gurangan urutan, dan sebagainya. Per-
hatikan beberapa contoh soal seri huruf
berikut.

AAKBBLCCMDD…
Polanya: (A A) K (B B) L (C C) M (D D) …
Aturan atau polanya adalah huruf per-
tama dimulai dari huruf A yang setiap
hurufnya diulang dua kali. Kemudian,
di antara huruf tersebut disisipi dengan
sebuah huruf yang dimulai dari K dan
seterusnya. Dengan demikian, seri huruf
selanjutnya adalah huruf N.

47
 Tes Seri Bilangan dan Huruf
Waktu: 20 menit
Soal: 30 butir 7. 4, 1, 9, 6, 16, 13, 25, …, …, 33
a. 22 dan 36 d. 28 dan 30
Petunjuk:
b. 36 dan 22 e. 36 dan 30
Pilihlah satu jawaban yang merupakan
c. 30 dan 36
kelanjutan seri huruf atau seri bilangan.
8. 10, 11, 14, 15 24, 40, …
1. 1, 7, 8, 19, 27, 37, 64, 61, 125, …
a. 50 d. 65
a. 89 d. 92
b. 55 e. 70
b. 90 e. 93
c. 60
c. 91
2. 11, 2, 13, 4, 15, 6, 17, 8, 19, …, …
9. 43, 41, 38, 33, 26, …, 2
a. 10 dan 11 d. 10 dan 21
a. 25 d. 10
b. 10 dan 12 e. 20 dan 22
b. 20 e. 5
c. 20 dan 21
c. 15
3. 125, 64, …, 8, 1, 0
2
a. 30 d. 27 10. 4, 99, 8, 33, 16, …, …, 3
3
b. 29 e. 26
a. 10 dan 32 d. 13 dan 20
c. 28
b. 11 dan 32 e. 14 dan 18
c. 12 dan 22
1 1
4. 13, 16 , 20, 23 , 27, …
2 2
11. D C B A H G F E … …
1
a. 28 d. 30 a. L K d. J I
2
1 b. K L e. K J
b. 29 e. 30 c. I J
2
1 12. O P Q B R S T B U V W … … …
c. 29
2 a. B C D d. B X Y
b. B D F e. L M N
5. 2, 31, 4, 33, 6, 35, 8, …, … c. G H C
a. 36 dan 18 d. 39 dan 20
b. 37 dan 10 e. 40 dan 37 13. F A A G E E H I I I O … … … U K
c. 38 dan 19 a. O J I d. I N O
b. O J U e. P Q R
6. 720, 720, 360, 120, …, 6, 1 c. I L U
a. 50 d. 20
b. 40 e. 10 14. B A F E J I N M … …
c. 30 a. O P d. LM
b. R S e. CD
c. R Q

48
48
15. H G F L K J P O N … 18. I I L L O O … … U U X X
a. Q d. T a. N N d. QQ
b. R e. U b. O O e. RR
c. S c. P P

16. Y X Z W V Z U T Z S R … … … 19. K L Z Z M N Y Y O P X … … … W W
a. P Q Z d. N O P a. X Q R d. O P X
b. Q P O e. P M N b. X X Q e. S T X
c. Z Q P c. Q R W

17. H I J A K L M B N O P … … R 20. A B C F E D G H I … … …
a. R S d. T U a. J K L d. MKL
b. P Q e. X Y b. L K J e. LMN
c. C Q c. J K M

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 2. Pembahasan:
Pola pertama adalah hasil bilangan ber- Pola pertama adalah bilangan ganjil mu-
pangkat tiga yaitu: lai dari 11 yaitu 11, 13, 15, 17, dan seterus­
13 = 1 nya. Sedangkan pola kedua adalah
23 = 8 bilang­an genap mulai dari 2 yaitu 2, 4,
33 = 27 6, 8, dan seterusnya. Untuk meneruskan
43 = 64 pola pertama dan kedua, bilangan yang
53 = 125 tepat adalah 10 dan 21.
63 = 216 dan seterunya Jawaban: d. 10 dan 21
Sedangkan pola kedua adalah sebagai 3. Pembahasan:
berikut. Polanya adalah bilangan berpangkat tiga
23 - 13 = 7 secara menurun, dimulai dari 5, yaitu 53 =
33 - 23 = 19 125, 43 = 64, 33 = 27, 23 = 8, 13 = 1, 03 = 0.
43 - 33 = 37 Jadi, jawabannya adalah 27.
53 - 43 = 61 Jawaban: d. 27
63 - 53 = 91 dan seterusnya. 4. Pembahasan:
Jadi, jawabannya adalah 91. Polanya adalah setiap bilangan dijumlah-
Jawaban: c. 91 1 1 1
kan 3 . Hasilnya adalah 27 + 3 = 30 .
2 2 2
1
Jawaban: e. 30
2

49
5. Pembahasan: 9. Pembahasan:
Pola pertama adalah bilangan genap mu- Polanya adalah setiap seri bilangan di-
lai dari 2, yaitu 2, 4, 6, 8, dan seterusnya. kurangi bilangan prima dimulai dari dua
Sedangkan pola kedua adalah bilangan secara menurun.
ganjil yang dimulai dari 31, yaitu 31, 33, 43 - 2 = 41
35, 37, dan seterusnya. Untuk menerus- 41 - 3 = 38
kan pola pertama dan kedua, bilangan 38 - 5 = 33
yang tepat adalah 37 dan 10. 33 - 7 = 26
Jawaban: b. 37 dan 10 26 - 11 = 15
6. Pembahasan: 15 - 13 = 2
Polanya adalah setiap bilangan dibagi 1, Jadi, jawabannya adalah 15.
2, 3, dan seterusnya, yaitu: Jawaban: c. 15
720 : 1 = 720 10. Pembahasan:
720 : 2 = 360 Sedangkan pola pertama adalah
360 : 3 = 120 bilanga­n pertama dikalikan dengan 2
120 : 4 = 30 secara naik, yaitu:
30 : 5 = 6 4x2=8
8 x 2 = 16
6:6=1
16 x 2 = 32
Jadi, jawabannya adalah 30. Dst.
Jawaban: c. 30 Pola kedua adalah bilangan pertama
7. Pembahasan: dibagi dengan 3 secara menurun, yaitu:
Polanya pertama adalah bilangan kuad- 99 : 3 = 33
rat dimulai dari 2, yaitu 22 = 4, 32 = 9, 42 33 : 3 = 11
= 16, dan seterunya. Sedangkan pola 2
kedua adalah bilangan kuadrat yang di- 11 : 3 = 3
3
kurangi 3, mulai dari 2.
Dst.
22 - 3 = 1
Jawabannya adalah 11, 32.
32 - 3 = 6
Jawaban: b. 11 dan 32
42 - 3 = 13
11. Pembahasan:
52 - 3 = 22
Polanya adalah urutan empat huruf per-
Jadi, jawabannya adalah 22 dan 36.
tama dibalik, selanjutnya urutan empat
Jawaban: a. 22 dan 36
huruf berikutnya juga dibalik, begitu se-
8. Pembahasan:
terusnya.
Polanya adalah setiap seri bilangan di-
DCBA HGFE LKJI
jumlahkan dengan hasil perpangkatan
Jadi, jawabannya adalah L K.
yang dimulai dari 12 = 1, 22 = 4, 32 = 9, 42
Jawaban: a. L K
= 16, dst.
12. Pembahasan:
10 + 12 = 10 + 1 = 11
Polanya adalah urutan huruf dimulai dari
11 + 22 = 11 + 4 = 15
P. Kemudian antara tiga huruf disisipi
15 + 32 = 15 + 9 = 24
dengan huruf B.
24 + 42 = 24 + 16 = 40
OPQ B RST B UVW B XYZ
40 + 52 = 40 + 25 = 65
Jadi, jawabannya adalah B X Y.
Jadi, jawabannya adalah 65.
Jawaban: d. B X Y
Jawaban: d. 65
50
50
13. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dari F
disisip­i huruf vocal. Setiap huruf vocal di-
ulang dua kali.
F AA G EE H II I OO J UU K
Jadi, jawabannya adalah J.
Jawaban: b. O J U
14. Pembahasan:
Polanya adalah urutan dua huruf dimu-
lai dari A dan seterusnya dan seterusnya.
Setiap dua huruf dibalik dan dua huruf
beriku­tnya dihilangkan.
BA (CD dihilangkan) FE (GH dihilangkan)
JI (KL dihilangkan) NM (OP dihilangkan)
RQ
Jadi, jawabannya adalah R Q.
Jawaban: c. R Q
15. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dimulai dari
F. Setiap tiga huruf urutannya dibalik dan
satu huruf berikutnya dihilangkan.
HGF LKJ PON TSR
Jadi, jawabannya adalah T.
Jawaban: d. T
16. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dibalik, se-
hingga dimulai dari belakang yaitu Y. Se-
tiap dua huruf disisipi huruf Z.
YX Z WV Z UT Z SR Z QP
Jadi, jawabannya adalah Z Q P.
Jawaban: c. Z Q P
B Tes Aritmatika
Tes aritmatika disebut juga tes berhitung.
Tes ini berisi soal yang menguji kemampuan
berhitung bilangan. Tes ini membutuhkan ke-
mampuan dasar menghitung seperti penjum-
lahan, pengurangan, perkalian, pembagian,
perpangkatan, dan akar.
17. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf mulai dari H.
Setiap urutan tiga huruf, disisipi sebuah
huruf mulai dari A.
HIJ A KLM B NOP C QRS
Jadi, jawabannya adalah C Q.
Jawaban: c. C Q
18. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf mulai dari
I. Setiap huruf diulang dua kali dan dua
huruf berikutnya dihilangkan.
II (JJ KK dihilangkan) LL (MM NN
dihilangk­an) OO (PP QQ dihilangkan) RR
(SS TT dihilangkan) UU (VV WW dihilan-
gkan) XX
Jadi, jawabannya adalah R R.
Jawaban: e. R R
19. Pembahasan:
Polanya adalah urutan huruf dimulai dari
K. Antara dua huruf dibalik disisipi urutan
huruf yang diballik sehingga dimulai dari
belakang yaitu Z, Y, X, dan seterusnya. Se-
tiap huruf diulang dua kali.
KLZZMNYYOPXXQRWW
Jadi, jawabannya adalah X Q R.
Jawaban: a. X Q R
20. Pembahasan:
Polanya adalah urutan tiga huruf perta-
ma tidak dibalik, sedangkan urutan tiga
huruf kedua dibalik, begitu seterusnya.
ABC FED GHI LKJ
Jadi, jawabannya adalah L K J.
Jawaban: b. L K J
Selain kemampuan berhitung tersebut, dalam
mengerjakan soal, Anda memerlukan keteliti­
an, kecermatan, kecepatan, dan ketepatan.
Tanpa hal tersebut, niscaya Anda akan mem-
peroleh banyak kesulitan. Meski begitu, Anda
tidak perlu khawatir. Pada bahasan ini, Anda
akan memperoleh beberapa materi dasar
51
yang dapat digunakan dalam menyelesaikan
soal-soal tes aritmatika.
Contoh soal tes aritmatika adalah sebagai
berikut.
(15 × 20) + (11 × 3) = …
a. 433 d. 133
b. 333 e. 343
c. 233
Soal di atas merupakan soal operasi hitung
campuran yaitu operasi perkalian dan pen-
jumlahan. Terlebih dahulu, selesaikan soal
yang berada di dalam tanda kurung. Setelah
itu, hasil perkalian tersebut dijumlahkan.
(15 × 20) + (11 × 3) = 300 + 33 = 333
Jadi, jawabannya adalah a. 333.
Berikut adalah materi yang sebaiknya Anda
kuasai.
1. Pengertian Bilangan
Dalam matematika, terdapat beberapa
jenis bilangan, antara lain bilangan asli,
bilangan cacah, bilangan prima, bilangan
pecahan dan bilangan bulat.
Himpunan bilangan asli adalah bilan-
gan yang anggotanya dimulai dari 1 dan
seterusnya.
Anggotanya adalah {1, 2, 3, 4, 5, …}
Himpunan bilangan cacah adalah bi-
langan yang anggotanya dimulai dari 0
kemudian 1 dan seterusnya. Anggotanya
adalah {0, 1, 2, 3, 4, …}.
Himpunan bilangan cacah terdiri atas
himpunan bilangan genap, himpunan
bilangan ganjil, dan himpunan bilangan
prima.
Himpunan bilangan genap adalah bi-
langan yang habis dibagi dua. Contoh:
{0, 2, 4, 6, 8, 10, …}.
52
52
Himpunan bilangan ganjil adalah bilan-
gan yang tidak habis dibagi dua. Contoh:
{1, 3, 5, 7, 9, 11, …}.
Himpunan bilangan prima adalah bi-
langan yang tidak habis dibagi bilangan
manapun kecuali 1 dan bilangan itu
sendiri. Contoh: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,
…}.
2. Bilangan Bulat dan Operasi Hitungnya
Bilangan bulat adalah bilangan yang
terdiri atas bilangan asli,
bilangan nol, dan bilangan negatif.
Anggotanya antara lain:
{…, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, …}
Bilangan bulat dikelompokkan menjadi
tiga, yaitu bilangan bulat positif, bilang­
an nol, dan bilangan bulat negatif.
Bilangan bulat dapat digambarkan
dalam garis bilangan berikut.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Bilangan bulat negatif Bilangan bulat positif
Bilangan nol
Operasi Bilangan Bulat
a. Operasi penjumlahan
Contoh:
523 + 467 = 990
Penjumlahan bilangan bulat memi-
liki empat kemungkinan, yaitu:
• Positif + positif = positif
Contoh:
33 + 57 = 90 (positif )
• Positif + negatif = positif atau
negatif
Contoh:
24 + (-11) = 13 (positif )
24 + (-40) = -17 (negatif )
 • Negatif + positif = positif atau
negatif
Contoh:
-17 + 22 = 5 (positif )
-17 + 11 = -6 (negatif )
• Negatif + negatif = negatif
-5 + (-4) = -9 (negatif )
b. Operasi pengurangan
Contoh:
233 – 33 = 200 (positif )
465 – 500 = -35 (negatif )
Pengurangan bilangan bulat dapat
diubah menjadi penjumlahan jika
tanda operasi hitung diubah men-
jadi lawannya.
Contoh:
• 18 − ( −20) =...
Lawan dari ( −20 ) adalah 20,
maka:
18 + 20 = 38
• −27 − 21 = ...
Lawan dari 21 adalah −21,
maka:
−27 + ( −21) =−48
• −12 − ( −22) =...
Lawan dari ( −22 ) adalah 22,
maka:
−12 + 22 = 10
c. Operasi perkalian
Contoh: 40 × 50 = 2000
d. Operasi pembagian
Contoh: 333 : 3 = 111
e. Operasi campuran
Penghitungan operasi campuran
mengikuti beberapa aturan:
1) Jika dalam soal terdapat
perkalia­n dan pembagian
maka kerjakan dari kiri ke
kanan.
Contoh:
4 × ( −3 ) : 2 = ( −12 ) : 2 = −6
(42)  5 : (21) 
(210) : (21)  10
2) Jika dalam soal terdapat
perkalian, pembagian,
penjumlahan, maupun
pengurangan, maka perkalian
atau pembagian dikerjakan
terlebih dahulu, kemudian
baru penjumlahan atau pe­
ngurangan yang dikerjakan.
Contoh:
225 × 4 + 200 : 2 – 222 =
900 + 100 – 222 =
1000 – 222 = 778
3) Jika dalam soal terdapat tanda
kurung, maka kerjakan operasi
hitung yang berada di dalam
tanda kurung terlebih dahulu.
Contoh:
(234 + 246) × 2 – (210 : 3) =
480 × 2 – (70) = 960 – 70 = 890
3. Bilangan Berpangkat
Bilangan berpangkat adalah bilangan
yang merupakan perkalian berulang
dengan faktor-faktor bilangan yang
sama.
Contoh:
22 dibaca dua pangkat dua, artinya
2×2=4
23 dibaca dua pangkat tiga, artinya
2×2×2=8
24 dibaca dua pangkat empat,
artinya 2 × 2 × 2 × 2 = 16
Pangkat dua disebut juga kuadrat.
Hasil kali bilangan pangkat dua disebut
bilanga­n kuadrat.
12 = 1 × 1 = 1
22 = 2 × 2 = 4
53
 32 = 3 × 3 = 9 4. Akar Perpangkatan
Dan seterusnya. Bilangan akar adalah hasil bagi suatu
Urutan bilangan kuadrat antara lain: 1, 4, bila­ngan dengan bilangan lain yang hasil-
9, 16, 25, 36, 47, 64, 81, 100, dst. nya sama dengan bilangan pembagin­ya.
Contoh:
Bilangan pangkat tiga adalah perkali­ •
2
1 dibaca akar pangkat dua atau
an berulang sebanyak tiga kali dengan akar kuadrat dari 1, artinya 2 1 = 1
bilangan yang sama. Hasil kali bilangan (sebab 1 x 1 = 1).
3
pangkat tiga disebut bilangan kubik. • 8 dibaca akar pangkat tiga, arti-
Contoh: nya 3 8 = 2 (sebab 2 x 2 x 2 = 8).
13 = 1 × 1 × 1 = 1
23 = 2 × 2 × 2 = 8 5. Pecahan, Desimal, dan Persen
33 = 3 × 3 × 3 = 27 Bilangan pecahan adalah bilangan yang
Dan seterusnya. bukan bilangan bulat atau tidak utuh.
Urutan bilangan kubik antara lain: 1, 8, Notasinya adalah:
27, 64, 125, 216, dst. a
dibaca pecahan a per b atau a dibagi b
b
Dalam bilangan berpangkat, ter-
a disebut pembilang
dapat pula bilangan pangkat nol. Hasil
sembara­ng bilangan berpangkat nol b disebut penyebut
adalah 1 (satu). Jenis bilangan pecahan meliputi pecah­
Contoh: 10 = 1, 20 = 1, 30 = 1, dan seterus­ an biasa, pecahan campuran, pecahan
nya. desimal, dan pecahan persen.
• Pecahan biasa
Pecahan biasa merupakan pecahan
Sifat operasi bilangan pangkat antara yang terdiri atas pembilang dan pe-
lain: nyebut.
• (a × b)n = an × bn Contoh:
Contoh: 1 2
,
(2 × 3)2 = 22 × 32 = 4 × 9 = 36 2 3
• am × an = am + n
• Pecahan campuran
Contoh:
Pecahan campuran adalah pecah­
22 × 23 = 22 + 3 = 25 = 32
an yang terdiri atas bilangan bulat,
22 × 23 = 22 + 3 = 25 = 32
pembilang, dan penyebut.
• am : an = am – n
Contoh:
Contoh:
1 1
45 : 43 = 45 – 3 = 42 = 16 3 ,4
4 7
1
• a –n = n
a • Pecahan desimal
Contoh:
Pecahan desimal adalah bilangan
1 1 yang diperoleh dari hasil pembagian
3-3 = 3 =
3 27 dan tidak berbentuk bilangan bulat.

4. Akar Perpangkatan
Bilangan akar adalah hasil bagi suatu bi-
54
54
langan dengan bilangan lain yang hasil-
nya sama dengan bilangan pembaginya.
 Contoh: Namun, jika penyebut tidak sama
1 maka terlebih dahulu disamakan.
Pecahan biasa =
2 Untuk menyamakan penyebut,
Diubah menjadi pecahan desimal dapat menggunakan KPK (Kelipata­n
yaitu 1 : 2 = 0,5. Persekutuan Terkecil) dari kedua
penyebut.
• Pecahan persen Contoh:
Pecahan persen adalah bilangan 1 2 3
 + = =1
yang habis dibagi 100 (seratus). 3 3 3
Lambangnya adalah %. 2 1 4 3 4+3 7
 + = + = =
Contoh: 3 2 6 6 6 6
2
2% =
100 KPK dari 3 dan 2 adalah 6, maka
11 penyebut 2/3 diubah menjadi
11% =
100 6 den­ga­n cara dikalikan 2 dan
pembilang juga dikalikan 2
Bilangan pecahan dapat disederhanakan. sehingga menjadi 4/6. Adapun
Syaratnya meliputi: penyebut 1/2 diubah menjadi 6
• pembilang dan penyebut bernilai dengan dikalikan 3 dan pembilang
besar dan dapat dibagi, dikalikan 3 sehingga menjadi
• pembilang dan penyebut dibagi 3/6. Selanjutnya 4/6 dijumlahkan
dengan bilangan yang sama, dengan 3/6 sama dengan 7/6.
• untuk menghasilkan hasil terkecil,
maka pembaginya adalah faktor • Pengurangan
persekutuan terbesar (FPB) dari Caranya sama seperti pada operasi
pembilang dan penyebut. penjumlahan.
2 Contoh:
Contoh: = …
4 3 1 2 1
 − = =
FPB dari 2 dan 4 adalah 2, maka 4 4 4 2
pembilan­g dan penyebut dibagi dengan 2 1 8 3 8−3 5
 − = − = =
2. 3 4 12 12 12 12
2:2 1
Diperoleh: =
4:2 2 • Perkalian
Untuk menyelesaikan operasi hitung Caranya, mengalikan secara lang-
bilangan pecahan biasa, terdapat sung pembilang dengan pembilang
berbagai jenis operasi hitung yaitu dan penyebut dengan penyebut.
penjumlahan, pengurangan, perkalian, Contoh:
pembagian, perpangkatan, maupun 2 1 2 1
 × = =
pengakaran. 3 4 12 6
Jika di antara pembilang atau pe-
• Penjumlahan nyebut dari dua pecahan ada yang
Caranya: jika penyebutnya sama, sama, maka dapat disederhanakan.
maka dapat langsung dijumlahkan. Contoh:

55
 11 6 11
× =
6 13 13
• Pembagian
Caranya, bilangan pecahan yang
menjadi pembagi terlebih dahulu
harus dibalik. Maksudnya, bilangan
yang berposisi sebagai pembilang
menjadi penyebut dan bilangan
yang berposisi sebagai penyebut
menjadi pembilang.
Secara umum dapat dituliskan:
a c a d
: = ×
b d b c
Contoh:
2 3 2 4 8
: = × =
7 4 7 3 21
• Untuk operasi perpangkatan dan
pengakaran bilangan pecahan sama
seperti pada operasi perpangkatan
dan pengakaran pada bilangan
bulat.
Sementara itu, pecahan desimal juga
dapat dilakukan operasi hitung seperti
halnya pecahan biasa. Aturannya:
a. Pecahan desimal dapat dijumlahkan
atau dikurangkan dengan cara
susun ke bawah dan diurutkan
sesuai dengan nilai tempat.
Contoh:
2,24 + 2,4 = …
Caranya: 2,24
2,4 +
4,64
b. Jika menjumpai pengerjakan ga­
bung­an, pecahan diubah menjadi
pecahan biasa atau pecahan cam-
puran atau juga pecahan desimal.
Contoh:
1
2 + 2,23 − 40% = ...
4
Jika diubah menjadi pecahan cam-
puran maka:
1 25 23 40
2 + 2,23 − 40% = 2 +2 −
4 100 100 100
8
=3
100
Jika diubah menjadi pecahan desi-
mal maka:
1
2 + 2,23 − 40% = 2,25 + 2,23 − 0, 04
2
= 4, 44
c. Jika menjumpai perkalian pecahan
desimal maka dapat dilakukan den-
gan cara menyusunnya ke bawah.
d. Jika mendapatkan pembagian pe-
cahan desimal dengan bilangan
desimal maka bilangan yang akan
dibagi dan bilangan pembaginya
dapat diubah dulu menjadi bilan-
gan bulat.
Contoh:
2,4 : 0,8 = …
Caranya: bilangan yang dibagi dan
pembaginya dari pecahan desimal
tersebut dikalikan dengan 10 maka:
24 : 8 = 3

2,37 – 2,22 = …
Caranya: 2,37
2,22 –
0,15

56
56
 Tes Aritmatika
Waktu: 25 menit 6. 0,375 : 2,5 = …
Soal: 30 butir a. 0,55 d. 0,25
b. 0,45 e. 0,15
Petunjuk: c. 0,35
Pilihlah jawaban dengan benar dan tepat.
7. 0,452 = …
a. 2,2005 d. 0,20025
1. (60 + 15)² = 752 = 5.625
b. 2,025 e. 0,0025
a. 5.625 d. 5.825
c. 0,2025
b. 5.425 e. 5.925
c. 5.745
8. 2 − 0,79 + 3 − 0,75 =
...
36 25 a. 2,6 d. 1,3
2. × =
... b. 2,5 e. 1,1
16 81
c. 1,5
1 5
a. d. 7
2 6 9. 2, 4 − 40% + 3 =
...
20
2 6
b. e. a. 5,35 d. 4,15
3 7
b. 5,15 e. 7,15
4
c. c. 4,35
5
2
1 32 10. Jumlah dari 0, 68 : 3 dan 42% x 13
3. 3 : = ... adalah …
5
5 15
3 a. 5,26 d. 5,68
a. 1 d. 1
4 b. 5,46 e. 5,70
1 c. 5,66
b. 1 e. 2
4
11. (19,9 x 7) + (3,1 x 7) = …
1
c. 1 a. 21,7 d. 161
2
b. 117,6 e. 181
c. 139,3
4. 0, 4036 : 0, 004 = ...
a. 1009 d. 1,009 12. -54 + 43 x 32 – 2 = …
b. 100,9 e. 0,1009 a. 6.199 d. -51
c. 10,09 b. 1.199 e. -5.051
c. 4.823
5. 720 + 24 2 =
...
a. 1.296 d. 36 13. Enam adalah berapa persen dari 250?
b. 1.225 e. 6 a. 6,8% d. 4,6%
c. 360 b. 6,4% e. 2,4%
c. 4,8%

57
 14. 3 2.740 − ( −22 ) =... 18. Berapakah 3% dari 0, 81 ?
a. 12 d. 24 a. 0,0027 d. 2,7
b. 14 e. 26 b. 0,027 e. 27
c. 16 c. 0,27
6 9
15. Jumlah dari dan senilai dengan … 19. 0,16 x 0,5 = n : 0,12 – 0,92
7 14
a. 160% d. 130% Nilai n yang memenuhi persamaan
b. 150% e. 120% tersebut adalah …
c. 140% a. 0,08 d. 0,2
b. 0,12 e. 1
16. (3 x 21) + (12 x 3) = (18 x 3) + (m x 3) c. 0,8
Nilai m yang memenuhi persamaan 8
20. sama dengan berapa persen?
tersebut adalah … 9
a. 19 d. 16 a. 85% d. 89%
b. 18 e. 15 b. 88% e. 90%
c. 17 c. 88,89%

17. Jumlah dari bilangan kuadrat antara 30

sampai 80 adalah …
a. 110 d. 161
b. 125 e. 170
c. 149

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. a. 5.625
Pembahasan: 4. Pembahasan:
(60 + 15)² = 752 = 5.625 0, 4036 : 0, 004 = 100, 9
Jawaban: - Jawaban: b. 100,9
2. Pembahasan: 5. Pembahasan:
36 25 36 25 720 + 24=
2
= 36
1.296
× = ×
16 81 16 81
Jawaban: d. 36
6 5
= × 6. Pembahasan:
4 9
30 5
0,375 : 2,5 = 0,15
= = Jawaban: e. 0,15
36 6 5
Jawaban: d. 7. Pembahasan:
6
0,452 = 0,45 x 0,45 = 0,2025
3. Pembahasan:
Jawaban: b. 2,025
1 32 16 15 3 1
3 : = × = =1
5 15 5 32 2 2
1
Jawaban: c. 1
2
58
58
8. Pembahasan: 14. Pembahasan:
2 − 0,79 + 3 − 0,75= 1,21 + 2,25 3 2.740 − ( =
−22 ) 3 2.740 − ( −4 )
= 1,1+ 1,5
= 3
2.740 + 4
= 2, 6
= 3 2.744
Jawaban: a. 2,6
9. Pembahasan: = 14
7 7 Jawaban: b. 14
2,4 − 40% + 3 = 2,4 − 0,4 + 3
20 20 15. Pembahasan:
= 2 + 3,35 = 5,35 6 9 12 + 9 21 3
+ = = = ×100% =150%
Jawaban: a. 5,35 7 14 14 14 2
10. Pembahasan: Jawaban: b. 150%
2 68 17 16. Pembahasan:
068 : 3 = :
5 100 5 (3 × 21) + (12 × 3) = (18 × 3) + (m × 3)
68 5 3 ×(21 + 12) = 3 × (18 + m)
= ×
100 17 33 = 18 + m

1 m = 33 - 18
=
5 m = 15
42 Jawaban: e. 20
42% ×13 = × 13
100 17. Pembahasan:
273 Bilangan kuadrat antara 30 sampai 80
=
50 adalah 36, 49, dan 64.
Jadi, jumlah hasil keduanya adalah 36 + 49 + 64 = 149
1 273 10 + 273 283 Jawaban: c. 149
+ = = = 5, 66
5 50 50 50 18. Pembahasan:
Jawaban: c. 5,66 3
3%  0,81   0,81
11. Pembahasan: 100
3 9
(19, 9 × 7) + (3,1× 7)
= (19, 9 + 3,1) × 7  
100 10
= 161 27
Jawaban: d. 161   0,027
1.000
12. Pembahasan:
Jawaban: b. 0,027
-54 + 43 × 32 - 2 = -625 + (64 × 9) - 2
19. Pembahasan:
= -625 + 576 - 2 0,16 × 0,5
= n : 0,12 − 0, 92
= -51 0,16 ×=
0,5 ( n : 0,12 ) − 0, 92
Jawaban: d. -51
0, 08 + 0, 92 = n : 0,12
13. Pembahasan:
1 = n : 0,12
6
× 100% = 2, 4% n = 0,12
250
Jawaban: e. 2,4% Jawaban: b. 0,12
20. Pembahasan:
8
× 100% =
88, 89%
9
Jawaban: c. 88,89%

59
 Mencari nilai perbandingan jika jumlahnya (A
C Tes Perbandingan + B) diketahui.
p
=
A ×( A + B)
Tes perbandingan merupakan tes kemam- p+q
puan matematika yang berisi tentang per- q
B= ×( A + B)
bandingan dua atau lebih suatu kuantitas. p+q
Bentuknya dapat berupa perbandingan dua
bilangan atau perbandingan dua ukuran. Mencari nilai perbandingan jika selisihnya
Mencari nilai perbandingan jika selisihnya
(A – B) diketahui.
(A – B) diketahui.
Contoh: p
= p ×( A − B)
A
Jika x = 30% dari 60 dan y = 32 maka … = p − q× ( A − B)
A
a. x > 2y d. x = y2 p−q
q
b. x < y e. x = y B= q × ( A − B )
B= p − q× ( A − B)
c. x = 2y p−q
Dalam perbandingan dua nilai, tidak jarang
Anda dapat menyelesaikan soal di atas deng­ Dalam
Dalam perbandingan
perbandingan duanilai,
dua nilai,tidak
tidak jarang
melibatkan satuan pengukuran. Olehjarang
karena
an cara seperti berikut. melibatkan
melibatkan satuan
satuan pengukuran.
pengukuran. Oleh karena
itu, terdapat beberapa satuanOleh karena
pengukuran
30 1800 itu,
itu,yangterdapat
terdapat beberapa satuan pengukuran
beberapa satuan pengukuran
dapat dipelajari.
x = 30% dari 60 = × 60= = 18
100 100 yang
yang dapat
dapat dipelajari.
dipelajari.
y = 32 = 9 1. Satuan ukuran berat
1. Satuan ukuran berat
1. Satuan ukuran berat
Dengan demikian, x = 18 dan 2y = 2(9) = 18.
kg
Kesimpulannya adalah x = 2y. Jadi, jawaban- kg hg Naik 1 tingkat/tangga
kg hg dag Naik 1Naik 1 tingkat/tangga
dibagi 10
nya adalah c. x = 2y. hg tingkat/tangga
dag g dibagidibagi 10
10
dag g dg
Perbandingan adalah membandingkan suatu g dg cg
besaran dari dua nilai dengan cara sederhana. dg cg mg
Turun1
cg mg
Turun1
tingkat/tangga dikali 10 mg
Perbandingan dapat ditulis: Turun1
tingkat/tangga dikali 10
tingkat/tangga dikali 10
A C
A : B = C : D atau = Naik 1 tingkat dibagi 10
B D Naik 1 tingkat dibagi 10
Naik 1 tingkat
Turun dibagi
1 tingkat 10
dikalikan 10
Turun 1 tingkat dikalikan 10
Turun 1 tingkat dikalikan 10
Perbandingan dua nilai: Ukuran berat lainnya adalah:
A:B=p:q Ukuran berat
1 kwintal =lainnya
100 kgadalah:
= 100.000 gr
1 kwintal
1 ton = 100= 10kg
kwintal = 100.000
= 1.000 kg gr
Mencari A jika B diketahui: 1 ton
1 pon = 10 kwintal
= 0,5 kg = 1.000
= 500 grkg
p 1 pon
1 ons = 0,5 = 1 kg
hg = 500
= 0,1grkg = 100 gr
A= ×B
q 1 ons
1 kg = 1= hg
10 ons = 0,1 = 2kgpon = 100 gr
1 kg = 10 ons = 2 pon
Mencari B jika A diketahui: 2. Satuan ukuran panjang
q 2. Satuan ukuran panjang
B= ×A km
p Naik 1 tingkat/tangga
km hm
dibagi 10
hm dam Naik 1 tingkat/tangga
dam m dibagi 10
m dm
dm cm
60 cm mm

60
Turun1
tingkat/tangga dikali 10 mm
Turun1
tingkat/tangga dikali 10
 3 mm
Turun1
cmmm 3
mm
3
Naik 1 tingkat dikalikan 10 Turun1 Turun1 mm
3
Naik 1 tingkat dikalikan 10 tingkat/tangga
Turun1 dikali 1000
Turun 1 tingkat dibagi 10 tingkat/tangga
tingkat/tangga dikali 1000
dikali 1000
Turun 1 tingkat dibagi 10 tingkat/tangga dikali 1000

2. Satuan ukuran panjang 4. Satuan Naik 1 tingkat,

ukuran volumedibagi 1000
Satuan ukuran panjang lainnya: Naik 1Naik 1 tingkat,
tingkat, dibagidibagi
1000 1000
Naik
Turun1 1tingkat,
tingkatdibagi dikalikan10001000
3 Turun
Turun 1 tingkat 1 tingkat dikalikan
dikalikan 1000 1000
1 inci
km = 2,45 cm kmTurun 1 tingkat dikalikan 1000
Naik 1 tingkat/tangga 3 Naik 1 tingkat/tangga
hm
1 kaki = 30,5 cm Ingat!hm
dibagi 10 3 dibagi 1000
dam Ingat! dam
1 yard m = 91,4 cm Ingat!
1 m3 3 = 1 m m x 13 m x 1 m
1 mikron =dm0,000001 m 13m = 1 m x 1dm m 3x 1 m
1m km 3 3= 11.000m x 1hm m3x 13 m 3
1 mil (di laut) cm m
= 1.851,51 1 km = 1.000 hm cm
mm 1 km33 3= 1.000 1.000.000hm3 dam3 3 mm3
1 milTurun1
(di darat) = 1.666 m 1Turun1
km = 1.000.000 dam
1 km
mm3 3 = 1.000.0003 dam
3 0,001 cm
3
tingkat/tangga dikali 10
1 mil 1 mm
tingkat/tangga
dikali = 0,001
1000 cm 3
1 mm33 = 0,001 cm3 3 3
3 0,000001 dm
1 mm = 0,000001 dm
Naik(di negara dikalikan
1 tingkat Inggris) =101.609,342 m 1 mm = 0,000001 dm3
3

Turun 1 tingkat dibagi 10 5. Satuan

Naik 1 tingkat, ukuran
dibagi liter
1000
5. Satuan ukuran liter
3. Satuan ukuran luas 5. Satuan ukuran
Turun 1 tingkat dikalikan 1000 liter
3. 3. Satuan
Satuanukuran
ukuran luas
luas 5. Satuan kl ukuran liter
km
2 kl hl Naik 1 tingkat/tangga
5. Satuan kl ukuran liter
hl Naik 1 tingkat/tangga
dibagi 10
hl daldal Naik 1 tingkat/tangga
2 Naik 1 tingkat/tangga
kmkm2 hm
2
dibagi 10
hmhm dam
2 2 2
Naik dibagi 100
1 tingkat/tangga
Naik 1 tingkat/tangga kl l dibagi 10
dal Naik 1l tingkat/tangga
2 2m
2
dibagi 100 kl hl dl
dam dam 2 2 dibagi 100
hl Naik l1 tingkat/tangga
dibagidl
10
m m dm
2
dal dibagidl10 cl
dal l cl
cl mlml
2
dmdm2 cm
2
2 Turun1 l dl
cmcm2mm
2
Turun1 10dl ml
Turun1 2
mmmm2
tingkat/tangga
Turun1 dikali
tingkat/tangga dikali 10
cl
tingkat/tangga dikali 100
Turun1
Turun1 tingkat/tangga dikali 10 cl ml
tingkat/tangga dikali
tingkat/tangga 100 100
dikali Turun1 ml
Turun1 dikali 10
tingkat/tangga
Naik 1 tingkat
tingkat/tangga dikali 10 dibagi 10
Naik 1 tingkat dibagi 100 Naik 1 tingkat dibagi 10
Naik
Turun1 1tingkattingkatdibagi 10 10
dikalikan
Naik 1 tingkat
Naik
Turun dibagi
1 tingkat 100100 100
dibagi
1 tingkat dikalikan Turun 1 tingkat dikalikan 10
Naik
Naik Turun
1 tingkat 1 tingkat
1 tingkat dibagi
dibagi dikalikan
1010 10
Turun 1 tingkat
Turun dikalikan
1 tingkat 100100
dikalikan
Turun
Turun Ingat!1 tingkat
1Ingat!
tingkat dikalikan
dikalikan 1010
Selain berbentuk persegi, terdapat pula Ingat!
1 kl = 10 hl
Selain
Selainberbentuk
satuan berbentuk
luas yang persegi,
persegi,terdapat
berbentuk are. pula
terdapat pula 1 kl = 10 hl
1 kl = 10
Ingat! 1.000hl l
satuan
satuan luasluas
yangyangberbentuk
berbentuk are.are. 1 kl =3 1.000 l
1 kl1 kl1 = =m1.000
1 1 m3 l3
kl = 313m3
ka 1 l 1 kl
l = 1=dm 1mdm = =3 1.000
1.000 cmcm
3 3
ka ka ha Naik 1 tingkat/tangga 1 l = 1 dm = 1.000 cm 3

ha ha daa Naik 1 dibagi 10

tingkat/tangga
Naik 1 tingkat/tangga 1 cm1 l3 3 =
cm = =
1 ml1 dm
ml
=
3
=
1=cc1.000
1 cc cm 3
1 cm = 1 ml = 1 cc
3
daadaa a dibagi 10 10
dibagi 1 cm3 = 1 ml = 1 cc
a a da 6. Satuan ukuran debit
da da ca 6. Satuan ukuran
6. Satuan debit
ukuran debit
ca ca ma 6. Satuan
Satuan ukurandebit debit
biasanya digunakan untuk
Satuan debit
Satuan biasanya
debit digunakan
biasanya untuk
digunakan untuk
Turun1 mama Satuan debit biasanya digunakan untuk
tingkat/tangga
Turun1
Turun1 dikali 10 menentukan volume air yang mengalir
tingkat/tangga dikali 10 10 menentukan volume air yang mengalir
tingkat/tangga dikali dalam suatu satuan waktu. Satuan debit
dalam suatu satuan waktu. Satuan debit
Naik 1 tingkat dibagi 10 yang sering digunakan adalah liter/de-
yang sering digunakan adalah liter/de-
Naik 1 tingkat
Naik
Turun 1 tingkatdibagi
1 tingkat dibagi10 10 10
dikalikan tik dan m3/detik.
tik dan m3/detik.
Turun
Turun 1 tingkat
1 tingkat dikalikan
dikalikan 10 10
Ingat!
Ingat! Ingat!
1 ka = 10 ha
11ka 1
ha ==10 ha 2
1 hm 1 liter = 1 dm3 = m3
11ha = 1 hm 2 2 1000
a = 1 dam
1 ca = 1 m2 Jadi,
1 a = 1 dam 2 1
1 liter/detik = m3/detik
1 ca = 1 m 2
1000

4. Satuan ukuran volume 7. Satuan ukuran waktu

61
3
Satuan ukuran waktu antara lain:
km
hm
3 Naik 1 tingkat/tangga 1 abad = 10 dasawarsa
3 dibagi 1000
 1
1 liter/detik = m3/detik
1000

7. 7. Satuan
Satuan ukuranwaktu
ukuran waktu
Operasi Hitung Aljabar
7. Satuan ukuran
Satuan waktu
ukuran waktu antara lain:
Dalam bentuk aljabar terdapat koefisien, kon-
1 abad = 10 dasawarsa
Satuan ukuran waktu stanta, dan variabel. Bentuk umumnya adalah:
= 100antara
tahunlain:
1 abad ax + b
1 dasawarsa = 10 tahun
= 10 dasawarsa
1 windu = 100 tahun a = koefisien
= 8 tahun
1 dasawarsa x = variabel dari a
1 lustrum = 10= 5tahun
tahun
1 windu = 8 b = konstanta
1 tahun =tahun
12 bulan = 4 minggu
1 lustrum
= 5=tahun
365 hari Contoh:
1 tahun
1 semester = 12 = 6bulan
bulan= 4 minggu 4x + 2
1 catur wulan == 365 hari
4 bulan 4 adalah koefisien
1 semester
1 minggu = 6=bulan
7 hari x adalah variabel
1 catur wulan =
1 hari 4=bulan
24 jam 2 adalah konstanta
1 minggu
1 jam = 7 hari
= 60 menit
1 hari
1 menit = 24 jam
= 60 detik Dalam bentuk aljabar terdapat pula suku-suku
1 jam
1 jam = 60 menit
= 60 menit = 3.600 bentuk aljabar. Misalnya:
1 menit
detik = 60 detik
• 5a + 4b – c, suku aljabarnya ada 3 yaitu
1 jam = 60 menit = 3.600
5a, 4b, dan –c.
8. detik
Satuan ukuran suhu • 2a2 – b, suku aljabarnya ada 2 yaitu 2a2
Suhu merupakan satuan derajat panas dan –b.
8. Satuan
suatuukuran
benda. suhuAda 4 jenis satuan uku-
8. Satuan
Suhu ukuran
merupakan suhu
satuan (°C),
derajat panas
ran suhu, yaitu Celcius Reamur (°R), Berdasarkan jenis variabelnya, suku-suku
Suhu
suatu merupakan
benda. Ada satuan
4 jenisderajat
satuanpanas
uku-
Fahrenheit (°F), dan Kelvin (K). aljabar dibedakan menjadi suku sejenis dan
suatu benda.
yaituAda
ranPerbandingan
suhu, 4 jenis satuan
Celcius Reamurukur­
satuan(°C),pengukuran (°R),
suhu suku tak sejenis.
an suhu,
Fahrenheit yaitu
(°F), Celcius
dan (°C),
Kelvin Reamur
(K). (°R),
adalah sebagai berikut. • Suku sejenis adalah dua suku aljabar
Fahrenheit
Perbandingan (°F), dan Kelvin (K).
C : R : (F – 32)satuan
= 5 : 4 :pengukuran
9 suhu
yang punya variabel dan pangkat sama.
adalah sebagai berikut.
Perbandingan satuan pengukuran suhu Perbedaannya, hanya pada koefisiennya
C :KR=: (F
°C–+32)
273= 5 : 4 : 9
adalah sebagai berikut. saja. Contoh: 2a dan -3a.
• Suku tak sejenis adalah dua suku aljabar
9. Satuan ukuran jumlah yang punya variabel dan pangkat
CC: R: R: (F
: (F––32)
32)==55: 4: 4: 9: 9
K = °C + 273 berbeda. Contoh: 2a dan 2a2, 2x dan y,
K = °C + 273
dan lain sebagainya.
Operasi hitung aljabar memenuhi beberapa
9. 9. Satuan
Satuanukuran
ukuranjumlah jumlah
sifat, yaitu sebagai berikut.
9. 9. Satuan
Satuan
11gross ukuran
gross ==12
ukuran jumlah
12jumlah
lusin
lusin ==144
144biji
bijiatau
ataubatang
batang
11lusin
lusin==12 12bijibiji
1 kodi = 20 lembar 1. Sifat-sifat aljabar
1 gross
1 kodi= =1220lusin
lembar = 144 biji atau batang
a. Komutatif
11rim
1 lusinrim =500
==12 500 lembar
bijilembar
Pada penjumlahan:
1 kodi = 20 lembar
Operasi Hitung Aljabar a+b=b+a
Operasi
1 rim =Hitung
500 lembarAljabar
Dalambentuk
bentukaljabar
aljabarterdapat
terdapatkoefisien,
koefisien,kon-
kon- Pada perkalian:
Dalam
stanta, danvariabel.
variabel. Bentukumumnya
umumnyaadalah:
adalah: axb=bxa
Operasi
stanta, Hitung
dan Aljabar Bentuk
axax++bentuk
Dalam bb aljabar terdapat koefisien, kon-
a a==koefisien
stanta, koefisien
dan variabel. Bentuk umumnya adalah:
x = variabel
ax x+=bvariabel dari daria a
b==konstanta
konstanta
a =bkoefisien
62
x = variabel dari a
62 Contoh:
b =Contoh:
konstanta
4x4x++22
 b. Asosiatif 2. Perkalian bentuk aljabar
Pada penjumlahan: Bentuk aljabar dapat dikalikan dengan
a + (b + c) = (a + b) + c suatu bilangan atau bentuk aljabar yang
Pada perkalian: lain. Selain itu, bentuk aljabar juga dapat
a x (b x c) = (a x b) x c dikuadratkan.
c. Distributif • Dikalikan dengan bilangan k
Perkalian terhadap penjumlahan: k(x + y) = kx + ky
a(b + c) = ab + ac k(x – y) = kx – ky
Perkalian terhadap pengurangan:
a(b – c) = ab – ac • Dikalikan dengan bentuk aljabar
Catatan: misalnya (p + q)
Penjumlahan dan pengurangan (x + y)(p + q) = x(p + q) + y(p + q)
dapat dilakukan jika suku-suku al- = xp + xp + yp + yq
jabarnya sejenis atau memiliki vari- • Dikuadratkan
abel yang sama dan berpangkat (x + y)2 = x2 + xy + y2
sama. (x – y)2 = x2 – xy + y2
Contoh:
2x + 8x = 10x
5xy2 – 2xy2 = 3xy2
3xy + y = tidak bisa dijumlahkan
karena variabelnya berbeda.

Tes Perbandingan
Waktu: 25 menit
Soal: 30 butir 3. Jika a = k x (-1) x (-1) dan b = k + 1 + 1,
(k = bilangan positif ), maka...
Petunjuk: a. a – b > 0
Pilihlah jawaban yang tepat dan benar ses- b. a – b < 0
uai soal. c. a – b = 0
d. a dan b tidak bisa ditentukan
1. Nilai m = 4 dan n = -4. Jika a = (-m – n)9 dan e. 2a – 2b > 0
b = (-n + n)2 Maka yang benar adalah...
4. Jika x = harga 1 kg mangga dan y = harga
a. a=b d. b – a = 64 1 kg apel, maka
b. a>b e. b < (a – 64) a. x > y
c. a – b = -8 b. x < y
c. x = y
2. Jika x – y = 2 dan Xy = 125. Manakah per- d. x dan y tidak bisa ditentukan
nyataan yang benar berikut ini? e. 2x > 2y
a. x = y – 2 d. x = 125y
b. x = y125 e. y = 1/125x
c. x > y
63
5. Jika sudut suatu segitiga adalah p, 2p dan 10. x adalah derajat salah satu sudut segitiga
3p derajat dan q = 30 derajat, maka … 1
sama sisi dikalikan dan y adalah jumlah
a. p > q 3
b. 3p < q derajat segitiga sama sisi dibagi 6. Maka
c. 4p = 4q pernyataan yang benar adalah...
d. p dan q tidak bisa ditentukan a. x – y > 00
e. 2 p > q b. 3y – 2x < 00
c. x dan y tak bisa ditentukan
6. Jika m adalah bilangan bulat positif, d. 5x = 4y
manakah bilangan berikut yang paling e. 2y – x = 400
kecil?
1 234.567
a. 2m7 d =
11. Jika m 234.567 − , dan
2m7 3
m7 1 234.567
b. e. n= − , maka…
2 m7 2
m7 a. -4n = 3m d. 2n > -m
c.
m2 b. m–n<0 e. m=n
7 5 c. 3m < 2n
7. Jika =
m p + 9 dan=
n p+4 ,
2 2
pernyataan yang benar adalah ... 12. Jika angka 5 dalam bilangan 654.321
a. 5m > n d. p = 3m + n bernilai 5.10q, dan p = 2q/64, maka...
b. m < n e. m - n - p = 5 a. p > q
c. m – p = n b. p < q
c. p = 4q
8. p adalah 21,95% dari 67 dan q = 67% dari d. p dan q tidak bisa ditentukan
21,95. Maka pernyataan yang benar ... e. 2p > 3q
a. p dan q nilainya sama
b. p – q adalah bilangan negatif 13. Susunan bilangan berikut mempunyai
p 1 hubungan antara bilangan di sebelah kiri
c. = dan sebelah kanan tanda kurung.
q 67
12 (a) 3 dan 30 (b) 10
d. q>p
Jika a = 4 maka b adalah …
1
e. q= p + a. b > 10 d. 3 < b < 5
21, 95
b. 4b = 28 e. b = 2
c. 3b = 9
9. Di bawah ini nilainya sama dengan
ac + a(2a + b), kecuali :­ 14. Jika p3 – 12 = 500, dan y + 5p = 42,
a. 2aa + ac + ab tahun...
b. a(2a+b+c) a. 2p > y
c. a(2a+c) + ab b. p < 3y
d. 2aa + a(b+c) c. p = y
e. aa(2b+c) d. p dan y tidak bisa ditentukan
e. p < 2y

64
64
 1 3 2 18. Jika p = 5 liter + 2 dm3 dan
15. Jika p = 0,25 + + - dan y = 2 kl – 1.990 l maka ….
2 4 3
a. p = y
q = sepertiga dari 3 maka ….
b. p > y
a. p = q d. p < q
c. p < y
b. p + 1 = q e. p > q
d. p dan y tidak bisa ditentukan
c. p = q – 2
e. p = 3y
16. Jika m = -(66) dan n = (-6)6, maka....
19. Jika p = 23, y = 31, dan z = 9 maka ….
a. m > n
a. p > y = z d. p = y < z
b. -m > n
b. y > z < p e. p < y = z
c. m < -n
c. p < y < z
d. m dan n tidak bisa ditentukan
e. –m = n
44 1
20. Diketahui: p = 3
, y = 42, dan z = −1
17. Hasan adalah seorang karyawan peru- 4 4
sahaan terkemuka yang gemar mem- maka kesimpulannya adalah ….
baca koran sambil meminum secangkir a. p < z = y d. p = y > z
kopi luwak kesukaannya. Jika Hasan bisa b. p = z < y e. p = y = z
membaca 3 halaman koran tiap 2p me- c. p < y < z
nit. Maka dalam 8 menit Hasan mampu
membaca berapa halaman?
12 p 24
a. c. e.
2p 12 p
b. 12
d. 6p
p

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: 3. Pembahasan:
Karena m = 4 dan n = -4, maka a = k x (-1) x (-1) = k dan
a = (-m – n)9 = (-4 - (-4))9 = 09 = 0 dan b=k+1+1=2+k
b = (-n + n)2 = 02 = 0. Jadi, a = b. Jadi, a < b sama artinya dengan a – b < 0.
Jawaban: a. a = b Jawaban: b. a – b < 0
2. Pembahasan: 4. Pembahasan:
53 = 125 memenuhi x – y = 2 dan Xy = 125 Jawaban: d. x dan y tidak bisa ditentukan
dengan x = 5 dan y = 3. Jadi, x > y. 5. Pembahasan:
Jawaban: c. x > y p + 2p + 3p = 1800
6p = 1800

65
 p = 300 9. Pembahasan:
Karena q = 300 maka q = p = 300. Jadi, a(2a+b+c) = ac + a(2a + b)
sama artinya juga dengan 4q = 4p. a(2a+c) + ab = 2aa + ac + ab
Jawaban: c. 4p = 4q a(2a+c) + ab = ac + 2aa + ab
6. Pembahasan: a(2a+c) + ab = ac + a(2a + b)
Karena m bilangan bulat positif, maka 2aa + a(b+c) = 2aa + ab + ac
ma > mb dengan a > b. 2aa + a(b+c) = ac + 2aa + ab = ac + a(2a + b)
m7 1 7 aa(2b+c) = 2aab + aac
= m
2 2 aa(2b+c) ≠ ac + 2aa + ab
m7 7 −2 Jadi, aa(2b+c) nilainya tidak sama
= m= m5
m2 dengan ac + a(2a + b).
1 1 Jawaban: e. aa(2b+c)
7
= m−7
2m 2 10. Pembahasan:
1 Setiap sudut pada segitiga sama sisi
= m−7 sama besar, yaitu 600.
m7
1
m7 m 7 1 Maka, x =× 60 0 = 20 0 dan
Maka 2m7 , , 2 lebih dari 7 dan 3
2 m m
1 1 ( 3 × 600 ) : 6 =
y= 30 0 .
< 7 . Jadi, bilangan yang paling
7
2m m Jadi, jawabannya adalah
1 2 y − x = ( 2 × 30 0 ) − 20 0 = 40 0 .
kecil adalah .
2m7 Jawaban: e. 2y – x = 400
1 11. Pembahasan:
Jawaban: d.
2m7 a
Misalkan a = 234.567, maka m= a −
7. Pembahasan: 3
7 a
=
m p+9 dan n = − .
2 2
5
=
n p + 4 sehingga m − n − p = 5.  a
2 Maka, −4 n =
−4  −  =
2a dan
 2
m−n= p+5
 a 2
Jawaban: e. m - n - p = 5 3m =3 ×  a −  =3 × a =2a Jadi,
 3 3
8. Pembahasan:
p = 21,95% dari 67 = 14,7065 jawabannya adalah -4n = 3m.
q = 67% dari 21,95 = 14,7065 Jawaban: a. -4n = 3m
Jadi, p dan q nilainya sama. 12. Pembahasan:
Tips: Angka 5 dalam bilangan 654.321
Ganti bilangan desimal tersebut dengan bernilai 5.104, maka q = 4. Sedang-
bila­ngan bulat positif sebab soal tersebut 24 24 1
kan =p = = . Jadi, jawabannya
hanya dibalik posisinya, sedangkan 64 26 4
bilangannya sama. Misalnya, Anda ubah adalah p < q.
menjadi perbandingan 10% dari 40 dan Jawaban: b. p < q
40% dari 10 adalah sama yaitu 4. Caranya, 13. Pembahasan:
10/100 x 40 = 4 dan 40/100 x 10 = 4 12 (a) 3
Jawaban: a. p dan q nilainya sama Jika a = 4 maka hubungannya adalah

66
66
 pembagian antara bilangan di sebelah 17. Pembahasan:
kiri dengan bilangan di sebelah kanan. Misal banyaknya halaman yang dibaca
Maka, 12 (a) 3 dapat ditentukan bahwa b Hasan selama 8 menit adalah x. Maka
= 30 : 10 = 3. 3 x
diperoleh persamaan = . Sehingga
Jawaban yang memenuhi soal adalah 3b 2p 8
= 9, sebab q = 30 : 10 = 3. 12
x= .
Jawaban: c. 3b = 9 p
Jawaban: b. 12/p
14. Pembahasan: 18. Pembahasan:
p3 − 12 =500 1 liter = 1 dm3
p= 3 500 + 12= 8 p = 5 liter + 2 dm3 = 5 liter + 2 liter = 7 liter
y + 5p =42 y = 2 kl – 1.990 liter = 2.000 liter – 1.990
liter = 10 liter
y + (5 ⋅ 8) =
42
Jadi, p < y.
=
y 42 − 40 Jawaban: c. p < y
y =2 19. Pembahasan:
Jadi, 2p > y. p = 23 = 2 x 2 x 2 = 8
Jawaban: a. 2p > y y = 31 = 3
15. Pembahasan: z= 9 =3
p = 0,25 + ½ + ¾ - 2/3 Jadi, p > y = z.
= 0,25 + 0,5 + 0,75 + 0,67 = 2,17 Jawaban: a. p > y = z
q = sepertiga dari 3 = 1/3 (3) = 1 20. Pembahasan:
Jadi, p > q. 44
p = 3 = 44 – 3 = 41 = 4
Jawaban: e. p > q 4
16. Pembahasan: y = 42 = 16
m = -(66) dan n = (-6)6 = (-1)6.66 = 1.66 = 66 1
Jadi, –m = -(-(66)) = 66 = n. z = −1 = 4(-1) = 4 = 4
4
Jawaban: e. –m = n Jadi, p = z < y.
Jawaban: b. p = z < y

Meski begitu, Anda tidak perlu khawatir deng­

D Tes Penalaran Aritmatika
Tes penalaran aritmatika biasanya berbentuk
cerita dengan dasar matematika yaitu konsep
aljabar dan aritmatika. Dalam menyelesaikan
soal-soal tersebut, terlebih dahulu Anda hurus
memahami kemampuan dasar matematika
tersebut. Jika Anda kurang memahami dan
menguasainya, kemungkinan besar Anda
akan banyak mengalami kesulitan.
an kemungkinan tersebut. Anda dapat mem-
pelajari dan mencoba berlatih dengan materi
dan soal yang akan diberikan pada bagian ini.
Dalam materi ini, yang sebaiknya Anda kuasai
adalah sebagai berikut.
1. Jarak dan Kecepatan
Kecepatan adalah besarnya jarak atau
panjang lintasan dibagi dengan waktu.

67
1. Jarak dan Kecepatan
Kecepatan adalah besarnya jarak atau
panjang lintasan dibagi dengan waktu.

Jarak = kecepatan x waktu • Bila dari B,

Waktu = jarak : kecepatan jarak = kecepatan B x waktu
Kecepatan = jarak : waktu
Satuan kecepatan = km/jam
Satuan waktu = jam Contoh:
Satuan jarak = km Jarak A dan B = 150 km
Arif naik bus dari A ke B dengan kecepata­n
Contoh: 45Contoh:
km/jam. Sedangkan Andi naik mobil
1. Contoh:
Contoh:Motor Rino melaju selama 2 jam. Jarak
dari Bdan
A B dengan
ke A = 150 km kecepatan 55 km/jam.
1.
1. MotorMotorRinoRinomelaju
melajuselama
selama2 2jam.
jam. Jika mereka berangkat berbarengan pu-
Arif naik bus dari A ke B dengan kecepatan
Jika
Jika kecepatan
kecepatan rata-ratanya
rata-ratanya 6060 km/
km/ kul 07.00, maka:
45 km/jam. Sedangkan Andi naik mobil
jam, maka jarak yang
jam, maka jarak yang ditempuh ditempuh daria. B kepukul berapa
A dengan mereka berpapasan?
kecepatan 55 km/jam.
adalah
adalah ….…. b. pada jarak berapa
Jika mereka berangkat berbarengandari A pukul
mereka
Penyelesaian:
Penyelesaian: berpapasan?
07.00, maka:
Jarak
Jarak = kecepatan
= kecepatan x waktu
x waktu Penyelesaian:
a. pukul berapa mereka
jarak berpapasan?
= 60
= 60 km/jam
km/jam x 2xjam
2 jam
Waktu =
= 120 km jumlah kecepa
= 120 km b. pada jarak berapa daritan
A mereka ber-
Jadi, jarakyang
Jadi, jarak yangditempuh
ditempuhadalah
adalah papasan? 150 km
120 km. =
120 km. 45 km / jam + 55 km / jam
Penyelesaian:
150 km
2. 2. Jarak
Jarak kota
kota A dan
A dan kota
kota B adalah
B adalah 210
210 =
100 km / jam
km.
km. Jika
Jika Linda
Linda menempuhnya
menempuhnya sela-
sela-
= 1,5 = jam 1 jam 30 menit
ma 7 jam, maka kecepatan
ma 7 jam, maka kecepatan rata-rata rata-rata
Linda
Linda adalah
adalah …… km/jam.
km/jam. Jadi, mereka berpapasanpukul 07.00 +
Penyelesaian:
Penyelesaian: 01.30 = 08.30jarak
dan pada jarak dari
Kecepatan Waktu =
A = kecepatan Arif x tan
waktu = 55 km/jam
Kecepatan = jarak
= jarak : waktu
: waktu jumlah kecepa
= 210
= 210 kmkm : 7 :jam
7 jam x 1,5 jam = 82,5 km.
150 km
= 30 km/jam
= 30 km/jam =
45 km / jam + 55 km / jam
Jadi, kecepatan rata-ratanya
Jadi, kecepatan rata-ratanya adalah
adalah Berpapasan dengan waktu berangkat
tidak 150 km
3030 km/jam.
km/jam. Jadi, = samaberpapasan pukul 07.00 +
mereka
01.30 100 km
Langkah-langkah:
= 08.30 / jam
dan pada jarak dari A = ke-
Berpapasan dengan waktu berangkat =
cepatan =
1,5
Arifjam
x 1
waktu
1. Mencari jarak jamyang
=3055menit
km/jam
telah x 1,5
ditempuh
Berpapasan dengan waktu berangkat
sama jam = 82,5 km.pertama (A)
orang
sama
Langkah-langkahnya:
Langkah-langkahnya: 2. Mencari sisa jarak yang belum di-
Berpapasan dengan waktu berangkat
tidak samatempuh, yaitu:
jarak Sisa jarak = jarak tempuh – jarak su-
Waktu berpapasan = Langkah-langkah:
dah ditempuh
jumlah kecepa tan
3. Mencari jumlah kecepatan, yaitu:
Berpapasan = 1. Mencari jarak yang telah ditempuh
Kecepatan A + kecepatan B (orang
waktu berangkat + waktu di jalan orang pertama (A)
kedua)
Jarak bertemu:
4. Waktusisa
2. Mencari berpapasan
jarak yang=belum ditem-
• Bila dari A,
puh, yaitu:jarak
jarak = kecepatan A x waktu jumlah kecepa tan
Sisa jarak = jarak tempuh – jarak su-
dah
68
68
 2. Mencari jarak yang telah ditempuh
A
3. Mencari selisih kecepatan
Lalu, ditambahkan waktu berangkat 4.
4. Mencari lamadidijalan
Mencari lama jalan
orang kedua. jarak
jarak yang telah ditempuh
yang telah ditempuh A
A
=
=
selisih kecepa tan
selisih kecepa tan
Contoh: 5.
5. Menyusul
Menyusul = = waktu
waktu berangkat
berangkat B
B++
Jarak kota M ke kota N adalah 85 km. lama di
lama di jalan
jalan
Dina berangkat dari kota M ke kota N
pukul 07.00 dengan sepeda motor yang Contoh:
Contoh:
berkecepatan 40 km/jam. Dila berangkat Andika naik
Andika naik motor
motor dari
dari kota
kota A
A ke
ke kota
kota B.
B.
dari kota N ke kota M pukul 07.30 dengan Ia berangkat pukul 07.00 dengan kecepa-
Ia berangkat pukul 07.00 dengan kecepa-
bus yang berkecepatan 60 km/jam. tan
tan 50
50 km/jam.
km/jam. Dari
Dari kota
kota A,
A, Dani
Dani menyu-
menyu-
a. Pukul berapa mereka berpapasan di sul
sul dengan kecepatan 70 km/jam pada
dengan kecepatan 70 km/jam pada
jalan? pukul 07.30. Pukul berapa Dani menyusul
pukul 07.30. Pukul berapa Dani menyusul
b. Pada km ke berapa dari kota M Andika?
Andika?
mere­ka bertemu?
Penyelesaian:
Penyelesaian:
Penyelesaian: Selisih berangkat
Selisih berangkat = = 07.30
07.30 –– 07.00
07.00 =
=
Jarak yang telah ditempuh Dina 30 menit = ½
30 menit = ½ jam. jam.
= (07.30 – 07.00) x 40 km/jam Jarak
Jarak yang
yang sudah
sudah ditempuh
ditempuh Andika:
Andika:
= 30 menit x 40 km/jam =
= ½ jam x 50 km/jam =
½ jam x 50 km/jam = 25
25 km
km
= 0,5 jam x 40 km/jam Selisih
Selisih kecepatan
kecepatan = = 70
70 km/jam
km/jam –– 50
50 km/
km/
= 20 km jam =
jam = 20
20 km/jam.
km/jam.
Sisa jarak = 85 km – 20 km = 65 km Lama
Lama di di jalan:
jalan:
Jumlah kecepatan 25 km
25 km
=
=
= 40 km/jam + 60 km/jam km // jam
20 km jam
20
= 100 km/jam =
jarak 1,25 jam
= 1,25 jam
Waktu berpapasan = =
jumlah kecepa tan =11 jam
jam 15
15 menit
menit
Jadi,
Jadi, Dani menyusul Andika
Dani menyusul Andika pukul
pukul =
= 07.30
07.30
65 km
= + 01.15
+ 01.15 = 08.45.
= 08.45.
40 km / jam + 60 km / jam
65 km
= 3.
3. Bangun
Bangun Datar
Datar
100 km / jam
= 0,= 65 jam 39 menit Rumus keliling dan luas bangun datar:
Jadi, mereka berpapasan pukul 07.30 + a. Persegi atau bujur sangkar
00.39 = 08.09 dan jarak dari kota Luas = sisi x sisi
M = (0,65 jam x 40 km/jam) + 20 km = Keliling = 4 x sisi
26 km + 20 km = 46 km. b. Persegi panjang
Susul Menyusul Luas = panjang x lebar
Langkah-langkah: Keliling = 2 x (panjang + lebar)
1. Mencari selisih waktu berangkat orang c. Segitiga
pertama (A) dan orang kedua (B) Luas = ½ x alas x tinggi
2. Mencari jarak yang telah ditempuh A Keliling = jumlah panjang tiga
3. Mencari selisih kecepatan sisinya

69
 4. Bangun Ruang

d. Trapesium c. Prisma tegak segitiga

Luas = ½ x (jumlah panjang sisi Volume = luas alas x t
yang sejajar) x tinggi Luas permukaan = (2 x luas alas) + (3
Keliling = jumlah panjang empat x luas sisi tegak)
sisinya
d. Limas segi empat
e. Jajargenjang Volume = 1/3 x luas alas x t
Luas = alat x tinggi Luas permukaan = luas alas + luas
Keliling = jumlah panjang empat sisi tegak
sisinya
e. Tabung
f. Lingkaran Volume = π x r2 x t
Luas = π x r2 Luas permukaan = 2 π r2 (r + t)
Keliling = 2 x π x r
r = jari-jari f. Kerucut
22 Volume = 1/3 π r2t
π = 3,14 atau π =
7 Luas permukaan = π r(r + s)
Panjang diameter = 2 x jari-jari
g. Bola
g. Belah ketupat Volume = 4/3 π r3
Luas = diagonal pertama x Luas permukaan = 4 π r2
diagonal kedua
Keliling = jumlah panjang empat
sisinya 5. Aritmatika Sosial
Harga jual adalah harga yang ditetapkan
h. Layang-layang penjual kepada pembeli terhadap suatu
Luas = diagonal pertama x diagonal barang. Sedangkan harga beli adalah
kedua harga pada saat barang dibeli pedagang
5. Aritmatika Sosialbarang.
terhadap suatu
4. Bangun Ruang Harga jual adalah harga yang
4. Bangun Ruang
Keuntungan
beli. ataudialami
Kerugian akan laba akan diperoleh
jika harga jual
jika harga jual lebih besar daripada
lebih kecil daripada harga beli. harga
Rumus volume dan luas permukaan: beli. Kerugian akan dialami jika harga jual
a. Kubus lebih kecil daripada harga beli.
Volume = sisi x sisi x sisi = s3
Luas permukaan = 6 x s2 Untung = harga jual – harga beli
untung
=
Persentase untung ×100%
b. Balok h arg a beli
Volume = panjang (p) x lebar (l) x Rugi = harga beli – harga jual
tinggi (t) rugi
Luas permukaan = 2 x (p.l + p.t + l.t) =
Persentase rugi ×100%
h arg a beli

c. Prisma tegak segitiga

Volume = luas alas x t
70 Luas permukaan = (2 x luas alas) + (3

70 x luas sisi tegak) Contoh:

Seorang pedagang membeli 40 kg beras
 Contoh:
Contoh:
Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm mempu-
Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm
Contoh: nyai bayangan 20 cm di lapangan terbuka.
Contoh:
mempunyai
Jika di tempat bayangan
yang 20 cm di lapan-
Seorang pedagang membeli 40 kg beras Sebuah tongkat A sama diletakkan
sepanjang 40 cm tongkat
B gan terbuka.
sepanjang 50 Jika
cm, di tempat
maka yang tongkat
bayangan sama
dengan harga seluruhnya Rp200.000,00. mempunyai bayangan 20 cm di lapang­
diletakkan
B adalah tongkat B sepanjang 50 cm,
…. Jika
Kemudian, pedagang itu menjual an terbuka. di tempat yang sama
maka bayangan tongkat B adalah ….
kembali dengan harga Rp5.500 per kg. diletakkan
Penyelesaian:tongkat B sepanjang 50 cm,
Berapa persen keuntungannya? maka bayangan tongkat B adalah ….
Penyelesaian:
Perbandingan senilai
Perbandingan senilai
Penyelesaian: Penyelesaian:
40 20
Untung = harga penjualan – harga =
Perbandingan senilai
pembeli­an 50 b
40 20
40==
b 20 × 50
Total harga penjualan = Rp5.500,00 x 40 50 b
4040b20= 1000
= Rp220.000,00 40= =
b 20 × 50
50 b 1000
Harga beli = Rp200.000,00 < harga jual = 40
40= b= 1000
b= 20 ×=50 25 cm
Rp220.000,00 40
Jadi, pedagang tersebut memperoleh =40b =1000
1000
= 25 cm
40
1000
keuntungan. = Jadi, = panjang
25 cmbanyangan tongkat B
Jadi, panjang
40 banyangan tongkat B
Besarnya keuntungan: adalah
Jadi, 25 cm.
panjang
adalah 25 cm. banyangan tongkat B adalah 25
= Rp220.000,00 – Rp200.000,00 cm.
= Rp20.000,00 Perbandingan berbalik nilai adalah per-
Perbandingan berbalik
Perbandingan nilai adalah
berbalik nilai per- per-
adalah
bandingan dua nilai jika nilai awal diper-
Persentase keuntungannya: bandingan
bandingan dua
dua nilai
nilai jika
jika nilai
nilaiawal
awal diper-
diperbesar
besar maka nilai akhir menjadi kecil dan
untung besar
maka maka nilai akhir
nilai akhir menjadimenjadi
kecilkecil
dan dan
jika nilai
= ×100% jika nilai awal diperkecil maka nilai akhir
h arg a beli jika nilai awal diperkecil maka nilai akhirbesar.
awal diperkecil maka nilai akhir menjadi
menjadi besar.
menjadi besar.
20.000 Rumusnya:
= × 100%
200.000
= 10% Rumusnya:
x a x a
Jadi, persentase keuntungan pedagang = =
b y b y
adalah 10%.

6. Perbandingan
Perbandingan ada dua macam, yaitu
perbandingan senilai dan perbandingan
berbalik nilai.
Perbandingan senilai adalah perbanding­
Perbandingan senilai adalah perbandin-
an yang apabila nilai awalnya diperbesa­r
gan yang apabila nilai awalnya diperbe-
maka nilai akhir juga semakin besar, se-
sar maka nilai akhir juga semakin besar,
dangkan jika nilai awal diperkeci­l maka
sedangkan jika nilai awal diperkecil maka
nilai akhir juga menjadi kecil.
nilai akhir juga menjadi kecil.
Rumusnnya:
x a
=
y b
Contoh:
Contoh:
Sebungkus cokelat akan dibagikan kepa-
da 24 anak, setiap anak akan mendapat
8 cokelat. Jika cokelat itu dibagikan ke-
pada 16 anak, maka banyak cokelat yang
diperoleh setiap anak adalah ….
Penyelesaian:
24 anak → 8 cokelat
16 anak → x cokelat
Semakin banyak anak yang ada maka
semakin sedikit banyak cokelat yang di-
dapat setiap anak. Artinya, perbandinga­n
berbalik nilai.

Sebuah tongkat A sepanjang 40 cm mempu- 71

nyai bayangan 20 cm di lapangan terbuka.
Jika di tempat yang sama diletakkan tongkat
 himpunan B.
A ∩ B = A irisan B atau irisan dari
himpunan A dan himpunan
B.
x 24 Contoh:
Contoh:
= Dalam
Dalamsuatu
suatukelas
kelasterdapat
terdapat47 47siswa,
siswa,
8 16
16 =
x 24 × 8 setelah dicatat
setelah terdapat
dicatat terdapat38 38
anak senang
anak senang
berolahraga,
berolahraga,36 36anak senang
anak membac­
senang memba- a
16b = 192
danca 5dan
anak tidaktidak
5 anak senang
senangkeduanya.
keduanya.
192
= = 12 Banyak
Banyakanak yang
anak yangsenang
senangolahraga
olahraga dandan
16 senang membaca adalah ….
senang membaca adalah ….
Jadi, setiap anak mendapatkan 12
cokelat. Penyelesaian:
Penyelesaian:
Jumlah
Jumlah siswa siswa yang yang senang
senang berolahraga
berolahraga
7. Jumlah Anggota Himpunan atau
ataumembaca
membaca adalah
adalah 47 47– 5–=542 siswa.
= 42 siswa.
Himpunan adalah kumpulan obyek- Banyak siswa yang
Banyak siswa yang senang berolah- senang berolah-
obyek yang dinyatakan dengan jelas. raga
ragadan dansenang
senang membaca
membaca (misalnya
(misalnya x) x)
Notasi himpunan biasanya huruf kapital adalah:
adalah:
dan anggotanya ditulis dalam kurung n( An(∪AB∪)= B )=n( An)(+A)n+(Bn)(−B )n−( An(∩AB∩) B )
kurawal { }. 42 42
= 38
= 38+ 36 + 36 – x– x
42 42
= 74
= 74– x– x
Contoh: x =x74= 7442
– – 42 = 32= 32siswa
siswa
Himpunan A adalah himpunan bilangan
bulat lebih besar sama dengan 1 , maka: 8. 8. Menentukan
Menentukan Rata-rata
Rata-rata (Mean)
(Mean)
A = {1, 2, 3, …}. Mean atau rata-rata hitung
Mean atau rata-rata hitung adalah jum-
adalah jum-
lahlah
semua
semuadata atau
data nilai
atau dibagi
nilai dengan
dibagi dengan
Untuk menyatakan keanggotaan suatu banyaknya
banyaknyadata.
data.
himpunan maka digunakan notasi ∈
dan jika bukan dinotasikan dengan ∉ . Rumusnya:
Contohnya pada himpunan A di atas, yaitu ∑ xi
1 ∈ A dan 0 ∉ A. x=
n

Keterangan:
Adapun banyaknya anggota himpunan
x = rata-rata hitung atau mean
A dituliskan dengan n (A). Pada contoh di
∑ x i = (dibaca sigma) jumlah semua
atas, n(A) = tak hingga banyaknya.
data
n = banyaknya data
Untuk mengetahui jumlah anggota
himpunan, maka dapat menggunakan
Contoh:
hubungan berikut.
1. Nilai rapor Ardan pada semester 1
n( A ∪ B )= n( A) + n(B ) − n( A ∩ B ) adalah 7, 6, 7, 8, 9, 6, 7, dan 8. Rata-
Keterangan: rata nilai Budi pada semester itu
A ∪ B = A union B atau gabungan adalah ….
dari himpunan A dan Penyelesaian:
himpunan B. n=8
A ∩ B = A irisan B atau irisan dari Rata-rata nilai = (7 + 6 + 7 + 8 + 9 +
himpunan A dan himpunan B. 6 + 7 + 8) : 8
= 58 : 8 = 7,25

72
72
 Jadi, rata-rata nilai Budi pada seme- (15 × 6, 6) + x
seter 1 adalah 7,25. 6,7 =
15 + 1
99 + x
2. Nilai rata-rata tes matematika 15 =
16
siswa adalah 6,6. Jika nilai Dila dima- = 99 + x
107,2
sukkan, nilai rata-rata menjadi 6,7.
=
x 107,2 − 99 = 8,2
Nilai tes matematika Dila adalah ….
Penyelesaian: Jadi, nilai tes matematika Dila
Misalkan, nilai tes matematika Dila adalah 8,2.
adalah x, maka:

Tes Penalaran Aritmatika

Waktu: 30 menit 3. Sebuah salib sumbu siku-siku x dan y

Soal: 30 butir dengan titik pusat O, dengan sumbu x+
ke arah timur dan y+ ke arah utara, diputar
Petunjuk: dengan titik O sebagai pusat putaran ke
Pilihlah jawaban yang benar dan tepat dari arah lawan jarum jam. Sehingga sumbu
pilihan jawaban yang telah disediakan. x+ posisi awal dengan sumbu y+ posisi
akhir membentuk sudut 1500. Berapa
1. Adi berangkat dari kota X pukul 08.45 derajat besar sudut antara x+ posisi akhir
dan sampai di kota Y pukul 11.15. Jika dia dengan sumbu y+ posisi awal?
mengendarai mobilnya dengan kecepa- a. 30 d. 90
tan rata-rata 60 km/jam dan dia beristi- b. 45 e. 120
rahat satu jam untuk makan, berapa km c. 60
jarak X ke Y :
a. 200 km d. 135 km 4. Ani memperoleh nilai 86, 82, 90, dan 85
b. 175 km e. 90 km pada empat mata pelajaran. Berapa nilai
c. 150 km yang harus diperoleh untuk mata pela-
jaran ke lima agar Ani memperoleh nilai
2. Jika seorang berjalan menempuh jarak rata-rata 87?
2 a. 90 d. 93
km dalam 20 menit, berapa kecepa-
5 b. 91 e. 94
tan rata-rata perjalanan orang tersebut c. 92
dalam 1 jam?
a. 6,7 km d. 1,2 km 1
5. Sebuah kolam berisi air nya. Jika dit-
b. 50 km e. 8 km 8
c. 2 km ambah air sebanyak 2,5 liter lagi, bejana
3
ini menjadi berisi nya. Berapa liter
4

73
 kapasitas bejana itu? 10. Seorang pekerja dibayar Rp1.200,- per
a. 16 d. 2 jam. Dia bekerja dari pukul 8.00 sampai
b. 8 e. 0,4 pukul 15.00. Dia akan dibayar tambahan
c. 4 50% per jam untuk selewatnya pukul
15.00. Jika dia memperoleh gaji
6. Perhatikan data berikut. Rp10.200,- pada hari itu, pukul berapa dia
Tanggal hari ini : 10 – 11 – 2011 selesai bekerja?
Tanggal lahir : 15 – 2 – 1972 a. 16:20 d. 17:30
Berdasarkan data di atas, usia orang b. 16:40 e. 18:00
tersebut adalah ... c. 17:00
a. 40 tahun, 8 bulan, 24 hari
b. 39 tahun, 8 bulan, 26 hari 11. Ana mempunyai uang sebanyak seper-
c. 39 tahun, 6 bulan, 25 hari tiga dari uang Ani. Jika Ani memberikan
d. 38 tahun, 6 bulan, 22 hari Rp 6 milyar kepada Ana, maka Ana akan
e. 38 tahun, 8 bulan, 22 hari mempunyai uang Rp 5 milyar lebih se-
dikit daripada uang terakhir Ani. Berapa
7. Hasan berangkat dari rumah pukul 07.00
jumlah uang mereka?
menuju rumah Hamdan yang terletak
a. 11 M d. 44 M
5 km di sebelah utara rumahnya. Pada
b. 22 M e. 55 M
waktu yang bersamaan, Husein juga
c. 33 M
bera­ngkat menuju rumah Hamdan yang
terletak 5 km di sebelah timur rumahnya.
12. Siswa kelas 5 belajar di sekolah selama 6
Ternyata, Husein tiba di rumah Hamdan
jam pelajaran. Satu jam pelajaran selama
pada pukul 09.00. Setengah jam kemudi-
40 menit dan istirahat 2 kali masing –
an, Hasan tiba di rumah Hamdan. Selisih
masing 15 menit. Jika pelajaran dimulai
kecepatan keduanya adalah …
pukul 07.00 maka siswa pulang sekolah
a. 2,5 km/jam d. 1 km/jam
pukul …
b. 2 km/jam e. 0,5 km/jam
a. 11.30 d. 10.00
c. 1,5 km/jam
b. 11.00 e. 09.50
8. Jika tabung A tingginya tiga kali tinggi c. 10.30
tabung B dan jari-jarinya setengah dari  
tabung B, perbandingan isi tabung A ter- 13. A, B, dan C mula-mula bersama-sama
hadap isi tabung B adalah : pergi berenang. A pergi berenang setiap
a. 1:2 d. 4:5 6 hari sekali. B pergi berenang setiap 9
b. 2:3 e. 5:6 hari, dan C pergi berenang setiap 12 hari.
c. 3:4 Mereka bertiga akan berenang bersama-
sama setelah … hari.
9. Lantai sebuah kamar berbentuk persegi a. 36 d. 12
panjang, kelilingnya 40 m. Jika panjang b. 24 e. 6
lantai kamar itu 12 m, luas kamar tersebut c. 18
…
a. 144 d. 64 14. Sebuah mobil menempuh jarak sejauh
b. 100 e. 32 135 km dengan kecepatan 30 km/jam.
c. 96 Mobil tersebut sampai di tempat tujuan

74
74
 pada pukul 18.05 setelah beristirahat 15
menit dalam perjalanan. Mobil tersebut
berangkat pada pukul …
a. 13.20 d. 14.35
b. 13.35 e. 14.05
c. 14.20
15. Sebuah sekolah menerima kiriman paket
buku untuk perpustakaan. Kiriman itu
berupa 3 buah kotak besar, masing-
masing berisi 70 buku, 110 buku, dan 120
buku. Ketiga kotak itu dibuka dan buku
– buku akan ditumpuk di meja besar
untu­k dicatat. Jika banyak buku setiap
tumpuknya sama, banyak tumpukan
buku di atas meja …
a. 10 d. 90
b. 40 e. 840
c. 77
16. Pak Lukman membeli mangga 32 kg dan
apel 25 kg untuk dijual di warungnya.
Ia menjual mangga dan apel dengan
harga berturut – turut Rp2.500,00 dan
Rp10.000,00 per kg. Jika dengan harga
ini Pak Lukman menderita kerugian 25%,
harga beli buah tesebut adalah …
a. Rp787.500,00
b. Rp500.000,00
c. Rp143.000,00
d. Rp38.000,00
e. Rp35.750,00
17. Nurul membeli enam buku tulis dengan
harga Rp10.500,00. Fatma juga hendak
membeli buku tulis tersebut. Namun,
ia hanya mempunyai uang Rp8.750,00.
Dengan uangnya, Fatma dapat membeli
buku tulis tersebut sebanyak … buah.
a. 6 d. 3
b. 5 e. 2
c. 4
18. Hasan harus mengkredit sebuah laptop
dengan lima kali cicilan. Jika uang
mukanya sebesar Rp1.200.000,00 yang
merupakan 25% dari harga laptop, berapa
rupiahkah yang harus dibayarkan Ridho
tiap kali cicilan?
a. Rp800.000,00
b. Rp720.000,00
c. Rp700.000,00
d. Rp620.000,00
e. Rp600.000,00
19. Ibu Wati membeli 50 buah mangkuk se-
harga Rp100.000,00. Jika setiap pembeli­
an 1 lusin mangkuk Ibu Wati mendapat
potongan Rp2.000,00, Ibu Wati mendapat
potongan harga sebesar … %.
a. 6 d. 60
b. 8 e. 80
c. 50
20. Pak Hakim mempunyai sejumlah x buah
permen dan dibagikan merata kepada
n orang keponakannya. Setiap orang
mendapatkan masing-masing 12 per-
men. Bila ada dua orang yang ber-
gabung untuk minta kebagian permen,
dan kemudian x permen tersebut dibagi-
kan merata, maka tiap orang mendapat 8
permen saja. Berapa jumlah n (kelompok
pertama)? Dan berapa pula x (jumlah
permen)?
a. n = 2 orang dan x = 48 permen
b. n = 8 orang dan x = 48 permen
c. n = 6 orang dan x = 44 permen
d. n = 4 orang dan x = 48 permen
e. n = 5 orang dan x = 44 permen
75
 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 4. Pembahasan:
Jarak = kecepatan x waktu Nilai yang Agar menjadi 87
Lama perjalanan = 11:15 – 08:45 sudah ada
= 2 jam 30 menit = 2,5 jam 86 Ditambah 1
Waktu tempuh tanpa istirahat 82 Ditambah 5
= 2,5 jam – 1 jam = 1,5 jam
90 Dikurangi 3
Maka, jarak = 60 km/jam x 1,5 jam
85 Ditambah 2
= 90 km.
Jawaban: e. 90 km 0 Ditambah 87
2. Pembahasan:
jarak Nilai yang 1 + 5 - 3 + 2 + 87 =
Kecepa tan =
waktu harus diperoleh 92
2 km Jawaban: c. 92
= 5
20 jam 5. Pembahasan:
60 Misalkan kapasitas bejana adalah m.
2 × 60 km Maka diperoleh persamaan:
=
5 × 20 jam
= 1,2 km 1 3
jam m + 2,5liter = m
8 4
Jawaban: d. 1,2 km 3 1
=
2,5liter m− m
3. Pembahasan: 4 8
6 −1
y+ (posisi awal) 2,5liter = m
y+ 8
x+
(posisi akhir) (posisi akhir) 5
2,5liter = m
8
1500
O
x+ 2,5liter × 8
(posisi awal) m=
5
= 4 liter
Sudut antara y+ posisi akhir dengan sum- Jawaban: c. 4
bu y+ posisi awal = 1500 – 900 = 600. 6. Pembahasan:
Sudut antara y+ posisi akhir dengan sum- Tanggal 15–2–1972 sampai 15–2–2011
bu y+ posisi awal = Sudut antara X+ posisi adalah 39 tahun
awal dengan sumbu x+ posisi akhir = 600. Tanggal 15–2–2011 sampai 15–10–2011
Maka, sudut antara x+ posisi akhir dengan adalah 8 bulan
sumbu y+ posisi awal = 900 – 600 = 300. Tanggal 15–10–2011 sampai 10–11–2011
Jawaban: a. 30 adalah 26 hari dengan 16 hari di bulan
Oktober dan 10 hari di bulan November.
Jawaban: b. 39 tahun, 8 bulan, 26 hari

76
76
7. Pembahasan: 7 jam. Maka, ia memperoleh gaji 7 x
Waktu tempuh (Hasan) Rp1.200,00 = Rp8.400,00.
= waktu datang – waktu berangkat Gaji tambahan = Rp10.200,00 - Rp 8.400,00
= (09.00 + 0,5 jam) – 07.00 = Rp1.800,00 dengan bayaran Rp600,00
= 2,5 jam per jam.
Kecepatan (Hasan) Jadi, ia bekerja di luar jam kerja selama 3
jarak 5km jam karena Rp1.800,00 : Rp600,00 = 3. Ia
== = 2km / jam
waktu 2,5 jam pulang pada pukul 18.00.
Waktu tempuh (Husein) Jawaban: e. 18.00
= waktu datang – waktu berangkat 11. Pembahasan:
= 09.00 – 07.00 Misalkan x = uang Ana dan y = uang Ani.
= 2 jam 1
Maka x = y
Kecepatan (Husein) 3
jarak 5 km 1 2
= = = 2,5 km / jam x '' = 1 y + 6 M = 2 y − 5M
x = 3 y + 6 M = 3 y − 5M
waktu 2 jam 3 3
2 1
Jadi, selisih kecepatan keduanya adalah 6 M + 5M = 2 y − 1 y
6 M + 5M = 3 y − 3 y
2,5 km/jam – 2 km/jam = 0,5 km/jam. 3 3
1
Jawaban: - 11M = 1 y
11M = 3 y
8. Pembahasan: 3
33M = y
Misalkan tA = tinggi tabung A 33M = y
1
tB = tinggi tabung B x= 1y
x=3y
VA = volum tabung A 3
VB = volum tabung B 1
= 1 × 33M
1 = 3 × 33M
rA = rB 3
2 = 11M
= 11M
t A = 3tB x + y= 33M + 11M= 44 M
x + y= 33M + 11M= 44 M
π ⋅ ( rA ) ⋅ t A : π ⋅ ( rB ) ⋅ t B
2 2
VolumA : VolumB = Jawaban: d. 44 M

2 12. Pembahasan:
1 
= π ⋅  rB  ⋅ 3tB : π ⋅ (rB ) ⋅ tB
2
Lama belajar = 6 x 40 menit
2 
= 240 menit
3
= :1
4 240 menit : 60 menit = 4
= 3: 4 Karena 60 menit = 1 jam,
Jawaban: b. 2:3 maka lama belajarnya 4 jam
9. Pembahasan: Lama istirahat
Keliling = 2 x (p + l) = 2 x 15 menit
40 = 2 x (12 + l) = 30 menit
Maka, l = 8 m
Siswa pulang pukul
Luas kamar = p x l = 12 x 8 = 96 m2.
= 07.00 + 4 jam + 30 menit
Jawaban: c. 96
= 11.30 menit
10. Pembahasan:
Jawaban: a. 11.30
Pekerja bekerja mulai pukul 8.00 sampai
pukul 15.00, artinya ia bekerja selama

77
 1 
M= ( ( 32 × Rp2.500,00 ) + ( 25 × Rp10.000,00 ) ) +  × M 
4 
1 
=M Rp105.000,00 +  × Μ 
 4 
13. Pembahasan: 1 
M −  × Μ  = Rp105.000,00
KPK dari 6, 9, dan 12:  4 
6=2x3 3
M = Rp105.000,00
9 = 32 4
12 = 22 x 3 4
=M Rp105.000,00 ×
3
KPK dari 6, 9, dan 12 adalah 22 x 32 = 36.
= Rp143.000,00
Jadi, A, B, C akan berenang bersama-
sam­a setelah 36 hari. Harga beli buah tesebut Rp143.000,00.
Jawaban: a. 36 Jawaban: c. Rp143.000,00
14. Pembahasan: 17. Pembahasan:
Buku tulis yang dapat dibeli Fatma =
Waktu tempuh =
jarak 135km Rp8.750, 00
= = 4,5 jam ×6 =5 buah.
kecepa tan 30km / jam Rp10.500, 00
Jawaban: b. 5
Mobil tersebut berangkat pada pukul: 18. Pembahasan:
18.05 – 15 menit – 4 jam 30 menit = 13.20. 100%
Jawaban: a. 13.20 Harga laptop = × Rp1.200.000, 00
25%
15. Pembahasan:
= Rp 4.800.000, 00
FPB dari 70, 110, dan 120:
Cicilan setiap kali pembayaran =
70 = 2 x 5 x 7
Rp4.800.000,00 − Rp1.200.000,00
110 = 2 x 5 x 11 = Rp720.000,00
5
120 = 23 x 3 x 5 Jawaban: b. Rp720.000,00
FPB dari 70, 110, dan 120 adalah 19. Pembahasan:
2 x 5 = 10. Mangkuk yang dibeli Ibu Wati
Jadi, jika banyak buku setiap tumpuknya = 50 buah : 12 buah
sama, banyak tumpukan buku di atas = 4 lusin lebih 2 buah.
meja sebanyak 10 tumpukan. Potongan yang diterima Ibu Wati
Jawaban: a. 10 (rupiah)
16. Pembahasan: = 4 x Rp2.000,00
Misalnya: harga beli = M = Rp8.000,00.
Rugi (dalam persen) Potongan yang diterima Ibu Wati
= rugi (dalam rupiah)/M x 100% (persen)
25% = rugi (dalam rupiah)/M x 100% Rp8.000, 00
= × 100% =8%
25 Rp100.000, 00
x M = rugi (dalam rupiah)
100 Jawaban: b. 8
1 20. Pembahasan:
x M = rugi (dalam rupiah) x = 12n
4
x = 8m = 8 (n + 2),
M = harga jual + rugi m adalah banyaknya orang pada
kelompok kedua 12n.
Maka, 12n = 8(n + 2)
1 
M= ( ( 32 × Rp2.500,00 ) + ( 25 × Rp10.000,00 ) ) +  × M  12n = 8n + 16
4 
1  4n = 16, n = 4
=M Rp105.000,00 +  × Μ 
4  Jadi, x = 12n = 12 x 4 = 48
1  Jawaban: d. n = 4 orang dan x = 48 permen
M −  × Μ  = Rp105.000,00
4 
78 3 M = Rp105.000,00

=
78
4
M Rp105.000,00 ×
4
 3 Tes Logika
A Tes Logika Penalaran
Tes logika penalaran merupakan tes yang
berupa satu pernyataan atau dua pernyata-
an yang selanjutnya dicari kesimpulannya.
Supaya dapat mengerjakan tes logika pe-
nalaran, Anda harus mampu menangkap
maksud soal. Jika tidak berhati-hati dalam
menyimpulkan pernyataan, kesimpulan yang
Anda dapatkan salah. Oleh karena itu, kete-
litian, kecermatan, ke­tenangan dan konsen-
trasi sangat diperl­­ukan dalam mengerjakan
soal.
Berikut ini adalah beberapa materi penting
yang sebaiknya Anda pahami.
1. Pernyataan
Pernyataan atau kalimat deklaratif
adalah kalimat yang mempunyai nilai
benar saja atau salah saja, tetapi tidak
sekaligus bernilai benar dan salah. Nilai
benar dan salah tersebut disesuaikan
dengan keadaan yang sesungguhnya.
Contoh:
Matahari terbit dari arah timur. (Benar)
Bilangan prima terkecil adalah 1. (Salah)
2. Ingkaran atau Negasi
Pernyataan baru yang dibentuk oleh per-
nyataan semula sehingga bernilai salah
apabila pernyataan semula bernilai benar
dan bernilai benar apabila pernyataan
semula bernilai salah disebut ingkaran
atau negasi. Jika pernyataan (p) bernilai
benar (B) maka ingkarannya (~p) bernilai
salah (S). Sebaliknya, jika pernyataan (p)
bernilai salah (S) maka ingkarannya (~p)
bernilai benar (B).
Contoh:
p = Bumi berbentuk bulat (B)
~p = Bumi tidak berbentuk bulat (S)
p = 1 bukan merupakan bilangan asli (S)
~p = 1 merupakan bilangan asli (B)
3. Disjungsi
Kalimat majemuk adalah kalimat yang
dibentuk dari dua pernyataan atau lebi­h,
dengan menggunakan kata hubung
sepe­rti: dan, atau, jika … maka … , … jika
dan hanya jika …, meskipun, tetapi.
Dua pernyataan p dan q dapat digabung
dengan menggunakan kata hubung
“atau” untuk membentuk suatu pernyata-
an majemuk yang disebut disjungsi.
79
 Disjungsi dari suatu pernyataan p dan q
dituliskan dengan p ∨ q dibaca “p atau q”.
Contoh:
p = Silvi pandai bermain piano
q = Silvi pandai bermain biola
Disjungsi: Silvi pandai bermain piano ~p ∨ ~q.
atau biola.
dituliskan:
Disjungsi: p ∨ q
Nilai kebenaran disjungsi adalah jika
salah satu pernyataan p atau q bernilai
benar, atau p dan q keduanya bernilai
benar.
5. Implikasi
Sementara itu, ingkaran dari disjungsi
adalah ~ (p ∨ q) yang senilai (ekuivalen)
dengan ~p ∧ ~q.
Contoh:
Negasi dari contoh di atas adalah:
p ∨ q = Silvi pandai bermainn
piano atau biola
~( p ∨ q) = Silvi tidak pandai berain
piano dan biola
4. Konjungsi
Jika dua pernyataan, p dan q,
digabungkan untuk membentuk
kalimat majemuk dengan kata hubung
“dan”, maka pernyataan majemuk yang
terbentuk dinamakan konjungsi.
Konjungsi dari pernyataan p dan q
dituliskan oleh “p ∧ q”.
Contoh:
p = Giska adalah anak yang cantik.
q = Giska adalah anak yang ramah.
Konjungsi: Giska adalah anak yang
cantik dan ramah.
Dituliskan: p ∧ q
Nilai kebenaran konjungsi adalah jika
pernyataan p dan q benar semuanya.
80
Jika salah satu pernyataan p atau q ber-
nilai salah maka konjungsi p ∧ q bernilai
salah.
Ingkaran atau negasi dari konjungsi
adalah ~(p ∧ q) yang ekuivalen dengan
Contoh:
Negasi dari contoh di atas adalah:
p ∧ q = Giska adalah anak yang
cantik dan ramah.
~p ∨ ~q = Giska anak yang tidak
cantik atau tidak ramah.
Implikasi adalah suatu pernyataan ma-
jemuk yang dibentuk oleh pernyataan
p dan q dengan menggunakan kata
hubung “jika … maka …”.
Implikasi ”jika p maka q” dinyatakan
denga­n simbol p ⇒ q .
p disebut anteseden atau sebab
q disebut konsekuen atau akibat
Nilai kebenaran implikasi jika:
• p bernilai benar dan q bernilai benar
maka implikasinya bernilai benar.
• p bernilai salah dan q bernilai benar
maka implikasinya bernilai benar.
• p bernilai salah dan q bernilai salah
maka implikasinya bernilai benar.
• p bernilai benar dan q bernilai salah
maka implikasi bernilai salah.
Selain implikasi, terdapat pula beberapa
pernyataan majemuk yang dapat diben-
tuk dari implikasi. Pernyataan yang di-
maksud adalah:
• konvers dari p ⇒ q adalah q ⇒ p
• invers dari p ⇒ q adalah ∼ p ⇒∼ q
• kontraposisi dari p ⇒ q adalah
∼ q ⇒∼ p
6. Biimplikasi
Pernyataan majemuk yang dibentuk oleh
dua pernyataan p dan q dengan meng-
gunakan kata hubung “… jika dan hanya
jika …” maka disebut biimplikasi atau
bikondisional.
Biimplikasi dapat dituliskan dengan
simbol berikut: (p ⇒ q) ∧ (q ⇒ p) atau
bisa juga ditulis p ⇔ q .
Biimplikasi akan bernilai benar jika p dan
q mempunyai nilai kebenaran yang sama.
Misalnya benar semua atau salah semua.
Sebaiknya, biimplikasi akan bernilai salah
jika p dan q mempunyai nilai kebenaran
yang berbeda. Misalnya p benar dan q
salah atau p salah dan q benar.
Contoh:
p ⇒ q = jika cuaca buruk maka
penerba­ngan pesawat ditiadakan.
q ⇒ p = jika penerbangan pesawat
ditiad­akan maka cuaca buruk.
(p ⇒ q) ∧ (q ⇒ p) = jika cuaca buruk
maka penerbangan pesawat ditiadakan
dan jika penerbangan pesawat ditiada-
kan maka cuaca buruk.
p ⇔ q = cuaca buruk jika dan hanya jika
penerbangan pesawat ditiadakan.
7. Kuantor Universal dan Kuantor
Eksistensial
a. Kuantor Universal
Kuantor universal atau kuantor
umum ditandai dengan kata
“semua” , “untuk setiap”, “untuk tiap-
tiap”, dan “setiap”. Lambang yang
digunakan adalah ∀ .
Pernyataan kuantor universal dapat
dinyatakan dengan:
Semua anggota A adalah anggota
B atau setiap anggota A adalah
anggo­ta B­.
Yang ekuivalen dengan:
Jika x ∈ A maka x ∈ B.
Contoh:
Setiap bilangan prima lebih besar
daripada 1.
Semua makhluk hidup bernapas.
Tiap-tiap manusia dilahirkan
dengan segala kelebihannya.
b. Kuantor Eksistensial
Eksistensial merupakan kata
sifat dari eksis, yaitu keberadaan.
Kuantor eksistensial merupakan
pengukuran jumlah yang
menunjukkan keberadaan. Kuantor
eksistensial ditandai dengan kata
“ada”, “terdapat”, atau “beberapa”
artinya tidak kosong atau sekurang-
kurangnya satu. Lambangnya
adalah ∃ .
Pernyataan kuantor eksistensial
dapat dinyatakan dengan:
(Sekurang-kurangnya) ada anggota
A yang menjadi anggota B.
Beberapa anggota A adalah
anggota B.
Yang ekuivalen dengan:
∃ x, x ∈ A ∧ x ∈ B.
Contoh:
Ada kendaraan yang tidak berbahan
bakar bensin.
Beberapa rumah tidak berpenghuni.
8. Penarikan Kesimpulan
a. Silogisme
Silogisme adalah penarikan
kesimpul­an atas dua pernyataan
implik­asi. Aturannya adalah:
Jika p ⇒ q benar dan q ⇒ r benar
maka p ⇒ r benar
81
 Atau bisa ditulis: b. Modus Ponens
Premis 1: p ⇒ q Aturan penarikan kesimpulan dalam
Premis 2: q ⇒ r modus ponens adalah:
Jika p ⇒ q benar dan p benar maka
Konklusi: p ⇒ r q benar.
Atau dapat dituliskan:
Prinsip silogisme diverivikasi Premis 1: p ⇒ q
dengan melihat tabel kebenar­ Premis 2: p
an bagi pernyataan majemuk
( (p ⇒ q) ∧ ( q ⇒ r ) ) ⇒ (p ⇒ r ) . Kesimpulan: q

Dalam silogisme terdapat premis Contoh:

mayor dan premis minor. Premis Premis 1: jika Fulan orang baik
mayornya atau premis 1: p ⇒ q maka ia suka menolong.
dan premis minornya atau premis 2 Premis 2: Fulan orang baik.
adalah q ⇒ r . Sedangkan kesimpu- Kesimpulan: Fulan suka menolong.
lannya adalah p ⇒ r .
c. Modus Tolens
Contoh: Aturan dasar penarikan kesimpulan
Premis 1: jika tanaman tidak disiram modus tolens adalah sebagai beri-
maka tanaman akan mati. kut.
Premis 2: jika tanaman mati maka
tidak ada lagi hijaunya Jika p ⇒ q benar dan ~q benar
dedaunan. maka ~p benar
Kesimpulan: jika tanaman tidak
disiram maka tidak Atau bisa ditulis:
ada lagi hijaunya Premis 1: p ⇒ q
dedaunan. Premis 2: ~q

Kesimpulan: ~p

Contoh:
Premis 1: Jika Anda tidak pulang
maka Anda dimarahi.
Premis 2: Anda tidak dimarahi.
Kesimpulan: Anda pulang.

82
 Tes Logika Penalaran
Waktu: 15 menit
Soal: 20 butir
Petunjuk:
Bacalah pernyataan berikut dengan saksa-
ma. Selanjutnya pilihlah jawaban yang ses-
uai diinginkan soal dengan tepat.
1. Tidak semua orang pergi ke rumah sakit
karena sakit. Saski pergi ke rumah sakit.
Jadi ….
a. hari ini Saski sakit
b. hari ini Saski tidak sakit
c. Saski adalah seorang dokter
d. rumah sakit adalah tempat orang
sakit
e. hari ini Saski belum tentu sakit
2. Semua hewan adalah makhluk hidup.
Semua makhluk hidup akan mati. Jerapah
adalah hewan yang berleher panjang.
Tidak semua hewan berleher panjang
dapat berlari. Jadi ....
a. jerapah dapat berlari
b. jerapah tidak dapat berlari
c. jerapah adalah makhluk hidup
d. jerapah tidak akan mati
e. jerapah akan mati
3. Semua ular tidak bertelur dan semua
yang bertelur adalah hewan. Jadi ....
a. ular bukan hewan
b. ular adalah mamalia
c. ular bisa saja bertelur
d. ular melahirkan anak
e. ular adalah mamalia
4. Semua pekerja adalah pegawai lepas.
Semua penghuni barak adalah pekerja.
Jadi ….
a. semua pekerja adalah penghuni
barak
b. semua pegawai lepas adalah peng-
huni barak
c. semua penghuni barak adalah
pegawai lepas
d. Sebagian penghuni barak adalah
bukan pegawai lepas
e. Sebagian bukan pegawai lepas
adalah pekerja
5. Setiap siswa di kelas X memiliki kalkulator
grafik.
Setiap orang yang memiliki kalkulator
grafik mengerti tentang fungsi trigono­
metri.
Roni adalah siswa kelas X. Jadi….
a. Roni tidak memiliki kalkulator grafik
b. Roni mengerti tentang fungsi
trigonom­etri
c. Roni belum tentu memiliki kalkula-
tor g­rafik
d. Roni belum tentu mengerti tentang
fungsi trigonometri
e. Roni mengerti tentang fungsi
trigono­metri tetapi tidak memiliki
kalkulator
6. Semua sarjana pandai berpidato. Riana
bukan seorang sarjana. Jadi,….
a. Riana tidak pandai berpidato
b. Riana pandai berpidato
c. ada sarjana yang tidak pandai
berpid­ato
d. agar pandai berpidato jadilah sar-
jana
e. salah semua
83
7. Semua menu makan malam diletakkan
di meja makan. Sayur sop diletakkan di
meja dapur. Jadi, ….
a. semua menu makan malam terletak
di meja dapur
b. sayur sop ada di meja makan
c. sayur sop termasuk menu makan
malam
d. sayur sop dan menu makan malam
diletakkan di meja makan
e. sayur sop bukan menu makan
malam
8. Semua bunga berwarna cerah
penyerbukannya dibantu serangga.
Sebagian bunga di taman berwarna
cerah. Jadi, …
a. semua bunga penyerbukannya
dibantu oleh serangga
b. sebagian bunga berwarna cerah
c. sebagian bunga di taman
penyerbukannya dibantu serangga
d. semua bunga ditanam di taman
e. semua bunga di taman
penyerbukannya dibantu serangga
9. Semua mahasiswa diminta mempersiap-
kan diri untuk ulangan. Sebagian maha-
siswa mendapat nilai baik dalam ulan­g­
an. Jadi, …
a. semua mahasiswa mempersiapkan
diri dan mendapat nilai baik
b. sebagian mahasiswa tidak mem-
persiapkan diri dan tidak mendapat
nila­i baik
c. sebagian mahasiswa tidak memper-
siapkan diri tetapi mendapat nilai
baik
d. semua mahasiswa mempersiapkan
diri
e. sebagian saja mahasiswa yang siap
10. Jika pernyataan ini dikatakan salah
“bahwa semua orang pernah melakukan
salah”. Maka, …
84
a. semua orang tidak pernah melaku-
kan salah
b. tidak semua orang pernah melaku-
kan salah
c. sebagian orang pernah melakukan
salah
d. tidak semua orang tidak pernah
melakukan salah
e. kita pasti pernah melakukan salah
11. Semua karyawan diberi cuti. Sebagian
karyawan diberi pesangon. Jadi, …
a. semua karyawan diberi cuti dan
pesa­ngon
b. karyawan yang diberi cuti biasanya
diberi pesangon
c. sebagian karyawan diberi cuti dan
pesangon
d. karyawan yang diberi pesangon
pasti diberi cuti
e. karyawan tidak diberi cuti dan
pesangon
12. Semua pemilik kendaraan bermotor
harus mempunyai surat izin mengemudi.
Sementara Faiz memiliki motor. Apakah
kesimpulannya?
a. Faiz tidak perlu surat izin
mengemudi.
b. Faiz boleh mempunyai surat izin
mengemudi.
c. Faiz harus mempunyai surat izin
mengemudi.
d. Tidak ada kesimpulan.
e. Semua salah.
13. Kendaraan roda tiga dilarang masuk jala­n
tol. Sementara becak beroda empat.
Apakah kesimpulannya?
a. Becak tidak dilarang masuk jalan tol.
b. Becak dilarang masuk jalan tol.
c. Becak harus masuk jalan tol.
d. Tidak ada kesimpulan.
e. Semua salah.
14. Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi
diberi makanan tambahan. Apakah
kesimp­ulannya?
a. Semua bayi minum ASI dan diberi-
kan makanan tambahan.
b. Bayi yang minum ASI dan biasanya
diberikan makanan tambahan.
c. Sebagian bayi minum ASI dan di-
berikan makanan tambahan.
d. Bayi yang diberikan makanan tam-
bahan harus minum ASI.
e. Semua salah.
15. Semua kertas gambar sangat berguna.
Sebagian kertas yang sangat berguna
harganya murah. Apakah kesimpulan-
nya?
a. Semua kertas gambar harganya
murah.
b. Semua kertas yang harganya murah
adalah kertas gambar.
c. Sebagian kertas harganya murah.
d. Kertas yang murah sangat berguna.
e. Semua salah.
16. Pengurus koperasi seharusnya berjiwa
sosial. Sebagian ketua RW pernah men-
jadi pengurus koperasi. Apakah kesimpu-
lannya?
a. Ketua RW itu selalu berjiwa social.
b. Semua orang yang pernah menjadi
ketua RW itu pengurus koperasi.
c. Sebagian pengurus koperasi ingin
menjadi ketua RW.
d. Sebagian ketua RW seharusnya ber-
jiwa sosial.
e. Semua salah.
17. Semua calon mahasiswa harus
menempu­h tes psikologi. Beberapa
orang calon mahasiswa mempunyai skor
TOEFL di atas 500. Maka ….
a. sejumlah calon mahasiswa harus
menempuh TOEFL
b. semua calon mahasiswa harus
men­e­mpuh TOEFL
c. sejumlah calon mahasiswa harus
menempuh tes psikologi
d. tidak dapat ditarik kesimpulan
e. semua salah
18. Siswa yang pandai dalam matematika
lebih mudah belajar bahasa. Orang yang
tinggal di negara asing lebih lancar dalam
bahasa yang dipakai di negara tersebut.
Ratna belajar bahasa Inggris. Apakah
kesim­pulannya?
a. Mungkin Ratna tidak bisa bicara.
b. Mungkin Ratna tidak pernah
tinggal di luar negeri.
c. Tidak mungkin Ratna pernah
tinggal di luar negeri.
d. Tidak mungkin Ratna pandai
matematika.
e. Semua salah.
19. Semua binatang adalah makhluk hidup.
Semua makhluk hidup akan mati. Tidak
semua binatang berekor dapat memanjat.
Kuda adalah binatang berekor. Apakah
kesimpulannya?
a. Kuda tidak mungkin mati
b. Tidak semua binatang yang berekor
mati
c. Kuda akan mati
d. Kuda bukan binatang
e. Tidak semua kuda mati
20. Semua sarjana adalah dosen. Semua
dosen harus meneliti. Apakah
kesimpulannya?
a. Sementara sarjana bukan dosen.
b. Sementara peneliti bukan dosen.
c. Sementara peneliti adalah dosen.
d. Sementara dosen tidak meneliti.
e. Semua dosen tidak sarjana.
85
 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan:
Tidak semua orang pergi ke rumah sakit
karena sakit. Saski pergi ke rumah sakit.
Jadi, hari ini Saski belum tentu sakit.
Jawaban: e
2. Pembahasan:
Jerapah adalah makhhluk hidup. Jerapah
adalah hewan. Jika semua makhluk hidu­p
akan mati, maka Jerapah juga akan mati.
Jawaban: c
3. Pembahasan:
Semua ular tidak bertelur dan semua
yang bertelur adalah hewan. Jadi, ular
bisa saja bertelur.
Jawaban: c
4. Pembahasan:
Semua pekerja adalah pegawai lepas.
Semua penghuni barak adalah pekerj­a.
Jadi, semua penghuni barak adalah
pegawai lepas.
Jawaban: c
5. Pembahasan:
Setiap siswa di kelas X memiliki kalkula-
tor grafik. Setiap orang yang memiliki
kalkulator grafik mengerti tentang
fungsi trig­o­nometri. Roni adalah kelas
X. Jadi, Roni m­engerti tentang fungsi
trigonometri.
Jawaban: b
6. Pembahasan:
Semua sarjana pandai berpidato. Riana
bukan seorang sarjana. Jadi, agar pandai
berpidato jadilah sarjana.
Jawaban: d
7. Pembahasan:
Semua menu makan malam diletakkan di
meja makan, sayur sp diletakkan di meja
dapur. Jadi, sayur sop bukan merupakan
menu makan malam.
Jawaban: e
86
8. Pembahasan:
Semua bunga berwarna cerah
penyerbuk­annya dibantu serangga, dan
seb­agian bunga di taman berwarna
cerah. Jadi, sebagian bunga di taman
pen­yerbukannya dibantu serangga.
Jawaban: c
9. Pembahasan:
Semua siswa diminta mempersiap-
kan diri untuk ulangan. Sebagian siswa
mendapat nilai baik dalam ulangan. Jadi,
sebagian siswa tidak mempersiapkan diri
dan tidak mendapat nilai baik.
Jawaban: b
10. Pembahasan:
Pernyataan “bahwa semua orang per-
nah melakukan salah” ini dikatakan
salah. Maka, agar pernyataan ini menjadi
benar dapat kita mengubahnya men-
jadi “sebag­ian orang pernah melakukan
salah”.
Jawaban: c
11. Pembahasan:
Semua karyawan diberi cuti. Semua
karyawan diberi pesangon. Maka, kesim-
pulannya sebagian karyawan diberi cuti
dan pesangon.
Jawaban: c
12. Pembahasan:
Semua pemilik kendaraan bermotor ha-
rus mempunyai surat izin mengemudi.
Sementara Faiz memiliki motor. Maka,
Faiz harus mempunyai surat izin menge-
mudi.
Jawaban: c
13. Pembahasan:
Tidak ada kesimpulan, sebab soal kurang
lengkap. Pada soal tidak diketahui ten-
tang boleh tidaknya kendaraan roda em-
pat masuk jalan tol.
Jawaban: d
14. Pembahasan:
Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi di-
beri makanan tambahan. Jadi, sebagian
bayi minum ASI dan diberikan makanan
tambahan.
Jawaban: c
15. Pembahasan:
Semua kertas gambar sangat berguna.
Sebagian kertas yang sangat berguna
harganya murah. Jadi, sebagian kertas
harganya murah.
Jawaban: c
16. Pembahasan:
Sebagian ketua RW seharusnya berjiwa
sosial, karena sebagian dari ketua RW
pernah menjadi pengurus koperasi.
Jawaban: d
17. Pembahasan:
Tidak dapat ditarik kesimpulan dari per-
nyataan pada soal, karena kedua per-
nyataan tidak berhubungan sama sekali.
Jawaban: d
B Tes Logika Perbandingan
Tes logika perbandingan hampir sama dengan
tes perbandingan pada tes kemampuan
matematika. Perbedaaannya, tes ini lebih
menekankan kemampuan berpikir logis. Oleh
karena itu, materi yang perlu Anda persiapkan
dalam menyelesaikan soal ini sebenarnya
tidak berbeda dengan materi tes kemampuan
matematika, seperti perbandingan dua atau
lebih nilai.
Pada tes ini Anda juga dituntut kecer­ ma­t­
an, ketelitian, ketepatan, dan kecepatan
dalam menyelesaikan soal. Soal tes logika
perbanding­an biasanya berbentuk cerita. Se-
lanjutnya, di akhir soal, Anda diminta untuk
18. Pembahasan:
Mungkin Ratna tidak pernah tinggal di
luar negeri. Pada soal disebutkan bahwa
orang yang tinggal di negeri asing lebih
lancar dalam bahasa yang dipakai negara
tersebut. Namun, tidak ada pernyataan
yang menyebutkan bahwa orang yang
tidak pernah tinggal di negeri asing tidak
bisa berbahasa asing.
Jawaban: b
19. Pembahasan:
Kuda adalah makhluk hidup. Kuda adalah
binatang. Jika semua makhluk hidup
akan mati, maka kuda juga akan mati.
Jawaban: c
20. Pembahasan:
Jika sementara sarjana merupakan
dosen, maka sementara sarjana lainnya
bukan dosen.
Jawaban: a
menyimpulkan pernyataan atau cerita yang
diberikan. Tes ini nampak sulit. Meskipun be-
gitu, dengan berlatih dan memahami serius
setiap pembahasan soal, Anda akan mudah
menyelesaikan soal-soal pada tes ini.
Contoh:
Harga rumah 1 lebih murah dibanding rumah
2. Rumah 3 lebih mahal daripada rumah 2.
Manakah pernyataan yang benar?
a. Rumah 1 lebih mahal dibanding rumah 3
b. Rumah 3 lebih mahal dibanding rumah 1
c. Harga rumah 1 ditambah harga rumah 2
lebih besar daripada harga rumah 1 di­
tambah harga rumah 3
d. Harga rumah 2 lebih kecil daripada rata-
rata harga rumah 1 dan rumah 3
e. Tidak ada jawaban yang benar
87
Pembahasan:
Rumah 1 > rumah 2 < rumah 3
Karena rumah 1 atau rumah 3 lebih besar
daripada rumah 2, maka rata-rata pasti akan
lebih besar daripada rumah 2. Oleh karena itu,
jawab­an yang tepat adalah c.

Tes Logika Perbandingan

Waktu: 15 menit 3. Bunga apakah yang tidak lebih indah dari

Soal: 20 butir mawar?
a. Tulip d. Melati
Petunjuk: b. Edelweis e. Tidak ada
Pilihlah jawaban yang tepat sesuai dengan c. Mawar
permintaan soal.
4. Rata-rata nilai ujian Alfi semester lalu 7,5.
1. Danis memiliki postur tubuh yang lebih Jika ujian tahun ini ada nilai yang turun,
tinggi dari Rafi, dan Dita lebih pendek yaitu Matematika menjadi 8, dan nilai
daripada Danis. Kesimpulannya adalah yang lainnya 7 untuk Bahasa Indonesia,
…. 8,8 untuk Bahasa Inggris, dan 7,5 untuk
a. Danis lebih tinggi daripada Dita IPA. Bagaimanakah nilai rata-rata uian Alfi
b. Danis lebih pendek daripada Dita tahun ini jika dibandingkan dengan ta-
c. Danis bisa saja lebih tinggi daripada hun lalu?
Dita a. Tetap
d. Dita sama tingginya dengan Danis b. Naik
e. Rafi sama tingginya dengan Danis c. Turun
d. Berubah sedikit
Soal no. 2-3 berdasarkan informasi berikut. e. 8,00

Bunga mawar lebih indah dari bunga melati. Soal 5-7 berdasarkan inforasi berikut.
Bunga tulip lebih indah dari bunga melati,
tetapi tidak lebih indah dari bunga mawar. Untuk persiapan tahun ajaran baru, Doni
Bunga edelweis lebih indah dari bunga mawar membeli 1 pak buku tulis. Ternyata Bona juga
dan tulip. membeli buku dua kali lebih banyak dari buku
yang dibeli Doni. Sedangkan Lisa membeli 4
2. Bunga apakah yang paling indah? buku lebih sedikit dari yang dibeli Bona dan 3
a. Tulip d. Melati lebih banyak dari yang dibeli Santi. Dalam satu
b. Edelweis e. Tidak ada pak buku berisi 12 buku.
c. Mawar

88
5. Siapakah yang paling banyak membeli
buku?
a. Doni d. Santi
b. Bona e. Tidak ada
c. Lisa
6. Siapakah yang paling sedikit membeli
buku?
a. Doni d. Santi
b. Bona e. Tidak ada
c. Lisa
7. Berapakah buku yang dibeli Santi?
a. 16 d. 18
b. 25 e. 20
c. 23
8. Pada pertandingan SEA Games 2011
Malaysia mendapatkan medali emas
lebih banyak daripada Singapura dan
Filipina. Singapura mendapatkan lebih
banyak emas daripada Filipina. Indonesia
mendapatkan medali emas lebih banyak
dari Malaysia, Singapura, dan Filipina.
Kesimpulannya adalah…….
a. Malaysia lebih banyak mendapat
medali emas daripada Indonesia
b. Medali emas yang diperoleh In-
donesia dan Filipina sama dengan
medali emas yang diperoleh Malay-
sia dan Singapura
c. Filipina mendapat medali emas pal-
ing sedikit
d. Malaysia memperoleh medali emas
paling banyak
e. Malaysia dan Filipina memperoleh
medali emas yang sama banyak
9. Gaji Pak Marto adalah Rp500.000,00 lebih
sedikit daripada gaji Pak Mardi, sedang-
kan gaji Pak Jono adalah seperempat dari
gaji Pak Mardi. Jadi, ….
a. Gaji Pak Marto lebih banyak dari­
pada gaji Pak Jono
b. Gaji Pak Marto lebih sedikit dari­pada
gaji Pak Jono
c. Gaji Pak Marto sama banyaknya
dengan gaji Pak Jono
d. Gaji Pak Marto sama banyaknya
dengan gaji Pak Mardi
e. Tidak diketahui apakah gaji Pak
Marto lebih banyak atau lebih se-
dikit daripada gaji Pak Jono
Soal 10-12 berdasarkan informasi berikut.
Suatu keluarga memiliki beberapa cucu, di
antara­nya Nita, Finda, Fandi, Fano, dan yang
lainnya. Nita lebih tua daripada Fandi, dan
Finda lebih muda daripada Fano.
10. Jika Finda lebih muda daripada Fandi,
manakah pernyataan yang tidak benar?
a. Fano lebih muda daripada Nita.
b. Fano lebih muda daripada Fandi.
c. Fandi lebih muda daripada Fano.
d. Nita usianya sama dengan Fano.
e. Nita lebih muda daripada Finda.
11. Jika Tanti lebih tua daripada Fano,
manakah pernyataan berikut yang benar?
a. Fandi lebih tua daripada Tanti.
b. Tanti lebih tua daripada Finda.
c. Nita lebih tua daripada Tanti.
d. Tanti lebih tua daripada Nita.
e. Fandi sama dengan Tanti.
12. Jika Ana lebih tua daripada Intan, Mirna,
dan Fandi, manakah pernyataan berikut
yang benar?
a. Lani lebih tua daripada Finda.
b. Ana lebih tua daripada Finda.
c. Fano lebih tua daripada Ana.
d. Lani lebih tua daripada Nita.
e. Ana sama dengan Finda.
89
Soal 13-15 berdasarkan informasi berikut. 17. Siapakah yang berat badannya paling
kecil?
Afifah sekarang berusia 20 tahun dan dua kali a. Joni d. Boni
dari usia Alif. Evi 6 tahun lebih tua daripada b. Daus e. Lukis
Alif dan 3 tahun lebih muda dari Neli. Usia c. Marsanda
­Tasya paling tua.
18. Siapakah yang berat badannya paling
13. Siapakah yang paling muda? besar?
a. Afifah d. Neli a. Joni d. Boni
b. Alif e. Tasya b. Daus e. Lukis
c. Evi c. Marsanda

14. Berapakah selisih umur Evi dan Afifah? Soal 19 dan 20 berdasarkan informasi
a. 1 tahun d. 8 tahun berikut.
b. 4 tahun e. 9 tahun
c. 5 tahun Anisa berusia 16 tahun dan dua kali dari usia
Danu. Bahar 9 tahun lebih tua daripada Danu
15. Berapakah selisih umur Neli dan Afifah? dan 5 tahun lebih muda dari Emilia. Usia Dirga
a. 1 tahun d. 8 tahun paling tua.
b. 4 tahun e. 9 tahun
c. 5 tahun 19. Siapakah yang termuda?
a. Anisa d. Emilia
16. Calista paling pandai di kelas. Laisa lebih b. Danu e. Dirga
pandai dibandingkan dengan Rani, ­tetapi c. Bahar
Laisa sama pandainya dengan Farah,
sedang­kan Farah lebih pandai dari Indah. 20. Berapa selisih umur Bahar dan Anisa?
Kesimpulannya adalah… a. 1 tahun d. 8 tahun
a. Indah lebih pandai dari Laisa b. 4 tahun e. 9 tahun
b. Farah lebih pandai dari Rani c. 5 tahun
c. Rani tidak lebi pandai dari Calista
d. Farah lebih pandai dari Calista
e. Laisa tidak lebih pandai dari Rani

Soal 17-18 berdasarkan informasi berikut.

Berat badan Joni adalah dua kali berat badan

Marsanda. Berat badan Marsanda adalah 60%
berat badan Boni. Daus mempunyai berat
badan 50% berat badan Lukis. Berat badan
­Lukis 190% berat badan Joni.

90
 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Danis > Rafi > Dita Berdasarkan pembahasan pada soal se-
Jadi, Danis lebih tinggi daripada Dita. belumnya, diketahui bahwa jumlah buku
Jawaban: a. Danis lebih tinggi daripada yang paling sedikit dibeli oleh Doni.
Dita Jadi, yang paling sedikit membeli buku
2. Pembahasan: adalah Doni.
Edelweis > mawar > tulip > melati Jawaban: a. Doni
Jadi, Edelweis adalah bunga yang paling 7. Pembahasan:
indah. Berdasarkan pembahasan pada soal se-
Jawaban: b. Edelweis belumnya, yaitu pada nomor 5, di­ketahui
3. Pembahasan: bahwa jumlah buku yang dibeli Santi
Berdasarkan pembahasan nomor se­ adalah 23.
belumnya sudah jelas bahwa bunga Jadi, jumlah buku yang dibeli Santi
yang tidak lebih indah dari mawar adalah adalah 23.
tulip dan melati. Jawaban: c. 23
Jawaban: e. Melati dan tulip 8. Pembahasan:
4. Pembahasan: Malaysia > Singapura dan Filipina
Nilai rata-rata ujian tahun ini Alfi yaitu: Singapura > Filipina
8 + 7 + 8,5 + 7,5 31 Indonesia > Malaysia, Filipina
= Sehingga setelah diurutkan menjadi:
4 4
Indonesia > Malaysia > Singapura >
= 7,7
Filipina.
Jadi, dibandingkan dengan hasil ujian Pilihan yang tepat adalah C Filipina
­tahun lalu, rata-rata nilai Alfi tahun ini mendapat medali emas paling sedikit.
naik. Jawaban: c. Filipina mendapat medali
Jawaban: c. Naik emas paling sedikit
5. Pembahasan: 9. Pembahasan:
1 pack buku berisi 12 buku. Misalkan gaji Pak Mardi adalah M, maka:
Jumlah buku yang dibeli Doni Gaji Pak Marto = M + Rp500.000, 00
= 1 pack = 12 buku 1
Gaji Pak Jono = × M
Jumlah buku yang dibeli Bona 4
= 2×12 buku = 24 buku Uang Pak Marto dan Pak Jono tidak dapat
Jumlah buku yang dibeli Lisa diketahui besarnya, tidak dapat diketa-
= 24 - 4 = 20 buku hui apakah uang Pak Marto lebih besar
Jumlah buku yang dibeli Santi atau lebih kecil dari uang Pak Jono, kare-
= 20 + 3 = 23 buku na jumlah uang yang dimiliki Pak Mardi
Jadi, yang paling banyak membeli buku tidak diketahui.
adalah Bona yaitu 24 buku. Jawaban: e. Tidak diketahui apakah
Jawaban: a. Bona gaji Pak Marto lebih ba­
nyak atau lebih sedikit
daripada gaji pak Jono

91
10. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Nita lebih tua daripada Fandi dan Finda Sesuai dengan pembahasan nomor 13
lebih tua daripada Fano. Maka, berlaku maka selisih umur Neli dan Afifah adalah
Finda lebih tua daripada Fandi. 1 tahun.
Jadi, jawaban E tidak tepat. Jawaban: a. 1 tahun
Jawaban: e. Nita lebih muda daripada 16. Pembahasan:
Finda Jawaban
11. Pembahasan: a. indah lebih pandai dari Rani tidak
Tanti lebih tua daripada Fano dan Fano mungkin, karena pada soal dijelas-
lebih tua dari Finda, maka berlaku Tanti kan bahwa Farah > Indah, sedang­
lebih tua dari Finda. kan farah saa pandainya dengan
Jawaban: b. Tanti lebih tua daripada Laisa.
­Finda c. Rani tidak kalah pandai dari Calista,
12. Pembahasan: tidak bisa karena Calista paling pan-
Ana lebih tua daripada Intan, Mira, dan dai di kelas.
Fandi, maka: d. Farah lebih pandai dari Calista dan
Ana > Intan; Ana > Mirna; Ana > Fandi. tidak bisa karena Calista paling pan-
Karena Mirna > Finda maka pastilah Ana dai di kelas.
> Finda atau Ana lebih tua dari Finda. e. Laisa tidak lebih pandai dari Rani
Jawaban: b. Ana lebih tua daripada salah karena seharusnya Rani kalah
Finda pandai dibandingkan Lisa.
13. Pembahasan: Jadi, kesimpulannya Farah lebih pandai
Misalkan: dari Rani.
Umur Afifah sekarang = A Jawaban: b. Farah lebih pandai dari
Umur Alif sekarang = AL Rani
Umur Evi sekarang = E 17. Pembahasan:
Umur Neli sekaran = N Misalkan,
Sehingga, J = berat badan Joni
A = 20 tahun M = berat badan Marsanda
A = 2 × AL B = berat badan Boni
AL = 20 tahun : 2 L = berat badan Lukis
= 10 tahun D = berat badan Daus
E = 6 tahun + AL
Pemodelan dari soal:
= 6 tahun + 10 tahun
J = 2 x M, maka J > M
= 16 tahun
M = 60% x B = 2/3 B, maka B > M
E = N + 3 tahun
D = 50% x L = ½ L, maka L > D
N = 16 tahun + 3 tahun
L = 190% x J = 1 (9/10) J, maka L > J dan
= 19 tahun
J > D.
Jadi, yang paling muda adalah Alif.
Jawaban: b. Alif Selanjutnya diurutkan menjadi:
14. Pembahasan: L > J > D > M dan B > M
Sesuai dengan pembahasan nomor 13 Jadi, berat badan yang paling kecil adalah
maka selisih umur Evi dan Afifah adalah berat badan Marsanda.
4 tahun. Jawaban: c. Marsanda
Jawaban: b. 4 tahun

92
18. Pembahasan:
Berdasarkan pembahasan pada no. 16
maka dapat disimpulkan bahwa berat
badan Lukis adalah berat badan yang
paling besar.
Jawaban: e. Lukis
19. Pembahasan:
Anisa berusia 16 tahun dan dua kali dari
usia Danu. Bahar 9 tahun lebih tua dari-
pada Danu dan 5 tahun lebih muda dari
Emilia. Usia Dirga paling tua.
Usia Anisa = 16 tahun
Usia Danu = usia Anisa : 2 = 16 : 2 =
8 tahun
Usia Bahar = usia Danu + 9 tahun =
Tes Logika Analitis
C (Tes Penalaran Analitis)
Tes logika analitis merupakan tes yang ber-
tujuan untuk mengetahui kemampuan Anda
dalam menghubungkan informasi yang fak-
tual dan sedikit tidak beraturan, serta mem-
ecahkan suatu permasalahan dengan meng-
hubungkan gagasan lain. Dalam tes ini, Anda
dituntut untuk berpikir tingkat tinggi yakni
berpikir analitis. Oleh karena itu, Anda harus
terus berlatih dengan tekun dan memahami
maksud soal dengan saksama.
Kemampuan yang diperlukan dalam me­
nyelesaikan soal dalam tes ini lebih pada ke-
mampuan logika. Anda harus memikirkan
kesimpulan dari beberapa pernyataan atau
sebuah paragraf. Jadi, Anda amat sangat me-
merlukan kecermatan dan ketelitian dalam
menyelesaikan soal.
8 tahun + 9 tahun = 17 tahun
Usia Emilia = usia Bahar + 5 tahun =
17 tahun + 5 tahun = 22 tahun
Maka, usia Dirga > usia Emilia >
usia Bahar> usia Anisa > usia Danu
Jadi, usia paling muda adalah Danu.
Jawaban: b. Danu
20. Pembahasan:
Berdasarkan pembahasan di atas, maka:
Usia Bahar = 17 tahun
Usia Anisa = 16 tahun
Selisih usia Bahar dan usia Anisa adalah:
= 17 tahun – 16 tahun
= 1 tahun
Jawaban: a. 1 tahun
Contoh:
Budiman adalah seorang pengemudi mobil
yang membahayakan. Tahun lalu sedikitnya
ia melakukan lima kali pelanggaran lalu lintas.
Pernyataan berikut sesuai dengan pernyataan
di atas, kecuali ….
a. Meski tidak satu pun pelanggaran lalu
lintas yang dialami Budiman, tetapi sulit
untuk mengatakan bahwa Budi adalah
pengendara yang aman.
b. Jika Andi baru mengalami pelang-
garan lalu lintas sebanyak 3 kali, maka
ber­ kendara dengan Andi lebih aman
dibanding­kan berkendara dengan Budi-
man.
c. Dirga bukan pengemudi yang berbahaya
karena tahun lalu ia hanya mengalami 4
kali pelanggaran lalu lintas.
d. Jika Anda sudah 7 kali mengalami pelang-
garan lalu lintas, Anda dapat dikategori-
kan sebagai pengemudi yang berbahaya.
e. Semua jawaban salah
93
Berdasarkan soal di atas, maka pernyataan
yang tidak sesuai adalah Dirga bukan penge-
mudi yang berbahaya karena tahun lalu ia
hanya mengalami 4 kali pelanggaran lalu lin-
tas. Jadi, jawaban yang benar adalah c.
Tes Logika Analitis
Waktu: 15 menit
Soal: 20 butir
Petunjuk:
Pilihlah jawaban dengan tepat dan benar
sesuai instruksi soal.
1. Viana adalah anak Pak Wisnu dan Bu
Wisnu. Nida adalah anak Pak Danang
­ a. Bandi
dan Bu Diana. Pak Wisnu adalah adik Bu
­Diana. Apakah hubungan antara Viana
dan Nida?
a. Saudara ipar
b. Saudara kandung
c. Saudara misan
d. Saudara sepupu
e. Saudara tiri
2. Semua anggota PGRI harus hadir dalam
rapat.
Sementara guru adalah anggota PGRI.
a. Semua yang hadir dalam rapat
adalah anggota PGRI
b. Sementara peserta rapat bukan
anggota PGRI
c. Sementara peserta rapat adalah
guru
d. Semua guru hadir dalam rapat
e. Semua yang hadir bukan guru
94
Soal no. 4-8 berdasarkan bacaan berikut.
Umur Bandi dua puluh tahun, setengah dari
umur Sinta dan tiga tahun lebih muda dari
Ana. Umur Sifa seperempat dari umur Sinta.
3. Dari keempat orang yang diketahui ini,
siapakah yang paling muda?
d. Sifa
b. Ana e. Sifa dan
c. Sinta ­Sinta
4. Siapakah yang paling tua?
a. Bandi
b. Sinta
c. Ana dan Sifa
d. Bandi dan Sinta
e. Ana dan Budi
Soal no. 5-9 berdasarkan bacaan berikut.
Terdapat 8 kotak yang masing-masing diberi
nomer A sampai G. Jika terdapat beberapa
kelereng dengan warna merah, kuning, h ­ ijau,
biru, ungu, dan putih, akan dimasukan ke
dalam kotak tersebut dengan aturan sebagai
berikut:
• Kelereng putih harus dimasukan ke
kotak nomor D.
• Kelereng hijau tidak boleh diletakkan
tepat di samping kelereng kuning.
• Kelereng biru harus diletakkan di
samping kelereng ungu.
5. Jika kelereng kuning di letakan di kotak
nomor B, maka mana yang tidak boleh
dilakukan?
a. Kelereng hijau diletakkan di nomor
C.
b. Kelereng biru diletakkan di kotak
nomor E.
c. Kelereng ungu diletakkan di kotak
nomor G.
d. Kelereng hijau diletakkan di kotak
nomor E.
e. Kelereng merah diletakkan di kotak
nomor A.
6. Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
nomor F, dan kelereng merah diletakkan
di kotak nomor G, maka kotak mana yang
kosong?
a. Kotak nomor E.
b. Kotak nomor A.
c. Kotak nomor B.
d. Kotak nomor C.
e. Kotak nomor D.
7. Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
nomor E, kelereng merah diletakkan di
kotak nomor F, dan kelereng jingga di no-
mor G, maka ada berapa kemungkinan
pengaturan letak kelereng sesuai dengan
aturan di atas?
a. 3 d. 4
b. 5 e. Hanya 2
c. 6
8. Jika kelereng merah diletakkan di no-
mor A, kelereng biru di nomor B, maka
manakah yang tidak boleh?
a. Kelereng biru di nomor B.
b. Kelereng biru di nomor C.
c. Kelereng hijau di nomor E.
d. Kelereng jingga di nomor G.
e. Kelereng jingga di nomor E.
9. Berapa kemungkinan peletakan kelereng,
bila kelereng hijau diletakkan di nomor F,
kelereng merah di nomor B?
a. 2 d. 5
b. 3 e. 1 saja
c. 4
Soal no. 10-13 berdasarkan bacaan berikut.
Sepasang pengantin akan mengenakan 5 baju
adat yang berwarna putih, merah, hitam, ku­
ning, dan jingga secara bergantian pada acara
pernikahannya. Baju berwarna putih dikena­
kan menjelang akhir acara, baju berwarna
merah dikenakan lebih dahulu dari baju yang
berwarna putih tetapi bukan sebagai baju
pembuka acara. Baju yang berwarna kuning
dan jingga dikenakan berurutan di antara baju
warna merah dan hitam, Baju
10. Baju adat warna apakah yang dikenakan
di awal acara pernikahannya?
a. Putih d. Kuning
b. Merah e. Jingga
c. Hitam
11. Saat akhir acara baju warna apa yang
dikenakan sepasang pengantin tersebut?
a. Putih d. Kuning
b. Merah e. Jingga
c. Hitam
12. Baju warna merah dinenakan oleh sepa­
sang pengantin setelah mengenakan
baju adat yang berwarna apa?
a. Putih d. Kuning
b. Merah e. Jingga
c. Hitam
13. Ina sekarang berusia 24 tahun. Sedang-
kan umur Amar dua kali lebih tua dari­
pada Dimas. Umur Dimas tiga tahun lebih
tua daripada umur Nina. Jika umur Ina
lima tahun lebih tua daripada umur Sani
yang setahun lebih muda daripada Amar,
maka urutan umur mereka dari yang ter-
tua ke yang termuda adalah …
95
 a. Nina, Dimas, Amar, Sani, Ina
b. Dimas, Nina, Sani, Intan, Amar
c. Ina, Amar, Sani, Dimas, Nina
d. Nina, Dimas, Sani, Amar, Ina
e. Ina, Nina, sani, Dimas, Amar
Soal no. 14-15 berdasarkan informasi
berikut.
Anisa ingin lulus kuliah sebelum semester 8.
Ingin dapat kerja sebelum lulus kuliah. Setelah
dapat kerja ingin punya usaha sambilan. Ingin
punya tabungan setela h semester 8. Ingin lu-
lus kuliah setelah punya usaha sambilan. Dan
ingin punya usaha sambilan sebelum semes-
ter 8.
14. Keinginan apa yang ingin dicapai Anisa
setelah punya usaha sambilan?
a. Dapat kerja
b. Lulus kuliah
c. Usaha sambilan
d. Punya tabungan
e. Sebelum semester 8
15. Mana urutan yang tepat?
a. Dapat kerja-lulus kuliah-sebelum
semester 8-usaha sambilan-punya
tabungan.
b. Dapat kera-lulus kuliah-usaha
sambilan-sebelum semester 8-pu-
nya tabungan.
c. Usaha sambilan-dapat kerja-lulus
kuliah-punya tabungan-sebelum
semester 8.
d. Punya tabungan-lulus kuliah-dapat
kerja-usaha sambilan-sebelum
semester 8.
e. Dapat kerja-usaha sambilan-lulus
kuliah-sebelum semester 8-punya
tabungan.
16. Lima orang pedagang buah menghi-
tung hasil penujalan buah rambutan
dalam satu hari. Pedagang C lebih ba­
96
nyak menjual rambutan daripada peda-
gang D, tetapi tidak melebihi pedagang
A. Penjualan rambutan pedagang B tidak
melebihi pedagang E dan melebihi peda-
gang A. Pedagang mana yang hasil pen-
jualan rambutannya paling banyak?
a. Pedagang A d. Pedagang D
b. Pedagang B e. Pedagang E
c. Pedagang C
Soal no. 17-20 berdasarkan informasi
berikut.
Seorang artis berencana mengunjungi enam
negara di dunia, yaitu negara Amerika, Pran-
cis, Belanda, Jepang, Korea, Cina satu kali.
Direncanakan jadwal kunjungan artis tersebut
sebagai berikut:
• artis tersebut dapat mengunjungi Jepang
hanya jika ia telah mengunjungi Belanda
dan Korea,
• artis tersebut tidak dapat mengunjungi
Korea sebelum mengunjungi Amerika,
• kota kedua yang dikunjungi artis ter­
sebut adalah Prancis.
17. Manakah dari urutan berikut yang dapat
menjadi urutan kunjungan artis ke nega-
ra-negara tersebut?
a. Amerika, Prancis, Korea, Belanda,
Cina, Jepang.
b. Prancis, Amerika, Belanda, Korea,
­Jepang, Cina.
c. Cina, Prancis, Jepang, Belanda,
Amerika, Korea.
d. Belanda, Prancis, Cina, Korea,
­Jepang, Amerika.
e. Belanda, Cina, Prancis, Jepang,
­Korea, Amerika.
18. Manakah dari pernyataan berikut yang
benar terkait jadwal kunjungan artis
tersebut?
a. Artis mengunjungi Amerika se­
belum Belanda.
 b. Artis mengunjungi Prancis sebelum 20. Jika artis tersebut mengunjungi Amerika
Jepang. segera setelah Cina dan segera sebelum
c. Artis mengunjungi Prancis sebelum Korea, maka ia harus mengunjungi Be-
Amerika. landa pada kesempatan ….
d. Artis mengunjungi Jepang sebelum a. pertama d. keempat
Amerika. b. kedua e. kelima
e. Artis mengunjungi Prancis dan Je- c. ketiga
pang bersama.

19. Jika artis mengunjungi Cina pada kes-

empatan pertama, manakah negara di
bawah ini yang ia kunjungi pada kesem-
patan ketiga?
a. Amerika
b. Jepang
c. Prancis
d. Amerika dan Belanda
e. Amerika, Belanda, dan Jepang

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan: Maka
Dijelaskan pada pernyataan bahwa pak B = 20 1
B= SN
Wisnu adalah adik bu Diana, maka Viana B= A − 3 2
adalah saudara sepupu dengan Nida. 1
20= A − 3 20 = SN
Jawaban: d. Saudara sepupu 2
= 20 + 3
A SN = 40
2. Pembahasan:
= 23
Pada pernytaan dijelaskan bahwa guru
adalah anggota PGRI, sementara semua 1
anggota PGRI harus hadir dalam rapat. S= SN
4
Ini menunjukkan bahwa semua guru ha- 1
dir dalam rapat. = 40
4
Jawaban: d. Semua guru hadir dalam = 10
rapat Berdasarkan penyelesaian yang dilaku-
3. Pembahasan: kan maka disimpulkan bahwa umur Sifa
Misalkan paling muda.
Umur Bandi sekarang = B Jawaban: d. Sifa
Umur Sinta sekarang = SN
Umur Ana sekarang = A
Umur Sifa sekarang = S

97
4. Pembahasan:
Berdasarkan penyelesaian nomor 3 di­
ketahui bahwa yang memiliki umur pa­
ling tua adalah Sinta.
Jawaban: b. Sinta
5. Pembahasan:
Jika kelereng kuning diletakkan di kotak
nomor B, maka yang tidak boleh dilaku-
kan adalah meletakkan kelereng hijau di
nomor C.
Jawaban: a. Kelereng hijau diletakkan
di nomor C
6. Pembahasan:
Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
nomor F dan kelereng merah diletakkan
di kotak nomor G, maka kotak yang ko-
song adalah kotak nomor E.
Jawaban: a. Kotak nomor E
7. Pembahasan:
Jika kelereng hijau diletakkan di kotak
nomor E, kelereng merah diletakkan di
kotak nomor F, dan kelereng jingga di
nomor G, maka terdapat 4 kemungkinan
pengaturan letak kelereng sesuai de­
ngan aturan di atas.
Jawaban: d. 4
8. Pembahasan:
Jika kelereng merah diletakkan di nomor
A, kelereng biru di B, maka yang tidak bo-
leh adalah meletakkan kelereng biru di
nomor C.
Jawaban: b. Kelereng biru di nomor C
9. Pembahasan:
Kemungkinan peletakkan kelereng bila
kelereng hijau diletakkan di nomor F dan
kelereng merah di nomor B adalah 4.
Jawaban: c. 4
10. Pembahasan:
Sesuai dengan ketentuan yang ada
dalam soal, maka sepasang pengantin
tersebut maka pada awal acara akan
mengenakan baju adat yang berwarna Jawaban: b. Lulus kuliah
98
hitam, kemudian kuning, jingga, merah,
dan putih.
Jadi, baju adat yang dikenakan pada awal
acara adalah warna hitam.
Jawaban: c. Hitam
11. Pembahasan:
Saat akhir acara sepasang pengantin
mengenakan pakaian adat yang ber­
warna putih.
Jawaban: a. Putih
12. Pembahasan:
Setelah mengenakan baju warna merah
sepasang pengantin tersebut mengena-
kan pakaian adat yang berwarna jingga.
Jawaban: e. Jingga
13. Pembahasan:
- Umur Ina = 24 tahun
Umur Ina =5 tahun + umur Sani
Jadi umur Sani adalah 19 tahun.
- Umur Sani = umur Ana-1 tahun
Umur Ana =19 tahun+1 tahun
=20 tahun
Jadi umur Ana adalah 20 tahun.
- Unur Ana = 2.Umur Dimas
20 tahun = 2. Umur Dimas
Umur Dimas = 1/2. 20 tahun
= 10 tahun
Jadi umur Dimas adalah 10 tahun.
- Umur Dimas = Umur Nina+3 tahun
Umur Nina =Umur Dimas-3 tahun
= 10 tahun-3 tahun
= 7 tahun
Jadi umur Nina adalah 7 tahun.
Jika diurutkan dari yang paling tua, maka
urutannya sebagai berikut: Ina, Ana, Sani,
Dimas, dan Nina.
Jawaban: c. Ina, Amar, Sani, Dimas,
Nina
14. Pembahasan:
Keinginan yang ingin dicapai Anisa
setelah punya usaha sambilan adalah lu-
lus kuliah.
15. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Urutan yang tepat sesuai dengan keten- Karena Jepang dapat dikunjungi setelah
tuan yang ada adalah dapat kerja-usaha artis mengunjungi Belanda dan Korea,
sambilan-lulus kuliah-sebelum semester maka Jepang tidak mungkin urutan per-
8- punya tabungan. tama. Dari syarat pertama dan ketiga,
Jawaban: e. Dapat kerja maka dapat dipastikan bahwa Prancis di-
- usaha sambilan dahulukan sebelum Jepang.
- lulus kuliah-sebelum semes- Jawaban: b. Artis mengunjungi Prancis
ter 8 sebelum Jepang
- punya tabungan. 19. Pembahasan:
16. Pembahasan: Jika artis mengunjungi Cina pada ke­
Misalkan sempatan pertama, maka kemungkinan
- pedagang A = A urutan yang terjadi adalah: Cina, Prancis,
- pedagang B = B Amerika, Belanda, Korea, Jepang atau
- pedagang C = C Cina, Prancis, Belanda, Amerika, Korea,
- pedagang D = D Jepang. Jadi, negara yang artis kunjungi
- pedagang E = E pada kesempatan ketiga adalah Amerika
C > D , karena C > Α maka A menjual dan Belanda.
lebih banyak daripada C dan D. Sedang­ Jawaban: d. Amerika dan Belanda
kan B menjual lebih banyak dari A. Se- 20. Pembahasan:
hingga B menjual lebih banyak dari A, C, Jika artis harus mengunjungi Amerika
dan D. Pada­hal B menjual lebih sedikit setelah Cina dan sebelum Korea, maka
dari B. Jadi, E menjual lebih banyak dari dengan memerhatikan aturan 1, 2, dan 3,
B, A, C, dan D. maka urutan kota menjadi Belanda, Pran-
Jawaban: e. Pedagang E cis, Cina, Amerika, Korea, Jepang. Jadi,
17. Pembahasan: Belanda adalah negara pertama yang
Pilihan a benar, karena memenuhi urutan ­harus dikunjungi.
negara yang akan dikunjungi. Jawaban: a. pertama

Pilihan b salah, karena negara kedua yang

dikunjungi oleh artis adalah Prancis.

Pilihan c salah, karena artis baru bisa

mengunjungi Jepang setelah ia me­
ngunjungi Belanda dan Korea.

Pilihan d salah, karena bila dilihat dari

urutan kunjungan, Amerika harus di­
kunjungi sebelum Korea.
Pilihan e salah, karena urutan yang ada
tidak mengikuti urutan jadwal kunju­
­
ngan.
Jawaban: a. Amerika, Prancis, Korea,
Belanda, Cina, Jepang

99

D Tes Logika Verbal
Tes logika verbal merupakan tes yang menguji
kemampuan Anda untuk berpikir logis dalam
membuat kesimpulan dari beberapa per-
nyataan. Penguasaan materi yang diperlukan
dalam tes ini sebenarnya tidak berbeda jauh
dengan tes logika sebelumnya. Perbedaan-
nya, pada tes ini kesimpulan sudah diberikan
pada soal, sedangkan tugas Anda diminta un-
tuk menjawab benar atau salah dari kesimpu-
lan tersebut.
Dalam menyelesaikan soal ini, Anda harus
memiliki kecermatan memahami pernyataan
yang diberikan soal. Teliti dan tepat dalam me-
nilai kebenaran kesimpulan dari pernyataan
yang terdapat pada soal.
Tes Logika Verbal
Waktu 15 menit
Soal 20 butir
Petunjuk:
Pilihlah jawaban yang tepat berdasarkan
pernyataan dan kesimpulan yang terdapat
pada soal.
1. Jika Anis lulus ujian SNMPTN, maka ia
diterima di PTN.
Anis tidak lulus ujian SNMPTN.
Kesimpulan:
Anis tidak diterima di PTN.
a. Benar
b. Salah
100
Contoh:
Sebuah sendok dapat membaca, tetapi tidak
dapat menulis. Garpu dapat menulis, tetapi
tidak dapat membaca. Piring dapat membaca
dan menulis.
Kesimpulan: piring lebih pandai daripada sen-
dok dan garpu.
a. Benar
b. Salah
Pada soal tersebut, pernyataan pertama
menunjukkan bahwa sendok hanya dapat
membaca saja, sedangkan pernyataan ke­
dua menunjukkan bahwa garpu hanya dapat
menulis saja. Padahal, piring dapat membaca
dan menulis. Dengan demikian, piring lebih
pandai daripada sendok dan garpu. Jadi,
jawaban­nya adalah a. Benar.
2. Jika saya tekun, maka usaha saya sukses.
Jika usaha saya sukses, maka saya men-
jadi kaya.
Kesimpulan:
jika usaha saya sukses, maka saya tekun.
a. Benar
b. Salah
3. Jika Sisil memakai baju merah, maka ia
terlihat cantik.
Sisil terlihat cantik.
Kesimpulan:
Sisil memakai baju merah.
a. Benar
b. Salah
4. Dimas rajin berlatih atau ia mendapat
juara pertama.
Jika Dimas mendapat juara pertama,
maka ia maju ke babak final.
Dimas tidak maju ke babak final.
Kesimpulan:
Dimas tidak rajin berlatih.
a. Benar
b. Salah
5. Jika a = b , maka a − b = 0 atau b − a =0.
a − b ≠ 0 dan b − a ≠ 0 .
Kesimpulan:
Sebagian pelajar yang bersepeda motor
boleh melewati jalan protokol.
a. Benar
b. Salah
9. Jalan ke pegunungan menanjak dan
berliku-liku
Jalan ke Puncak Bogor juga menanjak
dan berliku-liku
Rumah Artika berada di puncak gunung,
jalannya juga menanjak dan berliku-liku.

Kesimpulan: Kesimpulan:
a≠b. Jika mau ke rumah Artika sama berat-
a. Benar nya dengan jalan ke pegunungan atau
b. Salah Puncak Bogor.
a. Benar
6. Jika hujan terus-menerus, maka air di b. Salah
sungai meluap.
Air di sungai tidak meluap atau tidak ter- 10. Delapan dari sembilan orang suka
jadi banjir. makan nasi goreng.
Terjadi banjir. Kesimpulan:
Kesimpulan: Semua orang suka nasi goreng.
Hujan terus-menerus. a. Benar
a. Benar b. Salah
b. Salah
11. Jika seseorang dapat memejamkan mata
maka ia dapat tertidur.
7. Semua anak kecil menyukai permen.
Jika ia dapat tertidur maka ia dapat
Sebagian anak kecil menyukai permen
beristirahat.
atau menyukai coklat.
Kesimpulan:
Kesimpulan:
Jika seseorang dapat memejamkan mata
Semua anak menyukai coklat.
maka ia dapat beristirahat.
a. Benar
a. Benar
b. Salah
b. Salah

8. Pengendara sepeda motor harus ber­
henti saat lampu merah.
Pengemudi sepeda motor yang tidak
berhenti saat lampu merah berarti me-
langgar peraturan lalu lintas.
Sebagian pelajar yang bersepeda motor
tidak berhenti saat lampu merah.
12. Semua anak memiliki kesempatan untuk
menuntut ilmu.
Sebagian anak memiliki kesempatan
melanjutkan hingga SMA.
Sebagian anak yang memiliki kesempat­
an melanjutkan hingga SMA uga ber­
kesempatan melanjutkan hingga Sar-
jana.

101
 Kesimpulan: 17. Jika Tina meminum kopi maka ia tidak
Sebagian anak memiliki kesempatan un- mengantuk.
tuk menuntut ilmu, melanjutkan hingga Saat ini Tina tidak mengantuk.
SMA, dan melanjutkan hingga Sarjana. Kesimpulan:
a. Benar Pasti Tina minum kopi.
b. Salah a. Benar
b. Salah
13. Semua tentor adalah mahasiswa.
Sebagian tentor adalah calon guru. 18. Semua bunga pasti berbau harum.
Kesimpulan: Raflesia Arnoldi tidak berbau harum.
Sebagian mahasiswa adalah calon guru. Kesimpulan:
a. Benar Raflesia Arnoldi bukanlah jenis bunga.
b. Salah a. Benar
b. Salah
14. Semua hewan golongan aves memiliki
sayap. 19. Semua penyiar radio pandai berbincang
Burung adalah aves. dan menyanyi.
Kesimpulan: Ada penyiar radio tidak pandai menyanyi.
Semua burung memiliki sayap. Kesimpulan:
a. Benar Ada penyiar radio yang tidak pandai ber-
b. Salah bincang.
a. Benar
15. Semua apoteker adalah lulusan farmasi. b. Salah
Sementara lulusan farmasi harus pandai
kimia. 20. Jika matahari terbenam maka hari sudah
Kesimpulan: malam.
Sementara apoteker harus pandai kimia. Jika hari sudah malam maka langit gelap
a. Benar gulita.
b. Salah Jika langit gelap gulita maka udara men-
jadi dingin
16. Semua tukang bakso adalah tukang mie Kesimpulan:
ayam. Jika matahari terbenam maka langit
Beberapa tukang mie ayam mempunyai gelap gulita.
sepeda motor. a. Benar
Kesimpulan: b. Salah
Beberapa tukang bakso mempunyai
sepeda motor.
a. Benar
b. Salah

102
 Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Pembahasan: Premis 2: Jika Dimas mendapat juara
Premis 1: Jika Anis lulus ujian SNMPTN pertama maka ia maju ke
maka ia diterima di PTN. babak final.
Premis 2: Anis tidak lulus ujian SNMPTN. Premis 3: Dimas tidak maju ke babak
p⇒q final.
∼q p∨q ∼p⇒q
p⇒q→ q⇒r
∼p
∼r ∼r
Kesimpulan:
p
Anis tidak diterima di PTN.
Jadi, jawabannya adalah benar. Kesimpulan:
Jawaban: a. Benar Dimas rajin berlatih.
2. Pembahasan: Jadi, jawabannya adalah salah.
Premis 1: Jika saya tekun maka usaha Jawaban: a. Salah
saya sukses. 5. Pembahasan:
Premis 2: Jika usaha saya sukses maka Premis 1: Jika a = b maka a − b = 0 atau
saya menjadi kaya. b−a= 0.
Premis 2: a − b ≠ 0 dan b − a ≠ 0 .
p⇒q
q⇒r p ⇒ (q ∨ r)
p⇒r
∼ p∧ ∼ r
∼p
Kesimpulan:
Jika saya tekun maka saya menjadi kaya. Kesimpulan:
Jadi, jawabannya adalah salah. a≠b.
Jawaban: b. Salah Jadi, jawabannya adalah benar.
3. Pembahasan: Jawaban: a. Benar
Premis 1: Jika Sisil memakai baju merah 6. Pembahasan:
maka ia terlihat cantik. Premis 1: Jika hujan terus-menerus
Premis 2: Sisil terlihat cantik. maka air di sungai meluap.
p⇒q Premis 2: Air di sungai tidak meluap
q atau tidak terjadi banjir.
Premis 3: Terjadi banir.
p
p⇒q p⇒q p⇒r
Kesimpulan:
∼ q ∨r → q⇒r → ∼ r
Sisil memakai baju merah.
∼r p⇒r ∼p
Jadi, jawabannya adalah benar.
Jawaban: c. Benar Kesimpulan:
4. Pembahasan: Tidak hujan terus-menerus.
Premis 1: Dimas rajin berlatih atau ia Jadi, jawabannya adalah salah.
mendapat juara pertama. Jawaban: b. Salah

103
7. Pembahasan: 11. Pembahasan:
Premis 1: Semua anak kecil menyukai Premis 1: Jika seseorang dapat me­
permen. mejamkan mata maka ia dapat tertidur.
Premis 2: Sebagian anak kecil menyukai Premis 2: Jika ia dapat tertidur maka ia
permen atau menyukai coklat. dapat beristirahat.
p Kesimpulan: Jika seseorang dapat me­
∼ p∨q mejamkan mata maka ia dapat ber­
∼q istirahat.
Kesimpulan: Ingat: jika p maka q dan jika q maka r.
Sebagian anak menyukai coklat. Sama juga jika p maka r.
Jadi, jawabannya adalah salah. p⇒q
Jawaban: b. Salah q⇒r
8. Pembahasan: p⇒r
Premis 1: Semua siswa yang datang Jawaban: a. Benar
terlambat tidak diperbolehkan
12. Pembahasan:
engikuti pelajaran.
Premis 1: Semua anak memiliki
Premis 2: Sebagian siswa yang datang
kesempat­an untuk menuntut
terlambat tidak berangkat
ilmu.
tepat waktu.
Premis 2: Sebagian anak memilki
Kesimpulan:
kesempat­an melanjutkan
Sebagian siwa yang terlambat tidak
diperbolehkan mengikuti pelajaran. hingga SMA.
Jadi, jawabannya adalah benar. Premis 3: Sebagian anak yang
Jawaban: b. Benar berkesempat­an melanutkan
9. Pembahasan: hingga Sarjana.
Premis 1: Semua masyarakat Indonesia Kesimpulan:
adalah warga negara Sebagian anak memiliki kesempat­
Indonesia. an­yang sama untuk menuntut ilmu,
Premis 2: Pak Saiful adalah masyarakat melanjut­kan hingga SMA, dan melanjut-
Indonesia. kan hingga Sarjana.
Kesimpulan: Jadi, jawabannya adalah benar.
Pak Saiful adalah warga negara Indone- Jawaban: a. Benar
sia. 13. Pembahasan:
Jadi, jawabannya benar. Premis 1: Semua tentor adalah maha-
Jawaban: b. Benar siswa.
10. Pembahasan:
Premis 2: Sebagian tentor adalah calon
Pernyataan bahwa “Delapan dari sem-
guru.
bilan orang suka makan nasi goreng”
menunjukkan bahwa ada satu orang Kesimpulan:
yang tidak atau kurang suka nasi goreng. Sebagian mahasiswa adalah calon guru.
Jadi, kesimpulannya tidak semua orang Jadi, jawabannya adalah salah.
dari sembilan orang itu suka nasi goreng Jawaban: b. Salah
atau beberapa orang suka makan nasi 14. Pembahasan:
goreng. Jadi, jawabannya adalah salah. Premis 1: Semua hewan golongan aves
Jawaban: b. Salah memiliki sayap.

104
 Premis 2: Burung adalah hewan golong­ 18. Pembahasan:
an aves. Semua bunga pasti berbau harum.
Kesimpulan: Meskipun begitu, tidak semua bunga itu
Semua burung memiliki sayap. berbau harum. Jadi, kesimpulan “Raffle-
Jadi, jawabannya adalah benar. sia Arnoldi bukanlah jenis bunga” adalah
Jawaban: b. Benar salah.
15. Pembahasan: Jawaban: b. Salah
Premis 1: Semua apoteker adalah lulus­ 19. Pembahasan:
an farmasi. Premis 1: Semua penyiar radio pandai
Premis 2: Sementara lulusan farmasi berbincang dan menyanyi.
harus pandai kimia. Premis 2: Ada penyiar radio tidak pan-
dai menyanyi.
Kesimpulan:
Sementara apoteker harus pandai kimia. Kesimpulan:
Jadi, jawabannya adalah salah. Ada penyiar radio yang tidak pandai ber-
Jawaban: b. Salah bincang.
16. Pembahasan: Jadi, jawabannya adalah benar.
Semua tukang bakso adalah tukang mie Jawaban: b. Benar
ayam. 20. Pembahasan:
Beberapa tukang mie ayam mempunyai Premis 1: Jika matahari terbenam maka
sepeda motor. hari sudah malam.
Premis 2: Jika hari sudah malam maka
Kesimpulan:
langit gelap gulita.
Beberapa tukang bakso mempunyai
Premis 3: Jika langit gelap gulita maka
sepeda motor.
udara menjadi dingin
Jadi, jawabannya adalah benar.
Kesimpulan:
Jawaban: a. Benar
Jika matahari terbenam maka langit
17. Pembahasan:
gelap gulita.
Jika Tina meminum kopi maka ia tidak
Jadi, jawabannya adalah salah.
mengantuk. Artinya, Tina tidak mengan-
Jawaban: a. Salah
tuk karena saat itu ia meminum kopi.
Jadi, jawabannya adalah benar.
Jawaban: a. Benar

105
106
 3 Tes Visualisasi Spasial
A. TES
A. TES
Tes
KLASIFIKASI
TesKLASIFIKASI
pengelompokkan
Tes
pengelompokkan
pengelompokkan
mengelompokkan
BAB IV
BAB IV

A. TES KLASIFIKASI GAMBAR

IV SPASIAL
TES VISUALISASI
BAB
TES VISUALISASI
TES VISUALISASI SPASIAL

klasifikasi
klasifikasi
mengelompokkan gambar
mempunyai pola beberapa
mengelompokkan
SPASIAL

GAMBAR
klasifikasi GAMBAR
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
beberapa gambar
atau ciri gambar
atau
atau
merupakan
atau
merupakan
beberapa merupakan
gambar yang
yang sama.
tes
tes
tes
tes
tes
yang
yang
Jawaban: C
Jawaban:
Jika AndaC
Jawaban:
Jika
Jika
C,
Anda
C, D,Anda
D,lurus.
garis
C, D,
garis
Cperh

dan E
dan
lurus.
dipotong
garis
dipotong oleh
dipotong
perh
dan perh

oleh
lurus.
E m
E m
Sem
m
Sem
g
Sem
oleh gg

TES
mempunyai
Selanjutnya, Anda
mempunyai pola diminta
pola atau menemukan
atau ciri yang
ciri yang sebuah
sama.
sama. TES K
TES
Selanjutnya,
gambar yang Anda
Selanjutnya, Anda diminta menemukan
tidak mengikuti
diminta menemukan sebuah
pola gambar.sebuah
Dalam
gambar
menemukan
gambar yang gambar
yang tidak mengikuti
tidak mengikuti
tersebut,pola
Anda
pola gambar. Dalam
memerlukan
gambar. Dalam
menemukan gambar tersebut,
ketelitian, kecermatan,
menemukan gambar tersebut, Anda memerlukan
dan ketepatan.
Anda memerlukan Petunjuk:
ketelitian,
ketelitian, kecermatan,
Dalam psikologi,
kecermatan, dantes
dan ketepatan.
klasifikasi gambar
ketepatan. Petunjuk:
Berikut adalah
Petunjuk:
termasukDalam psikologi,
tes yang
Dalam mengukur
psikologi, tes kecerdasan
tes klasifikasi gambar
klasifikasi gambar
spasial Berikut
kesamaan
Berikut adalah
atau
adalah
termasuk
(ruang). Tes
termasuk tes yang
tes yang mengukur kecerdasan
ini mengukur
bertujuan kecerdasan spasial
untuk mengetahui
spasial kesamaan
kesamaan atau
gambar terseb
atau
(ruang).
kemampuan
(ruang). Tes Anda
Tes ini bertujuan
ini bertujuan untuk mengetahui
dalam memetakan
untuk mengetahui
suatu gambar
tidak sama
gambar terseb
terseb
kemampuan
ruang. Oleh Anda
kemampuan Anda dalamitu,memetakan
karena
dalam memetakan suatu
tanpa berlatih,
suatu tidak
tidak sama
Temukanlah
sama
ruang.
kemampuan
ruang. Oleh Anda
Oleh karenadalam
karena itu, tes
itu, tanpaini berlatih,
tanpa berlatih,
kurang Temukanlah
jawaban.
Temukanlah
Contoh: kemampuan
berkembang. Anda Anda dalamdalam tes tes iniini kurang
kurang jawaban.
A Tes Klasifikasi Gambar kemampuan
berkembang.
Contoh:
Pilihlahberkembang.
satu gambar yangyang tidak memiliki
jawaban.
1.
Contoh:
Pilihlah
Contoh: satu gambar tidak memiliki 1.
1.
Pilihlah
kesamaan!
kesamaan!
Pilihlah satu gambar
satu gambar yangyang tidaktidak memiliki
memiliki
kesamaan!
kesamaan! A
Tes klasifikasi gambar atau tes pengelompok­ A
A

kan gambar merupakan tes mengelompok­

kan beberapa gambar yang mempunyai pola
atau ciri yang sama. Selanjutnya, Anda di­ A
A
A BBB C
C
C
D
D
A B C D
minta menemukan sebuah gambar yang tidak
mengikuti pola gambar. Dalam menemukan
gambar tersebut, Anda memerlukan keteliti­ D E
D
D E
E
an, kecermatan, dan ketepatan. Jawaban:DA E
Jawaban: A
A
Jawaban: Jawaban: A
Dalam psikologi, tes klasifikasi gambar ter­ Jika Anda perhatikan, lingkaran pada gambar
masuk tes yang mengukur kecerdasan spasial B, C, D, dan E mempunyai dipotong oleh se­
(ruang). Tes ini bertujuan untuk mengetahui buah garis lurus. Sementara gambar A, ling­
kemampuan Anda dalam memetakan suatu karan tidak dipotong oleh garis lurus.
ruang. Oleh karena itu, tanpa berlatih, ke­
mampuan Anda dalam tes ini kurang berkem­
bang.

107
 Jawaban: C
Jawaban:
Jawaban:
Jawaban: CC Jawaban: C
C
Jika Anda perhatikan, lingkaran pada gambar B,
ASIAL C,Jika Jika
Jika Anda
Anda perhatikan,
perhatikan,
Jika Anda lingkaran
lingkaran pada
perhatikan, pada gambar
lingkaran
gambar B,
pada
B, gambar B,
D, Anda
dan Eperhatikan,
mempunyai lingkaran
dipotong pada
oleh gambar
sebuahB,
C,C,D,
D,D,dan
dan EEmempunyai
mempunyai dipotong oleh sebuah

R
C,
garis
garis
dan
lurus.
lurus.
E C,
mempunyai
Sementara
garis
Sementara
dipotong oleh garis lurus.
dipotong
dipotongoleh
dipotong oleh garis
olehgaris
D,
Sementara
dan
lurus.
lurus.
dipotong
garislurus.
lurus.
E
gambar
gambar
dipotong
mempunyai
dipotong
garis lurus. Sementara gambar A, lingkaran tidak
garis lurus. gambar
Sementara
A,
oleh garis lurus.
oleh
Tes Klasifikasi Gambar
oleh
A,A,lingkaran
lingkaran
lingkaran
dipotong
gambar
sebuah
sebuah
tidak
tidak
tidakA,
oleh sebuah
lingkaran tidak
4. 4.
sr
ses atau tes 2. 2. 4. 4. 4.
serupakan
ses tes 2. 2. 2. 4. 4.
A A B B
gggambar yang
ng 2.
Waktu: 15 2.
menit 4. 4. 4. 4.
TES KLASIFIKASI 2. A2.GAMBAR
A A B B B
..a.yang sama. TES TES KLASIFIKASI
2.
TESKLASIFIKASI
KLASIFIKASI TES GAMBAR
KLASIFIKASI
GAMBAR
AGAMBAR GAMBAR
Waktu Soal: 1520 A butir
menit B B
h Waktu
Waktu 1515 menit
C menit
CA Waktu B 15
emukan
ah sebuah Waktu 2015 D D menit
h A menit A B B
Soal butir A A A B B B C
C C
mm Soal
Soal20 20 butir Soal 20 butir
20butir
m gambar. Dalam Soal C butir
C C D D D A A A B B B C C C
nnda memerlukan
an Petunjuk: C C D D A A B B C C
Petunjuk:
Petunjuk:
Berikut
Petunjuk:
tan. Berikut
Petunjuk: adalah lima Cgambar
Petunjuk: C C yang
D D mem­
D A A A B B B C C C
adalah lima gambar yang mempunyai
rsifikasi Berikut
Berikut adalah
adalah lima
Berikut
lima gambar
gambar
adalah yang
lima
yang mempunyai
gambar
mempunyai yang
rar gambar
Berikut
punyai
kesamaan adalah
kesamaan
atau lima
pola gambar
yangatau pola
sama.
E
yangyang
Di mempunyai
antarasama.lima Di mempunyai D E
l
erdasan
lal kesamaan
kesamaan
spasial
kesamaan atau
atau
atau pola
kesamaan
pola
pola yang
yang
yang
E sama.
atausama.
sama. pola DiDi
Di antara
yang
antara
antara lima
sama. lima
lima Di antara lima D D
gambarantara tersebut,
lima terdapat
gambar E satu
tersebut,E E gambar
terdapat yang
satu E E
uk iui gambar
i mengetahui
gambar
gambar tersebut,
tersebut,
tersebut,gambarterdapat
terdapat
terdapattersebut,satu gambar
satuterdapat
satu gambar
gambar yang
satu
yanggambar yang D D D
yang
tidak sama atau tidak E Emengikuti pola. E E E
uu
metakan
tu gambar
tidak
tidak
suatu
tidak
Temukanlah
sama
sama
sama yang tidaksama
atau
tidak
atau
atau
gambar
sama
tidak
tidak
tidak Eatau
atau tidak
mengikuti
mengikuti
mengikuti
E tersebutE tidakme­­
sebagai
ng­
pola.
mengikuti pola. D D
pola.
pola. E E
,
anpa
,h, Temukanlah
ikuti pola. Temukanlah
Temukanlah
berlatih,
Temukanlah gambar
Temukanlah
gambar tersebut
gambar tersebut
gambar
gambartersebut
tersebut sebagai
sebagai
tersebut 5.
sebagai sebagai
5. 5.
D D D E E E
jawaban.
ggs ini jawaban.
ng jawaban.
jawaban.
kurang jawaban. 3. 3. 5. 5. 5.
sebagai jawaban. 3. 3. 3. 5. 5.
1. 3. 3. 5. 5. 5.
1.
1.1. 1. 3. 3. 3. A B C
iiki 1.
itidak memiliki A A B B C
A A B B C C C
A B C A A A B B B C C C
AA
A BB A
B A A C CC BB B B C C C C
A A A B B C C
A B C
A A B B C C A A A B B B C C C
A A A B B B C C C D E

D D E E 6. 6. D D E E 8. 8.

D E DD D
D D E E E
E E 6.
D D D
6. 6. D6. D
E E E
E E 8. 8. 8.
C D DD EE
D E D
E EE
D D D E E 4. 6. D 6. D D E E E
8. 8.

2.
4. 6. 4. 6. 6. 8. 8. 8.

2. 2. 4.
A 4. B C
2. 4.4.
2. 2.2. 2. 4. 4. 4. A A
A B A A B B C CA
2. 2. 2. B A B B C

A A
AAA
A
A
B
BB B B BB A
A A
A
A B
B
B
C
B
C
C C AC A B
A
A B C
A A
A A B A B C B C C
A A A B B B
D E
CCC DD
D AA
ABB CC
B D C
D E E
CC C
CC D
D DD D
D A A A DAB B E
AB EC BC B
C 9.B
CD DDCD
C C C D D A D
A B D
9. C E CE
7.
D D7. D D E ED EE E D D D
9. 9.
9. 9. 9.

7. 7.
7. 7. D 7.
D D
7.
E E E
9. 9. 9.
EE 7. 7. 7.
A B C A A B B C
EE E E DD A EE A B B C C
E E E D D D DE E E A B C
CE
A A B
E E A
D
A B
D
A B
E
B C
E
C

D A
5.5. D A A E D B B
E
C
EC A
D D E E
3.3. 5. 5. 5. A A A
A A DA E B EB B C C C
3. 3. 3. 3. 6. 6. 5.
8. D
8. D D ED E

3. 6. 6. 6. 8. 5. 8. 8.5. 8.
D D E D E E

3. A 3. B C 5. 5.
3. 3. AA BB CC D D
AA BB CC A A A A B B
B B C C
C C
D E D D D
A A A B B B C C C AD A BE B C C
D D
A A B B C C
D E E E
D E A B C
A AA A B B BB C C C C
A A B B C C
A B C D A E A B B C C
A A B B C C A A B B C C
A
A B B C C
DD EE DD EE
D D D E E E D D D DE E EE E

108 D D E E
9.
D
9.
D D E E E
7. D7. D D E E E
9. 9. 9.
D 7. 7. 7. E D E
 14. 14. 16. 16.
DD EE 14. 14. 14. 16. 16. 16.
D E
D E 14.14. 16.16.
D E
E 9. 9.
9. 14. 14.14. 16. 16.16.
9. 9. 9. 14.
A A B B C C
A A A B B B C C C A A
A B C
A B C AA BB CC
A A

AA BB CC AA
CC A A A B B B C C C
A B C
A B C A A
B C A B C
C C
D E
D D E E
D E D D
10. 10. 12. 12. D D D E E E
D D
15. 15.D D EE
10.
10. D D 10.
10.
10. EE 12.
12. 12. 12.
12. 17. 17.D D
15. 15. 15.
D E 15. D D D E E E 17. 17. 17.
10. D 10.D 10. E 12. 12. 12. 15.15.
E
10. E
17.17.
D D

A A B B C C A A B 15. 15.
B 15. C C
A B C A B C 17. 17.17.
A
A AA A B
B BB BC
C CC C A
A AA A B
B BB BC
C CC C
A
A B B
C C
A
A A AB B B
C C C A A AB AB B
C
A A BC C
B B C C C
A
D D D
E E E D D E E
AA BB CC
AA
D A A A E B B B C C C
D DD
D E
EE E D DD D E EE E A A
11.D E D E
11.
14. 14. 13. 13. 16. 16.
D D 14.14.
D14.
E E
14. E D D E16.16.D
D 16. E
16. ED E E
11. 11.
11. 11. 11.
11.
14. 14.14.
14.
13. 13. 13. 16. 16.D
16.
D DE E E D
13. 13. 16.
11. 11. 11.
16. DD EE
D
A B C 13. 13. 13. DD
A A B B C C D D D E E E
A A B B C CA
A
B
A
C
B
A B
A
C
A
C
B B B C C C D D
A
A AA A BA
B A BB A
BC
C CB
CAB C B CB C C C A A B C
AA AA A B
B B A AC
B C
B C
CA C B BB B CCC C
D
12. 12.A A
E
A BA
A A
B C
B BC B B
C C CC
A A AB A
B
A
CBA C B
C
B B C CC
12. 12.
12.

D D E E D D
12. 12.
D D E E D E E
E
D E ED E D D E E
12. 12.D
D 12. DD DE E
12. E E D E D
D DD D E
E
D
EE E
E
B 15.D BD15. C C E E
D D E E
C C A A
D D D
E E E D D D E 17. DED E
17. E E
A 15.
BD D B15. B 15. CE E CE
B B
C C C
A A A D C B C 17. D D17.
17. E E E
15.15. B 17. D
B C C A A B C C
17.17.
B BC C C A
15.
A 15. A 15.
B B BC
C C
A 17. 17.17. B C
E D D D E E E A A B B C C
E E D D DE EA EA B A B C
B C C
A A B B C C
A A AB B B C C C
E D D E E
13. 13. A A B B CC
E E D D D E E E
D A A
E B B CC
13. 13. 13.
13. A A A B B B C CC
13. 13.
D D E E
A
A A B B B C CC
A 13. B C 18. 18.
D D E E
20. 20.
B C C
13. 13. D D E D E E
D D E E E
18. 18. 18.D
B CB C C
A A
B B C
C 18. 20. 20. 20.
A A AB BD CB C C
B C C D E E
D A A
E B B DD E E
D D DC E
C
E E A B C
B BC C C
D DD E E E
A A A B B C
B C C
A A B B C C A A
E D D E E
A A A B B B C C C A A
E E D D DE E E

E D D E E D E
E E D D D E E E

D D E E D D
D D D E E E D D
19. 19.
19. 19. 19. 109KUNCI
KUNCIKUNCI
KUNCI
JAW
JAWAB
JA
KUN
1. B1. B
1. B1. Pembahas
B 1.Pemb
B
SemuaSemua
Pembahasan:
Pembahaba
Pem
suatu
Semua suatu
Semuagaris
bangun
Semb
 D D E E D D E E

D D D E E E D D D E E E
19. 19. 18. 18. 20. 20.
KUNCI
KUNCI JAWABAN
JAWABAN DANDAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
18. 18. 18. 20. 20. 20.
19. 19. 19. 19.
1. B1. 20.
B
KUNCI KUNCI
JAWABAN
KUNCI
Pembahasan: JAWABAN DAN PEMBAHASAN
JAWABAN DANDAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
Pembahasan:
Semua Semuabangun bangunsegi segi
empat empat dipotong
dipotong oleh oleh
A B C 1. A
1. B 1. suatu
B
suatu garis Bgaris
siku siku
padapada
kedua B sisinya,
kedua
sisinya, kecualiC
kecuali
A B C B Pembahasan:
Pembahasan:
pada Pembahasan:
B yang hanya dipotong pada
A B A AC B C padaC B yang hanya
A dipotong
A Bpada B satu satu
Semua Semua
bangun
Semua bangun
segi empat
segi segi
bangun empat
dipotong oleh Coleholeh
dipotong
empat dipotong C
sisinya
sisinya saja. saja. pada kecuali
A A AB B B C suatu C suatu
garis garis
siku garis
C suatu pada
siku siku
A
pada
kedua
A kedua
sisinya,
A sisinya,
kedua
B
kecuali
B kecuali
sisinya,
B C C C
A A A B B B C C C pada padaB yang
padaB yang
hanya
B yang hanya
dipotong
hanyadipotong
pada pada
dipotong satupada
satusatu
2. A2. A
sisinya D
sisinya
saja. saja.saja.
sisinya
Pembahasan:
Pembahasan: E
D E Semua Semua segitiga
segitiga yangyang beradaberada di dalam
di dalam
2. A 2. lingkaran
A2. Amenyinggung
lingkaran menyinggung lingkaran,
lingkaran, kecuali
kecuali
D D E E
Pembahasan:
gambar
Pembahasan:
gambarA.Pembahasan:
A. Segitiganya
Segitiganya
D D berada berada Edi tengah
Edi tengah
D E Semua Semuasegitiga
Semua segitiga yang berada dalam
lingkaran. segitiga
yang yang
berada berada
di dalam
di di dalam
D E lingkaran.
D D E E lingkaran
lingkaran
menyinggung
lingkaranmenyinggungD lingkaran,
menyinggung D lingkaran,kecuali
lingkaran,
E kecuali
E kecuali
19. D19. E gambar gambar
A.
gambar D
Segitiganya
A. Segitiganya berada
A. Segitiganya E
berada
diberada
tengah
di tengah
di tengah
3. E3. E
D D D E E E lingkaran.
lingkaran. KUNCI
lingkaran.
Pembahasan:
KUNCI
JAWABAN JAWABANDAN PEMBAHASAN
DAN PEMBAHASAN
19. 19. Pembahasan:
19. 1. B 1. B KUNCIKUNCI JAWABAN
JAWABAN DAN PEMBAHASAN
DAN PEMBAHASAN
3. E 3. E
3. E KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Semua 1. Bbangun
1. Semua
Bbangun segi empat
segi empat
dipotong
dipotong
oleh oleh
1. suatu
B suatu
garis Pembahasan:
Pembahasan:
garis
siku pada
siku pada
keduakedua
sisinya,
sisinya,
kecualikecuali
A A B B C C pada BSemua
Pembahasan:
pada BSemua
yang bangun
yang bangun
hanyahanyadipotongsegipada
segi dipotong
empat empat satudipotong
dipotong
pada oleh oleh
satu
sisinya
Semua suatu
sisinya
saja. suatu
saja.
bangun garispada
garis segi
siku siku kedua
empat pada kedua sisinya,
sisinya,
dipotong kecualikecuali
oleh

Kunci Jawaban dan Pembahasan

A
A A
B
B B
C
C C
2. A 2. Asisinya
pada B yang
Pembahasan:
pada
pada siku
suatu garis B yang
saja.
Pembahasan:
sisinya saja.
Semua 2. Asegitiga
2. Semua
A segitiga
B yang
pada
sisinya
keduahanya
hanya dipotong
sisinya,dipotong
saja.dipotong pada satu
hanya
yang yang
berada
berada
di dalam
di dalam
pada pada
kecuali satu satu

Pembahasan:
Pembahasan:
2. lingkaran
A lingkaran
menyinggung
menyinggung
lingkaran,
lingkaran,
kecualikecuali
gambar Semua
gambar Semua
A. Segitiganya segitiga
A.segitiga yang
Segitiganya
berada yang
berada
berada berada di dalam
diditengah
di tengah dalam
Pembahasan: lingkaran menyinggung lingkaran,
D D E E lingkaran
lingkaran.
lingkaran. menyinggung lingkaran, kecualikecuali
Semuagambar segitiga
gambar yang berada
A. Segitiganya
A. Segitiganya di berada
berada dalam di tengah
di tengah
lingkaran menyinggung lingkaran, kecuali
1. Pembahasan: E D D E 5. Pembahasan: lingkaran.
3. E 3. Elingkaran.
gambar A. Segitiganya berada di tengah
Pembahasan:
Pembahasan:
D E lingkaran.
Semua bangun segi empat dipotong Semua lingkaran
3. E 3. E punya garis dua siku
Pembahasan:
Pembahasan:
oleh suatu garis siku pada kedua sisi­ sebanyak
3. E
5 buah, kecuali gambar E yang
Pembahasan:
nya, kecuali pada B yang hanya dipotong punya 4 buah saja.
pada satu sisinya saja. Jawaban: E
Jawaban: B 6. Pembahasan:
2. Pembahasan: Semua lingkaran hitam menyinggung
Semua segitiga yang berada di dalam lingkaran di luarnya, kecuali gambar A
lingkaran menyinggung lingkaran, yang tidak menyinggung garis lingkaran.
­ke­cuali gambar A. Segitiganya berada di Jawaban: A
tengah lingkaran. 7. Pembahasan:
Jawaban: A Semua bangun yang berada di dalam
3. Pembahasan: lingkaran, sisi gelombangnya punya mo­
Semua lingkaran bergaris silang ber­ada tif yang sama, kecuali gambar C yang
di bagian tanda panah dan me­nyinggung berkebalikan.
garisnya, kecuali pilihan E yang ling­ Jawaban: C
karannya berada di bawah/­tidak di ba­ 8. Pembahasan:
gian tanda panah. Semua bangun jajargenjang yang ber­
Jawaban: E ada di dalam lingkaran mempunyai ben­
4. Pembahasan: tuk yang sama, kecuali gambar E.
Semua lingkaran kecil berwarna hitam Jawaban: E
berada di dalam persegi panjang saja 9. Pembahasan:
dan tidak di dalam segitiga, kecuali gam­ Pada semua gambar nampak bahwa dua
bar C yang lingkaran hitamnya berada di buah garis lurus yang memotong bidang
dalam segitiga dan persegi panjang saja. datar tidak saling tegak lurus, kecuali
Jawaban: C gambar B yang dua garisnya saling tegak
lurus.
Jawaban: B

110
10. Pembahasan:
Semua gambar memperlihatkan bahwa
empat lingkaran terpisah, kecuali gam­
bar D yang saling berdekatan.
Jawaban: D
11. Pembahasan:
Salah satu sudut segitiga menyentuh
pada garis lingkaran dalam, kecuali gam­
bar D yang segitiganya berada di tengah-
tengah lingkaran.
Jawaban: D
12. Pembahasan:
Pergerakan anak panah mengikuti arah
jarum jam, kecuali pada gambar A yang
justru berlawanan.
Jawaban: A
13. Pembahasan:
Semua gambar bulan sabit kecil berwar­
na abu-abu berada di atas bulan sabit
besar berwarna hitam, kecuali gambar
B yang sebaliknya yaitu bulan sabit kecil
berwarna hitam dan bulan sabit besar
berwarna abu-abu.
Jawaban: B
14. Pembahasan:
Banyaknya ruangan yang dibagi oleh
garis-garis jumlahnya genap, kecuali C.
Pada gambar C ada 9 ruangan, artinya C
ganjil.
Jawaban: C
B Tes Menyusun Bentuk
Tes menyusun bentuk merupakan salah satu
bentuk tes visualisasi spasial dengan tujuan
menentukan kemungkinan gambar tiga di­
mensi yang terbentuk dari suatu jaring-jaring
bangun ruang yang terbuka. Tes menyusun
15. Pembahasan:
Semua bola hitam di dalam tabung dan
di dalam segi empat tidak menyentuh
garis yang silang, kecuali gambar A.
Jawaban: A
16. Pembahasan:
Tiga bangun dalam setiap gambar se­
lalu sama bentuknya dan ukurannya saja
yang berbeda. Sedangkan tiga bangun
pada gambar D terdapat satu yang tidak
sama dengan lainnya.
Jawaban: D
17. Pembahasan:
Semua gambar punya mata hitam,
­ke­cuali gambar B yang bermata putih.
Jawaban: B
18. Pembahasan:
Semua gambar punya urutan yang sama
kecuali gambar D. Perbedaan gambar
yang lainnya hanya diputar saja.
Jawaban: D
19. Pembahasan:
Semua gambar memiliki pola yang sama,
sedangkan perbedaaannya hanya per­
putarannya saja, kecuali gambar E yang
arahnya justru berlawanan.
Jawaban: B
20. Pembahasan:
Semua jawaban satu pola, kecuali gam­
bar D yang polanya berlawanan dengan
keempat pola gambar yang lain.
Jawaban: D
bentuk berguna untuk mengukur kecerdasan
spasial yang Anda miliki.
Dalam menyelesaikan soal tes ini, jaring-­
jaring gambar dua dimensi dibentuk men­
jadi gambar tiga dimensi. Anda harus dapat
me­ nyesuaikan setiap bagian atau sisi dari
­jaring-jaring atau gambar dua dimensi de­ngan
111
 A. B. C.

gambar tiga dimensi yang ada. Ketelitian, ke­

D. E.
cermatan, dan ketepatan dalam menganalisis
secara spasial harus Anda kuasai. Selain itu,
kemampuan untuk berimajinasi dan berpikir
secara abstrak sangat diperlukan agar dapat Jawaban: A
memvisualisasikannya dalam bentuk gambar Jaring-jaring gambar dua dimensi tersebut
tiga dimensi. jika dibentuk menjadi gambar tiga dimensi
akan berbentuk bangun ruang seperti A.
A. B. C.
Contoh:
A. B. C.

D. E.

D. E.

Tes Menyusun Bentuk

Waktu: 25 menit
Soal: 20 butir 2.

Petunjuk:
Pilihlah satu gambar tiga dimensi dari lima A. B. C.
gambar tiga dimensi yang diberikan de­
ngan cara mencocokan yang sesuai dengan
gambar dua dimensi atau jaring-jaring di
sampingnya. D. E.

1.

3.

A. B. C. A. B. C.
A. B. C.

D. E. D. E.
D. E.

112

4. 7.

A. B. C.
A. B. C.

D. E.
D. E.

8.

5.

A. B. C.

A. B. C.

D. E.

D. E.

9.

6.

A. B. C.
A. B. C.

D. E.
D. E.

113
 A. B. C.

D. E.
10.

14.

A. B. C.

A. B. C.
D. E.

D. E.
11.

15.
A. B. C.

D. E.
A. B. C.

12.
D. E.

A. B. C.

16.

D. E.
A. B. C.


13.

D. E.

A. B. C.

114 D. E.

17. 19.

A. B. C.

A. B. C.
D. E.

D. E.
20.

18.

A. B. C.

A. B. C.

D. E.

D. E.

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah jaring-jaring
bangun prisma segi empat dengan sisi
berbentuk trapesium sama kaki. Gambar
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar C.
Jawaban: C
2. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring bangun limas segitiga sama
sisi tetapi tanpa penutup. Gambar di­
mensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar B.
Jawaban: B

115
3. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring kerucut dengan bagian
­ jaring-jaring kubus yang dipotong salah
atasnya yang dipotong. Gambar dimensi
tiga yang sesuai dengan gambar ter­
sebut adalah gambar E.
Jawaban: E
4. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring tabung dengan tutup atas
dan tutup alas setengah lingkaran. Gam­
bar dimensi tiga yang sesuai dengan
gambar tersebut adalah gambar A.
Jawaban: A
5. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring kubus. Pada bagian sete­
­ Gambar dimensi dua adalah gambar
ngah diagonal sisinya diberi arsiran.
Gambar dimensi tiga semuanya berben­
tuk kubus. Hanya posisi strip yang mem­
bedakan. Gambar yang sesuai dengan
gambar dimensi dua adalah gambar B.
Jawaban: B
6. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma segi lima dengan
bagian sisinya ada yang berarsir dan di­
beri bulatan pada sisi alasnya. Gambar
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar A.
Jawaban: A
7. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring tabung yang berlubung
­ bar dimensi tiga yang sesuai dengan
pinggirnya. Gambar dimensi tiga yang
sesuai dengan gambar tersebut adalah
gambar C.
Jawaban: C
8. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma dengan sisi trape­
­ tu­tup atasnya berarsir. Gambar dimensi
sium sama kaki yang sisinya diarsir. Gam­
bar dimensi tiga yang sesuai dengan
gambar tersebut adalah gambar C.
Jawaban: C
116
9. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
satu sudutnya dan diarsir. Gambar di­
mensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar D.
Jawaban: D
10. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma segi empat dengan
sisi berbentuk trapesium sama kaki dan
di atasnya diberi limas segitiga. Gambar
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar
tersebut adalah gambar A.
Jawaban: A
11. Pembahasan:
­jaring-jaring tabung dengan tutup sete­
ngah lingkaran. Gambar dimensi tiga
yang sesuai dengan gambar tersebut
adalah gambar C.
Jawaban: C
12. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar jar­
ing-jaring prisma segi empat dengan dua
sudutnya yang dipotong dan sisinya di­arsir.
Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
gambar tersebut adalah gambar C.
Jawaban: C
13. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring bangun berbentuk U. Gam­
gambar tersebut adalah gambar D.
Jawaban: D
14. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma segi empat yang
sisi-sisinya berbentuk trapesium dengan
tiga yang sesuai dengan gambar ter­
sebut adalah gambar B.
Jawaban: B
 15. Pembahasan: 18. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
­jaring-jaring kubus dengan setengah sisi ­jaring-jaring tabung dengan tutup atas­
diagonalnya berarsir. Gambar dimensi nya diberi kerucut yang sisinya diarsir.
tiga yang sesuai dengan gambar ter­ Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
sebut adalah gambar B. gambar tersebut adalah gambar D.
Jawaban: B Jawaban: D
16. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Gambar dimensi dua adalah gambar Gambar dimensi dua adalah gambar
jaring-jaring prisma dengan sisi berben­ jaring-jaring tabung yang setenganya
tuk trapesium sama kaki dan di atasnya diarsir dan tutup alasnya diberi kerucut.
di­letakkan kubus. Gambar dimensi tiga Gambar dimensi tiga yang sesuai dengan
yang sesuai dengan gambar tersebut gambar tersebut adalah gambar E.
18. D C. TES BAYANGAN CERMIN
adalah gambar D.
Pembahasan: Tes bayangan cermin merupakanJawaban: E tes
Gambar dimensi dua adalah gambar Jawaban: D
jaring- 20. Pembahasan:
menentukan bayangan suatu gambar. Dengan
jaring tabung
17. Pembahasan: dengan tutup atasnya diberi tes Gambar
ini, Andadimensi
akan diuji kemampuan
dua adalah dalam
gambar
kerucut yang sisinya diarsir. Gambar dimensi menganalisis bayangan dari suatu gambar. Oleh
Gambar dimensi dua adalah gambar jaring-jaring prisma segi empat atau
­
tiga yang sesuai dengan gambar tersebut karena itu, kecermatan, ketelitian, dan ketepatan
­jaring-jaring
adalah gambar D.kubus dengan sisi di atasnya balok dengan
memilih gambar salah
yangsatusesuai
sisinya dipotong
soal sangat
diletakkan dua prisma segitiga. Gambar miring. Gambar dimensi tiga yang sesuai
diperlukan.
19. E dimensi tiga yang sesuai dengan gambar Dalamgambar
dengan soal, Anda diminta
tersebut memilih
adalah satu dari
gambar
Pembahasan: 5 pilihan gambar yang merupakan bayangan dari
tersebut adalah gambar C. E.
Gambar dimensi dua adalah gambar jaring- gambar soal. Seluruh gambarnya sama dan
Jawaban:
jaring tabung yang setenganya diarsir danC satu soalEsaja
hanya diputar saja, tetapi hanya Jawaban:
tutup alasnya diberi kerucut. Gambar yang berbeda. Penyebutan bayangan cermin
dimensi tiga yang sesuai dengan gambar karena satu buah gambar yang dimaksud
tersebut adalah gambar E. bentuknya sama tetapi arahnya berbeda.
Contoh:
C Tes Bayangan Cermin Pilihlah satu gambar yang tidak sesuai dari
20. E Contoh:
Pembahasan: bentuk
Pilihlahgambar yang ada.
satu gambar Gambar
yang tidak tersebut
sesuai dari
Gambar
Tes dimensi
bayangan dua adalah
cermin gambartesjaring-
merupakan me­ adalah
bentukbentuk bayangan
gambar yang dari
ada.gambar-gambar
Gambar tersebut
jaring prisma
nentukan segi empat
bayangan suatuatau balok Dengan
gambar. dengan adalah bentuk bayangan dari gambar-gambar
lainnya.
salah satu sisinya dipotong miring. Gambar lainnya.
tes ini, Anda
dimensi tiga akan
yang diuji kemampuan
sesuai dalam
dengan gambar
me­ nganalisis
tersebut bayangan
adalah gambar E.dari suatu gambar.
Oleh karena itu, kecermatan, ketelitian, dan
ketepat­an memilih gambar yang sesuai soal
sangat diperlukan.
A A B
B C C D
D E E
Jawaban: C Jawaban: C
Dalam soal, Anda diminta memilih satu dari
Semua
Semuagambar
gambar panah arahnya searah
panah arahnya searah jarum
jarumjam,
5 pilihan gambar yang merupakan bayangan
kecuali
jam, gambar
kecuali gambarDD yang arahnya
arahnyaberlawan­
berlawanan
dari gambar soal. Seluruh gambarnya sama dengan jarum jam.
an dengan jarum jam.
dan hanya diputar saja, tetapi hanya satu soal
saja yang berbeda. Penyebutan bayangan
cermin karena satu buah gambar yang di­
­
maksud bentuknya sama tetapi arahnya ber­
beda.

117
 1.
1.
A B C D E
A B C D E

A B C D E 6.

2.
2.
A B
Tes Bayangan Cermin
C D E 6.

A B C D E
A B C D E
Waktu: 10 menit 7.
TES Soal:
A B 20 butir
BAYANGAN C D E 7. 7.
A B CERMIN
TES BAYANGAN CERMIND
C E 4.
TES BAYANGAN CERMIN
Waktu 10 menit 4. 4.
Waktu
Waktu
Soal 10 menit
10 butir
20 menit
Petunjuk: SoalSoal 20 butir
20 butir
Pada
3.
soal 3. berikut, terdapat 5 gambar A
A A B
BB C
CC D
DD EEE
Petunjuk:
yang Petunjuk:
terlihat
Petunjuk:
Pada sama.terdapat
soal berikut, Namun, 5 terdapat
gambar yang satu 8. 8.
PadaPada
soal
terlihat soal berikut,
berikut,
sama. Namun, terdapat
terdapat 5satu
gambar
5 gambar
terdapat yang
bentukyang 8.AA A
B
B B
C
C C
D
D D
E
E E
bentuk
terlihatgambar
terlihat
sama.sama. yang
Namun,
Namun, tidak
terdapat
gambar yang tidak sama dengan bentuk
sama
terdapat satu
satu dengan
bentuk
bentuk 5.
bentuk gambar
gambar
gambar A yang
gambar
yang Atidak
lainnya. tidak
lainnya.B sama
sama
BBentuk C dengan
Bentuk
dengan
Cgambar D bentuk
gambar
bentuk
D tersebut
E E 5. 5.
gambar
gambar lainnya.
lainnya. Bentuk
Bentuk gambar
darigambar tersebut
tersebut
adalah
tersebut
adalah
bayang
adalah
bayang
cermin
bayang
cermin
bentuk
cermin
dari darigambar
bentuk bentuk
gambar

adalah
lainnya. bayang cermin dari bentuk gambar A A BB CC DD EE
gambar lainnya.
lainnya. lainnya. A B C D E
1.
1. 1. 9.9.9.
9. 14.
14.14.
1. 9. 9. 14.
14.
A B C D E
A A B B C C D D E E

A B C D E 6.
A A B B C C D D E E 6. 6. AAAA
AA BBBB CCCC DDDD EEEE AAAA BBBB
A B C D E B B CC D D EE A B
2. 10.
10. 15.
15.
2. 2. 10.
10.
10. 15.
15.
15.
2. 10.
A B C D E
A A B B C C D D E E
7.

AA A AA B BB
BB CCC
C
C DDD
D
D EEE
E
E AAA
A
A
A B C D E 7. 7. A B C D E
AA A BB B C C
C D D D EE E 11.
11.11. 16.
16.16.
11.
11. 16.
16.
11.
3. 3. A B C D E
3. 3. A A B B C C D D E E
8.
8. 8. AA BB A AA
CC B BB C CC DDD
D
D EEE
E
E AAA
A
A
N 4. A B C D E
N 4. 12.
12.12.
A B C D E 12.
12.
A
A A B
B B C
C C D
D D EE E 12.
4. A B C D E
4. A A B B C C D D E E
mbar yang A B C D E
mbar yang A B C D E DDD
D
D
atu bentuk
atu
an bentuk
bentuk 5.
an bentuk 5. A
AAA
A
A B BBB C CCC D D
BB CC DD
D
D EEEE
EE
17.
17.17.
17.
17.
r tersebut
bar yang
r tersebut A B C D E
uk gambar A B C D E 13.
13.13.
u bentuk
uk gambar 5. 13. 13.
13.
bentuk 5.
tersebut AAAA B
gambar A
AAA
A
A B BB
BB CCC
C
C DDD
D
D EEE
E
E

A
A 9. B
B
C
C
D
D
E A B C
14. D E
A B C D EE 14.
E 6.
E 6. 6.A B C D E
A B C D E A B C D E
A B C D E
E 6. 10. 15.

A B C D E
A
A BB CC DD EE
7.
E 7.
B A B DC DE E A B C D E
E 118 A C
11. 16.
7.
E A B C D E
A B C D E
 14.

EE AA BB C
C D
D EE
E A B C D E
E A15. B C D E 18. 3. C
15.
15. 15. 18.18. 3. 3.CPe
C
15. 18. Se
PemP
gam
SemS
gamg
EE AA BB C
C D
D EE A B C D E 4. D
E A B C D E
4. 4.DPe
A A BB CC D D E A A B B C C D D E E D
E 16.
16. E A
19. B C D E Se
16. PemP
19.19. gam
Sem
16. S
16. gamg
19. 5. A
Pe
5. 5.A A
Se
Pem
EE AA BB C P
E A B
C
C
A B C D E kec
SemS
bay
E
A A
B B
C C A
A A B
B B CC
C DD
D EE E kecu
k
baya
b
20. 6. B
20. 20.20. Pe
6. 6.B B
An
PemP
ber
Anak
A
D EE yan
berla
D b
D
D E E me
yang
y
EE 17.D
17. E A B C D E
E 17.
A B C D E meru
7. C
m
17.17. A A B B C C D D E E
E
7. 7.CPe
C
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN An
Pem
P
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN ber
Anak
AA BB C D
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN A
EE
A
A B
B C
C
C D
D
D EEEE 1. B yan
berla
b
E A B C D E 1. 1.B Pembahasan:
B
me
yang
y
Semua gambar berbentuk sama kecuali
Pembahasan: meru
E Pembahasan: m
bentuk gambar
Semua gambar Bberbentuk
yang merupakan
sama bayangan
kecuali
Semua gambar berbentuk sama kecuali
cermin.
bentuk gambar B yang merupakan bayangan 8. A
bentuk gambar B yang merupakan bayangan
cermin.
cermin. 8. 8.A Pe
A

Kunci Jawaban dan Pembahasan

2. A PemSe
P
Pembahasan:
2. 2.A A Semgam
S
Semua gambar mempunyai anak panah
Pembahasan: gamseb
Pembahasan: g
yang searah
Semua gambar dengan jarum anak
mempunyai jam, panah
kecuali bay
sebe
Semua gambar mempunyai anak panah s
gambar
yang A. dengan jarum jam, kecuali
searah baya
yang searah dengan jarum jam, kecuali b
gambar
gambarA. A.
1. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Semua gambar berbentuk sama k­ ecuali Semua gambar mempunyai kesamaan,
bentuk gambar B yang merupakan kecuali gambar A yang merupakan
­baya­ng­an cermin. bayang­an cermin.
Jawaban: B Jawaban: A
2. Pembahasan: 6. Pembahasan:
Semua gambar mempunyai anak panah Anak panah pada semua gambar ber­
yang searah dengan jarum jam, kecuali belok berlawanan jarum jaram, ke­cuali
gambar A. gambar B yang searah jarum jam dan
Jawaban: A gambar tersebut merupakan bayangan
3. Pembahasan: cermin.
Semua gambar berbentuk sama kecuali Jawaban: B
gambar C yang bayangan cermin. 7. Pembahasan:
Jawaban: C Anak panah pada semua gambar ber­
4. Pembahasan: putar berlawanan jarum jam, kecuali
Semua gambar berbentuk sama kecuali gambar C yang searah jarum jam dan
gambar D yang bayangan cermin. gambar tersebut merupakan bayangan
Jawaban: D cermin.
Jawaban: C

119
8. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Semua titik hitam berada di sebelah Semua gambar berpola sama kecuali
­kanan gambar, kecuali gambar A yang pola gambar C yang merupakan bayang­
berada di sebelah kiri dan gambar ter­ an cermin.
sebut merupakan bayangan cermin. Jawaban: C
Jawaban: A 16. Pembahasan:
9. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar D yang merupakan bayang­
pola gambar C yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: D
Jawaban: C 17. Pembahasan:
10. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar E yang merupakan bayang­
pola gambar E yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: E
Jawaban: E 18. Pembahasan:
11. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar E yang merupakan bayang­
pola gambar E yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: E
Jawaban: E 19. Pembahasan:
12. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar A yang merupakan bayang­
pola gambar B yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: A
Jawaban: B 20. Pembahasan:
13. Pembahasan: Semua gambar berpola sama kecuali
Semua gambar berpola sama kecuali pola gambar C yang merupakan bayang­
pola gambar A yang merupakan bayang­ an cermin.
an cermin. Jawaban: C
Jawaban: A
14. Pembahasan:
Semua gambar berpola sama kecuali
pola gambar B yang merupakan bayang­
an cermin.
Jawaban: B

bar bertujuan untuk mencari sebuah gambar

D Tes Gambar Umum
Tes gambar umum biasanya terdiri atas tes pe­
nyesuaian gambar, tes perbandingan gambar,
tes hubungan dan konsistensi logis, dan varia­
si tes gambar yang lain. Tes penyesuaian gam­
yang tidak sesuai dengan gambar lainnya. Tes
perbandingan gambar adalah tes yang ber­
tujuan untuk mencari pasangan gambar dari
gambar yang dibandingkan. Tes hubung­ an
dan konsistensi logis bertujuan untuk me­
nemukan suatu hubungan dua atau lebih

120
 penyesuaian gambar, tes perbandingan gambar, Selanjutnya, tentukan pasangan gambar kedua
tes hubungan dan konsistensi logis, dan variasi agar mempunyai perbandingan yang tepat
tes gambar yang lain. Tes penyesuaian gambar dengan pasangan gambar pertama.
bertujuan untuk mencari sebuah gambar yang
tidak sesuai dengan gambar lainnya. Tes
gambar yang konsisten
perbandingan dan logis
gambar adalah sehingga
tes yang di­
bertujuan
peroleh suatu pola
untuk mencari tertentu.
pasangan Dengan
gambar berbagai
dari gambar
yang dan
bentuk dibandingkan.
variasi tes Tes
tersebut hubungan
konsistensi logis bertujuan untuk menemukan
diharapkan dan
?
Anda
suatu dapat menguasai
hubungan tes ini
dua atau secara
lebih lengkap.
gambar yang
konsisten dan logis sehingga diperoleh suatu pola
tertentu. Dengan berbagai bentuk dan variasi tes
Tidak berbeda dengan berbagai jenis tes
tersebut diharapkan Anda dapat menguasai tes
visua­
ini secaraspasial
l isasi lengkap.sebelumnya, pada tes gam­
Tidak
bar umum Anda berbeda
jugadengan
memerlukanberbagai jenis tes
ketelitian, AA BB CC DD EE
visualisasi spasial sebelumnya, pada tes gambar
berpikir
umum Anda logis juga
dan memerlukan
analitis, serta kecermatan
ketelitian, berpikir Pembahasan:
Pembahasan:
dan ketepatan
logis dalam memilih
dan analitis, jawaban soal.
serta kecermatan dan Gambar persegi dihubungkan dengan persegi,
ketepatan dalam memilih jawaban soal. Sekilas Gambar
sedangkan persegi dihubungkan
gambar dengan juga
segitiga seharusnya per­
Sekilas gambar yang ada memang mem­
gambar yang ada memang membingungkan. segi, sedangkan
dihubungkan gambar
TES
denganGAMBAR segitiga
gambar UMUM seharusnya
segitiga. Jadi, 3.
bingungkan.
Namun, jika Anda Namun, jika Anda
memahami memahami
petunjuk soal dan jawaban yang tepatWaktu
adalah15 jawaban
menit B (gambar
sudah mengetahui juga dihubungkan dengan gambar segitiga.
petunjuk soal dan polasudah kunci dari setiap pola
mengetahui soal segitiga). Soal 20 butir
maka Anda akan mudah menemukan Jadi, jawaban yang tepat adalah jawaban B
kunci dari setiap
jawabannya soalcepat.
dengan maka Anda akan mudah
(gambar segitiga).
menemukan jawabannya dengan cepat. Petunjuk soal no. 1 – 5
Contoh:
Perhatikan pasangan gambar pertama. A
Perhatikan pasangan gambar pertama. Se­ Selanjutnya, tentukan pasangan gambar
lanjutnya, tentukan pasangan gambar kedua kedua agar mempunyai perbandingan yang
tepat dengan pasangan gambar pertama. 4.
agar mempunyai perbandingan yang tepat
dengan pasangan gambar pertama. 1.

?
Tes Gambar Umum
A B C D E

2.
Waktu 15 menit 2.
Soal 20 butirUMUM
TES GAMBAR
Waktu 15 menit
3.
? 
Petunjuk soal no. 1 – 5
Soal 20 butir ?
D
Perhatikan pasangan gambar pertama. Se­
lanjutnya, tentukan
Petunjuk soal no. 1 pasangan
–5 gambar ke­ A B C D E
A B C D E
dua agar mempunyai
Perhatikan pasangan perbandingan
gambar yang
pertama. A B C D E
tepatSelanjutnya, tentukan gambar
dengan pasangan pasangan gambar
pertama. 3.
TES GAMBAR
kedua agar mempunyai UMUM yang
perbandingan 3.
tepat dengan pasanganWaktu 15 pertama.
gambar menit 4.
1. 1.
Soal 20 butir ?
Petunjuk soal no. 1 – 5
? ? 
Perhatikan pasangan gambar pertama. A B C D E
Selanjutnya, tentukan pasangan gambar A B C D E
kedua agar mempunyai perbandingan yang
tepat dengan pasangan gambar pertama. 4.

A 1. B C D E
A B C D E A B C
2.
? ?  121
? 
 pertama. A B C D E
gambar
pertama. A B C D E
gan yang
gambar
pertama. A B C D E
ma.
gan yang
gambar
ma. yang
gan
4.
4. ? ? 
ma. 4. 4.

?? ? ? 
? 
? 
? AA
? 
BB CC

AAA BB
B CCC DDD E EE
E DD EE
E A B C
A Petunjuk Bsoal
soalno.
no.66C
–C
–88 8.8.
E A Petunjuk
Isilah B 8.
A Isilah tempat
tempat
B
yang
yang kesembilan sesuai pola
C kesembilan sesuai pola
pola
pola yang
yang ada
ada pada
pada kombinasi
kombinasi bangun
bangun
sebelumnya.
sebelumnya.
6.6.
D D E E
D E
E

5. 5.5. D E 7.7.
E
E
??  
5. 7.
? ? 
? ? 
AA BB
?  CC DD EE AA

? ? A
BB
B E
CC
C
DD
D
EE

AA A BBB CC
C ? 
Petunjuk soal 9 – 12
Empat kelompok pertama mempunyai
A B C satu lagi hubungan
Petunjuk soal 9 – 12 dengan salah satu di 11.
AA BB CC D EE
DD
antara pilihan yangDdiberikan. Hubungan 11.
D EEE Empat
Petunjuk kelompok
soal 9 – 12 pertama mempunyai satu
tersebut
lagi
pilihan
dapat
hubungan berupa hubungan
dengan
yangC diberikan.
salah satu di susunan
antara
Petunjuksoal
Petunjuk soalno.
no.66––88 8.8. A Empat
B kelompok D Hubungan
pertama E tersebut
mempunyai satu
Isilah tempat
Isilah tempat
D yangyang kesembilan
kesembilan
E sesuai pola
sesuai pola gambarnya,
dapat
lagi deretnya/serinya,
berupa
hubungan hubungan susunan
dengan salah dimaupun
satugambarnya,
antara
Petunjuk
pola yang soal
yang no.pada
ada 6 – 8kombinasi
pada kombinasi bangun
bangun
deretnya/serinya,
pilihan maupun
yang diberikan. ketetapantersebut
Hubungan polanya.
pola
sebelumnya.
ada ketetapan polanya.
dapat berupa hubungan susunan gambarnya,
Isilah tempat
Petunjuk
sebelumnya. soalyang
no. 6 –kesembilan
8 sesuai pola 8. 9.
deretnya/serinya, maupun ketetapan polanya.
Isilah tempat yang kesembilan sesuai pola
pola6.6. yangyang
pola adaadapada kombinasi
pada kombinasibangun
bangun se­ 9. A B
sebelumnya.
9.
belumnya. A B
12.
6.
6.
??   
12.

? ?  A
A B

B
?  
C

C D
D

E
E

AA BB CC
?  DD EE AA BB10.
A B
CC
C
DD
D
EE
E
A B

A B
10.
10.
A B C D E A B C D E
A B C D E
7.
7.

A B C D E
A B C D E
A B C D E

122 ? 
C
 11. 11. Petunjuk soal 13 – 16 16. 16.
Petunjuk soal
Petunjuk soal 13
13 –– 16
16 16.
16.
mempunyai satu Di antara lima pasang gambar di setiap soal,
11.
satu di antara salah
Di
Di antarasatu
antara gambar
lima
lima pasang
pasang adalah pasangan
gambar
gambar gambar
di setiap
di setiap soal,
soal,
ungan tersebut dan bayangannya.
salah satu gambar Carilah
gambar adalah
adalah pasangan
pasangan gambar
gambar
mempunyai satu salah satu
nan gambarnya, dan bayangannya.
dan pasangannya
bayangannya.tersebut.
Carilah pasangan
pasangan gambar
gambar
satu di antara dan Carilah
etapan polanya. 13. pasangannya
dan pasangannya tersebut.
tersebut.
ungan tersebut dan
nan gambarnya, 13.
13.
etapan polanya. A B C D E
AA B C D E
A B C D E A BB CC DD EE
A B C D E
12.
A B C D E Petunjuk soal no. 17 – 20.
12. Setiap soal soal
Petunjuk mempunyai
no. 17 – 20. gambar yang ber­
12. A B C D E Setiap soal
soal no.mempunyai gambar yang
susun. Pilihlah
Petunjuk
Petunjuk
bersusun.
gambar
no. 20. yang
17 –– 20.
17
Pilihlah
letaknya pal­
gambar gambar
yang letaknya
AA BB CC DD EE Setiap
Setiap soal
soal mempunyai
mempunyai gambar yang
yang
D E ing belakang.
paling belakang.
bersusun.
bersusun. Pilihlah gambar
Pilihlah gambar yang
yang letaknya
letaknya
14. paling
paling belakang.
belakang.
14. 17.
D E 14. 17. 17.
A B C D E 17.

A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C DD EE
Petunjuk soal 13
15.– 16
A B C

Di antara lima15.
15.pasang gambar di setiap A B C
AAA BBB CC C
soal, Petunjuk
salah satusoal 13gambar
Petunjuksoal
soal13
– 16
13––16
16
adalah pasangan 16.
16.
Petunjuk 16.
D E gambarDi antara lima pasang gambarCarilah
dan bayangannya. di setiap pasang­
soal,
Di antara
Di antara lima
lima pasang
pasang gambar
gambar di
di setiap
setiap soal,
soal,
an gambar
salah
salah dan
satu
satu pasangannya
gambar
gambar
adalah
adalah tersebut.
pasangan
pasangan
salah satu gambar adalah pasangan gambar
gambar
gambar
D E dan bayangannya. Carilah pasangan gambar
dan bayangannya.
dan bayangannya. Carilah
Carilah pasangan
B pasangan gambar
C gambar
dan pasangannyaAtersebut. D E D E
danpasangannya
dan pasangannyatersebut.
tersebut.
13. AA B
B C
C D
D EE DD
D EE
E
13. 13.
13.
A B18. C D E
AA18. BB CC DD EE 20.
18.
20.

Petunjuk soal no. 17 – 20.

Petunjuksoal
Petunjuk soal no.1717––20.
20.
Setiap soal no.mempunyai gambar yang
AAA
A
B
B
BB
C
CC
C
D
D
D
D EEE
E Setiap soal
Setiap soal mempunyai
mempunyai
bersusun. Pilihlah gambar
gambar yang
gambar yang
yang letaknya
bersusun. Pilihlah
bersusun. Pilihlah gambar
gambar yang letaknya
yang letaknya
paling belakang.
palingbelakang.
paling belakang.
14.
14. 14.
14. 17.
17.
17. A B C A
A
A B
B C
C A

A B C D E D E
AA BB CC DD EE D
A B C D E 19. D
D E
15.
15.
15.
E D
15. A
AA
B
19.BB
C
CC
KUNCI J
KUNCI JA
1. C
Pembah
1. C
Elips jika
A B C D E D E Pembaha
menjadi
AA BB CC DD EE DD EE Elips jika
sisi atas
A B C D E A B C
menjadi
jika dipip
sisi atas
A B C jika dipipi
2. B
Pembah
2. B
Jika sisi
Pembaha
segi ena
Jika sisi
3 sisi me
segi enam
D E
123 3 sisi me
D E
 D
D E
E
D
D E
E
19. 19.
19. 18. 20.
18.
20.
20.
KUNCI
KUNCI JAWABAN
JAWABAN DAN
DAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
1.
1. CC
Pembahasan:
Pembahasan:
Elips
Elips jika
jika dipipihkan
dipipihkan sisi
sisi kanan
kanan dan
dan kirinya
kirinya
menjadi
menjadi berbentuk
berbentuk elips
elips yang
yang lebih
lebih panjang
panjang
sisi
sisi atas
atas dan
dan bawahnya.
bawahnya. Sedangkan
Sedangkan segilima
segilima
A
A B
B C
C jika
jika dipipihkan,
dipipihkan, hasilnya
hasilnya tetap
tetap sama.
sama.
A B C
A B C 2.
2. BB A B C
A B C Pembahasan: AA BB CC
Pembahasan:
Jika
Jika sisi
sisi segitiga
segitiga ditambah
ditambah 33 sisi
sisi menjadi
menjadi
segi
segi enam,
enam, sedangkan
sedangkan jika
jika persegi
persegi ditambah
ditambah
33 sisi
sisi menjadi
menjadi segitujuh.
segitujuh.
D
D EE
D DE
D E
E
D E
19. D
D EE
19.

KUNCI
KUNCI JAWABAN
JAWABAN DAN
DAN PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
1.
1. CC

Kunci Jawaban dan Pembahasan

Pembahasan:
Pembahasan:
Elips
Elips jika
jika dipipihkan
dipipihkan sisi
sisi kanan
kanan dan
dan kirinya
kirinya
menjadi
menjadi berbentuk
berbentuk elips
elips yang
yang lebih
lebih panjang
panjang
sisi atas dan bawahnya. Sedangkan
sisi atas dan bawahnya. Sedangkan segilimasegilima
A
A B
B C
C jika
jika dipipihkan,
dipipihkan, hasilnya
hasilnya tetap
tetap sama.
sama.
2.
2. B
B
1. Pembahasan: 5. Pembahasan:
Pembahasan:
Pembahasan:
Jika
Jika sisi segitiga
segitiga ditambah 33 sisi
sisi2menjadi
Elips jika dipipihkan sisi kanan dan kiri­ Persegi
segi panjang
sisi yang
ditambah berisi persegi hi­
menjadi
segi enam,
enam, sedangkan
sedangkan jika
jika persegi
persegi ditambah
ditambah
nya menjadi berbentuk elips yang lebih tam3 sisi
3 dan
sisi 2 persegi
menjadi
menjadi segitujuh.putih menjadi 6 per­
segitujuh.
D E
panjang sisi atas
D dan bawahnya.
E Sedang­ segi hitam dan 3 persegi putih, sedang­
kan segilima jika dipipihkan, hasilnya kan persegi panjang berisi sebuah
tetap sama. segitiga kecil hitam dan sebuah putih
Jawaban: C menjadi 4 segitiga putih dan 2 segitiga
2. Pembahasan: hitam.
Jika sisi segitiga ditambah 3 sisi menjadi
Jawaban: D
segi enam, sedangkan jika persegi di­
6. Pembahasan:
tambah 3 sisi menjadi segitujuh.
Kombinasi dari lingkaran, segitiga, dan
Jawaban: B
persegi panjang dan warnanya hitam,
3. Pembahasan:
Segitiga bergaris putus-putus di dalam putih, bergaris. Bangun yang tidak ada
persegi panjang menjadi segitiga hitam, dari kombinasi ketiga adalah persegi ber­
sedangkan lingkaran kecil putus-putus di garis.
dalam persegi panjang menjadi lingkar­ Jawaban: C
an kecil hitam. 7. Pembahasan:
Jawaban: A Ada tiga kombinasi bangun datar. Ba­
4. Pembahasan: ngun datar yang tidak ada adalah
Segitiga berisi satu persegi berwarna gabung­an bangun yang segi tujuh (ber­
hitam menjadi dua persegi berwarna motif petak) dan trapesium (garis).
hitam, sedangkan persegi panjang yang Jawaban: B
berisi satu persegii berwarna hitam men­
jadi dua persegi berwarna hitam.
Jawaban: E

124
8. Pembahasan: 14. Pembahasan:
Urutan bangun datar berikutnya adalah Gambar D menunjukkan suatu gambar
segilima yang berdasar warna hitam dan dengan bayangannya, sedangkan gam­
di dalamnya terdapat lingkaran putih. bar yang lain tidak punya bayangan.
Jawaban: B Jawaban: D
9. Pembahasan: 15. Pembahasan:
Lingkaran pertama berisi segilima kecil Gambar B menunjukkan gambar dengan
dan lingkaran kedua berisi belah ketu­ bayangannya, sedangkan gambar yang
pat kecil. Selanjutnya belah ketupat dan lain tidak punya bayangan.
segi­lima tersebut semakin besar. Ling­ Jawaban: B
karan kelima berisi segilima yang sema­ 16. Pembahasan:
kin besar yaitu gambar C. Gambar A menunjukkan gambar dengan
Jawaban: C bayangannya, sedangkan gambar yang
10. Pembahasan: lain tidak punya bayangan.
Polanya adalah hilang satu per satu. Jawaban: A
Bentuk gambar yang kelima adalah 17. Pembahasan:
gambar A. Bila gambar soal diuraikan satu per satu
Jawaban: A maka gambar A merupakan gambar
11. Pembahasan: yang paling belakang.
Arah panah menunjuk ke atas dan Jawaban: A
jumlah­nya semakin banyak dengan ber­ 18. Pembahasan:
tambah satu. Gambar selanjutnya adalah Bila gambar soal diuraikan satu per satu
bertambah menjadi enam. Jawabannya maka gambar B merupakan gambar
adalah gambar E. yang paling belakang.
Jawaban: E Jawaban: B
12. Pembahasan: 19. Pembahasan:
Gambar bintang pada bangun datar Bila gambar soal diuraikan satu per satu
segi­lima berada di sisi bangun tersebut. maka gambar C merupakan gambar
Urutan kelimanya, gambar bintang ter­ yang paling belakang.
letak di sisi yang kelima. Jadi, jawaban­ Jawaban: C
nya adalah gambar A. 20. Pembahasan:
Jawaban: A Bila gambar soal diuraikan satu per satu
13. Pembahasan: maka gambar A merupakan gambar
Gambar A menunjukkan gambar dengan yang paling belakang.
bayangannya, sedangkan gambar yang Jawaban: A
lain tidak punya bayangan.
Jawaban: D

125
DRILLING SOAL-SOAL

TPA
128
 PAKET SOAL

1
TES
NUMERIK
50 Soal - 75 Menit

bergabung pada kelompok itu dan x

1 Seorang Salles Promotion Girl (SPG) akan
rupiah dibagi secara rata, masing-masing
mendapat komisi 15% dari penjualan
akan memperoleh Rp. 50.000. Berapakah
produk senilai Rp. 3.000.000,00. Apabila
nilai x?
ia telah menerima komisi Rp. 150.000,00.
A. Rp. 2.500.000
Berapa bagiankah yang masih harus
B. Rp. 2.000.000
diterimanya?
C. Rp 1.500.000
1 2
A. D. D. Rp 300.000
3 4 E. Rp 250.000
1 3
B. E.
4 4 4 Rata – rata nilai dari 35 siswa adalah 6,5.

2 Apabila nilai dari dua orang siswa yang
C.
3 belum ikut ujian dimasukkan, maka rata-
ratanya berubah menjadi 6,6. Berapa
2 Jika p = - (46) dan q = (-4)6, maka …
jumlah nilai anak tersebut ?
A. p>q A. 14,6 D. 17,6
B. p<q B. 15,3 E. 18,3
C. p=q C. 16,7
D. p dan q tidak dapat ditentukan
E. 2p < 2q 5 Seorang agen koran telah berhasil

menjual 1684 buah koran dari 154 lusin
3 Jika x rupiah dibagi rata kepada n
koran yang tersedia. Maka persentase
orang, setiap orang akan memperoleh koran yang terjual adalah …
Rp. 60.000. Jika ada seorang lagi yang

129
 A. 72,5% D. 91,1%
10 Jika xy = 5 dan x2 + y2 = 7, maka
B. 83% E. 92,1%
C. 85% A. (x + y)2 < 17
B. (x + y)2 > 17
6 Jika x = berat total p kotak yang masing- C. (x + y)2 = 17
D. (x + y)2 = 172
masing beratnya q kg. Jika y = berat total
q kotak yang masing-masing beratnya p E. Tidak dapat ditentukan hubungan­
kg, maka nya
A. x > y
11 Perbandingan usia Ani dan Bambang
B. x < y
C. x = y adalah 3 : 4. Perbandingan usia Bambang
D. 2x > 2y dan Cecep adalah 3 : 2. Jika jumlah dari
E. x dan y tidak dapat ditentukan. usia mereka adalah 58, maka usia Cecep
adalah …. tahun
7 Tahun depan Pak Deden akan merayakan A. 34 D. 18
B. 24 E. 16
ulang tahun emas perkawinannya. Pak
Deden menikah pada umur 23 tahun. C. 20
Berapa umur Pak Deden sekarang ?
12 Sudut terkecil yang dibentuk oleh dua
A. 73 tahun
B. 74 tahun jarum jam pada pukul 15.40 adalah …
C. 9 windu A. 120o D. 140 o
D. 7,1 dasawarsa B. 130 o
E. 150 o
E. 8,6 windu C. 135 o

13 Eka dapat mengisi suatu drum air sampai

8 Upah seorang pekerja adalah Rp.8.000
penuh dalam waktu 15 jam. Hendra
per jam. Ia bekerja dari pukul 08.00 hingga
dapat mengisi drum tersebut sampai
pukul 16.00. Ia akan mendapatkan upah
penuh dalam waktu 9 jam. Jika mereka
lembur yang besarnya 50% dari upah
bekerja sama, berapa lama waktu untuk
standar. Apabila ia memperoleh upah
mengisi drum tersebut sampai 2/3
Rp. 80.000, pukul berapa ia berhenti
bagiannya penuh…
bekerja?
A. 16.40 D. 17.20 24 15
A. jam D. jam
B. 16.50 E. 17.40 15 4
C. 17.00 9 48
B. jam E. jam
4 9
9 Nilai ujian Abdullah termasuk urutan 16
C. 6 jam
dari atas dan juga urutan 16 dari bawah
14 Jika a + by = cb, maka y dalam nilai a, b,
dalam kelasnya. Berapa banyak jumlah
siswa yang ada di kelas Abdullah? dan c adalah …
A. 16 siswa D. 31 siswa c −b cb − b
A. D.
B. 26 siswa E. 32 siswa a b
C. 30 siswa c−a E. a + b − ab
B.
b
cb − a
C.
b

130
15 Seorang anak yang tingginya 150 cm
difoto dalam ukuran kecil dengan skala
1 : 30. Kemudian foto tersebut ukurannya
diperbesar dengan skala 4 : 1, maka tinggi
anak dalam foto terakhir adalah ….
A. 18 cm D. 40 cm
B. 20 cm E. 100 cm
C. 35 cm berbentuk bujur sangkar (luas 169 m2
16 Jumlah dua buah bilangan adalah 62.
Apabila bilangan yang besar dibagi
dengan yang kecil maka hasilnya adalah
2 dan sisanya 11. Berapa selisih kedua
bilangan tersebut?
A. 51 D. 28
B. 45 E. 17
C. 30
17 Pak Bimo memesan 15 paket barang
kepada Pak Yanto dan minta diantarkan.
Bila dalam sekali jalan Pak Yanto dapat
mengantar 4 paket barang, berapa kali
Pak Yanto harus bolak-balik ke tempat
Pak Bimo untuk mengantarkan seluruh
pesanannya ?
3 12
A. 2 D. 4
4
B. 3 E. 5
3 laki dan perempuan di dalam sebuah
C. 3
4
18 Jika {x + 2,3 = 2y + 1,6}, manakah
pernyataan berikut yang benar?
A. x > y
B. x < y
C. x = y C. 85
D. x – 2y = -0,7
E. x dan y tidak dapat ditentukan
19 Dua kali bilangan pertama ditambah
empat kali bilangan kedua akan
menghasilkan 40. Bila bilangan pertama
dua kali lebih banyak dari bilangan
kedua, maka besarnya bilangan pertama
adalah….
A. 14 D. 8
B. 12 E. 6
C. 10
20 Setelah membeli selembar triplek yang
), Rahmat harus memotongnya 2 meter
pada salah satu sisinya agar secara tepat
menutupi sisi sebuah dinding tembok.
Berapakah luas dinding tembok tersebut?
A. 117 m2 D. 132 m2
B. 121 m 2
E. 143 m2
C. 130 m2
21 Dua buah dadu dilempar ke sebuah
meja secara bersamaan. Berapakah
kemungkinan munculnya angka genap
pada kedua dadu tersebut?
1 7
A. D.
2 36
1 3
B. E.
4 4
1
C.
22 Perbandingan (rasio) antara pegawai laki-
kantor adalah 8 : 7. Di antara yang
berikut ini manakah yang tidak mungkin
merupakan jumlah pegawai di kantor
tersebut?
A. 15 D. 90
B. 75 E. 95
23 Waktu dikota A 3 jam lebih cepat
daripada kota B. Sebuah mobil berangkat
dari kota A menuju ke kota B pada pukul
5 pagi dan tiba dikota B 4 jam kemudian.
Pada pukul berapakah mobil tersebut
tiba dikota B?

131
 A. 9 pagi D. 3 pagi C. X = Y
B. 6 pagi E. 2 pagi D. X + Y = 13
C. 4 pagi E. Hubungan antara X dan Y tidak
dapat ditentukan
24 Seorang siswa telah mengikuti tes

sebanyak n kali dan memperoleh nilai 29 Seorang
tukang bangunan dapat
rata-rata 80. Berapakah nilai yang harus me­­­masang keramik seluas 12 m2
diperoleh siswa tersebut pada tes selama 3 hari. Bila lantai yang akan
selanjutnya supaya rata-ratanya menjadi
dipasang keramik luasnya 40 m2 , maka
82?
tukang tersebut dapat menyelesaikan
A. 2n – 82 D. 2n + 80
pekerjaannya selama ….
B. n + 82 E. 2n – 80
1
C. 2n + 82 A. 2 hari D. 9 hari
2
25 Ajo berangkat dari Jakarta ke Jayapura 3
B. 3 hari E. 10 hari
dengan pesawat terbang pukul 10.00 5
WIB dan tiba di Jayapura pukul 14.30 C. 8 hari
WIT. Jika di tengah perjalanan pesawat
singgah di Makasar selama 30 menit. 30 Jika 3x + 5y = 27 dan 2x + 5y =23, maka

Berapa jam waktu yang diperlukan Ajo’ nilai dari x dan y masing-masing adalah
untuk sampai di Jayapura? ….
A. 2 jam D. 4,5 jam A. 3 dan 4 D. 5 dan 3
B. 2,5 jam E. 5 jam B. 4 dan 3 E. 5 dan 4
C. 3 jam C. 4 dan 5

26 A + B = 30. Hasil kali maksimum dari dari 31 Rata-rata sembilan bilangan adalah 8.

A dan B adalah …. Jika salah satu dari sembilan bilangan
A. 125 D. 275 dibuang, rata-rata dari delapan bilangan
B. 175 E. 325 adalah 7. Jika x adalah bilangan yang
C. 225 dibuang dan y = 16, maka ….
A. x > y
27 Seseorang mengendarai sepeda motor B. x < y

dari kota P ke kota Q dengan kecepatan C. x = y
72 km/jam. Kemudian ia kembali menuju D. x2 = y2
kota P dengan kecepatan 88 km/jam. E. tidak ada hubungan antara x dan y
Berapa kecepatan rata-rata pengendara
sepeda motor tersebut? 1
32 Jika x = dan y = 16%, manakah per­
A. 75 km/jam D. 82 km/jam 16
B. 78 km/jam E. 84 kma/jam nyataan berikut yang dianggap benar?
C. 80 km/jam A. x < y
B. x > y
28 Jika 3 < X < 5 dan 5 < Y < 8, maka …
C. x2 > y
A. X > Y D. x = y
B. X < Y E. hubungan x dan y tidak dapat
ditentukan

132
 Nilai rata-rata kelas pertama, kedua dan
33 Suatu pecahan jika penyebutnya di­
ketiga adalah 7, 8, 7 ½ . Jika banyaknya
tambah 4 dan pembilangnya ditambah 3
siswa kelas pertama 25 orang dan kelas
akan diperoleh hasil bagi sama dengan
ketiga 5 orang lebih banyak dari kelas
satu. Jika pembilang ditambah 4 dan
kedua, maka nilai rata-rata seluruh siswa
penyebutnya dikurangi 1, maka akan di­
tersebut adalah …
peroleh hasil bagi sama dengan empat.
A. 7,60 D. 7,45
Berapa pecahan yang dimaksud?
B. 7,55 E. 7,40
3 5
A. D. C. 7,50
4 3
3 4 38 Dua tahun yang lalu umur Broery
B. E.
5 3 dibanding umur Wawan adalah 4 : 3. Dua
4 tahun yang akan datang perbandingan
C. umur keduanya adalah 5 : 4. Selisih umur
5
kedua anak sekarang adalah ….
34 Jika z = 5788 – 5787 dan a = 5787, maka .... A. 2 tahun D. 5 tahun
B. 3 tahun E. 6 tahun
A. z<a
B. z>a C. 4 tahun
C. z=a 39 Sebuah balok kayu berukuran 90 cm x
D. z = 2a
30 cm x 120 cm dipotong bentuk kubus
E. z dan a tidak dapat ditentukan dengan ukuran terbesar yang dapat
dibuat sebanyak…
a c a b A. 10 D. 20
35 Jika + = 16 dan + = 36 , dengan
b d c d B. 12 E. 21
c C. 13
b, c dan d ≠ 0, maka = …
b
40 Bambang meninggalkan kota A pada
3 3
A. D. pukul 06.15 dan sampai di kota B pada
4 7
pukul 09.45. Jika ia mengendarai mobil
2 9 dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam
B. E.
3 4 dan beristirahat satu jam, berapakah
4 jarak kota A ke kota B?
C.
9 A. 210 km D. 150 km
B. 175 km E. 90 km
 1 3 C. 160 km
36   :   = ……
 4  5 41 Seutas tali dipotong dua bagian sehingga

A. 1 berbanding 3 bagian pertama adalah tiga kali panjang
B. 5 berbanding 12 bagian kedua. Kemudian bagian pertama
C. 3 berbanding 20 dipotong dua lagi dengan perbandingan
D. 3 berbanding 4 2 : 3. Jika potongan terpendek adalah 12
E. 1 berbanding 4 m. Berapa panjang tali semula?
A. 48 m D. 26 m
37 Tes matematika diberikan kepada 3
B. 40 m E. 20 m
kelas dengan siswa sejumlah 100 siswa. C. 36 m

133
 42 Dua karung terigu yang masing-masing 46 Jika a, b, c, d adalah empat sembarang

beratnya 15kg dan 25kg. Pada masing- bilangan, maka diantara pilihan Jawaban:
masing karung terjadi penyusutan 2% ini, mana yang nilainya sama dengan
dan 2,4%. Jika isi kedua karung digabung w (x + y) – w(x – y):
maka persentase penyusutannya adalah A. wx + wy + wz
…. B. wx – wy -wz
A. 2,15% D. 3,15% C. wx – wy
B. 2,25% E. 3,25% D. wx - wz
C. 2,75% E. 2wy

43 Seorang pedagang menjual sebuah 47 Sebuah bejana berbentuk silinder berisi

barang Rp. 80.000 dan memperoleh air 1/3 nya. Jika ditambah air sebanyak 3
keuntungan sebesar 25%. Berpakah liter lagi, bejana ini menjadi berisi ½ nya.
harga beli barang tersebut? Berapaliter kapasitas bejana itu?
A. Rp. 64.000,00 A. 15 D. 27
B. Rp. 72.000,00 B. 18 E. 30
C. Rp. 80.000,00 C. 24
D. Rp. 96.000,00
10
E. Rp. 120.000,00 48 Berapakah 30% dari ?
6
44 Dino membeli 20kg beras jenis A dengan 2 3
A. D.
harga Rp. 6.000,00/kg dan 30kg beras 6 7
jenis B dengan harga Rp. 4.000,00/kg. 2 4
B. E.
kedua jenis beras itu kemudian dicampur. 7 7
Agar Dino mendapat untung 4%, maka 3
beras tersebut harus dijual dengan harga C.
6
tiap kg adalah…
A. Rp. 4.992,00 D. Rp. 6.720,00 49 Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh

B. Rp. 5.720,00 E. Rp. 6.992,00 35 orang dalam 2 minggu. Lebih cepat
C. Rp. 5.992,00 berapa harikah pekerjaan itu dapat
diselesaikan bila dikerjakan oleh 45
1 orang?
45 Suatu kelas terdiri dari 42 siswa. dari
3 A. 3 hari D. 6 hari
seluruh siswa itu menyukai olahraga B. 4 hari E. 7 hari
1 C. 5 hari
sepakbola. nya menyukai sepakbola
6
50 Jika x = harga handphone, sedang y =
dan berenang, dan 18 orang yang tidak
harga laptop, maka
menyukai olahraga sepakbola dan
A. x > y
berenang. Banyak siswa yang menyukai
B. x < y
sepakbola saja ada …. Orang
C. x = y
A. 7 D. 24
D. 2x < y
B. 10 E. 38
E. x dan y tidak bisa ditentukan
C. 17

134
 Pembahasan
TES NUMERIK

1. Pembahasan CERDIK: ⇒ 10.000n =

50.000
Komisi yang didapat setelah menjual
50.000
produk senilai Rp. 3.000.000,00 adalah: =
⇒n = 5 orang
10.000
15
× 3.000.000 =450.000 Dari persamaan (i), diperoleh bahwa:
100
=x 60.000 × n
Karena baru mendapatkan Rp. ⇒
= x 60.000= × 5 300.000
150.000,00 maka masih harus Jawaban D
diterimanya adalah
4. Pembahasan CERDIK:
Rp. 300.000,00. jumlah nilai total
300.000 2 rata − rata =
Atau, = bagian. banyak data
450.000 3
⇒ jumlah nilai total = rata − rata × banyak data
Jawaban C
2. Pembahasan CERDIK: jumlah nilai total dari 35 siswa adalah:
p = - (46) = pasti negatif 35 × 6,5 =227,5
q = (-4)4 = pangkat genap pasti positif Jumlah nilai total dengan bertambahnya
Jadi, p < q. dua orang adalah:
37 × 6, 6 =
244,2
Jawaban B
3. Pembahasan CERDIK: Sehingga nilai dari dua orang siswa
Kalimat matematis yang dapat dibuat susulan adalah: 244,2 – 227,5 = 16,7
dari pernyataan pada soal adalah:
Jawaban C
x 5. Pembahasan CERDIK:
= 60.000 Koran yang tersedia = 154 ×12 = 1848.
n
Yang sudah terjual sebanyak 1684, maka
⇒= x 60.000 × n ….(i)
persentase Koran yang terjual adalah:
Dengan bertambahnya satu orang,
1684
maka: × 100%
1848
x
= 50.000 168400
n +1 = = 91,1%
% 91,125%
1848
=
⇒x ( 50.000 × n ) + 50.000 ….(ii) Jawaban D
Dari persamaan (i) dan (ii), diperoleh 6. Pembahasan CERDIK:
bahwa: Berat seluruhnya dari
60.000n = 50.000n + 50.000 x = p (barang) × qkg = pq
⇒ 60.000n − 50.000n = 50.000 Berat seluruhnya dari
y = q (barang) × pkg = qp

135
 pq=qp, jadi dapat disimpulkan bahwa x = 7 + 2.5
= y. = 17
Jawaban C Jadi, (x + y)2 = 17
7. Pembahasan CERDIK: Jawaban C
Ulang tahun emas adalah yang ke-50 11. Pembahasan CERDIK:
tahun. (dirayakan tahun depan, jadi Misalkan: usia Ani = A; usia Bambang = B;
sekarang usia pernikahan Pak Deden dan usia Cecep = C.
masih 49 tahun). Jadi, usia Pak Deden A 3
A : B = 3 : 4 ⇒ = ⇒ 4 × A =3×B
sekarang adalah 23 + 49 = 72 tahun = 9 B 4
windu. 3×B
Jawaban C ⇒ A = … (i)
4
8. Pembahasan CERDIK:
B 3
Jika seseorang bekerja dari jam 08.00 B : C = 3 : 2 ⇒ = ⇒ 2 ×B = 3× C
C 2
– 16.00, maka upah yang didapatkan
adalah Rp. 8.000,00 × 8 jam = Rp 2 ×B
⇒ = C … (ii)
64.000,00. 3
Apabila ia mendapatkan Rp. 80.000,00 Jumlah usia mereka 58, maka kalimat
maka terdapat kelebihan Rp. 16.000,00. matematikanya adalah A + B + C = 58 …
Sekarang, kita lihat dulu berapakah upah (iii)
per jam (pada jam lembur). Dengan menggantikan persamaan (i)
Yaitu, upah + 50% dari upah. dan (ii) ke persamaan (iii), diperoleh:
= 8.000 + 4.000 = Rp 12.000/jam 3×B 2 ×B
+B + = 58 (dikalikan dengan
Sehingga, lama waktu lemburnya adalah: 4 3
16.000 1 KPK dari 4 dan 3 yaitu 12)
= 1 jam atau 1 jam lebih 20
12.000 3 ⇒ 9 × B + 12 × B + 8 × B =696
menit. ⇒ 9B + 12B + 8B = 696
Jadi, dengan mendapat upah Rp. ⇒ 29B = 696
80.000,00 seseorang bekerja sampai 696
pukul 16.00 + 1 jam 20 menit = 17.20 ⇒ B= = 24
29
Jawaban D Dengan mengganti nilai B = 24 ke
9. Pembahasan CERDIK:
persamaan (ii), diperoleh:
Jika nilai ujian Abdullah berada pada
2 × 24
urutan 16 dari atas, berarti sudah ada 16 = C = 16
3
siswa termasuk Abdullah. Nilai Abdullah
juga berada pada urutan 16 dari bawah, Jadi, usia Cecep = 16 tahun
berarti ada 15 anak yang berada pada Cara Praktis:
urutan di bawah Abdullah. Menyamakan angka pembanding
Jadi, banyak siswa pada kelas itu ada A : B = 3 : 4 (dikali dengan 3) A : B = 9 : 12
16 + 15 = 31 siswa. B : C = 3 : 2 (dikali dengan 4) B : C = 12 : 8
Jawaban D Angka perbandingan B sudah sama
10. Pembahasan CERDIK: pada dua perbandingan.
(x + y)2 = x2 + 2xy + y2 Sehingga, A : B : C = 9 : 12 : 8
= x2 + y2 + 2xy Jumlah angka pembanding = 29

136
 8 15. Pembahasan CERDIK:
sehingga, C = × 58 = 16 tahun tinggi pada gambar
29 Skala =
Jawaban E tinggi sebenarnya
12. Pembahasan CERDIK: Tinggi anak sebenarnya 150cm.
Cara Praktis: Tinggi anak pada photo berskala 1 : 30
 11 
0 1
Sudut = A × 30o − B × adalah: × 150 =5cm
 30
 2 
Kemudian diperbesar dengan
A = angka pada jam (jika ≥ 12, maka skala 4 : 1, maka tingginya menjadi:
dikurangi 12 terlebih dahulu)
4
B = angka pada menit × 5cm = 20cm
1
Jadi, sudut yang dibentuk pada pukul
15.40 adalah:
Jawaban B
16. Pembahasan CERDIK:
 11 
o
= (15 − 12 ) × 30 o − 40 ×  Misalkan bilangan tersebut adalah p dan
 2  q. Apabila bilangan yang besar dibagi
=3 × 30o − 220 o  dengan yang kecil maka hasilnya adalah
2 dan sisanya 11, maka berlaku p = 2q +
= 90 o − 220 o  11
Jumlah dua buah bilangan adalah 62.
=  −130 o  = o
  130 Selanjutnya diperoleh
Jawaban B p + q = 62
13. Pembahasan CERDIK: 2q + 11 + p = 62
Waktu yang dibutuhkan Eka dan Hendra 3q = 51
jika mereka bekerja bersama = q = 17
15 + 9 24 Selisihnya = p – q = 2q + 11 – q
= lalu pecahan dibalik
15 × 9 135 = q + 11 = 28
135 Jawaban D
menjadi jam. 17. Pembahasan CERDIK:
24
Dalam sekali antar, Pak Yanto dapat
2
Jika, yang diisi hanya bagiannya, membawa 4 paket barang, sehingga Pak
maka 3
Yanto harus bolak-balik sebanyak 4 kali:
waktu yang dibutuhkan adalah: Yang pertama membawa 4 barang.
2 135 270 15 Yang kedua membawa 4 barang.
× = = jam
3 24 72 4 Yang ketiga membawa 4 barang.
Jawaban D Yang keempat membawa 3 barang.
14. Pembahasan CERDIK: Jawaban D
a + by = cb 18. Pembahasan CERDIK:
⇒ by = cb − a x + 2,3 = 2y + 1,6
cb − a ⇒ x – 2y = 1,6 – 2,3
⇒y=
b ⇒ x – 2y = – 0,7
Jawaban C Jawaban D
19. Pembahasan CERDIK:
Misalkan bilangan pertama : m
Dan bilangan kedua : n

137
 Maka,
Dua kali bilangan pertama ditambah
empat kali bilangan kedua dirubah
dalam bentuk matematika menjadi:
2m + 4n = 40 atau m + 2n = 20 …(i)
Bilangan pertama dua kali lebih banyak
dari bilangan kedua, dirubah dalam
bentuk matematika menjadi:
m = n + 2n atau m = 3n … (ii)
dari persamaan (i) dan (ii), dengan
metode substitusi, maka:
3n + 2n = 20
⇒ 5n = 20
20
⇒n = =4
5
m = 3n
⇒ m = 3.4 = 12
Jawaban
20. Pembahasan CERDIK:
Triplek yang dibeli Rahmat luasnya
169m2, sehingga mempunyai ukuran
13m × 13m.
Salah satu sisinya dipotong 2m, sehingga
ukuran triplek menjadi 13m × 11m.
Luas triplek yang sudah dipotong sama
dengan luas sisi tembok.
Jadi luas sisi tembok adalah
13m × 11m = 143m2.
Jawaban
21. Pembahasan CERDIK:
Ruang sampel dari dua dadu adalah
6 × 6 = 36.
Banyak mata dadu genap pada masing-
masing dadu ada 3, yaitu: 2, 4, dan 6.
Maka:
Banyak kejadian muncul kedua mata
dadu genap ada 9, yaitu: 3 × 3
Kemungkinan/peluang A adalah:
banyak kejadian A 9 1
= =
ruang sampel 36 4
Jawaban
22. Pembahasan CERDIK:
Dengan perbandingan jumlah pegawai
laki-laki dan perempuan 8 : 7, maka
138
jumlah dari pegawai keseluruhan me­
rupakan jumlah yang habis dibagi 15
(dari 8 + 7).
Dari pilihan yang ada, jumlah yang tidak
habis dibagi 15 adalah 95, maka tidak
mungkin jumlah pegawai laki-laki dan
perempuan di kantor tersebut 95 orang.
Jawaban E
23. Pembahasan CERDIK:
Di Kota A 3 jam lebih cepat dari kota
B, sehingga pada saat di Kota A pukul
5 pagi, waktu di Kota B adalah pukul
2 pagi. Jika perjalanan membutuhkan
waktu 4 jam, maka tiba di kota B pukul
6 pagi.
Cara lain:
5+4–3=6
B
Jawaban B
24. Pembahasan CERDIK:
Rata-rata dari n kali ulangan adalah 80,
maka agar nilai rata-rata menjadi 82
dibutuhkan nilai 2 untuk setiap ulangan,
sehingga nilai yang dibutuhkan adalah
2n.
Dan pada ulangan yang terakhir juga
harus sesuai dengan rata-rata 82.
Jadi nilai yang harus dicapai adalah 2n +
82.
Cara lain:
E jumlah nilai total
Rata-rata =
banyaknya ulangan
Jumlah nilai total = rata-rata × banyaknya
ulangan.
Sehingga,
Jumlah nilai total dari n kali ulangan
adalah 80n.
80n + nilai terakhir
Maka, 82 =
n +1
⇒ 82n + 82 = 80n + nilai terakhir
⇒ 2n + 82 = nilai terakhir
B Jawaban C
25. Pembahasan CERDIK:
Selisih waktu antara WIB dengan WIT
adalah 2jam lebih awal WIT. Sehingga
 ketika Ajo’ berangkat pukul 10.00 WIB, adalah 5 (5 tidak termasuk penggati Y).
pada saat yang sama di Jayapura (WIT) Bisa disimpulkan bahwa x < Y.
sudah menunjukkan pukul 12.00 WIT. Jawaban B
Pesawat tiba di Jayapura pukul 14.30 WIT, 29. Pembahasan CERDIK:
jadi perjalanan membutuhkan waktu Komponen I Komponen II
2,5 jam, dan karena singgah di Makasar (Luas) (waktu)
terlebih dahulu selama 30 menit, maka 12 3
keseluruhan waktu yang dibutuhkan
40 w
tanpa menghitung waktu untuk singgah
12 × w = 40 × 3
adalah 2 jam.
Jawaban A 40 × 3
⇒=
w = 10 hari
26. Pembahasan CERDIK: 12
Cara matematis: Jawaban E
A + B = 30, maka A = 30 – B, 30. Pembahasan CERDIK:
Sehingga A × B= ( 30 − B ) B Dengan menggunakan metode eliminasi
3x + 5y = 27
= 30B – B2
2x + 5y = 23
Untuk mendapatkan nilai maksimum
x = 4
dari hasil kali A dan B, maka turunan
dengan mensubstitusi x = 4 ke
pertama dari A × B = 0.
persamaan 3x + 5y = 27, maka 3.4 + 5y
⇒ 30 − 2B =0
= 27
⇒ 30 = 2B
 12 + 5y = 27
30  5y = 27 – 12
⇒ = B
2 15
⇒ 15 = B  y= =3
5
Maka, A = 15. Jawaban B
Jadi, A × B = 15 ×15 = 225 31. Pembahasan CERDIK:
Jangan ambil pusing. Dari soal, antara x
Cara CERDIK:
dan y adalah dua hal yang terpisah dan
Mencari nilai maksimum dari perkalian
2 tidak saling berpengaruh. Jadi tidak ada
 A +B  hubungan antara x dan y.
dua bilangan,  
 2  Jawaban E
2
 30  32. Pembahasan CERDIK:
⇒  = 152 =
225 1
 2  =
x = 0, 0625
Jawaban C 16
27. Pembahasan CERDIK: 16
=y 16%= = 0,16
Rata-rata dari dua kecepatan = 100
72 + 88 160 Sehingga dapat disimpulkan bahwa
= = 80 km/jam 0,0625 < 0,16. Jadi x < y
2 2
Jawaban C Jawaban A
28. Pembahasan CERDIK: 33. Pembahasan CERDIK:
3 < X < 5, artinya batas atas dari X adalah Untuk soal seperti ini, ikuti saja apa yang
5 (5 tidak termasuk pengganti X). disampaikan dalam soal. Akan lebih
5 < Y < 8, artinya batas bawah dari Y mudah bila kita ambil pemisalan.

139
 Misalkan pecahan yang dimaksud adalah a b
a + = 36
, maka: c d
b ad + bc
a+3 ⇒ =
36
=1 cd
b+4 ⇒ ad + bc =
36.cd
⇒ a+3= b+ 4 ad + bc
⇒ a−b = 1 …(i) ⇒ =
c
36.d
a+ 4 ad + bc
=4
b −1 c
Sehingga = 36.d
⇒ a + 4= 4 ( b − 1) b ad + bc
16.d
⇒ a − 4b =−8 …(ii) ad + bc ad + bc
Dari persamaan (i) dan (ii), dieliminasi = :
36.d 16.d
variabel a, diperoleh:
a– b =1 ad + bc 16.d
= ×
a – 4b = -8 36.d ad + bc
3b = 9 16 4
= =
b = 3 36 9
nilai b = 3 disubstitusi ke persamaan (i), Jawaban C
diperoleh: 36. Pembahasan CERDIK:
a–3=1 Ingat, pembagian pecahan biasanya
a=4 diselesaikan dengan mengubahnya
4 menjadi bentuk perkalian terlebih
jadi, pecahan yang dimaksud adalah
3 dahulu.
Jawaban E  1 3 1 3
 : = :
34. Pembahasan CERDIK:  4 5 4 5
z = 5788 – 5787 1 5 5
=⇒ z 5787 ( 57 − 1) ⇒ × =
4 3 12
⇒= z 5787 × 56 Jadi, nilainya sama dengan 5 berbanding
Sedangkan a = 5787. 12
Jadi sudah terlihat jelas bahwa nilai dari Jawaban B
z > a. 37. Pembahasan CERDIK:
Jawaban B banyak siswa kelas pertama = 25 orang
35. Pembahasan CERDIK: dari total seluruhnya (100 orang) berarti
a c tersisa 75 orang untuk kelas kedua dan
+ = 16 ketiga.
b d
Kelas ketiga 5 orang lebih banyak dari
ad + bc
⇒ =
16 kelas kedua, maka:
bd Banyaknya siswa pada kelas kedua
⇒ ad + bc =
16.bd 75 − 5
ad + bc adalah = 35 orang
⇒ =
b 2
16.d Sehingga banyak siswa pada kelas ketiga
adalah 40 orang.

140
 Jumlah nilai total kelas pertama Jadi, selisih umur Broery dan Wawan
=7 × 25 =175 adalah 4 tahun.
Jumlah nilai total kelas kedua Jawaban C
=8 × 35 =280 39. Pembahasan CERDIK:
Jumlah nilai total kelas ketiga Dari panjang rusuk balok tersebut yaitu
1 90 cm × 30 cm × 120 cm, jika dipotong-
= 7 × 40 = 300
2 potong menjadi bentuk kubus, maka
Sehingga jumlah nilai total seluruh siswa kubus yang dapat dibuat dengan ukuran
adalah 175 + 280 + 300 = 755. terbesar yaitu dengan ukuran 30 cm × 30
Jadi, rata-rata semua siswa: cm × 30 cm.
755
= 7,55
100
Jawaban B 120 cm
38. Pembahasan CERDIK:
Misalkan, umur Broery sekarang = B
umur Wawan sekarang = W
maka, dua tahun yang lalu: 30 cm
30 cm
umur Broery = B – 2
30 cm
umur Wawan = W – 2
sehingga (B − 2 ) : ( W − 2 ) =
4 : 3 atau 90 cm
bisa ditulis: Sehingga bayak kubus yang dapt dibuat
B−2 4 ada 3 × 1 × 4 = 12 buah kubus.
= (dikalikan silang) Jawaban B
W −2 3
40. Pembahasan CERDIK:
⇒ 3. (B − 2=
) 4. ( W − 2 ) = jarak kecepatan × waktu
⇒ 3B − 6= 4W − 8 Waktu yang dibutuhkan Bambang untuk
⇒ 3B − 4W =−8 + 6 meninggalkan kota A ke kota B (tanpa
⇒ 3B − 4W =−2 ….(i) istirahat) adalah:
09.45 – 06.15 – waktu istirahat
Dua tahun yang akan datang:
= 3 jam 30 menit – 1 jam
umur Broery = B + 2
= 2 jam 30 menit
umur Wawan = W + 2
= 2,5 jam
sehingga, (B + 2 ) : ( W + 2 ) =
5 : 4 atau
Jadi, jarak kota A ke kota B:
bisa ditulis:
= 60 km/jam × 2,5 jam = 150 km
B+2 5
= (dikalikan silang) Jawaban D
W +2 4
41. Pembahasan CERDIK:
⇒ 4. (B + 2=
) 5. ( W + 2 ) Misalkan panjang tali semula adalah Z.

⇒ 4B + 8= 5W + 10 Panjang tali Z dipotong menjadi dua
⇒ 4B − 5W =10 − 8 bagian misalkan bagian pertama = a,
⇒ 4B − 5W =2 ….(ii) potongan bagian kedua = b, maka a + b

= Z.
Dengan Cara Praktis: Dengan a = 3b.
(ii) 4B − 5W =2 panjang tali a dipotong lagi dengan
(i) 3B − 4W = −2 perbandingan 2 : 3, maka panjang tali
B−W = 4

141
 2 = 100
masing-masing potongan adalah a harga beli × harga jual
5 persentase harga jual
3 100
dan a . = × 80.000
5 125
Sehingga tali sekarang sudah terpotong 4
= × 80.000 = 64.000
menjadi 3 bagian dengan panjang 5
2 3 Jadi, harga belinya adalah Rp. 64.000,00
masing-masing adalah a , a dan 3b
5 5 Jawaban A
(panjang 3b=a), sehingga panjang tiga 44. Pembahasan CERDIK:
2 3 Harga beli beras jenis A
tali itu a , a dan a.
5 5 =×20 6.000 = Rp 120.000, 00
Jadi, panjang tali terpendeknya adalah Harga beli beras jenis B
2 =×30 4.000 = Rp.120.000, 00
a = 12 m.
5 Sehingga total modal seluruhnya adalah
⇒ 2a =12 × 5 = Rp. 120.000, 00 + Rp. 120.000, 00
⇒ 2a = 60 = Rp. 240.000, 00
60
⇒ a= = 30 Jumlah keuntungan yang
2 diharap­kan oleh Dino = 4%
Sehingga, 30 = 3b maka b = 10 ×Rp. 240.000, 00 = Rp. 9.600, 00
Panjang tali semula adalah Z.
Maka, Harga jual = Rp. 240.000,00 + Rp.
Z = a + b = 30 + 10 = 40 m.
9.600,00 = Rp. 249.600,00.
Jawaban B
Dengan banyaknya beras 60kg, sehingga
42. Pembahasan CERDIK:
harga jual tiap kg-nya adalah:
Berat penyusutan dari masing-masing
249.600
karung: = Rp. 4.992, 00
50
2% × 15 kg = 0,3 kg dan
Jawaban A
2,4% × 25 kg = 0,6 kg, jadi total
penyusutan adalah 0,3 kg + 0,6 kg = 0,9
45. Pembahasan CERDIK:
kg.
Sehingga, persentase penyusutan jika jumlah seluruh siswa = 42 anak
dua karung digabung 1
yang menyukai sepakbola = × 42 = 14
0, 9 3
= × 100% anak.
15 + 25
0, 9 Yang menyukai sepakbola dan berenang
= × 100% 1
40 = × 42 =7 anak
= 2,25% 6
Jawaban B 18 anak tidak menyukai sepak bola dan
43. Pembahasan CERDIK: berenang.
Harga jual = harga beli + untung Penyelesaian dengan diagram Venn:
Sehingga Rp. 80.000,00 (harga beli dan
untung), jika dinyatakan dalam persen­
tase adalah 100% + 25% = 125%.

142
 S 48. Pembahasan CERDIK:
Sepakbola Berenang 10 30 10 3
30% dari = × =
6 100 6 6
7 7 10 Jawaban C
49. Pembahasan CERDIK:
18 Pekerja Lama
35 2 minggu = 14
Yang hanya menyukai sepakbola saja 45 hari
ada 7 orang. x
Cara praktis: Merupakan perbandingan berbalik nilai,
Yang menyukai sepakbola saja = yang artinya semakin banyak orang, waktu
menyukai sepak bola – yang menyukai yang dbutuhkan semakin sedikit.
sepakbola dan berenang. Yang suka Jadi, tinggal dikali lurus:
sepakbola saja = 14 – 7 = 7 anak. 35 ×14 = 45 × x ⇒ 490 =45 × x
Jawaban A 490
⇒ =x
46. Pembahasan CERDIK: 45
w (x + y) – w(x – y) = wx + wy – wx + wy ⇒ 10, 8 = x
=2wy Dibulatkan menjadi 11 hari, sehingga
Jawaban E dengan pekerja 45 orang pekerjaan
47. Pembahasan CERDIK: lebih cepat 3 hari.
Misal kapasitas bejana seluruhnya adalah Jawaban A
p liter. 50. Pembahasan CERDIK:
1 Karena harga handphone (x) dan
Maka, isi semula = p liter.
3 harga laptop (y) tidak diketahui nilai
Ditambah isinya 3 liter, maka: nominalnya berapa maka kita tidak bisa
1 1 menentukan hubungan harga dari dua
p+3= p
3 2 barang tersebut.
p p Jawaban E
⇒ − = −3
3 2
2p 3p
⇒ − =−3
6 6
p
⇒ − = −3 ⇒ p = 18
6
Jadi, isi bejana seluruhnya adalah 18 liter.
Jawaban B

143
 PAKET SOAL

2
POLA
ANGKA
60 Soal - 75 Menit

1 Perhatikan bilangan-bilangan di bawah a. 22

ini kemudian tentukan bilangan yang b. 29
kosong di dalam tanda kurung! c. 17
25 (9) 16 d. 15
64 (....) 49 e. 12
a. 10 d. 36
b. 12 e. 48 4 Perhatikan gambar di bawah ini
c. 25 kemudian tentukan nilai z pada gambar
tersebut!
2 Perhatikan abjad pada kolom di bawah
ini kemudian tentukan abjad yang ko­
a. 14 e. 22
song pada kolom tersebut!
c. 19
C G K b. 17 d. 20
D H L
A E ? 5 Perhatikan gambar di bawah ini,
a. H d. M kemudian tentukanlah beberapa angka
b. I e. O yang tepat untuk mengisi lingkaran yang
c. K masih kosong.

3 Perhatikan gambar di bawah ini

kemudian tentukan nilai s pada gambar
a. 40 d. 48
tersebut!
b. 42 e. 49
c. 44

144
 a. 24
6 Perhatikan gambar-gambar segitiga
b. 25
dan kota-kotak di bawah ini, kemudian
c. 26
hitunglah beberapa angka yang hilang?
d. 27
e. 28
10
Perhatikan tabel di bawah ini untuk men-
a. 6 d. 9 jawab soal nomor 41 dan 42
b. 7 e. 5 C 9 I 19 x
c. 8
4 F 14 L y
7 Dengan memerhatikan angka-angka 11 Berapakah nilai x?
pada bagian lingkaran di bawah ini, a. M d. P
tentukanlah berapa angka atau bilangan b. N e. Q
yang belum ada! c. O
a. 10
b. 15 14 12 Berapakah nilai y?
c. 18 a. 21 d. 24
d. 20 b. 22 e. 25
e. 35 c. 23

8 Perhatikan angka-angka yang terdapat 13 Perhatikan angka-angka di bawah ini,

pada lingkaran di bawah ini, kemudian kemudian tentukanlah berapa nilai yang
tentukanlah berapa nilai atau angka tepat untuk mengisi lingkaran yang
yang harus diisikan pada lingkaran yang kosong.
kosong! a. 6
a. 5 b. 7
b. 6 c. 8
c. 7 d. 9
d. 8 e. 5
e. 9
14 Dari susunan angka yang terdapat pada
kotak-kotak di bawah ini, tentukanlah
9 Perhatikan bilangan pada gambar di
bilangan atau angka yang tepat untuk
bawah ini kemudian tentukan nilai z!
mengisi kotak yang masih kosong.
a. 31
b. 29
c. 28
d. 26
e. 25 a. d.

10 Perhatikangambar di bawah ini
b. e.
kemudian tentukan angka atau bilangan
yang kosong pada gambar tersebut!
c.

145
 yang kosong pada gambar tersebut.
15 Perhatikan gambar di bawah ini
kemudian tentukan nilai x pada gambar
tersebut! a. 23 d. 53
a. 35 b. 33 e. 63
b. 30 c. 43
c. 25
d. 20 21 Tentukanlah berapa angka yang tepat
e. 15 untuk mengisi angka di dalam kurung.
72 (58) 14
16 Perhatikan bilangan-bilangan di bawah 65 (....) 25
ini kemudian tentukan bilangan yang a. 35 d. 40
kosong di dalam tanda kurung! b. 45 e. 55
12 (10) 8 c. 50
13 (....) 11
a. 9 d. 12 22 Perhatikan gambar di bawah ini dan
b. 10 e. 13 hitunglah angka berapa yang paling
c. 11 tepat untuk mengisi lingkaran yang
kosong.
a. 25
17 Berapakah angka yang tepat untuk
diisikan ke dalam kurung di bawah ini? b. 27
12 (56) 16 c. 28
17 (....) 23 d. 29
a. 64 d. 71 e. 30
b. 70 e. 80
23 Perhatikan bilangan pada gambar di
c. 16 bawah ini kemudian tentukan nilai x
pada gambar tersebut!
18 Carilah angka berapa yang hilan?
a. 48
368 (56) 256
b. 30
218 (....) 114
c. 24
a. 52 d. 29
d. 18
b. 43 e. 66
e. 4
c. 18

19 Perhatikan gambar di bawah ini 24 Perhatikan kolom di bawah ini kemudian

kemudian tentukan nilai x dan y pada tentukan nilai y!
gambar tersebut. 18 6 2 5
a. 14 dan 31 21 7 3 6
b. 15 dan 33 32 8 4 y
c. 16 dan 34 a. 7 d. 11
d. 16 dan 36 b. 8 e. 12
e. 16 dan 38 c. 9

20 Perhatikan gambar di bawah ini 25 Tentukanlah berapa angka yang tepat

kemudian tentukan angka atau bilangan untuk diisikan di dalam kurung.

146
 8 (34) 9
31 Perhatikan kotak-kotak berikut ini dan
7 (....)9
a. 30 d. 34 tentukanlah berapa angka yang tepat
b. 31 e. 36 yang harus diisikan pada kotak yang
c. 32 masih kosong
9 3 27 9
26 isilah angka yang tepat 16 4 28 ?
46 (29) 12 a. 24 d. 9
13(....) 11 b. 28 e. 12
a. 10 d. 14 c. 7
b. 11 e. 16
c. 12 32 Perhatikan angka-angka yang terdapat

pada bagian lingkaran di bawah ini,
27 Berapakah angka yang sesuai untuk di kemudian tentukanlah angka yang
dalam kurung? paling tepat untuk mengisi ruang yang
148 (110) 368 masih kosong!
243 (....)397 a. 21
a. 84 d. 13 b. 23
b. 77 e. 94 c. 25
c. 28 d. 27
e. 29
28 Masukkan angka yang tepat ke dalam
kurung. 33 Perhatikan gambar di bawah
ini
437 (410) 642 kemudian tentukan bilangan yang
541 (....) 783 kosong.
a. 484 d. 237 a. 13
b. 216 e. 318 b. 11
c. 166 c. 9
d. 7
29 Perhatikan bilangan-bilangan di abwah e. 5
ini kemudian tentukan bilangan yang
kosong di dalam tanda kurung! 34 Berapakah nilai x pada gambar di bawah

33 (8) 31 ini
67 (....) 54 a. 14
a. 8 d. 11 b. 10
b. 9 e. 12 c. 8
c. 10 d. 6
e. 4
30 Perhatikan angka pada kotak berikut
kemudian tentukan nilai x dan y! 35 Berapakah angka yang tepat?

324 (486) 567
345 (....) 678
a. 5 dan 255 d. 10 dan 100
a. 189 d. 777
b. 8 dan 356 e. 10 dan 1.000
b. 714 e. 555
c. 8 dan 512
c. 666

147
 36 Berapakah angka yang tepat? 41 Perhatikan bilangan-bilangan di bawah

718 (26) 582 ini kemudian tentukan bilangan yang
474 (....) 226 kosong di dalam tanda kurung!
a. 12 d. 14 8 (28) 6
b. 21 e. 17 7 (...) 4
c. 18 a. 11 d. 25
b. 17 e. 27
37 Berapakah angka yang tepat? c. 22
17 (102) 12
14 (...) 11 42 Perhatikan gambar kota-kota dan
a. 44 d. 107 lingkaran di bawah ini, kemudian isilah
b. 83 e. 77 angka atau bilangan yang tepat pada
c. 62 lingkaran yang masih kosong.

38 Perhatikan bilangan pada gambar di

bawah ini kemudian tentukan nilai x
pada gambar tersebut!

a. 65 d. 24 a. 15 d. 18
b. 52 e. 15 b. 16 e. 19
c. 37 c. 17

39 Perhatikan angka pada gambar di bawah 43 Berapakah angka yang tepat untuk
ini kemudian tentukan nilai n pada mengisi kotak-kotak yang masih kosong?
gambar tersebut!
a. 7 dan 49 d. 7 dan 243
b. 8 dan 64 e. 8 dan 343
c. 7 dan 343
a. 27 d. 20
b. 25 e. 18 44 Perhatikankota-kotakdi bawah ini
c. 22 kemudian tentukanlah berapa angka
yang masih kosong dalam kotak tersebut!
40 Berapakah nilai n? 6 5 11
12 6 4 8 3 6 9
8 4 7 14 2/3 3/4 ?
6 2 3 9 5 5
a. d. 2
18 3 2 n 7 12
a. 12 d. 21 5 5
b. e. 1
b. 18 e. 22 12 7
c. 20 5
c. 1
12

148
45 Perhatikan bilangan-bilangan di bawah 50 Perhatikan gambar-gambar di bawah ini
ini kemudian tentukan bilangan yang dan hitunglah berapa angka yang harus
kosong di dalam tanda kurung! diisikan pada kotak yang kosong.
13 (26) 4
8 (....) 9
a. 56 d. 38
b. 48 e. 36
c. 40 a. 23 d. 21
b. 24 e. 19
c. 20
46 Isilah dengan angka yang tepat.
643 (111) 421
269 (....) 491 51 Perhatikan gambar-gambar di bawah ini
a. 111 d. 141 kemudian tentukanlah berapa nilai atau
b. 222 e. 117 angka untuk mengisi lingkaran dikepala.
c. 121

47 Berapakah angka yang hilang?

5 (60) 3
10 ( ....) 6
a. 30 d. 180 a. 10 d. 13
b. 90 e. 120 b. 11 e. 14
c. 240 c. 12

48 Berapakah angka yang sesuai? 52 Perhatikangambar di bawah ini,

90 (40) 30 kemudian tentukanlah bilangan yang
15 (....) 60 paling tepat untuk mengisi lingkaran
a. 75 d. 25 yang masih kosong.
b. 55 e. 80
c. 40

49 Tentukanlah bilangan yang tepat untuk

mengisi kotak yang masih kosong dari
gambar berikut : a. 33 d. 36
b. 34 e. 37
15 c. 35

20 53 Perhatikangambar di bawah ini

a. d.
22 kemudian tentukan bilangan yang

kosong pada gambar tersebut!
b. e.

c.

149
 a. 10 d. 17 Perhatikan gambar di bawah ini untuk
b. 12 e. 19 menjawab soal nomor 27 dan 28
c. 15

54 Perhatikan bilangan-bilangan di bawah

ini kemudian tentukan bilangan yang
kosong di dalam tanda kurung!
45 (3) 15
27 (....) 9
a. 13 d. 5
b. 8 e. 3
c. 7
55 Perhatikan gambar di bawah
kemudian tentukan nila z!
57 Berapakah nilai m?
a. 17 d. 20
b. 18 e. 21
c. 19
58 Berapakah nilai n?
a. 37 d. 42
ini
b. 38 e. 45
c. 40

59 Perhatikan kotak-kotak di bawah ini,

kemudian tentukanlah beberapa angka
a. 100 d. 169 atau bilangan yang masih kosong dalam
b. 121 e. 196 kotak tersebut.
c. 144 5 7 12
7 12 19
56 Perhatikan bilangan pada gambar di 12 19 ?
bawah ini kemudian tentukan bilangan a. 31 d. 12
yang kosong pada gambar tersebut! b. 13 e. 32
7 9 c. 21

60 Perhatikan kotak-kotak yang berisi

angka-angka di bawah ini, kemudian
tentukanlah berapa angka atau nilai
a. 96 d. 42 yang tepat untuk mengisi kotak yang
b. 84 e. 21 masih kosong?
c. 48 4 7 8 9
35 20 45 ?
a. 30 d. 60
b. 40 e. 45
c. 50

150
 Pembahasan
POLA ANGKA

1. Pembahasan CERDIK: 4. Pembahasan CERDIK:

a(b)c ⇒ b,c,d merupakan urutan
bilangan kuadrat.
25 (9) 16 ⇒ 9, 16, 25 merupakan urutan Polanya:
bilangan kuadrat (32, 42, 52) (9 + 9)/3 = 6
64 (....) 49 ⇒ (....), 49, 64 juga harus (12 + 16)/2 = 14
merupakan urutan bilangan kuadrat. Jadi, z = 14.
(....), 49, 64 ⇒ (...) 72, 82 Jawaban A
Maka diperoleh, (....) = 62 = 36 5. Pembahasan CERDIK:
Jawaban D
2. Pembahasan CERDIK:
C G K
D H L Polanya:
A E ? (81/9) x ((81/9) – 1) = 9 x 8 = 72
Perhatikan polanya (49/7) x ((49/7) – 1) = 7 x 6 = 42
C (def ) G (hij) K Jadi, ? = 42.
D (efg) H (ijk) L Jawaban B
A (bcd) E (fgh) I 6. Pembahasan CERDIK:
Jadi, jelas bahwa ? = I.
Jawaban B
3. Pembahasan CERDIK: 10

a
Polanya:
b
(5 x 4) – 2 = 3 x 6
(4 x 3) – 2 = 2 x 5
c d (10 x 5) – 2 = ? x 8 ⇒ ? = 6
Polanya:
Jawaban A
a=c+d–b
24 = 22 + 8 – 6
s = 23 + 17 – 11 = 29
Jawaban B

151
7. Pembahasan CERDIK:
14
6, 8, 10, 12, 16, .... (deret selisih 2)
Jadi, angka selanjutnya jelas 18.
Jawaban
8. Pembahasan CERDIK:
C (de) G (gh) I (jk) L (mn) O
Jadi, x = O
Jawaban C
12. Pembahasan CERDIK:
Perhatikan pola kotak yang diarsir.
4, 9, 14, 19, ... (deret selisih 5)
Maka, y = 19 + 5 = 24.
Jawaban D
C 13. Pembahasan CERDIK:

Polanya, kepala merupakan selisih dari Perhatikan polanya:

hasil jumlah tangan dengan jumlah kaki. 7 = (6 + 8)/2
7 = (9 + 8) – (6 + 4) ? = (9 + 7)/2 = 16/2 = 8
? = (5 + 6) – (2 + 3) = 11 – 5 = 6 Jawaban C
Jawaban B 14. Pembahasan CERDIK:
9. Pembahasan CERDIK:

Polanya: 5, 8, 11, 14 (Pola tambah 3)

Polanya: 4, 7, 10, 13 (pola tambah 3)
Polanya, yang atas merupakan hasil Jawaban B
penjumlahan yang bawah. 15. Pembahasan CERDIK:
24 = 7 + 8 + 6 + 3
Z = 5 + 9 + 8 + 9 = 31
Jawaban A
10. Pembahasan CERDIK:
Polanya,
25 = (6 x 3) + 7
x = (9 x 3) + 3 = 27 + 3 = 30
Jawaban B
Polanya, kotak yang diarsir merupakan 16. Pembahasan CERDIK:
hasil penjumlahan semua kotak yang a(b)c ⇒ b = (a + c)/2
tidak diarsir. 12 (10) 8 ⇒ 10 = (12 + 8)/2
23 = 4 + 6 + 8 + 5 13 (....) 11 ⇒ (....) = (13 + 11)/2 = 12
? = 8 + 5 + 6 + 9 = 28 Jawaban D
Jawaban E 17. Pembahasan CERDIK:
11. Pembahasan CERDIK: a(b)c ⇒ b = 2(a + c)
C 9 I 19 x 12 (56) 16 ⇒ 56 = 2(12 + 16)
17 (....) 23 ⇒ (....) = 2(17 + 23) = 80
4 F 14 L y
Perhatikan pola kotak yang tidak diarsir.
Jawaban E

152
18. Pembahasan CERDIK: 23. Pembahasan CERDIK:
a(b)c ⇒ b = (a - c)/2
368 (56) 256 ⇒ 56 = (368 – 256)/2
218 (....) 114 ⇒ (....) = (218 – 114)/2
= 104/2 = 52
Jawaban A
19. Pembahasan CERDIK:
Polanya:
7 = (4 x 5) – 13
X = (8 x 6) – 18 = 48 – 18 = 30
Jawaban B
24. Pembahasan CERDIK:
Perhatikan polanya
7, 9, 12, x, 21, 27, y, 42, 51 18 6 2 5
21 7 3 6
+2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 32 8 4 y
X = 12 + 4 = 16 5 = (18 : 6) + 2
Y = 27 + 7 = 34 6 = (21 : 7) + 3
Jawaban C Y = (32 : 8) + 4 = 8
20. Pembahasan CERDIK: Jawaban B
25. Pembahasan CERDIK:
a(b)c ⇒ b = 2(a + c)
Polanya: 8 (34) 9 ⇒ 34 = 2(8 + 9)
33 = 6 + 7 + 9 + 11 7 (....)9 ⇒ (....) = 2(7 + 9) = 32
? = 4 + 6 + 8 + 5 = 23 Jawaban C
Jawaban A 26. Pembahasan CERDIK:
21. Pembahasan CERDIK: a(b)c ⇒ b = (a + c)/2
a(b)c ⇒ b =a–c 46 (29) 12 ⇒ 29 = (46 + 12)/2
72 (58) 14 ⇒ 58 = 72 – 14 13(....) 11 ⇒ (....) = (13 + 11)/2 = 12
65 (....) 25 ⇒ (....) = 65 – 25 = 40 Jawaban C
Jawaban D 27. Pembahasan CERDIK:
22. Pembahasan CERDIK: a(b)c ⇒ b = (c - a)/2
148 (110) 368 ⇒ 110 = (368 – 148)/2
243 (....)397 ⇒ (....) = (397 – 243)/2
= 154/2 = 77
Jawaban B
Polanya: 28. Pembahasan CERDIK:
17 = (20 + 31) – 34 a(b)c ⇒ b = 2(c - a)
? = (20 + 24) – 14 = 30 437 (410) 642 ⇒ 410 = 2(642 – 437)
Jawaban E 541 (....) 783 ⇒ (...) = 2(783 – 541)
= 2(242) = 484
Jawaban A

153
29. Pembahasan CERDIK: Kotak berikutnya
a(b)c ⇒ b2 = a + c (4 + 3) – 2 = 5
33 (8) 31 ⇒ 82 = 33 + 31 (7 + 2) – 2 = ?
67 (....) 54 ⇒ (....)2 = 67 + 54 = 121 Maka angka yang dicari adalah 7.
⇒ (....) = 11 Jawaban D
Jawaban D 34. Pembahasan CERDIK:
30. Kunci: c. 8 dan 512

Polanya, kotak pertama berisi deret

selisih 2. Kota berikutnya merupakan
dan pangkat tiga dari kotak sebelumnya.
Maka, x dan y berturut-turut adalah 8 83 Polanya, yang atas di kalikan, yang
= 8 dan 512. bawah di jumlahkan, trus selisihkan.
Jawaban C Hasilnya adalah yang tengah.
31. Pembahasan CERDIK: 17 = (7 . 6) – (13 + 12)
9 3 27 9 X = (5 . 4) – (8 + 6) = 20 – 14 = 6.
16 4 28 ?
Jawaban D
35. Pembahasan CERDIK:
Perhatikan kolom yang diarsir. a(b)c ⇒ b = 2(c – a)
27 : 3 = 9 324 (486) 567 ⇒ (486) = 2(567 – 324)
28 : 4 = ? 345 (....) 678 ⇒ (....) = 2(678 – 345)
Maka angka yang kita cari adalah 24 : 4 = 666
=7 Jawaban C
Jawaban C 36. Pembahasan CERDIK:
32. Pembahasan CERDIK: a(b)c ⇒ b = (a + c)/50
718 (26) 582 ⇒ 26 = (718 + 582)/50
474 (....) 226 ⇒ (....) = (474 + 226)/50
= (700)/50 = 14
Jawaban D
37. Pembahasan CERDIK:
Perhatikan pola angka 5,7,10,14,19,? a(b)c ⇒ b = (a.c)/2
5, 7, 10, 14, 19, ? 17 (102) 12 ⇒ (102) = (17.12)/2
+2 +3 +4 +5 +6
14 (...) 11 ⇒ (...) = (14.11)/2= 77
Jadi, angka yang dicari = 19 + 6 = 25. Jawaban E
Jawaban C 38. Pembahasan CERDIK:
33. Pembahasan CERDIK:

112 = 37 + 19 +32 + 33
x2 = 74 + 46 + 68 + 37 = 225
x = 15
Pada kotak paling atas, polanya Jawaban E
(3 + 4) – 2 = 5
(6 + 3) – 2 = 7

154
39. Pembahasan CERDIK: ? = (17 – 8) + 9 = 18
Jawaban D
43. Pembahasan CERDIK:

Polanya: Kotak pertama merupakan urutan

bilangan ganjil. Dan kotak kedua
a b c merupakan hasil pangkat tiga dari kotak
pertama.
Maka, bilangan selanjutnya adalah 7 dan
c = (a + b)/2 343.
14 = (7 + 4)/2 Jawaban C
Maka, n = (9 + 6)/2 = 27 44. Pembahasan CERDIK:
Jawaban A 6 5 11
40. Pembahasan CERDIK:
3 6 9
a b c d
2/3 3/4 ?
12 6 4 8
Polanya: kolom yang diarsir merupakan
8 4 7 14
hasil penjumlahan bilangan di
6 2 3 9 sampingnya. Jadi, diperoleh
18 3 2 n 2 3 17 5
Polanya: ?= + = = 1
3 4 12 12
d = (a:b).c Jawaban C
8 = (12:4).4 45. Pembahasan CERDIK:
14 = (8:4).7 a(b)c ⇒ b = (a.c)/2
n = (18:3).2 = 6.2 = 12 13 (26) 4 ⇒ 26 = (13.4)/2
Jawaban A 8 (....) 9 ⇒ (....) = (8.9)2 = 72/2 = 36
41. Pembahasan CERDIK: Jawaban E
a(b)c ⇒ b = 2(a + c) 46. Pembahasan CERDIK:
8 (28) 6 ⇒ (28) = 2(8 + 6) a(b)c ⇒ b = (a - c)/2
7 (...) 4 ⇒ (...) = 2(7 + 4) = 22 643 (111) 421 ⇒ (111) = (643 – 421)/2
Jawaban C 269 (....) 491 ⇒ (...) = (491 – 269)/2
42. Pembahasan CERDIK: = (222)/2 = 111
Jawaban A
47. Pembahasan CERDIK:
a(b)c ⇒ b = 4(a.c)
5 (60) 3 ⇒ (60) = 4(5.3)
10 (....) 6 ⇒ (....) = 4(10.6) = 240
Polanya: Jawaban C
a b 48. Pembahasan CERDIK:
c a(b)c ⇒ b = (a + c)/3
d
90 (40) 30 ⇒ 40 = (90 + 40)/3
d = (b – a) + c 15 (....) 60 ⇒ (....) = (15 + 60)/3 = 25
10 = (9 – 3) + 4 Jawaban D
14 = (13 – 6) + 7

155
49. Pembahasan CERDIK:
15
Pola 1: 2, 8, 11, 17, 17+3 = 20
(polanya selang seling +6 dan +3)
Pola 2: 4, 6, 13, 15, 15+7 = 22
(polanya selang seling +2 dan +7)
Jawaban
50. Pembahasan CERDIK:
Polanya, angka pada kotak merupakan
hasil dari angka-angka pada lingkaran.
22 = 4 + 5 + 6 + 7
? = 6 + 3 + 2 + 8 = 19
Jawaban
51. Pembahasan CERDIK:
Polanya, angka di kepala, merupakan
jumlah tangan dikurangi jumlah pada
kaki.
11 = (8 + 7) – (1 + 3)
? = (9 + 8) – (3 + 2) = 12
Jawaban
52. Pembahasan CERDIK:
Polanya, angka pada lingkaran bawah,
merupakan hasil kali lingkanan kanan
dan kiri, dikurangi lingkaran tengah.
23 = (6.5) – 7
? = (7.6) – 9 = 42 – 9 = 33
Jawaban
156
53. Pembahasan CERDIK:
Polanya, lingkaran bagian kepala
merupakan hasil dari penjumlahan
A
kedua tangan, dibagi hasil selisih bagian
kaki.
3 = (9 + 6)/(8 – 3)
? = (11 + 9)/(7 – 5) = 20/2 = 10
Jawaban A
54. Pembahasan CERDIK:
a(b)c ⇒ b = a/c
45 (3) 15 ⇒ 3 = 45/15
27 (....) 9 ⇒ (....) = 27/9 = 3
E
Jawaban E
55. Pembahasan CERDIK:
Jawaban E
56. Pembahasan CERDIK:
7 9
C 10 – (9 – 7) = 8
23 – (11 – 9) = 21
Jawaban D
57. Pembahasan CERDIK:
Perhatikan polanya
3, 6, 10, 15, m, 28, 36, n.
+3 +4 +5 +6 +7 +8 +9
m = 15 + 6 = 21
Jawaban E
A
58. Pembahasan CERDIK:
n = 36 + 9 = 45
Jawaban E
59. Pembahasan CERDIK:
5 7 12
7 12 19
12 19 ?
Kolom yang diarsir merupakan
hasil penjumlahan angka-angka di
sampingnya. Jadi, ? = 12 + 19 = 31
Jawaban A
60. Pembahasan CERDIK:
4 7 8 9
35 20 45 ?
Perhatikan polanya. Perhatikan kolom
yang diarsir dengan yang tidak diarsir.
4 x 5 = 20
7 x 5 = 35, lalu diperoleh juga
9 x 5 = 45
8x5 =?
Jadi, ? = 40
Jawaban B

157
 PAKET SOAL

3
DERET
BILANGAN
50 Soal - 60 Menit

1 …, …, e, f, i, j, m, n 6 11, 19, 10, 20, 9, 21, 8 ……

A. a, b D. a, d A. 7 dan 22 D. 22 dan 7
B. a, c E. c, d B. 15 dan 23 E. 26 dan 7
C. b, d C. 23 dan 15

2 3– 5–3–6–7–6–12–9–12–24–x–y
7 5, 6, 11, 7, 8, 15, 9, 10, x.
Berapa x dan y?
Berapa nilai x?
A. 8 dan 24 D. 12 dan 24
A. 15 D. 21
B. 9 dan 24 E. 13 dan 24
B. 18 E. 23
C. 11 dan 24
C. 19
3 12, 13, …, …, 22, 27
1 1 3 1
A. 19, 12 D. 22, 24 8 , , ,1 ,2,...
B. 15, 18 E. 24, 25 4 2 4 4
C. 18, 22 A. 3 D. 4
1 1
4 2, 32, 7, 6, 16, 9, 18, 8, 11, …, …, … B. 3 E. 4
4 4
A. 20, 4, 13 D. 54, 4, 36 1
B. 22, 38, 13 E. 56, 12, 36 C. 3
C. 54, 4, 13 2

5 1, 7, 7, 2, 8, 6, 3, 9, 5, … 9 11, 25, 55, 125, 275, 625, …

A. 4 D. 7 A. 1225 D. 3125
B. 5 E. 8 B. 1375 E. 3725
C. 6 C. 3025

158
10 Berapakah B? 18 15, 13, 12, 11, 9, 9, ….

8*2 [14] A. 8 D. 5
9*3 [24] B. 7 E. 4
10*4 [B] C. 6
A. 34 D. 40
B. 36 E. 42 19 4, 7, 10, 14, 18, 23, 28, 34, 40, ..., ...  
C. 38
A. 46, 52 D. 47, 55
B. 46, 53 E. 47, 57
11 T, L, P, N, L, P, …. C. 47, 54

A. H D. Q
B. J E. S 20 2, 3, 5, 8, 13, 21, …., ….
C. O
A. 29, 40 D. 34, 55
B. 29, 42 E. 34, 57
12 6, 8, 6, 8, 6, 7, 6, 7, …, …, … C. 34, 47

A. 7 6 7 D. 6 6 6
B. 7 6 5 E. 6 5 6 21 A, O, P, B, Q, R, ….

C. 8 6 8 A. S D. D
B. T E. C
13 5, 7, …., 17, 25, 35 C. E

A. 9 D. 12
B. 10 E. 13 22 A, 54, E, 18, I, 6, …, …

C. 11 A. M, 3 D. N, 2
B. M, 2 E. L, 2
14 D, Y, N, Y, X, … C. N, 3

A. V D. Y
B. W E. Z 1 1 1 1
23 0, , 4 , 1 , 9, 2 , …, …
C. X 2 2 2 2
1 1 1 1
A. 13 , 3 D. 14 , 4
15 2, 3, 4, 4, 8, 6, 10, 7, 14, 9, 16, 10, 20, 12, ...., 2 2 2 2

.... 1 1 1
A. 13, 22 D. 24, 12 B. 12, 2 E. 12 , 3
2 4 4
B. 22, 13 E. 10, 22
1 1
C. 20, 12 C. 3 ,12
2 2
16 64, 63, 65,64, x, 65, 67, 66
24 G, C, L, E, Q, G, …, …
Berapa nilai x?
A. 65 D. 70 A. W, I D. V, H
B. 66 E. 84 B. V, I E. U, H
C. 68 C. W, H

17 3, 6, 12, 18, 27, … 25 6, 13, 12, 26, 18, 39, ... , ...  

A. 36 D. 39 A. 24, 48 D. 25, 60
B. 37 E. 40 B. 25, 52 E. 25, 48
C. 38 C. 24, 52

159
 26 1, 3, 5, 7, …. 1 1
35 1, , 4, , … dua bilangan berikutnya
A. 8 D. 11 3 9
B. 9 E. 12 adalah ….
C. 10 1
A. 7, D. 32, 81
12
27 1, 1, 3, 7, …. dua bilangan berikutnya 1 1
E. 32,
adalah …. B. 8,
18 81
A. 9, 13 D. 13, 21
1
B. 11, 15 E. 13, 23 C. 16,
C. 11, 21 27

28 P, 9, 25, 49, Q. Berapakah P dan Q? 36 9, 5, 1, 2, 10, 6, 2, 3, 11, 7, ….

A. 0 dan 73 D. 1 dan 81 A. 3 D. 8
B. 2 dan 56 E. 3 dan 63 B. 4 E. 12
C. 1 dan 56 C. 7

29 16, 12, 15, 13, 14, ….

37 26, 5, 9, 25, 6, 11, 24, 7, ….
A. 11 D. 14
A. 9 D. 12
B. 12 E. 15
B. 10 E. 13
C. 13
C. 11
30 15, 8, 45, 64, 75, 512 ….
38 50, 40, 32, 26, 22, …..
A. 105 D. 600
B. 128 E. 1096 A. 20 D. 14
C. 256 B. 18 E. 13
C. 15
31 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, ….

A. 3 D. 6 39 50, 40, 100, 90, x, 140, 200, 190…

B. 4 E. 7 A. 120 D. 150
C. 5 B. 130 E. 160
C. 140
32 50, 40, 31, 23, 16, ….

A. 14 D. 11 40 134, 26, 160, 186, ….
B. 13 E. 10
A. 340 D. 366
C. 12 B. 346 E. 380
C. 360
33 5, 12, 15, 22, 25, ….

A. 28 D. 32
41 0, 3, 3, 6, 9, ….
B. 29 E. 35
C. 30 A. 3 D. 12
B. 6 E. 15
34 2032, 1016, 508, 254, …. C. 9

A. 12 D. 154
1 3 5
B. 64 E. 200 42 , 5, , 8, , 11, ....
C. 127 2 4 6

160
 A. 14 7 47 64, 48, 40, 36, 34, ….
D.
8 A. 33 D. 21
B. 13
11 10 B. 32 E. 16
C. E.
11 C. 29
13

48 12, 15, 17, 20, 22, ….

43 a, m, n, b, o, p, c, ……
A. 23 D. 26
A. a D. r B. 24 E. 27
B. d E. t C. 25
C. q

49 26, 5, 9, 25, 6, 11, 24, 7, …

44 5, 6, 9, 14, . . ., . . ., 41
A. 9 D. 12
A. 23, 27 D. 20, 31 B. 10 E. 13
B. 22, 28 E. 19, 32 C. 11
C. 21, 30

50 100, 7, 90, 9, 80, …, ….

45 d, f, h, j, l, ….
A. 11, 80 D. 80, 11
A. k D. n B. 11, 70 E. 80, 13
B. l E. o C. 70, 11
C. m

46 98, 3, 49, 9, 24
1
, 27, . . .
2
A. 14, 50 1
D. 10 , 84
1 4
B. 12 , 81
4 E. 10, 90
C. 12, 56

161
 Pembahasan
1. Pembahasan CERDIK:
Pola abjad pada barisan abjad tersebut
adalah dua abjad, melompat dua abjad.
…, …, e, f, i, j, m, n
g,h k,l
sehingga, dua abjad sisipan sebelum e, f
adalah c, d.
Jadi, dua abjad sebelum c, d adalah a, b.
Jawaban A 54.
2. Pembahasan CERDIK:
Pola bilangan memiliki 3 seri.
Seri pertama : 3 – 5 – 3
Seri kedua : 6 – 7 – 6
Seri ketiga : 12 – 9 – 12
x2 +2 x2
jadi, seri berikutnya adalah : 24 – 11 – 24
x = 11 dan y = 24
Jawaban C Jadi, bilangan berikutnya adalah 11 + 2
3. Pembahasan CERDIK:
12, 13, …, …, 22, 27
+1 +2 +3 +4 +5
Selisih bilangan pertama dengan kedua
adalah 1. Selisih bilangan kelima dan
keenam adalah 5.
Dengan barisan dengan pola seperti di
atas, terdapat lima kali hitung selisih,
dimana penjumlahan pertama dengan
1 dan yang terakhir dengan 5, sehingga
penjumlahan yang kedua dengan 2,
yang ketiga dengan 3 dan yang keempat
dengan 4.
Jadi,
162
DERET ANGKA
Bilangan ketiga = 13 + 2 = 15
Bilangan keempat = 15 + 3 = 18
Jawaban B
4. Pembahasan CERDIK:
Seri pertama:
2, 32, 7, 6, 16, 9, 18, 8, 11, …, …, …
x3 x3 x3
jadi, bilangan berikutnya adalah 18 x 3 =
Seri kedua:
2, 32, 7, 6, 16, 9, 18, 8, 11, …, …, …
:2 :2 :2
Jadi, bilangan berikutnya adalah 8 : 2 = 4.
Seri ketiga:
2, 32, 7, 6, 16, 9, 18, 8, 11, …, …, …
+2 +2 +2
= 13
Sehingga, tiga bilangan berikutnya pada
pola bilangan tersebut adalah 54, 4, 13.
Jawaban C
5. Pembahasan CERDIK:
1, 7, 7, 2, 8, 6, 3, 9, 5, …
+1 +1 +1
+1 +1
Pada barisan bilangan tersebut, terdapat
tiga macam seri. Dimana setiap bilangan
pada masing-masing seri melompati
dua angka berikutnya.
Seri yang pertama: 1, 2, 3, … (selalu +1)
Seri yang kedua: 7, 8, 9,(selalu +1)
 Seri yang ketiga: 7, 6, 5 (selalu -1) Dari pola pada barisan bilangan di atas,
Bilangan yang diminta adalah bilangan maka bilangan selanjutnya adalah 275 x
yang termasuk pada seri yang pertama, 5 = 1375.
sehingga bilangan selanjutnya adalah 3 Jawaban B
+ 1 = 4. 10. Pembahasan CERDIK:
Jawaban A 8*2 [14], bilangan yang di dalam kurung
6. Pembahasan CERDIK: diperoleh dari (8 – 1) x 2 = 7 x 2 = 14
11, 19, 10, 20, 9, 21, 8 … 9*3 [24] bilangan yang di dalam kurung
diperoleh dari (9 – 1) x 3 = 8 x 3 = 24
-1 -1 -1 -1 Sehingga, pada baris berikutnya:
+1 +1 +1
10*4 [B], nilai B = (10 – 1) x 4 = 9 x 4 = 36.
Pola bilangan di atas terdapat dua seri Jawaban B
barisan bilangan. 11. Pembahasan CERDIK:
Jadi, urutan bilangan berikutnya adalah T, L, P, N, L, P, ….
21 + 1 = 22, kemudian 8 – 1 = 7 Pola barisan susunan abjad terdapat 2
Jawaban D abjad yang berulang, yaitu L, P.
7. Pembahasan CERDIK: Sehingga, abjad yang berubah adalah
Pola pada bilangan adalah 5, 6, ( 5 + 6), dari T menjadi N. (selisih 5 abjad
7, 8, sebelumnya, yaitu O, P, Q, R, S). Jadi,
(7 + 8), 9, 10, (9 + 10) urutan 5 abjad sebelum N adalah H (
Jadi, x = (9 + 10) = 19. abjad setelah H, yaitu I, J, K, L, M).
Jawaban C Jawaban A
8. Pembahasan CERDIK: 12. Pembahasan CERDIK:
1 1 3 1
, , , 1 , 2, ... Terdapat dua seri urutan bilangan
4 2 4 4 yang membentuk pola, yaitu: 6 8 6
8 dan 6 7 6 7.
1 1 1 3 1 Dimana dua seri tersebut berubah pada
+ + + + +1 angka 8 menjadi 7 (pengurangan 1),
4 4 2 4 4
dan angka 6 tetap.
Pola bilangannya bertambah dari pen-
Sehingga pada seri berikutnya
jumlahan dua selisih bilangan sebelum-
angka 6 tetap, diikuti angka 6 (hasil
nya, maka penjumlahan setelah angka 2,
pengurangan 7 dengan 1).
1 3 1
+ + = 1 . Jadi, urutan bilangan berikutnya adalah
adalah 2 4 4 6 6 6.
Sehingga, bilangan selanjutnya adalah: Jawaban D
1 1 13. Pembahasan CERDIK:
2 +1 = 3 .
4 4 5, 7, …., 17, 25, 35
Jawaban B
9. Pembahasan CERDIK: +2 +4 +6 +8 +10
11, 25, 55, 125, 275, 625, … Dilihat dari selisih pada angka 17 dan
25 (adalah 8) dan 25 ke 35 ( 10), maka
x5 x5 x5 pola pada bilangan selalu bertambah
x5 x5 dua lebih banyak dari penjumlahan
sebelumnya.

163
 Jadi, bilangan yang dimaksud adalah
7 + 4 = 11. Atau 17 – 6 = 11.
Jawaban
14. Pembahasan CERDIK:
D, Y, N, Y, X, …
10 abjad berikutnya.
Abjad Y selalu tetap, sehingga urutan
abjad berikutnya adalah Y.
Jawaban
15. Pembahasan CERDIK:
2, 3, 4, 4, 8, 6, 10, 7, 14, 9, 16, 10, 20, 12,
...., ....
Terdapat empat seri pada pola bilangan
tersebut.
Seri pertama : 2, 3, 4, 4
Seri kedua : 8, 6, 10, 7
Seri ketiga : 14, 9, 16, 10
Seri keempat : 20, 12, …, …
Bilangan pertama pada tiap seri selalu
bertambah 6.
Bilangan kedua pada tiap seri selalu
bertambah 3.
Bilangan ketiga pada seri pertama, kedua
dan ketiga selalu bertambah 6, jadi pada
seri keempat, bilangan ketiganya adalah
16 + 6 = 22.
Bilangan keempat pada seri pertama,
kedua dan ketiga selalu bertambah
3, jadi pada seri keempat, bilangan
keempatnya adalah
10 + 3 = 13.
Jawaban
16. Pembahasan CERDIK:
64, 63, 65, 64, x, 65, 67, 66
+1 +1 +1
Jadi, x = 65 + 1 = 66.
Jawaban
17. Pembahasan CERDIK:
3, 6, 12, 18, 27, … Jadi, bilangan berikutnya adalah 13 + 21
+3 +6 +6 +9 +9
164
Pola bilangan penjumlahan selanjutnya
(penjumlahan 6 berulang), jadi 27 + 9 =
C 36.
Jawaban A
18. Pembahasan CERDIK:
15, 13, 12, 11, 9, 9, ….
-3 -3 -3
-2 -2
Terdapat dua seri barisan bilangan.
D Seri pertama : 15, 12, 9, … (selalu
berkurang 3), sehingga bilangan
berikutnya adalah
9 – 3 = 6.
Jawaban C
19. Pembahasan CERDIK:
4, 7, 10, 14, 18, 23, 28, 34, 40, ..., ...
4 ke 7 bertambah 3, 7 ke 10
bertambah 3
10 ke 14 bertambah 4, 14 ke 18
bertambah 4
18 ke 23 bertambah 5, 23 ke 28
bertambah 5
28 ke 34 bertambah 6, 34 ke 40
bertambah 6
Dari pola seperti itu dapat disimpulkan
bahwa penjumlahan berikutnya adalah
ditambah dengan 7, sehingga bilangan
berikutnya adalah 40 + 7 = 47, kemudian
47 + 7 = 54.
Jawaban C
20. Pembahasan CERDIK:
B 2, 3, 5, 8, 13, 21, …., ….
Pola bilangan: urutan bilangan ha-
sil penjumlahan dua bilangan dide-
pannya. Sehingga, bisa dilihat dari
bilangan ketiga yaitu 5 = 2 + 3.
8=3+5
B 13 = 5 + 8
21 = 8 + 13
= 34.
Bilangan berikutnya adalah 21 + 34 = 55.
Jawaban D
21. Pembahasan CERDIK: 25. Pembahasan CERDIK:
A, O, P, B, Q, R, …. 6, 13, 12, 26, 18, 39, ... , ...
Terdapat dua seri urutan abjad, yaitu A
+6 +6 +6
(kemudian melompati O, P) kemudian B +13 +13 +13
(melompati Q, R), sehingga abjad beri- Jadi, bilangan selanjutnya adalah 18 + 6
kutnya adalah C. = 24. Kemudian dilanjutkan bilangan 39
Jawaban E + 13 = 52.
22. Pembahasan CERDIK: Jawaban C
A, 54, E, 18, I, 6, …, … 26. Pembahasan CERDIK:
Terdapat dua jenis pola pada barisan di 1, 3, 5, 7, …. (adalah barisan
atas. bilangan ganjil) jadi, bilangan berikutnya
Yang pertama adalah pola huruf: dari adalah 9
A ke E (empat abjad berikutnya), dari E Jawaban B
ke I (empat abjad beriktnya), sehingga 27. Pembahasan CERDIK:
setelah I empat abjad berikutnya adalah 1, 1, 3, 7, 13 21
M.
Yang kedua adalah urutan bilangan: 0 2 4 6 8

54 ke 18 (dibagi 3), 18 ke 6 (dibagi 3),

2 2 2 2
sehingga bilangan berikutnya adalah 6
dibagi 3 = 2. Barisan dengan suku berikutnya adalah
Jawaban B suku sebelum ditambah dengan barisan
23. Pembahasan CERDIK: bilangan genap.
Jadi, bilangan berikutnya adalah 7 + 6 =
1 1 1 1
0, , 4 , 1 , 9, 2 , …, … 13
2 2 2 2 Bilangan berikutnya lagi adala 13 + 8 =
21
1 1 1
+4 +4 +4 Jawaban D
2 2 2 28. Pembahasan CERDIK:
+1 +1 +1 P, 9, 25, 49, Q , bilangan-bilangan
Sehingga, dua bilangan berikutnya pada barisan bilangan tersebut adalah
adalah: bilangan-bilangan kuadrat. Jika masing
1 1 1 1 diakar, maka:
9 +4 = 13 dan 2 + 1 =3
2 4 2 2
P , 9 , 25, 49 , Q = P , 3, 5, 7, Q
Jawaban A Membentuk barisan bilangan ganjil,
24. Pembahasan CERDIK:
G, C, L, E, Q, G, …, … sehingga P = 1
⇒ P = 12 = 1
Dua urutan abjad berikutnya dan Q =9
Lima urutan abjad berikutnya
⇒ Q = 92 = 81
Jadi, lima abjad setelah Q adalah V dan Jawaban D
dua urutan abjad setelah G adalah I.
Jawaban B

165
29. Pembahasan CERDIK: Barisan bilangan terbentuk dari
Perhatikan barisan bilangannya, membagi dua bilangan didepannya.
16 12 15 13 14 …. Jadi, bilangan berikutnya adalah 254 : 2
= 127
-1 -1
+1 +1
Jawaban C
Jadi, bilangan berikutnya adalah 13 + 1 35. Pembahasan CERDIK:
= 14 1 1
1, , 4, , …, …
Jawaban D 3 9

30. Pembahasan CERDIK: x4 x4

Perhatikan barisan bilangan