Anda di halaman 1dari 7

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB)
Bahasa Inggris Peminatan

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sastra Inggris
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar : 3.7 & 4.7

3.7. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memberi dan
meminta informasi terkait promosi barang/jasa/kegiatan sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.7. Brosur, leaflet, banner, dan pamflet
4.7.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan brosur, leaflet, banner, dan pamflet terkait promosi
barang/jasa/kegiatan
4.7.2. Menyusun teks khusus brosur, leaflet, banner, dan pamflet terkait promosi
barang/jasa/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

d. IndikatorPencapaianKompetensi :
3.7.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
brochure
3.7.2 memahami bentuk-bentuk brochure
3.7.3 membedakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan pada
beberapa brochure
4.7.1 menemukan gambaran umum tentang brochure.
4.7.2 melengkapi informasi rinci dari brochure.
4.7.3 menulis brochure
4.7.4 melengkapi Brochure

e. MateriPokok : Brochure
f. AlokasiWaktu : 270 menit
g. Pertemuan :1-3
h. TujuanPembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapatmembedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan
memberi dan meminta informasi terkait promosi barang/jasa/kegiatan sesuai
dengan konteks penggunaannya dan menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memberi dan meminta
informasi terkait promosi barang/jasa/kegiatan sesuai dengan konteks
penggunaannya, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).
i. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut(1) Th.M.Sudarwati, Eudia
Grace,2014. Pathway to English Program Peminatan for Senior High School and
MA Grade X .Jakarta:Penerbit Airlangga
2. PetaKonsep

Definition

Social Function
Brochure

Language Features

Structure

3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
1. Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, silahkan pahami tentang
Brochure. Jawab pertanyaan di bawah ini!

Observe the form and answer the following


questions:
1. Have you ever read a brochure?
2. Where do you commonly find a
brochure?
3. How important a brochure is?

Setelah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar


berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru untuk membimbing
kembali terkait Brochure..
b. KegiatanInti
1) PetunjukUmum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Th.M.Sudarwati, Eudia
Grace,2014. Pathway to English Program Peminatanfor Senior High School
and MA Grade XI .Jakarta:PenerbitAirlanggahal 20 sd 36.
b) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tesformatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi!

DEFINITION:
Brochure is a single set of paper to give information, to promote or to advertise
something.

Example

Berikut adalah contoh macam- macam Brochure.


.
The purpose:
1. Information
2. Promotion
3. To increase attractiveness for a product
4. As an identy for a product

Ayoo berlatih! Setelah kalian mengamati contoh brochure di atas, maka:


Simpulkan jenis brochure.
Apabila kalian telah mampu menyimpulkan jenis brochure di atas, jika telah
memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang jenis-jenis brochure pada contoh kegiatan belajar 1,
sekarang perhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam brochure
berikut!

Social Function:
To promote an event, program, product, company, etc., well so that it will interest target
audience.
Struktur teks: brochure dapat mencakup
Ungkapan yang lazim digunakan oleh sumber-sumber otentik: brosur, leaflet, banner,
dan pamflet,
 Unsur kebahasaan
(1) Kata dan tata bahasa yang lazim
(2) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3) rujukan kata

- Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan brochure


- Kata kerja dalam bentuk past tense, simple present tense, dan future untuk membuat
brochure.
Kata kerja bentuk past tense
Contoh:
- She completed this form.
- I wrote this form.
- Past Tense digunakan untuk menyatakan kegiatan yang terjadi pada waktu lampau.
Kata kerja Simple present tense
Contoh:
- Sinta feels excited.
- I read a newspaper every morning.
- Simple present tense digunakan untuk menyatakan kegiatan yang dilakukan sebagai
kebiasaan.
- Future
Contoh:
- The man will pay the invoice.
Future digunakan untuk menyatakan kegiatan yang akan dilakukan.
- Imperative sentence
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dan sebagainya dalam frasa nominal
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami contoh di atas, maka simpulkan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam brochure dan lengkapi Brochure di buku kerja kalian!

Apabila sudah mampu melengkapi Brochure ini, maka bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut.

KegiatanBelajar 3

Ayo amati contoh-contoh brochure di bawah ini dan dimana anda biasa menjumpai
brochure ini.
Ayo berlatih!!!!

Ciri-ciri Brochure
 Menggunakan headlines, terdiri atas kalimat-kalimat yang pendek dan sederhana.
 Menggunakan jenis dan ukuran huruf yang mudah dibaca.
 Meyakinkan pembaca untuk melakukan sesuatu atau membeli produk tertentu.
 Menjelaskan sisi baik sebuah produk.
 Mencantumkan alamat atau orang yang dapat dihubungi dengan jelas.

Setelah memahami jenis jenis brochure sekarang. Coba susun brochuremu.

Penutup

Bagaimana kalian sekarang?


Setelah belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2 berikut
diputarkan video terkait materi yang sudah dipelajari.
Setelah selesai melihat video, apa yang dilakukan orang-orang yang terlibat dalam
video ?

Setelah menyelesaikan di atas dan mengikuti kegiatan belajar1, 2 dan 3, bagaimana


di bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku
atau teman lain.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Brochure, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!