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Anexo 1 preguntas de la Fase 5

Etapa 1: Conceptual y teórica (grupal)

Por favor indicar las referencias bibliográficas en formato APA de donde consultó
para desarrollar los ejercicios teóricos

1. ¿Cuál es la diferencia entre calor sensible y calor latente?

Para responder a la pregunta primero será necesario hacer una diferencia


entre calor y temperatura, el primero es una trasferencia de energía que
se da gracias a una diferencia de temperatura, siendo a su vez esta una
medida de la intensidad del calor. Pero en los procesos térmicos no
siempre hay una variación de temperatura, es por esto que se definen dos
tipos de calor: Calor sensible y calor latente.

El calor sensible hace referencia al calor que permite que el objeto o


sustancia en cuestión cambie de temperatura, pero no su estado. Mientras
que el calor latente se utiliza para referirse al calor de procesos térmicos
en los que la temperatura no varía, pero que permite que el objeto cambie
de estado. [1]

2. ¿Qué entiende por entropía? ¿Por qué es importante su estudio para el


caso de turbinas, compresores, bombas, etc?

La entropía es uno de los conceptos más “escurridizos” en la física debido


a su sutileza, y siempre se trata de definir como “desorden” lo cual no
logra acercarnos a un entendimiento completo de dicho concepto. Una
definición más apropiada de este concepto sería: La entropía es una
propiedad que me permite contar el número de estados posibles de un
sistema (todos sus posibles estados termodinámicos) es decir, es una
medida de cómo están repartidas en un sistema las cantidades
conservativas como la masa, el momento (el lineal y el angular), y la
energía. [2]

Este concepto es fundamental para el estudio de máquinas como turbinas,


compresores, bombas y demás ya que esta au vez podría definirse como
la magnitud que representa la energía que no puede utilizarse para
producir trabajo, es decir me permite poder caracterizar la eficiencia de
la máquina. [3]
3. En qué consiste la segunda ley de la termodinámica. Explique un ejemplo
donde se evidencie su aplicación

La segunda ley de la termodinámica nace del estudio del estudio del


fenómeno que consiste en la transformación de calor a trabajo y la cual.
El enunciado de Kelvin –Plack de este principio dice: No es posible un
proceso cuyo único resultado sea la adsorción de calor de una fuente y la
conversión de este calor en trabajo. Es decir, que es imposible
transformar todo el calor en trabajo, siempre habrá pérdidas.

Para el estudio de máquinas térmicas la segunda ley de la termodinámica


es esencial, de manera que se describirá el funcionamiento de una
máquina de vapor para poner en evidencia dicho principio.

En una máquina de vapor una cierta cantidad de líquido se hace hervir en


un horno (foco caliente); el vapor resultante mueve una turbina,
enfriándose parcialmente. El vapor enfriado pasa a un condensador,
donde es enfriado a la temperatura ambiente, liberando calor y volviendo
a ser líquido. Una bomba (movida por la turbina) toma ese líquido y vuelve
a llevarlo al horno, manteniendo en marcha el sistema.[4]

Tenemos cuatro términos energéticos en este proceso:

El calor | 𝑄𝐻 | proporcionado por el foco caliente.

El calor | 𝑄𝐶 | cedido al foco frío

El trabajo | 𝑊𝑡 | realizado por la turbina

El trabajo [𝑊𝑛 ] necesario para hacer funcionar la máquina térmica. [5]

4. Describa el ciclo de una maquina térmica de Carnot y el refrigerador de


Carnot. Escribir las ecuaciones correspondientes

Un motor que funciona según un ciclo de Carnot es llamado motor de


Carnot. Este motor funciona de un modo particularmente sencillo entre
dos fuentes. Todo el calor que se absorbe lo es a una temperatura alta
constante, o sea, la de la fuente caliente. Asimismo, todo el calor cedido
lo es a una temperatura más baja constante, la de la fuente fría. Los
procesos que unen las isotermas de alta y baja temperatura son
reversibles y adiabáticos. Dado que todos estos procesos son reversibles,
el ciclo de Carnot es un ciclo reversible. Así, la expresión “motor de
Carnot” significa “un motor reversible que funciona entre dos fuentes”.
Un motor de Carnot que absorbe el calor 𝑄𝐻 de una fuente caliente a 𝑇𝐻 y
cede el calor 𝑄𝐶 a una temperatura 𝑇𝐶 tiene un rendimiento 𝑛 igual a :
[𝑄 ]
𝑛 = 1 − [𝑄 𝐶 ]
𝐻

Dado que entre las dos mismas superficies isoentròpicas :

[𝑄𝐶 ] 𝑇𝐶
=
[𝑄𝐻 ] 𝑇𝐻

Entonces

𝑇𝐶
𝑛(𝐶𝑎𝑟𝑛𝑜𝑡) = 1 −
𝑇𝐻

Para que el rendimiento de un motor de Carnot sea del 100 por 100, 𝑇𝐶 debe
anularse. Puesto que la naturaleza no nos proporciona una fuente en el cero
absoluto, un motor con rendimiento del 100 por 100 es una imposibilidad
práctica. [6]

Refrigerador de Carnot

Al ser un ciclo reversible, podemos invertir cada uno de los procesos y convertir
la máquina de Carnot en un refrigerador.

Este refrigerador extrae una cierta cantidad de calor | 𝑄𝐻 | del foco frío, que esta
a una temperatura 𝑇𝐻 requiriendo para ello una cierta cantidad de trabajo | 𝑊 |
, arrojando una cantidad de calor | 𝑄𝐶 | en el foco caliente que está a una
temperatura 𝑇𝐶 . Este tiene un rendimiento [7]:

𝑇𝐻
𝑛=
𝑇𝐶 − 𝑇𝐻

5. ¿Qué es un proceso reversible?


Es un proceso que sufre una máquina de tal manera que va a retornar a
su forma original manteniendo sus mismas características térmicas sin la
necesidad de “ayuda” exterior, es decir vuelve a su estado original por sí
misma. Este tipo de máquina es un objeto ideal ya que no existe una
máquina de tal naturaleza, pero nos sirve como objeto de estudio.

6. Haga un esquema del ciclo de Rankine y Bryton y descríbalos

Ciclo de Rankine

El ciclo de Rankine es un ciclo termodinámico que tiene como propósito


la conversión de calor en trabajo. Opera con vapor, y es el utilizado en las
centrales termoeléctricas. Consiste en calentar agua en una caldera hasta
evaporarla y elevar la presión del vapor, que se hace incidir sobre los
álabes de una turbina, donde pierde presión produciendo energía cinética.
Prosigue el ciclo hacia un condensador donde el fluido se licúa, para
posteriormente introducirlo en una bomba que de nuevo aumentará la
presión, y ser de nuevo introducido en la caldera.

Imagen.1 diagrama P-V del ciclo de Rankine [8]

La representación en diagrama p-V de ciclos en los que el fluido se


vaporiza, presentan una diferencia con respecto a los ciclos de gas, ya
que aparece una campana, llamada de cambio de fase.

*A la izquierda corresponde al estado líquido, en el que prácticamente no


hay modificaciones de volumen, cuando se aumenta su temperatura o su
presión. Por ello las isotermas son prácticamente verticales.
*A la derecha corresponde al estado vapor, aquí el fluido se comporta
como un gas, y por ello las isotermas son muy parecidas a las de los gases
ideales.

*Dentro de la campana, el fluido se está evaporando, y las isotermas son


horizontales. Esto es así porqué dada una presión, el calor que se le aporta
al fluido no se emplea en elevar la temperatura, sino en su evaporación.

El rendimiento ideal de este ciclo tiene es el mismo que el ciclo de Carnot,


aunque no alcanza valores tan elevados.

𝑇𝐶
𝑛 =1−
𝑇𝐻

Ciclo de Bryton

El ciclo Brayton describe el comportamiento ideal de un motor de turbina


de gas, como los utilizados en las aeronaves.

Imagen.1 diagrama P-V del ciclo de Bryton [9]

Las etapas de este ciclo son:

* Admisión
El aire frío y a presión atmosférica entra por la boca de la turbina

* Compresor

El aire es comprimido y dirigido hacia la cámara de combustión mediante un


compresor (movido por la turbina). Puesto que esta fase es muy rápida, se
modela mediante una compresión adiabática A→B.

* Cámara de combustión

En la cámara, el aire es calentado por la combustión del queroseno. Puesto que


la cámara está abierta el aire puede expandirse, por lo que el calentamiento se
modela como un proceso isóbaro B→C

* Turbina

El aire caliente pasa por la turbina, a la cual mueve. En este paso el aire se
expande y se enfría rápidamente, lo que se describe mediante una expansión
adiabática C →D.

* Escape

Por último, el aire enfriado (pero a una temperatura mayor que la inicial) sale al
exterior. Técnicamente, este es un ciclo abierto ya que el aire que escapa no es
el mismo que entra por la boca de la turbina, pero dado que sí entra en la misma
cantidad y a la misma presión, se hace la aproximación de suponer una
recirculación. En este modelo el aire de salida simplemente cede calor al
ambiente y vuelve a entrar por la boca ya frío. En el diagrama PV esto
corresponde a un enfriamiento a presión constante D→A.

Etapa 2: Ejercicios prácticos (individual y grupal)

1. Determine el calor estándar a 25°C para la reacción siguiente (cada


estudiante escoge solo una y lo especifica en el foro)

Estudiante 1 2B5H9(l) +12O2(g)  5B2O3(s) + 9H2O(l)

Estudiante 2 CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g)

Estudiante 3 CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)

Estudiante 4 4HCl(g)+O2(g) 2H2O(g)+2Cl2(g)

Estudiante 5 CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)

Entalpias de formación consultarlas en


http://www.quimitube.com/wp-content/uploads/2013/04/Tabla-
entalpias-estandar-formacion-compuestos-organicos-e-
inorganicos.pdf
Entalpía de formación de B5H9=73.2 kJ/mol y B2O3=-1263.6 kJ/mol

Solución

El calor estándar o también llamado variación de la entalpía de la reacción se


puede calcular así:

∆𝐻𝑟 = ∑ 𝑛𝑝 ∙ ∆𝐻𝑓𝑃 − ∑ 𝑛𝑅 ∙ ∆𝐻𝑓𝑅 (1)

Donde:

𝑛𝑝 , 𝑛𝑅 = Coeficientes estequiomètricos de los productos y los reactivos


respectivamente

∆𝐻𝑓𝑃 , ∆𝐻𝑓𝑅 = Entalpìa deformación de los productos y los reactivos


respectivamente

Estudiante 1
2𝐵5 𝐻9 (l) + 12𝑂2 (g)  5𝐵2 𝑂3 (s) + 9𝐻2 O(l)

Primero buscamos la entalpia de formación de todos lo productos y los reactivos:


𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑝𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖ò𝑛 𝑑𝑒 𝐵5 𝐻9 =

Estudiante 2
C𝐻4 (g) + 𝐻2 O(g)CO(g) + 3𝐻2 (g)

Primero buscamos la entalpía de formación de todos los productos y los


reactivos:
𝑘𝐽
𝐶𝐻4 (𝑔), 𝑚𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜 = −74.8 𝑚𝑜𝑙
𝑘𝐽
𝐻2 O(g), agua (gas) = −241.6 𝑚𝑜𝑙
𝑘𝐽
CO(g), monòxido de carbono = −110.4
𝑚𝑜𝑙
𝑘𝐽
𝐻2 = 0 𝑚𝑜𝑙 es cero 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑢𝑟𝑜

Ahora, aplicando la ecuación (1), se tiene:


𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 1 ∙ (−110.4 ) + 3 ∙ 0 − ( 1 ∙ (−74.8 ) + 1 ∙ ( −241.6 ))
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Rompiendo los paréntesis tenemos:
𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −110.4 + 74.8 + 241.6
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Resolviendo:
𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 206 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖ò𝑛 𝑒𝑛𝑑𝑜𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑚𝑜𝑙
Estudiante 3
CO(g) + 𝐻2 O(g)C𝑂2 (g) + 𝐻2 g)

Primero buscamos la entalpía de formación de todos los productos y los reactivos


que desconocemos (los otros los tomamos del punto anterior):
𝑘𝐽
𝐶𝑂2 (𝑔), 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑖𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛𝑜 = −393.5
𝑚𝑜𝑙

Ahora, aplicando la ecuación (1), se tiene:


𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 1 ∙ (−393.5 ) + 1 ∙ 0 − ( 1 ∙ (−110.4 ) + 1 ∙ ( −241.6 ))
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Rompiendo los paréntesis tenemos:
𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −393.5 + 110.4 + 241.6
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Resolviendo:
𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −41.5 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖ò𝑛 𝑒𝑥𝑜𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑚𝑜𝑙

Estudiante 4

4HCl(g) + O2(g) 2𝐻2 O(g) + 2C𝑙2 (g)

Primero buscamos la entalpía de formación de todos los productos y los reactivos


que desconocemos (los otros los tomamos de los puntos anteriores):
𝑘𝐽
𝐻𝐶𝑙(𝑔), 𝐶𝑙𝑜𝑟𝑢𝑟𝑜 𝑑𝑒 ℎ𝑖𝑑𝑟ó𝑔𝑒𝑛𝑜 = −92,3 𝑚𝑜𝑙
𝑘𝐽
C𝑙2 (𝑔), = 0
𝑚𝑜𝑙
𝑘𝐽
𝑂2 , 𝑂𝑥𝑖𝑔𝑒𝑛𝑜 = 𝑜 𝑚𝑜𝑙

Aplicando la ecuación (1):


𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 2 ∙ (−241.6 ) + 2 ∙ 0 − ( 4 ∙ (−92,3 )+ 1∙(0 ))
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Rompiendo paréntesis tenemos:

𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −483.2 + 369.2
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Resolviendo:
𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −114.4 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖ò𝑛 𝑒𝑥𝑜𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑚𝑜𝑙

Estudiante 5
C𝑂2 (g) + 𝐻2 (g)CO(g) + 𝐻2 O(g)

Tomando la ecuación (1) y la entalpia de formación de los reactivos y productos


de los puntos anteriores tenemos:
𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 1 ∙ (−110.4 ) + 1 ∙ (−241.6 ) − ( 1 ∙ (−393.5 ) + 1 ∙ ( 0) )
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Rompiendo paréntesis:
𝑘𝐽 𝑘𝐽 𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = −110.4 − 241.6 + 393.5
𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝑚𝑜𝑙
Resolviendo:
𝑘𝐽
∆𝐻𝑟 = 41.5 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖ò𝑛 𝑒𝑛𝑑𝑜𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑚𝑜𝑙

2. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a maquinas


térmicas

a. Una maquina térmica de Carnot con 65% de eficiencia rechaza calor


hacia un sumidero a 95 °F, a razón de 1550 Btu/min. Determine la
temperatura de la fuente y la potencia, W, de la maquina térmica en
unidades de BTU/min

Solución
Para resolver este ejercicio utilizamos la ecuación de eficacia n de una
máquina de Carnot:
𝑇𝐶
𝑛 =1−
𝑇𝐻
Para este caso la temperatura que cede o de “rechazo” es 𝑇𝐶 = 95°F
Y 𝑛 = 65% de manera que podemos despejar la temperatura 𝑇𝐻 que
representa la temperatura de la fuente de la máquina.
−𝑇𝐶
𝑇𝐻 =
𝑛−1

Lo que es igual a
𝑇𝐶
𝑇𝐻 =
1−𝑛
Remplazando los valores que se dan en el enuncia, se tiene:
95
𝑇𝐻 =
1 − 0.65

𝑇𝐻 = 271.43°F

Para hallar la potencia de la maquina vamos a usar la siguiente


expresión:
𝑊
𝑛= (2)
𝑄𝐻
Donde :
W= trabajo útil
𝑄𝐻 = El calor adsorbido

Vamos a suponer que la razón de absorción y de cesión es la misma,


entonces:
𝑊
𝑛=
1550 𝐵𝑡𝑢/𝑚𝑖𝑛
Despejando el trabajo tenemos:
𝑊 = 𝑛 ∙ 1550 𝐵𝑡𝑢/𝑚𝑖𝑛
Es decir:
𝑊 = 0.65 ∙ 1550 𝐵𝑡𝑢/𝑚𝑖𝑛

𝑊 = 1007.5𝐵𝑡𝑢/𝑚𝑖𝑛

b. Una maquina térmica opera entre una temperatura de 870 K y 200K


con un Qc de 450 kJ/s y tiene una eficiencia real del 58%, determine
el trabajo neto W, QH y la eficiencia asumiendo un ciclo de Carnot y
compara ambas eficiencias. ¿Es posible que exista esta máquina
térmica?

Solución
Para deteminar QH, Utilizamos la ecuación de rendimiento de una
maquina térmica:
𝑄𝑐
𝑛=1− (3)
𝑄𝐻
Despejando de la ecuación (2) QH se tiene:
𝑄𝑐
𝑛−1=−
𝑄𝐻

𝑄𝐻(𝑛 − 1) = −𝑄𝑐

𝑄𝑐
𝑄𝐻 = −
𝑛−1

𝑄𝑐
𝑄𝐻 =
1−𝑛
Remplazando en la anterior expresión los datos se dan en el ejercicio
se tiene:
450 kJ/s
𝑄𝐻 =
1 − 0.58
Resolviendo:
𝑄𝐻 = 1071.43kJ/s

Para hallar el W neto se utilizará la siguiente expresión:


𝑊
𝑛=
𝑄𝐻
Despejando W:
𝑊 = 𝑛 ∙ 𝑄𝐻
Remplazando los valores de n y QH:
𝑊 = 0.58 ∙ 1071.43𝑘𝐽/𝑠
Resolviendo:
𝑊 = 621.43𝑘𝐽/𝑠

Ahora suponiendo que la maquina hace un ciclo de Carnot la ecuación


de eficiencia viene dada por:

𝑇𝐶
𝑛 =1−
𝑇𝐻

Remplzando las temperaturas en las que trabaja la máquina, se tiene:

200𝐾
𝑛 =1−
870𝐾

Resolviendo:
𝑛(𝐶𝑎𝑟𝑛𝑜𝑡) = 77%

Ahora vemos que si hallamos la eficiencia suponiendo que es una máquina de


Carnot nos da 77% lo cual es un valor más alto que 58%, lo que significa que
es considerablemente más eficiente. Si podría existir una máquina de una
eficiencia del 77% ya que no viola la segunda ley de la termodinámica la cual
dice en otras palabras que no existe maquina con una eficiencia del 100%.

c. Una máquina térmica con una eficiencia térmica del 45 por ciento
rechaza calor a 3 500 kJ/kg. ¿Cuánto calor recibe? ¿Si se sabe además
que la fuente está a 950 K y el sumidero a 350 K, es esta máquina
posible? (comparar las eficiencias reales y de Carnot)

Para resolver esto utilizares la ecuación para la eficiencia de una


maquina térmica:
𝑄𝑐
𝑛 =1−
𝑄𝐻
Despejando de la ecuación (2) QH se tiene:

𝑄𝑐
𝑛−1=−
𝑄𝐻

𝑄𝐻(𝑛 − 1) = −𝑄𝑐

𝑄𝑐
𝑄𝐻 = −
𝑛−1

𝑄𝑐
𝑄𝐻 =
1−𝑛

Remplazando los datos que se dan en el ejercicio en la expresión


anterior, se tiene:

3 500 kJ/kg
𝑄𝐻 =
1 − 0.45

𝑄𝐻 = 6363.64kJ/kg
Ahora vamos a hallar la eficiencia suponiendo que es una máquina de
Carnot:
𝑇𝑐
𝑛 =1−
𝑇𝐻

Remplazando las temperaturas de la fuente y el sumidero:


350𝐾
𝑛 =1−
950𝐾

𝑛(𝐶𝑎𝑟𝑛𝑜𝑡) = 63%

Ahora vemos que si hallamos la eficiencia suponiendo que es una máquina de


Carnot nos da 63% lo cual es un valor más alto que 45%, lo que significa que
es considerablemente más eficiente. Si podría existir una máquina de una
eficiencia del 63% ya que no viola la segunda ley de la termodinámica la cual
dice en otras palabras que no existe maquina con una eficiencia del 100%.

d. Una bomba de calor residencial tiene un coeficiente de desempeño de


2.2. ¿Cuánto efecto de calefacción se obtiene, en kJ/s, cuando se
suministran 10 hp a esta bomba de calor?

(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

Soluciòn
Cuando nos difcen que “cuanto efecto de calefacciòn se obtiene” estan
hablando de cuanto calor cede la maquina al medio para subir su
temperatura, es decir Qc. Analisando el esquema que se nos presenta
vemos que en cada ciclo, se realiza un trabajo | W | sobre la máquina,
está extrae | QH | del foco frío (el exterior de la casa) y suministra |
Qc | al foco caliente (el interior de la casa). Para este tipo de maquina
la ecuaciòn de eficiencia(COP) es:
𝑄𝑐
𝐶𝑂𝑃 = (4)
𝑊
Despejando Qc
𝑄𝑐 = 𝐶𝑂𝑃 ∙ 𝑊

Se comvertirar los 10hp en unidades de Julios para que el calor de en


unidades de energìa.
Primero sabemos que:
1hp=746watt
𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜
1Watt=1 𝑠
Con esto, podeos hacer la conversiòn de unidades:
746𝑊 1𝐽/𝑠
10ℎ𝑝 ∙ ∙
1ℎ𝑝 1𝑊
Haciendo las operaciones tenemos:
10ℎ𝑝 = 7460𝐽/𝑠
Ahora con este dato, podemos ahora si remplazar los valores en la
ecuaciòn que se obtuvo, asì:
𝑄𝑐 = 2.2 ∙ 7460𝐽/𝑠

𝑄𝑐 = 16412𝐽/𝑠
e. Un refrigerador doméstico con un COP de 3.2 quita calor del espacio
refrigerado a una tasa de QL=220 kJ/min. Determine a) la potencia
eléctrica que consume el refrigerador en J/h (W) y b) la tasa de
transferencia de calor al aire de la cocina en J/h y c) el COPHB (eficiencia
de la bomba de calor)

Para resolver la primera pregunta que se nos hace, utilizamos la siguiente


expresión, La cual nos da la taza de eficencia de un refigerador:

𝑄𝐿
𝐶𝑂𝑃 =
𝑊

Despejando de la ecuación anterior W:

𝑄𝐿
𝑊=
𝐶𝑂𝑃

Remplazando los datos del ejercicio:

220kJ/min
𝑊=
3.2

𝑊 = 68.75kJ/min

Pero se está pidiendo que la respuesta se de en J/h, sabemos que:

1Kj=1000J

60min=1h

Con lo anterior tenemos:

𝑘𝐽 1000𝐽 60𝑚𝑖𝑛
68.75 ∙ ∙
𝑚𝑖𝑛 1𝑘𝐽 1ℎ

Resolviendo lo anterior se tiene que:


𝑘𝐽 𝐽
68.75 = 4125000
𝑚𝑖𝑛 ℎ

Es decir:

𝐽
𝑊 = 4125000

Para determinar la tasa de transferencia de calor al aire de la cocina, se usa la


siguiente expresión:

𝑄𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 𝑊 + 𝑄𝐿 (5)

Para resolver esto primero debemos para QL a las unidades J/h, entonces se
tiene:

𝑘𝐽 1000𝐽 60𝑚𝑖𝑛
220 ∙ ∙
𝑚𝑖𝑛 1𝑘𝐽 1ℎ

Resolviendo se tiene:

𝑘𝐽 𝐽
220 = 13200000 = 𝑄𝐿
𝑚𝑖𝑛 ℎ

Ahora si podemos remplazar:

𝐽 𝐽
𝑄𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 13200000 + 4125000
ℎ ℎ
𝐽
𝑄𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 = 17325000

Para hallar el COPHB (eficiencia de la bomba de calor), usamos la siguiente


expresión:

𝑄𝐶
𝐶𝑂𝑃𝐻𝐵 =
𝑊

Donde Qc es el calor que sede la máquina, para este caso es Qsalida, entonces:

17325000𝐽/ℎ
𝐶𝑂𝑃𝐻𝐵 =
4125000𝐽/ℎ

𝐶𝑂𝑃𝐻𝐵 = 4.2
3. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a ejercicios
de segunda ley de la termodinámica

a. Nitrogeno a 500 °C y un volumen de 5 m3 pasa por un proceso de


expansión donde su volumen se triplica, sabiendo que el proceso se
llevo a cabo de forma isoentrópica, determinar la nueva temperatura
del gas en Kelvin
Soluciòn
que el proceso se lleve a cabo de forma isoentrópica quiere decir
que la entropìa permanece constante, ademàs suponiendo que la
presiòn y la masa del gas permanencen constantes, se puede utilizar
la ecuaciòn de Charles:
𝑉1 𝑉2
= (6)
𝑇1 𝑇2

Despejando de la ecuaciòn anterior T2:

𝑉2 ∙ 𝑇1
𝑇2 =
𝑉1

Remplazando en la expresiòn anterior los valores que se dan en el ejercicio:

3 ∙ 5𝑚3 ∙ 500°C ∙
𝑇2 =
5𝑚3

𝑇2 = 1500°C
Ahora se debe pasar T2 a unidades de K, sabemos que 0°C =
273.15K, entonce:
1500 °𝐶 + 273.15 = 1773.15 K
Es decir:
𝑇2= 1773.15 K

b. Liquido saturado a 150 KPa y con calidad de 0.8 pasa a un estado


dos donde su presión es de 0.32 Mpa y 1100 °C. Calcule el cambio
de entropía empleando las tablas de vapor
Solución
c. Calcule el cambio de entropía del nitrógeno al pasar de un estado
uno a 0,4 MPa y 450 °C a 150 kPa y 25 °C en kJ/kgK?

d. Metano Líquido pasa de un estado 1 donde su presión es de 3 Mpa


y su temperatura es de 110°C a un estado dos con Presión de 0.5
Mpa y temperatura de 120°C. Determine el cambio de entropía
𝑇
usando la tabla s2-s1 y utilizando la formula ∆𝑆 = 𝐶 ln 𝑇2. Deberá
1

interpolar para el primer estado y comparar ambos resultados.

Tabla. (Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw


Hill)
e. Aire a 400°C y 450 Kpa se comprime a 950Kpa de forma
isoentropica. Determinar la temperatura de salida.

Ejercicio grupal

4. Se comprime aire en un compresor isentrópico, de 103 Kpa y 21°C a


1379 Kpa. Determine la temperatura de salida y el trabajo consumido
por este compresor por unidad de masa del aire.
1. La figura muestra un sistema de potencia de aire operando en flujo
estable compuesto de un compresor, un intercambiador de calor y
una turbina en serie. El aire entra al compresor que opera con
eficiencia isentrópica es de 80 %. Luego se calienta a presión
constante en el intercambiador de calor y finalmente se expande en
la turbina que opera con eficiencia de 90% isentrópica. Los datos de
todas las corrientes están en la figura.
Realizar el balance del compresor, calentador y la turbina
Calcular el W (potencia) del compresor, el calor Q del calentador y el
trabajo W de la turbina

Etapa 3 Computacional (individual)

1. Se comprime Aire de un estado inicial, hasta otro final de 1100 kPa y 100 °C.
Determine el cambio de entropía del aire durante este proceso de compresión
usando a) los calores específicos promedio.y b) tomando el calor especifico
como función de la temperatura
a. Estudinate 1 estado inicial de 800 kPa y 20 °C
b. Estudinate 2 estado inicial de 800 kPa y 25 °C
c. Estudinate 3 estado inicial de 800 kPa y 30 °C
d. Estudinate 4 estado inicial de 800 kPa y 35 °C
e. Estudinate 5 estado inicial de 800 kPa y 40 °C

Tenga en cuenta la siguiente información:


(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

Para realizar el numeral b, el estudiante debe realizar la integral del Cp como


función de T. Para ello debe ir al siguiente link
http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator ingresar los límites
de la integral y reportar el valor

Para gases ideales

2
𝑑𝑇 𝑃2
∆𝑆 = ∫ 𝐶𝑝(𝑇) − 𝑅 ln
1 𝑇 𝑃1
Práctica 3 de laboratorio Virtual (Grupal)

Debe entregar la práctica 3 del laboratorio virtual que encuentra en el entorno


de aprendizaje práctico. Emplear el foro de la fase 7 -práctica 3 para realizar sus
aportes. Fecha de entrega el 28 de Noviembre de 2018

Elaboración y envío del documento final grupal

Una vez realizada las diferentes fases de la actividad, el grupo creará un


documento en Ms. Word, que llevará el nombre del grupo, sería Fase
5_GrupoX.docx, el cual deberá estar organizado de acuerdo a la siguiente
estructura:

 Se requiere que realicen la actividad y envíen el documento al entorno


de evaluación y seguimiento Unidad 3: Fase 5 - Entrega de la actividad,
con tiempo suficiente, de acuerdo al cronograma de la actividad, no dejen
para última hora.

 No se recibe documentos enviados por otro sitio (correos del tutor u


otros).

Condiciones generales de la actividad.

 Se recomienda que el grupo y el tutor establezcan un cronograma para la


entrega de las etapas, además de que se establezca una fecha de entrega
de un borrador de trabajo final para la revisión por parte del tutor e
integrantes de grupos.

 En caso que exista plagio la nota será de cero (0).

 Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.

 El documento solicitado debe tener los requerimientos de forma, contenido y


normas APA.

 La participación de todos los estudiantes del grupo colaborativo es


Imprescindible.

 En caso que un estudiante del grupo colaborativo NO participe, no obtendrá


puntaje en la actividad.

 No se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el único integrante


del grupo colaborativo que participó.
 No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro
correspondiente. (No se reciben trabajos a través de mensajería
interna o correo externo del tutor).

 Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar


con el tutor.

 Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y


rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.

 Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

 En caso que solo un estudiante participe en la actividad, deberá realizar todas


las actividades establecidas en la guía de actividades.

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