Evaluación Psicológica II

Ficha de Cátedra

Estrategias experimentales en el estudio de la personalidad 1.

Vamos a seguir principalmente la línea propuesta por William Revelle (2007) sobre el enfoque experimental para el
estudio de la personalidad.
Como vimos en el tema 1 de nuestro programa, las estrategias clínicas y correlacionales han sido, en nuestro medio
académico y científico, las estrategias más utilizadas en el estudio de personalidad. No obstante ello, en el estudio de la
personalidad, examinar relaciones causales a través del uso de métodos experimentales.
Claramente, como señalaba Pervin (1997) la combinación de estrategias es deseable y permite identificar la estructura
causal de la personalidad.
Un aspecto de central importancia es la distinción entre rasgos de personalidad y estados de personalidad. Los
estudios experimentales no cambian valores de rasgos, sino que combinan los rasgos con el estado afectivo
concurrente. Los estados pueden ser definidos como los actuales valores, afectos, comportamientos cogniciones y
deseos de una persona, mientras que los rasgos son conceptualizados como los valores promedio de esos estados, o en
otras palabras la ratio del cambio en esos estados (Ortony, Norman & Revelle, 2005; citados por Revelle, 2007).
Podemos utilizar la analogía climática propuesta por el autor al respecto: el clima de un día particular (estado) y la
climatología de la región (rasgo). La investigación sobre la personalidad pretende predecir el estado inmediato así como
comprender y explicar a largo plazo, la dirección en los sentimientos pensamientos, y acciones (p.38).

Las variables de personalidad en los diseños experimentales

Los requerimientos fundamentales de un experimento es que existan al menos dos niveles en la variable independiente
o manipulable y que la asignación a cada uno de esos niveles sea independencia de cualquier condición previa posible.
Las variables personales reflejan características predisponenentes y estables en el individuo y no están sujetas a
manipulación. En otras palabras, no podemos manipular la edad, la extroversión, la inteligencia o el sexo de quienes
participan en el estudio. Las técnicas experimentales nos sirven para poner a prueba el rango de generalidad de las
variables personales y de las hipótesis causales o funcionales.
Cuando el diseño se compone de al menos una variable de personalidad cuyos niveles o grupos se constituyen como
criterio de selección, se les denomina “diseños experimentales de personalidad”.
Un estudio experimental básico de la personalidad podría pensarse como: examinar cómo uno o más rasgos de
personalidad (variables personales) combinan (aditiva o interactivamente) con una -o más- manipulación experimental
(variables experimentales) para afectar algún estado hipotetizado. Por ejemplo, el estado de ánimo. Los experimentos
nos permiten probar el alcance de una particular variable de personalidad. Hay dos tipos de diseños experimentales
que se utilizan en la investigación de la personalidad
1- diseño intersujetos: cada persona es asignada al azar a una sola condición.
Un ejemplo es el estudio de los efectos que tienen la extroversión y la inducción del estado de anímico en el afecto
positivo. Modelos actuales de introversión-extroversión postulan que quienes muestran extroversión, muestran una

La lectura requiere articulación con materiales externos indicados en el cuerpo del texto. Recomendamos disponer de ellos antes
de comenzar.
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mayor tendencia de probabilidad a experimentar estados anímicos positivos y a ser más sensibles a las inducciones
anímicas positivas (Rogers & Revelle, 1998 citados por Revelle, 2007).
2- diseño intrasujeto: todos los sujetos pasan por todas las condiciones.
Revelle (2007) propone como ejemplo la prueba sobre la hipótesis de que existe una lateralización cerebral de
respuesta a los estímulos positivos, y que esta debería depender de los estados de extroversión. Este tipo de diseños
resulta necesario cuando se utilizan las reacciones temporales como variables dependientes
Estos dos tipos pueden combinarse en diseños mixtos donde cada participantes es asignado a varias (pero no a todas)
condiciones.

Ejemplos sobre Investigaciones Experimentales en la Investigación de la Personalidad. Extraído de Revelle (2007, p. 47).

Variable de personalidad Variable experimental Variable estado Variable observada

Introversión/Extraversión cafeína, momento del día, ruidos,
peliculas, memoria
autobiográfica, imágenes
afectivas, etc
impulsividad premio/castigo, cafeina,
momentos del día
Estabilidad emocional/ Películas, imágenes afectivas
neuroticismo
Ansiedad Memoria autobiografica,
imagenes, etc.
Activación anímica Performance cognitiva
Afecto positivo Puntajes de estado de ánimo
Activación conducta Aprendizaje
Activación anímica Performance cognitiva
Afecto negativo Performance cognitiva
Activación MRI
Estado de ansiedad Aprendizaje
Inhibición conducta, etc. Correlación ilusoria

En conclusión, la introducción de las técnicas experimentales posibilita ir más allá de los modelos estructurales y
poner a prueba hipótesis causales. El estudio de la personalidad se beneficia de la combinación de metodologías
multivariadas y adecuados diseños experimentales. Con esta combinación, es posible desarrollar explicaciones causales
sobre como las diferencias individuales combinan con el ambientes y el contexto para producen los complejos patrones
de comportamientos que observamos a nuestro alrededor.

Actividades
RELEER EL TEXTO DE PERVIN (1996).
Recordemos que en los diseños experimentales, no hablamos de asociación sino de relaciones causa-efecto.
Por ejemplo: si analizamos la relación entre rasgos de ansiedad y desempeño en examen los que deseamos saber es si
hay y cuál es el efecto de los rasgos en el desempeño, no si están relacionados (correlacional).

Volvamos al caso de Isabel (EP1, Fernández Ballesteros, 2010 cap. 15). Identifiquemos cuáles son las variables de
personalidad que se consideran? Qué tratamiento reciben? ¿Cómo es el diseño utilizado?

Ahora leamos el siguiente artículo: http://www.psiencia.org/ojs/index.php/psiencia/article/viewFile/189/227

Identifiquemos cuáles son las variables de personalidad que se consideran? Qué tratamiento reciben? ¿Cómo es el
diseño utilizado?
Qué diferencias encuentras entre ambos abordajes

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Continuemos…
¿Nomotético, ideográfico o idiotético?
El enfoque nomotético, como vimos en el texto de Pervin (1996), pretende identificar aquellos aspectos de la
personalidad que puedan ser convertidos en “leyes” o que permitan identificar patrones de conductas, pensamientos,
creencias, etc.
En cambio el enfoque ideográfico, se focaliza en el estudio de una persona en un sentido completo, con el fin de
explicar su conducta en sentido general.
Se dice que en los diseños experimentales, el análisis intrasujeto permite evitar la falacia nomotética, ya que el estudio
está centrado en la persona.
Ahora bien, lo cierto es que el estudio de la personalidad necesidad ambos métodos porque busca conocer y explicar la
dinámica de funcionamiento de una persona persona en particular pero también establecer “leyes generales” sobre el
funcionamiento de la personalidad.
La combinación de ambas estrategias es lo que Lamiell ha llamado idiotética, para describir la estrategia que intenta ir
desde los particular a lo general. ¿Cómo se te ocurre que sería esta estrategia idiotética? Investiga.

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