(SEJARAH)
Hansiswany Kamarga
Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS UPI
METODA
RESEARCH
PROBLEM
HYPOTHESIS
OR
QUESTIONS
DEFINITION
INSTRUMENTAT
ION
SAMPLES
LITERATURE
REVIEW
PROSEDURES/
DESIGN
DATA
ANALYSIS
Menggambarkan urutan / langkah yang paling mungkin terjadi sebagai akibat terjadinya perubahan
dalam komponen
Pola yang tidak linear memberi pengertian bahwa dalam kenyataannya proses
penelitian tidak selalu harus mengikuti langkah-langkah tersebut secara kaku.
a. Masalah Penelitian
Masalah penelitian adalah masalah yang akan diteliti. Masalah adalah segala
sesuatu yang ditemukan oleh seseorang yang dirasakan kurang memuaskan atau
kurang ajeg, suatu kesulitan, atau sesuatu yang dirasakan perlu untuk diubah (sesuatu
yang bekerja tidak seperti yang diharapkan).
Masalah penelitian diturunkan ke dalam bentuk pertanyaan penelitian yang
akan dijawab melalui kegiatan penelitian tersebut. Karakteristik pertanyaan penelitian
yang baik :
- Pertanyaan penelitian harus feasible (memungkinkan untuk dilakukan penelitian),
biasanya diukur berdasarkan aspek waktu, tenaga, uang.
- Pertanyaan harus jelas apa yang sesungguhnya akan diteliti
- Pertanyaan harus signifikan, apakah pertanyaan tersebut mempunyai nilai untuk
dijawab
- Pertanyaan harus terikat dengan etika
Variabel adalah konsep, kata benda yang memperlihatkan variasi dalam kelompok
objek. Contoh hasil belajar, motivasi, harga
Klasifikasi variabel :
- Kuantitatif vs. kategorial :
Kuantitatif berada dalam rentang kontinum (rendah ------------- tinggi)
Kategorial berbeda dalam kualitasnya (laki-laki – perempuan)
- Dimanipulasi vs. hasil (outcome)
Variabel yang dimanipulasi dilakukan dalam penelitian eksperimen
Variabel outcome merupakan variabel hasil
- Independen vs. dependen
- Extraneous : adalah variabel independen yang tidak dikontrol
c. Studi Kepustakaan
Kajian kepustakaan adalah sejumlah bacaan rujukan yang digali dari bahan
kepustakaan untuk melengkapi topik yang menjadi perhatian penelitian
Tujuannya :
- Menemukan teori yang mendasari kajian masalah (rumusan, pendefinisian,
analisis masalah), dan prosedur penelitian (metode, disain, teknik
pengumpulan/pengolahan data)
- Menemukan peraturan / kebijakan yang berlaku
- Mendapatkan hasil-hasil penelitian terdahulu
Yang termasuk dalam studi kepustakaan antara lain (1) buku teks, majalah, atau
jurnal ilmiah sebagai sumber kedua, (2) laporan hasil penelitian sebagai sumber
pertama, dan (3) dokumen-dokumen resmi sebagai referensi umum.
d. Merumuskan Tujuan dan Manfaat Penelitian
Fungsi perumusan tujuan dan manfaat penelitian adalah untuk menentukan sifat
dan arah penelitian, serta menentukan target atau hasil yang akan dicapai.
Tujuan terdiri atas (a) tujuan umum yakni sasaran atau hasil secara menyeluruh
dan (b) tujuan khusus yakni sasaran atau hasil yang lebih rinci
Sampel merupakan bagian atau cuplikan dari populasi yang secara nyata diteliti.
Sampel mewakili populasi dalam jumlah dan karakteristiknya, dan bila sampelnya
manusia dan diminta memberikan jawaban maka disebut dengan responden.
Penentuan sampel :
- Acak (random) : karakterisitik sama atau homogen ; sampel merupakan
gambaran dari populasi karena karakteristiknya homogen
- Strata (stratified) : sampel berjenjang dan di dalam jenjang harus homogen
-
* * *
* * *
* * *
Terminologi data mengacu pada jenis informasi yang diperoleh peneliti tentang
subjek penelitiannya.
Instrumen merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk data
yang bersifat mengukur biasa digunakan tes (benar/salah) atau skala
(kecenderungan arah jawaban). Untuk data yang bersifat terbuka dapat digunakan
kuesioner.
Dari masalah penelitian akan muncul beberapa variabel yang kemudian akan
diteliti (melalui pengukuran) dengan dikembangkannya instrumen. Instrumen
memegang peranan penting sebab data yang diperoleh sangat tergantung pada
instrumen, sedangkan statistik hanya merupakan alat untuk mengolah data.
-------
Daftar Kepustakaan
Behling, J.H. (1976). Research Methods, Statistical Concepts, and Research
Practicum. Millburn, N.J. : RF Publishing Inc.
Borg, W.R. & Gall, M.D. (1979). Educational Research an Introduction. New York
& London : Longman.
Crowl, T.K. (1996). Fundamentals of Educational Research. Chicago : Brown &
Benchmark.
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research. New
york : McGraw-Hill Inc.
Jones, M.G. et.al. (1998). What We Know about Research in Instructional
Technology. [Online]. Available at http://www.gsu.edu/~wwwitr/docs/
leaders/index.html
Nana Sudjana & Ibrahim (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung :
Sinar Baru.
Sax, G. (1979). Foundations of Educational Research. New Jersey : Prentice-Hall,
Inc.