SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : XII/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Nilai Budaya
Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Dan Pengalaman Alokasi
Pencapaian Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Kreatif Belajar Waktu
Kompetensi Alat
Bangsa
1.1 Membedakan Laporan  Kreatif  Keorisinilan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis 4 Teks laporan
antara fakta dan  Laporan  Bersahabat/  Kepemimpinan laporan dari suatu pokok isi laporan Tagihan: dari media
opini dari kegiatan OSIS komunikatif kegiatan  Membedakan  tugas cetak/
berbagai  Laporan  Gemar  Mencatat pokok- kalimat yang kelompok elektronik
laporan lisan kegiatan membaca pokok isi laporan berupa fakta dan  laporan Laporan
ekstrakurikuler  Membedakan yang berupa Bentuk kegiatan
kalimat yang opini (pendapat) Instrumen: ekstrakulrikuler
berupa fakta dan  uraian sekolah
yang berupa opini bebas setempat
(pendapat)  pilihan
ganda
 jawaban
singkat
1.2 Mengomentari Laporan  Kreatif  Keorisinilan  Mendengarkan  Mengemukakan Jenis 4 Teks laporan
berbagai  Laporan  Bersahabat/  Kepemimpinan laporan dari suatu kritik isi laporan Tagihan: dari media
laporan lisan kegiatan OSIS komunikatif kegiatan  Memberikan  tugas cetak/
Dengan  Laporan  Gemar  Mengemukakan saran untuk kelompok elektronik
Memberikan kegiatan membaca kritik a isi laporan perbaikan  laporan Laporan
kritik dan saran ekstrakurikuler secara logis laporan Bentuk kegiatan
 Memberikan saran Instrumen: ekstrakulrikuler
untuk perbaikan  uraian sekolah
laporan bebas setempat
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : XII/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

Nilai Budaya
Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Dan Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Kompetensi Alat
Bangsa
2.1Menyampaikan Percakapan dalam  Kreatif  Keorisinilan  Melaksanakan  Mengajukan Jenis 4 Belajar
gagasan dan seminar atau gelar  Bersahabat/  Kepemimpinan diskusi pertanyaan atau Tagihan: Mengemukakan
tanggapan wicara (talk show) komunikatif  Mencatat siapa tanggapan · praktik Pendapat, Jos
dengan alasan  Ungkapan  Gemar yang berbicara dengan · tugas Daniel Parera
yang logis persetujuan membaca dan apa pokok menggunakan individu Pedoman yang
dalam diskusi atau penolakan yang dibicarakan alasan yang · tugas terkait
 Penyambung  Mengajukan logis. Kelompok
antarkalimat: pertanyaan atau  Mengemukakan
tambahan pula, tanggapan persetujuan atau Bentuk
di samping itu, dengan penolakan Instrumen:
lagi pula menggunakan dengan alasan · performansi
alasan yang yang logis · format
logis.  Mengajukan pengamatan
 Mengemukakan pertanyaan dan
persetujuan atau atau persetujuan
penolakan dengan
pendapat dalam menggunakan
diskusi dengan kata sambung
alasan yang logis dalam kalimat
 Mengajukan  Mengajukan
argumentasi argumentasi yang
yang dapat dapat
 mendukung atau mendukung atau
menentang menentang
pendapat pendapat
pembicara pembicara
2.2 Menyampaikan Buku nonfiksi  Kreatif  Keorisinilan  Membaca buku  Mencatat hal-hal Jenis 4 Buku nonfiksi
intisari buku  Intisari buku  Bersahabat/  Kepemimpinan nonfiksi yang menarik Tagihan: Tuturan
nonfiksi dengan  Penggunaan komunikatif  Menulis intisari atau yang · tugas langsung
menggunakan kalimat yang  Gemar buku mengagumkan individu
bahasa yang efektif dalam membaca  Menyampaikan dalam isi buku
efektif dalam diskusi intisari buku nonfiksi Bentuk
diskusi  Hal-hal yang nonfiksi dengan  Menyampaikan Instrumen:
menarik dalam menggunakan hal-hal yang · performansi
buku bahasa yang menarik atau · format
 Memberikan efektif yang pengamatan
komentar  Memberikan mengagumkan
komentar tentang tokoh
terhadap isi  Memberikan
penyampaian komentar
teman terhadap isi
penyampaian
teman

Mengetahui, Tangerang , Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

*) tokoh setempat
**) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : XII/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/
Kompetensi Materi Dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Ekonomi Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Kompetensi Waktu
Kreatif Alat
Bangsa
3.1 Artikel ilmiah  Kreatif  Keorisinilan  Membaca artikel  Menemukan ide pokok Jenis Tagihan: 4 Artikel
Menemuka dalam  Bersahabat/  Kepemimpina  Menemukan ide pokok tiap paragraf · tugas ilmiah
n ide media cetak atau komunikatif n tiap paragraf  Menemukan kalimat individu dari
pokok dan elektronik  Gemar  Merangkum isi seluruh pendukung ide pokok · tugas media
permasalah (internet) membaca artikel  Menemukan masalah kelompok cetak/
an dalam · Ide pokok  Mencari permasalahn dalam artikel · ulangan elektronik
artikel · Masalah dalam dalam artikel  Membahas ide pokok Buku-
melalui artikel  Membahas ide pokok dan rangkuman isi Bentuk buku
kegiatan · Rangkuman dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Instrumen: penunjang
membaca  artikel artikel yang telah dibuat · uraian bebas
intensif
3.2 Membaca Naskah pidato  Kreatif  Keorisinilan  Menandai bagian-bagian  Menandai bagian-bagian Jenis Tagihan: 6 Teks
nyaring · Cara  Bersahabat/  Kepemimpina informasi penting dan yang merupakan · tugas pidato
teks membacakan komunikatif n bagian informasi informasi penting individu dar
pidato naskah pidato  Gemar pendukung  Menandai bagian-bagian Bentuk internet/
dengan · Cara membaca  Membacakan teks pidato yang merupakan Instrumen: media
intonasi menanggapi dengan pemakaian informasi pendukung · performansi cetak
yang pembacaan teks intonasi dan ekspresi  Membacakan teks pidato · format Buku-
tepat pidato yang tepat dengan intonasi dan pengamatan buku
 Menanggapi pembacaan ekspresi yang tepat · pilihan penunjang
teks pidato yang  Menanggapi pembacaan ganda
dilakukan teman teks pidato · uraian bebas
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : XII/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dan Karakter Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
4.1Menulis surat Contoh surat  Kreatif  Keorisinilan  Membaca  Mengidentifikasi Jenis 4  buk
lamaran lamaran  Bersahabat/  Kepemimpinan contoh surat lamaran unsur-unsur dalam Tagihan: u yang
pekerjaan  unsur-unsur komunikatif pekerjaan berdasarkan surat lamaran  tugas berhubung
berdasarkan surat lamaran  Gemar iklan atau inisiatif pekerjaan individu an dengan
unsur-unsur pekerjaan membaca sendiri  Menyusun surat  ulangan surat-
dan struktur  struktur surat  Mengidentifikasi lamaran pekerjaan  praktik menyurat
lamaran unsur-unsur dalam  Memperbaiki surat
pekerjaan surat lamaran dari segi struktur, Bentuk
 penggunaan pekerjaan diksi, kejelasan Instrumen:
bahasa dalam  Menyusun surat kalimat, dan  urai
surat lamaran lamaran pekerjaan penggunaanEYD an bebas
pekerjaan berdasarkan iklan  pili
 penggunaan atau inisiatif sendiri han ganda
EYD dalam  Memperbaiki
penulisan surat surat dari segi
lamaran struktur, diksi,
pekerjan kejelasan kalimat,
penggunaan EYD
4.2Menulis surat Contoh surat  Kreatif  Keorisinilan  Membaca  Mengidentifik Jenis 4  buk
dinas dinas  Bersahabat/  Kepemimpinan contoh surat dinas asi struktur surat Tagihan: u tentang
berdasarkan  unsur- komunikatif  Mengidentifikasi dinas  tugas surat-
isi, bahasa, unsur surat  Gemar struktur surat dinas  Menentukan individu menyurat
dan format dinas membaca (undangan rapat) komponen-  tes tertulis
yang baku  struktur  Menentukan komponen surat
surat dinas komponen- undangan rapat Bentuk
 penggun komponen surat  Menulis surat Instrumen:
aan bahasa undangan rapat undangan  urai
dalam surat  Menulis surat  Menyunting an bebas
dinas undangan rapat surat undangan  pili
 penggun kedinasan dengan han ganda
aan EYD dalam  Menyunting surat memperhatikan
penulisan surat undangan rapat penggunaan EyD,
lamaran dengan diksi,
pekerjan memperhatikan dan bahasa
penggunaan EYD,
diksi, dan bahasa
4.3Menulis Contoh laporan  Kreatif  Keorisinilan  Membaca  Mengidentifik Jenis 2 laporan
laporan diskusi  Bersahabat/  Kepemimpinan contoh laporan asi unsur-unsur Tagihan: diskusi
diskusi dengan  unsur- komunikatif diskusi laporan hasil  tugas
melampirkan unsur laporan  Gemar  Mengidentifikasi diskusi individu
notulen dan diskusi membaca unsur-unsur yang  Menyusun  tugas
daftar hadir terdapat dalam laporan hasil kelompok
laporan hasil diskusi diskusi (kelas atau  ulangan
 Menyusun laporan seminar)
hasil diskusi (kelas  Melengkapi Bentuk
atau seminar) laporan dengan Instrumen:
 Melengkapi laporan lampiran  uraian
dengan lampiran bebas
(notulen, dan daftar  pilihan
hadir peserta) ganda
 Mendiskusikan
laporan diskusi
4.4Menulis Resensi buku  Kreatif  Keorisinilan  Membaca buku  Mencatat Jenis 4  buk
resensi buku pengetahuan  Bersahabat/  Kepemimpinan (yang dimiliki identitas buku Tagihan: u yang
pengetahuan  unsur- komunikatif sekolah atau siswa itu  Mendaftar  tug terkait
berdasarkan unsur resensi  Gemar sendiri ) yang akan pokok-pokok isi as dengan
format baku antara lain: membaca diresensi dan menulis  Mencatat individu resensi
1. identitas intinya (di rumah) keunggulan dari isi  ula
buku  Menulis resensi buku ngan
2. isi yang buku dengan  Mencatat
penting/mena memperhatikan kekurangan dari isi
rik kelengkapan unsur- buku Bentuk
3. bahasa unsur resensi antara  Menulis resensi buku Instrumen:
pengarang lain: dengan  uraian
4. keunggu 1. identitas buku memperhatikan bebas
lan 2. isi yang kelengkapan unsur-  pilihan
5. kelemah penting/menari unsur resensi ganda
an k  Mendiskusikan  jawaban
6. kesimpul 3. bahasa resensi yang telah singkat
an pengarang dibuat
4. keunggulan
5. kelemahan
6. kesimpulan
 Mendiskusikan
kelengkapan unsur-
unsur resensi yang
ditulis teman

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Materi Kegiata Alokasi
Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
5.1 Menanggapi Penggalan novel  Kreatif  Keorisinilan  Mendengarkan  Menangga Jenis Tagihan: 4  buku
pembacaan  penanga  Bersahabat/  Kepemimpinan pembacaan pi pembacaan  tugas novel
penggalan pan segi vokal komunikatif penggalan novel penggalan novel individu
novel dari  intonasi  Gemar  Menanggapi dari segi vokal,  tugas  media
segi vokal,  membaca pembacaan intonasi, dan kelompok setemp
intonasi, dan penghayatan penggalan novel dari penghayatan  ulangan at
penghayatan segi vokal, intonasi,  praktik
dan penghayatan  buku-
Bentuk buku
Instrumen: penun-
 performansi jang
 format
pengamatan

5.2 Menjelaskan Penggalan novel  Kreatif  Keorisinilan  Menjelaskan unsur-  Menjelask Jenis Tagihan: 4  buku
unsur-unsur  Bersahabat/  Kepemimpinan unsur pembangun an unsur-unsur –  tugas novel
intrinsik komunikatif sastra (tema, latar, unsur intrinsik individu
dari  Gemar penokohan, alur, dalam penggalan  tugas  media
pembacaan membaca pesan atau sudut novel yang kelompok setemp
penggalan pandang, dan konflik) dibacakan teman  ulangan at
novel dalam penggalan  praktik
novel yang  buku-
dibacakan teman Bentuk buku
  Mendiskusikan Instrumen: penun-
unsur-unsur intrinsik  uraian jang
penggalan novel bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dan Karakter Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
6.1Menanggapi  puisi lama  Kreatif  Keorisinilan  Mendeklamasikan/  Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4  buku
pembacaan (pantun)  Bersahabat/  Kepemimpinan memba-cakan memba-cakan puisi  tugas kumpu
puisi lama  penanggapan komunikatif puisi lama lama (berbalas pantun) individu l-an
tentang lafal, pembacaan puisi  Gemar (berbalas pantun) di depan teman-teman puisi
intonasi, dan dari segi: membaca di depan teman- dengan lafal, intonasi, Bentuk lama
ekspresi yang  lafal teman dengan dan ekspresi yang Instrumen:
tepat  intonasi lafal, intonasi, sesuai  unjuk
 ekspresi dan ekspresi yang  Menanggapi kerja
sesuai pembacaan puisi lama  forma
 Menanggapi (berbalas pantun) t
pembacaan puisi tentang lafal, intonasi, pengamata
lama (berbalas dan ekspresi yang tepat n
pantun) tentang  Menerapkan isi pantun
lafal, intonasi, dan dalam kehidupan
ekspresi yang tepat sehari-hari
 Memperbaiki cara
pembacaan
berdasarkan
masukkan dari
teman atau guru
6.2Mengomentari  Puisi baru  Kreatif  Keorisinilan  Membaca dan  Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4  buku
pembacaan  Mengoment  Bersahabat/  Kepemimpinan manandai jeda membacakan puisi  tugas kumpu
puisi baru ari pembacaan komunikatif pada puisi yang baru di depan teman- individu l-an
tentang lafal, puisi dari segi  Gemar dibacakan teman dengan lafal, puisi
intonasi, dan 1. lafal membaca  Mendeklamasikan/ intonasi, dan ekspresi Bentuk baru/
ekspresi yang 2. intonasi membacakan puisi yang sesuai Instrumen: media
tepat 3. ekspresi baru di depan  Menanggapi  unjuk kerja cetak/
teman-teman pembacaan puisi baru  format elektro
dengan lafal, tentang lafal, intonasi, pengamata nik
intonasi, dan dan ekspresi yang n
ekspresi yang tepat
sesuai
 Memperbaiki cara
pembacaan
berdasarkan
masukan dari
teman atau guru
 Menanggapi
pembacaan puisi
baru tentang lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
7.1 Membacakan Puisi karya sendiri :  Kreatif  Keorisinilan  Menulis  Menandai Jenis 4  pui
puisi karya  tema bebas  Bersahabat/  Kepemimpinan puisi dengan tema jeda puisi karya Tagihan si karya
sendiri (disesuaikan komunikatif bebas (di rumah) sendiri  tu sendiri
dengan lafal, dengan situasi dan  Gemar membaca  Menandai  Membaca gas
intonasi, kondisi setempat) jeda puisi karya kan puisi karya individu
penghayatan  cara sendiri sendiri dengan
dan ekspresi pembacaan puisi  Membacaka memperhatikan Bentuk
yang sesuai (lafal, intonasi, n puisi karya : Instrumen
penghayatan, sendiri dengan  lafal dan  unjuk
gerak-gerik, memperhatikan : intonasi kerja
ekspresi  lafal dan  pilihan
 makna puisi  penghayatan ganda
intonasi
 mimik/
 penghayatan gerak dan
 mimik/ ekspresi
gerak dan yang sesuai
ekspresi  Menentukan
yang sesuai makna puisi
 Menentukan karya teman
makna puisi karya  Mengomentari
teman puisi karya
 Mengomentari teman
puisi karya teman
7.2 Menjelaskan  Cerpen  Kreatif  Keorisinilan  Membaca cerpen  Menceritakan Jenis 4  kumpulan
unsur-unsur  Unsur-unsur  Bersahabat/  Kepemimpinan  Menceritakan kembali isi Tagihan cerpen
intrinsik intrinsik cerpen : komunikatif kembali isi cerpen cerpen  tugas  media
cerpen  tema,  Gemar membaca individu cetak/
 Menjelaskan  Menjelaskan
 latar,  tugas internet
unsur-unsur unsur-unsur

 alur, kelomp
pembangun sastra intrinsik cerpen ta
 penokohan/p ok
(misal-nya, tema,
esan  ulangan pe/ kaset
latar, alur,
Bentuk
penokohan, atau
Instrumen:
pesan) dengan
 uraian
data yang
bebas
mendukung
 pilihan
 Mendiskusikan ganda
unsur-unsur  jawaban
intrinsik cerpen singkat
Mengetahui, Tangerang, Juli 2018
Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
8.1 Menulis buku kumpulan  Kreatif  Keorisinilan  Mem  Menulis Jenis 4  b
resensi cerpen  Bersahabat/  Kepemimpinan baca buku resensi buku Tagihan: uku
buku unsur-unsur komunikatif kumpulan cerpen kumpulan cerpen  tugas kumpul
kumpulan resensi  Gemar membaca (yang ada di daerah dengan individu an
cerpen identitas buku setempat) memperhatikan  tugas cerpen
berdasarkan kepengarangan  Men kriteria penulisan kelompok
unsur-unsur kekurangan dan ulis resensi buku resensi  ulangan
resensi kelebihan isi kumpulan cerpen  Menentukan
buku dengan keunggulan dan Bentuk
bahasa memperhatikan kelemahan resensi Instrumen:
pengarang, dll kelengkapan unsur- buku kumpulan  urai
unsur resensi: cerpen an bebas
 identitas buku  pili
 kepengarangan han ganda
 kekurangan dan  jaw
kelebihan isi aban
buku singkat
 bahasa
pengarang, dll
 mendiskusikan
resensi yang telah
dibuat
8.2 Menulis  topik tentang  Kreatif  Keorisinilan  Menentukan  Mencatat/men Jenis 4  buku
cerpen kehidupan  Bersahabat/  Kepemimpinan topik tentang daftar topik-topik Tagihan: yang
berdasarkan orang lain komunikatif kehidupan orang tentang kehidupan  tugas terkait
kehidupan (berdasarkan  Gemar membaca lain (berdasarkan orang lain Individu dengan
orang lain situasi dan situasi dan kondisi (berdasarkan situasi  tugas menulis
(pelaku, kondisi daerah setempat) dan kondisi kelompok cerpen
peristiwa, setempat)  Menulis setempat)  ulangan
latar)  unsur-unsur cerpen tentang  Menulis  buku
cerpen kehidupan orang cerpen tentang yang
(penokohan, lain dengan kehidupan orang Bentuk terkait
konflik, latar, memperhatikan lain dengan Instrumen: dengan
sudut  unsur-unsur memperhatikan  urai menulis
pandang, alur cerpen (penokohan, unsur-unsur cerpen an bebas cerpen
dan gaya konflik, latar, sudut  Menanggapi  pili
bahasa) pandang, alur dan cerpen yang ditulis han ganda
gaya bahasa) teman  jaw
 Menanggapi aban
cerpen yang ditulis singkat
teman

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd