SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
9.1Mengajukan Informasi secara  Mandiri  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis 4  informasi
saran langsung  Bersahabat  Percaya diri informasi secara pokok informasi Tagihan: secara
perbaikan  pokok-pokok / komunikatif langsung * yang disampaikan  tugas langsung
tentang isi informasi  Gemar membaca  Mengajukan saran secara langsung individu
informasi  cara perbaikan kepada  Mengajukan  kelompok
yang mengajukan pembicara saran perbaikan  ulangan
disampaikan saran  Menulis ringkasan kepada pembicara Bentuk
secara  ringkasan isi isi informasi  Menulis Instrumen:
langsung informasi ringkasan isi  uraian
informasi bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

9.2Mengajukan Rekaman  Mandiri  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis 4  rekaman

saran informasi  Bersahabat/  Percaya diri informasi melalui pokok dari isi Tagihan: informasi
perbaikan  pokok-pokok komunikatif radio/ televisi informasi yang  tuga dari
tentang isi informasi  Gemar membaca  Mengajukan disampaikan s individu radio/
informasi  cara saran perbaikan melalui radio/  tuga televisi
yang mengajukan secara tertulis televisi/ rekaman s
disampaikan saran tentang informasi  Mengajukan kelompok
melalui  ringkasan isi yang disampaikan saran perbaikan 
radio/televisi informasi  Menulis ringkasan secara tertulis ulangan
isi informasi yang tentang informasi
disampaikan yang disampaikan Bentuk
melalui radio/  Menulis Instrumen:
televisi/ rekaman ringkasan isi  urai
informasi informasi yang an bebas
disampaikan  pilih
melalui radio/ an ganda
televisi/ rekaman  jawa
ban
singkat

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
10.1Mempresentasikan Program  Mandiri  Kepemimpinan  Menyusun  Mengemuk Jenis 4  buku
program kegiatan/  Bersahabat/  Percaya diri program akan program Tagihan: yang
kegiatan/proposal proposal komunikatif kegiatan/ kegiatan/  tugas terkait
 berpresentasi  Gemar membaca proposal (di proposal secara kelompok dengan
 diskusi rumah) rinci untuk  tugas proposal
dengan  Mengemukakan mendapatkan individu
santun program kegiatan/ tanggapan
berdiskusi proposal secara  Mengemuk Bentuk
rinci untuk akan informasi instrumen:
mendapatkan tambahan yang  Unj
tanggapan dapat uk kerja
 Mendiskusikan mendukung  for
program kegiatan program kegiatan/ mat
yang disampaikan proposal pengamat
 Memperbaiki  Memperbai an
program kegiatan/ ki program
proposal kegiatan/
berdasarkan proposal
berbagai masukan berdasarkan
berbagai masukan
10.2Berpidato tanpa Ide pidato  Mandiri  Kepemimpinan  Menulis teks  Menulis teks Jenis 4  buk
teks dengan lafal, dengan tema  Bersahabat/  Percaya diri pidato dengan pidato dengan Tagihan: u yang
intonasi, nada, dan tertentu komunikatif tema tertentu tema tertentu  tugas terkait
sikap yang tepat  cara  Gemar membaca  Membawakan  Membawakan individu dengan
berpidato pidato dengan pidato dengan pidato
dengan lafal, lafal, intonasi, lafal, intonasi, Bentuk
intonasi, nada, dan sikap nada, dan sikap instrumen:
nada, dan yang tepat * yang tepat  unjuk
sikap yang  Mencatat hal-hal  Mencatat hal-hal kerja
tepat yang perlu yang perlu  format
diperbaiki dari diperbaiki dari pengamat
pidato yang pidato yang an
disampaikan disampaikan
teman teman
 Memperbaiki cara  Memperbaiki cara
berpidato dan isi berpidato dan isi
pidato pidato
berdasarkan berdasarkan
catatan atau catatan atau
masukan teman masukan teman

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
11.1 Menemukan Teks 900 – 1050  Mandiri  Kepemimpinan  Membaca  Menemukan ide Jenis Tagihan: 2  a
ide pokok kata)  Bersahabat/  Percaya diri teks pokok  tugas rtikel/
suatu teks  teknik komunikatif  Menemukan  Menjawab secara individu berita
dengan membaca  Gemar membaca ide pokok benar 75% dari  tugas dari
membaca cepat  Menjawab seluruh pertanyaan kelompok media
cepat 300-  rumus secara benar 75% yang tersedia  ulangan cetak/
350 kata per membaca dari seluruh elektroni
menit cepat pertanyaan yang Bentuk k
tersedia instrumen:
 uraian bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

11.2 Menentukan Teks yang  Mandiri  Kepemimpinan  Menentukan  Menemukan Jenis Tagihan: 4  t
kalimat berpola induktif  Bersahabat/  Percaya diri kalimat simpulan isi paragraf yang  tugas eks
kesimpulan dan deduktif komunikatif teks berdasarkan berpola induktif individu dari
(ide pokok)  ciri-ciri  Gemar membaca hal-hal  Mengidentifi  tugas media
dari paragraf (generalisasi, kasi ciri-ciri teks kelompok cetak/
berbagai induktif dan analogi, sebab- yang berpola  ulangan elektro
pola deduktif akibat) yang induktif nik
paragraf  kalimat disajikan dalam  Menemukan Bentuk
induksi, simpulan tulisan/ artikel paragraf yang instrumen:
deduksi berpola deduktif  uraian bebas
dengan  Mengidentifi  pilihan
membaca kasi ciri-ciri ganda
intensif paragraf yang  jawaban
berpola deduktif singkat
 Mendaftar
butir-butir yang
merupakan gagasan
pendukung

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
12.1Menulis Menulis karangan  Mandiri  Kepemimpinan  Menulis  Menulis karangan Jenis Tagihan: 4  teks
karangan berpola deduktif  Bersahabat/  Percaya diri karangan yang yang berpola deduktif tugas dari
berdasarkan dan induktif komunikatif berpola deduktif dan induktif individu media
topik tertentu dengan  Gemar membaca dan induktif berdasarkan kerangka tugas cetak/
dengan pola memperhatikan: berdasarkan  Menyunting karangan kelompok elektro
pengembanga  ciri-ciri kerangka (di luar berpola deduktif ulangan nik
n deduktif dan  kalimat kelas) induktif
induktif kesimpulan  Menyunting Bentuk
 letak karangan berpola instrumen:
kalimat deduktif dan uraian bebas
kesimpulan induktif pilihan ganda
 penggun jawaban
aan bahasa singkat
12.2Menulis esai esai  Mandiri  Kepemimpinan  Membaca  Menentukan topik Jenis Tagihan: 6  contoh
berdasarkan  Bersahabat/  Percaya diri contoh esai untuk menulis esai tugas esai
topik tertentu komunikatif  Mengidenti  Menyusun kerangka individu dari
dengan pola  Gemar membaca fikasi ciri-ciri esai dengan tugas media
pengembanga esai memperhatikan pola kelompok cetak/
n pembuka,  Menulis pengembangan  ulangan elektro
isi, dan esai dengan pembuka, isi, dan nik
penutup memperhatikan penutup Bentuk  buku
pola  Menyusun paragraf instrumen: Eyd
pengembangan pembukaan uraian bebas
pembuka, isi, dan  Menuliskan isi ke
penutup dalam beberapa
 Memperbai paragraf
ki essai (dengan  Menyusun paragraf
mempertimbangk penutup
an diksi,  Memperbaiki tulisan
kejelasan (dengan
kalimat, ejaan mempertimbangkan
dan tanda baca diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan
tanda baca)

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Dan Karakter Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Bahan/Alat
Bangsa
13.1Menemukan Teks drama  Mandiri  Kepemimpinan  Mendengarkan  Menemukan Jenis 4  bu
unsur-unsur  unsur-  Bersahabat/  Percaya diri pembacaan teks unsur-unsur intrinsik Tagihan: ku
intrinsik teks unsur intrinsik komunikatif drama teks drama yang  tuga kumpulan
drama yang (tema,  Gemar  Menemukan didengar melalui s drama
dididengar penokohan, membaca unsur-unsur pembacaan kelompok
melalui latar, alur, intrinsik teks  Mendiskusikan  tuga
pembacaan amanat) drama yang unsur intrinsik teks s individu
didengar melalui drama yang didengar  ulangan
pembacaan
Bentuk
 Mendiskusikan
Instrumen:
unsur intrinsik
 urai
teks drama yang
an bebas
didengar

 Melaporkan hail pilihan
diskusi ganda

jawaban
singkat
13.2Menyimpulkan Teks drama  Mandiri  Kepemimpinan  Menyimpulkan isi  Menyimpulkan isi Jenis 6  buku
isi drama  simpulan isi  Bersahabat/  Percaya diri teks drama sesuai teks drama sesuai Tagihan: kumpulan
melalui drama komunikatif dengan situasi dan dengan situasi dan  tuga drama
pembacaan teks  Gemar konteks konteks s
drama membaca  Mendiskusikan  Menyampaikan kelompok
simpulan isi teks simpulan isi teks  tuga
drama drama s
 Membahas simpulan kelompok
isi teks drama yang  ulan
telah disampaikan gan

Bentuk
Instrumen:
 urai
an bebas

pilihan
ganda

jawaan
singkat

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
14.1Membahas ciri- Teks gurindam  Mandiri  Kepemimpinan  Mengidenti  Mengidentifik Jenis 4  b
ciri dan nilai-nilai  ciri-ciri  Bersahabat/  Percaya diri fikasi ciri-ciri asi ciri-ciri Tagihan: uku
yang terkandung gurindam komunikatif gurindam gurindam  tuga yang
dalam gurindam  nilai-nilai  Gemar membaca  Membacak  Membacakan s terkait
(budaya, an gurindam gurindam kelompok dengan
agama,  tuga puisi
estetika, moral)  Mendiskusikan  Mendiskusika s individu lama
ciri-ciri dan n ciri-ciri dan nilai-
nilai-nilai dalam nilai yang Bentuk
gurindam yang terkandung dalam Instrumen:
didengar gurindam
 Unj
 Membicarakan  Membicaraka uk kerja
pesan-pesan n pesan-pesan yang  format
yang terdapat terdapat dalam pengamat
dalam gurindam gurindam an
yang didengar
 Teks gurindam  Mandiri  Kepemimpinan  Mengaitka  Mengaitkan Jenis 2  buku
14.2Menjelaskan
 pengaita  Bersahabat/  Percaya diri n isi gurindam isi gurindam dengan Tagihan: yang
keterkaitan
n isi gurindam komunikatif dengan kehidupan kehidupan masa kini  tuga terkait
gurindam dengan
dengan  Gemar membaca masa kini s dengan
kehidupan  Menyimpulka
kehidupan kelompok puisi
sehari-hari  Menyimpu n pesan-pesan yang
sehari-hari  tuga lama
lkan pesan-pesan terdapat dalam
s individu  buku
yang terdapat gurindam
yang
dalam gurindam
Bentuk terkait
Instrumen: dengan
 unju puisi
k kerja lama

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
15.1Mengidentifikasi Kumpulan puisi  Mandiri  Kepemimpinan  Membaca  Mengidentif Jenis Tagihan: 4  b
tema dan ciri-ciri kontemporer  Bersahabat/  Percaya diri kumpulan puisi ikasi tema puisi  tugas uku
puisi  ciri-ciri komunikatif kontemporer kontemporer individu yang
kontemporer puisi  Gemar membaca (Misalnya : Malu  Mengidentif  tugas terkait
melalui kegiatan kontemporer Aku Jadi Orang ikasi ciri-ciri puisi kelompok dengan
membaca buku  tema Indonesia karya kontemporer  ulangan puisi
kumpulan puisi puisi Taufik Ismail) kontem
 Menjelaska
komtemporer kontemporer  Mengidentifikasi Bentuk -porer
n maksud isi puisi
 bentuk tema dan ciri-ciri kontemporer Instrumen:
puisi puisi kontemporer  uraian
kontemporer  Menjelaskan bebas
 diksi maksud isi puisi  pilihan
kontemporer ganda
 Mendiskusikan  jawaban
tema dan ciri-ciri singkat
puisi
15.2Menemukan Karya sastra  Mandiri  Kepemimpinan  Membaca  Menentukan Jenis Tagihan: 4  buku
perbedaan berdasarkan  Bersahabat/  Percaya diri karya sastra dari hasil-hasil karya  tugas yang
karakteristik periodisasi komunikatif tiap periode sastra penting pada Individu terkait
angkatan melalui  karakte  Gemar membaca  Mengidentifikasi tiap periode  tugas denga
membaca karya ristik karya karakteristik karya  Mengidentif kelompok n
sastra yang sastra setiap sastra pada tiap ikasi karakteristik  ulangan materi
dianggap penting angkatan/ periode karya sastra pada  karya
pada setiap periode tiap periode Bentuk sastra
periode   Menemukan
perbed  Menemukan Instrumen: setiap
aan perbedaan period
perbedaan  uraia
karakteristik karakteristik tiap e
karakteristik tiap n bebas
karya sastra periode
periode  piliha
setiap  Mendiskusik
 Mendiskusi n ganda
angkatan/ an karya-karya
kan karya-karya 
periode pada periode
yang dianggap jawaban
tersebut (misalnya,
penting pada singkat
peristiwa sejarah,
periode tersebut
gaya penulisan,
(misalnya,
dll)
peristiwa sejarah,
gaya penulisan,
dll)

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Daan Mogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
16.1Memahami Kritik dan esai  Mandiri  Kepemimpinan  Membaca kritik  Mengidentifikasi ciri- Jenis 2  buku
prinsip-  ciri-ciri  Bersahabat/  Percaya diri dan esai ciri kritik dan esai Tagihan: yang
prinsip kritik dan esai komunikatif  Mengidenti sastra  tugas terkait
penulisan  prinsip  Gemar membaca fikasi ciri-ciri  Menjelaskan prinsip- Individu dengan
kritik dan esai penulisan kritik kritik dan esai prinsip penulisan  tugas kritik
dan esai sastra kritik dan esai sastra kelompok sastra
 ulangan
 Menjelaska  buku
n prinsip-prinsip yang
Bentuk
penulisan kritik terkait
Instrumen:
dan esai sastra dengan
 uraian
bebas kritik dan
 pilihan esai
ganda
 jawaban
singkat

16.2Menerapkan Pengembangan  Mandiri  Kepemimpinan  Menulis kritik dan  Menulis kritik dan Jenis 6 1. buku
prinsip- gagasan atau  Bersahabat/  Percaya diri esai sastra dengan esai sastra dengan Tagihan: yang
prinsip pendapat untuk komunikatif menerapkan menerapkan prinsip- A. tugas terkait
penulisan menulis kritik dan  Gemar membaca prinsip-prinsip prinsip kritik dan esai individu dengan
kritik dan esai esai penulisan kritik  Menyunting tulisan B. tugas kritik dan
untuk  cara dan esai kritik dan esai sastra kelompok esai
mengomentari menulis kritik  Menyunting C. ulangan 2. buku EyD
karya sastra dan esai tulisan kritik dan
esai sastra Bentuk
Instrumen:
A. urai
an bebas
B. pilih
an ganda
C. jawa
ban
singkat

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMA Daan Mogot Guru Bahasa Indonesia

Ais Kosilawati, S.Pd Efi Purniati, S.Pd