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Equipo Coach UCN

Instrumentos de evaluación de trabajo en equipo


Liderar Equipos de Trabajo. Proyecto de la Especialidad 3 y 4

En este curso se consideran los siguientes instrumentos:

 Acuerdo de Equipo
 Rúbrica de Autoevaluación Individual y Coevaluación.
 Rúbrica de Autoevaluación del Equipo
 Rúbrica de Evaluación del Docente
 Retroalimentación del Docente

A continuación, se presentan algunas recomendaciones en la aplicación de los


instrumentos:

a) Acuerdo de Equipo

En rojo se resaltan las sugerencias, para que el docente oriente la respuesta de los
equipos. Se recomienda aplicar al inicio del trabajo en equipo inmediatamente después de
la conformación. El acuerdo incluye una autoevaluación individual inicial, que se realiza
según rubrica también incluida en este documento. Esta autoevaluación, ayuda al
profesor a tener una primera evaluación de los integrantes del equipo. Se recomienda
retroalimentar a aquellos estudiantes que en la aplicación se califiquen con 3 o menos, en
uno más criterios, orientándolos a la definición de acciones de mejora. Se sugiere una
formación de equipos al azar, con la posibilidad de intervención en caso de que se
observen dificultades en el equipo (integrantes con evaluación en alguno de los criterios
inferior o igual a 3; estrategias poco concretas que no puedan responder ¿Dónde?,
¿Quién?, ¿Cómo? Y ¿Cuándo?

b) Rúbrica de Autoevaluación Individual y Coevaluación

Se aplica en dos periodos (por ejemplo, semana 8 y 13 del semestre) a cada uno de los
estudiantes y en un ambiente que favorezca la privacidad y reflexión. Se recomienda:
 Retroalimentar a aquellos estudiantes que en la primera aplicación se califiquen
con 3 o menos, en uno más criterios, orientándolos a la definición de acciones de
mejora y/o en la participación de los talleres ofrecidos por el equipo de coach
UCN.
 Por cada una de las evaluaciones, determinar aquellas habilidades que están
deficientes o no alcanzan el desarrollo de “habilitado” para orientar a los equipos
hacia a la definición de acciones de mejora y/o a la participación de los talleres
ofrecidos por el equipo de coach UCN.
Equipo Coach UCN

 En el caso de detectar problemas serios en los equipos (cinco disfunciones del


trabajo en equipo) solicitar al coordinador de la asignatura, una intervención a
través del coaching de equipos

c) Rúbrica de Autoevaluación del Equipo

Se aplica en dos periodos (por ejemplo, semana 8 y 13 del semestre) a cada uno de los
equipos, cuyos integrantes responden en consenso. Procurar un ambiente que favorezca
el dialogo entre los integrantes. Se recomienda retroalimentar:
 A aquellos equipos que en la primera aplicación se califiquen con 3 o menos, en
uno más criterios, orientándolos a la definición de acciones de mejora y/o a la
participación en un coaching de equipo, que se solicita al equipo de coach UCN a
través del coordinador de la asignatura
 A aquellos equipos cuya calificación sea muy superior a la registrada de forma
individual en la “Autoevaluación Individual” por uno o más integrantes en
cualquiera de los criterios, orientándolos a asumir responsabilidad por el avance
de todos los integrantes. De ser necesario requerir una sesión de coaching de
equipo solicítela a través del coordinador de la asignatura

d) Rúbrica de Evaluación del Docente

 Surge de la observación en Aula y del análisis de los resultados de la aplicación de


los instrumentos de autoevaluación individual y en equipos al ser contrastados con
el desempeño del equipo. Se debe entregar por escrito a cada uno de los
miembros del equipo, a través de observaciones que orienten el desarrollo de la
habilidad y una clasificación de desarrollo.

e) Retroalimentación del Docente

 Surge del análisis de los resultados de la aplicación de los instrumentos y


representa la evaluación final del desarrollo de la habilidad de cada estudiante.
Debe ser comunicada al estudiante como conclusión de la rúbrica de evaluación
docente