1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)
48 18 30 96 6
MISIÓN
VISIÓN AL 2023
Forma parte de las mejores 20 escuelas de medicina del país, conserva programas
acreditados y cumple con indicadores de excelencia académica.
2. PRESENTACIÒN
Contextualización
La preparación del estudiante en ciencias de la salud, engloba una amplia
gama de conocimientos teóricos prácticos, que le permite proporcionar un
cuidado humanista e integral de las áreas de la salud para proteger y mejorar
la salud del individuo, familia y comunidad a través de la promoción de estilos
de vida saludables e investigación de factores de riesgo de la salud para
prevenir y controlar enfermedades.
Dentro de las áreas básicas que integran la formación disciplinar de ciencias
de la salud, se encuentra la unidad de aprendizaje de Salud Pública, que tiene
como finalidad desarrollar competencias, habilidades y destrezas en el
estudiante para la promoción y conservación de la salud. Por ello, en el proceso
educativo del estudiante del área de la salud, deberá considerarse tal situación,
de manera que el egresado participe en la solución de problemas de salud y
así pueda ofrecer una respuesta congruente con las necesidades de atención
de la sociedad, sea a nivel regional, estatal y nacional.
Por otra parte, el abordaje de los modelos explicativos del proceso salud
enfermedad permite al estudiante comprender la participación de los factores
que determinan y condicionan el binomio salud enfermedad, punto de interés
primordial de la unidad de aprendizaje, y con ello favorecer el desarrollo de
estrategias y políticas de la promoción de la salud; aplicando las acciones de
la unidad de aprendizaje en salud comunitaria y de epidemiología para atender
los retos actuales de la Salud Pública.
Basado en lo anterior, el estudiante de Salud Pública, tendrá las competencias
que contribuyen con el perfil de egreso al contar con elementos básicos que le
permiten realizar y/o participar activamente en la identificación de factores de
riesgo en los diferentes grupos de edad para la prevención y solución de
problemas de salud, llevando a cabo la promoción de la salud y estrategias
para el autocuidado de la salud en el individuo, familia y comunidad, aplicando
los valores de respeto a la diversidad cultural y principios éticos, participando
así en el logro de las metas de la salud pública
Asimismo, la unidad de aprendizaje de Salud Pública se ubica en el sexto
semestre de los programas académicos que se encuentran en el Área de
Ciencias de la Salud, fortalece el área de formación Básica y Disciplinar y la
línea formativa del Tronco Básico de Área de Ciencias de la Salud. Guarda
congruencia horizontal y vertical con los cursos del área disciplinar, además de
tener un total de 6 créditos.
3. UNIDAD DE COMPETENCIA
Al finalizar el curso el estudiante comprende los conceptos de salud,
enfermedad, salud pública y a partir de los modelos explicativos del proceso
salud enfermedad identifica y correlaciona los factores determinantes y
condicionantes de dicho proceso para el desarrollo de estrategias en la
promoción de la salud, así mismo mediante el análisis de los contenidos tiene
una visión básica de los elementos que son objeto de estudio de la salud
pública para coadyuvar en la solución de la problemática de salud de la
población, con un gran sentido humanístico, con ética y valores fundamentales
y en apego a las normas sanitarias correspondientes.
Subcompetencias:
4. SABERES
1. Salud pública.
Saberes
2. Modelos del Proceso Salud Enfermedad
Teóricos 3. Estrategias y políticas de la salud pública.
4. Promoción de la salud y factores condicionantes en salud
5. Funciones y Retos de la salud Pública
Saberes 1. Analizar los distintos enfoques y conceptos de salud pública en
Prácticos México.
2. Ejemplificar la historia natural de la enfermedad
3. Distinguir los elementos que integran cada modelo del proceso
salud-enfermedad.
4. Interpretar la interrelación de los factores determinantes y
condicionantes de interés para la salud pública y proceso salud
enfermedad.
5. Utilizar las técnicas y sistematizar la información sobre los
modelos explicativos de la salud pública mediante el proceso de
Salud Enfermedad, Historia Natural de la Enfermedad y
Educación para la salud.
6. Indagar y examina las estrategias de salud pública en las
instituciones de salud y los retos de la salud pública en México.
6. ACCIONES
1 Antecedentes de la Salud Pública
Identificar y relacionar los enfoques de salud pública en una situación o
experiencia real.
7. CAMPO DE APLICACIÓN
Aula, instituciones de salud, biblioteca, Internet, Auditorio y otros ambientes
de aprendizaje
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Dos Exámenes de conocimientos (15puntos c/u) 30
Portafolio (tareas):
30
Práctica Comunitaria 10
Participación y asistencia 15
Alfonso Roca María Teresa y Alvarez Dardet Díaz. 1992. Enfermería Comunitaria I.
Ediciones Científicas y Técnicas, S.A. Editorial Masson-Salvat. Barcelona, España.
Álvarez Alba Rafael. 2002. Salud Publica y Medicina Preventiva. Tercera Edic.
Manual Moderno. México D.F.
Barquín Calderón Manuel. 2003. Medicina Social, Salud Pública. Cuarta Edic.
Méndez Editores
F. Martínez Navarro F. Salud Pública. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana. México.
Gómez Jara, Francisco. 1989. Salud Comunitaria, Teorías y Técnicas. Edit. Porrúa,
S. A., 1ra. Edic. México, D. F.
López Luna Ma. Concepción. 1993. Salud Pública. Edit. McGraw Hill Interamericana.
México.
Mazarraza Alvear y Col. 2000. Salud Pública y Enfermería Comunitaria. 2da. Ed.
Vol. 1. Mc. Graw-Hill Interamericana. Madrid, España. Pag: 5-16.
Piedrola G, Medicina Preventiva y Salud Pública. 8ª. Edición. Salvat Editores México
San Martín Hernán. 1992. Tratado General de la Salud en las Sociedades Humanas.
Ed. Científicas. La Prensa Médica Mexicana, S. A de C. V. Tomos: 1,2,3 y 4
Sánchez Rosado Manuel. 2003. Elementos de Salud Pública, Segunda Edición,
Méndez Editores.
Temes J. L. y Col. 2003. Gestión Hospitalaria. “Los Sistemas Sanitarios”. 3ra. Ed.
Edit. Mc. Graw Hill-Interamericana. Madrid, España. Pag: 7-18.
ACERVOS COMPLEMENTARIOS
Burt Millar. 1973. Salud Individual y Colectiva. 3ra. Ed. Nueva Editorial
Interamericana. México, D. F. Pags. 499