Escuela Secundaria General 139 “José de Jesús Castillo Castillo”
Dosificación trimestral
Asignatura Formación Cívica y Ética 2
Docente José Patricio Blanco Alvarez
Trimestre 1 de 20 de Agosto a 16 de Noviembre
Periodos lectivos programados 26
Eje Tema Aprendizaje esperado
La formación cívica y ética Distingue, acepta y aprecia los
y los adolescentes cambios físicos, afectivos y
psicosociales que vive en su
adolescencia y comprende que
la formación cívica y ética
favorece su desarrollo personal y
social.
La dimensión moral de la Comprende la necesidad de ser
vida humana congruente con lo que piensa,
Persona, ética y ciudadanía
siente, dice y hace en
situaciones de la vida cotidiana.
Reglas y normas en la vida Participa en la construcción de
cotidiana reglas y normas en distintos
contextos y argumenta por qué
éstas rigen sus actos en espacios
privados y públicos.
Los adolescentes como Discute acciones y condiciones
sujetos con derechos y que favorecen u obstaculizan el
responsabilidades derecho al desarrollo integral de
los adolescentes.
Secuencia Periodos
lectivos
1. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí 2
mismo.
2. El significado de los cambios físicos, 2
psicosociales y afectivos en la experiencia de los
adolescentes.
3. La congruencia entre pensar y actuar. 2
4. La libertad para elegir y decidir: característica 2
que distingue a los seres humanos de otros seres
vivos. Condiciones y límites de la libertad.
5. La formación ética y la construcción autónoma 2
de valores.
Principios éticos que orientan las acciones y
decisiones personales.
6. Reglas y normas en diversos ámbitos de la vida 2
cotidiana de los adolescentes.
7. Capacidad para participar en la definición y 2
modificación de acuerdos y normas.
8. Distinción de diversos tipos de normas en la vida 2
cotidiana.
9. Los adolescentes como sujetos con derechos y 2
responsabilidades.
10. Su derecho a su desarrollo integral: educación, 2
alimentación, salud, salud sexual, recreación,
convivencia pacífica, trabajo y participación
social.
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Dosificación trimestral
Identificación y Rechaza situaciones que dañan 11.Clarificación de las condiciones que benefician 2
pertenencia de personas y las relaciones y promueve formas o afectan las relaciones de amistad: autoestima,
grupos de convivencia respetuosas de respeto en las relaciones afectivas, equidad de
la dignidad humana en género, violencia, reciprocidad y abusos en la
contextos sociales diversos. amistad.
12. Relaciones sentimentales en la adolescencia: 2
noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción
sexual.
13. Importancia de los componentes de la
sexualidad en las relaciones humanas y en la
realización personal: reproducción, género,
erotismo y vinculación afectiva.

Trimestre 2 de 19 de Noviembre al 15 de Marzo

Periodos lectivos programados 30
Eje Tema Aprendizaje esperado Secuencia Periodos
lectivos
Los adolescentes ante Cuestiona estereotipos que 14. Identificación de trastornos alimentarios: 2
situaciones que enfrentan promueven los medios de anorexia, bulimia y obesidad, entre otros.
en los ámbitos donde comunicación. Asume
participan decisiones responsables e 15. Análisis de estereotipos que promueven 2
informadas ante situaciones que los medios de comunicación y su influencia
Persona, ética y ciudadanía

ponen en riesgo su integridad en la salud integral.

personal como consecuencia
del consumo de sustancias
adictivas y trastornos
alimentarios.
Los adolescentes ante Asume decisiones responsables e 16. Riesgo en el consumo de sustancias 2
situaciones que enfrentan informadas ante situaciones que adictivas.
en los ámbitos donde ponen en riesgo su integridad. 17. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo. 2
participan
18. Infecciones de transmisión sexual. 2

Los principios y valores Distingue diversos tipos de 19. Diferentes tipos de valores: económicos, 4
como referentes de la principios y valores para orientar estéticos, culturales y éticos.
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Dosificación trimestral
reflexión y la acción moral sus acciones, teniendo como 20. Valores compartidos y no compartidos: 2
criterio el respeto a los derechos libertad, igualdad, justicia, equidad,
humanos. pluralismo, tolerancia, cooperación,
solidaridad y respeto.
Responsabilidades en la Valora la diversidad cultural en 21. Pertenencia a grupos diversos en la 2
vida colectiva sociedades contemporáneas y conformación de la identidad personal. La
asume actitudes de interdependencia entre lo personal y
corresponsabilidad ante colectivo.
situaciones que afectan la
convivencia cotidiana y el
entorno natural y social.
Responsabilidades en la Cuestiona y rechaza conductas 22. La equidad de género en las relaciones 2
vida colectiva discriminatorias de exclusión, entre mujeres y hombres.
restricción distinción o 23. Diferencias entre sexo y género. 2
preferencia que degradan la
dignidad de las personas, por 24. Actitudes que deterioran y obstaculizan 2
motivos sociales, económico, la convivencia: etnocentrismo,
culturales y políticos. discriminación basada en origen étnico o
nacional, sexo, edad, discapacidad;
condición social o económica; condiciones
de salud, embarazo; lengua, religión,
opiniones; preferencias sexuales, estado civil
o cualquier otra.
Responsabilidades en la Analiza situaciones de la vida 25. El conflicto en la convivencia. 2
vida cotidiana diaria en donde se presentan 26. Vías para la construcción de formas no 2
conflictos de valores y propone violentas de afrontar y solucionar el
soluciones no violentas basadas conflicto: el dialogo, la negociación y la
en la convivencia pacífica, la conciliación.
cooperación, el diálogo, la
negociación y la conciliación
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Trimestre 3 de 18 de Marzo al 21 de Junio
Periodos lectivos programados 24
Ejes Tema Aprendizaje esperado Secuencia Periodos
lectivos
Los derechos humanos: Reconoce que los derechos humanos son 27. Desarrollo histórico de los derechos 2
criterios compartidos a los una construcción colectiva en
humanos en México y el mundo.
que aspira la humanidad transformación que requiere de leyes que
28. Generaciones de los derechos 4
los garanticen, instituciones y
humanos.
organizaciones que promueven su respeto,
29. Análisis y rechazo de situaciones 2
y toma postura ante situaciones violatorias
que comprometen la dignidad
de estos derechos. humana.
Principios, normas y Asume principios y procedimientos de la 30. Experiencias y manifestaciones 2
procedimientos de la democracia como forma de vida. cotidianas de la democracia.
democracia como forma 31. Participación en asuntos de interés 2
de vida colectivo: la construcción del bien
común en diversos ámbitos de la
convivencia.
32. El papel de los representantes y 2
Persona, ética y ciudadanía

representados en el contexto próximo.

La democracia como Establece relaciones entre los componentes 33. El gobierno democrático. 2
forma de vida de un gobierno democrático y la 34. Los derechos políticos, sociales y 2
importancia del respeto y ejercicio de los culturales como derechos políticos.
derechos políticos, sociales y culturales de 35. Procedimientos democráticos. 2
los ciudadanos.
Compromisos con el Diseña acciones que contribuyen a un 36. Entorno natural y social en la 2
entorno natural y social desarrollo ambiental para la sustentabilidad satisfacción de necesidades humanas.
en su localidad o entidad y se involucra en
Recursos naturales como bien común. 2
su ejecución.