III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
ANTES MATERIALES
¿Qué necesitamos hacer de la sesión? ¿Qué materiales se utilizarán en la sesión?
- Durante la lectura
- Escuchan la lectura del texto con imágenes con entonación clara
- Leen las imágenes y responden: ¿Qué hacen las niñas y los niños? ¿Para
qué lo hacen?
- Después de la lectura
- Los niños responden a preguntas en forma oral. Página 16 del cuaderno de
trabajo del MED
- ¿Cuál es el título del texto? ¿de quienes se habla en el texto?
- ¿Dónde se encuentran las niñas y los niños? ¿Quién está mostrando sus
dibujos?
- ¿Qué título le pondrías a la imagen de la página anterior? ¿Cómo nos
organizamos en el aula? ¿La palabra “imágenes con que vocal se empieza al
escribir? ¿Qué otras palabras tiene la vocal “i”? enciérralo con un círculo.
- Pasan con su dedo por el espacio la forma de la escritura de la vocal “i”
- Pasan el lápiz por las líneas punteadas de la vocal ”i”
- Encierran todas la vocales “i” que encuentres en la lectura
- Escriben palabras que tengan la letra “i”
- Desarrollan una ficha de demuestro lo aprendido.
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FRECIA ENA DEL RIO CARDENAS YOLANDA PRIETO MENDOZA
PROFESORA DIRECTORA
Lista de Cotejo
Competencia: Lee diversos tipos de texto
Capacidad: Obtiene información del texto escrito.
Desempeño de la competencia
- Obtiene información explicita y relevante ubicada en
distintas partes del texto, distinguiéndola de otra
N° de Orden
No lo hace
Siempre
A veces
Comentarios
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LAS VOCALES SE DIVIERTEN LAS VOCALES SE DIVIERTEN
Avión Oso
Uva Enano