Anda di halaman 1dari 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 5 Magelang


Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Month and Date
Alokasi Waktu : 1 pertemuan / 2 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasikan fungsi social
- 1.Membaca nama bulan.
- 2.Membaca cardinal number.
- 3.Menanyakan informasi tentang tanggal secara lisan dengan baik dan
tepat.
- 4.Membedakan teks lisan dan tulis terkait dengan memberi informasi
tentang tanggal
- 5.Membedakan teks lisan dan tulis terkait dengan member informasi
tentang tanggal.
- 6.Menyusun teks transaksional tulis yang melibatkan tindakan member dan
meminta informasi terkait tanggal.
- 7.Mempresentasikan teks interpersonal yang melibatkan tindakan member
dan meminta informasi tentang tanggal.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.3.1. Menentukan fungsi social teks


struktur teks, dan unsur kebahasaan interaksi transaksional lisan yang
teks interaksi transaksional lisan melibatkan tindakan memberi dan
dan tulis yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait tanggal.
memberi dan meminta informasi 3.3.2. Menentukan struktur teks teks
terkait nama hari, bulan, nama interaksi transaksional lisan yang
waktu dalam hari, waktu dalam melibatkan tindakan memberi dan
bentuk angka, tanggal, dan tahun, meminta informasi terkait tanggal.
sesuai dengan konteks 3.3.3. Menentukan unsur kebahasaan
penggunaannya. (Perhatikan kosa interaksi transaksional lisan yang
kata terkait angka kardinal dan melibatkan tindakan memberi dan
ordinal) meminta informasi terkait tanggal.
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1. Menyusun teks transaksional tulis
transaksional lisan dan tulis sangat yang melibatkan tindakan member
pendek dan sederhana yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan tanggal.
meminta informasi terkait nama 4.3.2 Mempresentasikan teks
hari, bulan, nama waktu dalam interpersonal yang melibatkan
hari, waktu dalam bentuk angka, tindakan member dan meminta
tanggal, dan tahun, dengan fungsi informasi tentang tanggal.
sosial, struktur teks, dan unsur -
kebahasaan yang benar dansesuai
konteks.
C. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Fungsi sosial
Mengidentifikasi, memahami, dan mendeskripsikan nama bulan dan tanggal
dalam bulan.
Struktur Teks
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama bulan dan nama
tanggal dalam bulan.
Unsur kebahasaan
1. Kosakata
2. Penggunaan ordinal dan cardinal number
3. Tata bahasa (after, next month, last month, etc)
4. Alphabetical letter

2. Materi Remidi
Menekankan pada penggunaan cardinal dan ordinal number
Asking about and telling dates/months
3. Materi Pengayaan
Mewawancarai beberapa teman sekelas tentang tanggal dan bulan lahir mereka.
Kemudian membuat laporan dalam bentuk cerita.

D. Metode Pembelajaran
Discovery learning.
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
a. Media : Video mengenai nama nama bulan
b. Bahan/Alat : LCD, Laptop, Loud Speaker
c. Sumber :
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Inggris When
English Rings a Bell SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
- Video dari You Tube
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru memberikan salam kepada siswa (greeting);
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik;
3. Guru mempersiapkan psikis dan fisik peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
4. Guru me-review materi pelajaran yang sebelumnya;
5. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
6. Guru menyampaikan aspek, teknik dan bentuk penilaian.
Kegiatan Inti (60 Menit)
1. Peserta didik mengamati kalender yang ditunjukkan oleh guru.
2. Peserta didik mengidentifikasi nama-nama bulan dalam satu tahun.
3. Peserta didik mengamati video mengenai nama bulan dan tanggal.
4. Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru terkait nama bulan.
5. Peserta didik memperhatikan bagaimana cara membaca tanggal dalam bahasa
inggris
6. Peserta didik mengidentifikasi penggunaan cardinal dan ordinal number dalam
tanggal.
7. Peserta didik menyebutkan hari-hari besar nasional maupun internasional dalam
setiap bulan.
8. Peserta didik mengerjakan beberapa latihan soal dari guru
9. Peserta didik membuat dialog dengan tema yang sudah ditentukan dengan teman
sebangku.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal.
2. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didikuntuk membantu mereka
melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa dan salam perpisahan.
G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : non tes
b. Bentuk : jurnal (lampiran 1)
Catatan
No. Waktu Nama Butir Sikap Keterangan
Perilaku

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes tulis
b. Bentuk : Matching dan multiple choice
c. Kisi-kisi :
Peserta didik dapat mencocokan kejadian dengan bulan terjadinya kejadian
tersebut dan menjawab pertanyaan guru berdasarkan teks yang tersedia.
d. Instrumen: terlampir (lampiran 2)
e. Pedoman penskoran dengan rubrik penilaian pengetahuan
- Rubrik penilaian pengetahuan:
No Aspek penilaian Kriteria Skor
1. Ketepatan jawaban 100 % tepat 4
75 % tepat 3

50 % tepat 2

25 % tepat 1

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4


penghitungan skor akhir menggunakan rumus

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik :Tes tulis
b. Bentuk : kinerja/kinerja
c. Kisi-kisi :
Peserta didik dapat menyusun dialog yang terkait dengan bulan dan tanggal
sesuai situasi yang telah disediakan.
d. Instrumen : Instruksi langsung
e. Pedoman penskoran dengan rubrik keterampilan menulis
- Rubrik keterampilan menulis:
ASPEK KETERANGAN SKOR

Tata bahasa  Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa  4


 Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak  3
mempengaruhi makna
 Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit
 2
dipahami
 Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa
dipahami  1
Kosakata  Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat  4
 Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang  3
tepat sehingga harus menjelaskan lagi
 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
 2
 Kosakata sangat terbatas sehingga makna tidak dapat
 1
dimengerti

- Pedoman Penskoran:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Magelang, 31 Oktober 2016


Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Guru mata pelajaran

Al kukuh Srisantoso,S.Pd.M,Pd Christina Sri Andayani,S.Pd


NIP. NIP. 19630327 198709 2 001
Lampiran 1
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Kelas/Semester : VII …/1


Hari/Tanggal Pengisian : Senin,31 Oktober 2016
Tahun Pelajaran : 2016 – 2017
Catatan
No. Waktu Nama Butir Sikap Keterangan
Perilaku
Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(Tes Tertulis)

Exercise 1
Put the months and the events in proper way.
1. August a. New Years Eve
2. January b. Christmas
3. June c. Indonesian Independence Day
4. May d. Born of Pancasila
5. December e. Education day

Exercise 2
Answer the following questions with correct answer.
1. What is the month after January?
2. What month comes after June?
3. What is the month before May?
4. What month comes after May?
5. What is the last month of the year?
Exercise 3
Choose the best answer A, B, C or D.
Hi, my name is Jack, I’m 14 years old. I will tell you about my vacation. It was 30
December when I went to my grandma house. In two days, it will be 2016. I’m so happy to
hear that, but before New Year’s Eve, I still must help my mother to wash the dishes one
day earlier, I was so upset.
1. In 30 December, Galih went to…
a. His friend house
b. His nephew house
c. His grandma house
d. His uncle house
2. What month Galih left his house?
a. December
b. January
c. February
d. August
3. What month The New Years Eve happened?
a. 1 January
b. 2 January
c. 30 December
d. 31 December
4. What month which makes Galih so upset?
a. 30 December
b. 31 December
c. 2 February
d. 20 January
5. 1 January is …. before Galih went to his Grandma House
a. 3 days
b. 4 days
c. 5 days
d. 2 days

Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Make a dialog based on the situation given.

1. You have a class in 1 July, but you must go with your father to other town from 1
July until 3 July. Make a converstion with your friend to make an excuse from case
above, one pretend as teacher and the other as teacher.

2. Make a conversation in pairs about important day in each month. Mention the date
of our national day which given by teacher.
Lampiran 4

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

1. Remedial
Remedial dilakukan untuk peserta didik yang belum menguasai materi dan belum
mampu memahami materi “Month and date”. Kegiatan remedial dapat dilakukan
dengan cara bimbingan perorangan.
2. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dan secara
pribadi sudah mampu memahami “Month and date”. Bentuk pengayaan dapat
dilakukan antara lain dengan cara:
a. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari
berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Selanjutnya menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
b. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran
tutor sebaya.
Lampiran 5
KUNCI JAWABAN
Exercise 1
1. C
2. A
3. D
4. E
5. B

Exercise 2
1. February
2. July
3. April
4. June
5. December

Exercise 3
1. C
2. A
3. A
4. B
5. D