Coordinación de Tutoría y

Orientación Educativa
T.O.E.

SESIÓN DE TUTORÍA NO. 11 - BIMESTRE: II

TITULO: « ME COMUNICO CON MIS PADRES »
I.-DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: VIRGEN DE FÁTIMA
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 1°. “D” “F”
1.3 TUTORA : Juan Chahuayo Quispe
1.4 DURACIÓN : 40 minutos
1.5 FECHA : 21/25 de mayo
II.-ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
ÁREA QUE BUSCAMOS/ APRENDIZAJE PROPUESTO
Personal Social Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen sobre la importancia de compartir
con sus padres sobre sus vivencias, alegrías, preocupaciones o miedos.
iii. secuencia metodológica :
SITUACIONES
TIEM
DE APRENDI ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS MATERIALES
PO
ZAJE
Imágenes. 10 min.
DIALOGO DE SITUACIONES DEL CONTEXTO Fotos.
PRESENTACIÓN DEL

 Damos la bienvenida a las y los estudiantes y les preguntamos: ¿A quién le Afiches.

piden algo de comer cuando tienen hambre?, ¿a quién le piden una propina?, Revistas.
TEMA

¿en qué otras ocasiones se acercan a sus padres?, ¿acuden a su madre o

VER

padre cuando desean contarles lo que han hecho en el día?, o para contarles;
¿cómo se sienten?, ¿qué les preocupa?, o ¿qué cosas les da miedo?

 Escuchamos sus respuestas y enfatizamos la importancia de comunicarnos con

nuestros padres o personas que cumplen ese rol.

ANÁLISIS – REFLEXIÓN - ORIENTACIÓN Pizarra

 Pedimos que dibujen a su mamá en una hoja y a su papá en otra hoja (o a las personas Ficha personal 20 min.
DESARROLLO

que cumplan esos roles) y, en la parte inferior de cada dibujo, escriban lo que quisieran
JUZGAR

decirle a cada uno. Luego, de manera voluntaria, algunos comparten lo que escribieron.
Valoramos la participación de cada voluntario.
 Después, pedimos que escriban una carta para mamá y papá (o a las personas que
cumplan esos roles), donde les digan:
˗ Lo que les gusta de ellos.
˗ Lo que quisieran pedirles para llevarse mejor.

TOMA DE DECISIONES Tres tarjetas 10 min.

ACTUAR
CIERRE

 Motivamos la reflexión acerca de la importancia de comunicarse con sus padres sobre

lo que sienten, de las cosas que les alegra, entristece o llena de miedo, porque ellos
con
desean lo mejor para sus hijas(os) y pueden orientarlos. preguntas.
 Recordamos a nuestros estudiantes que contarle a alguien sobre lo que nos preocupa, nos
hace sentir mejor y saber que no estamos solos.
DESPUÉS DE Entregamos a los padres de nuestros estudiantes las cartas y dibujos que elaboraron. conversamos con ellos,
LA HORA DE explicándoles la importancia de generar espacios de diálogo en el hogar, de manera amical y empática.
TUTORÍA Podemos realizar una sesión con madres y padres de familia y prepararlos para que sean receptivos y enriquezcan el
diálogo que inicien sus hijos.
IV. INFORME DE LA SESION:
SI NO
a) Se cumplió con el logro del objetivo
b) Mostraron interés por el tema
c) Participaron dinámicamente
d) Se aclararon dudas
e) Se requiere reprogramar el tema

………………………. ………………………………………………………….
TUTORA V.B. COORDINADORA T.O.E.