B Bidang Layanan Bidang Pribadi C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan D Tujuan Agar peserta didik dapat memahami tentang pergaulan bebas dan dapat mencegahnya baik terhadap diri sendiri maupun orang lain . E Topik Pencegahan Pergaulan Bebas F Materi A. Pengertian pergaulan bebas B. Ciri – ciri pergaulan bebas C. Faktor penyebab pergaulan bebas D. Akibat pergaulan atau dampak pergaulan bebas E. Cara mengatasi atau mencegah pergaulan bebas G Sasaran Layanan Siswa SMP kelas 8 H Metode dan Teknik Diskusi Kelompok I Waktu 1 × 60 Menit J Media / Alat - K Tanggal Pelaksanaan 9 November 2018 L Sumber Bacaan Internet dan Artikel M Uraian Kegiatan 1. Tahap Awal a. Pertama-tama , guru bimbingan dan konseling menyapa peserta didik dengan mimik wajah yang ceria dan bersahabat A. Pernyataan Tujuan serta dengan kata-kata yang lembut b. Kedua , guru bimbingan dan konseling menyampaikan tujuan bimbingan kelompok ini agar siswa dapat memahami tentang pergaulan bebas itu dan dapat menghindarinya atau mencegahnya . Guru bimbingan dan konseling menjelaskan B. Penjelasan tentang langkah- langkah – langkah dalam pelaksanaan langkah kegiatan kelompok bimbingan ini menggunakan teknik diskusi ( Pembentukan kelompok ) kelompok dan guru pun menjelaskan apa yang harus dilakukan siswa dalam diskusi ini seperti bersikap aktif , jujur , dll. Guru bimbingan dan konseling memberikan C. Mengarahkan kegiatan penjelasan tentang kegiatan bimbingan ini yang (Konsolidasi) akan dilakukan dan menanyakan kepada siswa tentang kegiatan bimbingan ini . D. Tahap Peralihan ( Transisi ) a. Guru bimbingan dan konseling menyakan kepada siswa akan kesiapan dirinya dan kelompok dalam melaksanankan bimbingan ini.
b. Guru bimbingan dan konseling memberikan
Guru bimbingan dan konseling kesempatan bertanya kepada individu – menanyakan kepada siswa apa ada individu dalam kelompok tersebut jika ada yang yang belum difahami dan belum terfahami . memberikan penjelasan sampai siswa memahami (Storming ) c. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan kembali secara singkat tentang bimbingan ini dan apa yang harus siswa lakukan pada kegiatan ini.
Guru bimbingan dan konseling a. Guru bimbingan dan konseling menanyakan
menyiapkan siswa untuk kesiapan para peserta untuk melaksanakan melakukan komitmen tentang kegiatan bimbingan dan bagaimana harus kegiatan bimbingan yang akan bersikap . dilakukannya (Norming ) b. Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian guru bimbingan dan konseling memulai masuk ke tahap kerja 2. Tahap Inti / Kerja Guru bimbingan dan konseling memastikan Proses/kegiatan yang keselarasan antara tujuan yang akan dicapai dialami peserta didik yaitu memberikan pemahaman tentang dalam suatu kegiatan pergaulan bebas , dan metode yang dipilih yaitu bimbingan berdasarkan metode diskusi, dengan materi pencegahan teknisk tertentu pergaulan bebas yang telah disiapkan dan (Eksperientasi) diberikan . 1. Refleksi Identifikasi. Guru menjelaskan materi tentang “ Pergaulan Bebas “ dan setelah dijelaskan oleh guru , lalu guru bertanya kepada peserta didik : a. Apa yang sudah memahami materi tersebut coba jelaskan kembali dengan bahasa mu sendiri? b. Dan peristiwa apa yang pernah dialami Pengungkapan perasaan, pemikiran berhubungan dengan pergaulan bebas , dan pengalaman tentang apa yang jelaskan? terjadi dalam kegiatan bimbingan Guna mengidentifikasi pehamanan atau (refleksi) pencapaian hasil dari penjelasan materi barusan.
2. Refleksi Analisis Guru bimbingan dan konseling mengajak peserta didik untuk sama sama memikirkan dan menganalisi “ mengapa pengalaman itu bisa ia alami dan apa penyebabnya serta bagaimana cara untuk menanggulanginya ? “.
3. Refleksi Generalisasi Selanjutnya guru bimbingan dan konseling mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang apa yang sudah dia dapat dari materi ini serta tindak lanjut peserta didik setelah memahami materi ini .
Pertanyaan: a. Rencana apa yang akan dilakukan setelah mendapat bimbingan ini ? b. Kapan akan dimulainya ? c. Bagaimana cara melakukannya ?
3. Tahap Pengakhiran( Terminasi )
a. Guru bimbingan dan konseling memberikan penguatan terhadap rencana-rencana serta hasil pemikiran dari bimbingan ini yang ditemukan oleh peserta dalam bimbingan kelompok kali Menutup kegiatan dan ini. tindak lanjut b.Guru bimbingan dan konseling merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan pemahaman dan kerja sama peserta didik.
c. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan
layanan secara simpatik (Framming) N Evaluasi Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
a. Guru bimbingan dan konseling terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme serta semangat 1. Evaluasi Proses peserta dalam mengikuti kegiatan. b. Guru bimbingan dan konseling membangun dinamika kelompok yang aktif dan tanggap.
c. Guru bimbingan dan konseling memberikan
penguatan kepada peserta didik dalam membuat langkah-langkah yang akan dilakukannya selanjutnya . Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara lain :
a. Guru bimbingan dan konseling mengajukan
pertanyaan untuk mengungkap pengalaman 1. Evaluasi Hasil konseli dalam bimbingan kelompok
b. Guru bimbingan dan konseling mengamati
perubahan perilaku peserta setelah bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari
guru bimbingan dan konseling
Mengetahui : Dosen Pembimbing Mahasiswa
Noviyanti Kartika D.,S.Pd.,M.Pd.,Kons Desta Triyoko Saktiawan
