Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK SMP


SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

A Komponen Layanan Layanan Dasar


B Bidang Layanan Bidang Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan
D Tujuan Agar peserta didik dapat memahami tentang
pergaulan bebas dan dapat mencegahnya baik
terhadap diri sendiri maupun orang lain .
E Topik Pencegahan Pergaulan Bebas
F Materi A. Pengertian pergaulan bebas
B. Ciri – ciri pergaulan bebas
C. Faktor penyebab pergaulan bebas
D. Akibat pergaulan atau dampak pergaulan
bebas
E. Cara mengatasi atau mencegah pergaulan
bebas
G Sasaran Layanan Siswa SMP kelas 8
H Metode dan Teknik Diskusi Kelompok
I Waktu 1 × 60 Menit
J Media / Alat -
K Tanggal Pelaksanaan 9 November 2018
L Sumber Bacaan Internet dan Artikel
M Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pertama-tama , guru bimbingan dan
konseling menyapa peserta didik dengan
mimik wajah yang ceria dan bersahabat
A. Pernyataan Tujuan serta dengan kata-kata yang lembut
b. Kedua , guru bimbingan dan konseling
menyampaikan tujuan bimbingan
kelompok ini agar siswa dapat
memahami tentang pergaulan bebas itu
dan dapat menghindarinya atau
mencegahnya .
Guru bimbingan dan konseling menjelaskan
B. Penjelasan tentang langkah- langkah – langkah dalam pelaksanaan
langkah kegiatan kelompok bimbingan ini menggunakan teknik diskusi
( Pembentukan kelompok ) kelompok dan guru pun menjelaskan apa yang
harus dilakukan siswa dalam diskusi ini seperti
bersikap aktif , jujur , dll.
Guru bimbingan dan konseling memberikan
C. Mengarahkan kegiatan penjelasan tentang kegiatan bimbingan ini yang
(Konsolidasi) akan dilakukan dan menanyakan kepada siswa
tentang kegiatan bimbingan ini .
D. Tahap Peralihan ( Transisi )
a. Guru bimbingan dan konseling menyakan
kepada siswa akan kesiapan dirinya dan
kelompok dalam melaksanankan bimbingan ini.

b. Guru bimbingan dan konseling memberikan


Guru bimbingan dan konseling kesempatan bertanya kepada individu –
menanyakan kepada siswa apa ada individu dalam kelompok tersebut jika ada yang
yang belum difahami dan belum terfahami .
memberikan penjelasan sampai
siswa memahami (Storming ) c. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan
kembali secara singkat tentang bimbingan ini
dan apa yang harus siswa lakukan pada
kegiatan ini.

Guru bimbingan dan konseling a. Guru bimbingan dan konseling menanyakan


menyiapkan siswa untuk kesiapan para peserta untuk melaksanakan
melakukan komitmen tentang kegiatan bimbingan dan bagaimana harus
kegiatan bimbingan yang akan bersikap .
dilakukannya (Norming ) b. Setelah semua peserta menyatakan siap,
kemudian guru bimbingan dan konseling
memulai masuk ke tahap kerja
2. Tahap Inti / Kerja
Guru bimbingan dan konseling memastikan
Proses/kegiatan yang keselarasan antara tujuan yang akan dicapai
dialami peserta didik yaitu memberikan pemahaman tentang
dalam suatu kegiatan pergaulan bebas , dan metode yang dipilih yaitu
bimbingan berdasarkan metode diskusi, dengan materi pencegahan
teknisk tertentu pergaulan bebas yang telah disiapkan dan
(Eksperientasi) diberikan .
1. Refleksi Identifikasi.
Guru menjelaskan materi tentang “ Pergaulan
Bebas “ dan setelah dijelaskan oleh guru , lalu
guru bertanya kepada peserta didik :
a. Apa yang sudah memahami materi tersebut
coba jelaskan kembali dengan bahasa mu
sendiri?
b. Dan peristiwa apa yang pernah dialami
Pengungkapan perasaan, pemikiran berhubungan dengan pergaulan bebas ,
dan pengalaman tentang apa yang jelaskan?
terjadi dalam kegiatan bimbingan Guna mengidentifikasi pehamanan atau
(refleksi) pencapaian hasil dari penjelasan materi
barusan.

2. Refleksi Analisis
Guru bimbingan dan konseling mengajak
peserta didik untuk sama sama memikirkan dan
menganalisi “ mengapa pengalaman itu bisa ia
alami dan apa penyebabnya serta bagaimana
cara untuk menanggulanginya ? “.

3. Refleksi Generalisasi
Selanjutnya guru bimbingan dan konseling
mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
tentang apa yang sudah dia dapat dari materi ini
serta tindak lanjut peserta didik setelah
memahami materi ini .

Pertanyaan:
a. Rencana apa yang akan dilakukan setelah
mendapat bimbingan ini ?
b. Kapan akan dimulainya ?
c. Bagaimana cara melakukannya ?

3. Tahap Pengakhiran( Terminasi )


a. Guru bimbingan dan konseling memberikan
penguatan terhadap rencana-rencana serta hasil
pemikiran dari bimbingan ini yang ditemukan
oleh peserta dalam bimbingan kelompok kali
Menutup kegiatan dan ini.
tindak lanjut
b.Guru bimbingan dan konseling merencanakan
tindak lanjut, yaitu mengembangkan
pemahaman dan kerja sama peserta didik.

c. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan


layanan secara simpatik (Framming)
N Evaluasi
Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling dengan melihat proses yang terjadi
dalam kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :

a. Guru bimbingan dan konseling terlibat dalam


menumbuhkan antusiasme serta semangat
1. Evaluasi Proses peserta dalam mengikuti kegiatan.
b. Guru bimbingan dan konseling membangun
dinamika kelompok yang aktif dan tanggap.

c. Guru bimbingan dan konseling memberikan


penguatan kepada peserta didik dalam membuat
langkah-langkah yang akan dilakukannya
selanjutnya .
Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok
antara
lain :

a. Guru bimbingan dan konseling mengajukan


pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
1. Evaluasi Hasil konseli dalam bimbingan kelompok

b. Guru bimbingan dan konseling mengamati


perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.

c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari


guru bimbingan dan konseling

Mengetahui :
Dosen Pembimbing Mahasiswa

Noviyanti Kartika D.,S.Pd.,M.Pd.,Kons Desta Triyoko Saktiawan


NIK : 110 493 NPM : 16121037