FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL V

Charla informativa sobre “condiciones
TÍTULO DEL PROYECTO laborales que contribuyen al bienestar del clima
laboral”, en Chimbote Distrito Santa Provincia
Ancash, 2018.

RESPONSABLE DEL INFORME Agurto Martinez Gladys Cristina

20
NÚMERO DE BENEFICIARIOS
(META)
I.E Almirante Miguel Grau Seminario
ORGANIZACIÓN EN LA QUE SE
EJECUTÓ EL PROYECTO
I.E Almirante Miguel Grau Seminario - Chimbote
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL
PROYECTO

FECHA DE INICIO DEL FECHA DE TÉRMINO DEL FECHA DE LA ELABORACIÓN

PROYECTO PROYECTO DEL INFORME FINAL
15 de Noviembre del 2018
17 de septiembre del 2018 18 de Noviembre del 2018
1. Agurto Martinez Gladys Cristina
2. Cueva Cabrejos Marjory
3. Gonzales Córdova Juvitza
4. Mampis Toscano Mari
5. Mosquera Loyola André
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE 6. Romero Colonia Jhoes
TRABAJO 7. Ruiz García Román
8. Santillan Alcalde Lidia
9. Siaden Fernández Yimy
10. Tapia Torres Sheila
11. Vásquez Chuquisuta Deysi
12. Vidaure Paz Jheison
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFOR COMENTARIO DE LA NO

MIDAD CONFORMIDAD
SI NO
IDENTIFICACION Conocer la Institución y X
DE LA Visita a la institución educativa I.E recaudar información de
Todos Los Integrantes
PROBLEMÁTICA Almirante Miguel Grau Seminario cuantos docentes
laboraban.
X No se estuvo conforme,
puesto que mi compañero se
Formalización mediante documento Tener el permiso adecuado
André Mosquera Loyola le dificulto el documento y no
emitido por la DRES para desarrollar la charla
lo formalizo en el momento
adecuado.
Elaboración del cuestionario sobre x
Conocer la problemática de
diagnóstico del uso de tecnologías de Todos los integrantes
la I.E, referente al tema.
información
Reproducción del cuestionario de x
Agurto Martinez Cristina 20 cuestionarios
usos de tecnologías.
Aplicación del cuestionario X
diagnóstico de tecnologías de la Todos los integrantes Recolectar los datos.
información
ELABORACIÓN Elaboración del informe Todos los integrantes Dar a conocer los resultados X
DEL PROYECTO sobre el tema a trabajar.
DE
INTERVENCIÓN Tabulaciones Marjhory; jheison Mostrar los resultados X
obtenidos
 Elaboración de medios y materiales ( Mari Mampis Toscano Portar con material didáctico X
banner, tríptico, lista de asistencia) o informativo para poder
Vásquez Chuquisuta informar del tema.
Deysi
Coordinación para la ejecución Cristina Agurto M. Tener una guía quien dirija y X
coordine los diferentes
puntos a desarrollar.
EJECUCIÓN DEL Exposición Vásquez Chuquisuta Dar a conocer sobre el tema. X
PROYECTO DE Deysi
INTERVENCIÓN
Vidaure Paz Jheison
Toma de evidencias Vidaure Paz Jheison Tener evidencias del X
desarrollo de la charla.
Aplicación del post test Tapia Torres Sheila Obtener nuevos resultados. X
Dinamica Siaden Fernández Yimy Hacer partícipes a los X
asistentes del tema.

Elaboración de los medios: Todos los integrantes

compartir, ambientación y limpieza
del aula.
ELABORACIÓN Elaboración del informe Todos los integrantes Informar sobre cómo se X
DEL INFORME trabajó y que tareas se
desarrolló.
FINAL
Articulo Gonzales Córdova X
Juvitza
III. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede al dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el
resultado se multiplica por 100, el resultado obtenido nos indica la eficacia del proyecto.

Actividades ejecutadas
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑡𝑜 = 𝑥 100
Actividades planificadas

A manera de ejemplo. Se planificó 16 actividades entre las tres etapas, pero se cumplieron oportunamente con 15, las demás no se cumplieron tal como lo
especifica el proyecto; en este caso presentamos los siguientes resultados

15
𝐸𝑃 = 𝑥100
16

𝐸𝑃 = 94

La eficacia del proyecto es del 94%, lo que significa que queda un margen de 6% de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo cual se tiene
que elaborar propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.

IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA

IDENTIFICACION DE LA No hubo problema -
PROBLEMÁTICA
ELABORACIÓN DEL PROYECTO Algunos estudiantes no mandaron la actividad que se les Mas puntualidad y responsabilidad.
DE INTERVENCIÓN designo
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE La descoordinación de horarios de diferentes integrantes Mas manejo de horarios.
INTERVENCIÓN nos dificultaba
ELABORACIÓN DEL INFORME Algunos estudiantes no mandaron la actividad que se les Mas compromiso.
FINAL designo en el momento adecuado.
IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

5.1. Importancia del proyecto para la comunidad

Brindar información y concientizar a los docentes del colegio Miguel Grau Almirante,

Chimbote sobre el tema: “condiciones laborales que contribuyen al bienestar del clima

laboral”, debido a que numerosos estudios confirman que una de las principales motivaciones

de los trabajadores, además de unas buenas condiciones, es el ambiente de trabajo. Los

empleados necesitan de una atmósfera sana para trabajar, ya que un clima tóxico no solo

perjudica a la productividad o rendimiento de la organización, sino también a la salud física y

mental de los profesionales, llegando incluso a afectar a la vida personal.

Pudiendo así identificar que un buen clima laboral es de suma importancia para tener una

institución de éxito, donde los docentes logren sentirse comprometidos y, así, ofrezcan

excelentes resultados para sus estudiantes y para la comunidad.

5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización

La satisfacción que brindara el proyecto que se presentó a docentes y colaboradores del I.E
Miguel Grau, se basa en que los docentes conozcan y sepan identificar sus necesidades y
expectativas. Para que logran adecuarse a los conocimientos básicos sobre el tema tratado.
Para que puedan lograr informar y mejorar su participación en su labor, cumplir los
compromisos realizados en el proyecto elaborado, lograr un buen desempeño con una buena
vocación.
Teniendo en cuenta que no solo se tendrá que emplear para el mismo docente o colaborador,
sino expandir esa misma metodología, para que en aquellas unidades de organizativas en
donde no hay ningún conocimiento del tema tratado.

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u organización

El proyecto presentado en este caso ha aportado que los docentes y colaboradores de la
institución educativa MIGUEL GRAU conozcan acerca de seguridad laboral y otros temas que
se deben de tener en cuenta en la institución para que así hagan valer sus derechos como
trabajadores y esto les ayude entre ellos a mantener unión y armonía mejorando así su clima
laboral y haciendo que su salud mental sea favorable lo cual repercutiría en las realización
adecuada de sus labores.

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u organización

Hoy en día resulta muy oportuno, plantear la relación entre la Universidad- Estado-Sociedad,
comunidad, organización y centros laborales también; pues de esta manera se puede evidenciar
que la universidad tiene una función social, que influye de una manera que transforma su
entorno, es decir, es un importante factor de transformación social, y que por lo tanto, según
sea el fin que se proponga, ayudará a construir una sociedad con valores y entendimiento con
unas determinadas características.

Asimismo, se acepta que la universidad va más allá de sus funciones tradicionales de docencia,
investigación y extensión. Ella puede además llegar a influir poderosamente en los modelos y
en las orientaciones del desarrollo económico e industrial, social y cultural de las regiones
donde está inserta.

La Universidad entonces, debe contribuir a la solución que aquejan a la sociedad y ellos deben
percibirse a través de la identificación de necesidades sociales, económicas, políticas y
asistenciales en centros laborales que son poco satisfechas.

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad

Frente al tema desarrollado en la I.E Almirante Miguel Grau Seminario – Chimbote sobre
“condiciones laborales que contribuyen al bienestar del clima laboral” y al poder contribuir
que es un tema de suma importancia para su desarrollo laboral estuvieron satisfechos.

La institución estuvo muy a gusto con nuestra intervención que nos dio la autorización de poder
aplicar una nueva intervención y que contemos con ellos.

5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su comunidad.

 Desarrollar de forma efectiva escuelas de padres para que los docentes lo apliquen
 Charlas sobre aspectos fundamentales que todo estudiante debe conocer
 Proponer cambios de mejora continua a nivel del docente, mejorar la comunicación,
fomentar la cultura de trabajo colaborativa
 RESULTADOS

Pregunta Nº 1: ¿Sabe Ud. qué es practica laborales?

Tabla N° 01

N %
Si 20 100
No 0 0
Total 20 100

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

1¿Sabe Ud. qué es practica laborales?

120
100
100

80

60

40
20
20
0% 0
0
N %

Si No

Interpretación: En la tabla 01 y gráfico 01; en la pregunta ¿Sabe Ud. qué es practica laborales?
tenemos que el 100 % de los beneficiarios marcaron Si tienen conocimiento de lo que son
prácticas laborales y el 0 % optaron por el No.
 Pregunta Nº 2: ¿Cree Ud. que se respeta las horas de trabajo en su medio laboral?

Tabla N° 02

N %
Si 17 85
No 3 15
Total 20 100

1. ¿Cree Ud. que se respeta las horas de

trabajo en su medio laboral?
120
100
100

80

60

40
20
20
0% 0
0

Si No

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

INTERPRETACIÓN: En la tabla 02 y gráfico 02; en la pregunta ¿Cree Ud. que se respeta

las horas de trabajo en su medio laboral? tenemos que el 85% de los beneficiarios marcaron
Si respetan las horas de trabajo en su medio laboral y el 15% optaron por el No.
 3. ¿Está conforme con el trabajo o la actividad que realiza?

Tabla N° 03
N %
Si 16 80
No 4 20
Total 20 100

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

3. ¿Está conforme con el trabajo o la

actividad que realiza?
120
100
100

80

60

40

20
0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 03 y gráfico 03; en la pregunta3. ¿Está conforme con el trabajo o

la actividad que realiza? tenemos que el 80% de los beneficiarios marcaron Si y el 20%
optaron por el No.
 4. ¿Está conforme con el trabajo o la actividad que realiza?
Tabla N° 04
N %
Si 12 40
No 8 60
Total 20 100
Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

4. ¿Está conforme con el trabajo o la

actividad que realiza?
120 100
100
80
60
40
20 0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 04 y gráfico 04; en la pregunta. ¿Está conforme con el trabajo o

la actividad que realiza?, tenemos que el 60% de los beneficiarios marcaron Si y el 40%
optaron por el No.

5. ¿En su centro de trabajo, hay un espacio para la atención del trabajador?

Tabla N° 05

N %
Si 8 50
No 12 50
Total 20 100

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

 ¿En su centro de trabajo, hay un espacio
para la atención del trabajador?
120 100
100
80
60
40
20 0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 05 y gráfico 05; en la pregunta5. ¿En su centro de trabajo, hay un

espacio para la atención del trabajador?, tenemos que el 40% de los beneficiarios marcaron
Si y el 40% optaron por el No.

6: ¿Se promueve campañas de salud laboral?

Tabla N° 06
N %
Si 18 40
No 2 60
Total 20 100
Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

6: ¿Se promueve campañas de salud laboral?

120
100
100

80

60

40

20
0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 06 y gráfico 06; en la pregunta ¿Se promueve campañas de salud laboral?
tenemos que el 90% de los beneficiarios marcaron Si y el 10% optaron por el No.
 7: ¿Son positivas las relaciones entre los trabajadores?
Tabla N° 07
N %
Si 20 100
No 0 0
Total 20 100

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

¿Son positivas las relaciones entre los

trabajadores?
120
100
100
80
60
40
20
0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 07 y gráfico 07; en la pregunta7: ¿Son positivas las relaciones entre
los trabajadores?, tenemos que el 100% de los beneficiarios marcaron Si y el 0% optaron por
el No.

8. ¿Se ofrece a los trabajadores estímulos o reconocimiento por sus logros?

Tabla N° 08
N %
Si 14 70
No 6 30
Total 20 100

Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

 8. ¿Se ofrece a los trabajadores estímulos o
reconocimiento por sus logros?
120
100
100
80
60
40
20
0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 08 y gráfico 08; en la pregunta ¿Se ofrece a los trabajadores estímulos o
reconocimiento por sus logros? , .tenemos que el 70% de los beneficiarios marcaron Si y el 30%
optaron por el No.

9. ¿Se promueve la atención oportuna en caso de emergencia?

Tabla N° 09
N %
Si 15 75
No 5 25
Total 30 100
Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios
 9. ¿Se promueve la atención oportuna en caso
de emergencia?
120

100
100

80

60

40

20

0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 09 y gráfico 09; en la pregunta ¿Se promueve la atención oportuna

en caso de emergencia?, tenemos que el 75% de los beneficiarios marcaron Si y el 25%
optaron por el No.
 10. ¿Se siente motivado con el trabajo que realiza?

Tabla N° 01
N %
Si 20 100
No 0 0
Total 30 100
Fuente: Cuestionario aplicado a los beneficiarios

10. ¿Se siente motivado con el trabajo que

realiza?
120
100
100
80
60
40
20
0%
0
%

Si No

Interpretación: En la tabla 10 y gráfico 10; en la pregunta, ¿Se siente motivado con el trabajo que
realiza?, tenemos que el 100% de los beneficiarios marcaron Si y el 0% optaron por el No.
ANEXOS

 Registros de asistencia de estudiantes

 Registro de asistencia de beneficiarios

FOTOGRAFÍAS DE LA EVIDENCIA
LINK DEL VIDEO:
Parte de la dinámica:
https://www.facebook.com/cristina.agurto.96/videos/vb.100006985261268/2228989490677205/?type=2
&theater&notif_t=video_processed&notif_id=1543793611282866