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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 4- Conclusiones
y reflexiones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicopatología y Contextos
Código del curso 403015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 11
actividad: 29 Noviembre 2018 Diciembre 2018
Competencia a desarrollar:
1. Construye comprensiones sobre la salud mental, desde diferentes
modelos teóricos, a partir del reconocimiento de los elementos básicos de
la psicopatología, a nivel semiológico y etiológico.

2. Identifica contextos con situaciones psicopatológicas, desde una postura


bio psicosocial, asumiendo una actitud humanizante.
3. Identifica los elementos estructurales del sistema psíquico, en
correspondencia con el entorno social, para determinar el papel de la
sociedad y la cultura en la configuración de un trastorno mental.

Temáticas a desarrollar:

La salud mental desde una comprensión biopsicosocial

Rol del psicólogo unadista en la comprensión y abordaje de problemas de salud


mental o trastornos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

En este momento final el estudiante dará el cuarto paso de la estrategia


de aprendizaje basada en estudio de casos, el cual le permitirá construir
conclusiones y reflexiones, sobre los diferentes elementos apropiados
a lo largo de toda la estrategia y articularlos con la comprensión sobre el
caso abordado.

Actividades a desarrollar

En este paso 4: conclusiones y reflexiones, se recogerán las comprensiones y


alcances que tuvo el curso en su formación profesional.

Retomando el carácter integral del modelo biopsicosocial y la invitación que nos


hace como profesionales a recobrar el sentido humanizante del abordaje en los
procesos psicopatológicos, para este momento del curso, vamos a armar LA
GALERÍA DE HUMANIZACIÓN DE LA SALUD MENTAL, en donde se podrán
construir otras comprensiones de la psicopatología, desde una postura donde se
retome la dignidad humana, los recursos personales (no deficiencias) y se
alcancen procesos integrales.

Con el fin de dinamizar el desarrollo de esta galería, usted debe crear una
caricatura que plasme las reflexiones/conclusiones que obtiene de su rol como
psicólogo en el abordaje de la psicopatología, desde un modelo biopsicosocial.

Tenga en cuenta que la caricatura será valorada por:

Nivel de creatividad
Comprensiones conceptuales y teóricas que imprima
Alcance del objetivo de la galería.
Algunas opciones para diseñar la caricatura:

Usted puede dibujarla en un papel y luego tomar una foto para compartirla
junto con la ficha técnica que está al final de la guía (apéndice 1)

Puede hacerla con algún programa digital y compartirla con la ficha técnica que
está al final de la guía (apéndice 1)

Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento: sube el producto
para su
solicitado
desarrollo

Individuales: presenta en un documento de Word, foto o


Productos imagen de la obra diseñada, con la ficha técnica (apéndice
a entregar 1)
por el
estudiante
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación


de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
La caricatura no es
La caricatura es
La caricatura coherente con
coherente con
Construye presenta algunos conceptos y
conceptos y teorías
comprensiones conceptos y teorías teorías del modelo
del modelo
sobre la del modelo biopsicosocial,
biopsicosocial,
psicopatología, biopsicosocial, abordadas dentro
abordadas dentro
empleando abordadas dentro del curso. 50
del curso.
conceptos y del curso, pero no No hay una Puntos.
Hay una
teorías del se da cuenta de argumentación
argumentación clara
modelo esto en la ficha clara sobre esta
sobre esta relación,
biopsicosocial. técnica o viceversa. relación, en la
en la ficha técnica.
ficha técnica.
(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
La caricatura
Resalta la La caricatura no
La caricatura resalta resalta una idea
humanización resalta una idea
una idea clara sobre sobre la
de los clara sobre la
la humanización en humanización en los
trastornos, al humanización en
los abordajes de las abordajes de las 50
construir los abordajes de
enfermedades enfermedades Puntos.
comprensiones las enfermedades
mentales. mentales, pero no
sobre la mentales.
es tan visible.
psicopatología.
(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Construye con La caricatura se La caricatura no
calidad y La caricatura se caracteriza por la da muestra de 25
creatividad su caracteriza por la creatividad , pero calidad, ni Puntos.
producto calidad y la faltó precisión creatividad.
creatividad con la conceptual.
cual se diseña
(Hasta 12
(Hasta 25 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
125
Calificación final Puntos
Totales.
Apéndice 1:

Nombre de la obra de
caricatura
Nombre del autor

Fecha de diseño

Describa el mensaje
central de la caricatura

Materiales conceptuales
empleados
(Precise cuáles conceptos
vistos en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.

Materiales teóricos
empleados

(Precise cuáles autores o


teorías vistas en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.