RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Dinoyo 3

Kelas/Semester : I (Satu)/Ganjil
Tema/Subtema/PB : Kegemaranku/Gemar Bernyanyi dan Menari/4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

1. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
 Indikator:
 Menceritakan isi teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh
 Membaca teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh

2. SBDP
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam
menari.
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar.
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar.
Indikator:
 Menjelaskan suatu hasil karya seni.
 Menyebutkan beberapa gerakan dalam sebuah tarian.
 Mewarnai dan melengkapi gambar tarian.
 Mempraktikkan gerakan tarian daerah setempat.

3. PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator:
 Menyebutkan aturan mengikuti kegiatan menari.
 Melaksanakan tata tertib dalam mengikuti kegiatan menari.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menceritakan isi teks dengan percaya diri.
2. Dengan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan tarian sebagai hasil karya seni dengan
santun.
 3. Dengan memahami gambar sebagai hasil karya seni, siswa dapat mewarnai gambar tarian
dengan terib.
4. Dengan bertanya jawab, siswa dapat mengenal beberapa gerakan dalam tarian dengan tertib.
5. Dengan mengenal gerakan tarian, siswa dapat mempraktikkan gerakan tarian dengan
percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Tarian Tradisional yang ada di Indonesia (Buku siswa hal. 49)
2. Gerakan Tarian Kupu-Kupu (Buku siswa hal. 50)
3. Mempraktikan Gerakan Tarian (Buku siswa hal 50)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan).
b. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, dan Demonstrasi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Crayon, pensil warna dan gambar tarian
2. Alat :-
3. Sumber Belajar:
Assagaf, Lubna, dkk. 2014. Buku Siswa Tema 1 Kegemaranku. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa 8 Menit
2. Siswa berdoa bersama dengan dipimpin salah satu temannya.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang
akan dicapai dari kegiatan tersebut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan oleh guru pada 55 Menit
Inti LCD Proyektor.
2. Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru.
3. Siswa bertanya jawab mengenal beberapa tarian daerah yang
terdapat di buku siswa.
4. Siswa mengamati video tarian tradisional yang diputar oleh
guru.
5. Siswa memeragakan beberapa gerakan tarian daerah yang
umum dilakukan dengan bantuan guru.
6. Siswa berbagi pengalaman tentang menari. Siswa yang sudah
pandai menari memeragakan tariannya didepan teman-
temannya.
7. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang aturan berlatih
menari.
8. Siswa mengamati gerakan tari kupu-kupu yang terdapat pada
buku.
9. Siswa mempraktekkan tarian kupu-kupu dengan iringan
musik.
10. Siswa bertanya jawab tentang gerakan tari dan hubungannya
dengan karakter individu.
11. Siswa melihat beberapa gambar yang terdapat di buku
siswa.
12. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang sebuah gambar.
13. Siswa mengamati gambar yang terdapat di dalam buku
siswa.
14. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai apa saja
yang bisa dilakukan agar gambar tersebut menjadi sebuah
karya yang indah.
15. Siswa mengemukakan pendapat hal yang mungkin bisa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dilakukan agar gambar menjadi indah.
16. Siswa memperindah gambar dengan mewarnai dan
menambahkan hiasan sehingga menghasilkan satu karya
seni yang indah.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru bersama-sama melakukan 7 Menit
refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri
pelajaran.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Percaya diri, tertib, dan santun.
b. Penilaian Pengetahuan : Mencocokkan gambar tarian dengan nama tarian yang sesuai.
c. Penilaian Keterampilan: Mempratikkan gerakan tari, dan Menari.

2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Malang, 21 September 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Drs. Tjatur Supri Handoko, MM Sumilah, S.Pd

NIP: 19680216 199308 1 001 NIP. 19640628 200801 2 003
Lampiran 1
Instrumen Penilaian
1. Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke:………..… Bulan: …………… 20…. Subtema: ………………
Perubahan Tingkah Laku
No. Nama Siswa Percaya diri Tertib Santun
BT T M BT T M BT T M
1.
2.
3.
4.
Keterangan:
BT: Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

a. Menyelesaikan soal penjumlahan
Banyak soal: 3 buah
Kunci Jawaban:

TARI TOR-TOR

TARI TOPENG

TARI PANJI SEMIRANG

3. Lembar Penilaian Keterampilan
a. Rubrik penilaian Mempraktikan Gerakan Tari
Penilaian: Unjuk Kerja
Kriteria
No. Nama Siswa Kelancaran Gerakan Kepercayaan Diri dalam Menari
BS B C PB BS B C PB
1.
2.
3.
Keterangan:
BS : Baik Sekali
B : Baik
C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan

b. Rubrik penilaian Mewarnai

Penilaian: Unjuk Kerja
Kriteria
No. Nama Siswa Jumlah Warna yang Digunakan Luas Bidang Pewarnaan
BS B C PB BS B C PB
1.
2.
3.
Keterangan:
BS : Baik Sekali
B : Baik
C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan
Lampiran 2
MATERI
 Tari Kupu-Kupu

Peragakan sebagai tarian yang indah.

Gerakkan tangan ke atas dan ke bawah.
Langkahkan kaki ke kiri dan ke kanan.
Peragakan bersama teman-teman.
Iringi dengan lagu Kupu-Kupu yang lucu.

Dengan menari siswa bukan saja belajar tentang seni gerak, tetapi juga
belajar bersabar, lembut, halus, runut, tegas, konsisten bahkan belajar bersemangat
jika gerakannya cepat dan enerjik. Menari juga bermanfaat untuk kesehatan tubuh.
Gambar adalah sebuah hasil karya seni yang patut dihargai. Tidak semua
orang bisa membuat gambar yang bagus. Ketika ada gambar bagus, maka siswa
harus menghargainya.
 Nama :

Kelas :

Warnailah gambar penari Saman di bawah ini.

Lengkapi dengan gambarmu sendiri.