DAFTAR PUSTAKA

Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Baharuddin dan Wahyuni, N. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Danoebroto, S.W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Piaget dan Vygotsky.
Indonesian Digital Journal of Mathemathics and Education. Vol. 2,
No. 3.hal: 191-198.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Penerapan Pendekatan Sains-
Teknologi-Masyarakat dalam Pembelajaran Sains. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
______________________________ (2008). Pedoman Pengembangan Bahan
Ajar. Jakarta: Direktorst Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah Direktorst Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Fadillah, M. (2012). Desain Pengembangan Paud. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Firman, Harry. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana
Press
Gregory, R.J. (2007). Psychological Testing History, Principles, and
Applications. New York: Pearson Education.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Ibrahim, Muhsin, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University
Press.
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif (Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
antar Peserta Didik). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jihad, A. & Haris, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Kasihani, Kasbolah. (2001). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Lie, Anita. (2007). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya

117
 118

Mardapi, Djemari. (2012). Pengukuran Penilaian Evaluasi Pendidikan.

Yogyakarta: Nuha Medika
Moleong, L.J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nneji, L. (2011). Impact of Framing and Team Assisted Individualization
Insructional Strrategies Student’s Achievement in Basic Science in The
North Central Zone of Nigeria. Nigerian Educational Research
Journal, 23 (4), 1-8.
Orgill, M. & Sutherland, A. (2008). Undergraduate Chemistry Students’
Perceptions of And Misconceptions about Buffers & Buffer Problems.
Chemistry Education Research and Practice, 9: 131-143
Pritchard, A & Woollard, J. (2010). Psychology for the Classroom:
Constructivism and Social Learning. New York: Routledge.
Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Schunk, D.H. (2012). Learning Theories an Educational Perspective (Teori-teori
Pembelajaran : Perspektif Pendidikan) (6th Ed.). Terj. Eva Hamdiah,
Rahmat Fajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Buku asli diterbitkan
2012).
Siregar, Evelin dan Hartini Nara. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Slavin, R.E. (2005). Cooperative Learning, Teori, Riset, dan Praktik. Terjemahan
Narulita Yusron. Bandung: Nusa Media.
Syah, M. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Syauqi, Khusni. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif
Las Busur Manual di SMK Negeri 1 Sedayu. Artikel. Yogyakarta:
UNY.
Subini, Nini. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka.
Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu
 119

Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sukiman. (2011). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT. Pustaka
Insan Madani.
Suprananto, Kusaen. (1997). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Suryabrata, Sumadi. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Susilana, Rudi & Cepi Riyana. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat,
Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana
Prima.
Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep
Dasar. Surabaya: Rosda
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik dalam Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Talanquer, V. (2011). Macro, Submicro, and Symbolic: The Many Faces of The
Chemistry “Triplet”. International Journal of Science Education,
33(2): 179-195
Tinungki, Georgina Maria. (2015). The Role of Cooperative Learning Type Team
Assisted Individualization to Improve the Students’ Mathematics
Communication Ability in the Subject of Probability Theory. Journal of
Education and Practice. 6(32): 27-31
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Uno, H.B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukuran Analisis di Bidang Pendidikan.
Gorontalo: Bumi Aksara.
Wijaya, Cece dkk. (1992). Kemampuan Dasar Guru dalam Proses belajar
Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
 120

Woolfolk, A. (2009). Educational Psychology (Active Learning Edition) (10thEd.).

Terj. Helly Prajitno Soetjipto, Sri Mulyantini Soetjipto. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. (Buku asli diterbitkan 2008).