SECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
ZONA ESCOLAR No. 7
U.S.A.E.R. No. 64
CICLO ESCOLAR 2013 -2014

Alumno(a): Ximena Villarreal Rojas . Grpo. 3ªB Mtro. de Apoyo: Rosa Nelly Luna Villarreal .

ADECUACIONES
Utilizar instrucciones cortas, claras y sencillas de manera directa.
Ejemplificar la actividad, mostrando como se realiza.
Utilizar material visual (imágenes, fotografías, dibujos, etc. para una mejor comprensión de conceptos).
Brindar mayor número de experiencias variadas para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Repetir muchas veces las actividades para que consolide los aprendizajes.
Apoyos visuales, verbales y físicos (tomarle la mano para que lo realice) cuando se requiera.
Establecer vínculos de trabajo colaborativos con maestros y padres de familia.
Simplificación de contenidos.
Cuestionar a la alumna constantemente para comprobar si comprendió las consignas y lo que tiene que
realizar.
Favorecer el lenguaje expresivo en todos los campos formativos preguntando que es….? , como es…?,
donde ….? etc.
Saludar todos los días; hola, buenos días, como estas?, y despedirse; adiós, hasta mañana, etc.
Colocar material gráfico sobre normas y reglas dentro del salón.
Motivarlo con alegría, aplausos, felicitaciones, premios, etc. valorando su esfuerzo.
Brindarle mayor tiempo en realización de actividades.
Marcar con marcador amarillo líneas, palabras, nombre, números ,etc. para que realice los trazos ( en caso
de ser necesario)
Extinguir conductas inadecuadas corrigiendo inmediatamente en el momento que sucedan.
Ser constantes con reglas y normas establecidas.
Asignar a compañero tutor
No pasar a la siguiente acción, actividad o instrucción hasta que no realice la que se le pidió.

Priorizar los campos formativos de lenguaje y comunicación, favoreciendo el lenguaje expresivo,

así como el campo formativo de desarrollo personal y social desarrollando habilidades para la
vida, asi como su autonomia.