ASIGNATURA: CURRICULA I
CALCA 2018
RESUELVAN LO SIGUIENTE
AREQUIPA – 2014
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
INFORMACIÓN GENERAL.
- Educación
Problemas de en valores e
- Toma de decisiones, riesgo y
contexto identidad
cultural. Oportunidad.
- Lenguaje audiovisual: Correo
electrónico, Chat y portal de Internet.
- Presencia de locales de - Enfermedades ETS, VIH.
video juegos y cabinas de - Orientación Vocacional.
- Video juegos, internet cercanas a la I.E. - Liderazgo, líderes locales, regionales
prostitución y - Deficiente organización de y nacionales. - Respeto
cabinas de internet. los centros policiales. - Emprendimiento y creatividad. - Responsabilidad
- Escaso control de la - Importancia del tiempo libre en
Municipalidad en la clausura actividades recreativas y deportivas.
de estos locales. - Orientar en Valores: Respeto,
responsabilidad e Identidad.
-Sensibilizar sobre la señalización de
tránsito.
- Vida saludable: Uso indebido de
drogas y alcohol.
“Creciendo sin Alcohol.”
- Tiendas que expenden licor
- Comportamientos de riesgos: Drogas,
a menores de edad cercanas a
alcohol, trastornos de la alimentación.
la I.E.
- Salud mental.
-Locales cercanos de
- Búsqueda de identidad en la
prostitución a la I.E. - Educación
adolescencia.
- Influencia de medios de para la
- Alcoholismo y - Seguridad ciudadana, funciones, -Respeto
comunicación. convivencia,
pandillaje organización. - Responsabilidad
- Deficiente práctica de la paz y la
- Centro Policial y Municipalidad
valores y comunicación en el ciudadanía.
responsable de su funcionamiento.
hogar.
- Orientar en valores: Respeto,
- Pandillaje de jóvenes.
Responsabilidad e identidad.
- Falta de señalización de
- Instituciones de apoyo psicológico.
tránsito.
- Regulación, medios de control de
expendio de bebidas alcohólicas.
-Implementación de proyectos.
-Proyecto Áreas verdes, manejo de
residuos sólidos y agua segura “Para
- Educación fortalecer el aprendizaje de educación
- Existencia de para la gestión ambiental y la conservación del medio
ambiente. -Respeto
ONGs en de riesgos y la
- Proyecto integrador nuestro ambiente - Responsabilidad
proyectos conciencia
ambiental. sano y seguro reciclando residuos
sólidos para implementar áreas verdes
de las instalaciones ocupadas por la I.E.
“Botellas de plástico, papel para Áreas
Verdes”
-Proyecto “Revalorando el valor
nutritivo de la Quinua y su consumo”.
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.
-Cuida su presentación personal. - Aplica normas de higiene en su -Valora las costumbres y tradiciones
-Evalúa su comportamiento. presentación personal. ancestrales.
-Cumple con sus deberes. -Manifiesta su empatía en forma objetiva a -Se identifica en actividades cívico
-Sigue las indicaciones de trabajo, través de la práctica permanente de valores. patrióticas, culturales y deportivas
establecidas por el profesor en la -Respeta las normas establecidas en el - Muestra interés por las costumbres
ejecución de actividades. desarrollo del trabajo educativo. locales-regionales.
-Participa en forma permanente y -Valora sus derechos del niño y del -Lidera y organiza equipos para la
autónoma. adolescente. práctica y difusión de costumbres y
-Planifica sus tareas para la -Respeta la propiedad ajena. tradiciones locales.
consecución de los aprendizajes -Saluda a las personas que ingresan al aula. -Toma la iniciativa para representar a la
esperados. -Emplea vocabulario adecuado para Institución educativa.
-Trae y utiliza el material didáctico comunicarse. -Aprecia las manifestaciones culturales y
ACTITUDES
ENERO
FEBRERO
Inauguración del año académico 2014
Día Internacional de la Mujer
MARZO
Fallecimiento de Mariano Melgar.
Semana Santa
Semana de la Educación
Día mundial de la Tierra
ABRIL
Día de las Américas
Día del Idioma
VACACIONES ESCOLARES
Batalla de Junín
Aniversario de Arequipa.
Nacimiento de Mariano Melgar
AGOSTO
Santa Rosa de Lima.
Día de la Incorporación de Tacna al Perú.
VACACIONES ESCOLARES
GRADOS DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 5º
MATEMÁTICA 6 6 6 6 5
COMUNICACIÓN 6 6 6 6 5
INGLES 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORIA, GEOGRAFIA Y
3 3 3 3 3
ECONOMIA
EDUCACIÓN FISICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
TUTORIA 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
AREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA VI CICLO
- NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES: Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y
comunica los procesos de solución y resultados utilizando el lenguaje matemático.
- GEOMETRIA Y MEDICIÓN: Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos,
argumenta y comunica los procesos de solución.
- ESTADISTICA Y PROBABILIDAD: Resuelve problemas que requieren de la conexiones de datos estadísticos y
probabilísticas; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando el lenguaje matemático.
PRIMERO DE SECUNDARIA
NUMEROS , RELACIONES Y FUNCIONES
Comunicación matemática Relaciones lógicas y conjuntos
- Representa de diversas formas la dependencia - Noción de conjunto.
funcional entre variables: verbal, tablas, gráficos, - Determinación de conjuntos.
etc. de conjuntos. - Relaciones y operaciones entre conjuntos.
Resolución de problemas - Diagramas de clasificación y organización de
- Resuelve problemas de contexto real y matemático información cuantitativa (Venn, carrol, etc.)
I UNIDAD
decimal. superficie.
COMPONENTE CICLO VI
NÚMERO, Resuelve problemas números reales y polinomios; argumenta y comunica los
RELACIONES Y procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
FUNCIONES
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos;
GEOMETRÍA Y argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje
MEDICIÓN matemático.
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y
ESTADÍSTICA Y probabilísticas; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados
PROBABILIDAD utilizando lenguaje matemático.
V
Resuelve problemas que implican la medida de ángulos
entre dos rectas en el espacio, la mediada de ángulos
diedros y las propiedades de la pirámide y cono. RP
Resuelve problemas que implican el cálculo del área lateral
y total de la pirámide y del cono. RP
Resuelven problemas que implican el cálculo de líneas
notables de un polígono regular. RP GEOMETRÍA DEL ESPACIO
Aplica traslaciones, rotaciones y reflexiones a figuras Introducción
geométricas planas RD Ángulo diedro
Aplica composiciones te transformaciones a figuras Poliedros: pirámide y cono
geométricas planas. RD
Representa la traslación, rotación y reflexión de figuras TRANSFORMACIONES
geométricas planas respecto a un eje de simetría. CM Sistema rectangular de coordenadas
Transformaciones en el plano
Composición de transformaciones
VII
• Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicional y
recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
CUARTO DE SECUNDARIA
COMPETENCIA VII CICLO
.NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES: Resuelve problemas de programación lineal y funciones;
argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando el lenguaje matemático.
.GEOMETRÍA Y MEDICIÓN: Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de
revolución y elementos de geometría analítica; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados
utilizando el lenguaje matemático.
.ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD: Resuelve problema de traducción simple y compleja que requieren el
cálculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y
resultados utilizando el lenguaje matemático.
NÚMEROS Y FUNCIONES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Algebra
• Transforma expresiones algebraicas mediante
el uso de la teoría avanzada de exponentes. . Teoría avanzada de exponentes y ecuaciones
I UNIDAD
• Interpreta las funciones algebraicas: lineal, afín, • Funciones reales de variable real, función inversa
cuadrática, valor absoluto. operaciones con funciones.
. Halla el dominio y rango de una función real. • Funciones algebraicas: lineal, afín, cuadrática, valor
Resolución de problemas absoluto y máximo entero.
. Resuelve operaciones con funciones.
Razonamiento y demostración Relaciones lógicas y conjuntos
• Establece la relación entre la lógica y los
conjuntos. • operaciones básicas con conjuntos
Resolución de problemas • Ecuaciones lineales con una incógnita
III UNIDAD
. Geometría Plana
Resolución de problemas • Semejanza de triángulos y lema de tales
• Resuelve problemas que implique el teorema • Relaciones métricas de un triángulo rectángulo y
de thales y la semejanza de triángulos. teorema de Pitágoras.
. Resuelve problemas que implican el calculo de . Áreas de regiones formadas por una circunferencia
IV UNIDAD
Resolución de problemas
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION TRIGONOMETRÍA
Deduce fórmulas trigonométricas (Razones Razones trigonométricas de ángulos
Trigonométricas de Suma, Diferencia de ángulos, agudos, notables y complementarios.
Ángulo doble, mitad, etc.) Razones trigonométricas de ángulos de
Demuestra identidades trigonométricas. posición normal de 0°, 90°, 180°, 270°, y
360°.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Razones trigonométricas de ángulos
Discrimina estrategia para reducir ángulos negativos.
trigonométricos al primer cuadrante. Reducción de ángulos al primer cuadrante.
Elabora las gráficas de funciones trigonométricas y sus Triángulos oblicuángulos, ley de senos,
inversas. cosenos y tangentes.
Circunferencia trigonométricas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Razones trigonométricas de la suma y
Resuelve problemas que involucran razones diferencia de ángulos, ángulos doble,
trigonométricas de ángulos agudos, notables y ángulo mitad, etc.
complementarios. Deducción de fórmulas trigonométricas
Resuelve problemas de triángulos oblicuángulos que Identidades trigonométricas.
involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN SISTEMAS NUMÉRICOS
Establece relaciones entre los sistemas numéricos: N, Z Relaciones entre los sistemas numéricos
Q y R. N, Z, Q y R.
Interpreta relación entre método grafico y analítico en
un sistema de ecuaciones correctamente. ÁLGEBRA
Método gráfico y método de gauss para la
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA resolución de sistemas de ecuaciones
Ubica los números reales en conjuntos y en la recta Inecuaciones lineales de dos incógnitas.
numérica. Introducción a la programación lineal.
Grafica la solución de sistemas de ecuaciones
(introducción a la programación lineal)
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resuelve Sistemas de ecuaciones mediante métodos
gráficos y de Gauss.
Resuelve problemas del contexto real, de programación
lineal con dos variables mediante métodos gráficos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN FUNCIONES:
Interpreta la relación entre una función y su inversa. Aplicación de funciones especiales y
Identifica información pertinente para graficar diversas modelos exponenciales y logarítmicos.
funciones. Operaciones con funciones
Funciones trigonométricas y sus
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA respectivos gráficos.
Analiza representaciones gráficas de funciones
identificándolas correctamente.
Representa la función inversa de su función algebraica
elemental.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran modelos
exponenciales y logarítmicos.
Resuelve operaciones de adición, sustracción,
multiplicación de funciones usando procedimientos
establecidos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RELACIONES LOGICAS Y
Establece validez o veracidad de diversos argumentos CONJUNTOS
dados con acertividad. Tablas de verdad de proposiciones
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA compuestas
Interpreta datos disponibles y arma tablas de verdad Cuadros y esquemas de organización de
correctamente. relaciones lógicas.
Argumentos deductivos e inductivos.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Leyes de Morgan sus propiedades y
Resuelve problemas de contexto real y matemático que problemas.
implican la organización de datos a partir de inferencias
deductivas y/o el uso de cuantificadores.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO
Discrimina sistemas angulares correctamente realizando Centro de gravedad de figuras planas.
conversiones de un sistema a otro. Geometría del espacio.
Analiza sólidos de revolución discriminando elementos. Sistemas angulares.
Rectas, planos y sólidos geométricos en el
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA espacio y aplicaciones.
Infiere datos implícitos en sólidos de revolución. Área lateral y total, volumen de un cono
Interpreta postulados y teoremas para encontrar área de revolución y aplicaciones.
total, lateral y volumen Área total y lateral de volumen de un
tronco de cono y aplicaciones.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Centro de gravedad de los sólidos
Resuelven problemas que implican el cálculo del centro geométricos y aplicaciones.
de gravedad de figuras planas.
Resuelve problemas que impliquen el cálculo de
volúmenes, áreas de sólidos de revolución.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN GEOMETRÍA ANALÍTICA (CONICAS)
Analiza cónicas diferenciando sus elementos. Ecuación de la circunferencia, Deducción.
Determina sus ecuaciones a partir de sus elementos. Recta Tangente a una circunferencia.
Posiciones relativas de dos
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA circunferencias concéntricas.
Representan cónicas a partir de sus ecuaciones. Ecuación de la parábola. Deducción.
Resuelve problemas que implican la
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ecuación de la parábola.
Resuelve problemas de posiciones relativas de dos Ecuación de la elipse. Deducción.
circunferencias no concéntricas Resuelve problemas que implican la
Evalúa resultados obtenidos en la resolución de ecuación de las elipses.
problemas con cónicas. Hipérbola
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN ESTADÍSTICA
Identifica, calcula e interpreta números índices simples y Números índices simple y compuesto.
compuestos. Error muestral.
Verifica variables para elaboración de encuestas. Muestra.
Uso de fórmula y tablas para su
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA determinación
Interpreta el significado de error muestral.
Organiza información de un muestreo.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resuelve ecuaciones de recursividad compleja.
Resuelve problemas que requieren del cálculo del
tamaño de una muestra mediante el uso de fórmulas y
tablas.
AREA: COMUNICACIÓN.
a) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
. Comprende el mensaje de
los demás, refutando o
apoyando críticamente las
ideas, y valorando la
diversidad lingüística y
cultural
Comprende textos de distinto . Comprende textos de
tipo, disfrutando de ellos, distinto tipo, según su
Comprensión discriminando lo relevante de lo propósito de lectura, los
de textos complementario; hace inferencias contrasta con otros textos,
a partir de los datos explícitos, opina críticamente sobre
asume posiciones críticas y las ideas del autor y el
reflexiona sobre su proceso de lenguaje utilizado y valora
comprensión con el fin de los elementos lingüísticos
mejorarlo. y no lingüísticos que
favorecen la comprensión
del texto.
Produce textos de distinto tipo, en
Producción de forma clara, coherente y original,
textos en función de diversos propósitos
y destinatarios; utilizando en
forma apropiada los elementos
lingüísticos y no lingüísticos y
reflexionando sobre ellos.
PRIMERO DE SECUNDARIA
PRIMER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1. . DISCURSO ORAL
* Expresión, comprensión oral A.1.1. La conversación, convenciones que participan en grupos.
A.1. Expresa sus ideas con orden y argumentos - Factores que favorecen o limitan la comunicación.
pertinentes demostrando seguridad. Sobre temas del + LENGUAJE AUDIO VISUAL
medio ambiente. A.1.1. Lenguaje periodístico características, características.
1.1. Organiza la información sobre el lenguaje
periodístico y sus características. TÉCNICAS DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO
*Comprensión de textos A.2.1. Propósito comunicativo, informar, persuadir, entretener.
A.2.Infiere el propósito comunicativo, el tema - Comprensión lectora.
central de diferentes textos que lee... LITERATURA
A...1. Textos literarios y no literarios
A.2.2. Géneros literarios características
A.2. Identifica los textos literarios y no literarios, * Día Mundial de la Tierra.
principales géneros literarios.
B.1. Planifica su participación oral, organizando la B.1.2. Registros de uso lingüístico: Formal e informal.
información y anticipando el tipo de registro
lingüístico que utiliza. * LENGUAJE AUDIO VISUAL.
B.1.1 Edita el texto para hacer novedoso
B.2. 1. Publicidad y propaganda, mensaje de imágenes.
- La entrevista.
*
3. Expresión y compren. Oral GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA.
C.1. Interpreta el significado que se trasmite,
mediante los recursos no verbales, en situaciones B.3- Uso de las mayúsculas.
diversas.
- Signos de puntuación, interrogación, tildación en interrogativos.
C.2. Relata noticias radiales, pronunciando con
claridad las expresiones, utilizando un lenguaje
apropiado. * DISCURSO ORAL.
C.3. Planifica la producción de textos, identificando C.2.2- Teatro infantil y juvenil, la voz de los personajes.
el tema Y los destinatarios a quienes se dirige.
C.2.3. Género teatral, concepto elementos, sub géneros teatrales.
C.3.3. Utiliza reglas ortográficas y gramaticales
pera otorgar coherencia y corrección en los textos
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
4. Expresión y compren. Oral.
D.1.Narra, anécdotas, relatos, historias, cuentos C.3.1 Cartas, avisos, tarjetas y su estructura.
utilizando entonación según el estado emocional de
los personajes.
* Conectores de adición.
D.2. Íconoverbales a partir de la palabra y las * Signos de puntuación el punto.
imágenes * Virgen de Chapi
* Comprensión de textos.
D.2. . Identifica el propósito comunicativo, tema,
ideas principales, sinónimas y campo léxico de los * DISCURSO ORAL.
textos. Utiliza
D.1.1. narración oral: fábulas, relatos juveniles.
* Literatura.
D.2.1. Identifica los elementos características y
estructura de una leyenda. * LENGUAJE AUDIOVISUAL
- La historieta, estructura y clases.
* Producción de textos
D.3.Utiliza reglas gramaticales y ortográficas en la
creación de una historia. * TECNICAS DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO.
D.2.2. Comprensión lectora, diferentes lecturas de textos escolares,
D.3.1.. Reconoce la importancia del diccionario - Tema central, ideas principales y secundarios.
para reconocer el carácter polisémico de la palabra - Sinónimos, campo léxico.
* Comprensión de textos.
E.2...Identifica el tema central y el tipo de texto en * DISCURSO ORAL.
una fábula y un mito.
E.1. Niveles del habla, localismos y regionalismos.
LITERATURA
G. * GRAMÁTICA
I.4.1. * GRAMÁTICA.
- El verbo estructura.
- Unidades significativas de la palabra.
SEGUNDO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 1
1. Planifica su participación oral organizando Discurso oral
la información y creando las condiciones 1.1 La exposición espontánea, la argumentación.
favorables para su intervención, sobre la
conciencia ambiental entre sus pares (Día
de la tierra)
2. Dialoga con diversas personas, utilizando
lenguaje adecuado, demostrando claridad y
coherencia en sus argumentaciones.
3. Narra tradiciones y costumbres, 2.2 El diálogo: Condiciones y organización. Roles del
describiendo personajes y escenarios y emisor y el receptor.
utiliza la entonación según la naturaleza de
los diálogos y las situaciones presentadas.
17.3 Giros expresivos y de entonación
propios de la comunidad o región.
17.4 La narración de una tradición.
El sumillado.
Discurso oral
La descripción de un lugar: Los gestos.
Gramática y ortografía
Los conectores temporales.
El punto y la coma.
Producción escrita
La crónica periodística
Lenguaje audiovisual
Los géneros periodísticos.
Literatura
Poesía y narrativa: Diferencias.
Obra: María.
6
Técnicas de lectura y teoría del texto
El sumillado.
Discurso oral
La descripción de un lugar: Los gestos.
Gramática y ortografía
Los conectores temporales.
El punto y la coma.
Producción escrita
La crónica periodística
Lenguaje audiovisual
Los géneros periodísticos.
Literatura
Poesía y narrativa: Diferencias.
Obra: María.
7
Actitudes
Valora el intercambio positivo y crítico para una comunicación asertiva y democrática.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Respeta las convenciones de comunicación.
Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disfrute de aprendizaje permanente.
Se interesa por el lenguaje creativo del lenguaje de otros códigos de comunicación.
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
TERCERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOPCIMIENTOS
. DISCURSO ORAL
* Expresión, comprensión oral
A.1. Planifica su participación oral, organizando la información A.1.1. La exposición en aula, características
y preparando recursos de apoyo Sobre temas del medio ambiente. *.- Expone un tema a la comunidad educativa sobre la p
A.1. Aplica las convenciones de participación en una exposición higiene personal
espontánea. * Exposición espontánea.
*. Adecuación del mensaje.
.* Expresión y comprensión oral. * Fallecimiento de Mariano Melgar
B.1. Debate sobre temas de interés personal, comunal, opinando
sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad B.1.1. Informe oral y el debate, características.
y consistencia en la argumentación. Contaminación ambiental. * Exposición sobre el medio ambiente.
* presenta argumentos sólidos, sobre la paz y la c
C.1. Interpreta el significado que se trasmite mediante los contaminación ambiental
recursos no verbales, en entrevista y debates Medio ambiente * Día del idioma
C,2.Interpreta las imágenes fijas y en movimiento, en textos
provenientes de los medios de comunicación *.-Recursos no verbales desplazamiento gesticulación.
C.1. Recursos no verbales, desplazamiento, gesticulació
D.1.Relata charlas radiales y realiza entrevistas manteniendo la C.2.La imagen fijas y en movimiento, función comunica
coherencia y la naturalidad en el discurso, utilizando inflexiones * Semana Santa.
de la voz apropiada.
D.1.1 Se expresa con coherencia y claridad en entrevistas D. Charla radial características.
realizadas entre compañeros , para promover y desarrollar la *.- Programas radiales sobre para prevenir desastres nat
gestión de riesgos - . La entrevista, características y estructura.
*.- Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Natur
E.1. Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los *.- Temas acerca de riesgos
hechos en forma organizada y clara sin contradicciones ni
redundancias. Contaminación ambiental. E.1. Articulación y la pronunciación.
E.2. Utiliza la fluidez verbal imaginativa en la exposición de *.- Enjuicia un informe científico sobre
informes presentando seguridad y soltura en el desarrollo del El futuro del planeta
tema - Texto expositivo, elementos estructura.
*.- Día Mundial del Medio Ambiente.
F.1. Enjuicia las ideas de los demás, así como el mensaje que se .
trasmite mediante la publicidad radial. F.1. La publicidad radial, características.
F.1.1 Utiliza la fluidez verbal imaginativa en la presentación de _ Presentación de programas radiales en el aula.
programas radiales. Educación ambiental *.- Aniversario Arequipa.
*.- Expone un discurso sobre la fundación de Arequipa.
G.1. Realiza, entrevistas manteniendo la coherencia y la *LENGUAJE AUDIOVISUAL.
naturalidad en el discurso, utilizando las inflexiones de la voz,
apropiada. G.La entrevista, características y estructura.
G.1.1 Expresa las noticias con fluidez verbal y entonación - Locución de noticias.
adecuada, * Aniversario Institución Educativa
I.1.Adecuación del mensaje a los interlocutores, sobre las - Correo electrónico, condiciones de uso.
variaciones sociolingüísticas y a la situación comunicativa:
. Valorando la diversidad cultural *.- El portal de Internet
I.1.2. Páginas Web y biblioteca virtual, utilidad.
*.-.Lugares vulnerables de contaminación *.- Contaminación ambiental.
*Comprensión de textos
TÉCNICAS DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO
A.3.Identifica el tema y la información relevante de textos que
lee, mediante la inducción o deducción, A...1.Comprensión lectora.
A.4. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en textos que - Leen diferentes lecturas de textos escolares.
lee. - Tipos de inferencia, inducción y deducción...
B. 2. Identifica el tema, la estructura y la información en los A.4.1. La narración estructura y elementos.
textos que le A.4.2. La novela y el cuento moderno rasgos particulare
A.4.3. La lírica, características.
B.4.Crea, cuentos relatos, poesías teniendo en cuenta los rasgos A.4.4. El teatro, características
de cada género e incorporando figuras literarias. * Día Mundial de la Tierra.
B.4.2. Discrimina la estructura y elementos de la novela y el B.2.1 Comprensión lectora, lee diferentes lecturas de tex
cuento moderno. escolares
- Figuras literarias, imagen, metáforas epíteto, símil, hip
Comprensión de texto. otras.
- La novela y el cuento moderno, rasgos particulares
C.2. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado la técnica del - Lecturas seleccionadas de textos escolares
subrayado. En los textos que lee.
* C. Comprensión lectora.
C.4. Identifica la estructura de obras literarias y las características * Desarrollan la lectura de textos escolares.
del género al que pertenecen. - Técnica del subrayado.
- Obras de la literatura local y regional.
C.2. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado la técnica del Lectura y comprensión de: tradiciones, historias, leyend
subrayado. En los textos que lee. otros.
C.4. Identifica la estructura de obras literarias y las características C, Drama Ollantay, anónimo
del género al que pertenecen. - Desarrolla el análisis y la comprensión de textos.
D.2. Identifica el tema, la estructura y la información en los D.1. El mensaje explícito e implícito, la moraleja.
textos que lee. - Analizan y comprenden la obra: Los Perros Hambrient
D.2.1. . Identifica la estructura de obras literarias y las Alegría.
características del género al que pertenecen. - Poema del Mío Cid –Anónimo.
-Jorge Manrique - Églogas, a la muerte de su Padre
- Diversas lecturas de interés social y personal.
E.3.1 Identifica el tema, la estructura y la información en los * Aniversario Mariano Melgar
textos que lee.
E.4.Identifica la estructura de la obra literaria y las características E.3.1. Comprensión lectora.
del género al que pertenecen. - La Casa de Cartón de Martín Adán.
- La Vida Retirada de Fray Luís de León.
F.2.Identifica el tema y la información relevante de los textos - Leen diferentes lecturas de textos escolares.
que lee. - Desarrollan el análisis y comprensión de textos.
F.3.Analiza las relaciones todo-parte, causa-efecto, presentes en F.- La Casa de Cartón de Martín Adán. .Los cachorros,
el texto descriptivo y textos que lee. de Mario Vargas Llosa
*.- Nacimiento de Mariano Melgar
F.4.Discrimina la estructura de la obra literaria y las El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, de M
características del género al que pertenecen. Cervantes Saavedra.
*.- Radiación solar
G.3. .Identifica el propósito comunicativo, tema central ideas
principales, en los textos que lee. G.1.María. Jorge Isaac.
G.4. .Discrimina la estructura de la obra literaria y las G. Fuente Ovejuna. Félix Lope de Vega.
características del género al que pertenecen. G. La Vida es Sueño. Pedro Calderón de la Barca
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
* Producción de textos.
C.3 Redacta textos expositivos presentando con secuencia *DISCURSO ORAL
lógica las ideas en revistas informativas de los residuos C.1.1 El reportaje televisivo. La lengua: uso local y uso está
sólidos y los efectos de contaminación.
* Producción de textos.
E.4. Utiliza reglas ortográficas y reglas gramaticales, para
otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
* LITERATURA
6. D.4.1. Literatura del Romanticismo: Carlos A. Salaverry,
* Expresión, comprensión oral Palma.
F.1 Relata avisos publicitarios, programas deportivos, temas D4.2. Literatura del Realismo: Clorinda Mattos de Turner
del medio ambiente, musicales utilizando las inflexiones de Gonzales P.
la voz, acerca del medio ambiente.
* Comprensión de textos.
F.2. Identifica la importancia del apéndice y las referencias
bibliográficas como medio para obtener más información.
sobre temas ambientales *DISCURSO ORAL
E.1. Técnicas de participación grupal: la mesa
F.3. Analiza las obras de la literatura peruana e Argumentación sólida.
hispanoamericana, identificando el contexto social y
cultural, y los movimientos o escuelas literarias a las que
pertenece.
* TÉCNICAS DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO
E.2.1.Acta, oficios, solicitudes, memorandos, estructuras.
* Producción de textos.
F.4. Elabora fascículos y revistas incorporando gráficos
incorporando gráficos e imágenes y utilizando las
aplicaciones del TIC. * LITERATURA
E.3.1. Literatura del Modernismo: Rubén Darío, José
7. Chocano.
*Expresión y comprensión oral E.3.2. Literatura del Posmodernismo: Abraham Valdelom
G.1 Planifica su participación oral, organizando la María Eguren.
información y previendo los recursos de apoyo a su
intervención, según la técnica grupal en la que participe.
* GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
G.2. Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, E.4.1. Reconocen las oraciones compuestas.
repreguntas y comentarios fluidamente. E.4.2 Proposiciones coordinadas y subordinadas.
E.4.3. Reglas ortográficas, uso de la J, G, y, ll, x, W.
* Comprensión de textos.
G.3.Infiere el propósito comunicativo, en párrafos
discriminando los argumentos significativos. Sobre temas * DISCURSO ORAL.
ambientales. F.1. 1 Los programas radiales y los avisos publicitarios. Cua
impostación de la voz.
Producción de textos
G5. Utiliza reglas ortográficas y reglas gramaticales, para
otorgar coherencia y corrección a los textos que produce. LITERATURA
F.3.1- . El siglo XX: La poesía entre 1920 y 1950: César
8. Pablo Neruda.
*Expresión y comprensión oral F.3.2. El siglo XX: La narrativa entre 1920 y 1950: Ciro
H.1 Interpreta el significado que transmiten los recursos no José María Arguedas, Juan Rulfo.
verbales en el intercambio de información.
* Comprensión de textos.
H.2 Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en el texto * LENGUAJE AUDIO VISUAL
que lee sobre políticas de previsión al calentamiento global. F.4.1 Fascículo, revistas especializadas.
* Producción de textos.
H.4. Utiliza reglas ortográficas gramaticales, para otorgar
coherencia y corrección a los textos que produce * DISCURSO ORAL
9 G.1.1 Las técnicas de participación grupal: El Plenario
* Expresión , comprensión oral
I.1.Expone temas diversos, presentando las ideas con
secuencia lógica, relacionando premisas y conclusiones, y
apoyándose en fuentes científicas y tecnológicas.
* LENGUAJE AUDIO VISUAL
* Comprensión de textos. G.2.1. Las técnicas de participación grupal
I.2.1 Analiza las obras de la literatura peruana e G.2.2. El liderazgo y los recursos de persuasión.
hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural
y los movimientos y escuelas literarias a los que pertenece, * TÉCNICAS DE LECTURA.
G.3.1. Párrafos, tipos, progresión temática.
* Producción de textos.
I.3. Utiliza reglas ortográficas y gramaticales para otorgar
coherencia y corrección a los textos que produce.
* LITERATURA
I.4. Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso. G.4.1 El siglo XX (desde 1950 a la actualidad) La narrati
1950: Mario Vargas Llosa, Gabriel García Márquez, Julio
Ribeyro, Alfredo Bryce Echenique.
G.4.2. El ensayo literario: Ensayistas más destacados
Gramática
G5. 1. La tilde y sus clases: tilde tópica, enfática, dia
robúrica.
* DISCURSO ORAL
H.1. El juego de roles.
H.1.1. Los recursos no verbales: La importancia de la mirada
* LITERATURA
H.3.1 La narrativa desde 1950: Ernesto Sábato, Alonso Cue
Allende.
* GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
H.4.1.Preposiciones y conjunciones.
H.4.2. La tilde en palabras latinas o de otros idiomas.
* LITERATURA
I.2.1. La poesía desde 1950: Javier Heraud, Antonio Cisnero
Varela, Giovanna Pollarolo.
I.2.2. El teatro desde 1950: Sebastián Salazar Bondy.
* GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
I.3.1. La perífrasis Verbal.
I.3.2. La tilde en palabras terminadas en mente.
Actitudes
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.
AREA: INGLÉS
a) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
VI CICLO VII CICLO
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
SEGUNDO DE SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
ACTITUDES
CUARTO DE SECUNDARIA
CICLO VII
EXPRESION Y “Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social
COMPRENCION para un interacción fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando
ORAL asertividad en su proceso comunicativo.
“compromete el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a
temas de su interés.
COMPRENSION “Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con
DE temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso común.
TEXTOS
PRODUCCION DE Produce textos variados con educación, cohesión, coherencia y corrección sobre
TEXTOS temas de interés personal y social, teniendo en cuanta su propósito comunicativo y
los destinatarios.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
2. COMPRENSION DE TEXTOS
2.1. Deduce el sentido del texto
considerando los elementos para
textuales, describiendo y dando
opiniones y consejos usando modal
verbs y condicionales. Acerca de la D. GRAMATICA Y ORTOGRAFIA.
salud (DE)(TT).
2.2. Identifica las ideas principales y D.1. Imperativos de sugerencia (Talk to
secundarias o la secuencia de ideas en your teacher, speak aloud) modal
temas sociales de su interés, verbs.
desarrollando competencias D.2.Conectores de causa y consecuencia
comunicativas (DE) de compras para because, since as a reslt entre otros.
D.3. Conectores para añadir ideas, What
mamá (CC).y formación en valores
is more, moreover, besides, still
(TT). entre otros.
2.3. Diferencia las características del D.4. Tiempos verbales: Presente
lenguaje televisivo, cinematográfico Perfecto, Pasado Simple Presente
desarrollando capacidades simple, pasado continuo, going to
comunicativas en tiempo pasado (DE) (future) cuantificadores.
2.4. Infiere el mensaje delos textos que lee D.5. Verbos compuestos: put off, put
considerando la estructura general del down, entre otros.
texto, en presente perfecto respetando D.6. Adjetivos comparativos y
la diversidad e identidad cultural. (TT) superlativos.
D.7. Discurso indirecto.
2.5. Organiza la información de diversos D.8. Condicionales 0 y 1
temas de interés social de manera D.9. Reglas de puntuación paréntesis y
secuencial y jerárquica empleando apostrofe.
esquemas visuales para su mejor D.10. Personal objet and possesive
comprensión del reported speech pronouns, wh-questions, can-can´t,
modal verbs.
acerca de la ciencia (DE)
2.6. Expone sus ideas referidas a temas
variados y de interés personal y social y
salud presentando argumentos sobre los
mismos e incrementando la conciencia
ambiental y gestión de riesgos (DE)
(TT)
3. PRODUCCION DE TEXTOS
3.1. Planifica el tipo de texto a producir y
selecciona la información relevante a
comunicar sobre la salud (DE).
3.2. Organiza formas de presentación del
texto apoyándose en las estrategias para
la producción de textos apropiados al
desarrollo de los componentes
comunicativas (DE). A través de
anuncios publicitarios.
3.3. Redacta cuentos y experiencias
vinculadas a su entorno personal
familiar o al contexto de su comunidad
respetando las reglas de ortografía en
textos sobre valores y formación ética
(TT).
3.4. Redacta diversos tipos de textos para
informar expresar sus ideas en
anécdotas respetando la diversidad
cultural para la mejora del ambiente
(TT).
3.5. Utiliza las reglas gramaticales y
ortográficas propias del texto a producir
en un lenguaje formal o informal
(TT).
3.6. Evalúa el texto redactado teniendo en
cuenta la adecuación, cohesión y
coherencia del texto acerca de planes
futuros la salud y la ciencia (TT).
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Representa los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor
interacción.
Aprecia el uso de tecnología propiedad para mejorar su nivel de ingles.
Valora los aprendizajes desarrollando en el área como parte de su proceso
formativo
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
APACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
QUINTO DE SECUNDARIA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
AREA: ARTE
A) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
PRIMERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES
ARTES VISUALES: EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Analiza el concepto de Arte y sus disciplinas artísticas.
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la 2. Identifica los Elementos Constitutivos de las Artes Visua
pintura, utilizando diversos elementos artísticos plásticos de su Línea,
medio social y cultural Forma, Textura, Color etc.
3. Emplea materiales no convencionales reciclab
Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a plásticos, telas, algodón, hojas, arena, piedras
partir de su propia vivencia. respetando nuestro medio ambiente.
Crea imágenes inspirados en su entorno mediante diversas
4. Emplea el Dibujo Básico: lineal y geométrico en
técnicas del dibujo y la pintura. creaciones artísticas con responsabilidad.
Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales a través de 5. Analiza y emplea los colores básicos; primar
formas tridimensionales.
secundarlos y terciarios en sus creaciones.
6. Emplea las técnicas creativas Bidimensionales: Estarci
ARTES VISUALES: APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones Esgrafíado, Collage, Mosaico, Vitral; y técni
artísticas DE la realidad social y cultural de su medio Tridimensionales: Modelado don (arcilla, plastilina y otr
identificándose con ellas. con responsabilidad
Identifica los elementos visuales QUE componen las diversas 7. Practica el Modelado en Plano y Relieves, dentro de
manifestaciones artísticas. ambiente de respeto.
Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones Practica el Arte del Origan0i: (figuras de animales, plan
artísticas de su realidad. y objetos),
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales 2. Emplea La Voz y Clasificación: Reconoce los
e Instrumentales, diferentes timbres de voz.
MÚSICA: APRECIACIÓN ARTÍSTICA 3. Reconoce los instrumentos Musicales locales:
Valora el contenido y la forma que expresan Investigan los instrumentos típicos de la región y se
las diferentes manifestaciones artísticas. identifica con ellos.
Identifica símbolos musicales teniendo en 4. Localiza e identifica las Notas Musicales en el
cuenta el ritmo. Pentagrama.
Valora las manifestaciones artísticas de su 5. Emplea Técnica Vocal: postura, respiración y dicción
localidad. con responsabilidad.
.
TEATRO: EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO
Expresa diferentes situaciones de su entorno, a 1. Indaga sobre el Teatro. Formas teatrales. Apreciación
través del Teatro. estética teatral.
Representa e improvisa pequeñas obras 2. Representa juegos de iniciación dramática, dentro de
teatrales mediante el mimo y la un ambiente de respeto,
pantomima. 3. Ensaya la Expresión Corporal, mediante La
Explora posibilidades de comunicación en el Pantomima,
espacio escénico. 4. Muestra Expresión Vocal, Cualidades de la Voz,
TEATRO: APRECIACIÓN ARTÍSTICA 5. Identifica Elementos Técnicos del Teatro: Técnicas de
Identifica información básica referente al Actuación; Observación; Concentración;
teatro. Imaginación; y Memoria.
Aprecia la estética teatral en cada una desus 6. Ejecuta representaciones del teatro de títeres,
expresiones. confección y manejo de títeres.
Valora la forma y el contenido. Expresa la apreciación estética teatral, con respeto.
DANZA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA DANZA:
Ejecuta movimientos corporales y formas 1. Emplea y utiliza Los Elementos de la Danza. Cuerpo y
coreográficas para la iniciación de la danza. Espacio, dentro de un ambiente de respeto.
Emplea técnicas pertinentes a las 2. Ejecuta la Expresión Corporal: Elementos de la
manifestaciones artísticas a expresar. Danza; El Cuerpo; El Espacio; con responsabilidad,
Selecciona escenas coreográficas 3. Identifican Los Elementos Básicos, para la ejecución
pertinentes. de la danza.
Danza: apreciación artística 4. Practican figuras coreográficas de danza locales y se
Observa los movimientos y escucha sonidos identifican con ellas.
del contexto y los relaciona con su cuerpo. 5. Diferencian y reconocen danzas folklóricas agrícolas,
Reconoce los elementos expresivos de la festivas y ganaderas.
danza y se identifica con ellos. .
Discrimina el contenido de las danzas
folklóricas de su región.
ACTITUDES
Artes visuales, Música, Teatro, Danza
Muestra interés por la practica de manifestaciones artísticas Tiene iniciativa de participar en los
diversos eventos culturales de la institución educativa
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puede presentarse en la integración de un
grupo artístico
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TERCERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Expresión Artística Expresión Artística
Artes visuales Artes visuales
CREA técnicas del dibujo artístico. CREA El dibujo en las artes visuales
Inspiradas en temas en leyendas Ramas del dibujo
o Dibujo artístico
APLICA técnicas del dibujo artístico con o Dibujo técnico
relación a tu localidad APLICA La luz y la sombra
Representación del volumen
o Luz directa
• Penumbra
• Sombra propia
• Sombra arrojada
• El claro oscuro
o Escala cromática
o Valoración
CREA técnicas del dibujo artístico. o Escala acromática
Inspiradas en temas diversos temas. o Proporción en el dibujo
CREA El dibujo en las artes visuales
APLICA técnicas del dibujo artístico. CREA Paisaje con diferentes técnicas
Inspiradas en temas de la historia del arte √ Como representar la tercera dimensión en un
paisaje
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
APLICA Historia del arte.
√ Prehistoria
√ Petroglifos
CREA imágenes inspiradas en su entorno y √ La escultura
tomando en cuenta los aspectos y de √ Pintura rupestre
diferentes paisajes Tema transversal Educación para la gestión de riesgo de la
conciencia ambiental
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
EXPRESIÓN ARTISTICA
ARTES VISUALES ARTES VISUALES
EXPERIMENTA la composición en las artes visuales. Por EXPERIMENTA La composición
agrupación Por figura y fondo Por contorno Por pregnancia √ CC
EXPERIMENTA la composición en las artes visuales, EXPERIMENTA a Equilibrio
Cromático, Contrapeso √ Por equivalencias
√ Cromático
√ Contrapeso
√ Perfecto
EXPERIMENTA con autenticidad e identidad la belleza del arte EXPERIMENTA Punto áureo
visual a través del punto áureo √ sección Áurea dorada
APRECIACION ARTISTICA
ACTITUDES
Artes visuales, Música, Teatro, Danza
Muestra interés por la practica de manifestaciones artísticas Tiene iniciativa de participar en los diversos eve
culturales de la institución educativa
Tiene iniciativa para participar con los diversos eventos culturales de la institución
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puede presentarse en la integración de un grupo artístic
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
QUINTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Expresión artística
Artes visuales
La filosofía del arte y sus grandes pensadores
La estética y la belleza a través del tiempo.
EJECUTA diseños relacionados con el día mundial de la tierra
Movimientos artísticos. Impresionismo. Pos Impresionism
Fauvismo, Surrealismo, cubismo
EJECUTA paisajes relacionados de la belleza de Arequipa y el Perú
ARTES VISUALES Artistas plásticos nacionales contemporáneos. y locales.
EJECUTA composiciones plásticas de su entorno socio-cultural.
Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas El arte en los espacios públicos.
de su entorno socio-cultural. Arquitectura.
Escultura monumental.
Pintura mural.
EJECUTA composiciones plásticas relacionados a valorar los riesg
y la conciencia ambiental de Arequipa con material reciclado
Creación plástica: acuarela, óleo y otros.
EJECUTA dibujando y pintando temas relacionados al calendar
comunal y revalorando el aniversario de la GUE.
Diseño publicitario.
EJECUTA temas relacionados al calendario comunal y los tem
transversales revalorando educación vial
Música
MÙSICA Elementos de la música: la armonía, Melodía, y ritmo
IDENTIFICA las clases de sonidos.
• Interpreta el arte musical tradicional y popular en
Interpretación musical con repertorio local regional nacional
sus diferentes estilos y formas. universal.
. INTERPRETA y EJECUTA música de la región Arequi
empleando instrumentos musicales.
Formas y géneros musicales
CONOCE música culta
La música en la actualidad.
COMPONE música de actualidad tomando en cuenta el calendar
comunal de la GUE
La música en los medios de comunicación
APRECIA y valora la música difundida en los medios
comunicación y participa en las actividades artísticas y culturales p
aniversario de la IE.
Apreciación musical
APRECIACIÓN E INTERPRETA música de su agrado
Creación musical.
REALIZA pinta temas relacionados al calendario comunal
INTERPRETA critica la interpretación musical de sus compañeros
Cultura musical. Compositores Nacionales e internacionales
VALORA APRECIA la música de la ciudad de Arequipa
La evolución de la música. Instrumentos musicales con el tiempo.
VALORA E INTERPRETA la música de la evolución del tiempo
Práctica instrumental y vocal.
UTILIZA los instrumentos de su localidad
Repertorio
INVESTIGAN el repertorio de ilustres Arequipeños
Teatro
Elementos técnicos y escénicos de la producción teatral. Lengua
de imágenes. Lenguaje del color en escenario.
TEATRO REPRESENTA diversos elementos de la producción teatral monta
de una obra teatral, creada por los alumnos tomando en cuenta l
• Representa diversas formas, géneros y estilos del temas transversales
teatro, con espontaneidad, destreza y libertad Ejercicios dramáticos. Improvisación individual y colectiva.
REPRESENTA diversos géneros y estilos del teatro
Construcción de personajes: cuerpo y voz.
REPRESENTA los personajes en estampas de Arequipa toman
como personajes a los loccos y ccalas
Cuadros y escenas.
REPRESENTA diversa escenas de la vida cotidiana c
espontaneidad destreza y talento artistico
Dirección.
REPRESENTA diversas papeles en géneros y estilos del teatro, c
creatividad imaginación
Producción teatral.
Crea libretos con temas relacionados a los temas transversales
valores
Danza
La evolución de la danza en el Perú y en el contexto mundial
DANZAS APLICA sus conocimientos para interpretar el mensaje de l
danzas del folklore peruano
Representa figuras coreográficas de danzas La máscara en la danza.
nacionales y universales, relacionándolas con las REPRESENTA y construye mascaras utilizando divers
diferentes formas artísticas. materiales
• Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo Creación de figuras coreográficas de acuerdo al género de la danz
de la danza. REPRESENTA las diversas tipos de danzas de la región
Elementos necesarios para la realización de la danza folklóric
Vestuario, estenografía y acompañamiento Musical.
PARTICIPA en los eventos programados por el docente
Representación de danzas locales y universales.
REPRESENTAN danzas típicas
Recursos externos para la realización de la danza: vestuari
disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionale
Muñequería.
APLICAN en la ejecución de vestuarios utilizando mater
reciclado
Apreciación Artística
ARTES VISUALES Artes visuales
• Identifica los elementos que constituyen la La filosofía del arte y sus grandes pensadores.
composición plástica en una obra. IDENTIFICA a los grandes pensadores del arte universal
• Analiza el arte y la estética a través de la historia. • La estética y la belleza a través del tiempo.
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras ANALIZAN y valora los legados Arequipeños, las costumbres
artísticas. tradiciones
• Valora el contenido, la forma y el mensaje que
expresan las diferentes manifestaciones artísticas. • Movimientos artísticos. Impresionismo. Post Impresionism
• Analiza los conocimientos adquiridos en la Fauvismo. Surrealismo. Cubismo
interpretación de las diversas expresiones artísticas VALORA el contenido de los trabajos de sus compañeros en
tradicionales y populares del Perú. museo
• Artistas plásticos nacionales contemporáneos
ANALIZAN E IDENTIFICA los movimientos artísticos Arequipeño
MÙSICA Música
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras • Formas y géneros musicales.
musicales y teatrales ANALIZA las formas y teneros musicales teniendo en cuenta
• Analiza los conocimientos adquiridos en la música del folklore peruano
interpretación de las diversas expresiones artísticas • La música en la actualidad.
tradicionales y populares del Perú ENJUICIA el valor musical actual
• La música en los medios de comunicación.
ANALIZA Y ENJUICIA la música en los medios de comunicación
• Apreciación musical.
VALORA Y ENJUICIA la música peruana
• Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales.
Enjuician y Aprecian el yaraví y música arequipeña, música del
ámbito mundial
Teatro
TEATRO El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.
ENJUICIA el contenido de los dramaturgos
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras • El arte dramático en los medios de comunicación.
musicales y teatrales VALORA el arte dramático y enjuicia
• Valora el contenido, la forma y el mensaje que • El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
expresan las diferentes manifestaciones artístico- VALORA y discrimina obras teatrales de dramaturgos peruanos
teatrales. • Apreciación estética teatral
VALORAN y aprecian las diferentes manifestaciones del escenario
teatral Arequipeño
Danza
DANZAS Técnica y estilo de la danza folklóricas
RECONOCE y analiza el mensaje de las danzas folklóricas del Per
• Reconoce la importancia de los movimientos • La máscara en la danza
artísticos. RECONOCE la importancia de las mascaras en los rituales de lasl
• Analiza los conocimientos adquiridos en la danzas
interpretación de las diversas expresiones artísticas • Elementos necesarios para la realización de la danza clásica.
tradicionales y populares del Perú. Vestuario, estenografía y acompañamiento Musical
ANALIZA Y VALORA la diversidad de pluricultuturalidad de las
danzas nacionales
ACTITUDES
Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales, valorando su uso en diversas
regiones.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la I.E.
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas, estrategias o
coreografías, demostrando respeto en las acciones dancísticas.
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración
de un grupo artístico, teniendo en cuenta reglas de Seguridad Vial.
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad lo que contribuirá a reforzar su
identidad cultural
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas, demostrando respeto
AREA: HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
a) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
Ecosistemas en el Perú
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo
Promueve la conservación del ambiente
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TERCERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Manejo de Información HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL
Identifica información sobre los procesos históricos y El mundo de la Edad Moderna
económicos, en el periodo comprendido desde la Formación y desarrollo de los modernos estados europeos.
formación y desarrollo de los modernos estados El Renacimiento, Absolutismo, primeros estad
europeos hasta fines del siglo XVIII. monárquicos. T.T 2.
Organiza datos recopilados sobre la estructura política Situación de Asia, China, Japón e india, África y Oceanía
social y económica de los dominios coloniales europeos los siglos XVI – XVIII. T.T 2.
en América. Perú y América colonial
Comunica información sobre los organismos del Economía, el régimen del trabajo colonial, socieda
Virreinato. política, organismos del Virreinato, y cultura en el Perú
Analiza información relevante sobre la Revolución América Colonial en los siglos XVII – XVIII. T.T 1.
Industrial. Europa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII
Analiza información relevante sobre las políticas Separación política de América de España.
económicas estables e instituciones solidas. Causas de la Independencia. T.T 2.
Juzga y evalúa las fuentes de información sobre las Ilustración europea:
rebeliones internas en el Perú. Influencia de la ilustración europea en América.
Juzga y evalúa las fuentes de información sobre la crisis La Revolución Industrial. T.T 4.
española y su relación con los movimientos La Revolución Francesa. T.T 2.
continentales. Movimientos indígenas:
Analiza información relevante sobre la Independencia Rebelión de Santos Atahualpa, Túpac Amaru II. T.T 2.
del Perú. Ilustración americana e ideario separatista:
Comunica información sobre la población y calidad de Precursores, instituciones culturales revolucionarias de
vida en los países y principales ciudades de los cinco Colonia. T.T 1.
continentes. Rebeliones internas en el Perú. T.T 2.
Comunica información los recursos, productos e Crisis española, Juntas de Gobierno y Cortes de Cádiz.
intercambios comerciales de los países y principales Movimientos continentales.
ciudades de los cinco continentes. La Independencia del Perú: T.T 1.
Analiza sobre el rol y funciones del Banco Central de La corriente libertadora del sur (San Martin), la corrien
Reserva del Perú. libertadora dl norte (Simón Bolívar). T.T 2.
ESPACIO GEOGRÁFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍA
Comprensión Espacio Temporal Calidad Ambiental
Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenibl
mundo, las zonas de incidencia de fenómenos y Selva tropical, sabana, desierto, estepas y praderas, bosq
desastres en el marco del desarrollo sostenible. mediterráneo, bosque caducifolio, regiones de montañ
Discrimina y analiza la distribución espacial y las taiga, tundra, casquetes polares. T.T 4.
secuencias cronológicas, en torno a los procesos y los Fenómenos y desastres. Impacto socioeconómico: T.T 4.
modernos estados europeos. Desastres naturales, desastres sociales. T.T 6.
Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y Depredación, contaminación, desertificación
permanencias, en la situación de Asia, África y Oceanía calentamiento:
en los siglos XVI – XVIII. El equilibrio ecológico. T.T 4.
Evalúa los cambios producidos por las revoluciones en Calidad de Vida
los diferentes aspectos de la sociedad europea. Países, capitales y sus principales ciudades en los cin
Localiza en el espacio y el tiempo los principales continentes: T.T 1.
acontecimiento de la Revolución Francesa. América del Sur, América del Centro, América del nor
Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la Europa, Asia, África, Oceanía: situación, extensión, límite
economía, sociedad, política y cultura en el Perú y división política
América Colonial en los siglos XVII – XVIII. . T.T 2.
Evalúa los procesos históricos previos y posteriores a la Población y calidad de vida. Estudio de casos en los cin
independencia del Perú y América. continentes:
Interpreta gráficamente la corriente libertadora del sur y Demografía, indicadores de calidad de vida, Améric
del norte. Europa, Asia, África, Oceanía. T.T 3.
Formula puntos de vista en relación a las rebeliones Población y migraciones:
internas en el Perú. Estudio de casos en los cinco continentes. T.T 2.
Representa e interpreta gráficamente los ecosistemas en Recursos, productos e intercambios comerciales. Estudio
el mundo. casos en los cinco continentes.
Localiza en el espacio los principales países del Desarrollo y Economía
continente americano. Patrones culturales en el Perú. Desarrollo de una cultu
Analiza sobre la diversidad cultural que posee el Perú. favorable al desarrollo sostenido:
Localiza en el espacio los flujos comerciales entre Diversidad cultural en el Perú, factores de la diversid
regiones. cultural. T.T 3.
Representa e interpreta gráficamente procesos El Banco Central de Reserva del Perú (BCR):
históricos, geográficos y económicos. Funciones, regulación de la economía.
Fronteras, integración regional y convenios de cooperaci
Juicio Crítico latinoamericanos: T.T 3.
Argumenta sus puntos de vista sobre los rasgos Integración latinoamericana, organismos de integració
políticos y económicos del régimen absolutista en el convenios del Pacto Andino, Tratado de Cooperaci
mundo moderno. Amazónica. T.T 4.
Formula puntos de vista en torno a la influencia del Modelos de desarrollo de economías y estados: Uni
proceso de la Ilustración Europea en el proceso Europea, Comunidad Andina, áreasde integració
emancipador. principales organismos; Tratados de Libre Comercio
Propone alternativas de solución en torno a la Acuerdos Comerciales. T.T 1.
problemática de la depredación, contaminación, Globalización de la economía. Relaciones Norte –Sur:
desertificación y calentamiento global. Capitales y mercados.
Juzga sobre la situación económica de algunos países
del continente africano.
Argumenta criterios propios, en torno a la diversidad
étnica, lingüística y los patrones culturales de las
regiones del Perú. (Arequipa).
Formula puntos de vista, en torno a la influencia del
proceso de la Ilustración Europea y las Reformas
Borbónicas en el proceso emancipador.
Juzga las características del contexto que propiciaron
las migraciones y sus consecuencias en la distribución
del espacio en el ámbito mundial.
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida,
frente a la problemática observada en la interpretación
de los procesos geográficos y económicos.
Argumentan sobre la influencia de la Ilustración
Americana en el ideario separatista.
Argumenta posiciones éticas frente a la globalización
de la economía.
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional
Promueve la conservación y la defensa del patrimonio local, regional y nacional
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo
Valora y promueve la conservación del ambiente haciendo uso racional de los recursos naturales en forma sostenible.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Valora la capacidad de trabajo y el compromiso que favorezca el desarrollo personal y colectivo.
Valora la actitudes decidida de los migrantes e inmigrantes que buscan mejorar sus condiciones de vida.
Valora los acuerdo para la integración económica de los pueblos.
XXII. Analiza información relevante sobre los productos, 22. El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios
servicios y las entidades de regulación del sistema Entidades de regulación y supervisión: Superintendencia de
financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo Banca y Seguros y CONASEV.
humano y las ventajas del comercio internacional. (M.I.)
XXIII. Organiza fuentes de información sobre la migración, 23. América Latina según regiones desde la primera mitad de
movilización social, arte y cultura en América Latina en el siglo XX: migración, movilización social, arte y cultura.
siglo XX. (M.I.) *Migraciones internas y externas en Arequipa (TT3) (C.C.)
24. Partidos de masas e ideologías en el Perú y América y e
Mundo. (TT4)
XXIV. Argumenta puntos de vista sobre los partidos de
masas e ideologías en el Perú y América y el Mundo (J.C.) 25. Competencia y monopolio. Rol del Estado Peruano y e
XXV. Selecciona alternativas de solución en torno a la mercado.
competencia, monopolio y el rol del Estado Peruano y el
mercado. (J.C.) 26. Mercados regionales del Perú y su proyección hacia lo
XXVI. Analiza el desarrollo e integración de los mercados países vecinos.
regionales del Perú y su proyección hacia los países
vecinos. (C.E.T.) 27. La Revolución Mexicana (TT.3)
XXVII. Describe sucesos hechos históricos, causas y
consecuencias que originaron la Revolución Mexicana.
(M.I.)
XXVIII. Juzga y evalúa las fuentes de información sobre la 28. Revolución Rusa, (TT.3)
revolución Rusa. (M.I.)
XXIX. Organiza e interpreta las causas y consecuencias de 29. Primera Guerra Mundial.
la Primera Guerra Mundial. (C.E.T.) *Repercusión de la Guerra en el Perú y
Arequipa (TT3) (C.C.)
XXX. Argumenta criterios propios en torno a los bloques
económicos. (J.C.) 30. Bloques económicos.
XXXI. Formula puntos de vista, frente a las perspectivas
presentadas por el Perú frente al comercio internacional y 31. Comercio internacional. Perspectivas para el Perú
en el marco de las exportaciones e importaciones. (J.C.) Exportaciones, importaciones, Aranceles y cuotas.
Actitudes
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto Mundial.
Promueve la conservación del ambiente.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo.
Valora la importancia de resolver los conflictos sin recurrir a medidas violentas.
Valora la importancia de las inversiones extranjeras que respetan los derechos ciudadanos, las leyes para el cuidado del medio ambiente
Valora la actitud decidida de los inmigrantes que buscan mejores condiciones de vida.
II BIMESTRE
UNIDAD 03: “ANALIZANDO LA VIDA DE AMÉRICA Y EL PERÚ”
HISTORIA Reseña histórica del Aniversario del Distrito de Mariano Melgar
• Analiza el proceso de crisis y 5. Transformaciones en América Latina según regiones desde mediados del siglo XX:
reordenamiento social, político y migración, movilización social y cultura popular. América Latina y el Perú en el marco
económico en América Latina de la Guerra Fría: los casos sudamericanos. La revolución Cubana. Arequipa durante
desde mediados del siglo XX. los años 30. T.T 1
MI. 6. Sociedad política y economía en el Perú y América Latina hasta la actualidad.
Movimientos sociales y políticos. Reformas y Revoluciones. América Latina: tiempos
de dictadura. Características de las dictaduras latinoamericanas. Movimientos
guerrilleros en América Latina. Regímenes dictatoriales en América: Chile y
• Analiza el proceso de crisis y Argentina. El Ochenio de Odría. La sociedad peruana de 1930 a 1970. T.T. 1
reordenamiento social, político y GEOGRAFÍA
económico en el Perú y América F. Distribución de la población por áreas geográficas y sectores económicos en
Latina desde mediados del siglo América Latina y el mundo. Población por área geográfica. Sectores económicos en
XX. CET América Latina. Sectores económicos en el mundo. Población de Arequipa por
Provincias. T.T 1
• Localiza en el espacio y en el
tiempo el desarrollo de las
características del medio
geográfico peruano. CET
• Comunica información
relevante, sobre las principales
actividades económicas, los
sectores, procesos y las ventajas
que ofrece la liberación del
comercio. MI
III BIMESTRE
UNIDAD 05: “IDENTIFICANDO EL NUEVO ORDEN MUNDIAL”
Aniversario de Arequipa C.C.
HISTORIA
• Analiza información sobre las 9. El Perú y América Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y
transformaciones en América Globalización. El segundo gobierno de Belaunde .La profundización de la crisis. El
Latina desde mediados del siglo fujimorato. La sociedad del conocimiento. El Perú frente a la globalización. T.T 1
XX. MI 10. Transformaciones del Perú desde mediados del siglo XX: migración, movilización
social y cultura popular. La movilización social y la dictadura de los medios. La política
• Representa e interpreta exterior: el Perú un país tercermundista. T.T 1
procesos históricos, geográficos GEOGRAFÍA
y económicos. CET M. Tratados y convenios del Perú: APEC y TLC. Tratados y convenios. La APEC. El
• Argumenta criterios propios, TLC... Influencia de la APEC y TLC en Arequipa. T.T 3
críticos y creativos en torno al
nuevo orden mundial y la UNIDAD 06: “ LA ECONOMÍA, EL MOTOR DE DESARROLLO”
globalización, la organización HISTORIA
política y los diversos 11. Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y económicos. La mujer
mecanismos de integración en el en la política. Líderes destacadas. La mujer y su labor hoy. Mujeres destacadas en
ámbito regional y mundial. JC Arequipa T.T 3
K. Internacionalización de la producción y las finanzas. El sistema financiero
internacional. Importancia e instituciones representativas. Internacionalización de
• Asume actitudes positivas productos. Internacionalización de finanzas. Las finanzas en Arequipa. T.T 3
sobre la participación de la L. Liberalización del comercio de bienes y servicios. Comercio Internacional. Comercio
mujer en los procesos sociales, exterior. Liberalización del comercio. El comercio internacional. T.T 1
políticos y económicos en el
siglo XX. JC N. Fortalecimiento de la economía y las finanzas. Retorno a la democracia: Alejandro
Toledo. Características de los grupos sociales contemporáneos T.T 1
Educación para la formación de una conciencia crítica del rol del estudiante e identidad
• Analiza las fuentes de personal TT3
información sobre la
importancia de la
internacionalización de la
producción y la apertura al
sistema financiero internacional.
MI
• Evalúa la liberalización del
comercio de bienes y servicios
en el comercio internacional.
CET
• Argumenta sobre la influencia
de EEUU en la política
internacional del Mundo. JC
IV BIMESTRE
UNIDAD 07: “RECONOCIENDO QUE LA DEMOCRACIA ES IMPORTANTE”
Aniversario de la municipalidad de Mariano melgar.
HISTORIA
• Juzga y evalúa las fuentes de 12. Terrorismo y subversión en el Perú y América Latina. El terrorismo mundial.
información, sobre el fenómeno Terrorismo global. El contexto mundial en el que surge el terrorismo. La historia de una
del terrorismo y la subversión en década: el terrorismo en el Perú. Terrorismo en Arequipa T.T 1
el Perú y América Latina y los 13. La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales.
diversos conflictos bélicos Procesos de pacificación en el Perú. El retorno a la democracia. Rol de las Fuerzas
internacionales contemporáneos. Armadas y Fuerzas Policiales. La Comisión de la Verdad y la Reconciliación. T.T 1
CET
• Formula y asume soluciones a GEOGRAFÍA
los problemas presentados en la G. Redes viales. Características, tipos e importancia para el desarrollo del Perú.
realidad social y espacial, Características del territorio peruano. Las redes viales. Importancia para el desarrollo.
interrelacionando el tiempo y el Las redes viales en Arequipa. T.T 1
espacio. JC J. Integración latinoamericana. Instituciones actuales y posibilidades futuras. La
• Analiza las fuentes de Comunidad Andina de naciones y el MERCOSUR... Una propuesta panamericana: el
información sobre las redes ALCA... T.T 3
viales y su para el desarrollo del
Perú. MI UNIDAD 08: “CONSTRUYENDO LA HISTORIA DEL PERÚ”
• Evalúa el desarrollo de los HISTORIA
tratados y convenios de 14. Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Perú. De la heterodoxia al
fortalecimiento de la economía, liberalismo económico. El pueblo y la pobreza. Las migraciones. Las migraciones en
las finanzas y el desarrollo del Arequipa T.T 1
Perú y los países de la región. GEOGRAFÍA
CET H. Organización política y administrativa del territorio peruano. Organización política y
administrativa del territorio peruano. Regiones del Perú. Organización administrativa de
• Analiza las fuentes de Arequipa. T.T 1
información sobre los I. Límites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera.
acontecimientos y hechos Fronteras: concepto y enfoques. La construcción de la frontera nacional .Fronteras vivas:
trascendentales de la historia con Chile, Bolivia, Brasil, Colombia y Ecuador. T.T 1
reciente del Perú. MI
• Localiza la organización
política y administrativa del
territorio peruano. CET.
• Argumenta posiciones éticas
en torno a la relación entre
límites y problemas territoriales
y propone alternativas para el
desarrollo en las zonas de
frontera. JC
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo.
Promueve la conservación del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Promueve una cultura emprendedora y exitosa.
AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
a) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
Respeta las
CONSTRUCCIÓN DE Construcción de la diferencias
LA AUTONOMÍA autonomía Personalidad e individuales y
Reconoce las Identidad culturales en su
Se reconoce y valora necesidades físicas y relación con las
como persona con emocionales de su Adolescencia otras personas.
necesidades, edad. Pubertad y Demuestra
sentimientos e Asume una imagen adolescencia. seguridad al
intereses propios, positiva de sí mismo, Cambios físicos. expresar sus
desarrolla su valorándose como tal. Diferencias entre opiniones, ideas y
autoestima y afirma Acepta sus cambios varones y mujeres. sentimientos.
su identidad sexual, físicos reconociendo Autorregula sus
asumiendo que requiere nuevas Autoconocimiento emociones en sus
positivamente sus formas de cuidado Autoestima. relaciones
cambios físicos, personal. Recursos para interpersonales.
intelectuales y Identifica sus fortalecerla. Respeta las
emocionales, así habilidades e intereses Motivación. normas
como el rol de su personales. Emociones. establecidas en el
familia y comunidad. Reconoce sus Habilidades ámbito escolar y
habilidades sociales, sociales. local.
expresándose con Coopera en
respeto hacia los Sexualidad y actividades de
demás. género beneficio social y
Propone metas a futuro Desarrollo físico, comunal.
como parte de su socio afectivo y Valora los
motivación personal. moral de mujeres y aprendizajes
Reconoce su historia varones. desarrollados en
familiar como un Relaciones el área como
aspecto fundamental de equitativas entre parte de su
su identidad. hombres y mujeres: proceso
Reconoce la Roles formativo.
importancia de la Muestra iniciativa
comunicación en la en las actividades
familia. de aprendizaje
Planifica su horario desarrolladas en
personal considerando el área.
sus intereses y
habilidades y el uso
creativo del tiempo libre.
Vínculo Familiar
RELACIONES Relaciones Historia Familiar.
INTERPERSONALES interpersonales Diversidad.
Establece Identifica lo que Responsabilidades
relaciones necesita aprender para en la familia.
interpersonales mejorar su aprendizaje. Comunicación en la
mediante el Identifica y practica familia
desarrollo de normas sociales
habilidades sociales referidas a salud,
que le permitan higiene, alimentación, Autoformación e
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
aceptar a los otros, protección y seguridad Interacción
respetando sus personal.
diferencias Identifica situaciones de Aprendizaje
culturales y riesgo para su persona Percepción,
valorando el trabajo y para la comunidad atención y
colaborativo, de escolar. memoria.
manera solidaria y Identifica las opiniones Estrategias para la
comprometida, en y emociones de sus atención y
los diferentes compañeros o concentración.
entornos en los que compañeras. Lectura
se desenvuelve. comprensiva.
Se plantea metas Creatividad.
claras sobre su Proyecto de vida y
futuro a partir del uso del tiempo
reconocimiento de Planificación del
sus habilidades, tiempo: horario
intereses, aptitudes personal.
y se propone un Intereses y
estilo de vida habilidades.
saludable. Uso creativo del
tiempo libre.
Vida saludable
Autocuidado
personal.
Alimentación
saludable.
Prevención de
situaciones de
riesgo: adicciones.
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES CURRICULARES CONOCIMEINTOS
DIVERSIFICADAS DIVERSIFICADOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
AUTONOMÍA. APRENDIZAJE
Aplica estrategias para identificar y .Aprender a aprender
mejorar su proceso de aprender a
aprender.
PERSONALIDAD E IDENTIDAD
Identifica los cambios físicos y ADOLESCENCIA
psicológicos que se dan en el periodo de .Cambios físicos y psicológicos en la
la pubertad y adolescencia. adolescencia.
SEXUALIDAD Y GENERO
.Identifica que es la sexualidad en un .La sexualidad en el adolescente.
enfoque integral.
AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
CONSTRUCCIÓN DE LA PROYECTO DE VIDA Y USO DEL
AUTONOMÍA TIEMPO.
.Reconoce sus posibilidades y .Metas académicas.TT3
limitaciones que le ayudará al
desarrollo de sus metas.
AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
RELACIONES INTERPERSONALES APRENDIZAJE
.Analiza los momentos que se dan en el .Procesos de aprendizaje.
proceso de aprendizaje , a través de
ejemplos.
.Identifica los aspectos a tener en .Proyecto personal
cuenta para plantear su Proyecto de
Vida. PERSONALIDAD E IDENTIDAD
ADOLESCENCIA
VIDA SALUDABLE
.Evalúa situaciones de riesgo y .Toma de decisiones: riesgos y
oportunidad de vida. oportunidades
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e identidad
Adolescencia
Asume una postura crítica frente a los mensajes e 2. Influencia de los medios de comunicación e
influencias y cambios de patrones morales , identidad.
culturales y sociales de los medios de
comunicación en nuestro medio.(R.I)
Reconoce y valora el rol que juegan el esfuerzo y 8. Las creencias y su relación con los éxitos y
la voluntad en el logro de sus objetivos.(C.A) fracasos.
Analiza el significado de identidad cultural y 9. Identidad cultural.
como ella forma parte de su identidad personal. & Fiestas patrias
(R.I)
Sexualidad y Género
Identifica las diferentes dimensiones que 10. Sexualidad y personalidad.
comprende la sexualidad.(C.A) & Señor de los Milagros.
Asume actitudes críticas ante los mensajes de los 12. Sexualidad y medios de comunicación.
medios de comunicación que distorsionan el
sentido de la sexualidad. (R.I)
Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos 13. Derechos sexuales y reproductivos.
sexuales y reproductivos de las personas & Todos los santos.
identificando situaciones de respeto e
irrespeto.(R.I)
Identifica y desarrolla estrategias adecuadas para 17. Convivencia familiar: adaptación a los
la solución de conflictos familiares.(C.A) Cambios.
Identifica los riesgos de bullying que enfrentan los K. El desarrollo del pensamiento y el origen de
adolescentes en su I. E.(C.A) la filosofía.
L. El desarrollo del pensamiento filosófico.
Propone alternativas de protección adolescente (º Pensamiento crítico. TT.1)
ante los riesgos de bullying y otros del M. El ser humano y el sentido de la vida.
contexto.(R.I) N. Sentido de la ética.
O. Estética y sensibilidad.
& Navidad
Reconoce la importancia de desarrollar actitudes y
capacidades de liderazgo, en el marco de un estilo
de vida saludable.(C.A)
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autoregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
º Muestra constancia en la tarea que realiza.
º Lidera el grupo en el cumplimiento de sus actividades.
º Participa en forma permanente.
º Demuestra puntualidad y cumplimiento en las diferentes actividades curriculares.
º Actúa con orden dentro del aula y en la elaboración de sus actividades.
º Expresa sus ideas sin agredir a otros.
º Cuida la propiedad ajena
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Identidad y Personalidad
• Analiza los rasgos de su personalidad. Adolescencia
Como educar la voluntad de su hijo
• Reconoce y Reflexiona sobre las dimensiones • La personalidad y la autoafirmación.
de desarrollo del ser humano -Mi personalidad 10-16
• Afianza su autonomía y autenticidad en los -Así soy yo 17-20
medios en los que se desenvuelve. . Autoconocimiento
• Identidad, autenticidad y autonomía
Yo mismo (a) soy 34-38
• Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el Quiero ser una autentica persona 39-42
proceso de socialización de las personas Crezco en autonomía moral 43-47
• Libertad personal y presión de grupo.
Aprendo a ser libre y responsable 53-58 Comportamientos
Identifica, Reflexiona sobre los valores que de los niños adolescentes y jóvenes en la ciudad de
orientan la vivencia de su sexualidad Arequipa
Comprende la importancia de la comunicación en Sexualidad y género
una pareja de manera franca • Los valores y la vivencia de la sexualidad.
Los valores y mi sexualidad 60-65 ¿Qué es el amor?
• La comunicación en la pareja
Hablamos firme y claro. 66-70
Valorar el papel de la familia en la formación de Vínculo Familiar
nuevos ciudadanos • Familia y sociedad
Retos para mi familia 86- 89
Autoformación e Interacción
• Aplica técnicas de metacognisión para mejorar Aprendizaje
sus aprendizajes • Metacognición
• Saber cómo aprender es una ventaja 108-112
Actúa comprometidamente en su desarrollo Proyecto de vida y uso del tiempo
personal con relación a su proyecto de vida. • Elaboración del proyecto de vida
¿Cómo elaboro mi proyecto de vida? 134-137.
Aplica pautas a seguir que le servirán para tomar ¿Cómo elijo mi profesión u ocupación 138-141
decisiones en la elección de una profesión Ml estilo de organizar el tiempo 142-145
Reconoce situaciones de riesgo Vida Saludable
Comprende qué es la ética y la moral y cómo se • Prevención de situaciones y conductas de riesgo:
evidencia en la sociedad en que se desenvuelve. embarazo, ITS-VIH/Sida
Relaciones interpersonales Hablar es mejor que callar 159-163
Se comunica asertivamente con personas del
sexo opuesto. Valora las relaciones equitativas
entre varones y mujeres. Sexualidad y género
Analiza con su grupo la importancia de las • Estereotipos de género
normas de convivencia en la sociedad. Cambiando reglas., Rompiendo moldes 71-75
Reflexiona sobre el concepto de justicia y el El noviazgo
modo de alcanzarla
Analiza el sustento ético en que se sustenta la
convivencia humana Reflexión filosófica
• Aplica el método de resolución de problemas a • La ética y la vida en sociedad.
diferentes situaciones. ¿Qué es la justicia?186-190
¿Qué es la ética? 191-194 La personalidad
COMPETENCIAS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Identidad e Interculturalidad
Diversidad y pertinencia
Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la Cultura. Aspectos que definen una cultura.
componen y sus elementos.CCC
Reconoce las diversas manifestaciones de la diversidad cultural, Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú. (Semana Santa
proponiendo alternativas para su difusión. CCC en Arequipa.)
Reconoce la diversidad cultural en su familia y en la sociedad.EC Diversidad cultural en la familia; desde el aula y en la Institución
Educativa.
Organiza información sobre los aspectos que fundamentan la Aspectos que fundamentan la peruanidad.
peruanidad. CCC Formas de expresión: símbolos oficiales, nuestras tradiciones,
danza, gastronomía, patrimonio cultural en Arequipa y el Perú.
Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión.
dimensiones. EC Causas y dimensiones. Grupos vulnerables, convivencia
democrática en el aula y en la I.E.
Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no CAPAC
paz en el país.EC violencia, sus principios. Resolución de conflictos. La IDADE
comunicación empática.
S
Identifica las características de la seguridad ciudadana y formas Seguridad ciudadana. Características. CONO
de organización en la sociedad.EC
CIMIE
Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial.CCC Educación en Seguridad Vial. Importancia de la Educación Vial. NTOS
Señales de tránsito, circuitos peatonales Y
Valores cívicos ACTIT
Identifica los valores cívicos y su dimensión. CCC Los Valores Cívicos. Dimensiones. UDES.
SEGUN
Reconoce la importancia del valor de la libertad, la tolerancia y la La libertad: Libertades fundamentales, concretas y particulares. La
lealtad como derecho humano. EC tolerancia. La lealtad DO DE
SECUN
Valora el accionar de los héroes civiles, militares y personajes Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y
ilustres de la localidad y Región. CCC región. Arequipeños ilustres.
DARIA
Reconoce la importancia de los DD.HH. para la dignidad de la Derechos Humanos y dignidad de la persona.
persona. CCC
Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Características y evolución de los Derechos Humanos.
Humanos.CCC
Los derechos humanos en la legislación: Declaración Universal de
Reflexiona sobre la importancia de la incorporación de los DD.HH. los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos fundamentales
en la Constitución Política del Perú. EC de la persona).
Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación Participación ciudadana: Formas, principios y mecanismos de
ciudadana en el Perú, Región EC participación en el Perú, Región y en la localidad.
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la Organizaciones Civiles ejemplos DEMUNA, Defensoría del
defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. EC Pueblo, club de madres, vaso de leche, club deportivo, ONG,
Organizaciones religiosas.
Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones La participación juvenil: Organizaciones escolares: municipios
como espacios de ejercicio democrático. EC escolares y los consejos escolares.
Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa
Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil. CCC Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.
Funciones del Sistema de defensa Civil
Identifica las zonas de seguridad de tu aula, de tu I.E., de tu Defensa Civil en la I.E.: Brigada de Defensa Civil y prevención
domicilio. CCC de desastres.
Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmación de Aspectos que fundamentan la peruanidad:
su identidad personal, familiar y nacional. CCC El sentido de pertenencia. Nacional, regional y local. Defensa del
Patrimonio Cultural.
Comprende la importancia que tienen los grupos de amigos para la Convivencia democrática y Cultura de paz
convivencia en su comunidad y en el Perú EC Problemas de convivencia en el Perú y la Región:
Distingue las distintas formas de discriminación que se dan en las El racismo. La discriminación étnica. La discriminación por género.
familias y en los grupos de amigos. EC Discriminación en la familia, escuela y grupos de amigos.
Estereotipos
Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos en Habilidades sociales para resolver conflictos. Manejo y tipos de
la comunidad y en la I.E. EC conflictos, Alternativas para resolver conflictos en la familia,
escuela y grupo de amigos.
Analiza el funcionamiento e importancia de la seguridad ciudadana a Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y
nivel regional y local. CCC Regionales. Organización de la seguridad ciudadana
Analiza los factores causantes de accidentes de tránsito.CCC Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Policía Nacional de
Tránsito,
Reflexiona sobre la importancia de conocer el reglamento y señales Reglamento Nacional y señales de Tránsito.
de tránsito para evitar los accidentes.EC
Valores cívicos
Analiza la concepción del respeto, su importancia para alcanzar la Normas y valores El respeto a la dignidad humana y de la mujer.
cohesión social. CCC
Valora el concepto de igualdad para construir una sociedad justa La igualdad. Significado de igualdad ante la Ley
CCC
La solidaridad y su importancia
Interpreta el significado del valor de la solidaridad y su práctica. EC
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
CÍVICA Diversidad y pertenencia
Identifica las características de las Cultura y sociedad: Características de la cultura, la sociedad y diversidad
manifestaciones culturales de su región y cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y
su localidad. tradiciones comunes, tradiciones de mi comunidad local
Manifestaciones culturales de la localidad y de la región: Cambios y
permanencias.
Analiza la importancia de la conservación del Valoración, conservación y defensa del patrimonio cultural. Patrimonio
patrimonio cultural de su región y su cultural de su región: Arequipa patrimonio cultural de la humanidad
localidad.
Identifica los tipos de de problemas que Problemas sociales, políticos económicos , culturales y legales, que
afectan a la convivencia democrática en afectan al desarrollo democrático
nuestro país.
Argumenta sobre los problemas actuales Casos problema en mi comunidad: Ludopatía y el pandillaje
de su la comunidad que afectan la
convivencia democrática
Identifica las diferentes formas de abordar Diferentes formas de abordar los conflictos.
un conflicto , comprendiendo la mediación Mecanismos para resolver conflictos: La mediación, el arbitraje y la
como un mecanismo efectivo para la concertación.
resolución de ellos
Identifica los derechos humanos y su Los Derechos Humanos: bases filosóficas; • Clasificación de los
clasificación en sus tres generaciones Derechos Humanos: las tres generaciones.
(TT2)
Analiza el papel del Estado en la protección Protección de los Derechos Humanos: derechos y garantías en mi
de los Derechos Humanos. (TT2) localidad.
Reconoce los derechos internacionales Derecho Internacional Humanitario.
humanitarios. (TT2)
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Sistema Democrático
Reconoce las funciones de los organismos Organismos internacionales de protección de los Derechos humanos.
nacionales e internacionales con relación al
Derecho Internacional Humanitario.(TT2) Organismos de protección y promoción de los Derechos Humanos en el
Perú. Organizaciones juveniles.
Identifica los organismos de protección y
promoción de los Derechos Humanos en
el Perú. Organizaciones juveniles (TT2) Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
Juzga la rendición de cuentas como Estructura y/o esquema de un proyecto participativo: Denominación,
práctica de buen gobierno (TT2) fundamentación, objetivos y acciones
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA Identidad e interculturalidad
CÍVICA Diversidad y pertenencia
• Analiza las características étnicas y lingüísticas 1 • Diversidad étnica y lingüística en el Perú.
de la población peruana y la importancia de la Lenguas maternas e identidad cultural.
lengua materna en la configuración de la identidad 2 • Aspectos que fundamentan la peruanidad: El
cultural. orgullo de ser peruano. Tradición oral, mitos y
• Analiza los elementos que originan el leyendas de la localidad
sentimiento de peruanidad y la importancia de • El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.
conservar y defender nuestro patrimonio natural. VALORES CIVICOS
• Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las 3• La Escarapela. Historia. Significado. Parte de
acciones de nuestros héroes y personajes ilustres nuestra identidad, como hacemos Perú “CC Día
Mundial de la Tierra 22 de abril “
• Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula Convivencia democrática Cultura de paz
alternativas para prevenirla. 9 •Problemas de convivencia en el Perú. La violencia
EJERCICIO CIUDADANO juvenil. Causas y tipos.
• Analiza información relevante sobre los orígenes del Sistema Democrático
Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas. como 4 • Orígenes del Estado peruano
parte de un estado organizado 5 • Características del Estado peruano
6 • Las Constituciones peruanas “CC Día del idioma nativo
28 de mayo “
Derechos y responsabilidades
• Explica la relación entre la democracia, el 8 • La democracia y la norma. CC” Día
respeto a las normas y el papel de la Constitución Internacional de Erradicación de la pobreza” 17 de
en la organización del Estado. octubre
7 • La Constitución Política y la estructura del
Analiza el papel de la ética en la vida moral, Estado
social e igualdad Derechos fundamentales
Identifica problemas que afectan a la localidad 9• La ética y la vida moral. “CC reflexión sobre
y que requieren solución urgente loa desastres naturales 31 de mayo “
10 • Ética social e igualdad
Herramientas de participación ciudadana
CONSTRUCCION DE UNA CULTURA Identidad e interculturalidad
CIVICA Diversidad y pertenencia
• El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.
• Factores que atentan contra la calidad ambiental. El Perú
Identifica los factores que atentan contra la
un país mega diverso: país exportador de
calidad ambiental del Perú
materias primas y mesa alimentaria del mundo
Convivencia democrática Cultura de paz
• Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado.
• Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El
semáforo. “CC Aniversario del distrito de mariano Melgar “
Interpreta la importancia de la participación
en la seguridad Ciudadana y responsabilidad Valores cívicos
• Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
del Estado
• Identifica los dispositivos de control de tránsito. Derechos y responsabilidades
• Interpreta el significado de los símbolos patrios, • La ética en la vida política: la Carta Democrática
de las acciones de nuestros héroes y personajes Interamericana.
ilustres. • Ética, pobreza y Derechos Humanos.
• La ética de la sociedad civil
• Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida Sistema Democrático
• Los poderes del Estado. Funcionamiento, organización y
política, carta democrática, pobreza, derechos atribuciones.
humanos, sociedad civil, en la vida del ser
humano como tal • Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú.
EJERCICIO CIUDADANO • Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La
participación ciudadana como un derecho
• Explica características, funcionamiento, Proyecto participativo
organización y atribuciones de los Poderes del
Estado.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
1-Comprende las ventajas y los riesgos de la A –Diversidad y pertenencia
globalización de la comunicación para la afirmación de a-1*1La diversidad cultural en el Mundo ,cambios
su Identidad como peruano. en la cultura , avances de la comunicación y la
2.-Argumenta sobre la Importancia de ser partícipe de globalización ventajas y riesgos. (TT.4)
un mismo procesos histórico para el fortalecimiento de a-2 -Identidad y globalización :identidad nacional
su identidad como peruano. un Mundo Global.
3-.Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias a -3* aspectos que fundamentan la peruanidad: ser
para el País, así como la importancia de la Reconciliación partícipes del mismo proceso histórico.
Nacional. a-4*1- Valoración , conservación y defensa de del
4.- Analiza alternativas de solución positivas frente a la patrimonio histórico: monumentos históricos,
violencia Política desde una perspectiva de Cultura de santuarios históricos, importancia del patrimonio
Paz y de respeto. histórico.(TT.2)
5-.Explica la importancia de estrategias y mecanismos B. Convivencia democrática y cultura de Paz
para el logro de la Reconciliación Nacional. b. 1*3 Convivencia democrática sustentada en una
6-.Analiza la importancia del acuerdo Nacional. cultura de Paz: convivencia, cultura de paz,
7-.Reflexiopna sobre la importancia de los derechos de supuestos de una cultura de Paz. (TT.3)
los peatones. b. 2*3 Mecanismos democráticos de resolución de
8-.Analiza la concepción de Paz , los factores que conflictos: negociación, conciliación y mediación.
intervienen en ella. b. 3*3 El acuerdo nacional, compromisos: Para un
9-.Explica la acción de héroes y personajes ilustres. acuerdo nacional.
10-.Analiza el significado del Himno Nacional. b.4*3-Violencia y conflicto interno en el Perú :
11-.Enjuicia la participación ciudadana en el logro del manifestaciones de violencia , causas, etapas del
bien común. conflicto.
12-.Relaciona las garantías Constitucionales y la defensa b.5*3-Verdad: teorías sobre la verdad, tipos de
de los derechos humanos. verdad. Justicia: teorización, memoria colectiva,
13-.Evalúa el papel de los medios de comunicación reconciliación nacional.
como forjadores de opinión sobre los asuntos de interés b.6- derechos de los peatones, derechos de los
Público. peatones con discapacidad. (TT.7)
C- valores cívicos
EJERCICIO CIUDADANO c.1 *3 La Paz , Cultura de Paz
14-.Argumenta puntos de vista sobre la Democracia, c.2*3- Héroes civiles, militares y personajes
Estado y Sociedad peruana. Ilustres del País , la región y la localidad
15-.Analiza y reconoce la importancia de las Fuerzas c.3 El himno Nacional, historia, significado, y el
Armada himno de nuestra IE. (TT,3)
Y Policiales en la Seguridad Nacional y Ciudadana. D- Derechos y responsabilidades.
16.- Explica la importancia del Estado de derecho y la d.1*2- La Democracia: características de la
necesidad de respetarlo y defenderlo. democracia, participación ciudadana, características
17-. Explica la acción que cumplen las organizaciones y el bien Común.
internacionales en la defensa de la democracia y los d.2*2- Respeto y garantías de los derechos
derechos humanos. humanos: las garantías Constitucionales. (TT,2)
18-.Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y d. 3*2- Ética y medios de Comunicación: influencia
su importancia para el funcionamiento del sistema en la opinión pública, papel de los medios de
democrático. Comunicación en Arequipa.(TT.2)
19-.Discrimina los requisitos y mecanismos para De.4 *2-Los medios de Comunicación como
garantizar la realización de Elecciones libres y espacios de debate de asuntos Públicos .Sociedad
tranparentes. democrática.
20-.Comprende el papel que juega el sistema tributario y E-Sistema Democrático
su importancia para el funcionamiento del sistema e.1 –Democracia, Estado y sociedad peruana: El
democrático. Estado peruano, el territorio, poderes especiales.
21-.Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre e.2*3-El papel de las fuerzas armadas y policiales
un asunto de interés público local, regional o nacional. en la seguridad nacional y ciudadana. (TT4)
22-.Reflexiona sobre la importancia de participar e.3*3-El Estado de derecho, gobierno, poder y
organizadamente. autoridad. Atentados contra el Estado de derecho.
23.-Analiza los aspectos que fundamentan la peruanidad. (TT.3)
24-.Argumenta la importancia de saber valorar y e.4*3- Organizaciones Internacionales y
conservación y defensa del Patrimonio histórico. democracia :Corte de la Haya y Pacto de San José
25-.Explica las causas de la violencia y conflicto interno E. 5*3-Funcionamiento del Régimen democrático:
en el Perú. Partidos políticos y práctica democrática,
26-.Argumenta puntos de vista sobre la Reconciliación Elecciones libres y transparentes.
Nacional. e.6 El sistema tributario en la democracia : tributos
27.-Analiza los derechos de los peatones. para el gobierno central, impuestos , Proyectos
participativos -Asuntos públicos:
*acceso a la información para analizar una obra o
un servicio público del gobierno, regional y nacional
en el marco de la Ley de Trasparencia.
Organizaciones :
*Organizaciones locales. Regionales y nacionales.
ACTITUDES:
*Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal , familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve .
*Se reconoce como ciudadano en la defensa del Patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el estado de
derecho, derechos humanos.
*Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los
peruanos.
*Valora los Aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
PRIMERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CONDICION FISICA Y SALUD
CORPOREIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Identifica sus capacidades físicas, Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en
desarrollándolas mediante la práctica de circuito.
actividades físicas básicas; y conoce y
utiliza la flexibilidad corporal. La salud corporal: higiene, alimentación, respiración y
relajación: situaciones de la vida cotidiana. Investigan sobre
Identifica y practica formas simples de alimentos de gran valor nutritivo de la Región. (D.E.)
ejercitación corporal y explica su
finalidad. Las normas de seguridad y prevención de accidentes:
nociones de la actitud postural y de los calambres.
Describe y explica la respiración y
MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION
relajación utilizándolas en situaciones
diversas.
Capacidades coordinativas: nociones de la
coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION de movimiento.
CREATIVA
Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento:
Realiza movimientos corporales simples cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.
de manera coordinada, con equilibrio,
ritmo y agilidad. Actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y
lanzamientos. Trote de motivación revalorando la
conservación del medio ambiente y la tierra (C.C.).
Identifica y ejecuta actividades rítmicas
y expresivas simples utilizando Actividades acuáticas: flotación, deslizamiento y
creativamente el cuerpo, espacio, tiempo propulsión.
y las relaciones.
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad,
respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de
las actividades lúdicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
SEGUNDO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CONDICION FISICA Y SALUD
CORPOREIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Identifica sus capacidades físicas, Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en
desarrollándolas mediante la práctica de circuito.
actividades físicas básicas; y conoce y
utiliza la flexibilidad corporal. La salud corporal: higiene, alimentación, respiración y
relajación: situaciones de la vida cotidiana. Investigan
Identifica y practica formas simples de sobre alimentos de gran valor nutritivo de la Región.
ejercitación corporal y explica su (D.E.)
finalidad.
Las normas de seguridad y prevención de
Describe y explica la respiración y accidentes: nociones de la actitud postural y de los
relajación utilizándolas en situaciones calambres.
diversas. MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION
Identifica y ejecuta actividades rítmicas y Actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos
y lanzamientos. Trote de motivación revalorando la
expresivas simples utilizando conservación del medio ambiente y la tierra (C.C.).
creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y
las relaciones. Actividades acuáticas: flotación, deslizamiento y
propulsión.
Reconoce y práctica de manera
coordinada actividades atléticas simples
de carreras, saltos y lanzamientos.
JUEGOS Y DEPORTES
Se adapta al medio acuático, controlando
su cuerpo y ejercita, la flotación, el
deslizamiento y la propulsión de piernas y Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol,
brazos. básquetbol, voleibol, balonmano y. Reglas.
ACTITUDES
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
TERCERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la Condición física y salud
salud
Utiliza instrumentos y técnicas básicas de Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración
medición en distintas situaciones. de las capacidades físicas.
Utiliza y diferencia actividades de activación La activación corporal: nociones sobre las elongaciones
corporal y de elongación muscular. musculares y los ejercicios adecuados.
Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la Nociones acerca del número de pulsaciones antes y
práctica de actividades deportivas. durante la actividad física: actividades deportivas.
Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la
en la ejercitación de sus capacidades físicas velocidad corporal.
(VARF); y explica las mismas. Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo
Practica y explica la ejercitación en circuito en circuito y por intervalos.
utilizando el método de repeticiones y tiempo. Salud corporal: relaciones entre actividad física,
Utiliza técnicas básicas de respiración y alimentación y descanso. Actividad deportiva.
relajación; y recupera la calma, luego de la Nociones sobre los tipos de respiración.
práctica de actividades físicas. Normas de seguridad y prevención de accidentes:
actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.
Investigan sobre alimentos de gran valor nutritivo de la
Región (D.E.).
Enfermedades ETS Y VIH (C. C.).
Conoce, valora y respeta las reglas de transito y
seguridad vial. (C.C.)
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales.
referencia al eje corporal longitudinal y Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con
transversal. bastones y pasos de danzas con ritmos de la
Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad.
comunidad utilizando creativamente el cuerpo y Actividades atléticas: nociones de las carreras de
el movimiento. relevos, salto triple, lanzamiento de bala.
Practica actividades atléticas de carreras de Actividades acuáticas: la propulsión y respiración
velocidad, saltos y lanzamientos. frontal y lateral.
Ejecuta en el medio acuático, movimientos Trote de motivación revalorando la conservación del
corporales para la propulsión de brazos y medio ambiente y la tierra (C.C.).
piernas y la respiración lateral, identificando su
lado dominante. Juegos y deportes
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
CUARTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividad física.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades
lúdicas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
QUINTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Crea secuencias de movimiento, enlazando Actividades atléticas: Carrera de media distancia, lanzamiento
actividades gimnásticas, a mano libre y en de jabalina ejercitando su autonomía en la práctica de
aparatos, valorando la identidad de la Institución actividades deportivas para mejorar su rendimiento y
Educativa al participar en eventos culturales y fortalecer su identidad.
deportivos. Actividades gimnásticas: Perfeccionar su coordinación
Propone y organiza actividades de gimnasia motora, agilidad y concentración al realizar gimnasia rítmica,
rítmica, deportiva, para expresarse en forma gimnasia deportiva en aparatos, taburete, danzas de la región y
creativa utilizando elementos y su cuerpo, del Perú, demostrando su identidad con nuestra cultura.
respetando las normas de convivencia. Actividades acuáticas: Realizar ejercicios de adaptación al
Practica diferentes tipos de lanzamientos, explica agua, respiración, flotación. Utilizar sus habilidades para
y demuestra su técnica al realizar los practicar el estilo libre y espalda, valorando su formación
lanzamientos de la bala, lanzamiento de disco, integral.
lanzamiento de jabalina. Trote de motivación revalorando la conservación del medio
Utiliza sus habilidades acuáticas para ejecutar ambiente y la tierra (C.C.).
con dominio corporal los estilos de la natación,
para mejorar su formación integral y su Juegos y deportes
aprendizaje para la vida. Deportes colectivos:
Fútbol: Fundamentos, pases, control, sistemas de juego.
Convivencia e interacción sociomotriz Vóley: Fundamentos, recepción, voleo, saque, mate.
Básquet: Fundamentos, pases, dribling, lanzamientos.
Participa con responsabilidad e interactúa Conceptos y medidas de los campos de juego y balones,
asertivamente con los otros y toma actividades que se realizan para desarrollar sus habilidades y
decisiones acertadas sobre las estrategias de destrezas, afianzando el respeto de las reglas y la integridad
juego de los deportes colectivos, respetando de sus adversarios.
las reglas de juego vivenciando el aprender a Nociones sobre la organización de eventos: encuentros
deportivos.
convivir en democracia
Crean juegos a partir de los juegos tradicionales y actividades al
Propone y practica en equipo actividades aire libre (D.E.)
lúdicas a partir del conocimiento de los Inauguración y desarrollo de los “Juegos Internos Melgaríamos
juegos tradicionales del Perú y de otros 2013” (C.C.)
países, reflexionando sobre la importancia
del deporte para preservar su salud y medio
ambiente.
Organiza en equipo y toma decisiones en la
realización de actividades propias de los
campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo
campeonatos deportivos, para fortalecer
nuestra identidad, respetando las reglas de
juego.
ACTITUDES
Se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales como parte de su identidad cultural.
Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
PRIMERO DE SECUNDARIA
IV.- DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1.-COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA 1.- FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
2.-DISCERNIMIENTO DE FE
CDC
Reconoce la Cuaresma como un tiempo de preparación 1. (-) Cuaresma preparación para la Semana Santa. La fiesta de Jesús
cristiana para celebrar la Semana Santa. Nazareno. Por tu Santa Cruz, redimiste al mundo
DF
Valora la misericordia de Dios como muestra de amor La reconciliación con Dios, consigo mismo, con los demás y con la
para la humanidad. naturaleza
CDC
Descubre las principales características de la vida y la 2. (*)San José, el padre protector de Jesús. San José modelo de vida
misión de San José, el padre protector de Jesús.
DF Los valores cristianos que existen en todas las personas.
Asume su forma de vida como parte de su proyecto en
ejecución
CDC
Describe las diversas celebraciones de la Semana Santa 3.(-) Las celebraciones de la Semana Santa. Tradiciones religiosas
y las tradiciones religiosas arequipeñas que se arequipeñas. El Dios de la vida
desarrollan en estos días.
DF La vida propia como un proyecto a desarrollar.
Asume su forma de vida como parte de su proyecto en
ejecución.
CDC
Describe las características y el sentido de los
ornamentos litúrgicos del sacerdote en la Santa Misa 4. (++) Ornamentos litúrgicos del sacerdote en la Santa Misa.
DF Eucaristía, milagro de Amor- Corpus Christi
Valora e interioriza la presencia de Dios en la persona
y la naturaleza La presencia de Dios en la persona y la naturaleza.
CDC
Discrimina el mensaje principal de La Biblia sobre la
actitud de María en la Encarnación.
DF 5. (*) María, Madre de Jesús, modelo de cristiano perfecto. La Misión
Asume su forma de vida como parte de su proyecto en Continental.
ejecución. Peregrinando con María –Virgen de Chapi
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
Respeta a la persona en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio y ante credos diferentes al suyo.
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
Valora y muestra iniciativa e interés en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
Participa de las actividades pastorales.
Trabaja las actividades de extensión.
Leyenda: Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC). Texto en rojo, corresponde a la
contextualización Regional, Local, Institucional: (ODEC y calendario litúrgico, comunal, Cívico). Temas Transversales:
Asterisco (*) Educación en valores e identidad local y regional. Dos cruces (++) Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental (-)
SEGUNDO DE SECUNDARIA
V.- DIVERSIFICACIÓN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CDC
Descubre en la oración la limosna y el ayuno 1.- (*) Prácticas cuaresmales: oración, limosna y ayuno
como prácticas cuaresmales fundamentales. La vida, don de Dios (campaña pro-vida).
DF Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
Abstrae las características y el sentido de los
2.- Objetos, gestos y símbolos en la Liturgia – objetos del altar.
objetos, los gestos y los símbolos de nuestra
Liturgia.
Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.
DF
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC 3.- (-) Semana santa: domingo de Ramos, Misa Crismal.
Explica el domingo de Ramos como solemne Camino hacia la Pascua (Semana Santa)
inicio de la Semana Santa y la Misa Crismal como
momento de renovación sacerdotal. Superación de los aspectos débiles en nuestra vida cristiana.
DF
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
Identifica las características y la importancia del 4.- (-) La Revelación oral y la Tradición de la Iglesia.
mensaje de la Revelación oral y la Tradición de la
iglesia. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.
DF
Asume la presencia de Dios en las personas de su
entorno.
CDC
Descubre en el “Si” de María el ejemplo de la 5.- (*) El Si de María; un misterio de Encarnación. María Madre
respuesta personal a las responsabilidades que le de Jesús.
son confiadas. Peregrinando con Maria Ntra. Sra. De Chapi
DF Superación de los aspectos débiles en nuestra vida cristiana.
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
6.- (-) Los Evangelios: autores, género literarios, interpretación a
Identifica las características y la importancia del
la luz del Magisterio.
mensaje de las Sagradas Escrituras.
DF
La importancia de la biblia en nuestra vida
Valora la importancia de la Biblia en la vida de la
persona.
CDC
Reconoce en los evangelios Sinópticos y el
7.- (-) Los Evangelios Sinópticos y el evangelio Teológico.
evangelio Teológico (las fuentes doctrinales), que
Dios tiene un Plan de salvación para los hombres.
Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal.
DF
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
8.- (-) Dios inicia su Plan de salvación para todos los hombres (el
Descubre que Dios a enviado a su Hijo Jesús
Misterio de la encarnación).
hecho hombre para salvar a la humanidad a través
Una Santa peruana para el mundo (Santa Rosa de Lima)
de su Iglesia.
La vida viene de Dios, por lo tanto es sagrada
DF
Valora a todas las personas como obra de Dios
CDC
9.- (- -) El nacimiento de Jesús en Belén, vida en Nazareth
Reconoce en los Evangelios los misterios del
(infancia de Jesús y los niños).
Nacimiento y la vida oculta del señor.
DF
Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
Asume la decisión de conservar y defender la vida
en todas sus formas.
CDC
Reconoce en los Evangelios los inicios de la vida
10.- (*) Inicio de la vida pública de Jesús.
pública del Señor.
Superación de los aspectos débiles en nuestra vida cristiana.
DF
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
11.- (*) El Sermón de la Montaña: Las Bienaventuranzas.
Reconoce en los Evangelios la enseñanza del
Sermón de la Montaña.
Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal.
DF
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias.
CDC
Reconoce en los Evangelios el mensaje de la 12.- (*) Mensaje central de la prédica de Jesús – parábola del
prédica de Jesús, el Reino de Dios. Reino.
DF La bondad de Dios en los valores que poseen las personas.
Asume la presencia de Dios en las personas de su
entorno.
CDC
13.- (-) Milagros de Jesús.
Reconoce en los Evangelios los Milagros de Jesús
.
como signos de la presencia del reino de Dios.
DF
La importancia de la Biblia en nuestra vida.
Valora la importancia de la Biblia en la vida de la
persona.
CDC
14.- (-) El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y Resurrección de
Descubre el misterio fundamental de nuestra fe, el
Cristo (el triduo Pascual en las sagradas escrituras).
Sacrificio Pascual de Cristo.
Eucaristía, milagro de amor (Corpus Christi)
DF
Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias
CDC
15.- (-) Las diversas apariciones de Jesús resucitado.
Explica la importancia de las apariciones y la
¡A ti venimos en procesion!(Señor de los Milagros)
presencia de Cristo resucitado.
DF
La bondad de Dios en los valores que poseen las personas.
Asume la presencia de Dios en las personas de su
entorno.
16.- (*) La presencia del espíritu santo en la obra de Jesucristo.
CDC
Pentecostés y las primeras comunidades cristianas (ven
Analiza la presencia del Espíritu Santo en la obra
Espíritu Santo).
de Jesucristo y en su Iglesia
Animados por la fuerza del Espíritu Santo(Pentecostés)
DF
Asume la presencia de Dios en las personas de su
La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.
entorno.
CDC
Reconoce el rol del Laico en la vida de la Iglesia y 17.- (-) El Laico en el Nuevo Testamento como discípulo
su misión en el mundo proponiendo en su proyecto misionero de Jesucristo.
de vida cumplir los Mandamientos. Viva Cristo Rey (Día del Laico)
DF Viviendo la Misión Continental..
Participa en la Misión Continental en la
arquidiócesis de Arequipa
CDC
Argumenta la importancia que posee, para el ser 18.- (-) El hombre y la vivencia de los mandamientos de Dios.
humano, la vivencia de los mandamientos de Dios.
DF Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.
Propone en su proyecto de vida patrones de
conducta respetando las diferencias
CDC
Abstrae el sentido y la importancia del 4º 19.- (*) Honrar a tu padre y a tu madre (4º Mandamiento).
Mandamiento de honrar a los padres.
DF Respeto y cuidado a toda persona de su entorno y a sí mismo.
Valora a sus padres y a sí mismo, respetándoles y
respetándose como imagen de Dios
CDC 20- (-) Diversas formas de atentar contra la vida (aborto,
Analiza la realidad de pecado, en las diversas eutanasia. Anticoncepción, manipulación genética, etc.)
formas de atentar contra la vida.
DF
Asume la decisión de conservar y defender la vida Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
en todas sus formas.
CDC
Explica el sentido cristiano de los signos y 21.- (-) Signos de Adviento (colores, corona) y la Navidad
símbolos del adviento y de la navidad. (colores, pesebre, árbol y estrella, adornos).
DF El Hijo de Dios se hizo hombre
Asume la presencia de Dios en las personas de su La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.
entorno.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús
Respeta a la persona en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio y ante credos diferentes al suyo
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida
Valora y muestra iniciativa e interés en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área
Protege y conserva el medio ambiente para el bien común y una mejor calidad de vida, a la luz del evangelio.
Contribuye con la conservación de la creación, transformándola responsablemente.
Participa de las actividades pastorales
Trabaja las actividades de extensión
LEYENDA.: Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC). Texto en rojo,
corresponde a la contextualización Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario Litúrgico, Comunal, Cívico).
Temas Transversales: Asterisco (*) Educación en valores e identidad local y regional. Dos cruces (++) Educación
para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental (-)Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
TERCERO DE SECUNDARIA
V.- DIVERSIFICACIÓN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CDC
Identifica las principales prácticas religiosas del
1.- (*) Miércoles de Ceniza, los viernes (Vía Crucis) y domingos de
Miércoles de Ceniza, de los viernes de cuaresma y de
cuaresma
los cinco domingos de cuaresma
Camino hacia la Pascua (Semana Santa)
DF Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jesús
Propone en su proyecto de vida practicar valores
cristianos, las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas.
CDC
2.- (*) La Santa Misa
Describe la estructura general de la Santa Misa, sus
elementos y sus partes.
La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida.
DF
Practica las enseñanzas de Jesús en su vida diaria.
CDC
3.- (++) La celebración del Triduo Pascual. La vida don de Dios
Analiza los principales aspectos de la celebración del
Triduo Pascual
El Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser Persona.
DF
Actúa amorosamente viendo en el prójimo a Jesús.
CDC 4.- (*) Hechos de los Apóstoles: autor y género literario. ¡La misión
Reconoce las principales características del libro de los Continental!
Hechos de los Apóstoles.
DF La importancia de la Biblia en nuestra vida
Valora la importancia de la Biblia en la vida de la
persona
CDC
Identifica en los documentos eclesiales el rol 5.- (-) María, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.
Peregrinando con Maria Ntra. Sra. De Chapi
de María como modelo del creyente.
Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece:
DF
cumplimiento de la misión encomendada
Asume el compromiso de vivir en coherencia
con las virtudes cristianas.
CDC 6.- (-) La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús (origen y
Explica la Misión de la Iglesia naciente y de la Iglesia fundación de la Iglesia. Pentecostés). Animados por la fuerza del
en el mundo de hoy. Espíritu Santo
DF
Participa de la Misión Continental en la Arquidiócesis Viviendo la Misión Continental
de Arequipa
CDC
Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los 7.- (-) El cristianismo en el transcurrir de la historia. (Primeras
sucesos de los primeros siglos de la Iglesia, su comunidades.)
repercusión en la historia y la salvación por los
Sacramentos. La superación del egoísmo en la vida de la comunidad familiar, escolar
DF y otras.
Comprende sus debilidades y las de los demás y se
propone superarlas.
CDC
Argumenta sobre la importancia de la labor
8.- (*) Los primeros siglos de la Iglesia católica. Las persecuciones. Los
evangelizadora en la historia de la Iglesia antigua y las
Concilios. Las herejías. (Edad Antigua).
situaciones de separación que se dieron en la misma.
DF
Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas
Propone en su proyecto de vida practicar valores
cristianos, las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas.
CDC 9.- (-) La Iglesia católica en la Edad Media. Las diversas iglesias
Argumenta sobre la importancia de la labor históricas: ortodoxos, historia, la Biblia, símbolos, ubicación
evangelizadora en la historia de la Iglesia medieval y las geográfica.
situaciones de separación que se dieron en la misma.
DF La superación del egoísmo en la vida de la comunidad familiar, escolar
Comprende sus debilidades y las de los demás y se y otras.
propone superarlas.
10.- (-) La Iglesia católica en la Edad Moderna. Las diversas iglesias
CDC
históricas: luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia,
Argumenta sobre la importancia de la labor
la Biblia, símbolos, ubicación geográfica. Una santa peruana para
evangelizadora en la historia de la Iglesia moderna y las
el mundo (Santa Rosa de Lima)
situaciones de separación que se dieron en la misma.
DF
El respeto a las diferentes confesiones religiosas.
Actúa amorosamente viendo en el prójimo a Jesús.
CDC
Argumenta sobre la importancia de la labor
11.- (-) La Iglesia católica en la Edad Contemporánea. El Concilio
evangelizadora en la historia de la Iglesia
Vaticano II, la tarea evangelizadora de los laicos y la vida religiosa.
contemporánea y las situaciones de separación que se
dieron en la misma.
Viviendo la Misión Continental
DF
Participa de la Misión Continental en la Arquidiócesis
de Arequipa
CDC 12.- Magisterio de la Iglesia universal y los sínodos. Documentos de la
Relaciona los elementos del proceso histórico cultural Iglesia: encíclicas, cartas papales, documentos universales.
en el que surgen los documentos del Magisterio de la (Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).
Iglesia.
DF Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece:
Asume el compromiso de vivir en coherencia con las cumplimiento de la misión encomendada
virtudes cristianas.
13.- (-) Los sacramentos de iniciación cristiana como fuente de vida
CDC
saludable para el cristiano (los siete sacramentos en
Reconoce la importancia de los siete sacramentos y en
general). Eucaristía, milagro de amor (Corpus Christi)
especial de los sacramentos de la Iniciación Cristiana.
DF
El Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser Persona.
Actúa amorosamente viendo en el prójimo a Jesús.
CDC
14.- (-) El ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la
Describe el rol del laico y del consagrado con sus
Iglesia. Viva Cristo Rey (Día del Laico)
diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia.
DF
Viviendo la Misión Continental
Participa de la Misión Continental en la Arquidiócesis
de Arequipa
CDC
15.- (*) Las virtudes de acuerdo a los principios cristianos (escala de
Descubre la importancia de fortalecer su personalidad
valores). ¡A ti venimos en procesion!(Señor de los Milagros)
con las virtudes que se inspiran en los principios
cristianos.
Las relaciones interpersonales con Dios, con las demás personas y con
DF
la naturaleza.
Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
virtudes cristianas.
16.- (*) Los Mandamientos de Dios (5° y 8° mandamientos). Llamados
CDC
a la santidad
Analiza el 5° y 8° mandamiento de la Ley de Dios
como invitación a vivir el amor cristiano.
Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida
DF
cristiana
Practica las enseñanzas de Jesús en su vida diaria.
CDC
Explica las implicancias personales y morales
17.- (++) El aborto y sus consecuencias (síndrome post aborto). La
ocasionadas por el aborto, y sus consecuencias
vida don de Dios
psicológicas, médicas y sociales.
DF
Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos.
Propone en su proyecto de vida practicar valores
cristianos, las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas
CDC
Reconoce el uso correcto de la libertad en la enseñanza 18.- (-) Uso correcto de la libertad.
moral de la Iglesia.
DF Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones
Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
virtudes cristianas
DC
Descubre en el prójimo el rostro de Cristo, viviendo las
19.- (*) Las obras de misericordia.
obras de misericordia.
DF
Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jesús
Propone en su proyecto de vida practicar valores
cristianos, las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas
CDC 20- (-) El Adviento y la historia de la Navidad (origen, Pesebre). El
Reconoce los aspectos generales del tiempo de Hijo de Dios se hizo hombre
Adviento y la historia de la Navidad.
DF La superación del egoísmo en la vida de la comunidad familiar, escolar
Comprende sus debilidades y las de los demás y se y otras.
propone superarlas.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús
Respeta a la persona en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio y ante credos diferentes al suyo
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida
Valora y muestra iniciativa e interés en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
Participa de las actividades pastorales
Trabaja las actividades de extensión
LEYENDA.: Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC). Texto en rojo, corresponde a la
contextualización Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario Litúrgico, Comunal, Cívico). Temas Transversales:
Asterisco (*) Educación en valores e identidad local y regional. Dos cruces (++) Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental (-)Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
CUARTO DE SECUNDARIA
V.- DIVERSIFICACIÓN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CDC
Descubre la necesidad de vivir la cuaresma
como proceso de conversión y 1.- (-) La Cuaresma, tiempo de conversión: la confesión.
reconciliación con Dios. Camino hacia la Pascua (Semana Santa)
DF Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
mandamiento del amor.
CDC
Analiza los ritos, gestos, posturas y signos de la
Liturgia de la Palabra, en la Santa Misa. 2.- (*) Partes de la Misa: Liturgia de la Palabra.
DF La importancia de la Biblia en nuestra vida
Valora la importancia de la Biblia en la vida de la
persona.
CDC
Discrimina el sentido propio de la Pascua cristiana,
3.- (*) La celebración de la Pascua: ¿Qué es la Pascua?
distinguiéndola de la Pascua judía y señalando sus
Comparación con la Pascua judía, etc. La vida don de Dios
principales características.
DF
Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los
recibe con frecuencia.
CDC 4.- (-) San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y
Descubre la misión de San Pablo en la formación de las cartas a las primeras comunidades cristianas. (cartas
la Iglesia de Jesucristo. paulinas)
DF
Comprende lo que significa ser misionero El testimonio de ser Discípulos y misioneros de Jesús.
CDC 5.- (*) María, Madre de Dios y de la Iglesia, discípula y
Identifica en los documentos eclesiales la misión de misionera. Las advocaciones marianas. Peregrinando con
María como discípula y misionera de Jesús. Maria Ntra. Sra. De Chapi
DF
Comprende lo que significa ser misionero La vocación misionera de la Iglesia
CDC
Relaciona los elementos del proceso histórico
cultural en el que surgen los documentos del 6.- (*) El Magisterio de la Iglesia latinoamericana. Los
Magisterio de la Iglesia Latinoamericana con el documentos de la Iglesia latinoamericana: Medellín, Puebla,
mensaje pastoral de la Iglesia, para aplicarlo Santo Domingo y Aparecida.
oportunamente.
DF Coherencia con los principios de su fe religiosa.
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los
principios de su fe religiosa.
CDC
Reconoce la importancia y los elementos del
7.- (++) El sacramento del Bautismo
Sacramento del Bautismo.
DF
Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los
recibe con frecuencia.
CDC 8.- (*) Confirmando la fe: El sacramento de la
Reconoce la importancia y los elementos del Confirmación. Animados por la fuerza del Espíritu Santo
Sacramento de la Confirmación. (Pentecostés)
DF
Comprende lo que significa ser misionero La vocación misionera de la Iglesia
CDC
Reconoce la importancia y los elementos del
9.- (*) El sacramento de la Unción de los enfermos
Sacramento de la Unción de los Enfermos.
DF
Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno
Reflexiona sobre lo importante que es la práctica de
la solidaridad frente a las necesidades de los demás.
CDC
Reconoce la importancia y los elementos del 10.-( -) El sacramento de la Reconciliación
Sacramento de la Reconciliación.
DF
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana
recibe con frecuencia.
CDC
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la 11.- (-) Quédate con nosotros Señor: El sacramento de la
Iglesia. Eucaristía. Eucaristía, milagro de amor (Corpus Christi)
DF
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana
recibe con frecuencia.
CDC
Descubre en el 6º Mandamiento de la Ley de Dios 12.- (*) Llamados a ser castos: 6° mandamiento. Llamados a
nuestra vocación a la castidad, viviendo nuestra la santidad(Beata Sor Ana de los Angeles)
sexualidad según el Plan de Dios.
DF
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los Coherencia con los principios de su fe religiosa.
principios de su fe religiosa.
CDC
Descubre en el 9º Mandamiento de la Ley de Dios
cómo la Gracia nos permite combatir la 13.- ( *) El combate por la pureza: 9° mandamiento
concupiscencia y alcanzar la pureza de corazón.
DF Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
mandamiento del amor.
CDC 14.- (-) El respeto a los bienes de los demás: 7°
Argumenta la importancia del respeto a los bienes mandamiento. Una Santa peruana para el mundo (Santa
ajenos en el 7º Mandamiento de la Ley de Dios. Rosa de Lima)
DF
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
mandamiento del amor. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e institucional.
CDC
Descubre la importancia de cómo Dios aparta el 15.- (-) No codiciarás: 10° mandamiento. ¡A ti venimos en
corazón de los hombres de la codicia y la envidia, procesión! (Señor de los Milagros)
según el 10º Mandamiento.
DF
Reflexiona sobre lo importante que es la práctica de Campañas de ayuda en favor de los necesitados.
la solidaridad frente a las necesidades de los demás.
CDC
Argumenta sobre el carácter sagrado de la vida
humana, de acuerdo a la enseñanza constante de la 16.- (++) La vida humana es sagrada.
Iglesia.
DF Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e institucional
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
mandamiento del amor.
CDC
Analiza en los métodos anticonceptivos, las 17.- ( ++) Los mal llamados métodos anticonceptivos y sus
consecuencias morales que de ello se derivan y sus consecuencias
efectos negativos.
DF
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los Coherencia con los principios de su fe religiosa.
principios de su fe religiosa.
CDC
Descubre la responsabilidad del laico en la misión de 18.- (*) Responsabilidad del laico en la misión de la Iglesia.
la Iglesia. ¡Viva Cristo Rey¡ (Día de laico)
DF
Participa de la Misión Continental en la Viviendo la Misión Continental
Arquidiócesis de Arequipa
CDC
Descubre en el hombre, la necesidad humana y 19.- (-) El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y de la
natural de Dios (anhelo de lo infinito), fundamento Iglesia.
de su dimensión trascendente.
DF
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana
recibe con frecuencia.
CDC 20.- (-) Las sectas y los nuevos movimientos religiosos en
Organiza la información referida al surgimiento de nuestra sociedad; grupos cristianos, orientalistas y
los nuevos movimientos religiosos relacionándola cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros sagrados
con la actualidad. y ubicación geográfica.
DF
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los
principios de su fe religiosa. Coherencia con los principios de su fe religiosa.
CDC 21.- (-) Liturgia de Adviento (semanas, color, lecturas) y
Describe las características, ritos y signos de la Navidad (solemnidad, octava, semanas, fiestas). El Hijo de
Liturgia de Adviento y Navidad. Dios se hizo hombre.
DF
Reflexiona sobre lo importante que es la práctica de
la solidaridad frente a las necesidades de los demás. La solidaridad familiar, escolar y comunal.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús
Respeta a la persona en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio y ante credos diferentes al suyo
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida
Valora y muestra iniciativa e interés en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área
Protege y conserva el medio ambiente para el bien común y una mejor calidad de vida, a la luz del evangelio.
Contribuye con la conservación de la creación, transformándola responsablemente.
Participa de las actividades pastorales
Trabaja las actividades de extensión
Leyenda: Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC). Texto en rojo, corresponde a la
contextualización Regional, Local, Institucional: (ODEC y calendario litúrgico, comunal, Cívico). Temas Transversales:
Asterisco (*) Educación en valores e identidad local y regional. Dos cruces (++) Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental (-)Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
QUINTO DE SECUNDARIA
QUINTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1.- CDC
Argumenta la existencia de Dios a la luz de la 1.- La existencia de Dios.- La razón y la fe nos llevan a Dios:
fe y la razón. Las cosas creadas y el hombre nos “hablan” de Dios, la fe
2.- DF no está reñida con la razón.
Asume responsablemente la práctica de los Relación personal con Dios: La oración.
valores cristianos como norma de vida
1.- CDC
Explica el significado del Magisterio de la 2.- El Magisterio de la Iglesia y documentos importantes.-
Iglesia y sus documentos importantes. Conozcamos el Magisterio de la Iglesia: fundamento,
2.- DF fuentes del Magisterio de la Iglesia, clasificación de los
Valora el rol del laico en su actuación como documentos pontificios.
cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Los deberes de los discípulos y misioneros de Cristo
Iglesia
1.- CDC
Abstrae las enseñanzas de los tiempos de 3.- La Cuaresma y la Pascua: el amor vence.- Caminemos
Cuaresma y Pascua como la victoria hacia la Pascua de Cristo: La Cuaresma, tiempo de renovar
progresiva del amor de Cristo en nuestra vida. el amor, la semana Santa, semana de Fe y amor, el tiempo
2.- DF Pascual, tiempo de la Iglesia.
Propone en su proyecto de vida la decisión El cristiano reconoce las debilidades humanas y
de perdonar y reconciliarse consigo mismo, asume una actitud reparadora frente al hermano que
con Dios, con los semejantes y con la sufre
naturaleza
1.- CDC 4.- La grandeza del hombre.- Respuesta cristiana al
Relaciona la perspectiva cristiana sobre la problema del hombre: Creado a “imagen de Dios”, el
grandeza del hombre con los interrogantes del hombre es persona, un ser corporal y espiritual, los creó
pensamiento actual “varón y mujer”,, lo hizo señor de lo creado, visiones
2.- DF inadecuadas del hombre. Declaración universal de los
Valora la importancia de la Biblia en la vida de derechos del niño y adolescente.
la persona
1.- CDC
Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo
5.- María, discípula y misionera de Jesús.- Presencia de
que realizó María como discípula y misionera
María en la Iglesia, María misionera, apariciones de María.
de Jesús.
Virgen de Chapi. Beatificación de Juan Pablo II.
2.- DF
Relación personal con Dios: La oración
Asume responsablemente la práctica de los
valores cristianos como norma de vida
1.- CDC 6.- La familia cristiana.- Sacramento del matrimonio que
Reconoce el efecto espiritual del sacramento forma y fortalece la comunidad cristiana y su vocación a la
del matrimonio en la vida familiar del cristiano. santidad. Fundamento antropológico de la familia,
2.- DF fundamento teológico, la familia en el mundo actual, misión
Asume responsablemente la práctica de los de la familia cristiana en el mundo actual. Día de la Familia.
valores cristianos como norma de vida Normas para facilitar la comprensión en su entorno
7.- El Magisterio de la Iglesia frente a los desafío de la
1.- CDC post-modernidad. Tendencias e ideologías
Identifica la labor de la Iglesia frente a los contemporáneas: La respuesta de la fe a los ídolos
problemas sociales que presentan las actuales: ateísmo (La Sagrada Escritura y el Magisterio de
diversas tendencias e ideologías la Iglesia), globalización, relativismo, secularismo, laicismo,
contemporáneas. la ideología de género, manipulación genética. El
2.- DF humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual.
Asume responsablemente la práctica de los La importancia de la Biblia en nuestra vida. Día de la
valores cristianos como norma de vida Biblia.
1.- CDC
Reconoce la presencia actual de Jesucristo 8.- Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos
en la Iglesia mediante la evangelización en de la Iglesia y del mundo moderno través de la
nuestro mundo. evangelización.- Cristo nos enseña a evangelizar:
2.- DF Aspectos generales de la evangelización, el apostolado.
Valora el rol del laico en su actuación como Los deberes de los discípulos y misioneros de Cristo.
cristiano inserto en el mundo de hoy y en la
Iglesia
1.- CDC
9.- El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso
Identifica la labor social de la Iglesia en
histórico. La Doctrina Social de la Iglesia: Concepto e
atención a los problemas sociales.
importancia, dimensiones, principios y método de la
2.- DF
Doctrina Social de la Iglesia, historia e intervención práctica
Valora el rol del laico en su actuación como
de la Iglesia.
cristiano inserto en el mundo de hoy y en la
Iglesia
1.- CDC
10- El ecumenismo Católico; El ecumenismo, principios
Relaciona el ecumenismo protestante con las
Católicos del ecumenismo, condiciones, practica,
características del ecumenismo católico.
declaraciones conjuntas para que todos sean uno con
2.- DF
nuestros hermanos separados.
Reflexiona la necesidad de diálogo alturado
Dialogo alturado y respetuoso con personas que
y respetuoso con personas que tienen
tienen principios religiosos distintos al suyo.
principios religiosos diferentes
1.- CDC
Reconoce la presencia actual de Jesucristo 11.- Jesús presente en el mundo y en la historia de la
en la vida de su pueblo manifestada en la humanidad hoy y siempre La religiosidad popular:
religiosidad popular. Iluminados por la Palabra, concepto, aspectos positivos y
2.- DF negativos de la religiosidad popular. Sr. de los Milagros.
Propone en su proyecto de vida la decisión La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de
de perdonar y reconciliarse consigo mismo, Jesús; en el Padre Nuestro.
con Dios, con los semejantes
1.- CDC
Analiza la presencia del bien y del mal en la 12.- Medios de comunicación.- Desafío de los medios de
Medios de Comunicación Social y los desafíos comunicación social: importancia, la postmodernidad como
pastorales que nos plantea. contexto, el drama de la comunicación social, desafíos y
2.- DF opciones ante la ambigüedad.
Asume responsablemente la práctica de los Normas para facilitar la comprensión en su entorno
valores cristianos como norma de vida
1.- CDC
Abstrae las enseñanzas de la fe sobre la
relación del ser humano con la problemática 13.- La ecología y el medio ambiente.- Conceptos generales,
actual de la ecología y el medio ambiente. la Iglesia y la ecología según las Sagradas Escrituras, el
2.- DF Magisterio de la Iglesia.
Propone en su proyecto de vida la decisión Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente. Día
de perdonar y reconciliarse consigo mismo, Mundial de la Tierra.
con Dios, con los semejantes y con la
naturaleza
1.- CDC 14.- La Bioética.- La vida, don de Dios, la vida en los últimos
Discrimina los principios católicos de la tiempos, nacimiento de la bioética.
bioética, fundados en el sagrado respeto a la Defensa y promoción de toda forma de vida en su
vida humana. entorno frente al aborto, eutanasia, manipulación
2.- DF genética.
Asume responsablemente la práctica de los
valores cristianos como norma de vida
1.- CDC
15.- Proyecto de vida.- ¿Qué es un proyecto de vida?, un
Reconoce los elementos importantes que
proyecto para cada año, un proyecto de vida cristiana, un
conforman un proyecto de vida integral.
proyecto para realizar nuestra vocación, actitudes que
2.- DF
bloquean cualquier proyecto de vida. Santa Rosa de Lima.
Valora el rol del laico en su actuación como
Proyecto de vida como clave del progreso personal y
cristiano inserto en el mundo de hoy y en la
comunitario.
Iglesia
1.- CDC
Describe las características fundamentales 16.- La Iglesia Católica en diálogo con las grandes
de las grandes religiones del mundo y el religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judaísmo e
diálogo que realiza la Iglesia Católica con las Islamismo. Perspectivas para los jóvenes católicos
mismas. arequipeños: identidad cristiana en una sociedad
2.- DF globalizada.
Reflexiona la necesidad de diálogo alturado Dialogo alturado y respetuoso con personas que
y respetuoso con personas que tienen tienen principios religiosos distintos al suyo
principios religiosos diferentes.
1.- CDC
Argumenta el verdadero sentido del tiempo
17.- Preparándonos para la Navidad. Adviento y Navidad
de Adviento y la Navidad
El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume
2.- DF
una actitud reparadora frente al hermano que sufre.
Propone en su proyecto de vida la decisión
de perdonar y reconciliarse consigo mismo,
con Dios, con los semejantes.
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús
Respeta a la persona en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio y ante credos diferentes al suyo
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida
Valora y muestra iniciativa e interés en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área
Protege y conserva el medio ambiente para el bien común y una mejor calidad de vida, a la luz del evangelio.
Contribuye con la conservación de la creación, transformándolo responsablemente.
Participa de las actividades pastorales
Trabaja las actividades de extensión
AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
c) COMPETENCIAS POR CICLO.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
PRIMERO DE SECUNDARIA
PRIMER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1.-Ciencia
1.-Identifica conceptos básicos de Ciencia, Investigación, 1.1. Ciencia: concepto, clasificación.
conocimientos. 1.2. Conocimiento: clases.
2.-Analiza la información sobre los efectos de la ciencia y la 1.3. Tecnología: diferencia entre ciencia y tecnología.
tecnología en las sociedades modernas. 1.4. Metodología científica: pasos.
3. Describe las etapas del método científico. 1.5. Actitud científica.
4.-Utiliza la metodología de la ciencia para elaborar un proyecto 1.6. Proyectos de investigación: concepto, pasos.
de investigación. 1.7. Proyectos de investigación sobre los seres vivos. (TT):
5. Describe los principales descubrimientos científicos de los 1.8. Principales descubrimientos científicos de los últimos
últimos años. años. (TT)
6. Analiza la información sobre los aportes de Biotecnología, 1.9. Proyecto genoma humano.
nanotecnología y la robótica en la actualidad. 1.10. La ciencia y su interacción con la sociedad.
7.-describe las características de los instrumentos de laboratorio. 1.11. Daniel Alcides Carrión: una vida entregada a la
investigación. (TT).
1.12. Biotecnología y Nanotecnología.
1. - Identifica conceptos básicos de materia. 1.13. Instrumentos de laboratorio: reconocimiento de material.
2.-Describe las propiedades generales y particulares de la 1.14. Efectos negativos del avance de la tecnología en
materia. Arequipa.(TT).
3.-Discrimina las características de los estados de la materia y los 2.- Materia y energía
cambios de estado. 2.1. Materia: concepto, propiedades generales y Específicas.
4.- Identifica conceptos básicos de energía. 2.2. Estructura de la materia y sus estados físicos.
5.-Describe los diferentes tipos y fuentes de energía. 2.3. Clases de materia, cambios de estado físico de la materia.
6.-Analiza la conservación y la transformación de la energía. 2.4. Energía: concepto, clases.
7.-Describe conceptos básicos de temperatura, calor y escalas 2.5. Fuentes de energía y conservación de energía, transformación.
termométricas. 2.6. Temperatura y calor.
8.-Analiza los efectos de la energía solar sobre la piel. 2.7. Escalas termométricas.
9.-Identifica las fuentes energéticas en el Perú y la región 2.8. Efectos de la energía solar sobre la piel. (TT).
Arequipa. 2.9. Temperatura corporal.
2.10. Los sensores de temperatura.
2.11. Fuentes renovables y no renovables de la región.
2.12. Energías alternativas. (TT).
2.13. Fuentes energéticas en el Perú.
1.-Describe las características de Magnitudes físicas 2.14. Fuentes energéticas de la región Arequipa. (TT).
fundamentales. Sistema Internacional. Estimaciones y
mediciones 3.- Magnitudes Físicas:
2.- Clasifica Magnitudes físicas. 3.1. Magnitudes físicas fundamentales.
3.2. Concepto, clasificación.
3.-Utiliza la metodología de las ciencias para resolver problemas 3.3. Sistema Internacional de Unidades.
de conversiones y errores. 3.4. Estimaciones y mediciones-
4.- Describe los instrumentos de medida más usados de la 3.5. Error, clases.
localidad. 3.6. Conversiones.
3.7. Mediciones dentro y fuera del aula.
1.- Identifica conceptos básicos de el universo, teorías de origen.. 3.8. Instrumentos de medida más usados en la localidad.
2.-Describe el sistema solar, el sol, importancia y estructura, 4.- Exploración del universo
planetas exteriores e interiores. 4.1. Universo: componentes: las galaxias, las estrellas, teorías
3.- Describe los cuerpos celestes que se acercan a la tierra. de origen.
4.2. El sistema solar: sol, Planetas interiores y exteriores.
1.-Describe El planeta tierra, estructura, características, 4.3. Importancia del sol, fotosíntesis. (TT).
movimientos. Procesos que se dan en la tierra. 4.4. Cuerpos celestes que se acercan a nuestro planeta.
2.-Identifica las características, fases e influencia de la luna 5.- La Tierra
sobre la tierra. 5.1. La tierra: estructura, características, movimientos.
3.-describe las diferentes capas de la tierra. 5.2. La luna: características, fases, influencia sobre la tierra.
4.- Identifica conceptos básicos sobre el agua, composición, 5.3. Capas de la tierra:
propiedades, clases, e importancia. 5.4. La hidrosfera: El agua, composición, propiedades, importancia,
5.- Analiza el proceso de potabilización del agua. clases.
6.-Identifica conceptos básicos sobre el aire, composición, capas 5.5. La atmósfera: Capas, el aire, composición, importancia.
e importancia. 5.6. Importancia de la capa de ozono para los seres vivos. (TT).
7.-Analiza la importancia de la capa de ozono para los seres 5.7. Participación de un arequipeño en la NASA.
vivos. 5.8. La geósfera: capas, composición,
8.-Identifica conceptos básicos sobre los suelos, composición, 5.9. Rocas y minerales.
capas, tipos e importancia. 5.10. Centros mineros de la región Arequipa. (TT).
9.-describe las características de la erosión y la desertificación de 5.11. Sismos: Arequipa zona sísmica. (TT).
los suelos. 5.12. Los suelos en el Perú: formación, composición, tipos de suelos
10.-Describe a las rocas y minerales. en el Perú.
5.13. Fertilidad el suelo.
5.14. Efectos de la desertificación y erosión de los suelos. (TT).
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.-Discrimina las características básicas de los seres vivos de los
cinco reinos. 1. Diversidad de los seres vivos
2.- Identifica la estructura de la célula y los tipos de células. 1.1. Los seres vivos: Funciones de los seres vivos
3.-Describe a los seres unicelulares y pluricelulares. 1.2. La célula: estructura, tipos de células, diferencia de
4.- Describe las características del microscopio, sus partes y su célula animal y vegetal.
utilidad. 1.3. Los seres unicelulares y pluricelulares.
1.4. El microscopio: concepto, partes, utilidad, importancia.
1.5. Los cinco reinos: mónera, protista, funji; características.
1.6. Importancia de los microorganismos en procesos
industriales y ambientales.( penicilina, yogurt, chicha,
pan, cerveza). (TT).
1.-Describe las características de la planta, reproducción,
nutrición y clasificación. 2. El reino planta
2.-Describe la estructura,, clases, función y utilidad de los 2.1. La planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
órganos vegetales. 2.2. Órganos vegetativos: raíz, tallo, hoja, flores, frutos,
3.-Identifica las plantas comestibles y medicinales de si localidad. semilla: estructura, clases, función, utilidad.
2.3. Flora en el Perú.
2.4. Plantas comestibles de la localidad. (TT).
1.-describe la clasificación de los animales. 2.5. Plantas medicinales de la región. (TT).
2.-Identifica las características de vertebrados e invertebrados.
3.-Analiza criterios de clasificación de animales. 3. El reino animal
4.-Describe las características de las diferentes clases de 3.1. Clasificación.
animales. 3.2. Los vertebrados, invertebrados, anfi bios y reptiles, las
5.-Analiza información sobre los animales en peligro de extinción. aves, los mamíferos.
3.3. Nuestra fauna en peligro de extinción. (TT).
3.4. La zoología.
ACTITUDES
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
SEGUNDO DE SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión de información Mundo Físico Tecnología y Ambiente
Identifica conceptos básicos de Ciencia
ciencia investigación, Ciencia, concepto, clasificación.
conocimientos. Tecnología: diferencia entre ciencia y
Analiza la información sobre los tecnología.
efectos de la ciencia y la Metodología científica y la actitud científica.
tecnología en las sociedades Papel de la ciencia en la vida cotidiana.
modernas. Teorías del origen del universo.
Infiere sobre diversos temas de la Proyecto de investigación.
ciencia y tecnología.
Identifica elementos y clases de Fuerza y Movimiento
movimiento Elementos del movimiento
Discrimina clases de fuerza. Clases de movimiento
Interpreta la importancia de la Fuerzas
energía en la naturaleza. Clases de fuerzas
Interpreta información sobre calor y Leyes de Newton
temperatura. Centro de investigación científica en Arequipa
Identifica formas de transmisión y Calor y temperatura
efectos del calor y el sol. El sol fuente de energía
Analiza información sobre célula. Radiación solar
Identifica y analiza los tipos de Partes del sol
nutrientes de los alimentos. Influencia del sol sobre la tierra
Identifica y describe características Calor y su origen
de tejidos animal y vegetal. fuentes de energía: concepto, clases.
Interpreta los niveles de Transmisión del calor
organización. Efectos del calor
Describe y explica la digestión y Temperatura
circulación humana. Termómetros-Escalas
Identifica y discrimina funciones. Electricidad en la naturaleza
Estructuras y procesos de la Efectos del sol sobre la piel
digestión, circulación en el ser
humano. Consecuencia del calentamiento Global
Describe enfermedades de los Mundo Viviente tecnología y Ambiente
sistemas digestivos y circulatorio Principios inmediatos
humano. Orgánicos
Relaciona las funciones de Carbohidratos
respiración y excreción. Lípidos
Identifica órganos y funciones de la Proteínas
respiración y la excreción de los Inorgánicos
humanos Agua
y animales. Sales minerales
Discrimina y analiza órganos y Vitaminas
funciones del sistema nervioso y
Nutrición
de coordinación.
Clases
Identifica receptores sensoriales y
analiza funciones.
Diversidad de la vida
Identifica los órganos y las
Célula
funciones del
Estructura
sistema reproductor femenino y
masculino Clases
Analiza y discrimina tipos de Funciones vitales
reproducción en animales y plantas Tejidos animal y vegetal
Organiza información sobre la Nivel orgánico de animales y plantas
seguridad, higiene ambiental y Alimentos nutritivos de la Región Arequipa
estilos de vida. Fuentes de contaminación y su influencia en la
Identifica y describe tipos de salud
contaminación Digestión y Circulación
Aparato digestivo humano
Indagación y Experimentación Glándulas anexas
Formula conclusiones sobre fuerza Procesos digestivos
y movimiento Enfermedades del aparato digestivo
Compara los diferentes tipos de Digestión en animales
movimiento de la materia. Sistema Cardiovascular
Describe las características del La sangre
calor y temperatura. Órganos principales
Explora y comprueba la Clases de circulación
importancia de la energía del sol. Sistema linfático
Identifica la estructura y Enfermedades del sistema cardiovascular
componentes de la célula. Analiza Circulación en animales
las funciones de las plantas y el rol Respiración y excreción
de los alimentos en el desarrollo de Sistema respiratorio humano
la vida. Órganos principales
Comprueba la presencia de Momentos de la respiración
nutrientes en los alimentos Respiración en animales
Observa y plantea alternativas de excreción y órganos principales
solución sobre contaminación
excreción en animales
ambiental
Enfermedades del sistema excretor
Diseña estrategias para el control y
El clima en Arequipa
disminución de la contaminación
Coordinación nerviosa y Endocrino
ambiental de su entorno
Sistema nervioso
Analiza factores de contaminación
Central y periférico
y su influencia en la salud
Receptores sensoriales
Investiga sobre seguridad e
higiene ambiental Enfermedades del sistema nervioso
Formula propuestas para estilos de Sistema endocrino
vida saludable. Hormonas
Investiga la utilidad de Sistema nervioso en animales
microorganismos en la salud del Enfermedades por el consumo de drogas
hombre Reproducción y sexualidad
Reproducción
Órganos reproductores masculino y
Femenino.
Fecundación
Reproducción en animales
Reproducción en plantas
Valoran cuidan y respetan su cuerpo
Salud integral tecnología y sociedad
Contaminación Ambiental
Fuentes de contaminación
Cambio Climático
Fenómenos naturales
Convenios para la protección del ambiente
Promoción de la salud
Estilos de vida saludable
Concientización sobre el aseo personal.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las practicas de campo
Participa en los trabajos de investigación de forma creativa
Cuida y protege su ecosistema
Muestra interés e iniciativa en los trabajos de investigación
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnología
Cumple con el horario acordado
Respeta las normas de convivencia
Asume las consecuencias de sus actos
Propone alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el país
Valora las costumbres y tradiciones ancestrales
TERCERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
COMPRENSION DE MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE
INFORMACION Ciencia .tecnología y proyectos.
-Analiza la importancia del método -Ciencia y tecnología.
científico en la solución de problemas -Proyecto de investigación: etapas
cotidianos e institucionales y locales.(CI) * Elaboración de un proyecto de investigación.
-Identifica las etapas de desarrollo de la Materia y energía
química a lo largo de la historia (CI) -Propiedades de la materia
-Diferencia las propiedades de la Calentamiento global de la tierra (CC)
materia:(CI) El efecto invernadero y la capa de ozono.
-Organiza información sobre los cambios Implicancias en la salud y en la sociedad. Agujero de la capa de ozono en
físicos y químicos en la vida cotidiana y Arequipa, su relación con la forma de Arequipa y su influencia en el efecto
en el ambiente.(CI) invernadero.
-Práctica de laboratorio: Observación de la vela.
--------------------------------------------------- -Práctica de laboratorio: propiedades de la materia.
-------------------------- Estados y cambios físicos de la materia.
-Organiza información sobre los modelos Fenómeno físico y químico.
atómicos.(CI) División de la materia
-Explica la relación entre la estructura de -Práctica de laboratorio: Cambios físicos y químicos.
los átomos y los enlaces que lo Mezcla y sustancias
producen.(CI) -Separación de mezclas
-Interpreta información sobre la -Practica de laboratorio: Separación de mezclas
contaminación del agua, el efecto ------------------------------------------------------------------------------------------
invernadero y la capa de ozono.(CI)- ------------------------------------------
-Describe e infiere propiedades de los
elementos en función a su ubicación en la Átomo
T. Periódica.(CI). -Modelos atómicos .Estructura del átomo.
--------------------------------------------------- Configuración electrónica:
------------------------- Niveles de energía, sub-niveles y orbitales.
-Determina el número de oxidación para la -Números cuánticos.
formación de compuestos inorgánicos. -Unidades químicas. Radiactividad.
-Identifica conceptos básicos, sobre -Masa molecular. Peso atómico.
compuestos inorgánicos (CI) -Clases de átomos: isótopos, isóbaros e isótonos.
-Interpreta y analiza las ecuaciones para -Isótopos radioactivos y sus aplicaciones.
obtener información(CI) Reactores nucleares producción de radioisótopos. Usos en la medicina,
-Utiliza el lenguaje de la química para industria e investigación. Nociones de protección radiológica.
identificar los compuestos inorgánicos Residuos peligrosos: Afectaciones a la naturaleza y al
como: óxidos y bases.(CI) ser humano (TT).
-Investiga sobre el agua como solvente Importancia del agua y su cuidado en la I.E. y en su comunidad (DE).
universal. ____________________________________________________________
-Investiga sobre el problema del agua _____________________________
La tabla periódica
…………………………………………… -Organización sistemática de los elementos químicos .Descripción de la
…………………… tabla periódica. Propiedades periódicas.
. -Prácticas de laboratorio: Observación del espectro electromagnético –
-Utiliza el lenguaje de la química para coloración a la llama de los metales represe4ntativos
identificar los compuestos inorgánicos -Desarrollo tecnológico alcanzado en la industria del cobre en Arequipa.
como: ácidos.(CI) -Impacto ambiental en la mina de Cerro Verde y su influencia en la ciudad
-Utiliza el lenguaje de la química para de Arequipa.
identificar los compuestos inorgánicos
como: sales. (CI). Enlaces químicos
-Relaciona una reacción química con su -Enlaces químicos iónicos, covalentes y metálicos.
ecuación respectiva.(CI) -Fuerza intermoleculares.
-Identifica los conceptos de solvente y -Práctica de laboratorio: Enlaces químicos y descomposición del agua:
soluto.(CI) electrólisis
-Analiza las causas y efectos de la lluvia ------------------------------------------------------------------------------------------
ácida en la Región de Arequipa. --------------------------------------------
--------------------------------------------------- Compuestos inorgánicos y reacciones químicas.
------------------------- -Compuestos químicos inorgánicos:
-Explica el origen de la variedad de Óxidos y Bases
compuestos orgánicos.(CI) -Práctica de laboratorio: Obtención del óxido de magnesio
-Describe las propiedades más importantes -Práctica de laboratorio: Obtención de hidróxidos s partir de óxidos
del átomo de carbono.(CI) básicos.
-Utiliza el lenguaje de la química para -Funciones químicas .Reacciones químicas.
identificar los compuestos orgánicos -Práctica de laboratorio: Obtención del oxígeno
como: hidrocarburos cíclicos y
acíclicos.(CI) Ácidos, Hidruros y Sales.
-Utiliza el lenguaje de la química para -Práctica de laboratorio: Obtención de ácidos oxácidos a partir de óxidos
identificar los compuestos orgánicos ácidos.
-Práctica de laboratorio: Determinación del pH de diferentes sustancias de
oxigenados. (CI) consumo humano (GLX)
-Investiga sobre problemas Ambientales y -Práctica de laboratorio: Reconocimiento de sales por cristalización.
sugiere algunas acciones para disminuir -Reacción química.
nuestro aporte cotidiano al calentamiento -Ecuación química.
global.(CI) -Balanceo de ecuaciones químicas: Método del tanteo, REDOX y
-------------------------------------------------- Algebraico.
-------------------------- - Estequiometria.
-Argumenta sobre las manifestaciones del ------------------------------------------------------------------------------------------
magnetismo y la electricidad.(CI) --------------------------------------------
-Diferencia clases de materiales según su
conductividad y electromagnetismo. La química del carbono
-Identifica las biomoléculas en la -El carbono en la naturaleza .Funciones Químicas orgánicas. Propiedades
composición de los seres vivos. del átomo del carbono. Cadenas carbonadas.
-Analiza y explica los procesos geológicos Hidrocarburos: Saturados e insaturados.
y su impacto en la naturaleza(CI) -Práctica de laboratorio: Salubilidad y densidad de algunas sustancias
-Interpreta los riesgos y beneficios de los orgánicas
reactivos nucleares en la medicina en la Compuestos orgánicos oxigenados y nitrogenados.
industria e investigaciones.(CI) -Practica de laboratorio :Propiedades de los alcoholes (destilación)
-Práctica de laboratorio: Clasificación de grasas saturadas e insaturadas.
INDAGACIÓN Y - Polímeros
EXPERIMENTACIÓN Valora el empleo de los polímeros sintéticos en nuestra vida diaria y
advierte sus ventajas y desventajas.
-Elabora proyectos de investigación -Promueve la conservación del medio ambiente a través de la práctica
utilizando el método científico.(IE) del reciclaje.(TT)
-Formula hipótesis con base de Mantenimiento de áreas verdes de la I.E. (C.C)
conocimientos cotidianos y conocimientos ------------------------------------------------------------------------------------------
científicos.(IE) --------------------------------------------
-Observa los cambios de estado de la Animales de la región en extinción y su relación con el hombre (C.C)
materia.(IE)
-Describe el comportamiento de los gases, Magnetismo y electricidad
líquidos y sólidos.(IE) -Magnetismo electricidad y electromagnetismo.
-Utiliza técnicas de laboratorio para -Generación y consumo de electricidad.
separar mezclas en diversos experimentos -Práctica de laboratorio: El campo magnético de un imán
registra lo observado. -Práctica de laboratorio: Construcción de un circuito eléctrico.
-Realiza cálculos cuantitativos en los
fenómenos químicos. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
--------------------------------------------------- • Macromoléculas biológicas
-------------------------- • Composición de los seres vivos. Biomoléculas orgánicas
-Práctica de laboratorio: Reconocer los componentes de la materia viva.
-Clasifica elementos según su . Los ciclos biogeoquímicos.
configuración. electrónica.(IE) • Energía de los combustibles
-Resuelve problemas aplicando el cálculo • Petróleo, gasolina, kerosene y gas natural.
químico(IE . Desechos industriales. Importancia económica. (TT)
-Investiga sobre la radiactividad .(IE) -El agua en Arequipa.
-Organiza información sobre enlaces .Contaminación e importancia de la potabilización del agua.
químicos.(IE)
…………………………………………… SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
……………………. Procesos geológicos
• Corteza terrestre. Procesos geológicos internos. Proceso y agentes
-Analiza las funciones químicas y su externos.
implicancia en la naturaleza.(IE.) .Recursos mineros en Arequipa
-Discrimina conceptos sobre reacciones • Contaminación del suelo y del aire en Arequipa(DE)
químicas en la resolución de • Explotación racional de los recursos naturales y conservación de los
ejercicios.(IE) ecosistemas.
-Experimenta y formula hipótesis sobre
reacciones químicas: de óxidos(IE)
-Experimenta y formula hipótesis sobre
Tecnología y sociedad
reacciones químicas: de hidróxidos (IE) • Equilibrio ecológico.
…………………………………………… • Reactores nucleares. Producción de radioisótopos. Usos en la medicina,
…………………….. industria e investigación. Nociones de protección radiológica.
• Nociones de protección radiológica energía nuclear en el Perú. .Usos de
-Clasifica las reacciones químicas.(IE) isótopos para el control de enfermedades oncológicas.
-Utiliza el método del tanteo y el método • Reglamentación vigente. Impacto humano sobre los ecosistemas.
algebraico en el balaceo de ecuaciones • Tecnologías alternativas. Energía solar. Energía eólica. Energía de la
químicas. (IE) biomasa.
-Describe las características de las clases -Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiación.
de soluciones.(IE) Desastre nuclear de Chernóbil.
- Determina el pH de alimentos cotidianos .Explotación racional de los recursos naturales y conservación del
(GLX) ecosistema.
-Investiga sobre los problemas .
ambientales que ocasionan las actividades
de minería formal e informal en
Arequipa(IE)
………………………………………........
.................................
CUARTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión de información Mundo físico, tecnología y ambiente
.-Analiza información sobre los procesos .-Ciencia, conocimiento.- Los procesos
físicos químicos y biológicos físicos, químicos y biológicos.- elementos
.- Describe los principios inmediatos biogenéticos.- el átomo de carbono y
inorgánicos y orgánicos compuestos .- compuestos inorgánicos
.- Interpreta teorías sobre origen y Mundo viviente , tecnología y ambiente .-
evolución de la materia viva niveles de organización.- composición
química de los seres vivos .- biomolecular
.-TT Valor nutritivo de los productos dela
región
.- Describe orgánulos, tejidos clases, La vida en la célula.- Citología-.
transporte celular, Características.- funciones estructura
.- discrimina tejidos animales, vegetales celular.- transporte a través de la
respiración, tipos de respiración. membrana .- respiración celular.-
fotosíntesis.- estilos de vida saludables
Identifica y discrimina los procesos de Nutrición .- alimentos.- productos
nutrición en los seres vivos andinos.- clases de nutrición.- digestión y
.- describe y explica digestión dietas.- digestión.- circulación.-
.- circulación respiración .- excreción.- órganos y
- respiración fisiología de cada uno.- promoción de la
.-Excreción salud.- estilos de vida saludable.- salud y
.- compara los diferentes órganos y enfermedades
funciones de cada uno .-seres.
.-Describe sistema nervioso y compara .- relación y coordinación de los s.v.
con los diferentes seres vivos sistemas nervioso.- endocrino.- en
.- glándulas endocrinas animales y hombre.- efectos inhalantes en
.- importancia y función de c.u. el s.n..- prevención de enfermedades.- .-
factores sociales y la salud mental .-
prevención de enfermedades
.-analiza aparatos reproductores masculino Función reproductora.- reproducción
.- femenino sexual.- asexual.- planificación familiar.-
.- Describe leyes de Mendel y el código órganos de reproducción.- continuidad
genético genética.- código genético.- leyes e
.- enfermedades de la herencia genética Mendel.- herencia humana.- origen de la
vida.- evolución.-
Salud integral.- salud sexual y
.- Indagación y experimentación reproductiva.- métodos preventivos.-
.-importancia del control enfermedades de transmisión sexual .-
en el embarazo prevención
.- enfermedades de transmisión sexual
.- riesgos de embarazo
.-Interpreta los estándares de calidad de Salud integral.- tecnología y sociedad.-
agua, aire, de los diferentes ecosistemas ecosistemas.- flujo de energía.-
Indagación y experimentación biodiversidad.- impacto ambiental.-
.- Investiga procesos físicos, moleculares desarrollo sostenible.
.- Investiga composición ,organización de
los seres vivos
.- Indaga morfología, fisiología de la
célula .- diferencia tejidos
animales, vegetales .- dif. Célula
animal de vegetal, fotosíntesis
.- elabora dietas con productos de la
región .- compara los diferentes
órganos .- investiga el
valor energético de los alimentos
.-diferencia partes del cerebro , cerebelo, y
otros
.- Discrimina clases de sistema nervioso
.- investiga efecto de drogas en el cerebro
QUINTO DE SECUNDARIA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
COMPRENSION DE INFORMACION CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.-Ciencia y Tecnología.
1.1) Identifica los conceptos básicos de *Importancia de la ciencia y Tecnología para los
Conocimientos, Ciencia, tecnología e seres vivos.
investigación. Importancia de la actividad productiva y
*Analiza y sistematiza la información sobre los tecnológica en el medio ambiente,
diferentes tipos de residuos sólidos que afectan conservación y compromisos internacionales.
al planeta tierra. (D.E.).
1.2) Organiza información relevante sobre las 2.- Método científico: Pasos o fases.
características y etapas del método 3.-Proyectos: Conceptos, clases y fases para
científico. elaborar un proyecto de investigación.
1.3) Clasifica las magnitudes fiscas según su * Educación para la gestión de riesgos y la
origen o su naturaleza y el SI.. conciencia ambiental(TT)
1.4) Analiza la importancia de las matemáticas *Proyectos de gestión ambiental.(TT)
al desarrollar el curso de física. *Proyectos: áreas verdes, manejo de residuos
1.5) Utiliza estrategias metodológicas para sólidos y agua segura; para fortalecer la
convertir unidades de la misma magnitud y educación ambiental y la conservación del
despejar formulas físicas. medio ambiente. (D.E.)
1.6) Identifican las clases de errores que existen *Contaminación del agua, aire, suelo, en
en las mediciones directas Arequipa. (D.E.)
1.7) Aplica la notación científica para resolver *Tratamientos de residuos sólidos en la región
problemas. Arequipa (TT).
1.8) Utiliza estrategias metodológicas para *Alternativas de solución frente a la
resolver problemas usando el análisis problemática ambiental, valorando el ambiente.
dimensional. (D.E.)
1.9) Identifica los elementos de un vector y las 4.-Fisica: Concepto, objetivos y clasificación.
clases de vectores que existen. 5-Magnitudes Físicas: Concepto y clasificación.
1.10) Aplica nociones básicas de trigonometría en 6.-Sistema Internacional de unidades.
la solución de problemas vectoriales 7.-Medicion y errores. Clases de errores.
*Practica de laboratorio sobre mediciones.
2.1) Aplica estrategias metacognitivas para 7.1.-Instrumentos de medida más usados en el
resolver problemas de vectores. Perú.
2.2) Organiza información relevante sobre el *Practica dirigida y calificada sobre errores
movimiento de los cuerpos. de medición.
2.3) Describe las características del M.R.U; 8.- Conversiones de unidades.
M.R.U.V; caída libre; movimiento 9.-Notacion Científica: Concepto, utilidad y
compuesto y movimiento circular. problemas.
2.4) Utiliza la metodología de las ciencias para 10.-Ecuaciones dimensionales: Importancia y
resolver problemas y/o ejercicios ejercicios.
relacionados al movimiento. 11.-Angulos notables.
2.5) Interpreta Gráficos de los movimientos. 12.-Teorema de Pitágoras: Uso.
2.6) Discrimina ideas principales de las 13.-Funciones Trigonométricas: Que son y para
secundarias en las leyes del movimiento o qué sirven.
leyes de Newton. 14.-Ley de senos, ley de cosenos: Usos.
2.7) Analiza las diferentes fuerzas que existan en 15.-Vector: Concepto, elementos, clases y
el interior de los seres vivos y la relación de representación gráfica.
los movimientos con las funciones 16.-Nociones básicas de trigonometría
biológicas. 17.-Operaciones con vectores: Método analítico
2.8) Relaciona los movimientos internos de los y gráfico; Descomposición vectorial.
seres vivos con los principios físicos *Día mundial de la Tierra
2.8) Identifica las fuerzas que existen en la MOVIMIENTO
naturaleza. 1.-Cinematica: Concepto y clasificación.
2.9) Organiza información relevante sobre las 2.-Movimiento: Concepto y elementos del
máquinas simples. movimiento.
2.10) Establece la diferencia que existe entre el 2.1. Diferencia entre distancia/ desplazamiento
centro de masa y el centro de gravedad y velocidad / rapidez.
2.11) Aplica DCL para descomponer las fuerzas 3.-Movimiento Unidimensional: M.R.U;
que actúan sobre los cuerpos. M.R.U.V Y CAIDA LIBRE
2.12) Diferencias las condiciones que debe de Conceptos; características; gráficas;
cumplir un cuerpo para lograr el equilibrio. fórmulas y Problemas.
Tiempo de Alcance, tiempo de cruce y
tiempo de encuentro.
3.1) Organiza la información relevante sobre el Prácticas de laboratorio de MRU.
trabajo, la potencia y la energía. Prácticas de laboratorio de MRUV.
3.2) Interpreta la ley de la conservación de la 4.-Movimiento Bidimensional (Parabólico):
energía. Concepto; características; gráficas; fórmulas
3.3) Utiliza la metodología de las ciencias para y problemas
resolver problemas y/o ejercicios Movimiento de un cuerpo lanzado
relacionados al trabajo, la potencia y la horizontalmente.
energía. Movimiento de un cuerpo lanzado con
3.4) Analiza la información relevante sobre las ángulo de elevación.
energías alternativas y la utilidad de la Movimiento circular.
biomasa. * Movimiento en los animales: Locomoción.
3.5) Identifica conceptos básicos de calor, * Valoran la biodiversidad existente en el país
temperatura y escalas termométricas. (D.E.)
3.6.) Utiliza la metodología de las ciencias para *Movimiento en las plantas: Tropismos y los
resolver problemas y/o ejercicios movimientos internos.
relacionados a la calorimetría. *Movimiento interno en el hombre
3.7) Analiza la información relevante sobre los *Presión arterial
paneles solares. 5.-Causas de los movimientos en los cuerpos:
leyes de Newton.
4.1) Identifica conceptos básicos de carga y 6.-Diferencia entre masa, peso, fuerza.
campo eléctrico; energía Potencial eléctrica; 7.-Fuerza: Concepto, representación, formulas
potencial eléctrico; condensadores y unidades.
eléctricos; corriente eléctrica; intensidad de *Práctica de laboratorio: Segunda ley de
la corriente eléctrica y resistencia eléctrica. newton.
4.2) Interpreta las leyes de Coulomb y Ohm. 8.-Cantidad de movimiento: Concepto,
4.3) Analiza la información relevante sobre la características, formulas, unidades y
electricidad en los tiempos modernos y la problemas.
forma de reducir el gasto eléctrico. *Práctica de laboratorio: cantidad de
4.4) Identifica a los componentes de los circuitos movimiento.
eléctricos, diferenciando las clases de 9.-. Biomecánica: Conceptos y aplicaciones
circuitos eléctricos existentes. 10-Maquinas simples: importancia,
5.1) Describe las propiedades magnéticas de los características, clases y problemas.
imanes y las fuerzas que ejercen *Practica de laboratorio para comprobar las
mutuamente. características de las poleas fijas y móviles.
5.2) Identifica las condiciones que existen para 11.-Clases de Fuerzas en la naturaleza:
que una carga eléctrica o una corriente Fuerza centrípeta y centrifuga.
eléctrica experimente una fuerza magnética Ley de la gravitación Universal.
en el interior del campo magnético 12.-Fuerzas especiales: Rozamiento, Centrípeta
y centrifuga.
INDAGACION Y EXPERIMENTACION I *Fuerzas en los seres vivos: Resistencia y esfuerzo
6.1) Aplica los pasos necesarios para elaborar un Físico.
proyecto de investigación. *Influencia de la fricción en el movimiento de
6.2) Establece la diferencia que existe entre las los cuerpos
magnitudes fundamentales y derivadas; así 13.-Diagrama del cuerpo libre: D.C.L
como de las magnitudes vectoriales y 14.-Estatica: Concepto.
escalares. II 15.-Condiciones de equilibrio de los cuerpos: Centro
6.3) Aplica algoritmos matemáticos para resolver de masa y centro de gravedad; equilibrio de
problemas de conversión de unidades, traslación y de rotación.
despeje de fórmulas y notación científica. *Practica de laboratorio para comprobar la
6.4) Realiza mediciones con instrumentos primera condición de equilibrio.
adecuados a diferentes objetos de estudio de *Practica de laboratorio para comprobar la
su entorno y compara los resultados segunda condición de equilibrio.
obtenidos con patrones desconocidos, con III *Promoción de la salud.
los que se obtienen usando el patrón oficial IV -Medidas de seguridad y prevención de
de medida. accidentes. (TT)
6.5) Encuentra los errores absolutos y relativos de V -Vida saludable: Uso indebido de alcohol y
drogas (D.E.)
diversas medidas realizadas.
Educación Vial (TT).
6.6) Aplica algoritmos matemáticos para resolver
EL TRABAJO, LA POTENCIA Y LA
problemas de Ecuaciones dimensionales y
ENERGIA
vectores.
1.-Trabajo mecánico: concepto; formulas,
6.7) Compara los resultados teóricos del análisis
unidades y problemas.
vectorial con los resultados obtenidos en la 2.- Potencia mecánica: concepto; formulas,
practica unidades y problemas.
6.8) Aplica estrategias meta cognitivas para 3.-Energia: Concepto, clasificación.
resolver problemas y /o ejercicios de 4.-Fuentes de energía en tu localidad.
cinemática y dinámica. 5.-Ley de la conservación de la energía
6.9) Verifica que tipo de relación existe entre mecánica.
distancia recorrida, velocidad y la fuerza 6.-Formas de propagación de la energía y
involucrada en los diversos tipos de trasformaciones energéticas
movimiento. 7.-Energia proveniente del sol:
6.10) Comprueba experimentalmente teorías y Importancia.(TT)
conceptos físicos de cinemática y dinámica *Energías renovables.
en diversas prácticas de laboratorio. 8.-Energias limpias y/o alternativas. (TT)
6.11) Registra observaciones y encuentra los VI *Importancia y utilización de los Paneles solares
resultados buscados en las prácticas de en el Perú.
laboratorio; utilizando esquemas, *Energía en los seres vivos.
gráficos, tablas y los recursos disponibles *Calentamiento global (TT).
de los laboratorios *Problemas del cáncer en la piel en la
6.12) Elabora modelos de maquetas de máquinas región Arequipa (TT).
simples. 9.-Energia térmica: concepto.
6.13) Comprueba experimentalmente las 10.-Diferencia entre temperatura y calor.
características de las poleas fijas y 11.-Escalas termométricas: Problemas.
móviles. 12.-Propagacion del calor. Efectos.
6.14) Usa el DCL para descomponer las fuerzas 13.-Cantidad de calo y calor específico.
que actúan sobre los cuerpos. 14.-Temperatura final de una mezcla.
6.15) Comprueba experimentalmente las *Practica de laboratorio de calorimetría.
condiciones de equilibrio de los cuerpos. ELECTRICIDAD
6.16) Usa estrategias metacognitivas para 1.-Electrostatica.
resolver problemas de equilibrio. 2.-Ley de Coulomb.
6.17) Aplica estrategias meta cognitivas para 3.-Carga y campo eléctrico: Concepto.
resolver problemas de trabajo mecánico, 4.-Energia Potencial eléctrica. Concepto
potencia y energía. 5.-Potencial eléctrico y condensador eléctrico.
6.18) Investiga y analiza las diferentes 6.-Corriente eléctrica e Intensidad de la
trasformaciones de energía. corriente eléctrica.
6.19) Analiza el problema del uso de energías 7.-Ley de Ohm; Resistencias eléctricas y
contaminantes en el mundo actual. asociación de resistencias eléctricas.
6.20) Aplica estrategias meta cognitivas para 8.-Clases de circuitos.
resolver problemas de calor, escalas 9.-Importancia de la electricidad en el mundo
termométricas y temperatura final de una contemporáneo.
mezcla. 10.-Como minimizar el gasto de electricidad en
6.21) Ejecuta una práctica de laboratorio sobre los hogares.
calorimetría. *Seguridad antes riesgos ocasionados por
6.22) Utiliza la metodología de las ciencias para fugas de corriente eléctrica (TT).
resolver problemas y/o ejercicios *Sistemas electrónicos y su aplicación en
relacionados a la electrostática; tratamientos médicos preventivos.
electricidad y electromagnetismo. MAGNETISMO Y
6.23) Aplica algoritmos matemáticos para ELECTROMAGNETISMO
resolver problemas y/o ejercicios 1. Magnetismo.
relacionados a la electrostática; 2. Resonancia electromagnética
electricidad y electromagnetismo. 3. Fuerza magnética sobre una partícula
6.24) Elaboran una maqueta simple donde pueda cargada y sobre un conductor con corriente.
visualizar la asociación de condensadores *Practica de laboratorio sobre magnetismo.
en serie y en paralelo. 4. Electromagnetismo. Campo magnético. Ley
6.25) Utiliza la ley de Faraday y la ley de Lenz de BIOT- Savart.
para determinar la fuerza electromotriz 5. Inducción electromagnética .Ley de Faraday
inducida y la corriente inducida en un y Ley de Lenz.
circuito o espira. 6. Generadores.
6.26) Analiza las aplicaciones del
electromagnetismo en la medicina y la
salud humana.
Módulo
profesional de
operación en
sistemas
monousuarios.
Modulo
Profesional de
Electricidad.
Modulo
INICIACIÓN
Profesional de
Electrónica
LABORAL Módulo
profesional de
operación en
sistemas
Monousuarios
. Modulo
Profesional de
Electricidad.
Modulo
Profesional de
Electrónica
Módulo
profesional de
operación en
sistemas
monousuarios.
FORMACIÓN Módulo
Profesional de
OCUPACIONAL programación
para bases de
MODULAR datos y hojas
de calculo
Módulo
Profesional de
programación
de
presentaciones
graficas
TECNOLOGÍA 1. Diseño
2. Gestión empresarial
DE BASE 3. Formalización Empresarial
4. Recursos Tecnológicos
5. Formación y orientación laboral
PRIMERO DE SECUNDARIA
PRIMER GRADO
CAPACIDADES IINDICADORES CONOCIMIENTOS
1.-GESTION DE PROCESOS I TRIMESTRE: ELECTRICIDAD BASICA
1.1 Organiza el espacio de trabajo y practica PROYECTO: ELABORANDO LÁMPARA ELECTRICA
precauciones de Seguridad e higiene en el salón y Mercado laboral
laboratorio de Electricidad importancia e uso Investiga a cerca de la necesidad de prestar un servicio
1.2. Identifica empresas y talleres de electricidad de eléctrico
la localidad define la teoría electrónica Entorno productivo de la Electricidad campo
1.3. Aplica la electricidad con responsabilidad Actividades productivas eléctricas ,Bienes en el entorno
teniendo en cuenta principios de conservación del local y regional
medio ambiente(tema transversal) Recursos naturales y culturales potenciales de la
1.4. Identifica los materiales, equipos y espacios electricidad para la actividad productiva del entorno local
necesarios para el manejo y uso de la electricidad y regional.
para operar correctamente los recursos físicos y Diseño del bien
lógicos de la Electricidad. Elabora el diseño del plano de una instalación eléctrica.
Análisis de función y funcionamiento de los circuitos
1.5.Identifica la Electricidad sus tipos formas de eléctricos producto (bien).
generación Análisis de productos dispositivos eléctricos y empalmes
1.6. Identifica las herramientas y recursos más similares y presentación comparativa de soluciones.
utilizados e importantes en la electricidad haciendo Dibujo de taller y Diseño de planos de electricidad o
uso de las mismas en instalaciones eléctricas.
especificación técnica para la producción de bienes.
Planificación de la producción
1.7.Identifica los tipos de circuitos eléctricos y
Elaboración de los pasos a seguir en una instalación
aplica los accesorios eléctricos su instalación
eléctrica)
De los mismos
Diagrama de operaciones y procesos eléctricos de las
1.8.Comprende el manejo de los instrumentos de
instalaciones eléctricas (DOP)para la producción de
medición eléctricos
bienes
1.9.Reconoce a las principales magnitudes Presupuesto te una Instalación Eléctrica para la
producción de un bien.
eléctricas El taller organización, tipos, normas de seguridad en
electricidad.
1.10. Identifica las formas de realizar las Ejecución de la Producción
instalaciones eléctricas. Producción del bien ( Prestación de un servicio
1.1. Identifica empresas y talleres ELECTRICOS DE eléctrico)
LA LOCALIDAD Materiales y dispositivos eléctricos Características,
1.3. aplica y realiza empalmes eléctricos propiedades, usos precios y almacenamiento.
1.2 aplica la electricidad con responsabilidad teniendo Herramientas máquinas y equipos Eléctricos .principios
en cuenta principios de conservación del medio de funcionamiento tipos normas de seguridad
ambiente(tema transversal) Presupuesto para la producción de las del servicio
eléctrico.
1.3. Organiza el espacio de trabajo y practica Realizando empalmes eléctricos realizando costos y
precauciones de Seguridad e higiene en el salón y presupuestos de accesorios eléctricos (mapas
laboratorio de informática conceptuales)
1.2. Identifica empresas y talleres informáticos de la Comercialización de la Producción
localidad
Procesos básicos de la comercialización del servicio
1.43. Aplica la informática con responsabilidad
eléctrico.
teniendo en cuenta principios de conservación del
Presentación en pantalla: Personalizar animación.
medio ambiente(tema transversal)
Efectos de sonido. Transición. Progresión. Presentación
1.5. Identifica los materiales, equipos y espacios
fina
necesarios para el manejo de computadora y
Evaluación de la Producción
programas informáticos para operar correctamente
Control de calidad de la producción de Pc procesos
los recursos físicos y lógicos de la computadora.
básicos en proceso y producto terminado del Power
1.6.Identifica el Sistema Operativo de Windows
Point.
17.Identifica las herramientas y recursos mas
utilizados e importantes del Sistema Operativo para
II TRIMESTRE: INFORMATICA BASICA(Window)
manejar programas informáticos
SISTEMA OPERATIVO
1.8.Identifica los accesorios de Windows
PROYECTO: Mantenimiento Preventivo (Instalación del
1.9.Comprende el manejo de Archivo y Carpetas
sistema Operativo y Configuración del Ordenador)
20.Reconoce a los procesadores de texto en el
Programa Microsoft Word
Análisis de Mercado
1.10.Identifica las formas de Guardar y abrir
documentos de Word Normas de seguridad e higiene en el salón de clase,
2.-EJECUCION DE PROCESOS hogar y laboratorio de informática guardando el respeto
2.1. Identifica herramientas y recursos mas entre las personas
utilizados e importantes del programa aplicativo de Análisis del mercado y posibles negocios o
Microsoft Word microempresas usando sistemas informáticos
2.2. Aplica diferentes herramientas para mejorar Análisis de Mercado Investiga acerca del mantenimiento
presentación del texto preventivo de las Pc de su distrito
2.3. Emplea los recursos para la presentación de Diseño del bien
una página Ejecuta una hoja de especificaciones técnicas de posibles
2.4. Construye productos aplicando los comandos problemas en las PC
dados en Word Planificación de la Producción
2.5.Aplica diferentes formatos de tabla Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la
producción de Pc.
2.6.Identifica el presentador de Presentaciones Presupuesto para la producción de las Pc.
como Microsoft Power Point Ejecución de la Producción
2.7. Identifica herramientas y recursos mas Importancia de la actividad productiva tecnológica en el
utilizados en el sistema operativo medio ambiente, conservación y compromisos
.8. Aplica Paint,block de notas Word pad internacionales.
Calculadora gráficos, imágenes Calendario cívico :Día mundial de la tierra
Configuración del Ordenador)
2.9. Aplica opciones de imágenes , tabla y auto El sistema operativo Informática básica I
formas Computadora: Hardware (sistema de entrada, proceso y
2.10. Elabora trabajos cuyo producto involucra los salida) y Software (Programas, lenguajes de
contenidos del tema transversal y programa programación, sistemas operativos, memorias, etc.)
aplicativo de Microsoft Power Point con animación Uso del Mouse: clic derecho, izquierdo
2.11.Identifica Productos electrónicos de gran Conociendo el sistema operativo de Windows: Escritorio:
demanda en el mercado partes del escritorio de Windows , íconos, ingreso al
explorador , ventanas(movimiento y botones de
2.12.Identifica manejo de planos y simbología acciones), explorador de Windows: paneles, archivos y
electrónica carpetas (concepto)
Configuración del entorno: configuración de fecha y hora:
2.13.Aplica formato de especificaciones técnicas en iconos; protector de pantalla, configuración de escritorio
la elaboración de un circuito electrónico Presentación de pantalla del explorador: partes de la
ventana ingreso a programas desde el botón de inicio.
Block de notas, Calculadora y Paint: Usando y aplicando
2.14.identifica Construye resistencias los periféricos con el uso de Paint: herramientas;
condensadores bobinas y semiconductores y calculadora, Paint, block de notas y Word pad.
diodos Creación de archivos y carpetas, cambio de nombre,
formas de eliminar y forma de recuperar.
2.15.analiza, Aplica herramientas en el de circuitos Copiar, pegar y mover carpetas. Creación de Directorios
electrónicos
Comercialización de la Producción
2.16 Construye identifica fuentes de alimentación Procesos básicos de la comercialización de Pc.
herramientas eléctricas Evaluación
2.17.Aplica manejo de fórmulas en calculo de Evaluación del servicio y/o proyecto.
potencia y unidades eléctricas y magnitudes
2.18.Construye circuitos integrados II TRIMESTRE : INFORMATICA BASICA
2.19.Aplica ejecuta el uso de transistores MICROSOFT WORD Y POWER POINT
termistores placa impresa luces secuenciales PROYECTO: ELABORANDO TRIPTICO Y DIAPOSITIVAS.
alarma despertadora otras fórmulas complicadas de
varios usos Conociendo el sistema operativo y sus herramientas del
2.20 Crear proyectos innovadores con calidad Microsoft Word: ingreso y partes de la ventana de Microsoft
3.-COMPRENSION Y APLICACIÓN DE Word. Distintas formas de visualizar el documento en
TECNOLOGIAS Microsoft Word.
3.1. Diferencia los campos de aplicación Guardar y Abrir un documento en Word
empresarial los procesos generales y los elementos Seleccionando textos. Modificación de formatos al texto( tipo
básicos del diseño. de letra, tamaño de letra , estilo de letra, alineación de texto)
3.2. Aplica técnicas y procedimientos de dibujo Espacio entre caracteres, cambiar el interlineado, añadir letra
geométrico bocetos y croquis. capital, corrección de ortografía .Formato de párrafo
3.3.-elabora documentos que se utilizan en la Establecer formatos de páginas, configuración de Pág. y
producción utilizando el procesador de textos . márgenes .Dar borde de página. uso de numeración y
3.4. comprende las características del mercado de viñetas. Insertar imágenes
consumo local, el mercado laboral local y sus Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción
características del emprendedor del Power Point Pc.
3.5.-identifica y aplica los principios tecnológicos Dibujos y gráficos. Barra de dibujo (Partes).Imágenes y fondo.
de los materiales de estructuras en la producción Cambiándole fondo de las imágenes
de bienes , publicidad gráfica utilizando F)Evaluación de la Producción
herramientas informáticas Control de calidad de la producción de Pc procesos básicos
en proceso y producto terminado.
3.6analiza y evalúa las habilidades sociales que se Colocar un título usando Word Art. Elabora una mapa
requieren para desempeña una actividad laboral conceptual usando auto formas, Elabora tablas
analiza los principios de salud laboral y técnicas de Modifica la orientación de un texto en una tabla y manejo de
primeros auxilios y los compromisos y convenios filas y columnas. Elaboración de un trifoliado
internacionales referentes a la conservación del Análisis de Mercado
medio ambiente Iniciando Power Point : Ventana principal y partes
Manejo de presentaciones: Vistas .Creando una
presentación: Plantillas y diseños. Diapositiva inicial.
Diseño del Bien
Especificaciones técnicas para la producción del Power Point
en la Pc.
Dar formato al texto.(Fuente, tamaño, estilo, alineación ,
color). Desplazamiento de texto en otra dirección.
Diapositivas de texto –imagen. Diapositiva con viñetas.
Diapositivas titulo y subtitulo. Diapositivas sólo texto
justificado
Planificación de la Producción
Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción
del Power Point Pc.
Dibujos y gráficos. Barra de dibujo (Partes).Imágenes y fondo.
Cambiándole fondo de las imágenes
Ejecución de la Producción
Presupuesto para la producción del Power Point Pc.
Editando objetos: agrupar y desagrupar imágenes. Insertar
tabla y autoformas (mapas conceptuales)
Comercialización de la Producción
Procesos básicos de la comercialización de del Power Point.
Presentación en pantalla: Personalizar animación. Efectos de
sonido. Transición. Progresión. Presentación fina
Evaluación de la Producción
Control de calidad de la producción de Pc procesos básicos
en proceso y producto terminado del Power Point Pc.
l.: tema trans.: Educación en valores: “los sabores de
mi tierra o bailes que traspasan fronteras. Calendario cívico:
Día de Arequipa
III TRIMESTRE ELECTRONICA BÁSICA
PROYECTO: Elaborando proyectos electrónicos
Análisis de Mercado.
investigan productos electrónicos de alta demanda en el
mercado
Fundamentos de la electrónica y, Aplicación de las
magnitudes eléctricas definición, simbología electrónica.
Mediciones ,ley de ohm potencia, eléctrica circuito
impresos
Diseño del Bien
Especificaciones técnicas para la producción de circuitos
eléctricos fuentes de alimentación.
Planificación de la Producción
Presupuesto para la producción de productos
electrónicos.
Resistencias ,condensadores bobinas semiconductores y
diodos
Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la
producción de productos electrónicos.
Fuentes de alimentación herramientas Electrónicas
.pistola de soldar soldadura multivibradores el transistor
.LEDS herramientas cautines y suscionado0res .HER
LEDS herramientas cautines y suscionado0res .HER.
Ejecución de la Producción
Circuitos integrados electrónicos.
Dispositivos especiales
Comercialización de la Producción Procesos básicos de
la comercialización de circuitos integrados.
Termistores parlantes y fotorresistencias.
Alarma activada por luz herramientas protoboard
Placa impresa, luces secuenciales alarma despertadora
Evaluación de la Producción
Control de calidad de la producción de proyectos
propuestos y producto terminado Electrónica
3.-COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIA DE BASE
TECNOLOGIAS DISEÑO:
3.1. Diferencia los campos de aplicación Elementos básicos del diseño: color, ritmo e iluminación
empresarial los procesos generales y los elementos Antropometría y Ergonomía
básicos del diseño. Procesos del diseño: métodos y técnicas para analizar
3.2. Aplica técnicas y procedimientos de dibujo funciones de uso
geométrico bocetos y croquis. Normalización de líneas
Escala
Proyección Isométrica y Oblicua
3.3.-elabora documentos que se utilizan en la GESTION EMPRESARIAL
producción utilizando el procesador de textos. La Empresa: definición, clases de empresa, Sector
formal e informal
3.4. comprende las características del mercado de
Ideas de negocios: Formas de generación de ideas de
consumo local, el mercado laboral local y sus
negocios. Oportunidades de negocio. Factores que
características del emprendedor
influyen para iniciar una empresa
Marketing: Estudio de mercado (procedimientos e
instrumentos) Análisis de mercado. Perfil del cliente.
3.5.-identifica y aplica los principios tecnológicos
Estrategia del mercado: producto, precio, plaza,
de los materiales de estructuras en la producción
promoción
de bienes , publicidad gráfica utilizando
RECURSOS TECNOLÓGICOS
herramientas informáticas
Energías utilizadas en la producción: tipos (eléctrica,
eólica, hidráulica, solar) ahorro de energía
3.6analiza y evalúa las habilidades sociales que se Efectos de la corriente eléctrica : luz , calor y
requieren para desempeña una actividad laboral movimiento
analiza los principios de salud laboral y técnicas de Mecanismos de transmisión y transformación del
primeros auxilios y los compromisos y convenios movimiento de las máquinas y herramientas: ejes,
internacionales referentes a la conservación del excéntricas, tornillo sin fin, cremalleras, cadenas y
medio ambiente fajas , árboles de transmisión
INFORMATICA
Herramientas para presentar a los clientes los
productos que produce la empresa
Herramientas de Diseño gráfico aplicados a la
publicidad de bienes y servicios, empaques
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
Tema Transversal .Apoyo para la toma de decisiones
en la elección de profesiones con responsabilidad.
Fecha cívica: día de la Juventud
Condiciones de trabajo y seguridad
Salud laboral y calidad de vida
Impacto de la actividad productiva y tecnológica en el
medio ambiente, conservación y compromisos
internacionales
Accidentes de trabajo: factores, medidas de
prevención y protección. Casos prácticos
Seguridad Industrial
Primeros auxilios: técnicas. Casos prácticos
SEGUNDO DE SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES IINDICADORES CONOCIMIENTOS
1.-GESTION DE PROCESOS I Trimestre Elaboración de proyectos de Circuitos Eléctricos
1.1 Organiza el espacio de trabajo y practica precauciones de A) Iniciación laboral ( Investiga a cerca de la necesidad de prestar un
Seguridad e higiene en el salón y laboratorio de Electricidad servicio eléctrico
importancia e uso 1. Entorno productivo de la Electricidad campo
1.2. Identifica empresas y talleres de electricidad de la 2. Actividades productivas eléctricas ,Bienes en el entorno local y
localidad define la teoría electrónica regional
1.3. Aplica la electricidad con responsabilidad teniendo en 3. Recursos naturales y culturales potenciales de la electricidad
cuenta principios de conservación del medio ambiente(tema para la actividad productiva del entorno local y regional.
transversal) B) Diseño del bien Elabora el diseño del plano de una instalación eléctrica)
1.4. Identifica los materiales, equipos y espacios necesarios 1. Análisis de función y funcionamiento de los circuitos eléctricos
para el manejo y uso de la electricidad para operar producto (bien).
correctamente los recursos físicos y lógicos de la Electricidad. 2. Análisis de productos dispositivos eléctricos y empalmes
similares y presentación comparativa de soluciones.Dibujo de
1.5.Identifica la Electricidad sus tipos formas de generación taller y Diseño de planos de electricidad o especificación técnica
1.6. Identifica las herramientas y recursos más utilizados e para la producción de bienes.
importantes en la electricidad haciendo uso de las mismas en C) Planificación de la producción (.Elaboración de los pasos a seguir en
instalaciones eléctricas. una instalación eléctrica)
1. Diagrama de operaciones y procesos eléctricos de las
1.7.Identifica los tipos de circuitos eléctricos y aplica los instalaciones eléctricas (DOP)para la producción de bienes
accesorios eléctricos su instalación 2. Presupuesto te una Instalación Eléctrica para la producción de un
De los mismos bien.
1.8.Comprende el manejo de los instrumentos de medición 3. El taller organización, tipos, normas de seguridad en electricidad.
eléctricos D) Producción del bien ( Prestación de un servicio eléctrico)
1. Materiales y dispositivos eléctricos Características, propiedades,
1.9.Reconoce a las principales magnitudes eléctricas usos precios y almacenamiento.
Herramientas máquinas y equipos Eléctricos .principios de funcionamiento tipos
1.10. Identifica las formas de realizar las instalaciones normas de seguridad
eléctricas. E) Ejecución de la Producción
1.1. Identifica empresas y talleres ELECTRICOS DE LA Presupuesto para la producción de las del servicio eléctrico.
LOCALIDAD Realizando empalmes eléctricos realizando costos y
1.3. aplica y realiza empalmes eléctricos presupuestos de accesorios eléctricos (mapas conceptuales)
1.2 aplica la electricidad con responsabilidad teniendo en F)Comercialización de la Producción
cuenta principios de conservación del medio ambiente(tema Procesos básicos de la comercialización del servicio eléctrico.
transversal) Pc.
Presentación en pantalla: Personalizar animación. Efectos de sonido.
1.3. Organiza el espacio de trabajo y practica precauciones de Transición. Progresión. Presentación fina
Seguridad e higiene en el salón y laboratorio de informática G) Evaluación de la Producción
1.2. Identifica empresas y talleres informáticos de la localidad Control de calidad de la producción de Pc procesos básicos en
1.43. Aplica la informática con responsabilidad teniendo en cuenta proceso y producto terminado del Power Point Pc.
principios de conservación del medio ambiente(tema transversal) II TRIMESTRE PROYECTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO (INSTALACIÓN
1.5. Identifica los materiales, equipos y espacios necesarios DEL SISTEMA OPERATIVO Y CONFIGURACIÓN DEL ORDENADOR)
para el manejo de computadora y programas informáticos para FORMACION MODULAR OCUPACIONAL
operar correctamente los recursos físicos y lógicos de la Módulo profesional de operación en sistemas mono usuarios.
computadora. I INFORMATICA BASICA(Windows)
1.6.Identifica el Sistema Operativo de Windows A)Diseño del bien ejecuta una hoja de especificaciones técnicas de posibles
17.Identifica las herramientas y recursos mas utilizados e problemas en las PC
importantes del Sistema Operativo para manejar programas Normas de seguridad e higiene en el salón de clase, hogar y
informáticos laboratorio de informática guardando el respeto entre las personas
1.8.Identifica los accesorios de Windows Análisis de Mercado
1.9.Comprende el manejo de Archivo y Carpetas B)Análisis del mercado y posibles negocios o microempresas usando
20.Reconoce a los procesadores de texto en el Programa sistemas informáticos
Microsoft Word C)Planificación de la Producción
1.10.Identifica las formas de Guardar y abrir documentos de Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción de
Word Pc.
2.-EJECUCION DE PROCESOS Importancia de la actividad productiva tecnológica en el medio
2.1. Identifica herramientas y recursos mas utilizados e ambiente, conservación y compromisos internacionales.
importantes del programa aplicativo de Microsoft Word Calendario cívico :Día mundial de la tierra
2.2. Aplica diferentes herramientas para mejorar presentación Configuración del Ordenador)
del texto Análisis de Mercado Investiga acerca del mantenimiento preventivo de las
2.3. Emplea los recursos para la presentación de una página Pc de su distrito
2.4. Construye productos aplicando los comandos dados en El sistema operativo Informática básica I
Word Computadora: Hardware (sistema de entrada, proceso y salida) y
2.5.Aplica diferentes formatos de tabla Software (Programas, lenguajes de programación, sistemas operativos,
memorias, etc.)
2.6.Identifica el presentador de Presentaciones como Uso del Mouse: clic derecho, izquierdo
Microsoft Power Point D)Ejecución de la Producción
2.7. Identifica herramientas y recursos mas utilizados en el Presupuesto para la producción de las Pc.
sistema operativo Conociendo el sistema operativo de Windows: Escritorio: partes
.8. Aplica Paint,block de notas Word pad Calculadora gráficos, del escritorio de Windows , íconos, ingreso al explorador ,
imágenes ventanas(movimiento y botones de acciones), explorador de Windows:
paneles, archivos y carpetas (concepto)
2.9. Aplica opciones de imágenes , tabla y auto formas Configuración del entorno: configuración de fecha y hora:
2.10. Elabora trabajos cuyo producto involucra los contenidos iconos; protector de pantalla, configuración de escritorio Presentación de
del tema transversal y programa aplicativo de Microsoft pantalla del explorador: partes de la ventana ingreso a programas desde el
Power Point con animación botón de inicio.
2.11.Identifica Productos electrónicos de gran demanda en el Block de notas, Calculadora y Paint: Usando y aplicando los
mercado periféricos con el uso de Paint: herramientas; calculadora, Paint, block de
notas y Word pad.
2.12.Identifica manejo de planos y simbología electrónica Creación de archivos y carpetas, cambio de nombre, formas de
eliminar y forma de recuperar.
2.13.Aplica formato de especificaciones técnicas en la Copiar, pegar y mover carpetas. Creación de Directorios
elaboración de un circuito electrónico
E)Comercialización de la Producción
Procesos básicos de la comercialización de Pc.
2.14.identifica Construye resistencias condensadores bobinas II SISTEMA OPERATIVO(Word Power Point)
y semiconductores y diodos Conociendo a el sistema operativo sus herramientas II
del Microsoft Word: ingreso y partes de la ventana de Microsoft
2.15.analiza, Aplica herramientas en el de circuitos electrónicos Word. Distintas formas de visualizar el documento en Microsoft Word.
Guardar y Abrir un documento en Word
2.16 Construye identifica fuentes de alimentación herramientas Seleccionando textos. Modificación de formatos al texto( tipo de
eléctricas letra, tamaño de letra , estilo de letra, alineación de texto)
2.17.Aplica manejo de fórmulas en calculo de potencia y Espacio entre caracteres, cambiar el interlineado, añadir letra
unidades eléctricas y magnitudes capital, corrección de ortografía .Formato de párrafo
2.18.Construye circuitos integrados Establecer formatos de páginas, configuración de Pág. y
2.19.Aplica ejecuta el uso de transistores termistores placa márgenes .Dar borde de página. uso de numeración y viñetas. Insertar
impresa luces secuenciales alarma despertadora otras imágenes
fórmulas complicadas de varios usos Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción del
2.20 Crear proyectos innovadores con calidad Power Point Pc.
3.-COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS Dibujos y gráficos. Barra de dibujo (Partes).Imágenes y fondo.
3.1. Diferencia los campos de aplicación empresarial los Cambiándole fondo de las imágenes
procesos generales y los elementos básicos del diseño. F)Evaluación de la Producción
3.2. Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico Control de calidad de la producción de Pc procesos básicos en
bocetos y croquis. proceso y producto terminado.
3.3.-elabora documentos que se utilizan en la producción Colocar un título usando Word Art. Elabora una mapa conceptual
utilizando el procesador de textos . usando auto formas, Elabora tablas
3.4. comprende las características del mercado de consumo Modifica la orientación de un texto en una tabla y manejo de filas
local, el mercado laboral local y sus características del y columnas. Elaboración de un trifoliado
emprendedor Análisis de Mercado
3.5.-identifica y aplica los principios tecnológicos de los Iniciando Power Point : Ventana principal y partes
materiales de estructuras en la producción de bienes , Manejo de presentaciones: Vistas .Creando una presentación: Plantillas y
publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas diseños. Diapositiva inicial.
Diseño del Bien
3.6analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren Especificaciones técnicas para la producción del Power Point en
para desempeña una actividad laboral analiza los principios de la Pc.
salud laboral y técnicas de primeros auxilios y los Dar formato al texto.(Fuente, tamaño, estilo, alineación , color).
compromisos y convenios internacionales referentes a la Desplazamiento de texto en otra dirección. Diapositivas de texto –imagen.
conservación del medio ambiente Diapositiva con viñetas. Diapositivas titulo y subtitulo. Diapositivas sólo
texto justificado
Planificación de la Producción
Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción del
Power Point Pc.
Dibujos y gráficos. Barra de dibujo (Partes).Imágenes y fondo.
Cambiándole fondo de las imágenes
Ejecución de la Producción
Presupuesto para la producción del Power Point Pc.
Editando objetos: agrupar y desagrupar imágenes. Insertar tabla
y autoformas (mapas conceptuales)
Comercialización de la Producción
Procesos básicos de la comercialización de del Power Point.
Presentación en pantalla: Personalizar animación. Efectos de sonido.
Transición. Progresión. Presentación fina
Evaluación de la Producción
Control de calidad de la producción de Pc procesos básicos en
proceso y producto terminado del Power Point Pc.
l.: tema trans.: Educación en valores: “los sabores de mi tierra o
bailes que traspasan fronteras. Calendario cívico: Día de Arequipa
III TRIMESTRE ELECTRONICA BÁSICA
PROYECTO: Elaborando proyectos electrónicos
Análisis de Mercado .investigan productos electrónicos de alta demanda en
el mercado
Fundamentos de la electrónica y, Aplicación de las magnitudes
eléctricas definición, simbología electrónica.
Mediciones ,ley de ohm potencia, eléctrica circuito impresos
Diseño del Bien
Especificaciones técnicas para la producción de circuitos
eléctricos fuentes de alimentación.
Resistencias ,condensadores bobinas semiconductores y diodos
Diagrama de operaciones y Procesos DOP para la producción de
productos electrónicos.
Fuentes de alimentación herramientas Electrónicas .pistola de
soldar soldadura multivibradores el transistor .LEDS herramientas cautines
y suscionado0res .HER
LEDS herramientas cautines y suscionado0res .HER.
Ejecución de la Producción
Presupuesto para la producción de productos electrónicos.
circuitos integrados electrónicos.
Dispositivos especiales
Comercialización de la Producción Procesos básicos de la
comercialización de circuitos integrados.
Termistores parlantes y fotorresistencias.
Alarma activada por luz herramientas protoboard
Placa impresa, luces secuenciales alarma despertadora
Evaluación de la Producción
Control de calidad de la producción de proyectos propuestos y
producto terminado Electrónica
3.-COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS TECNOLOGIA DE BASE
3.1. Diferencia los campos de aplicación empresarial los DISEÑO:
procesos generales y los elementos básicos del diseño. Elementos básicos del diseño: color, ritmo e iluminación
3.2. Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico Antropometría y Ergonomía
bocetos y croquis. Procesos del diseño: métodos y técnicas para analizar funciones
de uso
Normalización de líneas
3.3.-elabora documentos que se utilizan en la producción Escala
utilizando el procesador de textos . Proyección Isométrica y Oblicua
GESTION EMPRESARIAL
3.4. comprende las características del mercado de consumo La Empresa: definición, clases de empresa, Sector formal e
local, el mercado laboral local y sus características del informal
emprendedor Ideas de negocios: Formas de generación de ideas de negocios.
Oportunidades de negocio. Factores que influyen para iniciar una empresa
Marketing: Estudio de mercado (procedimientos e instrumentos)
3.5.-identifica y aplica los principios tecnológicos de los Análisis de mercado. Perfil del cliente. Estrategia del mercado: producto,
materiales de estructuras en la producción de bienes , precio, plaza, promoción
publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas RECURSOS TECNOLÓGICOS
Energías utilizadas en la producción: tipos (eléctrica, eólica,
hidráulica, solar) ahorro de energía
3.6analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren Efectos de la corriente eléctrica : luz , calor y movimiento
para desempeña una actividad laboral analiza los principios de Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento de
salud laboral y técnicas de primeros auxilios y los las máquinas y herramientas: ejes, excéntricas, tornillo sin fin, cremalleras,
compromisos y convenios internacionales referentes a la cadenas y fajas , árboles de transmisión
conservación del medio ambiente INFORMATICA
Herramientas para presentar a los clientes los productos que
produce la empresa
Herramientas de Diseño gráfico aplicados a la publicidad de
bienes y servicios, empaques
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL Tema Transversal .Apoyo para la
toma de decisiones en la elección de profesiones con responsabilidad.
Fecha cívica: día de la Juventud
Condiciones de trabajo y seguridad
Salud laboral y calidad de vida
Impacto de la actividad productiva y tecnológica en el medio
ambiente, conservación y compromisos internacionales
Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevención y
protección. Casos prácticos
Seguridad Industrial
Primeros auxilios: técnicas. Casos prácticos
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TERCERO DE SECUNDARIA
FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL
Módulo Profesional de Operación en Sistemas Mono Usuarios
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CUARTO DE SECUNDARIA
CUARTO GRADO
FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL
Módulo Profesional Gestión de Base de Datos y Programación
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
-Idea de negocio.
- El Emprendedor
- Criterios para empezar un negocio
-Plan de negocios.
-El negocio o empresa familiar -Estudio de mercado
- Organización de la empresa para iniciar el negocio
-El estudio técnico del proceso productivo (ingeniería del proyecto
- Fuentes de inversión para iniciar su negocio
ACTITUDES
Muestra disposición emprendedora.
Tiene disposición y confianza en sí mismo.
Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposición para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible
QUINTO DE SECUNDARIA
QUINTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL
I. GESTIÓN DE D. WINDOWS MOVIE MAKER
PROCESOS PROYECTO: EDICIÓN DE VIDEOS
Realiza procesos de Análisis de Mercado
investigación de
mercados para A.1. Actividades productivas, prestación de servicios en el entorno local y regional sobre
negocios de edición edición de videos y elección del mejor beneficio que ofrece tu producto o servicio a los
de videos potenciales clientes.
1.1. Identifica empresas Diseño del Bien
y talleres que A.3 Esquemas, diseño preliminar, planos de proyección ortogonal, vistas sobrepuestas;
prestan servicio recolección de los insumos (imágenes sonido, etc.) a utilizar.
1.2. Analiza los Planificación de la Producción
proveedores de A.5. Costos, presupuesto y tiempos de ejecución en la elaboración del video
hardware y Ejecución de la Producción
software para la
A.7. Revisión y aplicación de la ventana del programa Windows Movie Maker.
ejecución del
A.8. Capturar o importar imágenes, video y sonido.
negocio
A.9. Editar película, crear títulos, créditos o auto movie, efectos y transiciones de video.
1.3. Organiza el lugar
A.10 Guardar proyecto en el ordenador, CD, USB, correo electrónico, subir a youtube y
de trabajo para el
pagina web
mejor desempeño
Comercialización de la Producción
laboral y seguridad
vial(DE)(tt7) A.12 Promoción y publicidad de sus servicios a prestar.
1.4. Realiza la Evaluación de la Producción
clasificación de las A.14 Calidad al producto terminado, prestación de servicio y el proyecto.
etapas de
formulación de los E. COREL DRAW
proyectos PROYECTO: DISEÑO GRAFICO PUBLICITARIO
productivos Análisis de Mercado
1.5. Realiza estudio de B.1. Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional sobre el diseño
mercado para publicitario (gigantografías) u otros similares.
ubicar su B.2. Necesidades y problemas en la prestación de servicios en el entorno local y regional
microempresa de empresas que prestan el servicio de publicidad (gigantografías) y elegir el mejor
prestación de beneficio que ofrece tu producto o servicio a los potenciales clientes.
servicios Diseño del Bien
informáticos en
B.3 Esquemas publicitarios a elaborar desarrollando la autonomía y toma de decisiones en
edición de videos
su proceso. Escribe un encabezado que capture la atención de los lectores a simple
1.6. Realiza procesos
vista.
básicos de control
Planificación de la Producción
de calidad de los
proyectos B.4. Operaciones y tiempos de ejecución en la elaboración del servicio publicitario y
realizados y escribe una lista con todas las características de tu producto o servicio y luego
desarrollando convierte cada una de ellas en un beneficio para el cliente.
competencias y B.5. Costo y Presupuesto para la producción de avisos publicitarios
valores (TT3) Ejecución de la Producción
B.6. Aplicación del programa de Diseñador publicitario (Corel Draw)
B.7. Aplica formato a su página de inicio utilizando el panel de propiedades Abrir un
documento nuevo, añadir y eliminar páginas, líneas guía, regla, cuadricula, guardar y
II. EJECUCIÓN DE crear copias de seguridad, área de trabajo, Paleta de colores, etiqueta de hoja, pagina
PROCESOS imprimible.
PRODUCTIVOS B.8. Ejercicios: Líneas, Rectángulos, Elipses, Polígonos Artístico, Texto, Texto Párrafo,
Texto Artístico adaptado a un trayecto, Texto párrafo con envoltura Forma, Forma de
2.1 Identifica y opera objetos, Agrupar y desagrupar, bloquear y desbloquear Interceptar, recortar, soldar
con el software de Exportar e importar.
para poder B.9. -Dibujos geométricos y artístico con el Diseñador grafico.
participar en el B.10. Logotipos: Insignia del colegio, escudo nacional, grillo y trabajo libre con el Diseñador
sector productivo, grafico Corel Draw.
buscando las Comercialización de la Producción
habilidades B.11 Búsqueda de empresas que requieren avisos publicitarios en Internet para diseñar y
sociales (tt2) vender avisos publicitarios
B.12 Promoción y publicidad de sus servicios a prestar.
2.2 Utiliza las PC para Evaluación de la Producción
realizar los ejercicios B.13 Proceso de diseño de logotipo y avisos publicitarios
con precisión B.14 Calidad al producto terminado y avance del trabajo y el tiempo previsto.
considerando las F. MACROMEDIA FLASH
normas Técnicas y PROYECTO: DISEÑO DE PELICULAS MULTIMEDIA
de seguridad dando Análisis de Mercado
importancia de la C.1. Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional sobre la animación de
actividad productiva logos y gráficos en general.
y tecnológica(TT5) Diseño del Bien
C.2. Necesidades y problemas en la prestación de servicios en el entorno local y regional
empresas proveedoras de animación de la región
2.3 Practica normas de C.3. Logos y gráficos desarrollando la autonomía y toma de decisiones en su elaboración
seguridad en el uso Planificación de la Producción
de equipos y
C.4. Operaciones y tiempos de ejecución en la elaboración de su animación de logos y
recursos del
gráficos
módulo de
C.5. Costo y Presupuesto para la producción de animación de logos y gráficos
informática
Ejecución de la Producción
practicando el
respeto a sus C.6. Introducción a Flash, creación de la película, dibujo de objetos.
compañeros con C.7. Atributos de los trazos, el color y sus rellenos, remodelación de las líneas.
equidad y C.8. Trabajar con objetos, aplicar transformaciones, sonido.
genero(TT4) C.9. Herramientas de dibujo Flash MX
C.10.Importar video, imagen y sonido en Flash MX
C.12.Animación de personajes en Flash MX
C.13.Realizar una animación resaltando las tradiciones culinarias de la Región
Comercialización de la Producción
C.15.Pr omoción y publicidad de sus servicios a prestar.
Evaluación de la Producción
C.16.Control de calidad al producto terminado
C.17.Avance en el trabajo y el tiempo previsto.
G. DREANWEAVER
PROYECTO: DISEÑO DE PAGINA WEB
Análisis de Mercado
D.1 Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional sobre el diseño de una
página web.
D.2 Necesidades y problemas en la prestación de servicios en el entorno local y regional
empresas proveedoras de creación de páginas web de la región
Diseño del Bien
D.3 Pagina web a construir desarrollando la autonomía y toma de decisiones en su
elaboración (1)
Planificación de la Producción
D.4 Operaciones y tiempos de ejecución en la elaboración de su página web
D.5 Presupuesto para la producción de su página web.
Ejecución de la Producción
D.6 Identifica y reconocen la aplicación del programa de Macromedia Dreanweaver
D.7 Procesos de elaboración de su sitio web
D.8 Formato a su página de inicio utilizando el panel de propiedades
D.9 Función marcos y los vínculos para la creación de su página de inicio
D.10 Herramienta insertar imágenes y videos en su página web
D.11 Búsqueda de información para la elaboración de su página web
D.12 Elabora su página web educativa
Comercialización de la Producción
D.13 Promoción y publicidad de sus servicios a prestar.
Evaluación de la Producción
III. COMPRENSION Y D.14 Proceso de diseño de logotipo y avisos publicitarios
APLICACION DE D.15 Calidad al producto terminado y avance del trabajo y el tiempo previsto.
TECNOLOGIAS
3.1. Analiza Tecnología de Base
Características Gestión Empresarial
Emprendedoras y
empresariales. - Idea de negocio.
Ideas de Negocio, - El Emprendedor.
- Criterios para empezar un negocio
Visión y Objetivos - Plan de negocios.
de la empresa. - El negocio o empresa familiar
3.3. Identifica y aplica - Organización de la empresa para iniciar el negocio.
principios de los - El estudio técnico del proceso productivo (ingeniería del proyecto).
recursos - Fuentes de inversión para iniciar su negocio.
tecnológicos Recursos tecnológicos
3.4. Identifica y analiza - Estudio del hardware y software para realizar el mantenimiento preventivo.
fuentes y - Cambio de componentes electrónicos deteriorados.
procedimientos - Limpieza del hardware y software.
para la inserción Formación y orientación laboral (inserción laboral)
laboral. - El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
ACTITUDES
Muestra disposición emprendedora.
Tiene disposición y confianza en sí mismo.
Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposición para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
FUNDAMENTACION AREA TEMAS Y/O CRONOGRAMA
(DIAGNOSTICO) ACTIVIDADES MA MJ J A S O N D
Los estudiantes necesitan dar a Personal – Diagnostico : trabajo
conocer su realidad y organizar su social tutorial X
tiempo para optimizar su trabajo Académica Organización del tiempo
estudiantil. libre X
Personal – Elaboración de su
social horario personal X
Académica
Asamblea X
Organización para valorar a su Personal – Día de la madre
madre. social X
Están obligados a cuidar el medio Académica Una carta de un
ambiente que le rodea. ciudadano del 2070 X
Reflexionar sobre el fortalecimiento Personal – Mi grupo y yo
de su identidad. social X
Asamblea X
Limitaciones en la diferenciación Personal – Todos podemos hacerlo:
de los roles que desempeñan social la influencia del entorno X
varones y mujeres.
Dialogo sobre su autoestima y Personal – Historia de Juan
valores. social X
Organización para valorar a sus Personal – Controlamos y
padres y promover el respeto. social transformamos la cólera X
Asamblea X
Necesidad de reflexionar sobre el Académico Respetando las normas y
día del maestro y mi familia. entendiéndome con mi X
familia y mis maestros
Los alumnos no tienen orientación Desarrollo – Temores y esperanzas
para su vida futura. vocacional respecto al futuro X
vocacional
Los alumnos no hacen un análisis Académico Que quiero lograr en mi
de su desempeño académico. vida X
Asamblea X
Como medida de prevención todos Personal – Que le pasa al hermano
los estudiantes deben ser social de Pedro X
informados.
Los alumnos carecen de Salud corporal Marihuana, mitos y
información sobre drogas. y mental realidades I X
Presión social para el consumo de Salud corporal Marihuana, mitos y
drogas involuntario. y mental realidades II X
Asamblea X
Los alumnos tienen problemas de Convivencia y Todos merecemos
comportamiento, respeto en las disciplina respeto señor X
reglas de convivencia escolar
Los alumnos contribuyen con sus Personal – Aprendiendo a negociar
compañeros y comunidad. social X
Asamblea X
Violencia entre estudiantes y Convivencia y Dialogamos para
permisividad de patrones disciplina superar conflictos
comportamientos agresivos escolar X
Violencia entre estudiantes y Convivencia y Más allá de la violencia
permisividad de patrones disciplina
comportamientos agresivos. escolar X
Inconsciencia del trabajo que Personal – Día del estudiante y la
desempeña como estudiante y el social amistad
sentido de la amistad. X
Asamblea X
Presión social para el consumo de Salud corporal Me informo sobre las
alcohol y drogas. y mental alcoholismo y drogas X
Desconocimiento de democracia. Salud corporal Elecciones regionales y
y mental municipales X
Esparcimiento y confraternidad. Salud corporal Paseo
y mental X
Falta de orientación vocacional. Académica Opciones ocupacionales X
Reforzar el espíritu navideño. Salud corporal Preparándonos para
y mental recibir la navidad X
PLAN TUTORIAL CUARTO GRADO
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Conflictos familiares
Me relaciono con mi
frecuentes con ausencia de de
Familia
normas y figuras de autoridad, Personal social X
Organizamos la canasta a
ausencia de comunicación y
la madre
afectividad.
Ausencia de valoración de su Métodos de estudio para
desempeño y su rendimiento Académica su aprendizaje X
escolar.
*Existen actitudes y
comportamientos que no “El buen trato”
favorecen una comunicación Personal social TENGO DERECHO AL X X X
adecuada en la familia, entre BUEN TRATO
compañeros y con docentes
*Asamblea X
Asamblea X
Asamblea X
*Que los estudiantes *Educación vial Sesión Nº 9
identifiquen, Salud corporal y Las consecuencias de la
comportamientos de riesgo mental adicción al juego
asociados a la adicción al
juego. *Persona familia y REALIZAN X X X
relaciones humanas EXPOSICIÓN SOBRE
COSTUMBRES Y
TRADICIONES DE
AREQUIPA
Como medida de prevención Salud corporal y Conociendo el VIH SIDA
todos los estudiantes deben ser mental
informados sobre la epidemia *Persona familia y X
del VIH y SIDA. relaciones humanas
*Que los estudiantes analicen Sesión Nº 10 Internet
la importancia y riesgos del posibilidades y riesgos de
uso de internet.. Convivencia y adicción
disciplina escolar
*Que los estudiantes analicen
dilemas en base a su escala de
valores X
Asamblea X
B) LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN
La tutoría, modalidad de orientación educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar
el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada
orientación a lo largo de su vida escolar. La orientación educativa constituye el proceso de ayuda
sistemática y guía permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes, para lo
cual el docente requiere estar preparado.
Todos los profesores realizar sean o no tutores de aula, pero especialmente el docente
designado por dirección o con opinión de los estudiantes.
La tutoría se realiza en forma individual o grupal dentro o fuera del aula.
La hora de tutoría esta dedicada a la reflexión y análisis de problemas de interés de los
estudiantes y de ninguna manera para desarrollar asuntos pendientes de la programación
de un área curricular específica
El docente tutor, para lograr los fines educativos debe realizar las siguientes acciones:
Programas a trabajar:
Educación sexual integral.
Tengo derecho al buen trato.
Promoción para una vida sin drogas.
Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar democrática.
Educación ambiental.
CRONOGRAMA PARA LA DIVERSIFICACION CURRICULAR TODAS LAS AREAS POR GRADOS- 12.00 m. A 13.20p.m.