LUISA MARIA LONDOÑO VALENCIA

OBJETIVO
Conocer las propiedades y aplicaciones de diferentes elementos de la tabla periódica a
partir de la por medio de los cuentos relatados en el libro la cuchara menguante

Generar interés los conocimientos de los diferentes elementos de la tabla peridica

a partir
METODOLOGÍA
(CRITERIOS, ACIVIDADES, TIEMPOS, RECURSOS, PROPUESTA)

La química es un área de la ciencia que estudia las propiedades, características y

composición de la materia y la forma en la que esta interactúa, esta asignatura ha
sido de mucha dificultad para los estudiantes de bachillerato no solo por la
temática que aborda si no también por la manera en la que se debe de
comprender al hacer uso de la imaginación para modelar partículas, átomos y
moléculas que conforman la materia, es aquí donde surge mi propuesta para
plantear una intervención en las clases con el fin de favorecer el proceso de
aprendizaje aplicando la interdisciplinariedad entre la literatura y la química
utilizando como tema principal los diferentes elementos de la tabla periódica por
medio de cuentos consignados en el libro la cuchara menguante.

Para esta intervención elegí como tema principal los elementos de la tabla
periódica para conocer las características que los constituyen y su símil con la
vida cotidiana teniendo como base principal los cuentos de la cuchara menguante
y los siguientes criterios planteados

- Conocimiento y comprensión
Desarrollo de la lectura de los cuantos asignaos utilizando el libro la cuchara
menguante de Sam Kean
Elaboración de una reflexión individual sobre el cuento leído
- Investigación
Investigación de características extras del elemento
- Aplicar
Preparación de una exposición por medio de la personificación del elemento trabajado
Elaboración de un mural con las características de cada elemento
- Evaluar y analizar
Exposición de elemento trabajado en el cuento.

A continuación se presentan cada una de las fases que se pretenden trabajar para
llevar a cabo esta intervención
FASE 1
- Asignación de cuentos para los estudiantes
- Comprensión y análisis de los cuentos

FASE 2:
- Elaboración de disfraz para representar el elemento Parte 2
- Investigación de características extras del elemento
- Exposición del elemento personificándolo

FASE 3:
- Elaboración de un mural con los elementos trabajados

NOTA: Para el mural los estudiantes deben realizar su disfraz con un cartel que
muestre las características del elemento

RECURSOS

- Fotocopias de los cuantos mas representativos

- Material de papelería (fomi, tijeras, marcadores y cartón paja )
- Tablas periódicas
- Cinta
- Aparatos electrónicos