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COLEGIO AMÉRICA LATINA

Ciclo escolar
2018 - 2019
GUÍAS 5° GRADO
CORRESPONDIENTES AL
PRIMER PERIODO DE EVALUACIÓN

NOMBRE: __________________________ PAÍS: ______________

FECHA DE FECHA FIRMA DEL


MATERIA OBSERVACIONES
RESOLUCIÓN DE EXAMEN TUTOR

LENGUA Jueves 15 de Viernes 16 de


MATERNA noviembre. noviembre.

Miércoles 14 Jueves 15 de
MATEMÁTICAS
de noviembre. noviembre.

Martes 13 de Miércoles 14
C. NATURALES
noviembre de noviembre.

Lunes 12 de Martes 13 de
GEOGRAFÍA
noviembre. noviembre
GUÍA DE 5º GRADO
LENGUA MATERNA

Lee detenidamente la siguiente lectura y contesta las preguntas de la 1 a la 5.

REVOLUCIÓN MEXICANA

La Revolución mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un


levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente Porfirio Díaz. Suele ser
considerada como el acontecimiento político y social más importante del siglo XX en México.

Desde 1876 el general oaxaqueño Porfirio Díaz encabezó el ejercicio del poder en el país de manera
dictatorial. Después la situación se prolongó por 33 años, durante los cuales México experimentó un
notable crecimiento económico y estabilidad política, pero estos logros se realizaron con altos costos
económicos y sociales, que pagaron los más pobres.

Francisco I. Madero realizó diversas giras en el país con miras a formar un partido político que eligiera a
sus candidatos en una asamblea nacional y compitiera en las elecciones contra Díaz. Inmediatamente,
éste lanzó una nueva candidatura a la presidencia y Madero fue arrestado en San Luis Potosí por sedición.
Durante su estancia en la cárcel se llevaron a cabo las elecciones que dieron el triunfo a Díaz.

Madero logró escapar de la prisión estatal y huyó a los Estados Unidos. Desde San Antonio proclamó el
Plan de San Luis, que llamaba a tomar las armas contra el gobierno de Díaz el 20 de noviembre de 1910. El
conflicto armado tuvo lugar en primera instancia al norte del país y posteriormente se expandió a otras
partes del territorio nacional. Una vez que los sublevados ocuparon Ciudad Juárez (Chihuahua), Porfirio
Díaz presentó su renuncia y se exilió en Francia.

En 1911 se realizaron nuevas elecciones donde resultó electo Madero. En 1913 un movimiento
contrarrevolucionario, encabezado por Félix Díaz, Bernardo Reyes y Victoriano Huerta, dio un golpe de
Estado. El levantamiento militar, conocido como Decena Trágica, terminó con el asesinato de Madero, su
hermano Gustavo y el vicepresidente Pino Suárez. Huerta asumió la presidencia, lo que ocasionó la
reacción de varios jefes revolucionarios como Venustiano Carranza y Francisco Villa. Tras poco más de un
año de lucha, y después de la ocupación estadounidense de Veracruz, Huerta renunció finalmente a la
presidencia y huyó del país.

Actualmente no existe un consenso sobre cuándo terminó el proceso revolucionario. Algunas fuentes lo
sitúan en el año de 1917, con la proclamación de la Constitución mexicana, algunas otras en 1920 con la
presidencia de Adolfo de la Huerta o 1924 con la de Plutarco Elías Calles. Incluso hay algunas que
aseguran que el proceso se extendió hasta los años 1940.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


a) Es una carta histórica.
b) Es una leyenda histórica.
c) Es un relato histórico.
d) Es un libro histórico.
2. ¿Cuál fue uno de los objetivos principales de la Revolución Mexicana?
a) Combatir a Francisco I. Madero.
b) Apoyar a que Díaz siguiera siendo presidente de México.
c) Contribuir al crecimiento económico, olvidando a los más pobres.
d) Acabar con la dictadura de Porfirio Díaz.

3. La siguiente es una causa consecuencia:


a) Francisco I. Madero formó un partido político.
b) Madero logró escapar de la prisión estatal y huyó.
c) Díaz volvió a ganar las elecciones, debido a eso se promulgó el Plan de San Luis para derrocarlo.
d) La Revolución Mexicana suele ser considerada como el acontecimiento político y social más importante
del siglo XX de México.

4. ¿Cómo se les llama a las palabras resaltadas y subrayadas en la lectura?

a) Sustantivos.
b) Verbos en pasado.
c) Adjetivos.
d) Adverbios.

5. ¿Cuándo terminó la Revolución Mexicana, según el texto?

a) A finales de 1918.
b) En el año de 1940.
c) No existe un consenso sobre cuándo terminó.
d) En el año de 1910.
6 Y 7. REALIZA UN MAPA DE DOBLE BURBUJA SOBRE LOS REFRÁNES Y FÁBULAS.
 Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

LA GALLINA Y EL DIAMANTE

Una gallina, al revolver la basura, encontró un diamante precioso y, sorprendida de hallarla en un lugar tan
detestable, dijo:
- ¿Cómo, tú, la más codiciada de las riquezas, te encuentras aquí tan humillada y abandonada? Otra
suerte hubiera sido la tuya si un joyero te hubiera encontrado.
Y continuó diciendo la clueca:
- El joyero con su arte, hubiera dado mayor esplendor a tu brillo; en cambio yo, incapaz de hacerlo,
no puedo remediar tu triste suerte. Así que seguiré adelante, dejándote donde estás, porque no
sirves para nada.

8. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Es un cuento histórico.
b) Es una fábula.
c) Es un chiste.
d) Es una obra de teatro.

9. ¿Cómo se le llama a la frase que acompaña a una fábula al final, que nos hace reflexionar sobre
las virtudes y defectos?

a) Frase célebre.
b) Moraleja.
c) Acotación.
d) Frase conceptual.

10. “El que tiene más saliva, traga más pinole”. La frase anterior es:

a) Una frase de extranjera.


b) Una moraleja.
c) Un refrán.
d) Una fábula.

OBSERVA LO SIGUIENTE Y CONTESTA.


11. ¿Qué tipo de anuncio es el anterior?

a) Anuncio social.
b) Anuncio de propaganda.
c) Anuncio político.
d) Anuncio publicitario.

12. ¿Cuál es el eslogan del anuncio?

a) “Te regalamos una jugosa Big Big”


b) “Grande y jugosa, gratis”
c) “Tito hamburger, te invita”
d) “Solo entrega este folleto”
13. Elige la frase donde hay un adverbio:

a) “Disfrútala con tu refresco favorito”


b) “Bebe agua 100% limpia y refrescante”
c) “Saborea tu té verde, explosivamente”
d) “Usa tus tenis audaz y serás audaz”

14. REALIZA UN ANUNCIO PUBLICITARIO CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE LO


CONFORMAN. (RECUERDA QUE DEBE SER LLAMATIVO Y COLORIDO.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 15 Y 16


Gracias a las inversiones de esa época tanto extranjeras como nacionales, se reactivó el comercio, se
estimuló el crecimiento de las ciudades, se generó empleo y se impulsó la producción agrícola; todo esto
permitió que mejoraran las condiciones de vida de la clase media y los profesionistas. No obstante, los
beneficios de esta prosperidad no llegaron a otros sectores de la población como campesinos, obreros,
artesanos, jornaleros, pequeños comerciantes e indígenas.

15. ¿Qué tipo de tema tiene el texto anterior?

a) Tema de ecología.
b) Tema de humanismo.
c) Tema de economía y sociedad.
d) Tema actual.

16. ¿En qué libro podemos localizar este tipo de información?


17. Lee la siguiente pregunta y elige el título adecuado del libro donde puedes localizar esa
información:
¿Qué tamaño tienen los planetas y cuál es su distancia al Sol?

a) Libro: “Geografía en el mundo”.


b) Libro: “Historia Universal”.
c) Libro: “El comportamiento Humano”.
d) Libro: “Las Fuerzas Ocultas”.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 18 Y 19.

La machi corrió al toldo del cacique y delató la fuga. Enseguida se escuchó por segunda vez el alarmante
grito del Puntriuque. El padre, muy enojado, ordenó la persecución y captura de los enamorados que
pronto fueron apresados, juzgados y condenados a muerte.
Ambos jóvenes fueron atados a un poste y con lanzas y machetes todos se arrebataron contra ellos
dándoles la más cruel de las muertes.

A la mañana siguiente, los ejecutores de este bárbaro crimen, quedaron asombrados al ver que con la
sangre de los jóvenes enamorados, habían nacido unas flores de pétalos anaranjados nunca vistas.
¡Quiñilhue! – gritaron los primeros que la vieron, y con ese nombre, “quiñilhue” se conoce la flor que
produce una enredadera que se abraza y trepa por los árboles, como se abrazan los jóvenes enamorados.

18. ¿Qué tipo de texto es el anterior:

19. ¿De qué trata el párrafo 2 del texto?


a) De la huída de los enamorados.
b) De dos tribus que se odiaban.
c) Del juicio y muerte de los enamorados.
d) Del evento mágico después de la ejecución de los enamorados.

20. INVENTA UNA LEYENDA CORTA. (RECUERDA QUE LLEVA UN INICIO, DESARROLLO Y
DESENLACE). Si ocupas más espacio, hazlo en la parte de atrás.
GUÍA DE 5º GRADO
MATEMÁTICAS

1.- Realiza las siguientes operaciones básicas

3.0987+16834.09+09843.00054= 10000.76-99.456=

1678.9 x 78.02= 4578.3÷3.09=

2.- Resuelve las siguientes fracciones

5 3/4 + 6 5/8=

7 2/16 – 2 5/4=

3.- Convierte las siguientes fracciones de impropias a mixtas o viceversa y represéntalas.

14/8
5 16/3

4.- Obtén el área y perímetro de las siguientes figuras

Rectángulo de 9 cm x 5 cm

Triángulo de 8 cm de base y 6 cm cada lado

5.- Contesta el siguiente reto matemático

Una bodega tiene 32 cajas de vino. Cada caja contiene 12 botellas de tres cuartos de litro. ¿Cuántos
litros de vino hay en la bodega?
6.-En el reverso de la hoja realiza un mapa de burbuja sobre la división

7.- Anota en el círculo la letra que corresponde a cada parte de la división.

7.- ¿Qué es una línea perpendicular? Dibuja un ejemplo

______________________________________________________________________________

8.- ¿Qué es una línea secante? Dibuja un ejemplo

______________________________________________________________________________

9.- ¿Qué es una línea paralela? Dibuja un ejemplo

______________________________________________________________________________

Colorea de azul las líneas que son paralelas, de rojo las que son perpendiculares y de

verde las líneas secantes.

10.- Coloca el nombre de cada parte del ángulo


11.- Completa la siguiente tabla

Imagen del ángulo Nombre Abertura

Recto

-90°

Llano

Completo

Complementario

Suman 180°

12.-Traza los siguientes ángulos y coloca su nombre:

23° 275°

13.- Escribe una paráfrasis sobre el croquis

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
14.- ¿Cuántos tipos de unidad de medida conoces?... defínelos y coloca un ejemplo de lo que se
puede medir con cada uno de ellos

15.- Lee el siguiente problema, completa la tabla y contesta las preguntas.

Luisa trabaja en una fábrica de camisas. Para cada camisa de adulto se necesitan 15 botones. Ayúdale
a encontrar las cantidades que le faltan a la siguiente tabla. Después contesta las preguntas.

Camisas de adulto
Cantidad de
1 2 3 5 6 9
camisas
Cantidad de
15 60 75 105 120 150
botones

¿Cuántos botones se necesitan para hacer 130 camisas de adulto? _________________________


¿Cuántas camisas se pueden hacer con 60 botones? _____________________________________
16.- Observa las imágenes y responde las preguntas.

¿Qué capacidad tiene el garrafón de agua?______________________________________


¿Cuántos litros de leche hay en total?____________________________________________
¿Cuánto contienen las dos latas de refresco?_____________________________________
¿Cuál es la cantidad de líquidos en total?__________________________________________
Si llenáramos vasos de 250ml, ¿Cuántos vasos llenamos con todos los líquidos?_______________
17.- Observa el croquis y contesta lo que se te pide.

¿En qué calle se encuentra el acceso al Museo de arte?___________________________________


¿En qué calle se encuentra la entrada a la Biblioteca?____________________________________
Si me encuentro en la calle Norte ¿A qué lugar voy a entrar? _____________________________
¿Qué calles permiten el acceso al Parque
Viejo?_______________________________________________________________________
Si salgo de la Torre Alta en la calle Norte ¿Por qué calles debo caminar para llegar a la Biblioteca?
_______________________________________________________________________
Escribe las instrucciones necesarias para llegar de la biblioteca al museo del arte (recuerda
mencionar los grados que se gira y utilizar la rosa de los vientos)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18.- Representa en una recta numérica ¾, 5/8, 1 ½ , 2 2/5.

0 1 2 3

19.- Representa en un reloj de manecillas las siguientes horas.

13:50 hrs 8: 11 am
20.- Observa el siguiente anuncio y contesta:

Si pagué $120.00 ¿Cuántas paletas compré?___________________________________________

21.- Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones con 100 y 1000

÷1000 ÷100 número X1000 X 10000

34.86

0.09

0.1000

2.58

22.-Escribe por lo menos las tres reglas más importantes que crees necesario para escribir
números romanos

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

23.- Escribe los siguientes números romanos o naturales, según corresponda.

9346 1000585

DLV
VIIICCCLXII

24.- Realiza las siguientes conversiones, colocando su tabla correspondiente

875 km a cm
3278 cg a dag

4065 cl a dal
GUÍA DE 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

 Basándote en lo leído, ejercicios de tu libreta, actividades hechas en clase y todos los conocimientos
adquiridos, realiza cada uno de los reactivos.

1. Complementa el siguiente mapa de árbol, según el plato del bien comer:

El Plato del Bien Comer

Es

Se clasifica en

Algunos de ellos son:


Algunos de ellos son:
Algunos de ellos son: _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

2. ¿Qué es la nutrición?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Qué son los nutrimentos?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. ¿Qué es la desnutrición?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Dibuja algún alimento o producto que contenga el nutrimento mencionado:

Proteínas Carbohidratos Grasas o Lípidos Minerales Vitaminas


6. ¿Qué es un trastorno alimenticio?

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________

7. Realiza un mapa de multiflujo, en donde señales las características, causas y consecuencias de los
trastornos alimenticios:

8. Observa las siguientes imágenes, después, coloca el nombre del trastorno alimenticio al que
corresponden y describe sus características:

_______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________

9. ¿Qué son las situaciones de riesgo?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10. Menciona dos ejemplos:
I. _______________________________________________________________

II. _______________________________________________________________

11. ¿Qué es la maduración sexual?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

12. ¿Qué cambios físicos presentan los hombres?

___________________________________________________________________

13. ¿Cuáles son los cambios físicos que presentan las mujeres?

___________________________________________________________________

14. Menciona caracteres primarios y secundarios, según tu género:

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________

15. Realiza un mapa de burbuja, donde describas las funciones del sistema glandular o endocrino:

16. ¿Qué son los factores abióticos?

___________________________________________________________________

17. Menciona las cinco reinos donde se clasifican los seres vivos y un ejemplo:

_________________ ejemplo: ___________

_________________ ejemplo: ___________

_________________ ejemplo: ___________

_________________ ejemplo: ___________

_________________ ejemplo: ___________


18. Describe algún tipo de ecosistema:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
GUÍA DE GEOGRAFÍA 5TO GRADO

1. Con que letra está señalado el Trópico de Capricornio.

___________________________________

2. La letra D señala es un ejemplo de:

A. Círculo polar C. Meridianos


B. Ecuador D. Trópicos

3. Círculo máximo que divide a la tierra en dos hemisferios iguales

A. Círculo polar Ártico


B. Círculo polar Antártico
C. Ecuador
D. Meridiano de Greenwich

4. Los paralelos y meridianos se miden en:

A. Horas C. Grados
B. Kilómetros D. Metros

OBSERVA EL SIGUIENTE GLOBO TERRAQUEO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

5. ¿Cuál es la letra que señala la zona cálida de la tierra?

6. ¿Cómo se llama la distancia que hay entre el ecuador y el paralelo de un lugar cualquiera sobre
la tierra?

A. Altitud C. Latitud
B. Longitud D. Meridiano
7. ¿Cómo se le llama a la distancia que hay entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que
pasa por un punto cualquiera sobre la superficie terrestre?

8. Movimiento de la tierra que determina el cambio de estaciones del año.

A. Sísmico C. Térmico
B. Rotación D. Traslación

9. Movimiento de la tierra que determina el cambio entre el día y la noche.

Coloca en el paréntesis el número que según corresponda con cada proyección.

10. La tierra se coloca dentro de un


cilindro pegado por la línea del Ecuador
( ) Proyección cónica para que su proyección sea el resultado
en forma de rectángulo.

11. La Tierra se coloca dentro de un


cono pegado por la línea del Ecuador
( ) Proyección plana desde el polo para que su proyección
sea en forma de abanico.

12. La Tierra se coloca de manera


frontal por la línea del Ecuador y se
( ) Proyección cilíndrica
obtienen dos imágenes que se unen por
esta línea en un punto.

13. Escribe con tus propias palabras, ¿Qué es un relieve?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

14. Submarino, Costero y Continental, son tipos de:

A) Placas Tectónicas

B) Relieve

C) Ecosistemas

D) Zonas sísmicas
15. Coloca el nombre del tipo de relieve en cada recuadro según corresponda.

(Meseta, cordillera, sierra, montaña, colina, valle, llanura.). Recuerda colorear.