INSTRUMEN SOAL KETERAMPILAN PROSES SAINS

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas :

EVALUASI

Dosen Pengampu

MARIATI M.Pd

Disusunoleh:

LOLO GUSTRIANI MANIK (8176176008)

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN FISIKA

PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018
 Indikator Keterampilan Proses Sains

Sumber: Harlen dan elstgeest (1992:5)

No Indikator KPS Komponen Indikator KPS

1 Mengamati  Menggunakan indera untuk mengumpulkan

(observasi) informasi

 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan

dari suatu objek atau peristiwa

 Mengenali urutan dan mengurutkan sesuai

dengan criteria

2 Mengajukan  Mengajukan pertanyaan yang menuntun ke

pernyataan penyelidikan

 Mengajukan pertanyaan berdasarkan

hipotesis

 Mengajukan pertanyaan yang dapat dijawab

melalui penyelidikan

3 Merumuskan  Merumuskan penjelasan hubungan beberapa

hipotesis prinsip atau konsep berdasarkan pengamatan
dan pengalaman terdahulu

 Menerapkan konsep atau pengetahuan yang

diperoleh dalam satu situasi untuk membantu
pemahaman atau memecahkan masalah lain.

 Menyadari kebutuhan untuk menguji

penjelasan dengan mengumpulkan lebih
banyak buku.

4 Memprediksi  Menggunakan alasan yang logis

(memanfaatkan buku) untuk membuat
prediksi

 Secara eksplisit menggunakan pola atau

hubungan untuk membuat prediksi

 Membenarkan bagaimana prediksi dibuat

dalam hal buku sekarang atau pengalaman
masa lalu

5 Menemukan pola  Mengumpulkan informasi dan membuat

 dan hubungan kesimpulan berdasarkan informasi yang ada

 Menemukan keteraturan melalui informasi

yang didapatkan dari pengukuran dan
pengamatan

 Mengidentifikasi hubungan antara satu

variabel dengan variabel lainnya

6 Berkomunikasi  Membuat laporan hasil percobaan untuk

secara efektif membuat hubungan atau ide

 Mendengarkan ide-ide dari orang lain dan

memberikan tanggapan

 Mengola data dalam bentuk gambar, grfaik

maupun table

7 Merencanakan  Membuat alat dan bahan yang dibutuhkan

percobaan dalam percobaan

 Menentukan prosedur yang harus dilakukan

dalam percobaan

 Menidentifikasi variabel pengubah, variabel

kontrol dan variabel yang diukur.

8 Melakukan  Memilih bahan yang tepat untuk

percobaan membangun hal-hal yang harus bekerja atau
melayani tujuan

 Melaksanakan percobaan dengan prosedur

yang telah ditentukan

 Meninjau rencana atau konstruksi dalam

kaitannya dengan masalah yang akan
dipecahkan

9 Mengukur dan  Menggunakan alat ukur yang tepat untuk

menghitung mengukur

 Menunjukkan hasil perhitngan dengan cara

yang efektif

 Menunjukkan akurasi dalam memeriksa

pengukuran dan perhitungan
 KISI-KISI SOAL KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)

Indikator Pedoman
Aspek KPS Indikator KPS NO Soal Kunci Jawaban
Pencapaian Penskoran
Mengajukan Bertanya Peserta didik 1. Andi dan Ana memakai baju dengan warna Penyelesaian: Setiap pertanyaan
Pertanyaan mengenai mampu yang berbeda tetapi memiliki ketebalan yang memperoleh nilai 3
1. Siapakah yang akan merasa
peristiwa menjelaskan sama. Ana memakai baju berwarna putih
kegerahan?
perpindahan keterkaitan sedangkan Andi memakai baju berwarna hitam.
2. Mengapa tubuh terasa gerah
kalor antara proses Keduanya sama-sama pergi berbelanja pada
dan kepanasan ketika
pemanasan siang hari. Buatlah 3 pertanyaan yang berkaitan
menggunakan pakaian
global dengan dengan perpindahan kalor berdasarkan cerita
berwarna hitam pada siang
proses diatas?
hari yang terik? Jika demikian,
perpindahan kalor
apa warna pakaian yang cocok
digunakan pada saat udara
sangat sangat panas dan pada
saat udara sangat dingin ?
3. Berdasarkan cerita
perpindahan kalor terjadi
secara..
 Bartanya untuk Peserta didik 2. Dalam kehidupan sehari-hari ketika menjemur Jawaban: Karena untuk 4=jawaban benar,
meminta mampu pakaian, biasanya seseorang membentangkan mempercepat proses penguapan kriteria lengkap
penjelasan menunjukkan pakaian tersebut. Mengapa hal itu dilakukan? air sehingga pakaian akan cepat 3=jawaban benar,
mengenai pengaruh Jelaskan? kering. kriteria kurang
perubahan kalor terhadap lengkap
wujud benda perubahan Kriteria: Ketika pakaian tersebut 2=jawaban benar
wujud zat. dibentangkan maka memperluas kriteria tidak
bidang pakaian tersebut sehingga ada
proses penguapan akan semakin 1 = jawaban salah
cepat. 0 = tidak ada
jawaban
Berhipotesis Membuat Peserta didk 3 Gambar di bawah ini menunjukkan sebuah Jawaban: ketinggian air pada 4=jawaban benar,
hipotesis bahwa mampu tabung kaca terbuka pada salah satu ujungnya tabung kaca yang terbuka akan kriteria lengkap
ada lebih dari menjelaskan dan dihubungkan dengan bola kaca tertutup di bertambah ( naik) 3=jawaban benar,
satu pemuaian ujung lainnya. Tabung tersebut di isi kriteria kurang
kemungkinan sebagiandengan air, seperti yang ditunjukkan lengkap
penjelasan perlu pada gambar, sehingga ada udara di atas air di 2=jawaban benar
diuji dalam bola. Air di tabung mencapai ketinggian kriteria tidak
kebenarannya X. ada
dengan 1 = jawaban salah
memperoleh 0 = tidak ada
penjelasan dari jawaban
 suatu kejadian Udara pada bola kaca kemudian dipanaskan
mengenai oleh pengering rambut. Apa yang akan terjadi
perubahan pada ketinggian air di tabung kaca yang terbuka
wujud setelah bola dipanaskan! Jelaskan jawaban Anda
Berhipotesis Peserta didik 4 Andi mempunyai tiga balon gas berukuran Jawaban: balon akan naik paling 4=jawaban benar,
mampu sama. Balon I, II, III berturut-turut berwarba cepat adalah balon hitam kriteria lengkap
menjelaskan merah, putih dan hitam. Kemmudian ketiga 3=jawaban benar,
perubahan suhu balon tersebuat dilepas secara bersamaan pada Kriteria: karena menyerap panas kriteria kurang
benda terhadap siang hari. lebih banyak sehingga udara di lengkap
mass jenis dan dalamnya lebih panas dan 2=jawaban benar
volum mengembang. Udara yang kriteria tidak
mengembang massa jenisnya ada
lebih kecil = m/v > v pada udara 1 = jawaban salah
yang mengembang lebih besar, 0 = tidak ada
massa udara di dalamnya tetap. jawaban
I II II
Manakah balon yang akan naik paling cepat?
Berikan alasanmu!

Merencanak Menentukan Peserta didik 5 Jika alat dan bahan yang tersedia di 1. Menimbang bejana 4=jawaban benar,
an percobaan langkah-langkah mampu laboratorium: bejana kalorimeter, termometer, kalorimeter kosong beserta kriteria lengkap
suatu percobaan memahami azas pemanas spritus, logam berbentuk kubus, gelas pengaduknya. Isilah bejana 3=jawaban benar,
black dengan beker, air dan kaki tiga. Ketika akan melakukan tersebut dengan air hingga kriteria kurang
 melakukan suatu percobaan azas Black, maka langkah-langkah penuh. Timbang lagi lengkap
percobaan apa yang harus kamu lakukan? kalorimeter setelah berisi air 2=jawaban benar
2. Ukurlah suhu air. Catat kriteria tidak
sebagai suhu awal kalorimeter ada
3. Siapkan pembakar spirtus, 1 = jawaban salah
gelas beker yang berisi air dan 0 = tidak ada
logam yang akan diukur jawaban
4. Masukkan logam ke dalam
beker, kemudian panaskan
dan tunggu hingga mendidih.
Ukur suhu air di dalam gelas
beker pada saat air mendidih
sebagai suhu awal logam,
Pindahkan logam secepatnya ke
dalam kalorimeter dan tutup rapat-
rapat sambil di aduk. Catat suhu
akhir campuran
Merencanak Menentukan alat Peserta didik 6 Mengkristal merupakan perubahan wujud dari Jawaban: 5 = lima kriteria
an percobaan dan bahan yang dapat mengetahui gas ke padat. Yuni ingin melakukan percobaan  Air garam jawaban benar
akan digunakan contoh perubahan untuk melihat proses terbentuknya kristal garam  Es batu 4 = empat kriteria
wujud dari gas ke melalui perubahan wujud tersebut. Berdasarkan  Gelas kimia jawaban benar
padat melalui percobaan tersebut alat dan bahan apa sajakah  Piring kaca 3 = tiga kriteria
percobaan yang dibutuhkan yuni?  Pembakar spritus jawaban benar
 2 = dua kriteria
jawaban benar
1 = satu kriteria
jawaban benar
0 = jawaban salah
atau tidak
dijawab
Menafsirkan Menemukan Menentukan skala 7 Jack meletakkan satu gelas kimia pada piringan Jawaban: 4 = jawaban benar,
/ interpretasi pola dalam suhu dengan pemanas dari listrik dan satu gelaslainnya di - Suhu kriteria
suatu melakukan atas kompor bunsen, seperti yang ditunjukkan di - Volume air lengkap
pengamatan pengukuran suhu bawah ini. 3 = jawaban benar,
mengenai dengan kriteria
percobaan menggunakan kurang
wujud benda thermometer lengkap
2 = jawaban benar
kriteria
tidak ada
ia mencatat suhu air di masing-masing gelas
1 = jawaban salah
setiap dua menit selama sepuluh menit. Tuliskan
0 = tidak ada
satu variabel yang dikendalikan Jack dalam
jawaban
percobaannya!
Menyimpulkan Peserta didik 8 Perhatikan tabel berikut: Jawaban: suhu campuran berada 7-8 = jawaban
pengamatan mampu diantara suhu air dingin dengan benar ada empat
mengenai azas memahami dan air panas. kriteria
Black menjelaskan azas 5-6 = jawaban
Black Kriteria: benar ada tiga
 Jumlah kalor yang kriteria
dilepaskan sama dengan 3-4 = jawabab
jumlah kalor yang diterima benar dua kriteria
sesuai dengan hukum azas 2 = jawaban benar
Black Qlepas = Qterima kriteria
Berdasarkan tabel di atas, apa yang dapat kamu
simpulkan? (c = 4200 J/KgC)  Pada percobaan I massa air tidak ada
panas lebih besar 1 = jawaban salah
dibandingkan massa air 0 = tidak ada
panas pada percobaan II dan jawaban
III sehingga suhu akhir atau
campuran yang dihasilkan
akan lebih tinggi.
 Pada percobaan II, massa air
dingin sama dengan massa
air panas sehingga suhu
akhir atau campuran di
antara suhu percobaan I dan
II
 Pada percobaan III
menghasilkan suhu akhir
atau campuran lebih rendah
 dibandingkan percobaan I
dan II karena massa air
dingin lebih sedikit
dibandingkan massa air
panas.
Berkomunik Membaca grafik Peserta didik 9 Terdapat lima kriteria jawaban 9-10= menjelaskan
asi atau tabel mampu sebagai berikut: 5 kurva dengan
mengenai menjelaskan  Pada kurva I, ketika sejumlah benar
perubahan perubahan wujud massa es yang suhunya dibawah 7-8= Menjelaskan 4
wujud benda 0 C kemudian dipanaskan kurva dengan benar
berdasarkan (diberi kalor), maka suhunya 5-6= Menjelaskan 3
grafik naik sampai titik lebur es kurva dengan benar
mencapai 0 C pada grafik ini 3-4= Menjelaskan 2
terdapat satu wujud yaitu padat kurva dengan benar
(es) 1-2= Menjelaskan 1
 Pada kurva II, ketika kalor terus kurva dengan benar
Grafik di atas menunjukkan lima kurva 0=Tidak ada
ditambahkan maka terjadi
perubahan wujud. Jelaskan bagian kurva I-V jawaban
proses peleburan (air menjadi
pada grafik tersebut?
uap) pada kurva ini
membutuhkan kalor laten dan
tidak ada perubahan suhu
sehingga grafiknya mendatar
 Pada kurva III suhu air akan
 naik kembali sampai titik didih
100 C dicapai. Pada kurva ini
terdapat satu yaitu wujud cair
(air)
 Pada kurva IV, titik didih suhu
kembali tetap walau kalor terus
di tambahkan sampai semua air
mendidih menjadi uap (wujud
gas). Pada kurva ini juga
membutuhkan kalor laten dan
tidak ada perubahan suhu
ehingga grafiknya mendatar.
Pada kurva ini terdapat dua
wujud yaitu wujud cair (air) dan
wujud gas.
Berkomunik Mengamati Peserta didik 10 keduanya peristiwa diatas 4=jawaban benar,
asi mampu adalah:Pada gambar pertama kriteria lengkap
menjelaskan merupakan proses terjadinya
perpindahan kalor angin laut, angin laut terjadi pada 3=jawaban benar,
secara konduksi, siang hari,daratan lebih cepat kriteria kurang
konveksi dan Gambar diatas merupakan arah aliran angin menjadi panas daripadan lautan lengkap
radiasi pada siang hari dan malam hari.Berdasarkan (Massa jenis udara di daratan
2=jawaban benar
tinjauan konsep perpindahan kalor secara lebih keci daripada massa jenis di
konveksi cobalah mengidentifikasi persamaan lautan)sehinnga udara didaratan kriteria tidak ada
serta perbedaan kedua peristiwa di atas naik dan digantikan oleh udara
1= jawaban salah
dari lautan.Sedangkan pada
gambar kedua merupakan proses 0= tidak ada
terjadinya angina darat.Angin
jawaban
darat terjadi pada malam hari
,terjadinya angin darat terjadi
pada malam hari,daratan lebih
cepat