Universidad Nacional Abierta y a Distancia

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

Fundamentos y generalidades de la investigacion

Tutor:
FABIAN RICARDO MURILLO
150001_CODIGO DEL CURSO

Presentado por:
YULIETH ARIZA
Tunja - Colombia
2018

I
FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACION

II
 TABLA DE CONTENIDO

Página
Portada i
Título ii
Índice iii
INTRODUCCIÓN iv
PREGUNTA DE INVESTIGACION 1
1.1. Objetivos de la investigación 2
1.1.1. Objetivo general 2
1.1.2. Objetivos específicos 2
1.2. Justificación 2
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3

III
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata la temática de la deserción en la educación superior

en Colombia, donde se ven involucrados actores como los estudiantes, docentes,
universidades y gobierno: cada uno con su función de acuerdo al rol que
desempeñan.
Es preocupante como va en aumento día por día el índice de deserción en las
universidades públicas y privadas; una constante relevante es el económico, dando
a entender que la educación se vuelve exclusiva para los estratos sociales altos
excluyendo de una o de otra manera los jóvenes de escasos recursos para acceder
a la educación superior, también es de resaltar que el rendimiento académico es
otro factor que obliga a los jóvenes para que poco a poco abandonen sus estudios;
la deserción en la universidad hace parte de la desigualdad donde pocos entran y
un numero reducido termina (Biblos, 2011)
Actualmente las universidades, la sociedad y el estado no ofrecen condiciones
para que los jóvenes proyecten su futuro, continúen los sueños y anhelos para
obtener mejores oportunidades laborales sino que se ven troncadas por las
condiciones socioeconómicas en las que viven.

Es de resaltar que la deserción en las universidades de Colombia es un grave

problema de valor social que afecta a jóvenes de los estratos uno y dos que tiene
repercusiones financieras, económicas y sociales.

IV
PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Identificar los factores de mayor relevancia en la deserción de la universidad

Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Cead Tunja?.

1.1. Objetivos de la investigación

1.1.1. Objetivo general

1.1.1.1. Identificar los factores de mayor relevancia en la deserción de la
universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Cead Tunja.

1.1.2. Objetivos específicos

Conocer los factores de deserción en la universidad Nacional Abierta y A
distancia (UNAD). Cead Tunja.

1.1.2.1. Correlacionar las causas de la deserción estudiantil en la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Cead Tunja.

1
1.2. JUSTIFICACION

La deserción estudiantil de la educación superior en Colombia, se refleja que son

muchos los jóvenes que ingresan a la universidad, la mayoría abandona sus estudios
quedando pocos para terminar su carrera profesional, debido a múltiples factores
según estudios realizados en el país uno de los más relevantes es la desigualdad,
por el estrato social, el capital económico, por los pocos cupos que brinda la
educación pública, se reducen las oportunidades de estudio para las personal de
niveles socioeconómicos de nivel uno y menos; las posibilidades de un crédito
académico para ingresar a la universidad privada exige miles de requisitos que son
difíciles e imposibles de cumplir, aumentado en su medida cada vez más le deserción
universitaria.

Basados en las investigaciones de los últimos cinco años el fenómeno de la deserción

en la educación superior se ve influenciada más por factores sociales y económicos
que desbordan las universidades tanto públicas como privadas, como medidas
estratégicas las universidades proponen la inclusión escolar, aumentando en medida
el número de créditos educativos, fomentar las áreas investigativas, dar incentivos,
mejorar la infraestructura, lo anterior por parte de las instituciones educativas. La
deserción de los jóvenes también es reflejo de los rendimientos académicos que
tienen ya que se muestran vacíos en la formación interdisciplinaria con la que llegan
a las universidades, dado que el rendimiento académico es un cumplimiento para
culminar los estudios. Otro de los factores considerados está asociados a la familia,
problemas económicos sociales e individuales.

En conclusión y de acuerdo a los estudios realizados la deserción escolar en la

educación superior se ve afectada en primer lugar por factores económicos y las
diferencias académicas a las que se enfrentan y presentan los jóvenes universitarios.

2
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Garzón, L. P., & Pérez, A. M. C. (2012). Revisión de algunos estudios sobre la

deserción estudiantil universitaria en Colombia y Latinoamérica (Review of some
studies on university student desertion in Colombia and Latin America). Theoria, 9-20.

Diaz, D. B., & Garzón, L. P. (2013). Elementos para la comprensión del fenómeno de
la deserción universitaria en Colombia. Más allá de las mediciones. Cuadernos
latinoamericanos de Administración, 9(16), 55-66.

Uribe, C. E. V. (2006). Siete retos de la educación colombiana para el período 2006–

2019. Pedagogía y saberes, (24), 33-41.