Terapia

erapia de
aprendizaje

Carpeta
arpeta de ejercicios.
 REPÚBLICA DOMINICANA

Universidad Católica Santo Domingo

(UCSD)

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Psicología

Asignatura: Terapia de aprendizaje

Sección: 200

Profesora: Mercedes Brito

Práctica:

Carpeta de ejercicios de las escalas del Wisch IV

Sustentantes:

Indhira Trinidad 2015-1999

Natali Duval 2015 -0042

Santo Domingo, Distrito Nacional

Abril de 2018
Diseños con
cubos
1. Rompecabezas: Arma el siguiente rompecabezas
2. Encuentra las diferencias: Encuentra las diferencias entre las dos

imágenes

3. Arma: Coloca los siguientes bloques igual como aparece en las

imágenes
4. Figuras con masillas: Realiza un modelo igual que las imágenes con la

masilla

5. Arma las siguientes figuras: Arma la siguiente figura de manera similar

como en la foto
Semejanzas
1. Historias: Realizar una historia con cada palabra. 35 segundos por cada

palabra

2. Selecciona: Seleccionala palabra correcta en las siguientes oraciones.

1-Mano es a brazo como pies es a….

a) Tobillo b) dedos de los pies c) pierna

2-Frio es a caliente como alto es a….

a) Pequeño b) bajo c) ancho

3- Sapo es a saltar como mariposa es a …

a) Volar b) nadar c) aletear

3. Semejanzas: Que tienen en común los siguientes elementos.

a) Alemán y Frances

b) Francia y República Dominicana

c) Abril y diciembre

d) Limón y fresa

4. Sinónimos: Menciona un sinónimo de cada palabras

• Donar:________________________

• Enmendar:_____________________

• Solucionar:_____________________

• Lograr:________________________

• Repeler:_______________________

5. Antónimos: Escribe el antónimo de las siguientes palabras

• Alegre:_______________________

• Solido:_______________________

• Escaso:_______________________

• Pertinente:____________________

• Tenaz:______________________
Retención

de dígitos
1. Memoria visual: Observar la imagen por 10 segundos, luego decir que

objetos había en ella

2. Secuencia I: Escucha con atención, luego relata la secuencia en la

que Juan inicia el día, hasta que se va al colegio

Al iniciar el día, cuando juan abre los ojos, se queda en la cama

orando, luego se levanta, va al baño a orinar, una vez orina y hace sus

necesidades se lava las manos para ir a alimentar a su perrito León.

Mientras su mama le prepara el desayuno, juan se alista, más tarde se

desayuna, guarda una manzana en la lonchera y finalmente se va al colegio.

3. Secuencia II: Escucha con atención, luego relata la lista de productos

que compró Rafael en la tienda

Para la cocina: Para salir con sus amigos

2 cubos de ajos 1 gafas de sol

3 tomates pequeños 2 pelotas de tennis

4 libras de arroz 1 pelota de ping pong

1 malla de volleyball

4. Dígitos: Repetir los dígitos en el mismo orden a continuación

4-6-1-

6-9-0-1

3-5-1-8-0

0-4-7-4-1-5

1-5-0-7-3-2-9
5. Atención: Observa con atención y encierra en un las hojas iguales al

modelo del circulo

 Concepto

con dibujos
1. Unir: Une los puntos hasta formar la una figura igual a la de la imagen

2. Encierra: Encierra en un circulo la imagen que no corresponde con el

grupo
3. Elige. Elige el numero de la figura que represente al modelo

4. Ordena: ordena las imágenes mediante una secuencia de 1, 2 3.

5. Atención: encuentra y encierra en un circulo las diferencias
Claves
1. Decir: Donde haya un motor diras bici, y donde haya una bicicleta

diras moto en 10 segundos

segundos.

2. Escribe: Escribe debajo el resultado de sumarle dos en 20 segundos

3. Escribe: Escribe debajo el doble de su valor en 15 segundos

4. Tacha y redondea: Tacha los cuadrados azul y redondea los

cuadrados amarillos en 30 segundos.

5. Completa: Completa la figura dibujándole la vela como a la del modelo

en 30 segundos.
Vocabulario
1. Escribe: Escribe dos palabras que :

a. Empiecen con mayúsculas:

_________________________________________________

b. Tienen madera:

_________________________________________________

c. Son de tela:

___________________________________________________

d. Son seres vivos:

_________________________________________________

e. Son aves:

_________________________________________________

f. Son objetos:

_________________________________________________

g. Tienen 3 sílabas:

_________________________________________________

2. Elegir: Elegir el grupo de palabras que completen el párrafo.

3. Ordena: Ordena las palabras para formar una oración ordenada y

correcta.

4. Observa: Observa las imágenes y relata una hisoria.

5. Ordenar: Ordena las palabras y escríbelas en orden en el cuadro de al

lado.
 Sucesión
de números
y letras
1. Sopa de letras: Encuentra las palabras en la sopa de letras de los

animales de la imagen.
2. Secuencia: Observa la secuencia 5 segundos y luego repítela en voz alta.
3. Observa: Observa la imagen por 3 minutos luego menciona todos los

objetos que recuerdes sin mirar.

4. Encuentra: Encuentra el camino para salir del laberinto

5. Sombrea: Sombrea en un cí
círculo la imagen de la derecha que

corresponde con la sombra de la izquierda