ESCOLA ROSELÂNDIA

EDUCANDO COM QUALIDADE E COMPETÊNCIA

Loteamento Jardim Tarumã – Quadra 02 – Lote 39, Itinga – Lauro de Freitas, BA. CEP 42.700-000
(71) 3252-8954 / E-mail: roselandya@yahoo.com.br

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Aluno(a):
Série/ Ano: ( ) 1º ( ) 2º ( X ) 3º
Turma: ( ) única ( )A ( )B ( )C
Disciplina: Educação Física
Professor(a): Elisabete Pinto
Nota obtida: Visto do professor:
PROVA GERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA – IV UNIDADE

INSTRUÇÕES:
1.Você é capaz e inteligente.
2. Leia cada questão com atenção e responda corretamente!
3. Responda sua avaliação com caneta azul ou preta.
4. Cuidado com os borrões! Não rasure sua avaliação.
5. Não é permitido o uso do corretivo!
6. Utilize a folha de rascunho caso tenha redação ou que exija cálculos.
7. Não é permitido entregar a prova antes de 40 minutos após o seu início.
8. A interpretação de cada questão faz parte da atividade.
9. Não é permitido o uso de qualquer dispositivo eletrônico.
10. A avaliação consta de 10 questões, cada uma valendo 0,4

Q.01 (Cesgranrio – RJ) A categoria de juventude foi construída ao longo da era

moderna e está diretamente relacionada à educação nas sociedades
contemporâneas. Embora não haja uma conceituação universalmente
reconhecida sobre o que é juventude, algumas características gerais são
aceitas por especialistas de diferentes áreas de conhecimento, e as políticas
educacionais promovidas durante o século XX buscaram contemplá-las. Nesse
sentido, tem-se que

(a) persistem os efeitos decorrentes da origem social, impossibilitando uma

total homogeneidade cultural dos jovens, o que legitima ações educacionais
voltadas para jovens em desvantagem social.
(b) há uma homogeneidade cultural na juventude que é resultado do fluxo das
comunicações em um mundo globalizado, o que justifica a utilização das novas
tecnologias de informação nas escolas.
(c) romper com as tradições culturais e políticas é um aspecto característico
da juventude nas sociedades modernas, o que levou o tradicionalismo
pedagógico a apregoar o disciplinamento dos jovens.
(d) compartilhar hábitos de consumo e de estilo de vida similares é
característica da juventude nas sociedades modernas, o que justifica criar
propostas pedagógicas com base no comportamento dos jovens.
(e) criticar a xenofobia, o machismo e o racismo são características políticas
da juventude nas sociedades modernas, o que é um sinal do sucesso de
propostas pedagógicas progressistas e democráticas.

Q.02 O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos
tempos. Um dos melhores livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e
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orador romano Cícero: A Arte do Envelhecimento.Cícero nota, primeiramente,
que todas as idades têm seus encantos e suas dificuldades. E depois aponta
para um paradoxo da humanidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que
significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de celebrar o
feito, nos atiramos a um estado de melancolia e amargura. Ler as palavras de
Cícero sobre envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a passagem do
tempo.

NOGUEIRA, P. Saúde & Bem-Estar Antienvelhecimento. Época. 28 abr. 2008.

O autor discute problemas relacionados ao envelhecimento, apresentando

argumentos que levam a inferir que seu objetivo é

(a) esclarecer que a velhice é inevitável.

(b) contar fatos sobre a arte de envelhecer.
(c) defender a ideia de que a velhice é desagradável.
(d) influenciar o leitor para que lute contra o envelhecimento.
(e) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem angústia, o
envelhecimento.

Q.03 (UEM – PR) O tema do legado olímpico é atual e integra as preocupações

do país a partir da realização dos megaeventos esportivos. Mas, o que
podemos entender por legado olímpico? Como esse legado olímpico passa a
se constituir como herança à população em termos de melhoria de suas
condições de vida? Tomando por base essas questões, marque o que for
INCORRETO.

(a) Legado olímpico pode ser compreendido como aquilo que é deixado à
população no país sede dos Jogos Olímpicos em termos de instalações
materiais, de desenvolvimento cultural, de educação, de informação, de
recursos, de memória, entre outros.
(b) As políticas públicas integram parte das dimensões do legado olímpico e
podem ser percebidas nas inovações ocorridas na cidade, incluindo-se as
formas de cooperação e de parcerias desencadeadas pela realização dos
jogos.
(c) O legado esportivo advém de ações ligadas à qualificação dos atletas de
nível olímpico, os quais passam a ter maiores recursos para sua preparação e
acesso às instalações construídas para as competições.
(d) O legado educacional, como dimensão do legado olímpico, pode ser
observado, por exemplo, na compreensão dos ideais olímpicos e na sua
aplicação cotidiana, tanto pelos atletas quanto pela população em geral.

Q.04 (ENEM) O Comitê Olímpico Internacional (COI) definiu o doping como “a

administração ou o uso por um competidor de qualquer substância exógena ou
endógena ingerida em quantidade anormal ou por uma via anormal de entrada
no corpo, com a intenção de melhorar de forma artificial e desleal o seu
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desempenho em uma competição”. Essas substâncias estão listadas como
proibidas pelo COI, de acordo com as regras antidoping.

Considerando o exposto acima, avalie as afirmações a seguir.

I. É de total interesse do esporte a adoção de procedimentos eficientes para a

detecção de drogas e de políticas que excluam das competições os atletas que
não sigam essas regras.

II. A atitude de “vencer a qualquer custo” que se difundiu na sociedade coloca o

atleta em uma situação de risco.

III. O uso dos esteroides anabolizantes por atletas é contrário aos princípios
éticos da competição desportiva e, dessa forma, não é bem-visto pela
sociedade.

IV. Os esteroides anabolizantes têm sido associados com efeitos desejáveis

em estudos laboratoriais e terapêuticos. Os efeitos mais relevantes são
aqueles que ocorrem no fígado, no sistema cardiovascular, no aparelho
reprodutor e no estado psicológico dos indivíduos que utilizam essas
substâncias.

É correto apenas o que se afirma em:

(a) I.
(b) II.
(c) II e IV.
(d) III e IV.
(e) I, II e III.

Q.05 (FUNECE) A Corpolatria é uma espécie de doença da modernidade

caracterizada pela preocupação excessiva com o próprio corpo particularmente
no sentido estético. Este tema deve ser tratado pelo professor de Educação
Física em suas aulas nas séries finais do Ensino Fundamental. Sobre o tema,
analise as seguintes afirmações.

I. A anorexia nervosa é uma disfunção alimentar caracterizada por uma rígida e

insuficiente dieta alimentar — acarretando baixo peso corporal — e estresse
físico.

II. A bulimia nervosa é um transtorno alimentar que se caracteriza pela ingestão

de grandes quantidades de alimentos — episódios de comer compulsivo ou
episódios bulímicos — seguidos por métodos compensatórios, tais como
vômitos autoinduzidos e uso de laxantes e/ou diuréticos.

III. Vigorexia, ou transtorno dismórfico muscular, ocorre quando o volume e a

intensidade de exercício físico praticado por um indivíduo excede a sua
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capacidade de recuperação, e pode somar-se ao fato de apresentar uma
autoimagem um tanto distorcida, em quadro psicologicamente patológico.

É correto o que se afirma em:

(a) I, II e III.
(b) I e II, apenas.
(c) II e III, apenas.
(d) I e III, apenas.
(e) Todas as alternativas estão corretas.

Q.06 Sobre tempo livre, atividades de lazer e seu papel na vida do ser humano,
marque o que for CORRETO.

I. Na atualidade, as diversas camadas sociais e os diferentes setores da

sociedade vêm experimentando profundas transformações sociais e
econômicas, as quais produzem mudanças significativas no padrão e na
quantidade de tempo livre disponível para o indivíduo usufruir.

II. Lazer e tempo livre são sinônimos, pois ambos são o tempo liberto das
obrigações do trabalho.

III. A definição do lazer como direito social na Constituição Brasileira de 1988 é

resultante de ato político realizado pelos trabalhadores, sendo eles os
responsáveis por essa conceituação.

IV. A educação para o lazer pode servir como meio de ampliação e de

desenvolvimento do espírito crítico, sobretudo quando usada como ferramenta
de defesa contra a homogeneização e a internacionalização dos conteúdos
veiculados pelos diversos meios de comunicação de massa.

V. As atividades de tempo livre e de lazer podem ser classificadas em duas

categorias: trabalho e repouso.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

(a) I e II.
(b) I, II e IV.
(c) II, IV e V.
(d) III, IV e V.
(e) I, II, III e IV.

Q.07 (UEM – PR) Mônica, conhecida personagem de Mauricio de Souza, em

história intitulada “Brincadeira de menino”, passa na casa de sua amiga Magali
a fim de chamá-la para brincar. A mãe de Magali informa que ela está doente e
não pode brincar. Mônica sai triste e pensativa quando encontra Cebolinha e o
convida para brincar com ela de “casinha”. Ele se recusa e diz que homem não
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brinca de casinha. Enquanto Mônica brinca embaixo de uma árvore, Cebolinha
faz várias aparições com brinquedos e brincadeiras, como skate, bicicleta,
patins, bola, sempre com insucesso (cai, bate a cabeça). No último quadro
Cebolinha aparece ao lado da Mônica, brincando de casinha.

(Adaptado de CIDADE, R. E. Inclusão, gênero e deficiência para o Recreio nas

Férias: um alerta!.In: OLIVEIRA, A. A. B.; PIMENTEL, G. G. A. Recreio nas
férias: reconhecimento do direito ao lazer. Maringá: Eduem, 2009, p. 97).

Com base nesse texto, marque o que for INCORRETO em relação ao gênero
social e à prática corporal.

(a) Meninos e meninas podem brincar juntos, embora haja a ideia preconcebida
de que algumas brincadeiras são próprias para meninos e outras exclusivas de
meninas.
(b) Tornar as meninas “café-com-leite” num jogo de futebol com os meninos
não facilita a atuação delas, criando conflitos.
(c) Queimada é um jogo tradicionalmente identificado com as meninas e futebol
é um jogo comumente associado aos meninos.
(d) Os diferentes níveis de habilidade física entre meninos e meninas resultam
de uma anatomia distinta e não de experiências de movimento específicas
entre os gêneros.
(e) Atividades esportivas que evitem a desigualdade de gênero e respeitem a
diversidade precisam ser valorizadas por meio da integração de meninas e
meninos, reconhecendo as diferenças e valorizando-as.

Q.08 Com relação ao processo de alienação, típico da sociedade capitalista, em

que o corpo do consumidor se transforma em um objeto de compra e venda de
mercadorias, através da valorização excessiva de suas formas, com horas
seguidas diante do espelho e estirando os músculos, assinale a alternativa
correta que identifica esse processo.

(a) Corporeidade.
(b) Corpolatria.
(c) Corpo-sujeito.
(d) Consciência corporal.
(e) Bulimia.

Q.09 A realização dos Jogos Olímpicos na cidade do Rio de Janeiro, em 2016,

levantou muitas discussões sobre quais seriam os custos desse evento e qual
seria o legado deixado para a cidade. Sobre esse tema, assinale a alternativa
incorreta.

(a) Legado diz respeito a tudo que é deixado para a população após a
realização de grandes eventos como a Copa do Mundo de Futebol e os Jogos
Olímpicos.
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(b) O poder público tem um papel central na produção do legado olímpico,
uma vez que investe altas somas na construção de obras de infraestrutura no
entorno dos locais que recebem os eventos.
(c) O legado olímpico diz respeito somente às obras de infraestrutura que são
realizadas para o evento, como estádios e alojamentos.
(d) O desafio de manter o legado não é somente do Brasil, visto que existem
diversos países que não conseguiram utilizar os espaços construídos de modo
satisfatório após a realização dos eventos.

Q.10 Leia a tirinha a seguir.

Com base na leitura e em seus conhecimentos sobre práticas corporais, lazer e

cultura juvenil, assinale a alternativa incorreta.

(a) Lazer ativo é um conceito que define as práticas corporais realizadas no

tempo livre, como atividades nas quais o sujeito é espectador do fenômeno
esportivo.
(b) “Praticar” um esporte virtualmente é uma característica das práticas
corporais de lazer nos dias atuais, podendo ser caracterizado como um tipo de
lazer passivo.
(c) Atualmente, é comum que os jovens apreciem as formas de lazer
relacionadas ao mundo virtual e a espaços fechados, como shoppings.
(d) Os esportes urbanos são práticas corporais que estão inseridas na cultura
juvenil e representam possibilidades de lazer e de recriação das práticas
corporais.
(e) O personagem da tirinha estaria realizando lazer ativo caso estivesse, no
seu tempo livre, jogando tênis em uma quadra e com outras pessoas.

Mesmo em dias difíceis...

Nunca desista dos seus sonhos!