MEMES: EL LEITMOTIV AUDIOVISUAL

DE LA SOCIAL MEDIA.
ANÁLISIS SOBRE LA SÍNCRESIS DE CONTENIDO EN LOS FENÓMENOS VIRALES DE
INTERNET

Desde los años 2000 se han gestado en páginas como Reddit.com o 4chan.org diferentes formatos
de imagen con el fin de hacer reír a los usuarios de estos espacios, como así para parodiar distintos hechos
que ocurrían dentro y fuera de la pantalla. Posteriormente, con la expansión del uso de las redes sociales,
sobretodo Facebook, y con la aparición de una nueva plataforma de video en 2005 llámese YouTube este
fenómeno comenzó a ser cada vez más extenso, hasta conformarse lo que hoy nosotros llamamos
simplemente memes. Y acá podrían surgir algunas preguntas ¿Qué son realmente los memes? ¿De dónde
surgieron? ¿Por qué hablamos de ellos? Pues bien, nuestro fin acá no es solo responder (aunque sea
brevemente) a esas preguntas. Porque si bien es necesario poder establecer una definición acerca de lo que
estamos hablando y contextualizarlo; no dejamos de ser músicos, por lo tanto nuestro verdadero interés
estará en un aspecto más sutil y menos mainstream.

Cabe aclarar que lo que diremos en el presente artículo está aún en proceso de investigación, ya
que por más que son numerosos los artículos que hablan acerca del fenómenos de los memes en internet,
ninguno esboza la posibilidad de que en ellos; en particular los memes de YouTube que son de los cuales
hablaremos, halla algún contenido pregnante resultado de un proceso de aprendizaje relacionado con la
capacidad de síncresis o de la intertextualidad. O, desde una perspectiva del lenguaje musical; del mismo
modo que el leitmotiv en su recurrencia genera por asociación un sentido de pertenencia hacia lo que hace
referencia, generando una especie de ritmo a lo largo de la obra (cosa que ocurre en otros ámbitos como el
teatro, cine o televisión), hay ciertos memes que utilizan músicas, melodías, o sonidos pertenecientes a otros
contextos volviéndolos las referencias dentro de su propia construcción de sentido. Generando un nuevo
lenguaje donde cada uno de estos leivmotivs puestos en diferentes contextos, van a ser el resultado de un
cambio de sentido de ese contexto primario, en función de lograr confusión en los receptores por lo
inesperado ,lo absurdo o lo novedoso. Como futuros docentes de música esto nos resulta sumamente
importante, por ser los memes el medio de comunicacion y transmisión de información mas utilizado en en
las redes por los jóvenes.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Meme#Cr%C3%ADticas_a_la_teor%C3%ADa_de_los_memes

http://www.jornada.unam.mx/2014/07/08/cultura/a07n1cul

https://sindominio.net/biblioweb/memetica/memes.html

https://web.archive.org/web/20070211133540/http://entertainment.timesonline.co.uk:80/tol/arts
_and_entertainment/books/article738678.ece

http://www.lasprovincias.es/sociedad/mundo-viral/201705/24/donde-vienen-memes-origen-
20170524003814.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Meme_de_internet

https://www.neoteo.com/memes-que-son-y-de-donde-salen-24224/

https://www.infotechnology.com/culturageek/Que-es-un-meme-y-cual-es-su-origen-20131111-
0002.html

https://arstechnica.com/tech-policy/2012/03/the-internet-anthropologists-field-guide-to-rage-
faces/

https://es.wikipedia.org/wiki/Ars_Technica

http://es.meme.wikia.com/wiki/Dank_Memes

https://medium.com/@carl.d/los-memes-surrealistas-son-la-%C3%BAltima-escapatoria-en-el-
internet-8ca0320ab01f

http://doblajeenargentina.blogspot.com/2012/08/de-la-sincresis-y-la-ilusion-del-doblaje.html

https://www.fundeu.es/recomendacion/mainstream-alternativas/