I.

E N° 16944 LA UNION – LA COIPA

PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : SAN IGNACIO
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 16944 – La Unión
1.3. DIRECTOR (A) : Arquímedes Adrianzen Cano
1.4. COORDINADOR DE TUTORÍA : Julio Cesar Quispe Purihuamán
1.5. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA:

II. EQUIPO DE TUTORES

N° de
Grado y estudiantes
Horario Auxiliar de
Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
Elvis, CUBAS I
1° 09 07 Lunes
BUSTAMANTE Bloque
Julio C. QUISPE III
2° 12 05 Lunes
PURIHUAMAN Bloque
Abner, MANOSALVA IV Edar, GARCIA
3° 11 04
LOZANO Bloque JULCA
V
4° 11 06 J. Nery, RAMIREZ AGURTO
Bloque
Elizabet, BUSTAMANTE III
5° 05 05 Lunes
SANCHEZ Bloque

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión,
que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a
diferentes actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable,
el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo como:
el embarazo adolescente, y convivencia escolar.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de
orientación, debido a que se ha identificado casos de estudiantes de iniciación sexual
temprana, incumplimiento de las normas de convivencia y la falta de disciplina; en cuanto
es función del equipo docente y administrativos de llevar a cabo la acción tutorial
adecuadamente, el mismo que generará un clima de convivencia adecuada y favorable a
nivel de Institución Educativa que no afecten la salud física, mental y emocional de las y
los estudiantes poniéndolos en situaciones favorables sus derechos y el logro de
aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa.
En ese sentido la tutoría contribuirá a fortalecer las capacidades tanto de estudiantes y
docentes dentro de un marco formativo y preventivo involucrando la participación de las

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familias para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y fuera de la
Institución Educativa.

III. OBJETIVOS:

3.1. General

 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la

planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un
acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes a través de
un trabajo articulado entre todos los actores educativos.

3.2. Específicos

 Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones

tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2018 en la I.E.
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 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes
que les permita acercarse a su tutor o a otros docentes cuando lo necesiten.

 Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de
riesgo como: embarazo precoz y cumplimiento de las normas de la I.E
 Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes
para el logro de aprendizajes de calidad.

IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión y sensibilización
Director y
sobre la importancia de la tutoría y el rol
1 Coordinador
del tutor. X
de la I.E

Taller: Elaboración del Plan Tutorial de 1 Tutor de aula X

Aula

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de actividades X
1 Coordinador
de monitoreo
X X X X X X X X
Desarrollo del proceso de 3 Coordinador
acompañamiento y monitoreo

EVALUACIÓN
3 Coordinador x x x

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Evaluación de las actividades

implementadas en el Plan de Tutoría de
Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del reglamento interno a los Auxiliar de
01 X
estudiantes de la I.E Ed.
Charla de sensibilización a los estudiantes Equipo de
03 X x X
sobre el cuidado del medio ambiente. tutoría
Concurso de Periódicos murales “Si me 03 Participación x x X
quieres cuídame “embarazo y violencia” Estudiantil

CON PADRES DE FAMILIA

Escuela de familia: 03 Equipo de x x X
Talleres utilizando Socio dramas con tutoría y
participación de docentes y padres de Padres de
familia de la I.E sobre violencia familiar. familia

V. LA TUTORÍA DENTRO DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

La orientación educativa realizada en la tutoría también aportará al desarrollo de los Aprendizajes
Fundamentales. Los tutores priorizarán aquellos que respondan a las necesidades e intereses de los
estudiantes en circunstancias concretas.
APRENDIZAJE FUNCIÓN DE LA TUTORÍA ACTIVIDADES
FUNDAMENTAL
Se desenvuelve con Contribuye al desarrollo de la -Autoestima.
autonomía. Competencia: personalidad saludable, que les -Comunicación asertiva
Afirma su identidad permita actuar con plenitud y eficacia -Emociones y sentimientos.
en su entorno social. -Desarrollo evolutivo infantil.
Se desenvuelve con Permite que los estudiantes mejoren y -Técnicas de estudio.
autonomía. Competencia: optimicen su rendimiento escolar y -Inteligencias múltiples.
Gestiona su aprendizaje prevengan o superen dificultades en -Desempeño académico.
su aprendizaje. -Uso de biblioteca escolar
-Uso de la Tv. (ventajas y desventajas)
Se desenvuelve con Orienta al estudiante en el desarrollo -Proyecto de vida.
autonomía. de su proyecto de vida, contribuyendo -Toma de decisiones.
Competencia: Afirma su a la elección de una ocupación, oficio
identidad o profesión, que responda a sus -Orientación vocacional
Competencia: Es características personales y a -Demanda laboral.
emprendedor/a las oportunidades de su entorno.
Valora y cuida su cuerpo. Promueve la adquisición de estilos de -Dieta balanceada.
Competencia: Valora y vida saludable en los estudiantes. -Higiene personal.
practica actividades físicas -Salud sexual y reproductiva: El embarazo
y hábitos saludables, precoz.
reconociendo la -Practico deportes saludables.
importancia para su -Loncheras saludables.
bienestar y calidad de vida -Importancia de las vacunas.

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Ejerce su ciudadanía. Promueve que los estudiantes -Valores: Solidaridad, equidad. Justicia,
Competencia. Participa participen y se comprometan en amor, perseverancia, responsabilidad, fe,
democráticamente acciones dirigidas a la búsqueda del respeto, veracidad, lealtad, etc.
bien común. -Las palabras mágicas.

Ejerce su ciudadanía. Permite que el estudiante conozca y -Conociendo y valorando nuestras

Competencias: valore su cultura, reflexione sobre tradiciones culturales.
Convive democráticamente temas de actualidad, involucrándose -El internet: efectos positivos y negativos.
Delibera sobre asuntos así con su entorno local, regional, -Cuidado del medio ambiente.
públicos nacional y global.
Ejerce su ciudadanía Contribuye a establecer relaciones -Normas de convivencia.
Competencia: Convive democráticas y armónicas, como -La amistad.
democráticamente expresión de una cultura de derechos. -No a la discriminación.
-Conozco mis derechos.
-Niños y niñas son importantes.
VI. METODOLOGÍA: Se utilizará dinámica de grupo, diálogo, representaciones
teatrales, cuentos, charlas, videos, etc.
VII. RECURSOS:
9.1 Humanos: Director, asesor, estudiantes, padres de familia y profesionales.
9.2 Materiales: Láminas, papelotes, plumones, proyector, PC, etc.
9.3 Financieros: Recursos Propios de la Institución Educativa (Actividades
económicas).
VIII. EVALUACIÓN:
Se realizará en forma permanente, en la etapa inicial, en la etapa de proceso y en la
etapa final, la cual ayudará a retroalimentar las actividades ejecutadas.

La Unión, abril del 2018.

…………………………………………. …………………………………………..
Prof. Arquímedes Adrianzén Cano Prof. César QUISPE PURIHUAMÁN
Comisión del TOECE Comisión del TOECE

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Prof. Prof.
Comisión del TOECE Comisión del TOECE

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Sr. Tomás Bueno Medina
CONEI-APAFA

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