PLAN DE TRABAJO

2015 – 2018
“Traduciendo el orgullo universitario en una fuerza para transformar a la
Universidad en una Institución de excelencia y competitividad internacional”

Dr. Juan Manuel Alcocer González

 PLAN DE TRABAJO
2015 – 2018

Con un sentimiento de gratitud para mi Universidad, me permito proponer este Plan de

Acción, en mi calidad de Candidato a la Rectoría de la Universidad Autónoma de
Nuevo León. Este plan de trabajo surge en primer instancia de mi experiencia como
docente, investigador y funcionario, contempla puntos de vista de estudiantes,
profesores y personal administrativo que conocen a profundidad la vida institucional
con quienes comparto el ser Orgullosamente Universitario; contiene un conjunto de
planteamientos que impulsan de manera firme y decidida la Misión Universitaria, para
que nuestra Máxima Casa de Estudios se consolide como una institución de excelencia
por su prestigio nacional e internacional.

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 PRESENTACIÓN

Nuestra “Alma Mater” con sus 82 años de historia, nace en 1933 inmersa en una
cultura propia de la “sociedad industrial”, sin embargo conservando sus raíces aborda
este siglo XXI, mismo que se caracteriza por ser la era de la “sociedad del
conocimiento” cuya característica es la abundancia de conocimiento e información,
usando la tecnología es posible crear organizaciones y mercados virtuales que proveen
de servicios y productos a gran velocidad, en este contexto el talento humano es la
clave del valor agregado por ser quien genera el conocimiento.

El dominio del saber constituye un valor agregado en los procesos de producción de

bienes y servicios de un país, reconociéndose como el nuevo activo de las naciones
para sustentar su desarrollo y competitividad, nuestro país no está exento.

Dadas las condiciones del mundo actual el conocimiento no tiene fronteras, por lo que
se da en un contexto mundial y abierto, solo la multiculturalidad le resta velocidad de
transmisión y uso, Al constituirse como un factor preponderante en el desarrollo de una
nación, el dominio del saber fortalece la importancia de una educación de excelencia.
De esta manera se incrementa la trascendencia de las instituciones en la formación,
tanto de técnicos, profesionales y posgraduados, es así como nuestra Universidad
impulsa la generación y aplicación del conocimiento para resolver los problemas a los
que una nación se enfrenta. Ante los esquemas actuales, la educación superior debe
transformarse y desplegar efectividad, flexibilidad y creatividad necesarias para superar
los retos que el nuevo siglo impone.

La Universidad Autónoma de Nuevo León ha emprendido acciones concretas para

transitar con pertinencia ante los retos mencionados. Su postura para lograr el progreso
se ha fundamentado en una apertura hacia la innovación y al cambio, sin perder la
actitud crítica necesaria para actualizar, interpretar y sostener nuestra presencia como
nación mexicana en el mundo; En este sentido la Universidad implementó en el periodo
1996-2005 un conjunto de políticas y estrategias para propiciar el fortalecimiento y
mejora de la calidad de sus funciones a fin de responder con mayor oportunidad y

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calidad los retos que en aquellos enfrentaba la institución, denominado “Visión UANL
2006” como resultado de un proceso colectivo, múltiple, que involucró un gran número
de personas. En este devenir, dos de las acciones más trascendentales han sido, por
un lado, la elaboración del Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012 (PDI 2007-2012),
en el cual se establecen un conjunto de objetivos, políticas y estrategias institucionales
que orientarán las acciones coherentes y articuladas de la comunidad universitaria que
posicionarán a la Universidad como una institución de mayor trascendencia y hacia un
indiscutible reconocimiento en el concierto de las instituciones de educación superior
(IES) nacionales y extranjeras. Por el otro lado, se ha establecido el Modelo Educativo
de la UANL, con el cual la institución espera ofrecer respuestas pertinentes a las
demandas de formación de profesionales en el nuevo contexto de la educación en los
diferentes niveles educativos. Con el paso del tiempo y atendiendo esta política de
planeación estratégica una vez evaluado los logros obtenidos se replantea el accionar
de la institución plasmándolo en el documento “Visión 2020” con sus 10 rasgos
distintivos que dan soporte a sus 10 programas prioritarios, que para su consecución el
H. Consejo Universitario aprobó en 2012, el documento “PDI 2012-2020” que contiene
el estado actual de la UANL en ese momento, su marco axiológico y estrategias para la
implementación de los programas prioritarios institucionales, metas e indicadores.

Considerando lo anterior como un generoso marco contextual, me permito someter a la

consideración de nuestra comunidad el presente documento, siempre con el ánimo y la
intención de proponer no solo este, sino también la oportunidad de consolidar la
participación de todos aquellos que sientan el cariño y respeto por nuestra “Alma
Matter” lo que proporciona la oportunidad y el compromiso para incorporarse de
manera institucional y ser factores de cambio como los que requiere nuestro País.

Dr. Juan Manuel Alcocer González

Monterrey, N.L. Agosto de 2015

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ESTRUCTURA DEL PLAN DE TRABAJO

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 INDICE

LOS RETOS Y DESAFÍOS PARA EL LOGRO DE LA VISIÓN 2020 …………. 7

DIMENSIONES TRANSVERSALES ……………………………………………… 9

Excelencia y Calidad Académica ………………………………………..………………….. 9

Responsabilidad Social ………………………………………………………………………. 10
Internacionalización …………………………………………………………………………... 10
Sustentabilidad ………………………………………………………………………………... 10
Gestión y Gobernanza Digital ………………………………………..……………………... 10

EJES ESTRATÉGICOS ……………………………………………………………. 12

I. Innovación Académica con Calidad Internacional ……………………………………… 12

II. Presencia en la Sociedad con Pertinencia e Impacto Social …………………….…… 12
III. Gobierno y Gestión Responsables con Transparencia ……………...……………….. 13

ACCIONES ESTRATÉGICAS ……………………………………………………... 15

1. Innovación Académica ……………………………………………………………………. 15

2. Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa de la UANL ………………………………… 20
3. Impulsar la Investigación Interdisciplinaria para el Desarrollo Global ……………….. 22
4. Fortalecer la Difusión y Formación de la Cultura y el Deporte de los Universitarios . 24
5. Internacionalización ……………………………………………………………………….. 26
6. Vinculación …………………………………………………………………………………. 28
7. Formación y Superación del Personal Académico …………………………………….. 30
8. Modernización del Marco Jurídico ……………………………………………………….. 32
9. Administración Efectiva y Gestión Financiera Efectiva ………………………….…….. 33
10. Cobertura y Descentralización ………………………………………………………..… 35

PLAN DE TRABAJO ………………………………………………………………... 36

REFLEXIÓN SOBRE EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD ………………………. 37

PERFIL INSTITUCIONAL C10 ………….…………………………………………. 39

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LOS RETOS Y DESAFÍOS PARA EL LOGRO DE LA VISIÓN 2020

1. Se demanda una Universidad de calidad con competencia internacional y a la

vez que acepte a todos los jóvenes en edad de estudiar.
2. La educación de calidad es una demanda que está en el centro no sólo de los
universitarios, sino también de la sociedad, de las empresas y de los jóvenes de
una manera muy sensible actualmente.
3. La sociedad, el gobierno y los sectores productivos exigen una Universidad
comprometida con la excelencia educativa y a la vez una Universidad abierta,
transparente y eficaz, que promueva la rendición de cuentas, la equidad,
igualdad de género y condición social.
4. Los estudiantes, la sociedad y las empresas, demandan un sistema educativo de
atención casi personalizada y moderno que aplique las prácticas de enseñanza y
aprendizaje más efectivas.
5. La universidad pública tiene el reto de mantener y consolidar un sistema
educativo de calidad que capacite con habilidades y competencias a los
profesionales egresados para desempeñarse con éxito en la forma de capital
humano o de generar sus fuentes de empleos creando empresas y alternativas
de negocios.
6. Necesitamos consolidar un sistema educativo que no sólo produzca recursos
humanos sino empresarios y líderes que generen fuentes de empleo y en
general ciudadanos globales de conductas ejemplares que generen bienestar en
la sociedad.
7. Consolidar un modelo educativo de mayor vanguardia en el ámbito educativo
internacional, centrado en el aprendizaje y basado en competencias.
8. La Universidad tiene que construirse y constituirse en un referente de
características y cualidades de lo que la sociedad aspira a ser en el futuro.
Debemos ser un referente ejemplar para construir una sociedad para un futuro
mejor para el bienestar de los ciudadanos.
9. Identificar áreas del conocimiento estratégicas para impulsar la investigación que
responda a la resolución de problemas de los clústers industriales regionales y

7
 nacionales, y que responda a la solución de problemas para crear una sociedad
con mayores oportunidades para todos.
10. Desarrollar un sistema de innovación que se promueva transversalmente desde
la formación educativa en todos los niveles, pasando por la investigación y
alcanzando la gestión administrativa y la organización de los campus
universitarios.
11. Promover la cultura de la innovación y el emprendedurismo a nivel transversal
en la currícula de todos los niveles educativos de la Universidad y desarrollar los
centros o gimnasios para la creatividad e innovación que funcionen de puertas
abiertas para toda la Universidad.
12. Mantener actualizada la infraestructura de la Universidad para otorgar a nuestros
estudiantes mejores servicios educativos y de gestión administrativa de cultura y
deportes.
13. Ampliar la infraestructura de los Campus Universitarios para lograr responder
con eficiencia a la demanda de cobertura y generar polos estratégicos de
cobertura educativa, realizando estudios de necesidades educativas en el área
metropolitana y en las regiones del estado.
14. Consolidar la política de promoción académica y administrativa para el personal
y crear mejores condiciones para su desempeño.
15. Desarrollar estrategias para que la sociedad conozca más ampliamente lo que la
Universidad realiza para convertirse en una institución de excelencia educativa
internacional.

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 DIMENSIONES TRANSVERSALES

Es muy común que el ser humano trabaje en paralelo sus ideas sin embargo es muy
deseable que se puedan integrar a fin de lograr un mayor impacto con eficacia y
eficiencia, en buena medida, de elementos planeados que trasciendan cada uno de los
ejes y programas que habrán de ejecutarse. Pensando de manera estratégica les
propongo un abordaje de este plan de trabajo a través de cuatro dimensiones
transversales que, como su nombre lo indica, habrán de permear y alinear las acciones
de trabajo futuras: excelencia y calidad académica, responsabilidad social,
internacionalización, sustentabilidad y, gestión y gobernanza digital; todas ellas nos
permiten organizar los esfuerzos a través de ejes estratégicos, así como programas y
líneas de acción para contribuir al logro de nuestra Visión al 2020.

Excelencia y Calidad Académica

Los procesos académicos deben ser siempre los ejes centrales y neurálgicos del
quehacer institucional, debemos asegurar que todas nuestras acciones estén dirigidas
a realizar todos nuestros procesos académicos apegados a estándares de prestigio
nacional e internacional. La gestión académica en nuestra Universidad ha sido y debe
seguir siendo una política permanente de búsqueda de las mejores prácticas que nos
conduzcan a elevar nuestros estándares de desempeño en la función que nos
corresponde realizar, de acuerdo al momento y espacio que nos atañe, de esta
manera elevamos su calidad. Son elementos clave; la proyección social y
reconocimiento nacional e internacional de su nivel y desarrollo académico, los logros
académicos del personal docente en los niveles nacional e internacional, tales premios
nacionales e internacionales de docentes, estudiantes y equipos de investigación y
extensión, publicaciones, Vinculación nacional e internacional, proyección social,
responsabilidad social y resonancia en la solución de problemas nacionales en materia
de su competencia.

9
Responsabilidad Social
La Responsabilidad Social Universitaria exige a la UANL ser una comunidad de
aprendizaje, una organización que se estudia permanentemente y cuenta con ciclos de
mejora continua de la calidad de todas sus funciones para el bien de la sociedad. La
responsabilidad social demanda de la Universidad coherencia en todos los ámbitos del
quehacer institucional, lo que significa una alta consistencia entre las acciones de los
universitarios, sus grupos de interés y la Misión, la Visión, los valores y el discurso.
Significa también asumir los compromisos con y para la sociedad.

Internacionalización
La internacionalización nos permite desarrollar esquemas que contribuyan a consolidar
a la UANL como una institución con un enfoque global, es al mismo tiempo un objetivo
y también un proceso que nos impulsa a participar activamente en redes
internacionales de formación y generación de conocimiento y cultura, partiendo de
bases sólidas desde el ámbito nacional al internacional.

Sustentabilidad

La sustentabilidad es un modo práctico de hacer las cosas que se basa en un

comportamiento socialmente responsable y ambientalmente amigable. Consiste en
consolidar comportamientos que permitan que generaciones presentes y futuras
disfruten de los beneficios de una vida sana y estable, al tiempo que su impacto sobre
el medio ambiente se vea reducido a su mínima expresión posible.

El enfoque educativo de la sustentabilidad implica el desarrollo de la conciencia, los

valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población
en el proceso de toma de decisiones.

Gestión y Gobernanza Digital

Consiste en la aplicación de tecnologías de información y comunicación para la entrega
de servicios a sus grupos de interés, dicho esto en términos de Responsabilidad Social
Universitaria como son sus estudiantes, profesores, investigadores, los padres de
familia, el sector público, privado y social, así como las propias IES de México y del

10
mundo, su misión es promover las interacciones entre ellos para la comunicación de la
información de manera expedita, eficaz y eficiente entre los integrantes de su
organización, impulsa la integración de los diversos sistemas y servicios entre usuario e
institución, así como con otras organizaciones e instancias de la sociedad, ofrece
adicionalmente respaldo de procesos e interacciones dentro de toda la estructura de la
UANL, con esto se puede lograr ofrecer en un ámbito de mejora continua servicios
actualizados, cómodos y eficientes de forma transparente.

En suma en esta dimensión no hay límites, esto los dispone la propia correlación
exitosa entre la institución y la sociedad, para hacer realidad esta dimensión se
constituye la agenda digital de la Universidad.

11
 EJES ESTRATÉGICOS

I. Innovación Académica con Calidad Internacional

A través de la innovación educativa, entendida como un proceso de permanente

transformación, se propone un cuestionamiento a lo establecido, a lo mecánico
rutinario, común y vigente; Su finalidad es modificar concepciones, actitudes y métodos
en la perspectiva de mejorar y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje con
la participación de la comunidad universitaria; para lo cual contamos con un modelo por
competencias que nos ofrece un marco contextual institucional, sin que este nos límite
para crear y proponer alternativas, que incluyan la disposición de los académicos y los
estudiantes para indagar, reflexionar y criticar con criterios de eficacia, funcionalidad,
justicia y libertad de pensamiento, en el marco de la calidad educativa de la propia
institución; Contando para ello con elementos adicionales como el aprovechamiento de
las tecnologías de la información, el incremento de las oportunidades de movilidad y la
internacionalización de la institución.

Fortalecer las capacidades intelectuales, sociales, morales, emocionales, de los

estudiantes al tiempo que considera su circunstancia socioeconómica, su entorno
familiar es Misión de la UANL.

Propósito:

 Establecer todos los mecanismos y condiciones que superen todos los retos y
desafíos que hay para establecer una cultura de aplicación y desarrollo de las
mejores prácticas y estándares internacionales de calidad y prestigio en los
procesos académicos de investigación y de la práctica de excelencia en la
enseñanza que convierta a la Universidad en una institución de prestigio
internacional.

II. Presencia en la Sociedad con Pertinencia e Impacto Social

La UANL a lo largo de sus 82 años de vida institucional posee una presencia relevante
que trasciende sus ambientes lo que se traduce en impacto social, sus egresados son
reconocidos, sus programas acreditados por organismos externos, la calidad de sus

12
trabajos de investigación, sus políticas de inclusión a grupos vulnerables, le mantienen
a la vanguardia, sin embargo la UANL debe participar en el diseño de políticas públicas
que redunden en la superación de los estándares de calidad académica, como en
aquellas que inciden sobre la cuestión financiera y todo ello para consolidar la función
universitaria y elevar sus oportunidades de competitividad en este mundo que cambia
rápidamente, en lo particular elevar el bienestar económico y la satisfacción personal
de manera permanente se logra a través de la educación de calidad a lo largo de la
vida. Colaborar desde la Universidad a incrementar la oferta de valor de los sectores
productivos es posible si se genera una actitud comprometida de las partes, impulsar
este tipo de alianzas más allá de la prestación de servicios, es decir la generación de
conocimientos y el desarrollo de tecnología es oportunidad que hoy día trasciende
fronteras geográficas a través de los corporativos industriales, es tiempo de redes de
trabajo colaborativo entre IES de México y del mundo.

Propósito:

 Establecer la estrategia necesaria para posicionar a la Universidad en la

sociedad como una institución educativa que aporta profesionales competentes
con talento y valores para destacar en los diferentes ámbitos de vida como
ciudadanos ejemplares. Implementar las condiciones necesarias internas para
que la Universidad se perciba desde fuera como una institución justa,
transparente, eficiente, equitativa, honesta, humana, responsable, ejemplar y de
prestigio.

III. Gobierno y Gestión Responsables con Transparencia

Hoy día la UANL es una organización muy compleja por sus dimensiones, es decir su
matrícula, la diversidad de su oferta educativa, la ubicación geográfica de sus
instalaciones y sus retos hacia el futuro mediato e inmediato, la sustentabilidad
concepto que integra sociedad economía y medio ambiente aunado a lo antes
mencionado, demandan desarrollar permanentemente nuevos procesos para una
administración eficiente y oportuna, ¿ cómo responder a las necesidades de los grupos
de interés que se incluyen en la responsabilidad social universitaria ?, solo con actitud

13
proactiva, sensibilidad y sistemas de información que sirvan de plataforma para una
toma de decisiones acertadas, que propicien también la interacción con la sociedad; La
transparencia es el principio de someter al escrutinio público las actividades
institucionales y la generación de información adecuada y oportuna, facilitando el
acceso a la misma como un compromiso de todos los universitarios. La transparencia
ya es una política universitaria para traducir la aplicación de los recursos en resultados
académicos que incidan en la transformación de la sociedad.

Propósito:

 Establecer mecanismos de gobierno que hagan eficiente y efectivos todos los

procesos que la institución realiza para llevar a cabo sus funciones sustantivas,
que optimice y mida el uso y aplicación de los recursos para la obtención del
resultado de mayor impacto institucional.

14
 ACCIONES ESTRATÉGICAS

1. Innovación Académica

La distinción y excelencia de la calidad académica de la UANL es reconocida a nivel

nacional e internacional, como un derivado del esfuerzo constante para el apoyo de sus
alumnos de todos los niveles. El éxito en el mantenimiento y el incremento de tal
calidad, depende de la constante renovación de sus estrategias en función de la
evolución de la sociedad desde la perspectiva de sus necesidades, sus demandas y su
contexto tecnológico.

En el mundo globalizado y permanentemente interconectado que vivimos actualmente,

es menester el diseño creativo de estrategias de innovación para la incorporación de
las tecnologías de información emergentes, no sólo en el proceso de gestión del
aprendizaje en alumno, sino en la retroalimentación permanente para un seguimiento
que permita la toma de decisiones oportunas y personalizadas que maximicen su
desempeño académico y potencien su experiencia global como alumnos UANL. Con
base en lo anterior, se propone lo siguiente:

 Fortalecer el posicionamiento virtual de la UANL, para brindar experiencias

experiencias innovadoras en línea que incrementen las oportunidades de
aprendizaje de alta calidad y reforzar los conocimientos desarrollados por el
alumno en su curso
 Diseñar e implementar pedagogías innovadoras que fomenten el compromiso del
alumno en aprendizajes vivenciales de alto impacto.
 Estimular el uso estratégico de tecnologías instruccionales para el fortalecimiento
de los programas para adultos no-tradicionales y alumnos con capacidades
diferentes.
 Ampliar la oferta educativa y la matrícula sin perder de vista la determinación de
nuestras capacidades para proveer educación de alta calidad a todos sus
alumnos. A través del trabajo dictaminador de cuerpos colegiados intra e inter

15
 universitarios, se determinará el grado de expansión que pueda permitirse en
algunas áreas y/o la contracción de algunas otras a través de un re-balance de la
población estudiantil que asegure que cualquier crecimiento se encuentre validado
en función de los recursos existentes.
 Apoyar la apertura de nuevos programas educativos y la actualización de los ya
existentes con base en su adaptación a los mercados y problemáticas actuales,
comprendiendo todos los niveles educativos de la UANL, desde bachillerato hasta
el posgrado.
 Continuar impulsando el manejo del idioma en inglés de forma obligatoria como
medio de comunicación en los programas académicos de la UANL en todas sus
líneas de formación.
 Evaluar la pertinencia de la incorporación del idioma inglés en los programas de
servicio social y voluntariado, como una forma innovadora de fomentar el manejo
del idioma desde una perspectiva más cotidiana que estimule su ejercicio por
parte del alumno.
 Evaluar los marcos jurídicos y esquemas administrativos para potenciar la
movilidad estudiantil al interior de la UANL así como al exterior, nacional e
internacionalmente. En el caso de la movilidad al interior, se favorecerá que el
alumno pueda cursar sus unidades de aprendizaje en diferentes escuelas y
facultades, con la finalidad de que intercambie experiencias y puntos de vista que
le permitan un aprendizaje a través de una Visión ampliada y una experiencia
académica diversa en su paso por la Universidad. Al exterior, se fortalecerán los
programas de convenios y becas con instituciones de alto prestigio internacional,
para que los alumnos tengan acceso a los programas de más alto nivel
internacional bajo un esquema de elección.
 Crear un sistema eficiente de evaluación de los aprendizajes que logre medir los
niveles de adquisición de competencias.
 Implementar y consolidar un sistema de seguimiento de estudiantes que integre
todas las oportunidades de apoyo para lograr una mayor eficacia en la conclusión
del plan de estudios.
 Impulsar y consolidar el programa de tutoría preventiva.

16
 Impulsar el desarrollo de un área para integrar y analizar todos los datos de tipo
educativo de la Universidad.
 Impulsar el desarrollo de una unidad de inteligencia educativa para monitorear en
tiempo real los indicadores educativos de la Institución.
 Asegurar que todas las entidades académicas cuenten con un programa de apoyo
para los alumnos que combata el rezago académico y contribuya a la
recuperación de los estudiantes irregulares, mediante la organización de un
sistema de tutores, de la puesta en práctica de proyectos de seguimiento de
trayectorias escolares y de egresados, al igual que sobre los problemas de
abandono escolar y eficiencia terminal.
 Continuar con el desarrollo de los materiales y medios técnicos necesarios para
que los estudiantes puedan hacer autoevaluación de sus avances y deficiencias y,
con el apoyo de sus tutores, diseñar e implementar planes remediales.
 Asegurar que los alumnos universitarios lleguen a tener el manejo pertinente del
idioma inglés, mediante la implementación de estrategias extracurriculares.
 Garantizar que todos los alumnos de primer ingreso tengan un manejo adecuado
de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 Crear actividades académicas en los periodos intersemestrales que permitan a los
alumnos superar rezagos en los estudios o avanzar en ellos.
 Desarrollar un programa de formación de profesores de nuevo ingreso, que
iniciará en el bachillerato y en la licenciatura, especialmente para que todos hagan
uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación. Todos los
profesores de nuevo ingreso deberán tomar este curso-taller.
 Ampliar, dar seguimiento y evaluar los diversos sistemas y tipos de becas para
alumnos.
 Incrementar el material de apoyo académico disponible en la red. Para ello se
convocará al personal de carrera para que elabore materiales para la docencia
que ayude al cumplimiento de los planes de estudios, en primer término en el
caso del bachillerato.
 Crear el consejo de evaluación educativa en la licenciatura, este consejo, entre
otras funciones, establecerá un programa para la evaluación del aprendizaje, en el

17
 que participen académicos y especialistas de las entidades y dependencias
relacionadas con el tema.
 Establecer un programa de investigación o red de investigación sobre evaluación
del aprendizaje en los estudios universitarios.
 Establecer un programa para fortalecer la vinculación entre la docencia y la
investigación.
 Actualizar los planes y programas de estudio del bachillerato con el propósito de
flexibilizar que los alumnos de la modalidad presencial puedan acreditar
asignaturas a través de la educación en línea.
 Se buscará hacer obligatoria la enseñanza del inglés en bachillerato general y los
otros idiomas se establecerán como materias optativas.
 Consolidar el programa de actualización para profesores de bachillerato, con
objetivos especialmente dirigidos a mejorar su interacción con los jóvenes y para
el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
 Consolidar programas de cuidado de la salud del estudiante, prevención de
adicciones y educación sexual en todos los planteles.
 Fortalecer las capacidades de cómputo e informática en todos los planteles.
 Analizar la posibilidad de un programa piloto para dotar a los alumnos de primer
ingreso del bachillerato, con tabletas electrónicas cargadas con libros y materiales
de apoyo al aprendizaje y de autoevaluación.
 Generar las acciones que permitan establecer la relación que se requiere entre
directivos, maestros, alumnos y padres de familia en el nivel del bachillerato.
 Propiciar una mayor movilidad de los estudiantes dentro del propio plan de
estudios y con respecto a planes de otras carreras, lo cual ampliará la gama de
formaciones y opciones terminales.
 Posibilitar que los alumnos cursen asignaturas y cursos en línea con valor
curricular, tanto en la Universidad como de otras instituciones del país y del
extranjero.
 Permitir la movilidad de alumnos de la modalidad presencial a la que se imparte a
distancia, al igual que entre distintos programas de licenciatura.

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 Se programen cursos de duración variable que trasciendan la programación actual
de horas/semanas/semestre.
 Realizar el seguimiento de las trayectorias de los alumnos en los diversos
programas y prestar atención al rezago y el abandono de los estudios.
 Dar seguimiento de los egresados para apoyarlos en su proceso de graduación.
 Consolidar el programa de seguimiento de los egresados e integrarlo a la Unidad
de Inteligencia Académica.
 Promover y facilitar el tránsito directo y la incorporación de egresados de
licenciatura al posgrado.
 Generar diplomados con valor curricular en el posgrado.
 Crear un programa para la publicación de tesis de posgrado, particularmente de
doctorado, en formato de libro digital.
 Revisar los criterios y mecanismos para el ingreso y el egreso de los estudiantes
del sistema de educación abierta y a distancia, para flexibilizar la permanencia, la
movilidad y los cambios dentro del sistema y permitir la incorporación total o
parcial de los alumnos del sistema presencial al abierto y a distancia.
 Promover la ampliación de las opciones de educación abierta y a distancia, e
incrementar de ese modo la cobertura de este sistema.
 Analizar y revisar la articulación de las actividades de educación continua con los
estudios de posgrado. Ofrecer programas estructurados que faciliten el acceso de
los interesados y puedan reconocerse como parte de los créditos requeridos en
los programas de especialización o maestría.
 Consolidar y aumentar la capacidad de la infraestructura digital de la red de
bibliotecas de la Universidad.
 Organizar cursos abiertos a la sociedad, impartidos por los más distinguidos
profesores de carrera e investigadores de la universidad.
 Incrementar la interacción de los profesores con los alumnos y promover el trabajo
colegiado de los académicos.
 Consolidar el diplomado en Gestión Directiva a nivel del Bachillerato, dirigido a
directores y funcionarios que se integren al equipo directivo.

19
2. Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa de la UANL

La UANL ha impulsado una política de ampliación de su oferta educativa, cuidando la

calidad, a través de diferentes modalidades: escolarizada, no escolarizada y mixta, que
posibilitan la atención de las áreas estratégicas prioritarias para el desarrollo de sus
estudiantes y la población en general.

En esta perspectiva, se debe considerar a la educación como una necesidad a lo largo

de la vida, es importante que la Universidad tenga la apertura para ofrecer
oportunidades de formación no solamente a quienes han egresado de las aulas
universitarias, también a la población no universitaria. Por ello, en esta línea de acción
será prioritario ampliar y diversificar la oferta educativa de la UANL en todos los niveles
de estudio y en los campos de la educación continua, la actualización y la capacitación
para el trabajo, mediante la educación en línea y a distancia.

La Universidad debe incrementar su oferta educativa relacionada con las áreas

estratégicas del conocimiento que son prioritarias para el desarrollo regional, nacional e
internacional, tanto de planes de estudio formalmente constituidos como de actividades
académicas abiertas a toda la población. 


Para ofrecer una mayor y más diversa oferta educativa en estas modalidades se
proponen las siguientes acciones:

 Impulsar el fortalecimiento de una educación continua diversificada, actualizada y

pertinente; que sea un referente de la sociedad, ampliando su oferta en todas las
áreas del conocimiento y ponderando la experiencia internacional en este ámbito;
promoviendo el crecimiento personal y la satisfacción de las necesidades de
actualización y capacitación de profesionales en activo, así como de aquellos que
se encuentran en proceso de reincorporación al mercado laboral y para la
educación de adultos.
 Analizar y revisar la articulación de las actividades de educación continua con los
estudios de posgrado; ofrecer programas estructurados que faciliten el acceso de
los interesados y puedan reconocerse como parte de los créditos requeridos en
los programas de especialización o maestria
́ .

20
 Estimular la articulación de una estrategia de educación virtual y a distancia, con
la que se ampliará sustancialmente la oferta educativa de la UANL; aprovechando
las nuevas tecnologías de la información y comunicación, ampliando las opciones
de formación y actualización para la población que no tiene estudios
universitarios, recurriendo a diversas modalidades de extensión académica y
cultural.
 Crear y consolidar un centro para la educación de la educación digital para los
tres niveles educativos de la Institución.
 Impulsar la consolidación de un sistema de aprendizaje mezclado o hibrido que
otorgue los conocimientos y habilidades de la educación a distancia y la
educación presencial.
 Impulsar la creación de una plataforma digital para capacitación y creación de
cursos por demanda para el sector productivo.
 Crear y consolidar un centro para la educación de la educación digital para los
tres niveles educativos de la Institución.
 Impulsar el centro para el desarrollo de la educación, que integre los servicios
educativos de la institución.
 Crear carreras profesionales nuevas vinculadas a la investigación, que conjunten
dos o más disciplinas o que sean compartidas entre facultades, escuelas,
institutos y centros.
 Crear carreras nuevas en conjunción con sectores productivos específicos,
cámaras empresariales o clusters.
 Poner en operación la mayor cantidad posible de licenciaturas y programas de
posgrado en las modalidades a distancia y en línea.
 Establecer mecanismos de cooperación con los colegios, asociaciones y otras
organizaciones gremiales y profesionales para ofrecer programas de educación
continua o de posgrado dirigidos a satisfacer sus necesidades específicas.
 Crear el programa “Toda la UANL en Línea” para permitir el acceso abierto a los
productos académicos, colecciones, repositorios, actividades y servicios de la
Universidad. De igual manera, para favorecer la difusión internacional de la

21
 producción académica, cultural y artística de nuestra Universidad, mediante el
aprovechamiento de todos los medios de comunicación y electrónicos existentes.

3. Impulsar la Investigación Interdisciplinaria para el Desarrollo

Global

El quehacer científico a través de la investigación genera conocimientos de vanguardia

que contribuyen a la solución de problemáticas sociales así como a la innovación y
desarrollo tecnológico, cultural y económico. A partir de ello se actualiza la docencia, se
mejora la extensión y la vinculación. El desarrollo científico genera un incremento
proporcional en la reputación de las instituciones, la proyección internacional y el
acceso a fondos. Además, promueve la movilidad académica, la internacionalización y
la representatividad como entidad generadora de soluciones a las necesidades del
mundo contemporáneo.

Las tendencias modernas y el perfil de las nuevas generaciones, demandan el trabajo

horizontal e interdisciplinario entre los diferentes grupos de investigación ordenados en
Cuerpos Académicos, que puedan compartir e intercambiar nuevas perspectivas a
retos actuales, promover el uso compartido de infraestructuras y recursos diversos.

Para impulsar la investigación que promueva el desarrollo, se plantea lo siguiente:

 Incrementar el trabajo de los Institutos y Centros de Investigación de la UANL,

estimulando la productividad en función de los problemas prioritarios de México.
 Promover la participación del alumnado en el campo de la investigación, a través
de los programas de ciencias, el servicio social y el programa de voluntariado.
 Estimular la participación de los alumnos e investigadores en el Programa de
Verano de la Ciencia y Tecnología.
 Fortalecer la formación y consolidación de cuerpos académicos y redes de
colaboración que impulsen la investigación con responsabilidad social.
 Promover el uso compartido de infraestructura y equipos para incrementar la
productividad científica y hacer eficiente el uso de recursos y espacios físicos de
la UANL.

22
 Alentar la creación de alianzas internacionales para la colaboración y el desarrollo
científico.
 Dar seguimiento a las necesidades de los grupos de investigación para su
consolidación.
 Difundir constantemente los logros de la investigación realizada por la UANL para
darlos a conocer a la sociedad y atraer recursos humanos de calidad.
 Evaluar la actividad científica y reconocer anualmente la labor de los individuos o
grupos que desarrollen productos de calidad promoviendo la protección individual
y la comercialización de sus productos.
 Desarrollar la estrategia de aprender para emprender.
 Impulsar un programa de aprender para innovar.
 Poner en funcionamiento un programa de divulgación de la ciencia, ambicioso,
institucional y que incluya dos vertientes: la universitaria y dirigida a la población
general.
 Analizar la posibilidad de contar con una unidad general de laboratorios de apoyo
a la ciencia, con equipo que sea compartido por todas las entidades.
 Generar un sistema de análisis bibliométrico que permita identificar y reconocer a
los investigadores sobresalientes en este sentido.
 Incrementar las acciones y el potencial que tienen los programas universitarios,
mediante la focalización en temas prioritarios de nuestra sociedad.
 Crear una Comisión Universitaria de Investigación, de carácter consultivo y
propositivo, con objeto de mejorar la comunicación entre entidades de docencia y
de investigación y estimular el desarrollo de proyectos de investigación conjuntos,
con la participación de profesores e investigadores de tiempo completo, así como
con la colaboración de estudiantes del posgrado.
 Establecer un programa de apoyos diversos, técnicos, materiales y financieros,
para mejorar la productividad de los académicos, en materia de investigación, en
particular los de tiempo completo de escuelas y facultades.
 Reconocer a aquellos académicos que publiquen en las revistas más prestigiadas
de la ciencia y sus diferentes áreas.

23
  Generar estrategias de apoyo a los académicos para que publiquen sus artículos
en inglés.
 Fortalecer los programas de formación de jóvenes investigadores con distintas
estrategias, entre otras: concursos de conocimiento, presentación de propuestas
innovadoras y estancias en áreas de investigación.
 Promover una mayor difusión de los resultados y productos de la investigación
universitaria.
 Promover la organización de grupos de trabajo entre los integrantes del cuerpo
directivo y de los cuerpos colegiados, así como de los profesores e
investigadores, para el análisis de los temas universitarios y regionales de
trascendencia.

4. Fortalecer la Difusión y Formación de la Cultura y el Deporte de los

Universitarios

A lo largo de los años la Universidad ha impulsado un amplio conjunto de programas y

actividades relacionadas con la difusión, preservación y extensión de la cultura e
impulso del deporte.

Esta función es relevante porque permite a la UANL ser un referente regional, nacional
e internacional de primer orden para conservar, recrear y transmitir las manifestaciones
culturales que dan origen a nuestra identidad, pero también porque permite crear
expresiones culturales nuevas. Actualmente la oferta en este ámbito es reconocida por
la sociedad nuevoleonesa por su calidad y cobertura.

La Universidad tiene una larga tradición de impulso al deporte recreativo y competitivo,

reconociendo que éstos son medios que contribuyen de manera significativa a la
formación de los estudiantes, a equilibrar su salud psicológica y física, así como al
fortalecimiento de la disciplina, la capacidad de trabajo en equipo y los valores en
general.

La cultura y el deporte debe ser parte de la formación integral que proporciona la UANL
a los estudiantes de todos los niveles, por lo que debe de apoyar su formación y

24
difusión a través de la consolidación de programas en la materia y de la búsqueda de
nuevos talentos.

Para ello, se proponen las subsecuentes acciones:

 Fomentar y divulgar el arte, la cultura y el deporte como elementos indispensables

en la formación integral del estudiante y el trabajador Universitario;
fortaleciéndose su práctica como parte de la educación integral que deben recibir
los estudiantes universitarios.
 Mantener y potenciar las actividades de extensión que realizan diversas
facultades y preparatorias de la UANL, y proporcionar los apoyos necesarios para
que las entidades foráneas también desarrollen esta función.
 Diseñar, consensuar y aplicar un programa institucional de difusión y preservación
de la cultura y el deporte dentro de la Universidad.
 Utilizar a la difusión de la cultura y el deporte como un instrumento educativo, con
el fin de acrecentar su desarrollo y contribuir con ello a mejorar la calidad de vida
de la población.
 Fortalecer los programas de detección de nuevos talentos en la creación artiś tica,
cultural y deportiva.
 Consolidar la programación y las actividades de difusión cultural y ampliar su
cobertura.
 Establecer un programa de formación cultural de los alumnos, en especial, del
bachillerato.
 Mantener el apoyo a la creación de nuevos programas y espacios en Radio y TV
UANL, y aprovechar los convenios con estaciones y canales culturales o
educativos, nacionales y de otros países para dar mayor difusión al trabajo
realizado.
 Fomentar el desarrollo de una cultura científica en la region, por medio de
proyectos conjuntos con otras instituciones y con la utilización de todos los medios
de comunicación, exposiciones temporales y la colaboración con museos afines
entre otras.

25
  Convertir la difusión de la ciencia que se realiza en la UANL, en un instrumento
educacional, con el fin de acrecentar la cultura científica del país y contribuir con
ello a mejorar la calidad de vida de la población.
 Crear un sistema de visitas virtuales a los museos y recintos históricos de la
Universidad.
 Hacer uso intensivo de las redes sociales institucionales para comunicarse con los
estudiantes.
 Definir y establecer criterios orientados a erradicar cualquier tipo de discriminación
y poner en marcha el Programa de Derechos Humanos.
 Fortalecer el Programa Universitario de Equidad de Género y promover la
participación de las universitarias en aquellos campos en los que todavía su
presencia es limitada.
 Mejorar las instalaciones y los servicios para la población con algún tipo de
discapacidad.
 Fortalecer el conocimiento de los valores universitarios y la cultura de la legalidad
entre los universitarios, mediante campañas y uso de medios de comunicación.

5. Internacionalización

La internacionalización es un objetivo y un proceso que permite lograr una mayor

presencia y visibilidad para generar beneficios del exterior en la búsqueda de la
excelencia académica, e implantar en el horizonte nacional e internacional estrategias
innovadoras para impulsar y fortalecer el desarrollo y la integración continua de
acciones que preparen a sus miembros para integrase a una sociedad multicultural.

El objetivo de la internacionalización en la UANL, es que las funciones y actividades,

tengan una perspectiva internacional, y en particular que los programas educativos que
ofrece en todos los niveles incorporen esta dimensión.

En el marco de este programa, la Universidad llevó a cabo actividades diversas, como

la impartición de materias de los programas educativos en otros idiomas, la movilidad
estudiantil y de profesores, el establecimiento de acuerdos de colaboración e
intercambio académico con instituciones extranjeras de educación superior y centros

26
de investigación, la acreditación de programas educativos por organismos de alcance
internacional y la participación de la Universidad en organismos internacionales.

Para reforzar esto, se realizarán las siguientes acciones:

 Es necesaria la internacionalización de la currić ula y el incremento de la movilidad

internacional tanto del personal académico como de los estudiantes.
Incrementando los apoyos para que los académicos realicen estancias en
instituciones extranjeras, y participen en los concursos para obtener las cátedras
especiales que ofrecen universidades y organismos internacionales.
 Ampliar la proyección internacional de la UANL, mediante el establecimiento de
redes y programas de colaboración que faciliten nuevas expresiones académicas,
culturales, deportivas y de investigación; a través de alianzas con universidades
reconocidas.
 Desarrollar un sistema de transferencia de créditos compatible con los estándares
internacionales vigentes en la materia que propicie la movilidad de los alumnos,
tanto en el paiś como a nivel internacional.
 Promover la presencia de académicos-investigadores reconocidos
internacionalmente, en las facultades, preparatorias y centros de investigación de
la UANL, mediante el sistema de cátedras especiales y los nombramientos de
académico visitante o académico correspondiente.
 Impulsar la presencia de estudiantes internacionales en la UANL.
 Buscar y agotar las posibilidades de construir un complejo habitacional para alojar
a profesores visitantes, estudiantes del posdoctorado y alumnos en intercambio.
 Obtener el financiamiento requerido para incrementar las posibilidades de que un
número importante de alumnos de licenciatura y posgrado pueda cursar al menos
un semestre en otras universidades del extranjero.
 Adoptar políticas explícitas respecto de los rankings internacionales y generar
estrategias para mejorar en los indicadores relevantes.
 Diseñar y operar un programa de enseñanza de lenguas extranjeras en línea y
otro de capacidades informáticas abierto a la comunidad universitaria y alineado a
un plan de formación de formación de profesores.

27
6. Vinculación

La vinculación se concibe como la forma a través de la cual la UANL responde a las

necesidades de la sociedad, atendiendo y resolviendo los problemas del entorno.

En el transcurso de las últimas dos décadas la UANL ha fortalecido sus esquemas para
desarrollar un modelo eficiente y eficaz de vinculación y cooperación académica, que
permita identificar y atender con oportunidad y calidad las necesidades de los sectores
social y productivo, extender los servicios asistenciales a la comunidad y promover la
vinculación interdisciplinaria de los estudiantes en programas comunitarios.

Una prioridad institucional es la de atender las necesidades de grupos vulnerables o

desfavorecidos mediante la diversificación de sus servicios, a través de una
colaboración social que implica la concurrencia de actores universitarios y no
universitarios en el desarrollo de proyectos sociales de interés para las partes. Significa
la gestión socialmente responsable de la participación de la Universidad en la
comunidad, y de actores sociales en el funcionamiento de la misma.

La tarea que realizan los universitarios debe encontrar nuevas vías de aplicación; una
de ellas tiene que ver con la vinculación con sectores gubernamentales sociales y
empresariales; esto impulsará la creatividad y el emprendedurismo de académicos y
alumnos.

Para fortalecer este modelo, se proponen las siguientes acciones:

 Fomentar alianzas con el sector productivo, gubernamental y social con fines de

investigación, desarrollo e innovación, además de identificar e incubar áreas
emergentes de investigación.
 Consolidar un sistema de vinculación y extensión que promueva la productividad
de los sectores social, público y privado; y que es impulsada por medio de
convenios que promueven la productividad de los sectores ya mencionados.
 Procurar la vinculación de los planes y programas de estudio, los programas de
servicio social, la investigación en todas las áreas de conocimiento con las

28
 actividades de preservación y difusión de la cultura y el deporte, sustentada por la
convergencia de los programas y proyectos Universitarios.
 Fomentar y apoyar la transferencia de tecnología y la prestación de servicios de
́ , consultoria
asesoria ́ y resolución de problemas a la industria y las empresas
nacionales e internacionales. Estimular entre los estudiantes universitarios la
capacidad innovadora y el registro de patentes.
 Impulsar el apoyo para que la Universidad participe en parques científicos y
tecnológicos ya sea asociada con gobiernos estatales o instituciones de
educación superior.
 Promover las incubadoras de negocios entre alumnos y egresados de la
Universidad.
 Diseñar un nuevo programa basado en indicadores para evaluar el impacto del
servicio social en beneficio de la sociedad.
 Promover, particularmente en los programas más ligados a campos profesionales,
la concertación de convenios con entidades del sector público y de empresas del
sector industrial y de servicios, para satisfacer necesidades específicas de
formación de especialistas o de expertos.
 Diseñar y poner en la red en forma abierta y gratuita a la disposición de toda la
población un mínimo de 50 cursos de cultura general.
 Incrementar las opciones de formación y actualización para la población que no
tiene estudios universitarios, recurriendo a diversas modalidades de extensión
académica y cultural, así como las plataformas en línea.
 Avanzar en la certificación nacional e internacional de laboratorios universitarios,
para ofrecer servicios a los sectores productivos.
 Integrar una comisión para determinar los aspectos relevantes a atender en
materia de vinculación con el sector productivo.
 Consolidar un reglamento de ingresos extraordinarios y fortalecer la vinculación
del trabajo de los universitarios con los sectores productivos, empresarial, público
y social.

29
  Fomentar y apoyar la transferencia de tecnología y la prestación de servicios de
asesoría, consultoría y resolución de problemas a la industria y las empresas
nacionales.
 Realizar las reformas y adecuaciones necesarias a la Legislación Universitaria
para apoyar y dar sustento a las actividades de incubación de empresas y de la
transferencia de tecnologías y otros desarrollos.
 Duplicar al menos el número de patentes y de transferencias tecnológicas
alcanzado en estos últimos 5 años.
 Agilizar los términos y tiempos requeridos para la suscripción de convenios con el
sector productivo.

7. Formación y Superación del Personal Académico

Una de las acciones institucionales, en la UANL, para la implementación del Modelo

Educativo consiste en atender la capacitación del personal académico en programas de
formación y actualización focalizados especif́ icamente en temas relacionados con la
educación, de acuerdo con la filosofía propuesta. Desde el 2008 la Universidad ha
formado 4,272 profesores con estas características en los niveles medio superior,
licenciatura y posgrado.

Siguiendo las polit́ icas formuladas para el desarrollo y la consolidación de los Cuerpos
Académicos como eje central en la generación y aplicación del conocimiento, en el
desarrollo de nuevas tecnologías e innovación y en la formación de recursos humanos
de alto nivel, estos grupos han sido objeto de una evolución significativa desde 2001,
cuyo impacto se visualiza en el creciente número de publicaciones, el incremento en la
realización de estancias académicas, y el fortalecimiento de la colaboración,
cooperación y vinculación con otras instituciones y con distintos sectores de la
sociedad.

Incorporar una planta docente de calidad, significa poseer con una población de
académicos caracterizada por su alta capacitación, acorde con los estándares de
calidad nacionales e internacionales, organizada en cuerpos académicos consolidados
́ eas de generación y aplicación innovadoras del conocimiento que
que cultiven lin

30
contribuyan significativamente y de manera oportuna al desarrollo social y económico
de la entidad y el paiś .

Para su consolidación, se proponen las siguientes acciones:

 Desarrollar un programa de gestión para el crecimiento del capital humano en

docencia, investigación, innovación, desarrollo tecnológico y difusión de la cultura,
así́ como en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación.
 Poner en operación un programa de formación y superación que contemple el
relevo generacional, el análisis y el replanteamiento de los procesos de
evaluación y reconocimiento del trabajo académico.
 Revisar integralmente los programas de estim
́ ulos y apoyo al personal académico
y generar un sistema único para los académicos de nuevo ingreso.
 Actualizar los criterios de evaluación del trabajo de los académicos.
 Incrementar el número de profesores de tiempo completo con maestria
́ y
doctorado. Se establecerá un programa especial para que los académicos de
tiempo completo menores de 40 años que no cuenten con el grado puedan
obtenerlo.
 Apoyar, mediante las adecuaciones normativas que procedan, la movilidad de
académicos universitarios con otras instituciones nacionales e internacionales.
 Fomentar un plan de carrera académica que incluya el ingreso, el desarrollo y el
retiro de los profesores.
 Crear un programa sólido de capacitación y actualización de docentes, de
carácter único para la institución que integre a todas las instancias que hasta
ahora han participado.
 Impulsar un programa de adquisición del idioma inglés en los profesores y
directivos basado en la capacitación para la cátedra y la certificación del idioma.
 Impulsar un programa de desarrollo de catedra en idioma inglés en los diferentes
programas educativos de la Universidad.
 Establecer facilidades organizativas y administrativas para que los profesionales y
académicos que trabajan puedan cursar estudios de posgrado.

31
  Analizar la conveniencia y viabilidad de crear una instancia de formación de
profesores, relacionada con la problemática educativa y docente, que haga uso de
las nuevas tecnologías.

8. Modernización del Marco Jurídico

La vida institucional de la UANL debe regirse por un marco normativo coherente con la
Visión y Misión de la Universidad así como el contexto social moderno, asegurando un
adecuado clima laboral y académico, la inclusión, participación, equidad de género, la
transparencia y el respeto por el medio ambiente. Mediante el ejercicio democrático
deberá ejercerse la autoridad y la toma de decisiones para beneficio de nuestra Alma
Mater y quienes la integramos. Para fortalecer lo anterior, se promoverá el desarrollo
de un modelo descentralizado que se fundamente en la obtención de resultados con
transparencia y responsabilidad social. Por ello, se establecen las siguientes acciones:

 Adecuar y estandarizar, en la medida de lo posible, la legislación vigente al

contexto de valores de la sociedad moderna, incluyendo aspectos emergentes
como el empleo de tecnologías móviles, la bioética, la manipulación de
organismos transgénicos y la transparencia en las actividades diarias.
 Garantizar la descentralización siempre que ésta promueva la simplificación de los
procesos para el incremento de la productividad.
 Fomentar un clima organizacional eficiente y armónico, orientado a la obtención
de resultados.
 Fortalecer la cultura de planeación y evaluación del trabajo, involucrando a la
comunidad universitaria, para la mejora continua de las estructuras operativas.
 Promover la participación estudiantil en la toma de decisiones y su
retroalimentación respecto a acciones emprendidas.
 Adecuar los reglamentos y normas para el uso eficiente de la tecnología, que
simplifique y agilice los trámites administrativos en beneficio de la comunidad
universitaria.
 Incrementar los derechos correspondientes en materia de seguridad y salud de la
comunidad universitaria, adquiridos como resultado de su adscripción a la UANL.
 Generar un marco jurídico de Responsabilidades Administrativas.

32
  Promover el conocimiento de la Legislación Universitaria, mediante cursos a
órganos colegiados y funcionarios de entidades académicas, según sus
necesidades específicas.

9. Administración Efectiva y Gestión Financiera Efectiva

La UANL es una institución pública que busca satisfacer la enorme demanda de la

sociedad por el acceso a programas educativos que garanticen la preparación de
futuras generaciones para el impulso de la comunidad, la estabilidad financiera y la
generación de un mundo sustentable. Para lograr lo anterior, la Universidad debe
asegurar la estabilidad financiera a través de la diversificación, fortalecimiento y
renovación de fuentes de financiamiento así como sus recursos propios, con el objetivo
de garantizar la calidad educativa y el desarrollo institucional. En función de los
cambios globales y su volatilidad económica, es de suma importancia promover el
desarrollo de alianzas estratégicas a nivel regional, nacional e internacional para la
búsqueda de dicha estabilidad financiera.

Además, la Universidad debe hacer uso eficiente de sus recursos por lo cual se
establecen las siguientes acciones:

 Ejercer el presupuesto de forma racional en un ejercicio democrático que

responda a las necesidades específicas y estratégicas de cada área.
 Implementar políticas de austeridad manteniendo la calidad.
 Garantizar la transparencia en la asignación y adquisición de recursos.
 Fomentar la adquisición de recursos mediante el incremento de la actividad de
extensión a través de las unidades de vinculación, educación continua y los
servicios derivados del trabajo de investigación y artes.
 Captar recursos económicos extraordinarios a través de su gestión a través de
alianzas con otras IES y los órganos de gobierno local, estatal y nacional.
 Continuar con la simplificación de trámites y procesos administrativos, mejorar el
acceso a los servicios en todos los ámbitos de la Institución y disminuir los
plazos en los que se realizan, con la utilización de los recursos tecnológicos
digitales disponibles.

33
 Ampliar la capacitación del personal administrativo e incorporar modelos de
organización pertinentes y nuevas tecnologías digitales para agilizar la toma de
decisiones.
 Impulsar la profesionalización de los funcionarios administrativos.
 Diseñar un programa piloto de firma electrónica y administración sin papel y a
distancia para lograr hacer más eficientes y seguros los procesos claves de la
institución.
 Elaborar un programa de ahorro de energía eléctrica y diversificar las fuentes de
energía.
 Mejorar las condiciones y normas de seguridad. Profesionalizar el manejo de
sustancias y residuos peligrosos en laboratorios, talleres, clínicas y otras
instalaciones universitarias.
 Instrumentar un sistema que promueva que el transporte sea seguro en todas
las instalaciones universitarias.
 Generar acciones estratégicas para la protección del ambiente y de los recursos
naturales en los espacios universitarios. Para ello se deberá fortalecer el trabajo
del Programa del Medio Ambiente en la Universidad.
 Fortalecer la cultura de la denuncia para disminuir los niveles de impunidad.
 Dar un cuidado especial a las instalaciones sanitarias, en particular a las
destinadas al uso de estudiantes y académicos. En los casos en que se
considere necesario se deberán construir nuevas instalaciones.
 Reforzar los programas de seguridad y prevención de los delitos en las
instalaciones universitarias, para lo cual se fortalecerán las comisiones locales
de seguridad.
 Fortalecer la vida colegiada y estimular la participación de los mejores
universitarios en todos los órganos de decisión.
 Instrumentar un marco que regule las responsabilidades de las autoridades
universitarias.
 Rediseñar un sistema de planeación institucional con base en las experiencias
generadas en los últimos años.

34
  Elaborar reportes anuales para los órganos consultivos, cuerpos colegiados y
algunas instituciones de la sociedad respecto de los avances en el cumplimiento
de las metas propuestas en el plan de desarrollo institucional.
 Mejorar la cultura y las prácticas de la evaluación de la gestión institucional.
 Generar un programa permanente de ahorro y racionalización presupuestal.

10. Cobertura y Descentralización

En la actualidad y dadas las condiciones de crecimiento de la demanda de servicios

educativos de nivel medio superior y superior en el estado de Nuevo León , una
institución como la Universidad Autónoma Nuevo León en su ámbito de
Responsabilidad Social, ha iniciado hace años un proceso de desarrollo de “Campus
Universitarios” en el sur en la ciudad de Linares, así como también en el norte en la
ciudad de Sabinas Hidalgo, lo que implica la aplicación de recursos financieros y el
desarrollo de talento humano de su correspondiente a su planta docente y
administrativa, en ambos casos la oferta educativa es pertinente al desarrollo social y
económico de esas zonas geográficas con educación de nivel medio superior, técnicas
, así como de nivel superior, en este tema estimo que la propia demografía y la
economía en otras zonas de Nuevo León hacen necesario generar una propuesta de
desarrollo de nuevos campus en las zonas de oriente y poniente de nuestro estado,
esto debido a la nueva vocación industrial de García N.L., y la vocación energética del
corredor Cadereyta – China N.L.

35
RELACIÓN ENTRE LAS DIMENSIONES TRANSVERSALES, EJES Y
ACCIONES ESTRATÉGICAS DEL PLAN DE TRABAJO

36
 REFLEXION SOBRE EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD

Entiendo a la Universidad como una comunidad de profesores, investigadores, técnicos

académicos, estudiantes y trabajadores, que se articulan cotidiana y sistemáticamente
para alcanzar objetivos de tipo académico. Como aquel conjunto que tiene cómo
objetivo formar recursos humanos con el mayor nivel científico, humanístico y técnico,
al igual que con una serie de valores, de principios y con el compromiso social
necesario para contribuir a la superación de la sociedad.

La entiendo como aquella institución que día a día aporta nuevos saberes en todos los
campos de la vida y que destaca por su interés en identificar los problemas que afectan
a la sociedad, además de proponer soluciones a los mismos. Me queda claro que
también se requiere que en dicha colectividad especializada en el conocimiento y los
valores, se cuente con fórmulas para difundir la cultura, para extender los beneficios del
quehacer de los universitarios y para prestar servicios a la población que la sostiene.

Después de cuatro años nuestra Casa de Estudios cuenta con un reconocimiento aún
mayor al que tenía. La confianza de muchos de los actores sociales, políticos y
económicos es ahora más grande. La sociedad está más sensibilizada en torno a la
importancia de la educación superior, la ciencia y la cultura, al igual que sobre la
necesidad de que su financiamiento se incremente y corra a cargo del Estado. El tema
de la juventud, de sus problemas y demandas está bien instalado, y la búsqueda de la
cobertura universal en el nivel medio superior es ya mandato legal.

La Universidad siempre será una institución en constante transformación y mejoría. La

búsqueda del conocimiento, de la verdad, no cesa. La docencia implica a su vez la
transmisión del conocimiento ya existente, así como del que genera la investigación,
implica cuestionamientos y críticas. Implica cambios en los métodos pedagógicos, en la
forma de enseñar, de evaluar. Vivimos tiempos de contrastes, de paradojas que
afectan inevitablemente la vida universitaria. La modernización, los avances
tecnológicos van mejorando la vida de la humanidad, a la vez que crean problemas
económicos y sociales, entre otros el desempleo. A la Universidad se le pide de forma
absurda que capacite a los jóvenes sólo para el mercado laboral, que dé casi

37
exclusividad a las ciencias aplicadas y que disminuya el interés en las humanidades y
las ciencias sociales. El pragmatismo en su sentido más crudo pretende imponerse
como forma de vida.

Es cierto que la UANL no puede aislarse de las tendencias actuales, de los avances en
la ciencia, de la transformación del conocimiento, de la vida política y social de nuestro
entorno. Sin embargo, debemos persistir en la defensa de nuestros principios y valores,
de la autonomía y el pensamiento crítico, de la importancia de las humanidades y las
ciencias sociales, a la vez que fomentamos que cada vez más jóvenes ingresen a las
ciencias exactas, a las ciencias de la salud, que se interesen por desarrollar una vida
académica en los campos de la investigación y el desarrollo tecnológico. Ninguna de
esas tareas excluye a las demás.

Como lo he señalado, la primera responsabilidad de la rectoría consiste en asegurar el

funcionamiento correcto de la Universidad todo el tiempo. Es por ello que nada de los
que se haga o proponga, debe poner en riesgo lo anterior, ni deteriorar el clima de
cordialidad y respeto que debe imperar en nuestra casa de estudios. Es fácil imaginar
acciones dirigidas en teoría a conseguir la superación institucional. Sin embargo, si las
mismas interrumpen o perturban la labor cotidiana, no deben ser impulsadas. Por lo
que a mí corresponde, tendré buen cuidado de no caer en esa tentación.

Me comprometo a trabajar para mantener, incrementar en lo posible y hacer más

eficientes las aportaciones de nuestra comunidad a la sociedad a la que se debe. Por
supuesto, también a mejorar la calidad de las funciones sustantivas y a impulsar un
ambiente de trabajo y respeto entre los universitarios y con los actores externos a
nuestra institución.

38
PERFIL INSTITUCIONAL C10
Con el propósito de establecer una imagen visual que proyecte la orientación de las
acciones estratégicas presentadas en este plan de trabajo, se construyó el concepto de
Perfil Institucional C10, en el que se identifican 10 características fundamentales que
integradas se constituyen en el nuevo perfil institucional, que se propone construir con
el presente plan de acciones. La identificación de estas 10 características en todas las
funciones sustantivas de la Universidad logrará consolidar el reconocimiento regional,
nacional e internacional de la UANL que la ubiquen en un nivel de competencia con las
mejores universidades del mundo.

Perfil Institucional C10

39