PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Institución Educativa : “San Ramón”

Área : Educación para el Trabajo.
Opción : Electricidad
Especialidad : Instalaciones Eléctricas Visibles.
Grado : 5º
Sección : A, B, C, D
Horas semanales : 04
Profesor : ALIAGA LUCEN, Gean Cesar

II. PRESENTACIÓN:

En un país como el nuestro, con una dependencia económica y tecnológica es necesario tener
acceso a una educación científica. El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad
desarrollar en los educandos, competencias laborales para ejercer una función productiva y
empresarial.

El presente documento está orientado al desarrollo de capacidades y al logro de

competencias en los alumnos para que sean capaces de comprender, reparar, crear, efectuar
mantenimiento de artefactos, maquinarias, equipos desde el más simple hasta los más
modernos y complejos, respondiendo a una visión global y holística. Los contenidos básicos
han sido diversificados, dosificados y relacionados con la especialidad de electricidad
respondiendo a una necesidad funcional y formativa.

III. COMPETENCIAS POR CICLO.

CICLO VI CICLO VII

Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseño, planificación de la mercado, diseño, planificación,
GESTIÓN DE producción de bienes y servicios de comercialización de bienes o
PROCESOS diversas opciones ocupacionales. servicios de uno o más puestos de
trabajo de una especialidad
ocupacional específica.
Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos para la
producción de bienes y prestación de producción de un bien o
servicios de diferentes opciones de prestación de un servicio de uno o
seguridad y control de localidad, más puestos de trabajo de una
EJECUCIÓN DE
mediante proyectos sencillos. especialidad ocupacional
PROCESOS
específica, considerando las
normas de seguridad y control de
la calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica principios y
procesos básicos del diseño, principios procesos del diseño, principios
tecnológicos de estructuras, máquinas para la transmisión y
simples y herramientas informáticas que transformación de movimientos,
COMPRENSIÓ se utilizan para la producción de un bien electricidad y electrónica básica y
NY o servicio. las herramientas informáticas que
APLICACIÓN Comprende y analiza las características se aplican para la producción de
DE del mercado local, regional y nacional y bienes y/o servicios.
TECNOLOGÍAS las habilidades y actitudes del Comprende, analiza y evalúa
emprendedor. planes de negocios, normas y
procesos para la constitución y
gestión de microempresas, salud
laboral y legislación laboral.
 * Valores y Actitudes.

Valores Actitudes Indicadores

 Que diferencie lo justo de
Justicia. Actúa e interactúa de manera disciplinada.
lo injusto.
 Que asuma sus propias
Libertad y decisiones en forma libre y
autónoma. Analiza y critica diferentes situaciones.
autonomía

 Escuche las ideas de los

Respeto y
demás a pesar de no Practica y valora las normas de convivencia
tolerancia.
compartirlas.
 Demuestra compañerismo
Trabaja cooperativamente y practica el
Solidaridad. con los demás.
aprendizaje.

IV. TEMAS TRANSVERSALES.

Nombre del Tema transversal

Educación en valores para el conocimiento de nuestros
Tema transversal Nº 1
derechos.
Tema transversal Nº 2 Educación ambiental y proyección a la comunidad.

V. CALENDARIZACIÓN.

Bimestre Duración Dias Tot.Horas Nº Sem.

1º 12/03/18 al 18/05/18 47 40 10
2º 21/05/18 al 27/07/18 48 40 10
Vacaciones: 30/07/18 al 12/08/ 18
3º 15/10/18 al 12/10/18 43 36 09
4º 15/10/18 al 14/12/18 44 40 10
TOTAL 156 39

VI. EJES CURRICULARES NACIONALES

EJE COMPRENDE:
1. Aprender a ser Trascendencia, identidad, autonomía.
Aprender a vivir juntos Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental.
2.
3. Aprender a conocer Aprendizaje permanente y autóctono.
4. Aprender a hacer Cultura emprendedora y productiva.

VII. ACTIVIDADES PREVISTAS

VII.1. Elaboración de material educativo.

VII.2. Participación en la feria estudiantil – semana técnica.
VII.3. Pintado de pared y repintado de carpetas.

VIII. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO.

VIII.1. DURACIÓN
8.1.1. Horas semanales : 04 horas
8.1.2. Nº de semanas : 39 semanas
8.1.3. Nº Total de Horas : 156 horas
 IX. BANCO DE PROYECTOS: Esquemas, diagramas eléctricos.

IX.1. Elaborar una lámpara de mesa.

IX.2. Construcción de un tablero de prácticas para instalaciones eléctricas visibles.
IX.3. Instalaciones de sistema de luces, tomas, fuerza en el tablero.

X. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

TIPO DE
BIMESTRE TITULO DEL PROYECTO TIEMPO CRONOGRAMA
UNIDAD
Diseño de plano arquitectónico de Proyecto de
I 40 X
una vivienda aprendizaje
Distribución eléctrica y colocación Proyecto de
II 40 X
de accesorios. aprendizaje
Instalaciones empotradas en el Proyecto de
III 36 X
taller. aprendizaje
Instalaciones empotradas en el Proyecto de
IV 40 X
taller. aprendizaje

XI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

XI.1. MEDIOS.
11.1.1. Métodos activos.
11.1.2. Método demostrativo.
11.1.3. Método por descubrimiento.
11.1.4. Método crítico, participativo.
XI.2. TÉCNICAS DIDÁCTICAS.
11.2.1. Diálogo.
11.2.2. Mapa semántico.
11.2.3. Organizadores visuales.
11.2.4. Dinámicas grupales.
11.2.5. Mapas conceptuales, semánticos.
11.2.6. Afiches.
11.2.7. Lluvia de ideas.
11.2.8. Trabajo cooperativo.

XII. MEDIOS Y MATERIALES

12.1. MEDIOS.
 Tecnológicos: Internet, Páginas WEB, DVD, Tv, computadoras, videos.
 Mecánicos: Herramientas, maquinarias, equipos, módulos.
 Escritos: textos, libros, separatas, etc.
12.2. MATERIALES.
Papelógrafos, diagramas, láminas, fotografías, libros, trípticos, periódico mural, folletos,
etc.

XIII. EVALUACIÓN

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA

Autoevaluación, coevaluación, heteroevalua-ción,
 FORMAS
metaevaluación.
 PROCEDIMIENTOS Pruebas orales, escritas, objetivas, etc
Fichas de aprendizaje, prácticas calificadas
individuales y grupales, gráficos, diseños, cuadros
 INSTRUMENTOS
estadísticos, construcción de sólidos geométricos,
guía de observación, lista de cotejos, etc.

XIV. BIBLIOGRAFÍA
14.1. PARA EL PROFESOR:

Electricidad Básica II- III Van Valkemburgh

Electricidad Tomo III Mileaf
Electricidad V Salvador Peralta Tupia
Seguridad e Higiene Industrial José R. Cortés Berrocal
Separatas SENATI, TECSUP, otros.

14.2. PARA EL ALUMNO:

Electricidad V Salvador Peralta Tupia

San Ramon, 09 de marzo del 2018.

--------------------------------------------- --------------------------------------------
PROFESOR COORDINADOR PED.

--------------------------------------------------
DIRECTOR

UNIDAD DIDÁCTICA POR PROYECTO Nº 01

1. INFORMACIÓN GENERAL:

a. Institución Educativa : “San Ramón”

b. Grado y Sección
c. Área Curricular
d. Opción ocupacional
e. Horas semanales
f. Profesor del Área
2. JUSTIFICACIÒN:
: 5 Grado
: Educación para el Trabajo.
: Electricidad: Instalaciones empotradas.
: 04
: ALIAGA LUCEN, Gean Cesar.

El desarrollo de Electrotecnia II permite el conocimiento y correcto uso de las herramientas

básicas del electricista, conocer y manejar los conceptos, principios de la electricidad. Por tal
razón es necesario elaborar un Proyecto de aprendizaje orientado a conocer y aplicar los
principios eléctricos en sus diferentes aplicaciones.

3. COMPETENCIAS POR CICLO:

CICLO VI CICLO VII

Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseño, planificación de la mercado, diseño, planificación,
GESTIÓN DE producción de bienes y servicios de comercialización de bienes o servicios
PROCESOS diversas opciones ocupacionales. de uno o más puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional
específica.
Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos para la producción de
producción de bienes y prestación un bien o prestación de un servicio de
de servicios de diferentes opciones uno o más puestos de trabajo de una
EJECUCIÓN DE
de seguridad y control de localidad, especialidad ocupacional específica,
PROCESOS
mediante proyectos sencillos. considerando las normas de seguridad
y control de la calidad en forma
creativa y disposición emprendedora.
Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica principios y
procesos básicos del diseño, procesos del diseño, principios para la
principios tecnológicos de transmisión y transformación de
estructuras, máquinas simples y movimientos, electricidad y electrónica
COMPRENSIÓ
herramientas informáticas que se básica y las herramientas informáticas
NY
utilizan para la producción de un que se aplican para la producción de
APLICACIÓN
bien o servicio. bienes y/o servicios.
DE
Comprende y analiza las Comprende, analiza y evalúa planes de
TECNOLOGÍAS
características del mercado local, negocios, normas y procesos para la
regional y nacional y las habilidades constitución y gestión de
y actitudes del emprendedor. microempresas, salud laboral y
legislación laboral.

* Valores y Actitudes.

Valores Actitudes Indicadores

 Que diferencie lo justo de lo Actúa e interactúa de manera
Justicia.
injusto. disciplinada.
Libertad y  Que asuma sus propias decisiones
Analiza y critica diferentes situaciones.
autonomía en forma libre y autónoma.
Respeto y  Escuche las ideas de los de-más a Practica y valora las normas de
tolerancia. pesar de no compartirlas. convivencia
 Demuestra compañerismo con los Trabaja cooperativamente y practica el
Solidaridad.
demás. aprendizaje.

4. TEMA TRANSVERSAL:

Nombre del Tema transversal

Tema transversal Nº 1 Educación en valores para el conocimiento de nuestros derechos.

Tema transversal Nº 2 Educación ambiental y proyección a la comunidad.

5. PRODUCTO DEL PROYECTO:

Plano arquitectónico y eléctrico de una vivienda.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PRIMER BIMESTRE

Evaluación de Aprendizajes
ESTRATEGIAS /
CONTENIDO RECUR- TÉCN. E
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DE TIEMPO
DIVERSIFICADO SOS INDICADOR INSTRUM. DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

 Organización  Participa en la organización  Lluvia de  Textos.  Participa en la  Guía de

del taller. del taller y la elaboración de ideas. organización del obser-
las normas de convivencia. taller de acuerdo vación.
al factor humano
y físico.
 Introducción al  Identifica, aplica normas de  Afiches.  Identifica, aplica
área. seguridad en el aula, taller y  Carteles de se- normas de se-  Hojas de
lugares públicos. mejanzas y guridad en el au prácti-ca.
diferencias. la, taller.
 Normas de se-  Selecciona, utiliza  Carteles.  Selecciona, utili
guridad. herramientas manuales de  Tándem. za herramientas  Hojas de
acuerdo a su clasificación y para su trabajo de infor-
aplicación. acuerdo a su mación.
aplicación.
 Herramientas.  Elabora presupuestos y  Textos.  Elabora costos y
costo para elaborar su  Trabajo presupuestos.
 Calibrador mi- proyecto. individual.  Láminas.  Clasifica, identi-  Evaluación
crométrico.  Clasifica, identifica, utiliza fica y utiliza al es-crita.
partes y funciones de un  Trabajo momento de me  Fichas
calibrador micrométrico al individual. dir partes y fun- prácticas.
medir diámetros de los ciones del micró
conductores metro.
 Vernier.  Textos.  Utiliza el vernier
 Identifica partes y en la medición de
funciones del Vernier y materiales a-
utiliza en el proceso  Trabajo grupal. plicando princi-  Exposición
productivo. pios básicos. de
 Vectores.  Herra-  Representa mag trabajos.
 Representa mediante mientas. nitudes eléctricas
vectores la corriente utilizando vecto-
eléctrica en un plano, suma,  Investigación res.
resta de vectores en bibliográfica.  Trabajo de
magnitudes eléctricas. apli-cación.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS SEGUNDO BIMESTRE

Evaluación de Aprendizajes
ESTRATEGIAS /
CONTENIDO RECUR- TÉCN. E
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DE TIEMPO
DIVERSIFICADO SOS INDICADOR INSTRUM. DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

 Magnitudes  Descubre, formula funda-  Mapas  Instru  Descubre, for-  Simulación de

eléctricas. mentos de la corriente conceptuales. mentos mula leyes físicas.
eléctrica en trabajos de medi- fundamen-tos
prácticos. ción. de corriente
alterna en
 Fundamento de traba-jos
corriente  Diseña un plan arqui-  Trabajo  Papel prácticos.  Ficha técnica.
alterna tectónico y eléctrico de una individual. canson.
vivienda.  Diseña planos
de vivienda ar-
quitectónico y
 Identifica, compara  Mapas semánti-  Papel mi eléctrico.  Interpretación
 Terminología, terminología utilizadas en cos. limetrad de datos.
término corriente alterna y o.  Identifica, com-
monofásico. comunica sus resultados. para termino-
logía en el
trabajo práctico
con corriente
 Identifica, utiliza materiales  Lluvia de ideas.  Afiches. alterna.  Guía de obser
 Instalaciones y accesorios eléctricos en vación.
e-léctricas instalaciones empotradas.  Identifica y uti-
empotradas. liza materiales,
accesorios y
 Identifica, grafica símbolos  Carteles de  Carteles. los  Hojas de prác-
 Símbolos eléctricos utilizados en semejanzas y interconecta. tica.
eléctricos. instalaciones empotradas. diferencias.
 Identifica
 Planifica proformas y pre-  Tándem.  Símbolo símbolos  Hojas de in-
 Preformas y supuestos. s. eléctricos en el formación.
presupuestos. plano.

 Planifica
 Analiza el mercado laboral  Trabajo  Textos. proforma y  Fichas
 Materiales y de su localidad. individual. presupuesto de prácticas.
 accesorios su proyecto.
eléctricos.
 Utiliza materia-
 Utiliza materiales eléctricos  Trabajo grupal.  Textos. les eléctricos  Exposición de
 Tubos, curvas, en tableros según en tableros de trabajos.
medidas, diagrama. práctica.
fijación en
canales.  Construye cur-
 Investigación  Herra- vas en frio con  Trabajo de
 Alfabeto de  Diseña formatos de dibujo bibliográfica. mientas. tubos de plás- aplicación.
líneas. técnico. tico.

 Emplea en sus
 Mapas  Herra- dibujos el alfa-  Interpretación
 Números de  Construye curvas en frío conceptuales. mientas beto de lineas y de datos.
cajas. caliente según medida, de me di- letras.
coloca y fija tubos en las ción.
canaletas.  Diseña y marca
en la pared la
 Instru- ubicación de  Cuestionario.
 Conductores.  Emplea alfabeto de líneas. mentos. las cajas según
el plano.

 Selecciona
conductores.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIAS Evaluación de Aprendizajes

/
CONTENIDO RECUR- TÉCN. E
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES TIEMPO
DIVERSIFICADO SOS INDICADOR INSTRUM. DE
DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
        
 Fusibles.  Selecciona, ubica fusibles  Organizador  Afiches.  Selecciona,  Guía de
en circuitos eléctricos y es visuales. ubica fusibles en obser-vación.
reconoce su importancia. circuitos eléctri-
cos.
 Etapas de la  Instala socketts,  Lluvia de  Carteles.  Instala acceso-  Hojas de
instalación portalámparas, ideas. rios eléctricos en prác-tica.
empotrada. interruptores, el tablero de
tomacorrientes, pruebas.
 Averías. pulsadores y otros  Símbolos  Organiza y re-  Hojas de infor
accesorios en el tablero  Carteles de para situaciones – mación.
 Organiza y repara en semejanzas simuladas de
situaciones simuladas de y cortocircuito.
 Primera y cortocircuitos en diferencias.  Láminas.  Identifica en cir-  Evaluación
segunda ley de instalaciones eléctricas cuitos las leyes oral.
Kirchoff. empotradas.  Tándem. de Kirchoff.
 Instrumentos  Identifica en circuitos  Textos  Analiza los nive-
de medición elaborados las leyes de informati- les ocupaciona-  Evaluación
eléctrica. Kirchoff.  Trabajo vos. les de su locali- oral.
individual. dad.
 Condensadore  Analiza los niveles  Instru –  Mide intensida-
s. ocupacionales de las mentos des y tensiones
profesiones técnicas. de con  Ficha técnica.
 Trabajo medición. instrumentos en
 Mide intensidades y individual. circuitos
tensiones en circuitos simples.
 Diodo haciendo uso de  Papel mi  Elabora diagra-
semiconductor instrumentos de medición limetrado mas de conexión  Trabajo de a-
. eléctrica. de sistema de plicación.
 Investigació luches, toma,
 Elabora diagramas de n fuerzas para ins
conexión de sistema de bibliográfica. talaciones
luces, tomas, fuerza y domiciliarias.
otros.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CUARTO BIMESTRE

Evaluación de Aprendizajes
ESTRATEGIAS /
CONTENIDO RECUR- TÉCN. E
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DE TIEMPO
DIVERSIFICADO SOS INDICADOR INSTRUM. DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

 Fuentes  Diseña circuitos de  Mapas concep-  Tecnoló-  Reconoce los  Simulación de

luminosas. acuerdo a normas tuales. gicos. condensadores y leyes físicas.
internacionales de su aplicación
rotulación. para eliminar in-
terferencias.

 Lámparas in-  Mapas semánti-  Conden-  Identifica e insta  Cuestionarios

candescentes  Reconoce la importancia cos. sadores. la diferentes ti- .
. de los condensadores en pos de lumina-
la eliminación de rias según lo re-
interferencias en los quiera la prácti-
sistemas de video y ca.
audio.
 Trabajo indivi-  Textos.  Planifica el cos-
dual. to, financiamien-  Ficha técnica.
 Identifica e instala tipos to de su proyec-
de luminarias, según su to.
color, potencia,
utilización y costo.  La observación.  Lumina-  Reconoce fuen-
rias. tes luminosas y  Ficha técnica.
su aplicación en
 Planifica el costo, la luminotecnia.
financia-miento e
implementación de  Cartel de dife-  Pastillas.  Utiliza herra-
proyectos. rencias. mientas adecua-  Hoja de infor
 Reconoce fuentes das al instalar – mación.
luminosas y su pastillas para
aplicación en la lumino- reflectores.
tecnia.
 Utiliza herramientas
adecua-das en la
instalación de las
pastillas de reflectores.