TRANSVERSALES Varias lenguas un solo corazón. 1. Enfoque de Escucha activamente diversos textos - La comunicación y el lenguaje. derecho. orales. - El para texto. - Textos expositivos con estructura descriptiva - Las lenguas en el Perú Recupera y organiza información de - Las mayúsculas. diversos textos orales - La descripción de un objeto. Comprende textos - Recursos concretos. orales - Etapas de la producción del texto. Infiere el significado de los textos orales. Conversar es más que hablar. - Las palabras. - La conversación. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Elementos prosódicos y paralingüísticos. contexto de los textos orales. - Textos expositivos con estructuras descriptivas. - El tema y los sub temas. 2. Enfoque de - El chat y Facebook. inclusión o de - Los hechos y opiniones en los medios de comunicación atención a la Adecúa sus textos orales a la situación Había una vez un cuento clásico. diversidad. comunicativa. - La narración oral de cuentos. - Expresividad y contenido. - Las ideas principales y secundarias. Expresa con claridad sus ideas. - Las biografías. Se expresa oralmente - El subrayado. - Creación literaria el mundo de la ficción. - Los géneros literario. - Canon literario narrativo. - El enunciado Reflexiona sobre la forma, contenido y - La intertextualidad literaria: lo narrativo. contexto d sus textos orales. El mundo desde las señas y los gestos. - La representación gestual: la pantonimia. 3. Enfoque - Movimientos de las manos y postura corporal. intercultural. - Las tarjetas - Mirada y expresión facial. - La coma. Recupera información de diversos textos - La oración simple grupo nominal y verbal. escritos. - La toma de apuntes. Imágenes que dan que hablar. Comprende textos - Los álbumes. escritos Infiere el significado de los textos escritos - El punto, y punto y coma. - Textos descriptivos de paisajes. 4. Enfoque de - La adecuación. igualdad de género. - El parafraseo. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Denotación y connotación. contexto de los textos escritos. - Televisión series - Los juegos de video. - Representaciones estéticas de la realidad: el humor lo terrorífico y lo grotesco Un reencuentro con la literatura infantil. - La declamación. - Movimientos de las manos y postura corporal. - Textos descriptivos de seres. - La intertextualidad literaria lo poético - Formas de expresión literaria: la prosa y el verso. 5. Enfoque ambiental. Planifica la producción de diversos textos - Canon literario poético escritos. - Figuras literarias. - Género literario: poético. - La coherencia - El cuadro sinóptico. Textualiza sus ideas, según las EL arte de hablar, leer y escribir Produce textos convenciones de la escritura. - La cohesión. escritos - Acentuación y tildación - Elementos de la noticia. - Estructura de la noticia. 6. Enfoque - Cartas. orientación al bien Reflexiona sobre la forma, contenido y - El mapa mental común. contexto de los textos escritos. - El periódico mural y sus características. - El periódico mural y su importancia. - El slam Mensajes de ayer, mensajes de siempre - Las fichas de registro - La intertextualidad literaria. Lo teatral. Interpreta textos literarios en relación con - Canon literario teatral diversos contextos. - La representación teatral. - Elementos no verbales: proxémicos. Interactúa con Crea textos literarios según sus - Comentamos un texto literario. expresiones literarias necesidades expresivas. - Los referentes. 7. Enfoque búsqueda - La infografía de la excelencia. CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES TRANSVERSALES Un mundo de signos para interpretar 1. Enfoque de - El testimonio. derecho. Escucha activamente diversos textos - El paratexto orales. - Textos expositivos con estructura de secuencia. - Escucha atenta y analítica. - La acentuación general Recupera y organiza información de - La obra y su contexto de producción. Comprende textos diversos textos orales - Dialectos del español en el Perú orales Comunicar y saber escuchar. - El dialogo Infiere el significado de los textos orales. - El parafraseo. - El radiograma. 2. Enfoque de - Las notificaciones. inclusión o de Reflexiona sobre la forma, contenido y - La toma de apuntes. atención a la contexto de los textos orales. - Chat, juego de video y Facebook diversidad. - El sustantivo. Relatos imaginarios. - La exposición. Adecúa sus textos orales a la situación - Posturas y gestos comunicativa. - Hiatos y diptongos - Textos descriptivos de procesos o fenómenos. Se expresa oralmente - Creación literaria: el mundo de la ficción. Expresa con claridad sus ideas. - Las líneas del tiempo. - Género literario: narrativo. - La intertextualidad literaria. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Canon literario narrativo. 3. Enfoque contexto de sus textos orales. - El adjetivo. intercultural. - Hiatos y diptongos. A la hora de elegir. - La discusión. - Normas culturales. Comprende textos Recupera información de diversos textos - La receta. escritos escritos. - El tema y los sub temas. - Los hechos y opiniones en los medios de comunicación 4. Enfoque de - La prensa escrita análisis de la noticia. Infiere el significado de los textos escritos - igualdad de género. Estructura de la noticia. - El verbo. - El pronombre Reflexiona sobre la forma, contenido y Historias encuadradas. contexto de los textos escritos. - Los juegos de simulación. - La historieta. - La prensa escrita análisis de la crónica periodística. - Las ideas principales y secundarias. Planifica la producción de diversos textos - La historieta. escritos. - El punto y coma y el punto. 5. Enfoque ambiental. - Elementos paraverbales. - El punto y coma y el punto: la concordancia. Poesía de todos - El sumillado Produce textos Textualiza sus ideas, según las - La declamación. escritos convenciones de la escritura. - Denotación y connotación. - Entonación - Género literario y poético. - Las esquelas. 6. Enfoque - Figuras literarias. orientación al bien Reflexiona sobre la forma, contenido y - La oración simple: grupo nominal y verbal. común. contexto de los textos escritos. - Canon literario poético Viva la palabra - El juego de roles. - Elementos no verbales (cinésica) - Textos narrativos Interpreta textos literarios en relación con - El resumen diversos contextos. - Adecuación, coherencia y cohesión - Ortografía de las letras c, s, z. - Slam, diarios y álbumes. - convenciones en prácticas orales. Interactúa con El nacimiento de un arte la literatura 7. Enfoque búsqueda expresiones literarias de la excelencia. - la tertulia. - Textos expositivos con estructuras enumerativas. Crea textos literarios según sus - Representaciones estéticas de la realidad. necesidades expresivas. - Género literario: teatral - Canon literario teatral - Elementos no verbales (proxémicos) - Comentamos un texto literario. - Los referentes. CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACIÓN TERCER GRADO COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES TRANSVERSALES Un mismo idioma diversos formas 8. Enfoque de - Atendemos la intención comunicativa. derecho. Escucha activamente diversos textos - Relatamos cuentos respetando la variedad lingüística. orales. - Realizamos exposiciones y tomamos apuntes. - Empleamos recursos no verbales: desplazamientos y gesticulación. - Realizamos una presentación. Recupera y organiza información de - Empleamos registros lingüísticos: formal e informal Comprende textos diversos textos orales - Presentamos una charla radial. orales La figura de la mujer en la publicidad. - Realizamos una entrevista. 9. Enfoque de Infiere el significado de los textos orales - Opinamos y argumentamos. inclusión o de . - Presentamos un informe oral. atención a la - Participamos en un debate. diversidad. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Participamos en un plenario contexto de los textos orales. - Leemos textos expositivos de secuencia. - Leemos ensayos. - Leemos textos expositivos de comparación y contraste. Origen y evolución de nuestra lengua. - Leemos cuentos. Adecúa sus textos orales a la situación - Leemos reseñas literarias. comunicativa. - Leemos poemas. - Leemos documentos de cobranzas y catálogos. 10. Enfoque - Leemos columnas periodísticas. intercultural. Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas. - Leemos manuales y guías. - Elaboramos mapas conceptuales Aprendiendo a informar. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Deducimos el tema y los sub temas. contexto de sus textos orales. - Identificamos ideas principales y secundarias. - Realizamos inferencias. - Elaboramos sumillados y resúmenes - Realizamos notas al margen - Realizamos el análisis del discurso Comprende textos Recupera información de diversos textos - 11. Enfoque de Buscamos definiciones en el diccionario escritos escritos. igualdad de género. El show continua - Elaboramos síntesis del texto. - Elaboramos fichas del registro Infiere el significado de los textos escritos - Escribimos textos expositivos de secuencia/el pronombre/la tildación diacrítica - Escribimos ensayos/los referentes/el diptongo, el triptongo, el hiato. - Escribimos textos expositivos de comparación y contraste/los conectores, el Reflexiona sobre la forma, contenido y hiato simple y acentual. contexto de los textos escritos. - Escribimos cuentos relatos /el adverbio/la tilde en formas y expresiones complejas. Héroes de leyenda 12. Enfoque ambiental. - Escribimos reseñas literarias /el verbo, uso de c, s y z Planifica la producción de diversos textos - Empleamos el lenguaje cinematográfico escritos. - Creamos una cuenta de Facebook. - Participamos en una sesión de chat. - Creamos juegos de video Textualiza sus ideas, según las - Configuramos privacidad en Facebook. Produce textos convenciones de la escritura. - Grabamos microprogramas radiales escritos El mundo en un clic. - Creamos avisos televisivos Reflexiona sobre la forma, contenido y - Publicamos telenovelas. 13. Enfoque contexto de los textos escritos. - Creamos un grupo de Facebook. orientación al bien - Género narrativo común. - Figuras literarias. - Genero poético. - Género teatral. Interpreta textos literarios en relación con La vida y el teatro diversos contextos. - Técnicas de creación literaria: narrativa. - Técnicas de creación literaria: poética Interactúa con - Técnicas de creación literaria: teatral expresiones literarias - Literatura fantástica. Crea textos literarios según sus - Literatura policial. necesidades expresivas. - Literatura de ciencia ficción. 14. Enfoque búsqueda - Intertextualidad literaria. de la excelencia. - Comentarios literarios. CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACION CUARTO GRADO COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES TRANSVERSALES Perú: país multilingüe y pluricultural 15. Enfoque de - Diferenciamos niveles lingüísticos. derecho. Escucha activamente diversos textos - Realizamos lecturas dramatizadas de sagas juveniles. orales. - Presentamos publicidad televisiva de productos regionales. - Presentamos un programa de televisión cultural: documental. - Practicamos la exposición. Recupera y organiza información de - Creamos y entonamos canciones. Comprende textos diversos textos orales - Argumentamos nuestras opiniones. 16. Enfoque de orales - Practicamos la declamación. inclusión o de El momento de los lideres es siempre atención a la Infiere el significado de los textos orales. - Participamos en un debate. diversidad. - Participamos en una mesa redonda. - Participamos en una conferencia. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Participamos en un foro contexto de los textos orales. - Leamos y escribamos para comunicarnos mejor. - Leamos un artículo de opinión. - Leemos solicitudes. 17. Enfoque - Leemos textos expositivos de causa y efecto. intercultural. - Leemos memorandos. Del Perú para el mundo Adecúa sus textos orales a la situación - Leemos textos expositivos, de premisa – conclusión. comunicativa. - Leemos oficios. - Leemos ensayos. - Leemos actas. 18. Enfoque de Se expresa oralmente igualdad de género. Expresa con claridad sus ideas - Leemos monografías. - Escribimos notas al margen. - Tema sub tema, ideas principales y secundarias. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Realizamos síntesis. contexto de sus textos orales. La comunicación: puente entre los hombres. - Elaboramos resúmenes. - Identificamos las ideas temáticas. 19. Enfoque ambiental. - Analizamos un discurso. Comprende textos - Elaboramos una red semántica. Recupera información de diversos textos - Elaboramos fichas de registro. escritos escritos. - Elaboramos espinas de Ishikawa. - Elaboramos diagrama de flujo. - Escribimos un artículo de opinión. Infiere el significado de los textos escritos El mundo de la ilusión 20. Enfoque - Escribimos una solicitud. orientación al bien - Escribimos un memorando. común. Reflexiona sobre la forma, contenido y - Escribimos un texto expositivo de premisa – conclusión. contexto de los textos escritos. - Escribimos un oficio. - Escribimos un ensayo. - Escribimos un acta. - Escribimos una monografía. - Identificamos los elementos de una página web. Planifica la producción de diversos textos El Perú de las letras y el sentimiento 21. Enfoque búsqueda escritos - Creamos una página web. de la excelencia. - Interactuamos en una red social. - Elaboramos una publicidad televisiva. Produce textos Textualiza sus ideas, según las - Elaboramos un programa informativo. escritos convenciones de la escritura. - Elaboramos un periódico digital. - El editorial. Puentes para comunicarnos Reflexiona sobre la forma, contenido y - Elaboramos una revista digital. contexto de los textos escritos. - Lenguaje cinematográfico. - Planos. - Elaboramos un tráiler. - Lenguaje cinematográfico. - Géneros y especies literarios. Interpreta textos literarios en relación con - Figuras literarias: metáfora y elipsis diversos contextos. - Figuras literarias: antítesis, cinestesia y alegoría. Ciudadanos y consumidores. - Ensayo literario. Interactúa con - Técnicas de creación literaria: género narrativo. expresiones literarias - Técnicas de creación literaria: genero poético. - Técnicas de creación literaria: género teatral. Crea textos literarios según sus - personajes literarios: arquetipos y representaciones. necesidades expresivas. - El policial. - Lo realista - Lo romántico, lo costumbrista. - Intertextualidad literaria CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACION QUINTO GRADO COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES TRANSVERSALES Protejamos nuestras lenguas originarias 1. Enfoque de - Adoptamos variedades lingüísticas. derecho. Escucha activamente diversos textos - Escuchamos una ex posesión y tomamos apuntes. orales. - Exponemos un discurso académico. - Participamos en una asamblea. - Argumentamos nuestras opiniones. 2. Enfoque de Recupera y organiza información de - Elaboramos un informativo local. inclusión o de Comprende textos - Presentamos un discurso político. diversos textos orales atención a la orales - Participamos en un seminario. diversidad. La influencia de los medios de comunicación Infiere el significado de los textos orales. - Realizamos una dramatización - Participamos en un panel. - Organizamos un foro. Reflexiona sobre la forma, contenido y 3. Enfoque - Nos preparamos para una entrevista de trabajo. intercultural. contexto de los textos orales. - Leemos discursos. - Leemos memoriales adictos. - Leemos textos expositivos causa y efecto. - Leemos discursos políticos. Adecúa sus textos orales a la situación ¿La literatura puede reflejar nuestra realidad? 4. Enfoque de comunicativa. - Leemos textos expositivos problema – solución. igualdad de género. - Leemos resoluciones. - Leemos artículos de opinión - Leemos decretos. Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas - Leemos informes científicos. 5. Enfoque ambiental. - Escribimos notas al margen. - Analizamos un discurso. - Identificamos el tema y el subtema. Reflexiona sobre la forma, contenido y ¿Cómo acercarnos a la diversidad lingüístico? contexto de sus textos orales. - Reconocemos la idea principal y las ideas secundarias. 6. Enfoque - Reconocemos la idea temática. orientación al bien común. - Elaboramos resúmenes. Comprende textos - Elaboramos fichas mixtas. escritos - Elaboramos una espina de Ishakawa. Recupera información de diversos textos escritos. - Construcciones una cruz categorial. - Elaboramos un diagrama de flujo. 7. Enfoque búsqueda - Escribimos un discurso académico / los lectores. de la excelencia. El impacto del internet en nuestra vida Infiere el significado de los textos escritos - Escribimos un memorial y un edicto / los conectores / la acentuación en abreviaturas. - Escribimos un texto expositivo de causa – efecto / los referentes / la Reflexiona sobre la forma, contenido y letra H contexto de los textos escritos - Escribimos un discurso político / la oración compuesta por subordinación. - Escribimos textos expositivos de problema – solución / las proposiciones subordinadas sustantivas. - Escribimos una resolución / la oración compuesta subordinada en Planifica la producción de diversos textos función de atributo / palabras que se escriben juntas o separadas. escritos - Escribimos un artículo de opinión / la oración compuesta subordinada adjetiva / la acentuación en palabras compuestas. Textualiza sus ideas, según las - Escribimos un decreto / la oración compuesta subordinada adverbial / Produce textos latinismos. convenciones de la escritura. escritos - Escribimos un informe científico / la oración compuesta subordinada adverbial / las palabras homófonas. La representación de la mujer en la literatura Reflexiona sobre la forma, contenido y - Úsanos lenguas cinematográficas: movimiento de cámara. contexto de los textos escritos. - Elaboramos un tráiler de un nito de mi región. - Elementos de un blog - Escribimos una nota de prensa. - Escribimos una carta al director. Interpreta textos literarios en relación con - Creamos un informativo local. diversos contextos. - Creamos un grupo de Facebook. - Elaboramos una página web. América, una crónica de lo maravilloso Interactúa con - Género dramático. expresiones literarias Crea textos literarios según sus - Sagas literarias. necesidades expresivas. - Prácticas literarias vernáculas. - Personajes literarios: arquetipo y representaciones. - Lo romántico y lo costumbrista. - Género narrativo: Lo épico. - Genero poético. - Las figuras literarias. Historia que nos emocionan - El ensayo literario. - Técnicas de creación literaria: texto narrativo. - Lo fantástico y lo maravilloso. - Intertextualidad literaria.