Anda di halaman 1dari 12

CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACION PRIMER GRADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES


TRANSVERSALES
Varias lenguas un solo corazón. 1. Enfoque de
Escucha activamente diversos textos - La comunicación y el lenguaje. derecho.
orales. - El para texto.
- Textos expositivos con estructura descriptiva
- Las lenguas en el Perú
Recupera y organiza información de - Las mayúsculas.
diversos textos orales - La descripción de un objeto.
Comprende textos - Recursos concretos.
orales - Etapas de la producción del texto.
Infiere el significado de los textos orales. Conversar es más que hablar.
- Las palabras.
- La conversación.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Elementos prosódicos y paralingüísticos.
contexto de los textos orales. - Textos expositivos con estructuras descriptivas.
- El tema y los sub temas. 2. Enfoque de
- El chat y Facebook. inclusión o de
- Los hechos y opiniones en los medios de comunicación atención a la
Adecúa sus textos orales a la situación Había una vez un cuento clásico. diversidad.
comunicativa. - La narración oral de cuentos.
- Expresividad y contenido.
- Las ideas principales y secundarias.
Expresa con claridad sus ideas. - Las biografías.
Se expresa oralmente - El subrayado.
- Creación literaria el mundo de la ficción.
- Los géneros literario.
- Canon literario narrativo.
- El enunciado
Reflexiona sobre la forma, contenido y - La intertextualidad literaria: lo narrativo.
contexto d sus textos orales. El mundo desde las señas y los gestos.
- La representación gestual: la pantonimia. 3. Enfoque
- Movimientos de las manos y postura corporal. intercultural.
- Las tarjetas
- Mirada y expresión facial.
- La coma.
Recupera información de diversos textos - La oración simple grupo nominal y verbal.
escritos. - La toma de apuntes.
Imágenes que dan que hablar.
Comprende textos - Los álbumes.
escritos Infiere el significado de los textos escritos - El punto, y punto y coma.
- Textos descriptivos de paisajes. 4. Enfoque de
- La adecuación. igualdad de género.
- El parafraseo.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Denotación y connotación.
contexto de los textos escritos. - Televisión series
- Los juegos de video.
- Representaciones estéticas de la realidad: el humor lo terrorífico y lo grotesco
Un reencuentro con la literatura infantil.
- La declamación.
- Movimientos de las manos y postura corporal.
- Textos descriptivos de seres.
- La intertextualidad literaria lo poético
- Formas de expresión literaria: la prosa y el verso. 5. Enfoque ambiental.
Planifica la producción de diversos textos - Canon literario poético
escritos. - Figuras literarias.
- Género literario: poético.
- La coherencia
- El cuadro sinóptico.
Textualiza sus ideas, según las EL arte de hablar, leer y escribir
Produce textos convenciones de la escritura. - La cohesión.
escritos - Acentuación y tildación
- Elementos de la noticia.
- Estructura de la noticia. 6. Enfoque
- Cartas. orientación al bien
Reflexiona sobre la forma, contenido y - El mapa mental común.
contexto de los textos escritos. - El periódico mural y sus características.
- El periódico mural y su importancia.
- El slam
Mensajes de ayer, mensajes de siempre
- Las fichas de registro
- La intertextualidad literaria. Lo teatral.
Interpreta textos literarios en relación con - Canon literario teatral
diversos contextos. - La representación teatral.
- Elementos no verbales: proxémicos.
Interactúa con Crea textos literarios según sus - Comentamos un texto literario.
expresiones literarias necesidades expresivas. - Los referentes. 7. Enfoque búsqueda
- La infografía de la excelencia.
CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES
TRANSVERSALES
Un mundo de signos para interpretar 1. Enfoque de
- El testimonio. derecho.
Escucha activamente diversos textos - El paratexto
orales. - Textos expositivos con estructura de secuencia.
- Escucha atenta y analítica.
- La acentuación general
Recupera y organiza información de - La obra y su contexto de producción.
Comprende textos
diversos textos orales - Dialectos del español en el Perú
orales
Comunicar y saber escuchar.
- El dialogo
Infiere el significado de los textos orales. - El parafraseo.
- El radiograma. 2. Enfoque de
- Las notificaciones. inclusión o de
Reflexiona sobre la forma, contenido y - La toma de apuntes. atención a la
contexto de los textos orales. - Chat, juego de video y Facebook diversidad.
- El sustantivo.
Relatos imaginarios.
- La exposición.
Adecúa sus textos orales a la situación - Posturas y gestos
comunicativa. - Hiatos y diptongos
- Textos descriptivos de procesos o fenómenos.
Se expresa oralmente - Creación literaria: el mundo de la ficción.
Expresa con claridad sus ideas. - Las líneas del tiempo.
- Género literario: narrativo.
- La intertextualidad literaria.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Canon literario narrativo. 3. Enfoque
contexto de sus textos orales. - El adjetivo. intercultural.
- Hiatos y diptongos.
A la hora de elegir.
- La discusión.
- Normas culturales.
Comprende textos Recupera información de diversos textos - La receta.
escritos escritos. - El tema y los sub temas.
- Los hechos y opiniones en los medios de comunicación
4. Enfoque de
- La prensa escrita análisis de la noticia.
Infiere el significado de los textos escritos - igualdad de género.
Estructura de la noticia.
- El verbo.
- El pronombre
Reflexiona sobre la forma, contenido y Historias encuadradas.
contexto de los textos escritos. - Los juegos de simulación.
- La historieta.
- La prensa escrita análisis de la crónica periodística.
- Las ideas principales y secundarias.
Planifica la producción de diversos textos - La historieta.
escritos. - El punto y coma y el punto. 5. Enfoque ambiental.
- Elementos paraverbales.
- El punto y coma y el punto: la concordancia.
Poesía de todos
- El sumillado
Produce textos Textualiza sus ideas, según las - La declamación.
escritos convenciones de la escritura. - Denotación y connotación.
- Entonación
- Género literario y poético.
- Las esquelas. 6. Enfoque
- Figuras literarias. orientación al bien
Reflexiona sobre la forma, contenido y - La oración simple: grupo nominal y verbal. común.
contexto de los textos escritos. - Canon literario poético
Viva la palabra
- El juego de roles.
- Elementos no verbales (cinésica)
- Textos narrativos
Interpreta textos literarios en relación con - El resumen
diversos contextos. - Adecuación, coherencia y cohesión
- Ortografía de las letras c, s, z.
- Slam, diarios y álbumes.
- convenciones en prácticas orales.
Interactúa con El nacimiento de un arte la literatura 7. Enfoque búsqueda
expresiones literarias de la excelencia.
- la tertulia.
- Textos expositivos con estructuras enumerativas.
Crea textos literarios según sus - Representaciones estéticas de la realidad.
necesidades expresivas. - Género literario: teatral
- Canon literario teatral
- Elementos no verbales (proxémicos)
- Comentamos un texto literario.
- Los referentes.
CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACIÓN TERCER GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES
TRANSVERSALES
Un mismo idioma diversos formas 8. Enfoque de
- Atendemos la intención comunicativa. derecho.
Escucha activamente diversos textos - Relatamos cuentos respetando la variedad lingüística.
orales. - Realizamos exposiciones y tomamos apuntes.
- Empleamos recursos no verbales: desplazamientos y gesticulación.
- Realizamos una presentación.
Recupera y organiza información de - Empleamos registros lingüísticos: formal e informal
Comprende textos diversos textos orales - Presentamos una charla radial.
orales La figura de la mujer en la publicidad.
- Realizamos una entrevista. 9. Enfoque de
Infiere el significado de los textos orales - Opinamos y argumentamos. inclusión o de
. - Presentamos un informe oral. atención a la
- Participamos en un debate. diversidad.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Participamos en un plenario
contexto de los textos orales. - Leemos textos expositivos de secuencia.
- Leemos ensayos.
- Leemos textos expositivos de comparación y contraste.
Origen y evolución de nuestra lengua.
- Leemos cuentos.
Adecúa sus textos orales a la situación - Leemos reseñas literarias.
comunicativa. - Leemos poemas.
- Leemos documentos de cobranzas y catálogos. 10. Enfoque
- Leemos columnas periodísticas. intercultural.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas. - Leemos manuales y guías.
- Elaboramos mapas conceptuales
Aprendiendo a informar.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Deducimos el tema y los sub temas.
contexto de sus textos orales. - Identificamos ideas principales y secundarias.
- Realizamos inferencias.
- Elaboramos sumillados y resúmenes
- Realizamos notas al margen
- Realizamos el análisis del discurso
Comprende textos Recupera información de diversos textos - 11. Enfoque de
Buscamos definiciones en el diccionario
escritos escritos. igualdad de género.
El show continua
- Elaboramos síntesis del texto.
- Elaboramos fichas del registro
Infiere el significado de los textos escritos - Escribimos textos expositivos de secuencia/el pronombre/la tildación diacrítica
- Escribimos ensayos/los referentes/el diptongo, el triptongo, el hiato.
- Escribimos textos expositivos de comparación y contraste/los conectores, el
Reflexiona sobre la forma, contenido y hiato simple y acentual.
contexto de los textos escritos. - Escribimos cuentos relatos /el adverbio/la tilde en formas y expresiones
complejas.
Héroes de leyenda 12. Enfoque ambiental.
- Escribimos reseñas literarias /el verbo, uso de c, s y z
Planifica la producción de diversos textos - Empleamos el lenguaje cinematográfico
escritos. - Creamos una cuenta de Facebook.
- Participamos en una sesión de chat.
- Creamos juegos de video
Textualiza sus ideas, según las - Configuramos privacidad en Facebook.
Produce textos
convenciones de la escritura. - Grabamos microprogramas radiales
escritos
El mundo en un clic.
- Creamos avisos televisivos
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Publicamos telenovelas. 13. Enfoque
contexto de los textos escritos. - Creamos un grupo de Facebook. orientación al bien
- Género narrativo común.
- Figuras literarias.
- Genero poético.
- Género teatral.
Interpreta textos literarios en relación con La vida y el teatro
diversos contextos. - Técnicas de creación literaria: narrativa.
- Técnicas de creación literaria: poética
Interactúa con
- Técnicas de creación literaria: teatral
expresiones literarias
- Literatura fantástica.
Crea textos literarios según sus - Literatura policial.
necesidades expresivas. - Literatura de ciencia ficción. 14. Enfoque búsqueda
- Intertextualidad literaria. de la excelencia.
- Comentarios literarios.
CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACION CUARTO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES
TRANSVERSALES
Perú: país multilingüe y pluricultural 15. Enfoque de
- Diferenciamos niveles lingüísticos. derecho.
Escucha activamente diversos textos - Realizamos lecturas dramatizadas de sagas juveniles.
orales. - Presentamos publicidad televisiva de productos regionales.
- Presentamos un programa de televisión cultural: documental.
- Practicamos la exposición.
Recupera y organiza información de - Creamos y entonamos canciones.
Comprende textos diversos textos orales - Argumentamos nuestras opiniones. 16. Enfoque de
orales - Practicamos la declamación. inclusión o de
El momento de los lideres es siempre atención a la
Infiere el significado de los textos orales.
- Participamos en un debate. diversidad.
- Participamos en una mesa redonda.
- Participamos en una conferencia.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Participamos en un foro
contexto de los textos orales. - Leamos y escribamos para comunicarnos mejor.
- Leamos un artículo de opinión.
- Leemos solicitudes. 17. Enfoque
- Leemos textos expositivos de causa y efecto. intercultural.
- Leemos memorandos.
Del Perú para el mundo
Adecúa sus textos orales a la situación - Leemos textos expositivos, de premisa – conclusión.
comunicativa. - Leemos oficios.
- Leemos ensayos.
- Leemos actas. 18. Enfoque de
Se expresa oralmente igualdad de género.
Expresa con claridad sus ideas - Leemos monografías.
- Escribimos notas al margen.
- Tema sub tema, ideas principales y secundarias.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Realizamos síntesis.
contexto de sus textos orales. La comunicación: puente entre los hombres.
- Elaboramos resúmenes.
- Identificamos las ideas temáticas. 19. Enfoque ambiental.
- Analizamos un discurso.
Comprende textos - Elaboramos una red semántica.
Recupera información de diversos textos - Elaboramos fichas de registro.
escritos
escritos. - Elaboramos espinas de Ishikawa.
- Elaboramos diagrama de flujo.
- Escribimos un artículo de opinión.
Infiere el significado de los textos escritos El mundo de la ilusión 20. Enfoque
- Escribimos una solicitud. orientación al bien
- Escribimos un memorando. común.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Escribimos un texto expositivo de premisa – conclusión.
contexto de los textos escritos. - Escribimos un oficio.
- Escribimos un ensayo.
- Escribimos un acta.
- Escribimos una monografía.
- Identificamos los elementos de una página web.
Planifica la producción de diversos textos El Perú de las letras y el sentimiento 21. Enfoque búsqueda
escritos - Creamos una página web. de la excelencia.
- Interactuamos en una red social.
- Elaboramos una publicidad televisiva.
Produce textos Textualiza sus ideas, según las - Elaboramos un programa informativo.
escritos convenciones de la escritura. - Elaboramos un periódico digital.
- El editorial.
Puentes para comunicarnos
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Elaboramos una revista digital.
contexto de los textos escritos. - Lenguaje cinematográfico.
- Planos.
- Elaboramos un tráiler.
- Lenguaje cinematográfico.
- Géneros y especies literarios.
Interpreta textos literarios en relación con - Figuras literarias: metáfora y elipsis
diversos contextos. - Figuras literarias: antítesis, cinestesia y alegoría.
Ciudadanos y consumidores.
- Ensayo literario.
Interactúa con - Técnicas de creación literaria: género narrativo.
expresiones literarias - Técnicas de creación literaria: genero poético.
- Técnicas de creación literaria: género teatral.
Crea textos literarios según sus - personajes literarios: arquetipos y representaciones.
necesidades expresivas. - El policial.
- Lo realista
- Lo romántico, lo costumbrista.
- Intertextualidad literaria
CARTEL DE COMPETENCIAS Y SELECCIÓN DE CAPACIDADES DEL AREA DE COMUNICACION QUINTO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDO TEMATICO ENFOQUES
TRANSVERSALES
Protejamos nuestras lenguas originarias 1. Enfoque de
- Adoptamos variedades lingüísticas. derecho.
Escucha activamente diversos textos - Escuchamos una ex posesión y tomamos apuntes.
orales.
- Exponemos un discurso académico.
- Participamos en una asamblea.
- Argumentamos nuestras opiniones. 2. Enfoque de
Recupera y organiza información de - Elaboramos un informativo local. inclusión o de
Comprende textos - Presentamos un discurso político.
diversos textos orales atención a la
orales
- Participamos en un seminario. diversidad.
La influencia de los medios de comunicación
Infiere el significado de los textos orales.
- Realizamos una dramatización
- Participamos en un panel.
- Organizamos un foro.
Reflexiona sobre la forma, contenido y 3. Enfoque
- Nos preparamos para una entrevista de trabajo. intercultural.
contexto de los textos orales.
- Leemos discursos.
- Leemos memoriales adictos.
- Leemos textos expositivos causa y efecto.
- Leemos discursos políticos.
Adecúa sus textos orales a la situación ¿La literatura puede reflejar nuestra realidad? 4. Enfoque de
comunicativa. - Leemos textos expositivos problema – solución. igualdad de género.
- Leemos resoluciones.
- Leemos artículos de opinión
- Leemos decretos.
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas
- Leemos informes científicos. 5. Enfoque ambiental.
- Escribimos notas al margen.
- Analizamos un discurso.
- Identificamos el tema y el subtema.
Reflexiona sobre la forma, contenido y ¿Cómo acercarnos a la diversidad lingüístico?
contexto de sus textos orales. - Reconocemos la idea principal y las ideas secundarias. 6. Enfoque
- Reconocemos la idea temática. orientación al bien
común.
- Elaboramos resúmenes.
Comprende textos - Elaboramos fichas mixtas.
escritos
- Elaboramos una espina de Ishakawa.
Recupera información de diversos textos
escritos. - Construcciones una cruz categorial.
- Elaboramos un diagrama de flujo. 7. Enfoque búsqueda
- Escribimos un discurso académico / los lectores. de la excelencia.
El impacto del internet en nuestra vida
Infiere el significado de los textos escritos
- Escribimos un memorial y un edicto / los conectores / la acentuación en
abreviaturas.
- Escribimos un texto expositivo de causa – efecto / los referentes / la
Reflexiona sobre la forma, contenido y letra H
contexto de los textos escritos - Escribimos un discurso político / la oración compuesta por
subordinación.
- Escribimos textos expositivos de problema – solución / las
proposiciones subordinadas sustantivas.
- Escribimos una resolución / la oración compuesta subordinada en
Planifica la producción de diversos textos función de atributo / palabras que se escriben juntas o separadas.
escritos
- Escribimos un artículo de opinión / la oración compuesta subordinada
adjetiva / la acentuación en palabras compuestas.
Textualiza sus ideas, según las - Escribimos un decreto / la oración compuesta subordinada adverbial /
Produce textos latinismos.
convenciones de la escritura.
escritos - Escribimos un informe científico / la oración compuesta subordinada
adverbial / las palabras homófonas.
La representación de la mujer en la literatura
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Úsanos lenguas cinematográficas: movimiento de cámara.
contexto de los textos escritos. - Elaboramos un tráiler de un nito de mi región.
- Elementos de un blog
- Escribimos una nota de prensa.
- Escribimos una carta al director.
Interpreta textos literarios en relación con - Creamos un informativo local.
diversos contextos. - Creamos un grupo de Facebook.
- Elaboramos una página web.
América, una crónica de lo maravilloso
Interactúa con - Género dramático.
expresiones literarias Crea textos literarios según sus - Sagas literarias.
necesidades expresivas. - Prácticas literarias vernáculas.
- Personajes literarios: arquetipo y representaciones.
- Lo romántico y lo costumbrista.
- Género narrativo: Lo épico.
- Genero poético.
- Las figuras literarias.
Historia que nos emocionan
- El ensayo literario.
- Técnicas de creación literaria: texto narrativo.
- Lo fantástico y lo maravilloso.
- Intertextualidad literaria.

Anda mungkin juga menyukai