RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Rawua

Mata Pelajaran : Sains
Pokok Bahasan : Pesawat sederhana
Semester / kelas : II / V
Hari/Tanggal : ………….
Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar kompetensi
Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
C. Indikator
1. Melalui penjelasan dan percobaan yang dilakukan siswa dapat menjelaskan berbagai jenis pesawat
sederhana dengan benar.
2. Melalui penjelasan guru siswa dapat menggolongkan berbagai alat rumah tangga yang termasuk
dalam pengungkit, bidang miring, katrol dan roda dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru serta percobaan yang dilakukan, siswa dapat menjelaskan manfaat pesawat
pengungkit, bidang miring, katrol dan roda dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Melalui Percobaan siswa dapat membedakan antara pengungkit, bidang miring, katrol dan roda
dengan benar.
D. Hasil Belajar.

Siswa dapat mengetahui manfaat dan penggunaan jenis pesawat sederhana dalam kehidupan
sehari-hari.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Persiapan Pembelajaran ( 5 menit)
a. Megucapkan salam
b. Berdoa
c. Mengecek kehadiran siswa
d. Menyiapkan bahan-bahan pelajaran pelajaran
2. Kegiatan Awal
 Mengemukakan langkah-langkah apa yang akan dilakukan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3. Kegiatan Inti.
 Guru menjelaskan materi pelajaran dan perangkat yang akan digunakan yaitu mengenai materi
pesawat sederhana
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pertanyaan tentang hal-hal apa
yang belum dimengerti, serta meminta siswa untuk mengemukakan gagasan untuk memecahkan
masalah.
 Guru membimbing siswa di dalam kelas baik secara individual maupun kelompok dalam kegiatan :
a. Mengamati masalah yaitu guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data atau informasi yang
sesuai dengan materi materi pesawat sederhana (pengungkit, katrol, bnidang miring, dan roda
b. Menggolongkan (Mengklasifikasikan) yaitu guru membimbing siswa untuk mengolong-golongkan dan
mengklasifikasikan masalah berdasarkan data dan informasi awal yang telah ditemukan yaitu mana
yang termasuk pengungikit, bidang miring, katrol dan roda
c. Menafsirkan (menginterpretasikan) yaitu guru membimbing siswa untuk mengemukakan pemahaman
sementara tehadap materi pesawat sederhana yang terkumpul berdasarkan data dan informasi awal,
kemudian menghubungkan dalam kehidupan sehari-hari
d. Merencanakan penelitian yaitu guru membimbing siswa untuk menyelidiki masalah (pesawat
sederhana) dengan melakukan eksperimen untuk menguatkan pemahaman awal siswa tehadap
masalah.
e. Meramalkan yaitu guru membimbing siswa untuk meramalkan atau meyimpulkan kemungkinan yang
akan terjadi dari kegiatan menafsirkan yang telah dilakukan, yaitu berupa pemahaman terhadap
materi.
f. Menerapkan dan mengkomunikasikan yaitu guru membimbing siswa untuk mengaplikasikan
pemahamannya dalam bersikap dan bertingkah laku serta mengkomunikasikan pemahamanya dalam
kegiatan bertanya, menjelaskan, serta laporan.
g. Guru mengevalusi dan menilai hasil kerja siswa.
4. Kegiatan Akhir
 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil dari proses-proses keterampilan yang mereka
lakukan.
 Memotivasi siswa agar mengulangi pelajarannya dirumah.
F. Media dan Sumber
1. Media.
Alat peraga sederhana mengenai konsep pesawat sederhana yaitu pengungkit, bidang miring,
katrol dan roda.
2. Sumber.
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 kelas V SD.
 Buku Paket Sains SD Kelas V Penerbit Erlangga
G. Metode dan Pendekatan
1. Metode
 Ceramah
 Tanya jawab
 Eksperimen
 Observasi
2. Pendekatan
Pendekatan Keterampilan Proses
H. Penilaian.
1. Prosedur Penilaian.
 Penilaian Proses
 Penilaian Akhir (Post test)
2. Jenis Penilaian
 Lisan
 Tertulis
 Kinerja
3. Alat penilaian.
Soal.
Soal.
A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar.
1. Pesawat sederhana berguna untuk ……
a. memudahklan pekerjaan c. mempersingkat perjalanan
b. mempersingkat waktu d. menciptakan gaya
2. Alat di bawah ini yang bukan tuas adalah ………
a. sekrup c. sapu
b. tang d. palu
3. Di bawah ini yang merupakan tuas golongan pertama adalah …..
a. sekop c. palu
b. sapu d. pembuka tutup botol
4. Gunting kuku merupakan tuas golongan ……..
a. pertama c. ketiga
b. kedua d. keemapt
5. Pembuatan atap rumah menggunakan prinsip ……
a. katrol c. bidang miring
b. roda d. tuas
6. Alat dibawah ini yang bukan menggunakan prinsip bidang miring adalah …….
a. paku c. kampak
 b. sekrup d. gunting
7. Permukaan datar dengan salah satu ujungnya lebih tinggi daripada ujung lainnya disebut ……
a. katrol c. tuas
b. bidang miring d. pengungkit
8. berikut ini yang menggunakan katrol tetap adalah …….
a. mesin traktor c. sumur timba
b. roda sepeda d. sumur pompa
9. dibawah ini adalah contoh penggunaan roda berporos, kecuali …….
a. setir mobil c. roda sepeda
b. setir kapal d. dongkrak
B. Untuk soal nomor 10 samapai dengan 15 (jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan
jelas)

10. Benda yang berguna untuk memudahkan pekerjaan disebut …….

11. Alat pembuka botol menggunakan prinsip kerja ……….
12. Pengungkit mempunyai tiga kedudukan penting yaitu …….. …………. dan ………
13. Tangga menggunakan prinsip kerja …………….
14. Kerekan untyk menimba air di sumur termasuk jenis katrol ……..
15. Gir pada rantai sepeda menggunakan prinsip kerja …………

Kunci Jawaban
A. Soal Pilihan ganda
1. a. memudahkan pekerjaan
2. a. seikrup
3. c. palu
4. b. kedua
5. c. bidang miring
6. d. gunting
7. b. bidang miring
8. c. sumur timba
9. d. dongkrak
B. Soal Isian.
10. pesawat sederhana
11. tuas atau pengungkit
12. titik beban, titik kuasa, dan titik tumpu
13. bidang miring
14. katrol tetap
15. roda berporos