Instrumentación Didáctica para La Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para
Código: TecNM/D-AC-PO-003-07
la formación y desarrollo de competencias
profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
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Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo: AGOSTO – DICIEMBRE 2018.
Nombre de la asignatura: CONTABILIDAD APLICADA A LA INGENIERÍA.
Plan de estudios: INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN.
Clave de asignatura: ADD-1013
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura le permite al estudiante:
 Ser un emprendedor que promueva la transformación económica y social a través de la creación de empresas, identificando
oportunidades de negocios en contextos locales, regionales, nacionales e internacionales.
 Tomar decisiones en las operaciones económicas, administrativas y financieras que se generen dentro de la organización, en
un marco jurídico/fiscal.
 Diseñar y gestionar procesos productivos y de servicios que respondan a las necesidades del entorno.
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2. Intención didáctica
Se organiza el temario en 5 unidades, las primeras 2 unidades se refieren a los contenidos conceptuales de la contabilidad para
entidades comerciales y sus estados financieros (Edo. de situación financiera y Edo. de Resultados); la tercera unidad es la aplicación
de los conceptos abordados en las primeras dos unidades mediante el uso de software contable comercial. La unidad 4 y 5 están
referidas a los contenidos conceptuales de la contabilidad para entidades industriales y su estado financiero adicional que es el Estado
de Costo de Producción y Ventas, así como la aplicación de la teoría de sistemas en los mismos.
El enfoque sugerido para la materia requiere de actividades que promuevan el desarrollo, manejo y control de conceptos y datos
relevantes; propiciando procesos intelectuales de análisis y síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja.
Las actividades de aprendizaje sugeridas son enunciativas, pudiendo desarrollarse algunas otras que coadyuven al aprendizaje
significativo y efectivo del contenido de la materia.
El alumno expondrá los conceptos básicos que contempla la teoría contable y realizará ejercicios que le permitan desarrollar el saber
hacer, elaborando estados financieros, atendiendo a las Normas de Información Financiera.
El docente coadyuvará la profundización de los conceptos básicos y propiciará en los alumnos el aprendizaje significativo para la
elaboración de estados financieros y determinación de costos.
3. Competencia específica de la asignatura
Elaborar Estados Financieros utilizando normas y procedimientos, comprendiendo la importancia del proceso contable en los negocios.
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4. Análisis por competencias específicas
Competencia No: 1
Reconocer los tipos, objetivos y características de las

Fundamentos de la Descripción: contabilidades; aplicar a casos planteados la normatividad
Tema: contabilidad
vigente de los postulados básicos de la información financiera
y reconocer la importancia social y ética de la contabilidad
para los diversos usuarios e intereses de los mismos.
Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-
competencia específica competencias genéricas
práctica
Investigar los tipos, objetivos y Puntualizar los conceptos básicos,  Habilidad para buscar
característica de la contabilidad; realizar preguntas dirigidas para y analizar información.
1.1 Concepto y tipos de
contabilidad.
comentar las definiciones y profundizar en los mismos.  Capacidad de análisis 2
características en clase. y síntesis.
Resolver ejercicios.  Capacidad de
Investigar acerca de las Normas de Puntualizar los conceptos básicos, organizar.
1.2 Normas de
Información Financiera, exponer en realizar preguntas dirigidas para  Trabajo en equipo.
clase las serie A de las Normas de profundizar en los mismos.  Habilidades 6
Información Financiera.
Información Financiera (A1-A5) interpersonales.
Resolver ejercicios.  Capacidad de
1.3 Usuarios y objetivos Exposición y discusión en clase de la Puntualizar los conceptos básicos, comunicación.
de la información NIF A3. realizar preguntas dirigidas para  Compromiso ético. 1
financiera. Resolver ejercicios. profundizar en los mismos.  Capacidad de
Discutir y reflexionar sobre la Puntualizar los conceptos básicos, aprender.
1.4 Compromiso social
importancia social y ética de la realizar preguntas dirigidas para 1
de la contabilidad
contabilidad. profundizar en los mismos.
Total de Horas 10
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Teórico-Prácticas:
Indicadores de alcance
Valor del indicador
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos 20
b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas 20
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 15
d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico 15
e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 10
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada 20
Niveles de desempeño
Nivel de Valoración
Desempeño Indicadores de alcance
desempeño numérica
a) Analiza y explica, de manera reflexiva, el concepto de contabilidad, sus tipos e importancia,
objetivos y alcance; en virtud de la información que produce y las necesidades que satisface, en el
marco de las Normas de Información Financiera.
b) Explica e interpreta ampliamente los postulados básicos sobre los que opera el sistema de
información contable.
c) Identifica a los usuarios de la información financiera y sus necesidades, así como las
características (primarias y secundarias) que la información financiera debe tener para apoyar en la
Excelente toma de decisiones. Las explica con detalle y analiza cada una de ellas. 95-100
Competencia d) Discute acerca de los objetivos de los estados financieros y las características cualitativas de la
alcanzada información financiera, extrapolando en ejemplos cotidianos, de acuerdo a sus experiencias y
expectativas.
e) Distingue los elementos que conforman a los estados financieros y los define, explicando las
características de cada uno de ellos, ejemplifica considerando su propia experiencia.
f) Subraya la importancia de la contabilidad y la información que genera, a través de los estados
financieros y cómo contribuye a alcanzar los objetivos de las entidades.
Notable Cumple el porcentaje de los indicadores de alcance anteriores para una valoración numérica entre: 85-94
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Bueno Cumple el porcentaje de los indicadores de alcance anteriores para una valoración numérica entre: 75-84
Suficiente Cumple el porcentaje de los indicadores de alcance anteriores para una valoración numérica entre: 70-74
Competencia
Insuficiente No cumple con el 100% de las evidencias de los indicadores en el desempeño excelente. NA
no alcanzada
Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje % competencia
a) b) c) d) e) f)
Responde a cuestionamientos sobre el
Examen escrito. 40 10 10 10 10 aprendizaje de conocimientos y análisis
de los mismos.
Expone conceptos relativos a la teoría
Exposición frente a grupo. 25 5 5 5 5 5
contable, analiza, ejemplifica y compara.
Mapa mental o conceptual. 15 5 5 5 Analiza y presenta las NIF A1-A5.
Resuelve ejercicios aplicando los

Ejercicios y tareas. 20 5 5 5 5
conocimientos adquiridos.
Total 100% 20% 20% 15% 15% 10% 20%
Resolver ejercicios aplicando las reglas de la partida doble;

Competencia No: 2 Descripción: formular un catálogo de cuentas; reconocer las características
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y cuentas de los procedimientos de registro para operaciones

de mercancías y sus efectos en la información financiera y
Tema: Estructura contable básica. elabora los estados financieros (Balance General y Estado de
Resultados; determina la depreciación por diferentes métodos
y efectúa asientos de ajuste al cierre del ejercicio.
Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
específica genéricas práctica
Investigar las reglas del cargo y Explica detalladamente la teoría de la  Habilidad para
abono con base en la teoría de la partida doble, puntualizando su buscar y analizar
partida doble. importancia como base de la información.
2.1 Teoría de la partida doble. Realizar ejercicios donde se contabilidad.  Capacidad de 2
aplique la teoría de la partida Resuelve ejercicios a modo de análisis y síntesis.
doble. ejemplificación donde se aplique la  Capacidad de
teoría de la partida doble. organizar.
Investigar el concepto de cuenta, Explica y puntualiza los conceptos de  Solución de
movimientos y saldos, cuenta, movimientos y saldos. problemas.
clasificación y subclasificación de Ejemplifica con ejercicios para  Trabajo en
2.2 Cuentas, movimientos y
las mismas. profundizar el tema. equipo. 2
saldos.
Realizar ejercicios en los que  Habilidades
practique movimientos y obtenga interpersonales.
saldos.  Capacidad de
Clasificar y subclasificar los Ejemplifica con diferentes catálogos comunicación.
diversos tipos de cuentas. de cuentas.  Capacidad de
2.3 Catálogo de cuentas. Investigar concepto y tipos de Conduce al grupo en equipos para la aplicar los 3
catálogos de cuentas. formulación de catálogos de cuentas. conocimientos en
Formular un catálogo de cuentas. la práctica.
Investigar los procedimientos de Explica los diferentes métodos de
2.4 Característica y  Capacidad de
registro de operaciones de registro de mercancías, ejemplifica
procedimientos de registro de aprender. 10
mercancías y considerar el efecto con ejercicios y supervisa el trabajo
mercancías.
en la información financiera. en grupo.
Investigar concepto y Hace preguntas dirigidas a fin de
2.5 Estructura financiera. 5
características del estado de propiciar la discusión sobre los
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situación financiera y del estado estados financieros.

de resultados. Muestra ejemplos de estados
Elaborar estados financieros. financieros.
Investigar métodos de Resuelve ejercicios para ejemplificar
depreciación y sus efectos en la los diferentes métodos de
2.6 Conceptos y métodos de información financiera. depreciación.
2
depreciación. Resolver ejercicios para Explica los diferentes métodos de
determinar depreciación con depreciación y sus efectos en el
diferentes métodos. resultados del ejercicio.
Investiga las características y Puntualiza la importancia de los
2.7 Concepto, características
elementos de los estados estados financieros y ejemplifica en
y elementos de los estados 1
financieros con base en NIF y la elaboración de los estados
financieros.
elabora estados financieros. financieros.
Resolver ejercicios sobre los tipos Explica los diferentes tipos de ajuste
2.8 Características y tipos de
de ajuste que se efectúan al para el cierre del ejercicio y 3
ajuste.
término de un ejercicio contable. ejemplifica.
Total de Horas 28
Valor del indicador
Competencia Excelente a) Explica claramente en qué consiste la teoría de la partida doble y demuestra su validez al realizar 95-100
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alcanzada ejercicios. Enuncia y aplica las reglas de cargos y abonos para las diferentes cuentas, resuelve
ejercicios con fluidez.
b) Elabora un catálogo de cuentas completo para una empresa de servicios, atendiendo a las reglas de
clasificación que permiten el control en el registro de las operaciones.
c) Investiga los procedimientos para el registro de mercancías, y expone sus resultados con claridad.
Realiza prácticas contables, con facilidad, utilizando los diferentes procedimientos de registro de
mercancías.
d) Elabora estados financieros, de manera limpia y organizada, atendiendo a las normas de
clasificación y presentación de las NIF.
e) Expone los diferentes métodos de depreciación y su afectación al resultado del ejercicio, realiza
ejercicios.
f) Resuelve ejercicios necesarios para el cierre del ejercicio en una entidad.
Realiza una práctica completa con la elaboración de estados financieros.
Competencia
no alcanzada
Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Evidencia de aprendizaje %
a) b) c) d) e) f)
Responde a cuestionamientos sobre el
Examen escrito. 20% 5 5 5 5 aprendizaje de conocimientos y análisis de los
mismos.
Resuelve ejercicios aplicando conocimientos
Ejercicios y participación en clase 25% 5 5 5 5 5
adquiridos.
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Catálogo de cuentas 10% 5 5 Clasifica, subclasifica y organiza información.
Presenta información financiera, acorde a

Estados financieros elaborados. 25% 5 5 5 5 5
normas presentadas en el curso.
Resuelve una práctica completa, aplicando
Práctica contable. 20% 5 5 5 5
los conocimientos adquiridos.
Total 100% 25% 20% 15% 10% 15% 15%
Competencia No: 3
Descripción: Aplica un software comercial para el registro de las
Tema: Software Contable operaciones contables de una empresa
Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-
específica competencias genéricas
práctica
3.1 Sistema de pólizas y

Investiga las características del Explica y puntualiza el sistema de  Habilidad para
sistema de pólizas y los tipos de pólizas y cómo se aplica en software buscar y analizar 4
tipos de software contables.
registro que pueden utilizarse. contable. información.
Dar de alta una empresa y Expone y muestra el procedimiento  Capacidad de
diseñar su catálogo de cuentas. para el alta de una empresa y el análisis y síntesis.
3.2. Aplicación de los casos
prácticos en el software.
Registrar operaciones utilizando diseño de su catálogo de cuentas en  Capacidad de 4
un procedimientos para el registro un software contable. organizar.
de mercancías.  Habilidades básicas
Obtener los estados financieros Explica el procedimiento para la en el manejo de
3.3 Interrelación de los
mediante la aplicación del obtención de los estados financieros computadora
estados financieros en la 2
empresa.
software contable. en un software contable y supervisa su  Trabajo en equipo.
aplicación.
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 Habilidades
interpersonales.
 Capacidad de aplicar
los conocimientos en
la práctica.
 Capacidad de
aprender.
Total de Horas 10
Valor del indicador
a) Investiga y expone de manera completa y actualizada sobre el sistema de pólizas y su
aplicación en software contable.
Competencia b) Resuelve ejercicios de manera fluida y atendiendo a todas las reglas del sistema de pólizas.
Excelente 95-100
alcanzada c) Diseña un catálogo de cuentas para una empresa comercial, para cargarlos en un software
contable.
d) Aplica ampliamente y de manera correcta, el sistema de pólizas en una práctica contable
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completa en un software contable.

e) Genera estados financieros en el software contable, atendiendo a las normas de clasificación y
presentación de la información financiera contempladas en las NIF.
f) Analiza la información generada con el software contable y expone ampliamente sus
observaciones.
Competencia
no alcanzada

a) b) c) d) e) f)
Investiga sobre las diferentes
Reporte de investigación. 20% 5 5 5 5 herramientas informáticas para llevar a
cabo el proceso contable.
Aplica los conocimientos adquiridos en
Ejercicios en clase. 30% 5 5 5 5 5 5
clase mediante la resolución de ejercicios.
Aplica los conocimientos adquiridos en
Práctica contable. 50% 5 10 5 10 10 10 clase mediante la resolución de una
práctica contable.
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Total 100% 15% 20% 10% 15% 20% 20%
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Competencia No: 4
Conocer el objetivo de la contabilidad de costos; resolver
Fundamentos de costos y Descripción: ejercicios de conceptos de costos con base en sus diversas
Tema: elementos del costo. clasificaciones; comprender la importancia de la contabilidad
de costos en la toma de decisiones en una empresa.
Temas y subtemas Desarrollo de

Sesión
para desarrollar la Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias
competencia específica Fecha
genéricas
Investigar y exponer el objetivo de la Puntualiza los conceptos principales de  Habilidad para
contabilidad de costos; los diversos giros la contabilidad de costos y coordina las buscar y analizar
4.1 Objetivos de la
de actividad de las empresas e identifica exposiciones y discusiones en clase. información. 1
contabilidad de costos.
cuáles requieren de la contabilidad de  Capacidad de
costos. análisis y síntesis.
Investiga y expone las bases para la Puntualiza los conceptos principales de  Capacidad de
4.2 Clasificación de los clasificación de costos en una empresa, las bases para la clasificación de costos organizar. 3
costos. elabora un reporte de investigación. y coordina las exposiciones y  Solución de
discusiones en clase. problemas.
4.3 Importancia de los Discute en clase sobre la importancia de Hace preguntas generadoras y dirigidas  Trabajo en
costos en la toma de los costos en la toma de decisiones. a fin de incentivar y motivar la discusión equipo. 3
decisiones. en clase.  Habilidades
Investiga, expone y ejemplifica la teoría Puntualiza los conceptos principales de interpersonales.
4.4 Teoría general de general de sistemas dentro de los la teoría de sistemas y su aplicación en  Capacidad de 3
sistemas. procesos productivos de una empresa. los procesos productivos y cómo comunicación.
intervienen los costos.  Capacidad de
Investiga y comenta en clase los Coordina y dirige la discusión en clase, aplicar los
4.5 Materiales directos elementos del costo y sus puntualiza los conceptos más conocimientos en 3
características. importantes. la práctica.
Investiga y expone en clase sobre la Puntualiza los conceptos más  Capacidad de
4.6 Mano de obra
mano de obra directa. importantes, ejemplifica con ejercicios. aprender. 3
directa.
Resuelve ejercicios.
4.7 Costos indirectos de Investiga y expone en clase sobre los Puntualiza los conceptos más
3
fabricación. costos indirectos de fabricación. importantes, ejemplifica con ejercicios.
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Elabora el estado de costos y Puntualiza los conceptos más
4.8 Estado de costo de
producción para empresas industriales. importantes, ejemplifica con ejercicios. 3
producción y ventas.
4.9 Sistemas de costos Investiga y expone en clase sobre el Puntualiza los conceptos más
predeterminados sistema de costos predeterminados. importantes, ejemplifica con ejercicios. 3
(estándar) Resuelve ejercicios.
Total de Horas 25
Valor del indicador
a) Comprende y explica los componentes del costo, su importancia y cómo se integran en el costo
de producción de una organización industrial.
Competencia b) Resuelve ejercicios de prorrateo primario y secundario y comprende las bases que se utilizan
Excelente 95-100
alcanzada para determinar los factores necesarios.
c) Elabora el estado de costo de producción y lo inserta en el estado de resultados, para
determinar el costo de ventas.
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d) Comprende la importancia de la correcta determinación del costo en las organizaciones de

carácter industrial para utilizar como base en la determinación de precios y medir su
competitividad.
e) Explica la relación de los costos en el contexto de empresas cada vez más globalizadas y con
mayores necesidades de medir la productividad debido a la competencia.
f) Realiza su trabajo de forma independiente pero atendiendo al trabajo colaborativo.
Competencia
no alcanzada

a) b) c) d) e) f)
Examen escrito 30 10 5 5 5 5
Reportes de investigación 20 5 5 5 5
Exposición en clase 20 5 5 5 5
Ejercicios y prácticas 30 5 10 5 10
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Total 100% 15% 20% 20% 15% 10% 20%
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5. Fuentes de información y apoyos didácticos
Fuentes de información: Apoyos didácticos:
Básicas: Recursos requeridos:

Principios de contabilidad.
Alvaro Javier Romero López.
Ed Mc Graw Hill
4ª. Edición.
Costos I
Karina S+anchez de los Santos.
Red Tercer Milernio.
Material para asignatura de COSTOS I

C.PC Y Mtro Fco. Rafael Vázquez Bustamante.
Complementarias:
Normas de Información Financiera (2015)
Ed Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
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6. Calendarización de evaluación en semanas
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 N
TP
TR
SD
TP = tiempo planeado TR = tiempo real TR = tiempo real

ED = evaluación diagnóstica EFn = evaluación formativa ES = evaluación sumativa
(competencia específica n)
Fecha de elaboración:
Mercedes Miriam Agüero García. Pedro Alberto González Guardado.
Nombre y firma del profesor Nombre del Jefe de Departamento Académico
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo: AGOSTO – DICIEMBRE 2018.

Nombre de la asignatura: CONTABILIDAD APLICADA A LA INGENIERÍA.

Plan de estudios: INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN.

Clave de asignatura: ADD-1013

Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5

Esta asignatura le permite al estudiante:

3. Competencia específica de la asignatura

4. Análisis por competencias específicas

Reconocer los tipos, objetivos y características de las

Temas y subtemas para Horas

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Resuelve ejercicios aplicando los

Total 100% 20% 20% 15% 15% 10% 20%

Resolver ejercicios aplicando las reglas de la partida doble;

y cuentas de los procedimientos de registro para operaciones

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

situación financiera y del estado estados financieros.

Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Catálogo de cuentas 10% 5 5 Clasifica, subclasifica y organiza información.

Presenta información financiera, acorde a

Total 100% 25% 20% 15% 10% 15% 15%

Temas y subtemas para Horas

3.1 Sistema de pólizas y

completa en un software contable.

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Total 100% 15% 20% 10% 15% 20% 20%

Temas y subtemas Desarrollo de

d) Comprende la importancia de la correcta determinación del costo en las organizaciones de

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Total 100% 15% 20% 20% 15% 10% 20%

5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Básicas: Recursos requeridos:

Material para asignatura de COSTOS I

6. Calendarización de evaluación en semanas

TP = tiempo planeado TR = tiempo real TR = tiempo real

Mercedes Miriam Agüero García. Pedro Alberto González Guardado.

Nombre y firma del profesor Nombre del Jefe de Departamento Académico

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