UNIVERSIDAD FILADELFÍA DE

MÉXICO

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO: Mtro. Julio César García Gutiérrez

NOMBRE DEL ALUMNA: L.C.E. Angélica Lizeth Vázquez Dorado

4° CUATRIMESTRE

NOMBRE DEL TRABAJO: Resumen analítico José Vasconcelos y

resumen Obra de Jaime Bodet

FECHA DE ENTREGA: 8 de diciembre de 2018

 Obra de José Vasconcelos

José Vasconcelos Calderón fue un abogado, político, escritor, educador, funcionario

público y filósofo mexicano, se asoció con Francisco I. Madero en los orígenes de
la revolución, fungió como ministro de Instrucción Pública, bajo el gobierno de
Eulalio Gutiérrez, Rector de la Universidad en el Gobierno de Adolfo de la Huerta,
Ministro de Educación Publica en el gobierno de Álvaro Obregón durante 2 años y
8 meses, de ahí se postuló para gobernador en el estado de Oaxaca.

Dentro de sus postulaciones se puede decir que fue literato, historiador, político y
educador. Estando como rector de la universidad brindo un discurso sobre
educación donde se mencionaban los problemas del país eran la pobreza y la
ignorancia, él pensaba que le tocaba resolver ese 2° problema “la ignorancia” se vio
la necesidad de iniciar una cruzada de educación pública e inspirar un entusiasmo
cultural semejantes “misiones Culturales”

La campaña contra el analfabetismo decía que se necesitaba una enseñanza

directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada saben.

El deber elemental de una civilización era el de alimentar y educar a los niños.

(instrucción de los desayunos escolares) se volvieron a retomar.

José Vasconcelos y su sistema filosófico era el monismo estético, basado en tres

postulados:

 La belleza es la forma de energía

 La manera apropiada para comprender la naturaleza de las cosas es por
medio de la emoción estética
 El universo no solo se está agotando, sino que también se está fortaleciendo,
se hace más y más bello

En sus postulaciones Vasconcelos buscaba o abarcaba a todo el hombre, no solo

su inteligencia sino también su sensibilidad, su emotividad y su unión mística con el
absoluto.
Para el niño no era el eje, sino el fin y objeto de la enseñanza. El educador dirigir el
‘desarrollo del niño y no únicamente observarlo. La función del maestro: es orientar
y organizar la estructura mental y moral de las generaciones. Debía sentirse padre

Los elementos para la fundación de la SEP estaban divididos en lo económico con

la producción del petróleo que daba como resultado una buena economía del país
mejoro, y en lo político en la pacificación de los revolucionarios desde Adolfo de la
Huerta, lo cual facilito la gubernatura de Vasconcelos.

La SEP nace como organismo fuerte y dinámico que contaba con apoyo de altos
funcionarios, liga de profesores de la ciudad de México. Vasconcelos se posesiono
como ministro el 12 de octubre de 1921. Las finalidades de la SEP son:

 Proporcionar terminar con el analfabetismo.

 Se contó con el apoyo del profesor Francisco Figueroa como Subsecretario
y de Jaime Torres Bodet como Secretario particular de Vasconcelos.
 Departamento de desanalfabetización se dividía en: Ejercito infantil y
maestros honorarios.

Los alumnos que formaban parte del ejercito infantil, que habían enseñado por lo
menos 5 años analfabetos a leer y escribir y presentado sus exámenes y pasaban
tenían un diploma que los acreditaba como buenos mexicanos y podían
desempeñarse en algún empleo oficial o entra a una escuela secundaria que
dependiera de la SEP.

Los resultados de la campaña eran:

 Que las amas de casa enseñaban a sus sirvientas y vecinos a leer.

 Se hacían reuniones en plazas públicas en las cuales se impartían lecciones
a las personas.

El departamento de Escuelas Rurales, Primarias Foráneas e Incorporación Cultural

Indígena, en 1921 se propuso fundar escuela en las áreas rurales del país, su
finalidad alfabetizar a niños y jóvenes.
En 1925 se expandió un plan de trabajo para las escuelas rurales, fin: guiar a los
maestros en su labor educativa.

Se requería maestros preparados, en 1922 se funda una escuela normal en

Tacámbaro, Michoacán, comenzó a trabajar sin programas adecuados.

En 1925 se creó la Normal de Molango, Hidalgo, pero no tenía una orientación

definida ni programas adecuados.

A mediados de 1925 con la Normal de San Antonio de la Cal. Oaxaca se creó un

plan de trabajo definido y estudiado, sus bases fueron dictadas por Pug Casauranc
Secretario de Educación se prepararía a los maestros que trabajarían en escuelas
rurales. Se recibiría alumnos mayores de 15 y alumnas mayores de 14, para
ingresar deberían saber leer, escribir y calcular. La carrera duraría cuatro semestres
y al finalizar se les daría un diploma.

Las misiones culturales nacieron de la necesidad de orientar profesionalmente a los

maestros que trabajaban en las escuelas rurales.

Objetivos: preparar a los jóvenes para el magisterio despertar en los campesinos de

admiración por los héroes, enseñar el pasado glorioso, explicar los deberes cívicos,
impartir platicas de higiene, combatir los vicios dominantes del pueblo y mejorar las
industrias existentes (artesanías y a los oficios).
Obra de Jaime Torres Bodet