ESCUELA SECUNDARIA
DOMICILIO:
PROFESOR (A):
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FECHA : SESIONES:
Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales), y utilizarlos para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética.
Consolidar un pensamiento artístico al profundizar en los procesos de percepción, sensorialidad, imaginación, creatividad y comunicación, reconociendo las conexiones entre
ellos.
Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades emocionales e intelectuales.
Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas locales, nacionales o internacionales de artes visuales.
Explorar Las artes visuales, danza, música, o teatro desde un enfoque sociocultural que les permita reconocer su importancia en la sociedad y ejercer sus derechos
culturales.
Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre en su actuación cotidiana, a partir del tranajo con las artes visuales, danza,
música o teatro.
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA :
Desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el pensamiento crítico, la interdisciplina y la multiculturalidad. Así mismo, se busca profundizar en la manera de pensar,
concebir y trabajar las prácticas artísticas escolares (bailes, coros, representaciones y exposiciones) que bien pueden aprovecharse como punto de partida para el diseño de
experiencias de calidad en el campo de las artes.
Sesiones :
1. Realización de un proyecto artístico
2. Técnicas y materiales
3. Planeación del montaje
4. Reflexión
APRENDIZAJES ESPERADOS
Observa y compara piezas artísticas de lugares y épocas diversas para proponer en colectivo el tema para la exposición artística.
Investiga las etapas para realización del montaje de una exposición artística
Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística
de manera individual o en grupo.
Identifica las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una exhibición artística.
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público.
EJES:
Práctica Artística
Se centra en el desarrollo de una investigación sobre las etapas del montaje de una exposición artística, para ello se requiere que los alumnos reconozcan las piezas
artísticas, sus técnicas y los materiales con que fueron creados por sus autores en varios momentos de la historia del arte, con la finalidad de que en el trancurso del grado
elaboren una pieza artística propia, tanto en colectivo como de manera individual.
Sesion.1 Realización de un proyecto artístico TEMPORALIDAD:
¿Te gustan las piezas artísticas de alguna época o 1.- observa y compara piezas artísticas de
artista en particular? lugares, técnicas y épocas diversas para Conclusión presenta sus trabajos y entrega de
¿Qué pieza artística realizarias? proponer en colectivo el tema. portafolio
¿Qué colores tendría? 2.- justifica el tema que desarrollaría.
¿Qué materiales utilizarías? 3.- realiza una investigación de las etapas para
la realización del montaje de una exposición
artística.
4,. Elaborará ejercicios artísticos explorando
los elementos básicos de las artes.
5.- repartirán las tareas y acciones necesarias
en la planeación y realización de la exhibición
artística.
6.- realizarán la exposición colectiva de sus
trabajaos.
7.- participarán en un debate colectivo
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES:
Al final de cada bloque el alumno registrara sus actividades, experiencias y aprendizajes esperados en su bitácora la cual está al final del libro de texto pag
153,154, 155