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Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Nombre:

Yelisa

Apellidos:

Florentino Contreras

Matricula:

15-8598

Asignatura

Educación para la diversidad

Docente

Lisandra Cruz

Universidad:

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)


Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas
sobre la Educación Adaptativa y la Escuela Inclusiva,
sus orígenes y desarrollo para la realización de las
siguientes actividades:

1. Presente un mapa conceptual sobre el origen y


desarrollo de la Educación Adaptativa.

2. Visite una escuela de niños regulares y realice


una entrevista un director, un profesor y el psicólogo
comprueba como en esta institución se trabaja la
inclusividad y se atiende la misma como una
necesidad educativa en República Dominicana.
1. Presente un mapa conceptual sobre el origen y
desarrollo de la Educación Adaptativa.

La Educación Adaptativa (en adelante EA) ha


El costo de desarrollo de los sistemas de
sido considerada desde hace tiempo como el
enseñanza de adaptación puede ser alto si el
enfoque más prometedor para conseguir
material de enseñanza debe producirse para que
ajustar a una enseñanza ordinaria las
coincida con las necesidades e intereses de los
necesidades educativas de todos y cada uno
diferentes alumnos. Cuando los enfoques
de los alumnos, incluyendo a aquellos que
tradicionales requieren una cadena lineal de
muestran dificultades o necesidades
clases, aprendizaje adaptativo requiere paquetes
especiales permanentes (Glaser, 1977; Corno y
de contenido ramificado en varios niveles para
Snow, 1986). No obstante, el problema ha
proporcionar múltiples enfoques pedagógicos,
radicado hasta ahora en la ausencia de
frente a conceptos erróneos comunes y ofrecer
estrategias eficaces para diseñar e introducir
una serie de consejos que dan los alumnos el
en las aulas programas educativos adaptativos
nivel apropiado de desafío y apoyo. La
que asumieran, en primer lugar, las teorías de
enseñanza de idiomas se ha diseñado para
las diferencias individuales en el aprendizaje y,
generar ejemplos y consejos a diferentes niveles
en segundo, que dieran una respuesta clara y
de dificultad, adaptados a las acciones del
operativa al reto de cómo conseguir una
alumno.
educación provechosa para todos los alumnos
diferentes en un medio ordinario de
enseñanza.
2. Visite una escuela de niños regulares y realice
una entrevista un director, un profesor y el
psicólogo comprueba como en esta institución se
trabaja la exclusividad y se atiende la misma como
una necesidad educativa en
República Dominicana.

De visita en el centro educativo proyecto Brisas del Edén realice unas entrevista a
la directora de dicho centro, a la psicóloga y a maestra, en lo cual dieron a
entender que en el centro educativo trabajan con la inclusión en primera instancia
para evitar rechazó o excusión de parte de algunos a alumnos referentes a otros.

Directora: ’’ como institución educativa damos prioridad a la inclusión de los


alumnos a nuestro centro ya que los alumnos son los protagonistas del proceso y
sin alumno no hay escuela, por tanto trabajamos la conciencia c

De la alumnos para evitar la exclusión en el centro y en cualquier entorno en el


cual se encuentre algún alumnos del centro ya que como escuela no solo
educamos y enseñamos para ser una escuela o institución ejemplar, sino para que
nuestros alumnos los sean y a través de ellos legramos ser un centro educativo
ejemplar fuera de los que es la llamada exclusión.

Se nos informa que en la actualidad los sicólogos están trabajando con una
campana la cual se llama yo te hago coro en contra del bulling en los cual se les
dan charlas a los padres, alumnos o sea a toda la comunidad educativa ya que el
bullyng es parte de la exclusión, por tanto la escuela proyecto brisas del edén se
está trabajando con las necesidades educativa de República Dominicana.

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