Pre-Tarea Daniel Cuatin 201102 - 117

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniera Programa: Ciencias Básicas

Curso: Química general Código: 201102
Daniel Fernando cuatin Narváez

________________________________________________
Nombre y apellidos del estudiante
__________________________INGENIERIA AMBIENTAL________________
Programa Académico
Contacto: __________dfcuatinn@unadvirtual.edu.co________________________
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Septiembre, 2018
Introducción.
El presente trabajo comprende dos funciones muy importantes en la cual una de ellas se enfoca en el reconocimiento de la plataforma
de estudio convirtiéndose en un eje primordial para llevar a cabo una buena ejecución de las guías planteadas del curso química
general, el cual se ha realizado el estudio de las diferentes unidades químicas empleadas para medir magnitudes que han ido variando
a lo largo de la historia , De esta forma se elaboró el Sistema Internacional de Unidades (S.I.) logrando en el trabajo varias
implementaciones correspondientes a cada caso propuesto de diferentes unidades en una cantidad arbitraria que se escoge por convenio
para comparar con ella cantidades de la misma magnitud
Desarrollo dela pre tarea.

Ejercicio 1.
A. Reconocimiento de campus.
Figura 1. Entornos del curso de Química General.

B. Actualización del perfil.
Figura 2. Link para editar perfil de cada estudiante.

C. Participación en el Foro General.
Figura 3. Link Editar Perfil.

Figura 4. Entorno de información Inicial.
Figura 5. Foros informativos del curso.

Figura 6. Temas del Foro General del curso.
Figura 7. Descarga del programa Skype

Ejercicio 2.
Tabla 1. Unidades y símbolo de las magnitudes del Sistema internacional.
Unidades básicas del Sistema Internacional
Magnitud Unidad Símbolo
Temperatura. kelvin K(°k)
Cantidad de sustancia. Mol mol
Masa kilogramo kg
Longitud Metro m
Tiempo Segundos s (seg)
Tabla 2. Símbolo de unidades de medida.

Unidad Símbolo
Grado Celsius °c
Kilogramo kg
Milimol mmol
Metro m
Segundo S
Tabla 3. Conversiones Litro- m3

Pregunta Respuesta
¿Cuántos litros hay en 1 m3? 1000 litros hay en 1m3
¿Cuántos m3 hay en 1 litro? 1000000 ml
Tabla 4. Equivalencias de medidas.

Equivalencias
6,4__km____ = 6,4 x 10-9 m
3,87 _____mmol____ = 3,87 x 106 mol
0,00457 ______kg____ = 4,57 mg
Tabla 5. Notación exponencial

Medida Notación exponencial
8,9 km. = 8,9 x 10³ metros
26 mmol. = 26 x 10⁻³ moles
37,81 g. = 3,781 x 10+1 kilogramos
Tabla 6. Cifras significativas y redondeo.

Medidas Número de cifras Redondeo
significativas
6 termómetros. 1 cifra significativa 1
42,3100 g. 6 cifras significativas 42
0,00324 m. 3 cifras significativas 0
3,4 x 108 mg. 2 cifras significativas 34
Tabla 7. Redondeo de cifras significativas.

Medida Conversión Unidades abreviadas
645 mililitros 0.65 Litros l
3,22 x 102 Kilogramos 3221.020 gramos g
0,072 centimoles 0,0007199999999999999 mol
moles
Tabla 8. Diferencia peso – masa.

Diferencia
Peso masa
En cambio el peso es la medida de la fuerza gravitacional ejercida
Masa es la cantidad de materia existente en un cuerpo. Esta no es sobre un cuerpo, Este depende de la masa Por el contrario, el
afectada por el volumen o las fuerzas que ejerzan en ella. Es peso de un objeto varía dependiendo de la gravedad. El peso se
constante en todo lugar y tiempo Se expresa en kilogramos, expresa en Newtons (N). También se puede expresar en Kg-
gramos, libras, onzas, etc Se puede medir usando varios tipos de fuerza. Debe evitarse confundir los kilogramos con una unidad de
balanzas o básculas peso, pues son una unidad de masa Por otro lado, este se mide
usando una balanza o báscula de muelle elástico
Conclusiones
Con la realización de este trabajo nos planteamos inicialmente indagar en los antecedentes y en los primeros pasos de la enseñanza de
la química general, logrando así un reconocimiento a las diferentes unidades y conversiones de cada elemento propuesto por la
química efectuando nuestras capacidades de comprensión en su ámbito de aprender con eficacia cada unidad planteada.
Bibliografía
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=168&docID=3194041&tm=1532498905329
Chang, R., 2010, Química, 10ª edición, McGraw-Hill. http://exa.unne.edu.ar/quimica/quimgeneral/UnidadINocionesBasicas.pdf
http://www.escritoscientificos.es/trab21a40/cifrassignificativas/pagina01.htm

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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniera Programa: Ciencias Básicas

Daniel Fernando cuatin Narváez

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Desarrollo dela pre tarea.

Figura 1. Entornos del curso de Química General.

B. Actualización del perfil.

Figura 2. Link para editar perfil de cada estudiante.

C. Participación en el Foro General.

Figura 3. Link Editar Perfil.

Figura 4. Entorno de información Inicial.

Figura 5. Foros informativos del curso.

Figura 6. Temas del Foro General del curso.

Figura 7. Descarga del programa Skype

Tabla 2. Símbolo de unidades de medida.

Tabla 3. Conversiones Litro- m3

¿Cuántos m3 hay en 1 litro? 1000000 ml

Tabla 4. Equivalencias de medidas.

Tabla 5. Notación exponencial

Tabla 6. Cifras significativas y redondeo.

Tabla 7. Redondeo de cifras significativas.

Tabla 8. Diferencia peso – masa.

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