FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

ENSAYO

“La deficiencia en el diseño de la presa Huachipa-Carapongo”

Autores:
VASQUEZ SONCCO, Jhordan

Asesor(a):
Mg. CHAVEZ HERNANI, María de los Ángeles

Lima – Perú
2018
 BIM EN LA ACADEMIA

Todos coinciden en que BIM, hoy por hoy, no es una opción. Es una necesidad
que involucra a todos los del sector de construcción. Y en el Perú, las
organizaciones van comprendiendo la importancia de su aplicación en los
proyectos; sin embargo, es necesario dar pasos más firmes que permitan una
adopción total.

El proceso de implementación BIM, en los últimos años, se ha desacelerado por

algunos factores. Entre ellos, destaca la coyuntura económica y la insuficiente
inversión en tecnología. A esto, agregamos que hay una alta tasa de centralización
de BIM en Lima, y se deja de lado lo que se emprende en otras regiones del país.

Por ello, es importante que se establezcan estándares y protocolos generales para

la implementación BIM. Del mismo modo, que se vuelva una política de estado y
que las empresas interioricen este sistema a un nivel profundo.

La adopción BIM en el Perú la han realizado, fundamentalmente, las empresas

constructoras más grandes y las principales gerencias de proyectos. Empresas
inmobiliarias están tercerizando servicios de modelado BIM, pero existe también
un gran grupo de empresas medianas que en su mayoría no han adoptado BIM,
seguidas por empresas de servicios de diseño (arquitectos e ingenieros) que siguen
aún más rezagadas en este proceso

BIM en la actualidad es de tan importancia ya que si consideramos los beneficios

que brinda a una construcción como: “construcción” el proyecto se realiza antes
de la construcción real, se identifican previamente todos los posibles problemas,
se logra incrementar considerablemente la productividad, se reduce un 85%la
cantidad de solicitudes de información en obra, se reduce los espacios para la
corrupción, ahorro del 20 a 30% en los costos y eficiencia en los tiempos de
entrega.

¿Por qué interesa al estado y a la industria de la construcción el BIM?

Porque ejecuta eficientemente los proyectos de edificaciones o infraestructura sin

sobrecostos y dentro de los tiempos programados. A su vez la academia BIM
deberá Liderar y actualizar los programas universitarios para preparar a la fuerza
laboral en la migración irreversible del sector constructor hacia el BIM.

BIM contiene a su vez certificaciones parciales, participa en programas 3D que

permite crear modelos arquitectónicos y estructurales tridimensionales con
información, 4Dque permite añadir el parámetro del tiempo para la construcción
virtual del proyecto arquitectónico estructural tridimensional, 5D que permite
añadir los costos de los elementos que componen el módulo virtual.
BIM contiene una formación académica integral que inicia en base a la
explicación de lo que es BIM, luego el aplicativo de realizar un proyecto, luego la
realización de visualizar las herramientas y modificación de objetos y por ultimo
la introducción a la impresora 3D que es una innovación tecnológica. En el 2do
año BIM nos enseña usar herramientas de modelado arquitectónico y a su vez
aprender sobre superficies topográficas que quiere decir, saber donde se realizara
la topografía, el volumen de la obra todo esto a partir de los puntos(generación).
En el 3er año BIM nos enseña a calcular las masas y familias, planos y
presentaciones, fases de proyecto, introducción a la gestión de proyectos de
construcción, instalaciones sanitarias y tecnología de construcción. En el 4to año
BIM con un nivel VII – VIII nos enseña el análisis estructural, el concreto armado
y por último la ingeniería de transporte. Y por último en el 5to año BIM de un
nivel IX – X nos enseña Ingeniería Sismo resistente, concreto prees forzados,
puentes, túneles/metros, estructuras metálicas.

BIM en el Perú esta en etapa de reconocimiento, que quiere decir que recién Perú
está adaptándose a la tecnología BIM. En el año 2016 se inició con BIM – VDC
(que utiliza como herramienta fundamental el modelamiento virtual de la
edificación o construcción conocido como BIM). En el año 2017 el Estado aprobó
INACAL y en el 2018 en el mes de setiembre se realizo una ley de contrataciones
que fue publicado por el peruano, en el mes de octubre se realizo un evento de
difusión. El reto de BIM es contribuir e impulsar el desarrollo tecnológico y
económico de nuestro país que en pocas palabras es mejorar nuestra
competitividad a nivel internacional, también es emplear conocimientos y
experiencias en soluciones sostenibles, creativas e innovadoras para mejorar el
bienestar de la sociedad.

Finalizando con una cita de Germán Elera, la nueva tendencia de BIM es que
ahora se puede tener el modelo o la maqueta 3D directamente desde el Smartphone
o tablet y, en ellos, hacer las anotaciones.

“El BIM y la obra tienen la oportunidad de aprender de cada uno. En un principio,

la información del modelo digital puede ser entregada para su uso en campo. Esto
no significa entregar un modelo digital completo en 3D al campo. La mayoría de
veces, los usuarios de móviles prefieren la simplicidad de un plano en 2D, por lo
tanto, un modelo digital completo en 3D puede ser un impedimento para la
adopción. Si se necesita altura, una vista 3D del elemento específico puede ser
más relevante que un modelo completo”, señala el ejecutivo de Finalcad.
 USO DE LA GEOMÁTICA PARA EL ANÁLISIS DE LA AMENAZA
POR TSUNAMI

Los eventos de tsunami suponen una amenaza natural de baja frecuencia, pero con
un gran poder destructivo, causando la pérdida de miles de vidas humanas y daños
en infraestructuras costeras de todo el mundo. Los avances en el conocimiento
sobre los mecanismos de generación y propagación proporcionan una mejora en
el pronóstico de los impactos que pueden causar los tsunamis, lo que permite el
desarrollo de estrategias de adaptación y mitigación para reducir el riesgo en las
zonas costeras.

El análisis de la peligrosidad, vulnerabilidad y riesgo es esencial para la

identificación de las áreas expuestas y de las comunidades y elementos más
vulnerables del Perú frente a un Tsunami. Los resultados de una evaluación de
riesgo permiten la identificación de estrategias y medidas de gestión y de
reducción del riesgo apropiadas y orientadas a objetivos y localizaciones
específicas.

El primer paso para la evaluación del riesgo es el análisis de la peligrosidad o

amenaza por tsunami. Este análisis se ha abordado desde puntos de vista
complementarios: la realización de mapas de inundación y la elaboración de una
base de datos de escenarios de tsunami, que ha sido la base para el establecimiento
del sistema de alerta por tsunami en este país. Para ambos análisis, se ha realizado
inicialmente un estudio sismo tectónico con el objetivo de conocer y caracterizar
las estructuras sísmicas principales con capacidad para generar tsunamis
afectando a la costa de Perú.

A partir de estos escenarios se ha realizado un análisis determinístico consistente

en la selección de los peores casos, de ellos correspondiéndose con los eventos
potenciales de mayor magnitud, que quiere decir que se realiza una simulación de
los tsunamis mediante los eventos pasados en el Perú y gracias a un software que
permite el modelo 3d del avance del tsunami en la costa peruana.

La vulnerabilidad y el riesgo han sido calculados basándose en el análisis

determinista de la peligrosidad o amenaza, lo cual permite identificar, localizar y
cuantificar las consecuencias o efectos negativos previstos para el peor escenario
posible. Para su evaluación se ha desarrollado un sistema de indicadores con el
apoyo de un sistema de información geográfica, que han permitido combinar
información diversa y obtener resultados comparables entre las distintas unidades
de análisis sobre la costa peruana.
 LA PATOLOGIA EN LA CONSTRUCCION

Las anomalías o deficiencias en los edificios y obras de ingeniería se dan por causas
como errores en la ejecución, materiales deficientes, mal uso del edificio,
envejecimiento natural.
Para evitar los problemas generados por los dos primeros aspectos, los
profesionales de la construcción cuentan en su formación de grado con materias
referidas a la “Tecnología de la Construcción”, en las que se aprenden las pautas a
seguir para cumplir con las denominadas reglas del arte: buena ejecución y
materiales de calidad. Estas dos primeras causas de las patologías en los edificios
corresponden a la voluntad, al entusiasmo y al esmero del profesional volcado en
hacer las cosas bien.

En la palabra “Patología de la Construcción” suponemos que el profesional actuó

de manera correcta, entonces pondremos más énfasis analizar los otros dos
aspectos: Mal uso del edificio y envejecimiento natural. El inadecuado empleo y
explotación de algunos edificios sean éstos de viviendas, de oficinas y obras de
ingeniería pueden crear situaciones que modifiquen las condiciones originales tanto
de los sistemas estructural es como los de cierre, desencadenando la aparición de
anomalías constructivas.

Pero en muchos casos, el paso del tiempo es implacable, el deterioro y la falta de

mantenimiento generan enfermedades en los edificios que los profesionales de la
construcción, sean arquitectos o ingenieros deben conocer y estudiar, para realizar
un diagnóstico de sus causas y elaborar propuestas de intervención.
ANEXOS