ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
SESIÓN 1
Prof. Alberto Blázquez Manzano
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Universidad Camilo José Cela
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
INDICE ASIGNATURA
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Universidad Camilo José Cela ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.1. Condicionantes organizativos de las AFN.
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Universidad Camilo José Cela
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.1. Condicionantes organizativos de las AFN.
2.1.1. Normativa legal (1/3). Aspectos a considerar normativa escolar
En caso, de las actividades extraescolares podrán además ser promovidas por las
AMPAS, asociaciones colaboradoras o Administraciones locales.
Si son actividades EN EL PROPIO CENTRO, se atenderá a la organización como
otra actividad curricular más con especial cuidado de material.
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.1. Condicionantes organizativos de las AFN.
2.1.1. Normativa legal (3/3). Normativas actividades al aire libre
Cuestiones a considerar
•Pedir autorización al organismo competente en materia de medio ambiente
•Pedir autorización a los propietarios de las fincas
•Avisar a la Guardia Civil sobre la actividad a realizar
•Revisar la cobertura del seguro de accidentes escolar y de responsabilidad civil
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T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.1. Condicionantes organizativos de las AFN.
2.1.1. ¿Cómo elaborar el proyecto?
1. Introducción.
2. Grado de consecución de los objetivos previstos.
3. Implicación y respuesta del grupo de participantes.
4. Recursos humamos, materiales y económicos.
5. Actividades planteadas y su repercusión.
6. Dinámica desarrolla. Metodología.
7. Grado de cumplimiento del calendario o planning establecido.
8. Funciones del grupo responsable.
9. Valoración del lugar (desplazamiento, entorno, infraestructura, etc.).
10. Cumplimiento del presupuesto determinado inicialmente.
11. Conclusiones (nuevos planteamientos y modificaciones).
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(Ventosa, 1998; Cempranos, Montesinos y Bustelo, 1989):
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ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.2. Condicionantes ambientales
2.2.1. Impacto ambiental. Variables que influyen
A) Análisis
- Diagnóstico de las condiciones, necesidades y posibilidades del Centro y del
alumnado.
- Análisis de los recursos disponibles (económicos y materiales).
- Determinar los espacios naturales a utilizar.
- Buscar colaboradores dentro del equipo docente y en otras instituciones.
B) Diseño del proyecto
- Definir las personas involucradas: profesores, monitores especializados,
curso y alumnos.
- Lugar exacto donde se va a desarrollar.
- Medios de desplazamiento a utilizar.
- Tiempo que va a ocupar.
- Actividades específicas a desarrollar.
C) Evaluación
- Definir previamente lo que se va a evaluar.
- Seleccionar los instrumentos a utilizar.
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.3. Fases de la organización de AFN
2.3.1. Decisiones a tomar antes de la actividad
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(Cantero, 2011)
Universidad Camilo José Cela ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.3. Fases de la organización de AFN
2.3.2. Decisiones a tomar durante la actividad
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(Cantero, 2011)
Universidad Camilo José Cela
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T2. Planificación y org. de AFN en contexto escolar
2.3. Fases de la organización de AFN
2.3.3. Decisiones a tomar después de la actividad
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(Cantero, 2011)
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T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.1. Acciones preventivas en las AFN
3.1.1. Análisis de la información previo AFN (Fuster y Elizalde, 1995)
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ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.2. El control del riesgo
3.2.1. Ambitos que conforman riesgo AFN (Fuster y Elizalde, 1995)
En las definiciones de la
palabra riesgo y sus
sinónimos se relacionan
tres conceptos: una
situación de práctica, la
probabilidad de
accidente y el efecto
lesivo resultante.
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T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.2. El control del riesgo
3.2.2. Distorsionadores en la percepción de riesgo (Fuster y Elizalde, 1995)
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T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.3. La incertidumbre como recurso pedagógico
3.3.1. La pedagogía de la totalidad a debate
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Universidad Camilo José Cela ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.3. La incertidumbre como recurso pedagógico
3.3.2. La pedagogía de la experiencia
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ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.4. Autosocorro y primeros auxilios en el medio natural
3.4.1. Actitud del auxiliador
PRIORIZAR:
Problemas respiratorios.
Hemorragias.
Estado de shock.
Quemaduras.
Fracturas.
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T3. Seguridad en las act. físicas en la naturaleza
3.4. Autosocorro y primeros auxilios en el medio natural
3.4.3. Botiquin básico (ONU-Perú)
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Universidad Camilo José Cela ENVIOS DE TAREAS Y CONTACTO
albertocamilojosecela@gmail.com
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ASIGNATURA:
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FIN
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