ASIGNATURA CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE

GRADO: PRIMERO GRUPO: “A, B”

PERIODO: 8 – 12 ENERO 2018 2. La nutrición

TEMA SUBTEMA

Importancia de la nutrición para la vida y la salud 1.4. Prevención de enfermedades relacionadas con la nutrición

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Explica por qué mantener una alimentación correcta favorece la prevención o el control de algunas enfermedades como
la diabetes.
 Identifica algunas enfermedades ocasionadas por malos hábitos que implican exceso o deficiencia de nutrimentos.
 Reconoce la importancia de prevenir enfermedades asociadas con la nutrición, considerando las etapas del desarrollo
humano.

ETAPAS Y TIEMPOS ACTIVIDADES APOYOS DIDÁCTICOS

INICIO Lluvia de ideas sobre la desnutrición

Realizar ejercicios para la recuperación de conocimientos.

DESARROLLO Proyección del video “Anorexia y Bulimia” Video “Anorexia y bulimia”

Cuestionario sobre las ideas principales del video.
Elaborar mapas mentales sobre la alimentación no adecuada,
desnutrición y obesidad, con la información que a continuación
se sugiere.
¿Qué es la desnutrición?
¿Qué es la obesidad?
Identificación de alimentos que aportan o no nutrientes al
organismo Textos en hojas de papel de
Utilizar una imagen de una hamburguesa para generar el debate colores para formar mapa mental
entre los alumnos sobre los conceptos de
1. ¿Qué nutrientes aporta este alimento? alimentación no adecuada,
Ninguno desnutrición y obesidad e
2. ¿Qué sucedería si solamente consumieran alimentos bajos imágenes alusivas.
en contenido nutritivo?

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 Nos debilitaríamos y empezaríamos con la enfermedad
anemia.
Elaboración de un periódico mural Recortes de imágenes
CIERRE
Las noticias
Como evaluación del tema se llevaran noticias actuales de Noticias de artistas
artistas o deportistas que sufren alguno de los desórdenes
alimenticios debido al ritmo de vida tanto social como económica
en el que viven, para que los alumnos las lean en binas , ya
formados anteriormente, y respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Qué enfermedad se menciona en cada noticia?

2. ¿Cuáles son las causas directas de los problemas?
3. ¿Qué causas indirectas pueden estar participando en el
problema?
4. ¿Quién será el responsable?
5. ¿Comenten sus respuestas y propongan posibles soluciones?
6. ¿Consideran que sería importante llevar a cabo una campaña
como concientización de la comunidad escolar en la prevención
de estos desórdenes en la alimentación?
7. ¿Menciona cómo lo harían en equipo?

ELABORÓ REVISÓ Vo.Bo.

PROFRA. MA. DOLORES SANCHEZ SANDOVAL PROFR. EDUARDO G. ESCAMILLA MTZ PROFR. EDUARDO G. ESCAMILLA MTZ.

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