Anda di halaman 1dari 8

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA


Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kurikulum : 2006/2013
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d.40 /Uraian No.41 s.d.45
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
1 3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi Teknik dasar pada X Disajikan gambar latihan teknik dasar 2 (Penerapan) PG 2
keterampilan gerak salah satu permainan sepak sepak bola, peserta didik dapat memilih
permainan bola besar untuk bola gerakan teknik dasar yang tepat dalam
menghasilkan koordinasi gerak yang permainan sepak bola*
baik.

2 3.2 Menganalisis dan mengkategorikan Teknik dasar servis XI Peserta didik dapat merinci tahapan 3 (Penalaran) PG 7
keterampilan gerak salah satu dalam permainan gerakan teknik dasar servis yang benar
permainan bola kecil serta bola kecil pada permainan bola kecil
menyusun rencana perbaikan. (bulutangkis/tenis (bulutangkis/tenis lapangan/tenis
lapangan/tenis meja) meja)*
3 3.3 Menganalisis, merancang, dan Taktik dan strategi XII Peserta didik dapat menentukan taktik 2 (Penerapan) PG 11
mengevaluasi taktik dan strategi perlombaan lari dan strategi dalam perlombaan lari
dalam simulasi perlombaan salah cepat cepat*
satu nomor atletik (jalan cepat, lari,
lompat dan lempar)yang disusun
sesuai peraturan.
4 3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni Teknik gerakan X Disajikan gambar gerakan dasar 2 (Penerapan) PG 12
dan olahraga beladiri untuk tangkisan dalam tangkisan, peserta didik dapat
menghasilkan gerak yang efektif* pencak silat menentukan teknik gerakan tangkisan
yang tepat pada olahraga beladiri

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 1


Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
pencak silat*
5 3.5 Menganalisis konsep Derajat kebugaran XII Peserta didik dapat mengevaluasi 3 (Penalaran) PG 15
program latihan untuk meningkatkan jasmani konsep penyusunan program yang
derajat kebugaran jasmani terkait berhubungan dengan derajat
kesehatan dan keterampilan secara kebugaran jasmani*
pribadi

6 3.6 menganalisis berbagai keterampilan Keterampilan gerak XI Disajikan tahapan gerak keterampilan 3 (Penalaran) PG 19
rangkaian gerak yang lebih kompleks loncat senam loncat senam ketangkasan pada meja
dalam aktivitas spesifik senam lantai ketangkasan pada lompat, peserta didik dapat merinci
meja lompat tahapan keterampilan gerak loncat
senam ketangkasan pada meja lompat
yang tepat*
7 3.7 Menganalisis, dan merancang Rangkaian gerak XII Disajikan gambar rangkaian gerak 3 (Penalaran) PG 24
koreografi aktivitas gerak ritmik,ritmik langkah kaki, langkah kaki dan ayunan lengan dalam
serta mengevaluasi kualitas gerakan
ayunan aktivitas ritmik, peserta didik dapat
(execution). lengan, serta mengevaluasi keterampilan kombinasi
kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan lengan*
keduanya.
8 3.8 Menganalisis keterampilan 2 gaya Keterampilan gaya XII Disajikan gambar rangkaian gerakan 2 (Penerapan) PG 29
renang gaya renang, peserta didik dapat
renang untuk keterampilan
memilih dengan tepat teknik gerakan
penyelamatan diri, dan tindakan yang digunakan dalam keterampilan
pertolongan kegawatdaruratan di dua gaya renang*
air dengan menggunakan alat bantu
9 3.10 menganalisis berbagai peraturan Bahaya penggunaan X Disajikan wacana penyalahgunaan 3 (Penalaran) PG 33
perundangan serta konsekuensi narkoba narkoba narkoba, peserta didik dapat
hukum bagi para pengguna dan menganalisis bahaya yang ditimbulkan
pengedar narkotika, zat-zat aditif akibat penyalahgunaan narkoba
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya (secara fisik / mental / sosial)*
10 3.10 Menganalisis bahaya, cara penularan, Cara penularan XI Disajikan wacana kasus tentang 3 (Penalaran) PG 37
dan cara mencegah HIV/AIDS HIV/AIDS penularan HIV/AIDS yang sedang
Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 2
Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
marak di media sosial, peserta didik
dapat menyimpulkan cara penularan
penyakit HIV/AIDS*
11 3.1 Menganalisis, merancang pola Taktik dan strategi XII Disajikan gambar permainan bola voli, 3 (Penalaran) Uraian 41
penyerangan dan pertahanan salah permainan bola voli peserta didik dapat merancang taktik
satu permainan bola besar dan strategi permainan bola voli*

12 3.1 Menganalisis dan mengkategorikan Teknik dasar dalam XI Peserta didik dapat mengemukakan 1 (Pengetahuan PG 1
keterampilan gerak salah satu permainan sepak kesalahan-kesalahan yang terjadi pada dan
permainan bola besar serta bola saat melakukan gerakan teknik dasar Pemahaman)
menyusun rencana perbaikan. dalam permainan sepak bola

13 3.1 Menganalisis, merancang, dan Pola-pola XII Peserta didik dapat menentukan pola 2 (Penerapan) PG 3
mengevaluasi taktik dan strategi penyerangan dalam penyerangan dalam permainan sepak
permainan (pola menyerang dan permainan sepak bola
bola
bertahan) salah satu permainan bola
besar.

14 3.1 Menganalisis, merancang, dan Poa pertahanan XII Disajikan ilustrasi wacana tentang pola 2 (Penerapan) PG 6
mengevaluasi taktik dan strategi dalam permainan pertahanan bola voli, peserta didik
permainan (pola menyerang dan bola voli dapat menunjukkan gambar variasi
pola pertahanan dalam permainan
bertahan) salah satu permainan bola
bola voli
besar.

15 3.2 Menganalisis keterampilan jalan Gerakan start pada X Disajikan gambar teknik start, peserta 3 (Penalaran) PG 20
cepat, lari, lompat dan lempar nomor lari didik dapat membedakan jenis yang
untuk meng-hasilkan gerak yang digunakan pada nomor lari
efektif

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 3


Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
16 3.3 menganalisis keterampilan jalan, lari, Teknik dasar dalam XI Disajikan tahapan-tahapan rangkaian 2 (Penerapan) PG 21
lompat, dan lemparuntuk olahraga lompat jauh teknik lompat jauh, peserta didik dapat
menghasilkan gerak yang efektif menentukan tahapan-tahapan gerakan
sertamenyusun rencana perbaikan teknik dasar dalam olahraga lompat
jauh
17 3.3 Menganalisis merancang simulasi Perlombaan jalan XII Peserta didik dapat menunjukkan hal- 2 (Penerapan) PG 22
perlombaan jalan cepat, lari, lompat cepat hal yang dapat menimbulkan
dan lempar yang disusun sesuai diskualifikasi dalam perlombaan jalan
peraturan cepat

18 3.3 Menganalisis, merancang simulasi Peraturan XII Peserta didik dapat mengemukakan 1 (Pengetahuan PG 23
perlombaan jalan cepat, lari, lompat perlombaan pada peraturan pelombaan pada nomor dan
dan lempar yang disusun sesuai nomor tolak peluru tolak peluru Pemahaman)
peraturan

19 3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lari, Macam-macam XI Peserta didik dapat menyebutkan 1 (pengetahuan PG 25
lompat, dan lemparuntuk teknik perkelahian teknik dasar perkelahian dalam dan
menghasilkan gerak yang efektif dalam olahraga olahraga beladiri pencak silat pemahaman)
sertamenyusun rencana perbaikan beladiri pencak silat

20 Taktik hindar dalam XII Peserta didik dapat mengemukakan 1 (pengetahuan PG 26


3.4 Menganalisis, merancang pola
olahraga beladiri taktik hindar dalam olahraga beladiri dan
penyerangan danpertahanan dalam
pencak silat pencak silat pemahaman)
olahraga beladiri yang disusun
sesuai peraturan permainan
21 3.10 menganalisis berbagai peraturan Bahaya penggunaan X Peserta didik dapat menentukan gejala- 2 (Penerapan) PG 30
perundangan serta konsekuensi narkoba gejala yang ditimbulkan akibat
hukum bagi para pengguna dan penggunaan narkoba
pengedar narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya.

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 4


Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
22 3.3 menganalisis keterampilan jalan, lari, Keterampilan gerak XI Peserta didik dapat menjelaskan hal- 2 (Penerapan) Uraian 42
lompat, dan lemparuntuk lompat jauh hal yang dianggap tidak sah dalam
menghasilkan gerak yang efektif melakukan keterampilan gerak pada
sertamenyusun rencana perbaikan nomor lmpat jauh.

23 3.2 menganalisis keterampilan gerak Ketrampilan gerak XI Peserta didik dapat menerangkan sikap 1 (pengetahuan PG 17
salah satu permainan bola kecil permainan tenis pukulan yang benar (forehand, dan
serta menyusun rencana perbaikan meja backhand, dan drive) pada permainan pemahaman)
tenis meja
24 3.2 menganalisis keterampilan gerak Ketrampilan gerak XI Disajikan gambar permainan tenis meja, 2 (penerapan) PG 18
salah satu permainan bola kecil permainan tenis Peserta didik dapat menentukan jenis
serta menyusun rencana perbaikan meja pukulan yang tepat pada permainan
tenis meja
25 3.6 Menganalisis, dan merancang Rangkaian gerak XII Peserta didik dapat merancang 3 (penalaran) PG 27
beberapa pola rangkaian guling (depan rangkaian gerak guling (depan
keterampilan senam lantai dan/belakang) dan/belakang)

26 3.6 Menganalisis, dan merancang Rangkaian gerak XII Peserta didik dapat menentukan posisi 2 (penerapan) PG 28
beberapa pola rangkaian guling belakang, gerakan saat melakukan guling
keterampilan senam lantai belakang

27 3.6 Menganalisis,dan merancang Keterampilan gerak XII Disajikan gambar sikap lilin, peserta 1 (pengetahuan Uraian 43
beberapa pola rangkaian sikap lilin didik dapat menerangkan peranan dan dan
keterampilan senam lantai fungsi anggota tubuh digunakan untuk pemahaman)
gerakan sikap lilin pada senam lantai
28 Rangkaian gerak XII Peserta didik dapat menentukan 2 (Penerapan) PG 31
3.7 Menganalisis dan, merancang
langkah kaki dan pengaturan gerakan langkah kaki dan
sistematika latihan (gerak ayunan ayunan pada ayunan lengan yang efektif untuk
pemanasan, inti latihan, dan senam aerobik menghasilkan rangkaian gerak yang
pendinginan) dalam aktivitas gerak harmonis
berirama

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 5


Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
29 Rangkaian gerak XII Peserta didik dapat mengatur 2 (Penerapan) PG 32
3.7 Menganalisis, dan merancang
langkah kaki dan rangkaian gerakan ayunan lengan dan
sistematika latihan (gerak ayunan ayunan pada ayunan kaki pada senam aerobic yang
pemanasan, inti latihan, dan senam aerobik disesuaikan dengan tahapan gerakan
pendinginan) dalam aktivitas gerak inti senam aerobik
berirama
30 3.9 Menganalisis dan memahami konsep konsep pergaulan X Disajikan konsep pergaulan sehat, 1 (Pengetahuan PG 39
dan prinsip pergaulan yang sehat sehat, prinsip prinsip pergaulan sehat, dampak dan
pergaulan sehat, pergaulan tidak sehat pemahaman)
pergaulan tidak
sehat, dan dampak
pergaulan tidak
sehat

31 3.9 Menganalisis dan memahami konsep Manfaat konsep dan X Peserta didik dapat menunjukkan 1 (Pengetahuan PG 40
dan prinsip pergaulan yang sehat prinsip pergaulan konsep dan pergaulan sehat dan
yang sehat pemahaman)
32 3.10 Menganalisis bahaya, penularan, Cara pencegahan XI Peserta didik dapat menerangkan 1 (Pengetahuan Uraian 45
dan cara mencegah HIV dan AIDS. HIV/AIDS pencegahan penularan HIV/AIDS dan
pemahaman)
33 3.10 Memahami bahaya, penularan, dan Bahaya HIV/AIDS XI Disajikan gambar tentang bahaya 2 (Penerapan) PG 38
cara mencegah HIV dan AIDS. HIV/AIDS, peserta didik dapat
menentukan bahaya penyakit
HIV/AIDS
34 3.8 Menganalisis keterampilan satu gaya Keterampilan gaya X Peserta didik dapat menyebutkan 1 (Pengetahuan PG 34
renang yang berbeda renang fungsi teknik gerakan dan
(tangan/kaki/kepala) pada gaya Pemahaman)
cabang olahraga renang.

35 3.8 Menganalisis dan mengkategorikan Kategori X Peserta didik dapat menunjukan pola 1 (Pengetahuan PG 35
keterampilan dasar satu gaya keterampilan gerak latihan (mengapung/meluncur) yang dan
renang aktivitas renang benar dalam ketrampilan gerak Pemahaman)
Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 6
Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
(prinsip mengapung aktifitas renang.
dan/ prinsip
meluncur)
36 3,8 menganalisis keterampilan satu gaya Teknik dasar X Peserta didik dapat menunjukan pola 1 (Pengetahuan PG 36
renang olahraga renang latihan teknik dasar yang benar dalam dan
keterampilan gerak aktifitas renang. Pemahaman)

37 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah Keterampilan X Peserta didik dapat menunjukan urutan 1 (Pengetahuan PG 13
gerakan servis dalam gerakan yang benar dalam ketrampilan dan
satu permainan bola besar untuk permainan bolavoli gerak servis permainan bolavoli. Pemahaman)
menghasilkan koordinasi gerak yang
baik
38 3.1 Menganalisis keterampilan gerak Keterampilan X Peserta didik dapat menunjukan urutan 1 (Pengetahuan PG 14
gerakan passing gerakan yang benar dalam ketrampilan dan
salah satu permainan bola besar
dalam permainan gerakan passing dalam permainan Pemahaman)
untuk menghasilkan koordinasi gerak bolavoli bolavoli
yang baik
39 3.5 Menganalisis dan merancang Program XII Disajikan data tabel kriteria Organisasi 3 (Penalaran) PG 4
program latihan untuk peningkatan derajat Kesehatan Dunia (WHO) untuk indeks
meningkatkan derajat kebugaran kebugaran jasmani masa tubuh (IMT) kegemukan dan
jasmani terkait kesehatan dan obesitas, peserta didik dapat
keterampilan secara pribadi menganalisis konsep latihan yang tepat
dalam pengembangan program
peningkatan kebugaran jasmani sesuai
dengan tabel yang disajikan.
40 3.5 Menganalisis dan merancang Aktivitas XII Disajikan gambar bentuk latihan 2 (Penerapan) PG 5
program latihan untuk pembelajaran dalam peningkatan kekuatan otot, peserta
meningkatkan derajat kebugaran konsep peningkatan didik dapat menunjukan bentuk latihan
jasmani terkait kesehatan dan kekuatan otot peningkatan kekuatan otot.
keterampilan secara pribadi

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 7


Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Kelas Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
41 3.1 menganalisis keterampilan gerak Keterampilan gerak XI Disajikan ilustrasi wacana tentang 2 (Penerapan) PG 8
salah satu permai-nan bola besar permainan bola ketrampilan teknik dasar bola basket,
serta menyu-sun rencana perbaikan basket peserta didik dapat mengkatagorikan
teknik dasar berdasarkan wacana.

42 3.1 menganalisis keterampilan gerak Keterampilan XI Disajikan ilustrasi gambar gerakan 2 (Penerapan) PG 9
salah satu permai-nan bola besar gerakan teknik dasar teknik dasar dalam permainan bola
serta menyu-sun rencana perbaikan permainan bola basket, peserta didik dapat
basket menentukan gambar yang tepat pada
gerakan teknik dasar permainan bola
basket.
43 3.1 Menganalisis, merancang, dan Pola penyerangan XII Disajikan ilustrasi gambar pola 2 (Penerapan) PG 10
mengevaluasi taktik dan strategi dalam Permainan penyerangan dalam permainan
permainan (pola menyerang dan bolabasket bolabasket, peserta didik dapat
bertahan) salah satu permainan bola mengkatagorikan jenis pola
besar. penyerangan dalam permainan
bolabasket.
44 Tehnik dasar X Disajikan wacana teknik dasar 2 (penerapan) PG 16
3.1 menganalisis keterampilan gerak salah
ketrampilan ketrampilan permainan bulutangkis,
satu permainan bola besar untuk
permainan peserta didik dapat memilih teknik
menghasilkan koordinasi gerak yang bulutangkis. dasar yang tepat dalam ketrampilan
baik permainan bulutangkis.

45 3.5 Menganalisis dan merancang Konsep latihan dan XII Disajikan gambar latihan kebugaran 3 (Penalaran) Uraian 44
program latihan untuk Pengukuran jasmani, peserta didik dapat
meningkatkan derajat kebugaran komponen menganalisis pengukuran komponen
jasmani terkait kesehatan dan kebugaran jasmani kebugaran jasmani yang terdapat
keterampilan secara pribadi dalam gambar tersebut.

Kisi-Kisi USBN PJOK DKI 2017/2018 Page 8