Nama Sekolah : SMA SILABUS

Mata Pelajaran : EKONOMI

Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Dasar Pembelajaran Waktu
3.1 mendeskripsikan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi  Mengamati dan membaca Sikap: 12 X 45 menit  Buku sumber
konsep ilmu  Pengertian ilmu ekonomi berbagai sumber belajar  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
ekonomi  Masalah ekonomi yang relevan tentang SMA dan MA,
(Kelangkaan dan konsep ilmu ekonomi Pengetahuan: Esis, Kelas X
4.1 mengidentifikasi  Penugasan Kurikulum 2013,
kebutuhan yang relatif
kelangkaan dan  Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis Alam S., Penerbit
biaya peluang tidak terbatas) dan berdiskusi untuk Erlangga, 2016
dalam memenuhi  Pilihan (kebutuhan dan mendapat klarifikasi Keterampilan:  Peta konsep
kebutuhan keinginan) dan skala tentang konsep ilmu  Proyek  OHP
prioritas ekonomi  Produk  Foto-foto/gambar
 Kebutuhan dan alat  Unjuk Kerja  Buku-buku
pemuas kebutuhan  Melakukan identifikasi penunjang
 Biaya peluang
tentang kelangkaan dan  Internet
biaya peluang serta  Kunjungan ke
(opportunity cost) membuat pola hubungan beberapa keluarga
 Prinsip ekonomi antara kelangkaan dan yang terdekat dengan
 Motif ekonomi biaya peluang serta tempat tinggal.
 Pembagian ilmu menyimpulkan tentang
konsep ilmu ekonomi
ekonomi
 Ekonomi syariah  Menyajikan hasil
(pengertian, tujuan, identifikasi tentang
prinsip dan karakteristik kelangkaan dan biaya
ekonomi syariah) peluang sebagai bagian
dari konsep ilmu ekonomi
berdasarkan
data/informasi dari
berbagai sumber belajar
yang relevan secara lisan
dan tulisan
3.2. menganalisis Masalah Pokok Ekonomi  Mencermati berbagai Sikap: 12 x 45 menit  Buku sumber
masalah ekonomi  Permasalahan pokok sumber belajar yang  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
dalam sistem ekonomi Klasik (produksi, relevan (termasuk SMA dan MA,
ekonomi distribusi, dan konsumsi) lingkungan sekitar) tentang Pengetahuan: Esis, Kelas X
dan ekonomi modern (apa,
masalah ekonomi dan  Penugasan Kurikulum 2013,
4.2 menyajikan hasil sistem ekonomi  Tes tertulis Alam S., Penerbit
analisis masalah bagaimana, untuk siapa) Erlangga, 2016
ekonomi dalam barang diproduksi  Mengajukan pertanyaan Keterampilan:  Peta konsep
sistem ekonomi dan berdiskusi untuk  Proyek  OHP
 Sistem Ekonomi memperdalam dan  Produk  Foto-foto/gambar
− Pengertian sistem mengklarifikasi tentang  Unjuk Kerja  Buku-buku
ekonomi masalah ekonomi dan penunjang
− Macam-macam sistem
sistem ekonomi  Internet
ekonomi  Mengumpulkan data dan
− Kekuatan dan kelemahan informasi pendukung
masing-masing sistem melalui
ekonomi observasi/pengamatan dan
atau wawancara kepada
narasumber tentang
 Sistem Perekonomian
masalah ekonomi dan
Indonesia sistem ekonomi dari
− Karakteristik sumber yang relevan
perekonomian Indonesia
menurut UUD 1945  Menganalisis informasi
Pasal 33 dan data-data yang
− Nilai-nilai dasar diperoleh tentang masalah
ekonomi dan sistem
perekonomian Indonesia
ekonomi untuk membuat
menurut UUD 1945 pola hubungan antara
Pasal 33 (kerja sama, masalah ekonomi dengan
kekeluargaan, gotong sistem ekonomi serta
royong, keadilan) mendapatkan kesimpulan

 Menyajikan hasil analisis

tentang masalah ekonomi
 dalam sistem ekonomi
secara lisan dan tulisan
3.3. menganalisis Kegiatan Ekonomi  Mengamati peran pelaku Sikap: 15 X 45 menit  Buku sumber
peran pelaku ekonomi dalam kegiatan  Observasi (5x pertemuan) Ekonomi untuk
ekonomi dalam  Produksi (Pengertian produksi, distribusi dan SMA dan MA,
kegiatan produksi, faktor-faktor Pengetahuan: Esis, Kelas X
konsumsi dari berbagai
ekonomi produksi, teori perilaku  Penugasan Kurikulum 2013,
sumber belajar yang
produsen, konsep biaya  Tes tertulis Alam S., Penerbit
4.3. menyajikan hasil produksi, konsep relevan (termasuk Erlangga, 2016
analisis peran penerimaan, dan laba lingkungan sekitar) Keterampilan:  Peta konsep
pelaku ekonomi maksimum)  Proyek  OHP
dalam kegiatan  Distribusi (Pengertian  Mengajukan pertanyaan  Produk  Foto-foto/gambar
ekonomi distribusi, faktor-faktor dan berdiskusi tentang  Unjuk Kerja  Buku-buku
yang memengaruhi peran pelaku ekonomi penunjang
distribusi, mata rantai
dalam kegiatan produksi,  Internet
distribusi)
 Konsumsi (Pengertian distribusi dan konsumsi
konsumsi, tujuan
konsumsi, faktor-faktor  Menganalisis informasi
yang memengaruhi dan data-data yang
konsumsi, teori perilaku diperoleh tentang peran
konsumen) pelaku ekonomi dalam
kegiatan produksi,
Pelaku Ekonomi
 Pelaku-pelaku ekonomi: distribusi dan konsumsi
Rumah Tangga
Konsumsi (konsumen),  Menyajikan hasil analisis
Rumah Tangga Produksi peran pelaku ekonomi
(produsen), Pemerintah, dalam bentuk diagram
dan Masyarakat Luar interaksi antarpelaku
Negeri
ekonomi (circular flow
 Peran pelaku ekonomi
diagram) sederhana (dua
 Model diagram interaksi
sektor), tiga sektor, dan
antarpelaku ekonomi
empat sektor secara lisan
(circular flow diagram)
dan tulisan
sederhana (dua sektor),
tiga sektor, dan empat
sektor
3.4. mendeskripsikan Permintaan dan Penawaran  Mengamati dan Sikap: 15 X 45 menit  Buku sumber
terbentuknya  Pengertian permintaan membaca referensi dari  Observasi (5x pertemuan) Ekonomi untuk
keseimbangan dan penawaran berbagai sumber belajar SMA dan MA,
pasar dan struktur  Faktor-faktor yang yang relevan tentang Pengetahuan: Esis, Kelas X
pasar memengaruhi permintaan terbentuknya  Penugasan Kurikulum 2013,
dan penawaran keseimbangan pasar  Tes tertulis Alam S., Penerbit
4.4. menyajikan hasil  Fungsi permintaan dan (permintaan, penawaran Erlangga, 2016
Keterampilan:
pengamatan penawaran dan harga
 Proyek  Peta konsep
tentang perubahan  Hukum permintaan dan keseimbangan) dan
 Produk  OHP
harga dan
kuantitas
penawaran serta asumsi- struktur pasar
 Unjuk Kerja  Foto-foto/gambar
keseimbangan di asumsinya  Buku-buku
pasar  Kurva permintaan dan  Melakukan penunjang
kurva penawaran observasi/pengamatan  Internet
 Pergerakan di sepanjang dan wawancara kepada
kurva dan pergeseran narasumber untuk
kurva (permintaan dan memperdalam dan
penawaran) mendapatkan klarifikasi
 Proses terbentuknya tentang terbentuknya
keseimbangan pasar keseimbangan pasar dan
 Elastisitas permintaan dan struktur pasar
penawaran
 Mengolah dan
Peran pasar dalam menyimpulkan
perekonomian berdasarkan data hasil
 Pengertian pasar pengamatan/wawancara
 Peran pasar dalam tentang terbentuknya
perekonomian keseimbangan pasar dan
 Macam-macam pasar struktur pasar
 Struktur pasar/ bentuk
pasar  Menyajikan hasil
 Peran Iptek terhadap pengamatan tentang
perubahan jenis dan perubahan harga dan
struktur pasar kuantitas keseimbangan
di pasar secara lisan dan
tulisan
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Dasar Pembelajaran Waktu
3.5. mendeskripsikan Otoritas Jasa Keuangan  Membaca referensi dari Sikap: 9 X 45 menit  Buku sumber
lembaga jasa  Pengertian berbagai sumber belajar  Observasi (3 x pertemuan) Ekonomi untuk
keuangan dalam  Tujuan, peran/fungsi, yang relevan tentang SMA dan MA,
perekonomian tugas, dan wewenang lembaga jasa keuangan Pengetahuan: Esis, Kelas X
Indonesia Otoritas Jasa Keuangan dalam perekonomian  Penugasan Kurikulum 2013,
Indonesia  Tes tertulis Alam S., Penerbit
4.5. menyajikan tugas, Lembaga Jasa Keuangan
Erlangga, 2016
Perbankan Keterampilan:
produk, dan peran
 Pengertian bank  Mengajukan pertanyaan  Proyek  Peta konsep
lembaga jasa
 Fungsi bank
dan berdiskusi untuk  Produk  OHP
keuangan dalam
 Jenis bank
memperdalam dan
 Unjuk Kerja  Foto-foto/gambar
perekonomian mendapatkan klarifikasi  Buku-buku
 Prinsip kegiatan usaha
Indonesia. tentang lembaga jasa penunjang
bank (konvensional dan
syariah)
keuangan dalam  Internet
perekonomian Indonesia
 Produk bank
 Lembaga Penjamin
 Mengumpulkan data dan
Simpanan (LPS)
informasi pendukung dari
Pasar Modal sumber utama melalui
 Pengertian pasar modal observasi dan atau
 Fungsi pasar modal wawancara tentang
 Peran pasar modal Otoritas Jasa Keuangan,
 Lembaga penunjang perbankan, pasar modal
pasar modal dan Industri Keuangan
Non Bank (IKNB)
 Instrumen/ produk pasar
modal
 Membuat pola hubungan
 Mekanisme transaksi di
antara Otoritas Jasa
pasar modal
Keuangan dan lembaga
 Investasi di pasar modal
jasa keuangan serta
Perasuransian menyimpulkan tentang
 Pengertian asuransi lembaga jasa keuangan
 Fungsi asuransi dalam perekonomian
 Peran asuransi Indonesia
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan usaha  Menyajikan tugas, produk,
asuransi dan peran lembaga jasa
 Produk asuransi keuangan dalam
perekonomian Indonesia
Dana Pensiun secara lisan dan tulisan
 Pengertian dana pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
 Prinsip kegiatan usaha
dana pensiun
 Produk dana pensiun

Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga
pembiayaan
 Fungsi lembaga
pembiayaan
 Peran lembaga
pembiayaan
 Jenis lembaga
pembiayaan
 Prinsip kegiatan usaha
 lembaga pembiayaan
 Produk lembaga
pembiayaan

Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan usaha
pergadaian
 Produk pergadaian
3.6. mendeskripsikan Sikap: 12 X 45 menit  Buku sumber
Bank Sentral  Membaca referensi dari
bank sentral, sistem  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
berbagai sumber belajar
pembayaran dan  Pengertian bank sentral SMA dan MA,
yang relevan tentang
Pengetahuan:
alat pembayaran  Tujuan, fungsi, tugas dan bank sentral, sistem Esis, Kelas X
wewenang Bank Sentral pembayaran dan alat  Penugasan
dalam Kurikulum 2013,
Republik Indonesia pembayaran  Tes tertulis
perekonomian Alam S., Penerbit
Indonesia Sistem Pembayaran  Berdiskusi untuk Keterampilan: Erlangga, 2016
 Pengertian sistem
memperdalam dan  Proyek  Peta konsep
4.6. menyajikan peran pembayaran
mendapatkan klarifikasi  Produk  OHP
tentang bank sentral,  Unjuk Kerja
bank sentral, sistem  Foto-foto/gambar
pembayaran dan  Peran Bank Sentral sistem pembayaran dan
Republik Indonesia alat pembayaran  Buku-buku
alat pembayaran penunjang
dalam sistem pembayaran
dalam  Menemukan contoh-
 Internet
perekonomian  Penyelenggaraan sistem contoh alat pembayaran
pembayaran nontunai tunai dan notunai serta  Kunjungan ke
Indonesia salah satu Bank
oleh Bank Sentral fungsinya dalam
Republik Indonesia perekonomian Indonesia Nasional yang
Alat Pembayaran Tunai  Menyimpulkan hubungan ada di daerah
(Uang) antara bank sentral, masing-masing,
sistem pembayaran dan seperti BRI.
 Sejarah uang
alat pembayaran
 Pengertian uang
 Menyajikan peran bank
 Fungsi, jenis, dan syarat sentral, sistem
uang pembayaran dan alat
pembayaran dalam
 Pengelolaan uang rupiah perekonomian Indonesia
oleh Bank Sentral secara lisan dan tulisan
Republik Indonesia
 Unsur pengaman uang
rupiah
 Pengelolaan keuangan
Alat Pembayaran Nontunai
 Pengertian alat
pembayaran nontunai
 Jenis-jenis alat
pembayaran nontunai
Sikap: 9 x 45 menit  Buku sumber
3.7. mendeskripsikan Badan Usaha Milik Negara  Membaca referensi dari
konsep badan (BUMN) dan Badan Usaha  Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
berbagai sumber belajar
usaha dalam Milik Daerah (BUMD) yang relevan tentang SMA dan MA,
perekonomian Pengetahuan: Esis, Kelas X
konsep badan usaha
 Pengertian BUMN dan  Penugasan
Indonesia dalam perekonomian Kurikulum 2013,
BUMD Indonesia  Tes tertulis
4.7. menyajikan peran,  Peran BUMN dan BUMD Alam S., Penerbit
fungsi, dan  Berdiskusi dan tanya Keterampilan: Erlangga, 2016
dalam perekonomian
kegiatan badan jawab untuk  Proyek  Peta konsep
usaha dalam  Bentuk-bentuk BUMN memperdalam dan  Produk  OHP
perekonomian dan BUMD mengklarifikasi tentang  Unjuk Kerja  Foto-foto/gambar
Indonesia  Jenis-jenis Kegiatan konsep badan usaha
Usaha BUMD dalam perekonomian  Buku-buku
Indonesia penunjang
 Kebaikan dan kelemahan
3.8.
BUMN dan BUMD  Menyimpulkan dan  Internet
membuat pola hubungan
Badan Usaha Milik Swasta antara BUMN, BUMD
(BUMS) dan BUMS berdasarkan
 Pengertian BUMS informasi yang diperoleh
 Perbedaan perusahaan  Secara berkelompok
swasta dan BUMS membuat dan
 Peran BUMS dalam melaporkan rancangan
perekonomian Studi Kelayakan Usaha
(business plans)
 Bentuk-bentuk BUMS
sederhana
 Kekuatan dan kelemahan
BUMS  Menyajikan secara lisan
dan tulisan tentang peran,
 Jenis-jenis kegiatan usaha fungsi, dan kegiatan
 BUMS badan usaha
 Tahapan mendirikan
usaha dalam BUMS
 Studi Kelayakan Usaha
(business plans)
Sikap: 9 x 45 menit  Buku sumber
3.8. mendeskripsikan Perkoperasian  Membaca referensi dari
perkoperasian  Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
berbagai sumber belajar
 Sejarah perkembangan SMA dan MA,
dalam yang relevan tentang
perekonomian koperasi Pengetahuan: Esis, Kelas X
perkoperasian dalam
Indonesia  Pengertian koperasi perekonomian Indonesia  Penugasan
Kurikulum 2013,
 Tes tertulis
4.8. mengimplementasi  Landasan dan asas  Berdiskusi dan tanya Alam S., Penerbit
kan pengelolaan koperasi jawab untuk Erlangga, 2016
Keterampilan:
koperasi di  Tujuan koperasi memperdalam dan  Proyek  Peta konsep
sekolah  Ciri-ciri koperasi mendapat klarifikasi  Produk  OHP
 Prinsip-prinsip koperasi tentang perkoperasian  Unjuk Kerja  Foto-foto/gambar
dan melakukan
 Fungsi dan peran koperasi  Buku-buku
wawancara kepada
 Jenis-jenis koperasi narasumber tentang penunjang
Pengelolaan Koperasi pengelolaan koperasi  Internet

 Perangkat organisasi  Membuat pola hubungan

dan menyimpulkan
koperasi
perkoperasian dan
 Sumber permodalan pengelolaan koperasi
koperasi berdasarkan
 Sisa Hasil Usaha (SHU) data/informasi yang
koperasi diperoleh
 Prosedur pendirian  Menyimulasikan
koperasi pengelolaan koperasi di
 Tahapan pendirian/ sekolah
pengembangan koperasi  Menyampaikan laporan
di sekolah tertulis tentang
 Simulasi pendirian implementasi
koperasi di sekolah pengelolaan koperasi di
sekolah
Sikap: 9 x 45 menit  Buku sumber
3..9.mendeskripsikan Manajemen  Membaca referensi yang
konsep manajemen  Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
relevan tentang konsep
 Pengertian manajemen SMA dan MA,
4.9. mengimplementasi  Unsur-unsur manajemen manajemen
Pengetahuan: Esis, Kelas X
kan fungsi  Fungsi-fungsi manajemen  Mengajukan pertanyaan  Penugasan
Kurikulum 2013,
manajemen dalam  Bidang-bidang dan berdiskusi untuk  Tes tertulis
memperdalam dan Alam S., Penerbit
kegiatan sekolah manajemen mendapat klarifikasi Keterampilan: Erlangga, 2016
 Penerapan fungsi tentang konsep  Proyek  Peta konsep
manajemen dalam manajemen  Produk  OHP
kegiatan di sekolah  Secara berkelompok  Unjuk Kerja  Foto-foto/gambar
merancang penerapan  Buku-buku
konsep manajemen penunjang
dalam kegiatan di
 Internet
sekolah
 Menyampaikan laporan
tentang rancangan
penerapan konsep
manajemen dalam
kegiatan di sekolah
secara lisan dan tulisan