DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSICOGÉNESIS Y APRENDISAJE SIGNIFICATIVO

ORLANDO CÓRDOBA ORTIZ

EDCO18681

Nombre de la Tarea

RELACIONES DE LA PSICOLOGÍA CON LA EDUCACIÓN BÁSICA EN

MÉXICO

Nombre del Profesor

DR. LUIS FELIPE EL-SAHILI

GIRARDOT 1 DE DICIEMBRE
2018

pág. 1
 Se resaltan 2 funciones
importantes:
1. la educación especial
El Papel Del 2. Incorporarse a la Se debería tener en cuenta
Psicólogo En La educación regular al psicólogo en aspectos
Educación como la planeación
curricular y el desarrollo de
estrategias de aprendizaje, y
El psicólogo se encargan la evaluación de programas
de aspectos como:
corrección de dificultades
de aprendizaje
• se abre un nuevo

La necesidad de un cambio en el
sistema educativo.
Existe muy poca investigación en el
campo
El Sistema Educativo provee a los
menos privilegiados de una oferta
educativa cualitativa y cuantitativamente
menor que a los otros contextos
Existe una diferencia abismal entre los
establecimientos rurales y urbanos
RELACIONES DE Algunas Conclusiones De Los maestros se ven limitados por l nulo
LAPSICOLOGÍA Los Investigadores Sobre acceso a los avances tecnológicos
CON LA EDUCACIÓN El Sistema Educativo Las practicas educativas no resuelven
BÁSICA EN MÉXICO Mexicano problemas sociales.
Las investigaciones se limitan al ámbito
descriptivo

Teorías coherentes con lo que se aplica

Conocimiento por medio de la experiencia
La evaluación debe ser un proceso constante
El aprendizaje activo Grupos de trabajo pequeños para discutir los temas

Paradigmas Y
Aportaciones De La
Psicología A La Definición del cómo y que en el currículo
Educación
Evaluación basada
Diseño curricular en coherencia pág. 2
Se debe involucrar al estudiante, al sistema y al curriculo
en el currículo
 REFERENCIAS

Guevara, Y., Béjar, C., Béjar, F., Cabrera, N., Coffin, N., Chimal, J., . . . Castillo,
S. P. (2001). Relaciones de la psicología con la educación básica en México.
Psicología Iztacala

pág. 3