Centros Expositivos Como Recurso Educativo-Final

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE
Centros Expositivos
como Recurso Educativo
Mg. Alvaro Icaza Arq. Mayra Vila

Parte 1: ¿Qué son?
Parte 2: ¿Por qué son importantes

para el aprendizaje?
Parte 3: ¿Cómo lo usamos?
CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

TALLER: Centros Expositivos como Recurso Educativo Arq. Mayra Vila
PARTE 1
Definiendo qué son los
Centros Expositivos

TALLER: Centros expositivos como Recurso Educativo Arq. Mayra Vila
¿Qué es un Centro Expositivo?
…Conversamos en grupo

CENTROS EXPOSITIVOS
Creamos la definición
Definiciones de
Centros Expositivos
Concepto Concepto Concepto Concepto

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 5

Los espacios expositivos exhiben manifestaciones de interés cultural
científico o artístico.
Hay
museos
(historia, arqueología, antropología,etc)
centro culturales
(diferentes intereses)
galerías
(comerciales y no comerciales).

CENTROS EXPOSITIVOS
Mapeamos todos los que conocemos
Definiciones de
Centros Expositivos

Centro
Museo Cultural Galería

CENTROS EXPOSITIVOS
Mapeamos todos los que conocemos
Definiciones de
Centros Expositivos

Centro
Museo Cultural Galería
Concepto Concepto Concepto

Museo C. Cultural Galería

Museos
Los museos se identifican por su colección permanente. Se encuentra que los museos albergan
principalmente colecciones de tipo arqueológico e histórico (39%), seguido por las colecciones de arte
(37%), mientras que las colecciones de ciencia y tecnología (13%), y de etnografía y antropología
(11%) son considerablemente más reducidas.
Galerías y Centros Culturales

A diferencia de los museos las galerías y centros culturales no albergan objetos de forma permanente,
por lo que su oferta se concentra en la realización de exposiciones temporales y exhibición de obras
de arte. La mayoría de galerías y centros culturales exhiben obras de arte contemporáneo -comercial y
alternativo-, y en menor medida, arte moderno.
Existen galerías de arte comerciales y no comerciales también conocidas como salas de exposición.
La totalidad de galerías comerciales son privadas y están constituidas como micro empresas.
Fuente:
ALVARADO, Elizabeth, (Editora), (2018), Hacia un museo sostenible Oferta y demanda de los museos y centros expositivos de, Lima, Museo de Arte de Lima.

¿Cómo surgieron los museos?

REVISIÓN DE EJEMPLOS
Cómo se inserta el centro expositivo en la ciudad
El tipo de exposición que contiene
Reflexiones que me generan

Ejemplos
Internacionales

Louvre – Paris

Louvre – Paris
Fotos: Mayra Vila, 2018

Louvre – Paris

Guggenheim – Nueva York

Guggenheim – Nueva York

Museo de Arte Latinoamericano (MALBA)
Buenos Aires
Fotos:
Mayra Vila,
2016

Museo de Arte Latinoamericano (MALBA)
Buenos Aires

Ejemplos
Nacionales

Museo de Arte de Lima (MALI)

Lugar de la Memoria (LUM)

Museo de Arte Contemporáneo (MAC)

Museo de
Historia Natural
UNMSM

Museo Textil Precolombino Amano

Centro Cultural PUCP

Sala Luis Miró Quesada Garland
Foto Alvaro del interior

Wu Galería

Galería 80 metros cuadrados

REVISIÓN DE EJEMPLOS
Cómo se inserta el centro expositivo en la ciudad
El tipo de exposición que contiene
Reflexiones que me generan

PARTE 2
Centros Expositivos y aprendizajes

“Algunos dirán que los museos tienen que gritar, o
por lo menos hablar en voz alta. Intervenir es
importante y una buena intervención pedagógica
siempre ayuda a profundizar en la experiencia que
se tiene al contemplar una obra.”
Eisner, Elliot W. (2009). El museo como lugar para la educación.

¿Por qué un Centro Expositivo es
un Recurso Educativo?
…Conversamos en grupo
…Individualmente escribimos nuestra reflexión

Leemos:
Ver, mirar, contemplar. Xavier Guix

VER
MIRAR
CONTEMPLAR
“«Ver» es, entonces y sobre todo, una operación selectiva —se
trata de seleccionar entre todo aquello que puede, en cada
momento, en cada lugar, estarse viendo—. Un ojo es, así, una
máquina productiva; no un mero escenario de comparecencia,
sino un auténtico dispositivo que, como poco, encuadra, enfoca,
selecciona.”
Brea, José Luis (2010). Las tres eras de las imagen.

Jugamos:
“El objeto perdido”
EJERCICIO DE MONTAJE

PARTE 3
Prototipando sesiones con
materiales no estructurados

Tendencias interpretativas de los museos
A . MODELO TRADICIONAL: ESENCIALISMO,

AUTORIDAD Y TRANSMISIÓN
B . LA “INTERPRETACIÓN AUTO-
EXPRESIVA” COMO REACCIÓN
C . LA INTERPRETACIÓN CRÍTICA
Fuente: La interpretación de las obras de arte en las

actividades educativas de los museos. Amaia Arriaga Azcárate.

VISITA A LA EXPOSICIÓN
“MIRAR”
CON MEDIACIÓN
Creamos nuestro montaje a partir de “MIRAR”
Grupos de 5
• Dibujamos nuestro objeto favorito

• Pegamos un post it con el sentido que cada uno le ha dado
• Organizamos linealmente los elementos que hemos
dibujado buscando darle un sentido de forma grupal
• Redactamos un texto explicando el sentido de que le hemos
dado a esta exposición.

SUMAMOS AL MONTAJE NUESTROS OBJETOS PERDIDOS
Grupos de 5
• Seleccionamos 5 objetos perdidos

• Insertamos los objetos dentro de la organización lineal
realizada previamente
• Redactamos un texto explicando el nuevo sentido que ha
tomado el montaje

APRENDIZAJES A PARTIR DE LA EXPOSICIÓN MIRAR
Listar áreas curriculares
AC 1: AC 2: AC 3:
AC1 - Aprendizajes AC2 - Aprendizajes AC3 - Aprendizajes

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE
Los invitamos a interpretar y

pensar los Centros Expositivos
como Recursos Educativos
GRACIAS
Mg. Alvaro Icaza Arq. Mayra Vila

Centros Expositivos Como Recurso Educativo-Final

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CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

Mg. Alvaro Icaza Arq. Mayra Vila

Parte 2: ¿Por qué son importantes

Parte 3: ¿Cómo lo usamos?

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

Concepto Concepto Concepto Concepto

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

Concepto Concepto Concepto Concepto

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

Concepto Concepto Concepto Concepto

Concepto Concepto Concepto

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

Galerías y Centros Culturales

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

Cómo se inserta el centro expositivo en la ciudad

El tipo de exposición que contiene

Reflexiones que me generan

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Fotos: Mayra Vila, 2018

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Fotos: Mayra Vila, 2018

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Fotos: Mayra Vila, 2016

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Fotos: Mayra Vila, 2016

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Fotos: Mayra Vila, 2016

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

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Foto Alvaro del interior

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Cómo se inserta el centro expositivo en la ciudad

El tipo de exposición que contiene

Reflexiones que me generan

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Eisner, Elliot W. (2009). El museo como lugar para la educación.

CICLO: RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE Mg. Alvaro Icaza

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Brea, José Luis (2010). Las tres eras de las imagen.

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“El objeto perdido”

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A . MODELO TRADICIONAL: ESENCIALISMO,

Fuente: La interpretación de las obras de arte en las

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