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Conhecimento Empírico X

Conhecimento Científico:
Uma abordagem simplificada
Empírico
 Conforme o Dicionário HOUAISS:

Baseado na experiência e na
observação, metódicas ou não.

Relacionado a conhecimentos práticos


Científico
 Conforme o Dicionário HOUAISS

Área sistematizada do conhecimento,


baseada no rigor científico.

Obtido através de método.


O conhecimento científico na
Graduação

 A relevância da Metodologia
Científica e das Técnicas de Pesquisa
para estudantes e profissionais da
Administração consiste em
desenvolver habilidades de
investigação e análise de problemas
na vida real das organizações.
Método Científico e Técnicas de
Pesquisa

 Ferramentas para:
• resolução de problemas
• identificação de oportunidades
• coleta de dados
• análise de dados e resultados
• tomada de decisão baseada em fatos e
não em “achismos”.
O Profissional Administrador

 O conhecimento teórico e técnico


aliado ao espírito crítico são
requisitos básicos para um
profissional da Administração nos
dias atuais.

 A mediocridade e o “achismo”
perdem espaço na Era do
Conhecimento.
A Teoria e a Prática
O método e o pensamento científico
estão relacionados ao Estágio e à
prática profissional?

De que forma? Como ocorre esta


relação?
Bacharel em Administração
Curso de Graduação – 4 anos
 A formação do bacharel deve
contemplar
• resolução de problemas
• identificação de oportunidades
• coleta de dados
• análise de dados e resultados
• tomada de decisão baseada em fatos e
não em “achismos”.
Ou seja...

Contemplando o Método Científico e


as Técnicas de Pesquisa aprendemos
a lidar com as questões do cotidiano
profissional.
Bacharel em Administração

Com o Curso de Graduação devemos


superar as meras suposições para
tomarmos decisões a partir de
informações concretas e
específicas.
Segundo GIL (1999, p. 55)

...à medida que se pretende estudar


um fenômeno cientificamente (...),
torna-se necessário afastar juízo de
valor.

A verificação empírica é o propósito


da ciência.
Sobre a teoria científica

 Alguns filósofos “...afirmam que a


teoria científica é um relato
aproximadamente verdadeiro de
como o mundo é.”

(Dutra, 2003, p.30)


O mesmo autor expõe...

“...uma teoria científica fornece uma


imagem do mundo.”

(Dutra, 2003, p. 52)


Convém explicitar...

A teoria científica provém de Método


Científico.
Método
Segundo o Dicionário de Filosofia

Representa o conjunto de
procedimentos racionais, baseados
em regras, que visam atingir um
objetivo determinado.

Japiassú e Marcondes (1996, p. 181)


Método Científico
 Caminho para se chegar a
determinado fim.

 Conjunto de procedimentos
intelectuais e técnicos para se atingir
o conhecimento.

Gil (1999, p. 26)


Conhecimento Científico
 O conhecimento só é científico se for
passível de verificação, isto é...

Torna-se necessário descrever as


operações mentais e técnicas que
possibilitaram obter o conhecimento.

Explicações sobre o método adotado.

Gil (1999, p. 26)


Neutralidade
 Representa isenção, imparcialidade
do pesquisador.

 Imune a juízos de valor.

 O olhar do pesquisador não deve ser


“contaminado” por posições políticas,
ideológicas, enfim, por preferências
pessoais.
Neutralidade científica
 A idéia de neutralidade científica é
extremamente polêmica nas Ciências
Sociais.

 Entretanto isto não justifica


pareceres “carregados” de
julgamentos preconceituosos e sem
fundamento científico.
A interferência do sujeito no
objeto pesquisado

 O pesquisador ao aproximar-se da
realidade observada tende a
interferir na mesma realidade que
está pesquisando.
Minimizando as interferências
do pesquisador
 Técnicas de pesquisa são aplicadas
para que o estudo do fenômeno
(objeto de pesquisa) propicie
resultados bastante próximos da
realidade.
Problema de pesquisa
 Aquilo que se quer pesquisar a
respeito de um determinado tema.

 Qualquer questão não solucionada e


que pode ser discutida em alguma
área do conhecimento.

 Não necessariamente é algo RUIM.


Exemplos de Problema
 Em que medida a escolaridade
determina o grau de produtividade
do indivíduo na Empresa X?

 De que forma técnicas de dinâmica


de grupo facilitam a integração de
novos funcionários?

Os problemas de pesquisa não devem


conter juízos de valor (bom, ruim...)
Abordagens do Problema

 Método Quantitativo

 Método Qualitativo
Método Quantitativo
 Caracteriza-se pelo emprego de
quantificação tanto nas modalidades
de coleta de informações quanto no
tratamento dessas por meio de
técnicas estatísticas.

(Teixeira e Pacheco, 2005, p. 60)


Método Qualitativo
 Não adota um instrumental estatístico
como base do processo de análise de
um problema para sua generalização.

 Não pretende numerar ou medir


unidades ou categorias homogêneas.

 Utiliza-se do processo de
problematização – objeto e contexto.

(Teixeira e Pacheco, 2005, p. 60)


Sobre a escolha do Método e
das Técnicas de Pesquisa

 Deve-se considerar:

• Intenção do pesquisador
• Natureza do problema e objetivos da
pesquisa
• Nível de aprofundamento
Teixeira e Pacheco expõem que
...é necessária uma tomada de
consciência simultânea dos
elementos subjetivos e objetivos.

Só assim teremos competências e


habilidades interpretativas dos
fenômenos sociais, compreendendo o
sentido que as pessoas dão aos seus
gestos, às suas ações e aos seus
sentimentos.
(2005, p. 66)
Finalizando...
 Nas atividades do Estágio, e/ou
profissionais, não se pode desprezar a
dimensão teórica, sobrevalorizando o
fazer pelo fazer.

 Técnica e Conhecimento Científico estão


a disposição do estudante e do
profissional – temos que aproveitá-los.
Ainda sobre o Estágio

 O Estágio não é espaço apenas


reservado à prática, e a sala de aula
não é reservada somente para a
teoria – temos que mesclá-los.
Ainda sobre o Estágio
 O Campo de Estágio é campo para:
• pesquisa,
• formulação de problemas,
• coleta e análise de dados,
• correlação com os fundamentos
teóricos.

Enfim, espaço para a aprendizagem...


REFERÊNCIAS
DUTRA, Luiz Henrique de Araújo. Introdução à teoria da
ciência. 2 ed. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2003.

GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social.


5 ed. São Paulo: Atlas, 1999.

HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da língua


portuguesa. São Paulo: Objetiva, 2001.

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico


de filosofia. 3 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Ed.,1996.

TEIXEIRA, Rubens de França; PACHECO, Maria Eliza


Côrrea. Pesquisa social e a valorização da abordagem
qualitativa no curso de administração: a quebra de
paradigmas científicos. Cadernos de Pesquisa em
Administração, São Paulo : FEA/USP, v.12, n.1, p. 55-68,
jan/mar 2005.