DATA SEKOLAH

Nama Sekolah SD Yapis 02 Reremi Manokwari Kelas I-A

NPSN 60402179 Nama Kepala SekolahSUAMI,S.Pd
Alamat Sekolah Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari NIP Kepala Sekolah 19610505 198201 2 031
Kode Pos 98312 Nama Wali Kelas SYARIPA TUASALAMONI, S.Pd.
No. Telepon 0986 211742 NIP Wali Kelas 19730925 200909 2 001
Kelurahan Reremi Tahun Peljaran 2016 2017
Distrik Manokwari Barat
Kabupaten Manokwari
Provinsi Papua Barat
Website www.sdyapis01manokwari.sch.id
Email info@sdyapismanokwari.sch.id

Tempat Tanggal Status dalam Alamat Peserta

No. Nama Nomor Induk Jenis Kelamin Agama Anak ke
Lahir keluarga Didik
1 AFRISAL RIZKY PRAWIRA 1684 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung 1 MAKO BRIMOB
2 ALIVIA AYU RAMADINI 1685 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung SWAPEN
3 AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA 1686 BULUKUMBA L ISLAM Anak kandung MARINA
4 AQMAL ISMAIL LEWENUSSA 1687 MANADO L ISLAM Anak kandung RENDANI
5 AZZA NUR ROFIAH MUBAROK 1688 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung JL. Drs. ESSAU SESA
6 DALISH MALIK ASYRAF 1689 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung JL. TRIKORA PERTAMINA
7 FACHRY ZAHRAN MANARAY 1690 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung JL. TRIKORA WOSI
8 FARREL RADITIA RAMADHAN 1691 KARAMBUA L ISLAM Anak kandung REREMI KPR
9 HANIFAH PUTRI ZAHRA 1692 NABIRE P ISLAM Anak kandung REREMI KPR
10 KARIN AQILAH 1693 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung REREMI KPR
11 KASIH RAMADHINA 1694 MAROS P ISLAM Anak kandung JL. PASIR
12 MAUHUD FAHRIYAN 1695 SORONG L ISLAM Anak kandung KOMPLEKS STTP
13 MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI 1696 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung LEMBAH HIJAU
14 MUHAMMAD ARIEF RAICHAN 1697 TILE-TILE L ISLAM Anak kandung JL. PERCETAKAN NEGARA
15 NAMIRA MAULIDYA HATALA 1698 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung JL. GUNUNG SALJU
16 NUR AZIZAH. M 1699 MADATTE P ISLAM Anak kandung JL. KARYA ABRI
17 NUR FAIZAH 1700 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung KAMPUNG MAKASSAR
18 NUR FIANTY NAILA SAHRIL 1701 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung JL. TOBA SANGGENG
19 NUR KHALIFAH ALFADIYAH 1702 PALU P ISLAM Anak kandung KAMPUNG MAKASSAR
20 NURSYAMZAM 1703 UGIBARU P ISLAM Anak kandung JL. BANJARMASIN NO 5
21 RAFA PUTRA PRADANA 1704 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung REREMI KPR
22 RASTI NUROITHUL ZAHRA 1705 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung JL. TRIKORA WOSI
23 RIZKY AZZAM SUTRISNO 1706 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung ASPOL
24 RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT 1707 MANOKWARI L ISLAM Anak kandung SOWI 1
25 SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA 1708 TERNATE P ISLAM Anak kandung JL. TRIKORA WOSI
26 SUCI MAHARANI FAUZIYYAH 1709 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung KAMPUNG MAKASSAR
27 SYAFIKAH IKROMAH MANILET 1710 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung REREMI PUNCAK
28 SYAHRINI PUTRI RAMADHANI 1711 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung KAMPUNG MAKASSAR
29 WAFIQ NUR RAHMATULLAILI 1712 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung JL. TRIKORA WOSI
30 WILDA CAHAYA PUTRI 1713 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung SOWI GUNUNG
31 YASMINE ALESYA AZHAIN 1714 MAROS P ISLAM Anak kandung JL. KOPERAPOKA
32 ZAIRULA FAUZAN PEREMAN 1715 MANADO L ISLAM Anak kandung IRMAN JAYA
33 ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI 1716 MANOKWARI P ISLAM Anak kandung SANGGENG
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISE 1717 GORONTALO P ISLAM Anak kandung JL. BANDUNG NO. 32
35 SOFYAN MUHILU MANOKWARI L ISLAM Anak kandung JL. PEMANCAR REREMI
36 DAYYAN PATIMAH
37 SASYA PUTRI WULANDARI
38
39
40
41 Meri Filadelfia Baulu 0093647771/6291 Manokwari, 09 April 2 P Kristen Anak kandung Jl Trikora Wosi
42 Muhammad Pikram 0099503424/6287 Manokwari, 30 Novem L Islam Anak kandung Jl.Pertaniasn Wosi
43 Konstantina Kornelia Ruamba 0103516038/6405 Ransiki, 30 Januari 20 P Kristen Anak kandung Jl. Lembah Hijau
44 Maria A. R Welerubun 0099224810/6408 Manokwari, 16 Novem P Katolik Anak kandung Jl. AMD Wosi
 Diterima di sekolah ini Nama orang tua Pekerjaan orang tua

Nomor telepon Rumah Sekolah Asal Di kelas Pada Tanggal Ayah ibu Ayah Ibu Alamat Orang Tua

TK 1 04 Juli 2016 SUMARDIN, SH. BRIMOB MAKO BRIMOB

TK 1 04 Juli 2016 UGIANTO SWASTA SWAPEN
TK 1 04 Juli 2016 RIYANTO, S.FaRM.M,Sc. Apt PNS MARINA
TK 1 04 Juli 2016 ABDUL GAFUR LEWENUSSA SWASTA RENDANI
TK 1 04 Juli 2016 ZAKI MUBAROK GURU JL. Drs. ESSAU SESA
TAMINA TK 1 04 Juli 2016 SUGIYANTO K. BUMN JL. TRIKORA PERTAMINA
TK 1 04 Juli 2016 ABUL BAUW, SH. PNS JL. TRIKORA WOSI
TK 1 04 Juli 2016 FERDY FACHARDIAN, ST K. SWASTA REREMI KPR
TK 1 04 Juli 2016 LD. MUKTATI SWASTA REREMI KPR
TK 1 04 Juli 2016 SUDIRMAN PT. PELINDO REREMI KPR
TK 1 04 Juli 2016 ABDUL AZIS SWASTA JL. PASIR
TK 1 04 Juli 2016 MUSTOPI SWASTA KOMPLEKS STTP
TK 1 04 Juli 2016 MIFTAHUL ARIFIN SWASTA LEMBAH HIJAU
NEGARA TK 1 04 Juli 2016 SYAIFUL CHAIRUN SWASTA JL. PERCETAKAN NEGARA
 TK 1 04 Juli 2016 IBRAHIM HATALA SWASTA JL. GUNUNG SALJU
TK 1 04 Juli 2016 MUHLIS PEDAGANG JL. KARYA ABRI
TK 1 04 Juli 2016 KAHARUDDIN WIRASWASTA KAMPUNG MAKASSAR
TK 1 04 Juli 2016 SAHRI WIRASWASTA JL. TOBA SANGGENG
TK 1 04 Juli 2016 MUH, FAHMI WUGAJE PNS KAMPUNG MAKASSAR
IN NO 5 TK 1 04 Juli 2016 SYAMSUL ARIF PT. PELINDO JL. BANJARMASIN NO 5
TK 1 04 Juli 2016 IRIYANTO SAMSUDIN PNS REREMI KPR
TK 1 04 Juli 2016 PUJIANTO SWASTA JL. TRIKORA WOSI
TK 1 04 Juli 2016 SUTRISNO POLISI ASPOL
TK 1 04 Juli 2016 JERRY HARTANTO MOKODOMPIT WIRASWASTA SOWI 1
TK 1 04 Juli 2016 T. ALHESAN IPA SANGAJI K. SWASTA JL. TRIKORA WOSI
TK 04 Juli 2016 ANWAR WIRASWASTA KAMPUNG MAKASSAR
TK 1 04 Juli 2016 YUSUF MANILET POLRI REREMI PUNCAK
TK 1 04 Juli 2016 HARTONO.HB SWASTA KAMPUNG MAKASSAR
TK 1 04 Juli 2016 AHMAD MUSABIKIN WIRASWASTA JL. TRIKORA WOSI
TK 1 04 Juli 2016 PON SAIFUL SWASTA SOWI GUNUNG
TK 1 04 Juli 2016 ASRUL AZIS WIRASWASTA JL. KOPERAPOKA
TK 1 04 Juli 2016 PARNI LIMONU BURUH KASAR IRMAN JAYA
TK 04 Juli 2016 AJIE SYARIF SWASTA SANGGENG
TK 04 Juli 2016 SYAIFUL BAHRI. D WIRASWASTA JL. BANDUNG NO. 32
REREMI TK 04 Juli 2016 MUHILU PNS JL. PEMANCAR REREMI
TK 04 Juli 2016 M.NASIR SITI HASNAH Nelayan
TK 04 Juli 2016 ANJAR PURWOKO DEVITA MARISTHA Polri

TK I (satu) Agustinus Baulu Yosefa Kadun Wiraswasta IRT Jl Trikora Wosi

TK I (satu) Arifin Erniyanti Wiraswasta IRT Jl.Pertaniasn Wosi
TK I (satu) Edi Ruamisa Jebelina N. Rumaseb Swasta IRT Jl. Lembah Hijau
TK I (satu) Primus Welerubun Maria L. Welerubun Pensiunan IRT Jl. AMD Wosi
 DATA WALI
Nomor Pekerjaan
Kecamatan/Distri Nama Wali Peserta Alamat Wali Peserta
Nomor Telepon Kelurahan Kabupaten Provinsi Telpon Wali Peserta
k Didik Didik
Rumah Didik
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
 Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat
Manokwari Barat Manokwari Barat Papua Barat

Wosi Manokwari Barat Manokwari Papua Barat

Wosi Manokwari Barat Manokwari Papua Barat
Wosi Manokwari Barat Manokwari Papua Barat
Wosi Manokwari Barat Manokwari Papua Barat
 RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik

AFRISAL RIZKY PRAWIRA

NISN
1684

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
 RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari

NPSN : 60402179
Alamat Sekolah : Jln Sujarwo Condronegoro, SH
Manokwari

Kode Pos : 98312

No. Telepon : 0986 211742
Kelurahan : Reremi
Distrik : Manokwari Barat
Kabupaten : Manokwari
Provinsi : Papua Barat
Website : www.sdyapis01manokwari.sch.id
Email : info@sdyapismanokwari.sch.id
A. PETUNJUK
1 Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;

2 Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3 Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik
4 ini;
Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5 Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6 Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;

7 Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
8 Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9 Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;

10 Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;

11 Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

12 Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat
baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai
capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama,
kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;

13 Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;

14 Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru,
dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari Sekolah;

15 Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16 Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;

17 Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

18 Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19 Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
B. IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : AFRISAL RIZKY PRAWIRA
Nomor Induk : 1684
Tempat, Tanggal Lahir : MANOKWARI
Jenis Kelamin : L
Agama : ISLAM
Status Dalam Keluarga : Anak kandung
Anak Ke : 1
Alamat Peserta Didik : MAKO BRIMOB
Nomor Telepon Rumah : 0
Sekolah Asal : TK
Diterima di Sekolah ini Kelas : 1
pada tanggal : 04 Juli 2016
Nama Orang Tua : :
Ayah : SUMARDIN, SH.
Ibu : 0
Pekerjaan Orang Tua : :
Ayah : BRIMOB
Ibu : 0
Alamat Orang Tua :
Jalan : MAKO BRIMOB
Nomor Telepon : 0
Kelurahan/Desa : 0
Kecamatan/Distrik : Manokwari Barat
Kabupaten/Kota : Manokwari Barat
Provinsi : Papua Barat
Wali Peserta Didik : :
Nama :
Alamat :
Nomor Telepon :
Pekerjaan :

Manokwari 15 Juli 2016

Kepala Sekolah

SUAMI,S.Pd
NIP. 19610505 198201 2 031
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas : I-A

N Induk : 1684 Semester : 1 (Satu)
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelaj: 2016 2017
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:

2. Sikap Sosial
Deskripsi:
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas : I-A

N Induk : 1684 Semester : 1 (Satu)
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelaja: 2016 2017
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ketuntasan Belajar Minimal:

Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN

No KKM
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT DESKRIPSI

PENDIDIKAN
1. AGAMA & BUDI 65
PEKERTI

2 PPKN 69

BAHASA
3 INDONESIA 70

4 MATEMATIKA 60

ILMU
5 PENGETAHUA
N ALAM

ILMU
6 PENGETAHUA
N SOSIAL

SENI BUDAYA
7 & PRAKARYA 65

8 PJOK 70
 Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN
No KKM
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT DESKRIPSI

MUATAN
9 LOKAL

BAHASA
a INGGRIS

d
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. PRAMUKA

2.

3.

D. Saran-saran

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

1. Tinggi Badan cm

2. Berat Badan kg

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4 Kuku

G. Prestasi

Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian

2 Olahraga
H. Ketidakhadiran

1 Sakit
2 Ijin
3 Tanpa Keteranga

Manokwari Desember 2016

Mengetahui, Wali Kelas
Orang Tua/Wali Murid

SUMARDIN, SH. SYARIPA TUASALAMONI, S.Pd.

NIP 19730925 200909 2 001
Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUAMI,S.Pd
NIP 19610505 198201 2 031
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas : I-A

N Induk : 1684 Semester : 2 (dua)
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelaja: 2016 2017
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:

2. Sikap Sosial
Deskripsi:
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas : I-A

N Induk : 1684 Semester : 2 (dua)
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelaja: 2016 2017
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ketuntasan Belajar Minimal:

Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN

No KKM
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT DESKRIPSI

PENDIDIKAN
1. AGAMA & BUDI 71
PEKERTI

2 PPKN 70

BAHASA
3 INDONESIA 70

4 MATEMATIKA 70

ILMU
5 PENGETAHUA
N ALAM
ILMU
6 PENGETAHUA
N SOSIAL

SENI BUDAYA
7 & PRAKARYA 67

8 PJOK 70
 Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN
No KKM
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT DESKRIPSI

MUATAN
9 LOKAL
BAHASA
a INGGRIS 62

b BAHASA ARAB 70

C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. PRAMUKA

2.

3.

D. Saran-saran

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

1. Tinggi Badan cm

2. Berat Badan kg

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4 Lainnya
G. Prestasi
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian

2 Olahraga

H. Ketidakhadiran

1 Sakit
2 Ijin
3 Tanpa Keteranga

Keputusan:
Berdasar pencapaian kompetensi semester 1 dan 2, ditetapkan:

Manokwari Juni 2017

Mengetahui, Wali Kelas
Orang Tua/Wali Murid

SUMARDIN, SH. SYARIPA TUASALAMONI, S.Pd.

NIP 19730925 200909 2 001
Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUAMI,S.Pd
NIP 19610505 198201
 KETERANGAN PINDAH Sekolah
Nama Peserta Didik AFRISAL RIZKY PRAWIRA

KELUAR Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Tangga Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau
Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan
l Ditinggalkan atas permintaan (Tertulis)
Orang Tua/Wali

Kepala Sekolah,

SUAMI,S.Pd
NIP 19610505 198201 2 031

Orang Tua/Wali,

SUMARDIN, SH.

Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

SUMARDIN, SH.

Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

SUMARDIN, SH.
 KETERANGAN PINDAH Sekolah
Nama Peserta Didik AFRISAL RIZKY PRAWIRA

MASUK Tanda Tangan Kepala Sekolah,

No. Uraian Isian Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali
Nama Peserta
1 Didik
Kepala Sekolah,

Nomor Induk

Nama Sekolah

Masuk di Sekolah
ini
NIP

Tanggal Orang Tua/Wali,

Kelas

Tahun Pelajaran

Nama Peserta
2 Didik
Kepala Sekolah,

Nomor Induk

Nama Sekolah

Masuk di Sekolah
ini
NIP

Tanggal Orang Tua/Wali,

Kelas

Tahun Pelajaran

Nama Peserta
3 Didik
Kepala Sekolah,
Nomor Induk

Nama Sekolah

Masuk di Sekolah
ini
NIP

Tanggal Orang Tua/Wali,

Kelas

Tahun Pelajaran
 REKAP NILAI SPIRITUAL SEMESTER 1

KETAATAN BERIBADAH
BERPERILAKU SYUKUR
BERDOA SEBELUM KEGIATAN
TOLERANSI BERAGAMA
NO NAMA SISWA
SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AFRISAL RIZKY PRAWIRA 40 35 70 60 80 89 80 80
2 ALIVIA AYU RAMADINI 35 35 60 60 80 89 80 80
3 AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA 35 35 60 60 80 89 80 89
4 AQMAL ISMAIL LEWENUSSA 40 35 60 60 80 80 80 89
5 AZZA NUR ROFIAH MUBAROK 45 35 70 60 80 89 80 89
6 DALISH MALIK ASYRAF 35 35 60 60 80 89 80 89
7 FACHRY ZAHRAN MANARAY 35 35 60 60 85 80 80 80
8 FARREL RADITIA RAMADHAN 35 35 60 60 80 89 80 89
9 HANIFAH PUTRI ZAHRA 35 35 60 60 80 89 80 89
10 KARIN AQILAH 35 35 61 60 80 89 80 89
11 KASIH RAMADHINA 35 35 65 60 80 80 80 80
12 MAUHUD FAHRIYAN 35 35 60 60 80 89 80 80
13 MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI 36 35 60 60 80 89 80 89
14 MUHAMMAD ARIEF RAICHAN 35 35 62 60 80 89 80 89
15 NAMIRA MAULIDYA HATALA 35 35 60 60 80 89 80 89
16 NUR AZIZAH. M 35 35 60 60 80 89 80 89
17 NUR FAIZAH 35 35 62 60 80 89 80 89
18 NUR FIANTY NAILA SAHRIL 35 35 60 60 80 89 80 89
19 NUR KHALIFAH ALFADIYAH 35 35 65 60 80 89 80 89
20 NURSYAMZAM 35 35 60 60 80 89 80 89
21 RAFA PUTRA PRADANA 35 35 65 60 80 89 80 89
22 RASTI NUROITHUL ZAHRA 35 35 60 60 80 89 80 89
23 RIZKY AZZAM SUTRISNO 35 35 60 60 80 89 80 89
24 RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT 35 35 60 60 80 89 80 89
25 SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA 35 36 60 66 80 89 80 89
26 SUCI MAHARANI FAUZIYYAH 35 35 66 60 80 89 80 89
27 SYAFIKAH IKROMAH MANILET 35 35 60 60 80 89 80 89
28 SYAHRINI PUTRI RAMADHANI 35 35 60 60 80 89 80 89
29 WAFIQ NUR RAHMATULLAILI 35 35 60 60 80 89 80 89
30 WILDA CAHAYA PUTRI 35 35 60 60 80 80 80 89
31 YASMINE ALESYA AZHAIN 35 35 60 60 80 89 80 80
32 ZAIRULA FAUZAN PEREMAN 35 35 60 60 80 89 80 80
33 ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI 35 35 60 60 80 89 80 89
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISE 35 35 60 60 80 89 80 89
35 SOFYAN MUHILU 40 35 60 60 80 80 80 80
36 DAYYAN PATIMAH 35 35 60 60 80 89 80 89
37 SASYA PUTRI WULANDARI 35 35 60 60 80 80 80 89
38 0 40 35 60 60 80 80 80 80
39 0 40 35 60 60 80 80 80 80
40 0 35 35 60 60 80 89 80 89
41 Meri Filadelfia Baulu 35 35 60 60 80 89 80 89
42 Muhammad Pikram 35 35 60 60 80 89 80 89
43 Konstantina Kornelia Ruamba 35 35 60 60 80 89 80 89
44 Maria A. R Welerubun 35 35 60 60 80 89 80 89
AP NILAI SPIRITUAL SEMESTER 1

DESKRIPSI RAPORT

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan,
Ananda ALIVIA AYU RAMADINI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum
Ananda AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, to
Ananda AQMAL ISMAIL LEWENUSSA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; PERLU BIMBINGAN pada toleransi beragama,
Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegia
Ananda DALISH MALIK ASYRAF BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi
Ananda FACHRY ZAHRAN MANARAY SANGAT BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi
Ananda FARREL RADITIA RAMADHAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
Ananda HANIFAH PUTRI ZAHRA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi
Ananda KARIN AQILAH SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda KASIH RAMADHINA SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; BAIK pada ketaatan beribadah, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragam
Ananda MAUHUD FAHRIYAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum ke
Ananda MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toler
Ananda MUHAMMAD ARIEF RAICHAN SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi ber
Ananda NAMIRA MAULIDYA HATALA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tole
Ananda NUR AZIZAH. M BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beraga
Ananda NUR FAIZAH SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda NUR FIANTY NAILA SAHRIL BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toler
Ananda NUR KHALIFAH ALFADIYAH SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beraga
Ananda NURSYAMZAM BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragam
Ananda RAFA PUTRA PRADANA SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda RASTI NUROITHUL ZAHRA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tolera
Ananda RIZKY AZZAM SUTRISNO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tolerans
Ananda RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan,
Ananda SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beraga
Ananda SUCI MAHARANI FAUZIYYAH SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi berag
Ananda SYAFIKAH IKROMAH MANILET BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
Ananda SYAHRINI PUTRI RAMADHANI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
Ananda WAFIQ NUR RAHMATULLAILI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
Ananda WILDA CAHAYA PUTRI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; PERLU BIMBINGAN pada toleransi
Ananda YASMINE ALESYA AZHAIN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelu
Ananda ZAIRULA FAUZAN PEREMAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa seb
Ananda ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiata
Ananda NURAIN NISFA ZIANTI DARISE BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
Ananda SOFYAN MUHILU SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda DAYYAN PATIMAH BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi bera
Ananda SASYA PUTRI WULANDARI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; PERLU BIMBINGAN pada tolera
Ananda 0 SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda 0 SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda 0 BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
Ananda Meri Filadelfia Baulu BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi b
Ananda Muhammad Pikram BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
Ananda Konstantina Kornelia Ruamba BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, to
Ananda Maria A. R Welerubun BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi
 REKAP NILAI SOSIAL SEMESTER 1

KEkejujuranAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

NO NAMA SISWA
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AFRISAL RIZKY PRAWIRA 52 52 52 52 52 54 52 52 52 54
2 ALIVIA AYU RAMADINI 52 52 52 52 52 52 52 52 53 52
3 AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA 52 52 52 52 52 52 52 52 52 51
4 AQMAL ISMAIL LEWENUSSA 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53
5 AZZA NUR ROFIAH MUBAROK 52 52 60 52 52 52 52 50 52 53
6 DALISH MALIK ASYRAF 52 52 52 52 60 53 52 52 60 52
7 FACHRY ZAHRAN MANARAY 52 52 52 52 52 54 52 52 60 54
8 FARREL RADITIA RAMADHAN 52 52 70 52 52 52 52 52 52 60
9 HANIFAH PUTRI ZAHRA 52 52 60 52 52 52 52 52 52 67
10 KARIN AQILAH 52 52 52 52 52 52 52 52 52 54
11 KASIH RAMADHINA 52 52 52 52 45 55 47 57 45 62
12 MAUHUD FAHRIYAN 52 52 52 52 45 55 47 57 52 52
13 MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI 52 52 52 52 57 47 60 46 52 52
14 MUHAMMAD ARIEF RAICHAN 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52
15 NAMIRA MAULIDYA HATALA 52 52 60 46 52 52 52 52 46 60
16 NUR AZIZAH. M 52 52 52 52 46 60 47 57 52 52
17 NUR FAIZAH 52 52 52 52 52 52 47 57 52 52
18 NUR FIANTY NAILA SAHRIL 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53
19 NUR KHALIFAH ALFADIYAH 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52
20 NURSYAMZAM 52 52 60 46 52 52 52 52 52 52
21 RAFA PUTRA PRADANA 60 46 52 52 52 52 52 52 52 52
22 RASTI NUROITHUL ZAHRA 52 52 52 52 45 60 45 60 45 60
23 RIZKY AZZAM SUTRISNO 52 52 52 52 45 60 45 60 45 60
24 RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT 52 52 60 45 52 52 52 52 47 57
25 SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA 52 52 45 60 45 60 45 60 45 60
26 SUCI MAHARANI FAUZIYYAH 52 52 52 52 47 57 47 57 52 52
27 SYAFIKAH IKROMAH MANILET 52 52 52 52 52 52 52 52 47 57
28 SYAHRINI PUTRI RAMADHANI 52 52 52 52 52 52 47 57 47 57
29 WAFIQ NUR RAHMATULLAILI 52 52 52 52 52 52 47 57 45 60
30 WILDA CAHAYA PUTRI 52 52 60 45 52 52 52 52 52 52
31 YASMINE ALESYA AZHAIN 52 52 52 52 47 57 47 57 52 52
32 ZAIRULA FAUZAN PEREMAN 52 52 52 52 47 57 52 52 52 52
33 ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI 52 52 52 52 47 57 52 52 47 57
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISE 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53
35 SOFYAN MUHILU 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52
36 DAYYAN PATIMAH 52 52 52 52 47 57 52 52 47 57
37 SASYA PUTRI WULANDARI 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
38 0 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
39 0 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
40 0 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
41 Meri Filadelfia Baulu 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
42 Muhammad Pikram 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
43 Konstantina Kornelia Ruamba 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
44 Maria A. R Welerubun 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60
ESTER 1

DESKRIPSI RAPORT

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, s
Ananda ALIVIA AYU RAMADINI SANGAT BAIK pada santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab,
Ananda AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA SANGAT BAIK pada santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung j
Ananda AQMAL ISMAIL LEWENUSSA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK SANGAT BAIK pada percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada santu
Ananda DALISH MALIK ASYRAF SANGAT BAIK pada disiplin, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab,
Ananda FACHRY ZAHRAN MANARAY SANGAT BAIK pada santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin,
Ananda FARREL RADITIA RAMADHAN SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
Ananda HANIFAH PUTRI ZAHRA SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
Ananda KARIN AQILAH BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
Ananda KASIH RAMADHINA BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun
Ananda MAUHUD FAHRIYAN BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab
Ananda MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI SANGAT BAIK pada disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri,
Ananda MUHAMMAD ARIEF RAICHAN SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, s
Ananda NAMIRA MAULIDYA HATALA SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
Ananda NUR AZIZAH. M BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab,
Ananda NUR FAIZAH BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jawab,
Ananda NUR FIANTY NAILA SAHRIL BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
Ananda NUR KHALIFAH ALFADIYAH SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santu
Ananda NURSYAMZAM SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda RAFA PUTRA PRADANA SANGAT BAIK pada kejujuran, ; BAIK pada percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda RASTI NUROITHUL ZAHRA BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab,
Ananda RIZKY AZZAM SUTRISNO BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, s
Ananda RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
Ananda SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA BAIK pada kejujuran, ; PERLU BIMBINGAN pada percaya diri, disiplin, tanggung j
Ananda SUCI MAHARANI FAUZIYYAH BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggu
Ananda SYAFIKAH IKROMAH MANILET BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
Ananda SYAHRINI PUTRI RAMADHANI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jaw
Ananda WAFIQ NUR RAHMATULLAILI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jawa
Ananda WILDA CAHAYA PUTRI SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda YASMINE ALESYA AZHAIN BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung
Ananda ZAIRULA FAUZAN PEREMAN BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada di
Ananda ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada di
Ananda NURAIN NISFA ZIANTI DARISE BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
Ananda SOFYAN MUHILU SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda DAYYAN PATIMAH BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, santun,
Ananda SASYA PUTRI WULANDARI BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Meri Filadelfia Baulu BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santu
Ananda Muhammad Pikram BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun
Ananda Konstantina Kornelia Ruamba BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jaw
Ananda Maria A. R Welerubun BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, san
 KKM : 65
PENDIDIKAN AGAMA & BUDI PEKERTI
DESKRIPSI SIKAP
NO NAMA SISWA PENGETAHUAN KETRAMPILAN
SPRITUAL SOSIAL N P D N P D
0 1 2 3 4 5 6 7 8
ZKY
an
l Fatihah
Ananda
Allah
PRAWIRA
Swt.
dan
AFRISAL
Al
berdasarkan
SANGAT
Ikhlas; RIZKY
1 AFRISAL Memahami
BAIK
RIZKYpengamatan
PRAWIRA pada
PRAWIRA adanya
ketaatan
BAIKterhadap
Allah
padaberibadah,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang dan perilaku
Pengasih
percaya
makhluk syukur,
diri,
dan
ciptaan-Nya
tanggung
Penyayang;
; PERLU 80yangjawab,
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
C ; PERLU dipada
keesaan
sekitar
80
BIMBINGAN
berdoa
rumah
C
ALLah sebelum
dan
pada
SWT; sekolah;
Memahami
disiplin,
kegiatan, memp
sant m
AMADINI
Fatihah
n Allah Ananda
Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
Ikhlas;
ALIVIA
pada ketaatan
Memahami
AYU pengamatan
RAMADINI
2 ALIVIA AYU RAMADINI beribadah,
adanya terhadap
SANGAT
Allah
perilaku SWT
dirinya
BAIK
syukur,
yangdan
pada Pengasih
toleransi
makhluk santun, beragama,
dan
ciptaan-Nya
; Penyayang;
BAIK pada
; PERLU
yang
80 kejujuran,
Memahami
dijumpai
BIMBINGAN
C percaya
di
keesaan
sekitar80
pada
diri,
rumah
ALLah
disiplin,
C berdoa dan
SWT; tanggung
sebelum
sekolah;
Memahami kegiatan,
jawab,
mempra mak
esaan
NG
S AlAnanda
IKHLANA
Fatihah
AllahAL-GHIZWA
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
Ikhlas;
pada
3 AL-GHIZWA BINTANG
ketaatan
Memahami
pengamatan
BINTANG IKHLANA
beribadah,
IKHLANA adanya terhadap
SANGAT
Allah
perilaku SWT
dirinya
BAIK
syukur,
yang dan
pada Pengasih
;makhluk
PERLU santun, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
; Penyayang;
BAIK 80pada yang
pada kejujuran,
Memahami
Cdijumpai
berdoapercaya disebelum
80
keesaan
sekitar Cdiri,
rumah
kegiatan,
ALLah
disiplin, dan
SWT; toleransi
tanggung
sekolah;
Memaham berag
jawa
mem
QMAL
saan
Al
Ananda
Fatihah
Allah
ISMAIL
AQMAL
Swt.
danLEWENUSSA
Al
berdasarkan
4ISMAIL
Ikhlas;
AQMAL ISMAIL Memahami
LEWENUSSA
SANGAT
pengamatan
LEWENUSSA adanya
BAIK
BAIKterhadap
pada
Allah
padaketaatan
SWTdirinya
kejujuran,
yang dan
beribadah,
Pengasih
percaya
makhlukdiri, dan
ciptaan-Nya
; PERLU
disiplin,
Penyayang; 80
BIMBINGAN
tanggung
yangMemahami
Cdijumpai
jawab,
pada dikeesaan
;80
sekitar
PERLU
toleransiCrumah
ALLah
BIMBINGAN
beragama,
danSWT; sekolah;
Memahami
pada mem sam
SBAROK
saan
Al Ananda
Fatihah
Allah
SANGAT
Swt.
AZZA
dan Al berdasarkan
5 NUR
BAIK
Ikhlas;
AZZA ROFIAH
NUR pada
Memahami
ROFIAH pengamatan
ketaatan
MUBAROK
MUBAROK adanya
beribadah,
terhadap
SANGAT
Allah perilaku
SWT
dirinya
BAIK yang syukur,
dan
padaPengasih
makhluk
percaya
; PERLU dan
ciptaan-Nya
diri,
Penyayang;
BIMBINGAN
tanggung
80 yangMemahami Cjawab,
pada
dijumpai berdoa
; PERLU
dikeesaan
76 sekitar
sebelum
BIMBINGAN
C rumah
ALLah kegiatan,
dan
SWT; pada
sekolah;
Memahami
toleransisantu
mem b
anASYRAF
Fatihah
AllahAnanda
Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
DALISH
Ikhlas;
pada
6 DALISH ketaatan
Memahami
MALIKpengamatan
MALIK ASYRAF
beribadah,
ASYRAF adanya terhadap
SANGAT
Allah
perilaku SWTdirinya
BAIK
syukur,
yang dan
pada Pengasih
;makhluk
PERLUdisiplin, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
santun,
Penyayang; ; BAIK
80
yang
pada Memahami
pada
dijumpai
berdoa
C kejujuran,disebelum
keesaan
sekitar
80percaya rumah
kegiatan,
ALLah
C diri, dan
SWT; toleransi
tanggung
sekolah;
Memahami beragama
jawab,
mempr ma
saan
AN
Al Fatihah
MANARAY
Allah Swt.
danAnanda
Al
SANGAT
berdasarkan
Ikhlas;
7 FACHRY FACHRY
BAIK
Memahami
ZAHRAN pengamatan
pada
ZAHRAN
MANARAY adanya
berdoa terhadap
MANARAY
Allah
sebelum SWT
dirinya
SANGAT
kegiatan,
yang danPengasih
makhluk
BAIK
; BAIK pada
dan
ciptaan-Nya
pada Penyayang;
ketaatan
santun,80 yang ; beribadah,
PERLU
Memahami
Cdijumpai BIMBINGAN
perilaku
dikeesaan
80
sekitarsyukur,
Crumah
pada
ALLahtoleransi dan
disiplin,
SWT; sekolah;
Memahami
beragama mem
SRAMADHAN
saan
Al Fatihah
Allah Swt.
dan
Ananda
BAIK Al
berdasarkan
Ikhlas;
pada
FARREL
8 FARREL ketaatan
Memahami
RADITIA pengamatan
RADITIA
RAMADHANberibadah,
adanya
RAMADHAN
terhadap
Allah
perilaku SWT
dirinya
SANGAT
syukur,
yang danPengasih
BAIK
;makhluk
PERLU pada dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
percaya
Penyayang;80diri, yang
pada Memahami
;Cdijumpai
PERLU
berdoaBIMBINGAN
disebelum
keesaan
80
sekitar C rumah
kegiatan,
ALLah padadan SWT; toleransi
santun,
sekolah;
Memahami berag
mem
RI
anFatihah
ZAHRA
Allah Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
Ananda
Ikhlas;
pada
9 HANIFAHketaatan
Memahami
HANIFAH
pengamatan
PUTRI beribadah,
ZAHRA PUTRI
adanya terhadap
ZAHRA
Allah
perilaku SWTdirinya
SANGAT
syukur,
yang danPengasih
BAIK
;makhluk
PERLU pada dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
percaya
Penyayang; diri,
80
yang
pada Memahami
; dijumpai
PERLU
berdoa
C BIMBINGAN
disebelum
keesaan
sekitar
80 rumah kegiatan,
ALLah
Cpadadan SWT; toleransi
santun,
sekolah;
Memahami beragam
mempr ma
N
hah
ahAQILAH
Swt.
dan Ananda
Al
berdasarkan
SANGAT
Ikhlas; KARIN
Memahami
BAIK
pengamatan
10 KARIN AQILAHAQILAH
pada adanyaBAIK
perilaku
terhadap
Allah
pada syukur,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang
; dan
PERLU
Pengasih
percaya
makhluk BIMBINGANdiri,
dan
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang;
pada tanggung
yang berdoa
Memahami
80dijumpai
jawab,
sebelum
C dikeesaan
;sekitar
PERLU
kegiatan, 76
rumah
ALLah
BIMBINGAN
toleransi
C dan
SWT; sekolah;
Memahami
beragama,
pada mempraktikk
santun,
makna A
atihah
MADHINA
Allah Ananda
Swt.
dan AlSANGAT
berdasarkan
Ikhlas;
KASIH
11 KASIH BAIK
Memahami
RAMADHINA
pengamatan
pada adanya
RAMADHINA perilaku
BAIK
terhadap
Allah
pada
syukur, SWT
dirinya
kejujuran,
; yang
BAIKdanPengasih
percaya
pada
makhluk ketaatan
diri,
dan
ciptaan-Nya
Penyayang;
;beribadah,
PERLU yang80
BIMBINGAN
Memahami
berdoa
dijumpai C sebelum
dipada
keesaan
sekitar kegiatan,
80
disiplin,
rumah
ALLah C tanggung
toleransi
dan
SWT; sekolah;
Memahami
jawab,
beragama, memprak
santun,
makn
HRIYAN
atihah
AllahAnanda
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
MAUHUD
Ikhlas;
pada ketaatan
Memahami
12 Elisabeth FAHRIYAN
pengamatan
beribadah,
Yulia Taime .adanya
BAIK
terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yangdanPengasih
toleransi
percaya
makhlukdiri, beragama,
dan
ciptaan-Nya
Penyayang;
santun, ; PERLU
;yang
80
PERLUMemahami
dijumpai
BIMBINGAN
BIMBINGAN
C dikeesaan sekitarpada
80padarumah
ALLahC
berdoa
disiplin,
dan
SWT; sebelum
sekolah;
tanggung
Memahami kegiatan,
memprak
jawab,
makn
QS
eesaan
MIL
Ananda
AlRAMADHANI
Fatihah
Allah
MOHAMMAD
Swt.
dan Al
berdasarkan
SANGAT
Ikhlas;
13 MOHAMMAD SYAMIL BAIK
Memahami
SYAMIL pengamatan
RAMADHANI
pada adanya
RAMADHANI ketaatan terhadap
SANGAT
Allah
beribadah,
SWT
dirinya
BAIK yangdan
pada
; PERLU
Pengasih
makhluk
disiplin,
BIMBINGAN
dan
ciptaan-Nya
tanggung
Penyayang;
80 pada jawab,
yang CMemahami
berdoa
dijumpai
; BAIK sebelum
80
pada
dikeesaan
sekitar
kejujuran,
Ckegiatan,
rumah
ALLahpercaya toleransi
dan
SWT; sekolah;
Memaha
diri,
beraga sam
saan
ARIEF
Al Ananda
Fatihah
Allah
RAICHAN
Swt.
MUHAMMAD
dan Al berdasarkan
14 SANGAT
Ikhlas; ARIEF
MUHAMMAD Memahami
BAIK
pengamatan
ARIEF RAICHAN
pada
RAICHAN adanyaperilaku
terhadap
SANGAT
Allah syukur,
SWT
dirinya
BAIK yang; dan
PERLU
pada Pengasih
makhluk
percaya
BIMBINGAN
dan
ciptaan-Nya
diri,
Penyayang;
;pada
80
BAIK yangpada
berdoa
Memahami
Cdijumpai
kejujuran,
sebelum dikeesaan
80
sekitar
disiplin,
kegiatan,
C rumah
ALLah tanggung
toleransi
dan
SWT; sekolah;
jawab,
Memahami
beragama, santu
mem
YA
Al
aanFatihah
HATALA
Allah Swt.
dan
BAIK
Ananda
Al
berdasarkan
15Ikhlas;
pada
NAMIRA NAMIRA
ketaatan
Memahami
pengamatan
MAULIDYA MAULIDYA
beribadah,
HATALA adanya terhadap
HATALA
Allah
perilaku SWT
dirinya
SANGAT
syukur,
yang danPengasih
BAIK
;makhluk
PERLU pada dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
percaya
Penyayang; 80
diri,
yang
pada Memahami
; dijumpai
PERLU
C berdoaBIMBINGAN
disebelum
keesaan
sekitar
76 Crumah
kegiatan,
ALLah
padadan SWT; toleransi
santun,
sekolah;
Memahami beraga
memm
hah
H.
ah MSwt.
dan
BAIK
Ananda
Al
berdasarkan
Ikhlas;
pada NUR
16ketaatan
Memahami
NUR AZIZAH.
pengamatan
AZIZAH. beribadah,
M adanya
M BAIK terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
Penyayang;
santun, ;yang pada
PERLU 80
Memahami
dijumpai
berdoa
BIMBINGAN
C disebelum
keesaan
sekitarpada 80
rumah
kegiatan,
ALLah disiplin,
Cdan
SWT; toleransi
sekolah;
tanggung
Memahami beragama,
mempraktik
jawab,
makna
ah
hFAIZAH
Swt.
dan Alberdasarkan
Ananda
SANGAT
Ikhlas;17Memahami
NURBAIK
NUR pengamatan
FAIZAH
FAIZAH pada adanya
BAIK
perilaku
terhadap
Allah
padasyukur,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang
; dan
PERLUPengasih
percaya
makhluk BIMBINGAN
diri,
dan
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang;
pada santun,
yang berdoa
Memahami
80
dijumpai
; PERLU
sebelum Cdikeesaan
BIMBINGAN
sekitar
kegiatan,rumah
ALLah
80 toleransi
pada
dan
CSWT; sekolah;
tanggung
Memahami
beragama, mempraktikka
jawab,
makna A
Al
LA
aan
Ananda
Fatihah
SAHRIL
Allah NUR
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
FIANTY
18Ikhlas;
pada
NUR NAILA
ketaatan
Memahami
FIANTY pengamatan
NAILA SAHRIL
beribadah,
SAHRIL adanyaBAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang; 80tanggung
yang
pada Memahami
dijumpai
Cberdoa
jawab,disebelum
keesaan
;sekitar
80
PERLU Crumah
kegiatan,
ALLah
BIMBINGAN dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
padaberaga mem san m
FAH
Al
aanFatihah
Ananda
ALFADIYAH
Allah Swt.
danNUR Al
berdasarkan
19SANGAT
Ikhlas;
KHALIFAH
NUR KHALIFAHMemahami
BAIK
pengamatan
ALFADIYAH
pada
ALFADIYAH adanyaperilaku
terhadap
SANGAT
Allah syukur,
SWT
dirinya
BAIK yang
; dan
PERLU
pada Pengasih
makhluk
percaya
BIMBINGANdan
ciptaan-Nya
diri,
Penyayang;
;pada
BAIK
80 yang pada
berdoa
Memahami
dijumpai
C kejujuran,
sebelum dikeesaan
sekitar
80disiplin,
kegiatan,
Crumah
ALLahtanggung
toleransi
dan
SWT; sekolah;
jawab,
Memahami
beragama, santun
memm
hah
ZAM
ah Swt.
dan
BAIK
Al
berdasarkan
Ananda
Ikhlas;
pada20ketaatan
Memahami
NURSYAMZAM
pengamatan
NURSYAMZAM beribadah,
adanya terhadap
SANGAT
Allah
perilaku SWT
dirinya
BAIK
syukur,
yang dan
padaPengasih
;makhluk
PERLU
percaya dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
diri, Penyayang;
; BAIK yang
padapada80
Memahami
dijumpai
berdoa
kejujuran,
C disebelum
keesaan
sekitar
disiplin, 76
rumah
kegiatan,
ALLahtanggung
Cdan
SWT; toleransi
sekolah;
jawab,
Memahami beragama,
santun,
mempraktik
makna
an
RA
Fatihah
Allah
PRADANA
Ananda
Swt.
dan Alberdasarkan
RAFA
SANGAT
Ikhlas;
21 RAFA PUTRA
Memahami
PUTRABAIK
pengamatan
PRADANA
pada
PRADANA adanya
perilaku
terhadap
SANGAT
Allah syukur,
SWTdirinya
BAIK yang
; dan
PERLU
pada Pengasih
makhluk
kejujuran,
BIMBINGANdan
ciptaan-Nya
Penyayang;
; BAIK
pada 80
pada
yang berdoa
Memahami
dijumpai
percaya
C sebelum di
diri,
keesaan
sekitar
disiplin,
kegiatan,
80 rumah ALLah
Ctanggung
toleransi
dan
SWT; sekolah;
jawab,
Memahami
beragama, santun,
mempr ma
Al
aan
ULAnanda
Fatihah
ZAHRA
Allah Swt.
RASTI
danBAIK Al
berdasarkan
22Ikhlas;
NUROITHUL
pada ketaatan
Memahami
RASTI NUROITHUL pengamatan
ZAHRA
beribadah,
ZAHRA adanya
BAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
Penyayang;
; PERLU 80yangpada
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
Cberdoadi pada
sebelum
keesaan
sekitar
80 disiplin,Crumah
kegiatan,
ALLah tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beragam
memp
san m
UTRISNO
an
l Fatihah
Ananda
Allah Swt.
dan
RIZKY
BAIK Al
berdasarkan
Ikhlas;
23 pada
AZZAM ketaatan
Memahami
RIZKY AZZAM SUTRISNO
pengamatan
beribadah,
SUTRISNO adanya
BAIK
terhadapAllah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
Penyayang;
; PERLU 80yang
pada
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
Cberdoadi pada
sebelum
keesaan
sekitar
80 disiplin,
rumah
kegiatan,
C
ALLahtanggung dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab,beragam
memp
santm
MOKODOMPIT
eesaan
AIK pada Allah
Ananda
kompetensi
Swt.
BAIK RIZKY
berdasarkan
24 RIZKY pada
Mengetahui
RAMADHAN
RAMADHANketaatan
pengamatan
huruf
MOKODOMPITberibadah,
MOKODOMPIT
hijaiyah terhadap
perilaku
dan harakatnya;
dirinya
SANGAT
syukur, danBAIK ;makhluk
PERLU
; CUKUPpadaBIMBINGAN
ciptaan-Nya
pada
percaya 80
kompetensi
diri,
yang
padaC ; dijumpai
PERLU
Memahami
berdoa80 BIMBINGAN
disebelum
sekitar
pesan
C rumah kegiatan,
QS pada Aldan Fatihah
toleransi
santun,
sekolah; danberaAl
m
QS
eesaan
nanda
an Al
beribadah,
Fatihah
SANGAJI
Allah Swt.dan
perilaku
25JEHAN
Al
berdasarkan
Ikhlas;
SANGAJI syukur,
MAULIDYAH
Memahami
JEHAN berdoa
pengamatan
MAULIDYAH IPA
sebelum
adanya
IPA BAIKterhadap
Allah
kegiatan,
padaSWT dirinya
kejujuran,
toleransi
yang danPengasih
makhluk
beragama,
; PERLU dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
;Penyayang;
PERLU 80 yang BIMBINGAN
pada
CMemahami
dijumpai
percaya pada
76
dikeesaan
sekitar
diri,
ketaatan
Cdisiplin,
rumah
ALLah beribadah,
tanggung
dan
SWT; sekolah;
Memaham
perilaku
jawab, me
RANI
saan
Ananda
Al Fatihah
FAUZIYYAH
AllahSUCI
Swt.
danMAHARANI
Al
berdasarkan
26 SANGAT
Ikhlas;
SUCI Memahami
MAHARANI FAUZIYYAH
BAIK
pengamatanpada
FAUZIYYAH adanya
BAIK
perilaku
terhadap
Allah
pada syukur,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang
; dan
PERLUPengasih
percaya
makhluk BIMBINGAN
diri,
dan
ciptaan-Nya
Penyayang;
santun,pada
80 ;yang PERLU
berdoa
Memahami
Cdijumpai
BIMBINGAN
sebelum dikeesaan
80
sekitar
kegiatan,
pada
Crumah
ALLah toleransi
disiplin,
dan
SWT; sekolah;
tanggung
Memahami
beragama, mem jaw
esaan
S
AH
Ananda
AlMANILET
Fatihah
Allah
SYAFIKAH
Swt.
danBAIK Al
berdasarkan
27 Ikhlas;
IKROMAH
pada ketaatan
SYAFIKAH Memahami
IKROMAHpengamatan
MANILET beribadah,
MANILET adanyaBAIK terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang;
80 tanggung
yang
pada Memahami
Cdijumpai
berdoa
jawab,disebelum
80
keesaan
;sekitar
PERLU C rumah
kegiatan,
ALLah
BIMBINGAN dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
padaberag mem sa
RAMADHANI
SAnanda
saan
Al Fatihah
Allah
SYAHRINI
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
28 Ikhlas;
PUTRI
pada PUTRI
SYAHRINI ketaatan
Memahami
RAMADHANI
pengamatanberibadah,
RAMADHANI adanya BAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang;80 ;yang pada
PERLU Memahami
Cdijumpai
berdoa
BIMBINGAN disebelum
keesaan
80sekitar Cpada
rumah
kegiatan,
ALLah tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab,
berag
mem sa
MATULLAILI
saan
Ananda
Al Fatihah
AllahWAFIQ
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
NUR
29 Ikhlas;
pada
WAFIQ RAHMATULLAILI
NURketaatan
Memahami
pengamatan
RAHMATULLAILIberibadah,
adanya
BAIK terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
disiplin,
Penyayang; 80 ;yangpada
PERLU Memahami
Cdijumpai
berdoa
BIMBINGAN disebelum
keesaan
80
sekitarpadaCrumah
kegiatan,
ALLah tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beraga
memsa
Fatihah
n
A Allah
PUTRI Ananda
Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
Ikhlas;
WILDA
pada
30 WILDA ketaatan
Memahami
CAHAYA
pengamatan
CAHAYA beribadah,
PUTRIPUTRI
adanya terhadap
SANGAT
Allah
perilaku SWT
dirinya
BAIK
syukur,
yang dan
pada berdoa
Pengasih
makhluk
percaya sebelum
dan
ciptaan-Nya
diri,Penyayang;
kegiatan,
; BAIK 80
yang pada
Memahami
; PERLU
dijumpai
kejujuran,
C BIMBINGANdikeesaan
sekitar
disiplin,
76 rumah ALLah
Cpada
tanggungdan
SWT; toleransi
sekolah;
jawab,
Memahami beragama
santun,
mempra mak
Al
YA
aan Fatihah
Ananda
AZHAIN
Allah Swt.
dan
YASMINE
BAIK Al
berdasarkan
31Ikhlas;
pada ALESYA
YASMINE ketaatan
Memahami
pengamatan
ALESYA AZHAINberibadah,
AZHAIN adanya
BAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
toleransi
percaya
makhlukdiri, beragama,
dan
ciptaan-Nya
Penyayang;
santun, ;80
PERLU
;yang
PERLUMemahami
dijumpai
CBIMBINGAN
BIMBINGAN dikeesaan
sekitar
80pada pada
rumah
CALLahberdoa
disiplin,
dan
SWT; sebelum
sekolah;
tanggung
Memahami kegiata
mempjaw m
saan
Ananda
Al
PEREMAN
Fatihah
AllahZAIRULA
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
Ikhlas;
FAUZAN
pada FAUZAN
32 ZAIRULA ketaatan
Memahami
PEREMAN
pengamatanberibadah,
PEREMAN adanyaBAIK terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
toleransi
percaya
makhlukdiri, beragama,
dan
ciptaan-Nya
tanggung
Penyayang; 80; PERLU
yang
jawab,Memahami
Cdijumpai
BIMBINGAN
santun, dikeesaan
;80
sekitar
PERLUpadaCrumah
ALLah
BIMBINGAN
berdoa dan
SWT; sebelum
sekolah;
Memahami
pada kegia mem
disip
FA
anda
keesaan
QSRAMADHANI
Al
ZAYYAN
Fatihah
Allah AMELIA
Swt.
dan
BAIK
33 Al
berdasarkan
ZAYYAN Ikhlas;
SYIFA
pada
AMELIAketaatan
Memahami
RAMADHANI
SYIFA pengamatan
beribadah,
RAMADHANI adanyaBAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
ciptaan-Nya
BIMBINGAN
tanggung
Penyayang;
80 yang
pada
jawab,
C Memahami
dijumpai
berdoa
; PERLU 80disebelum
keesaan
sekitar
BIMBINGAN
C rumah
kegiatan,
ALLahdan pada
SWT; toleransi
sekolah;
Memaha
disiplin,
bem
esaan
S
Ananda
NTI
Al Fatihah
DARISE
Allah
NURAINSwt.
danBAIK Al
berdasarkan
NISFA
Ikhlas;
pada ZIANTI
ketaatan
Memahami
pengamatan
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISEDARISEberibadah,
adanyaBAIK terhadap
Allah
perilaku
pada SWT
dirinya
kejujuran,
syukur,
yang dan Pengasih
percaya
;makhluk
PERLU diri,
dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
disiplin,
Penyayang;
80 tanggung
yang
pada Memahami
C dijumpai
berdoa
jawab, di
sebelum
80
keesaan
; sekitar
PERLU C rumah
kegiatan,
ALLah
BIMBINGAN dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
pada berag
mem sa
MUHILU
ihah
llah Swt.
dan AlSANGAT
berdasarkan
Ananda
Ikhlas;35 SOFYAN
BAIK
Memahami
SOFYAN pengamatan
pada
MUHILU
MUHILU adanya
ketaatanterhadap
SANGAT
Allah
beribadah,
SWT
dirinya
BAIK yang dan
pada
; BAIK
Pengasih
makhluk
percaya
padadan ciptaan-Nya
perilaku
diri,
Penyayang;
; BAIK
syukur,
yang pada
80Memahami
berdoa
dijumpai
kejujuran,
Csebelum
dikeesaan
sekitar
disiplin,
kegiatan,
76rumah
ALLahtanggung
C toleransi
dan
SWT; sekolah;
jawab,
Memahami
beragama,santun,
mempraktimakna
ATIMAH
atihah
Allah Swt.
dan
Ananda
BAIKAl
berdasarkan
Ikhlas;
pada
DAYYAN
36 ketaatan
DAYYANMemahami
pengamatan
PATIMAH
PATIMAH beribadah,
adanya
BAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yangdan ;Pengasih
percaya
PERLU
makhlukBIMBINGAN diri,
dan
ciptaan-Nya
tanggung
Penyayang; pada
yang
jawab,
80 Memahami
berdoa
dijumpai
; PERLU
C sebelum dikeesaan
sekitar
BIMBINGAN
80
kegiatan,
rumah
ALLah
C pada dan
toleransi
SWT; sekolah;
disiplin,
Memahami
beragama,
santun,
memprak mak
WULANDARI
Ssaan
AlAnanda
Fatihah
Allah SASYA
Swt.
dan
BAIK Al
berdasarkan
37 Ikhlas;
PUTRI
pada
SASYA ketaatan
PUTRIMemahami
WULANDARI
pengamatan
WULANDARI beribadah,
adanya
BAIK terhadap
perilaku
Allah
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang dan berdoa
Pengasih
percaya
makhluk sebelum
diri,
dan
ciptaan-Nya
; Penyayang;
PERLU
kegiatan,
80 BIMBINGAN
yang ; Memahami
PERLU
Cdijumpai BIMBINGAN
pada
dikeesaan
80 sekitar
disiplin,
C rumah
ALLah
pada
tanggung toleransi
dan
SWT; sekolah;
jawab,
Memahami
beragam
santu
mem
Al
SANGAT
berdasarkan
Ikhlas; BAIK
Memahami
pengamatan
Ananda
38pada adanyaketaatan
0 BAIK terhadap
Allah
pada
beribadah,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang dan
; BAIK
Pengasih
percaya
0makhluk
padadiri,dan
ciptaan-Nya
perilaku
Penyayang;
; PERLU syukur,
yang
BIMBINGAN
Memahami
berdoa
dijumpai 80
sebelum
di
pada
keesaan
sekitar
Ckegiatan,
disiplin,
rumah
ALLahtanggungtoleransi
80
dan
SWT; sekolah;
CMemahami
jawab,
beragama, mempraktikkan
santun,
makna Asmaul tata
Al
SANGAT
berdasarkan
Ikhlas; BAIK
Memahami
pengamatan
Ananda
39pada adanyaketaatan
0 BAIK terhadap
Allah
pada
beribadah,
SWT
dirinya
kejujuran,
yang dan
; BAIK
Pengasih
percaya
0makhluk
padadiri,dan
ciptaan-Nya
perilaku
Penyayang;
; PERLU syukur,
yang
BIMBINGAN
Memahami
berdoa
dijumpai 80
sebelum
di
pada
keesaan
sekitar
Ckegiatan,
disiplin,
rumah
ALLahtanggungtoleransi
80
dan
SWT; sekolah;
CMemahami
jawab,
beragama, mempraktikkan
santun,
makna Asmaul tata
AIK
Al
berdasarkan
Ikhlas;
pada ketaatan
Memahami
pengamatan
Ananda
40 beribadah,adanya
0 BAIK terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;0makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
Penyayang;
; PERLU yang
pada
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
berdoa 80 di pada
sebelum
keesaan
sekitar
C disiplin,
rumah
kegiatan,
ALLahtanggung80
dan
SWT; toleransi
sekolah;
CMemahami
jawab, beragama,
mempraktikkan
santun,
makna Asmaul tata
aatihah
Allah
Baulu Ananda
Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
Ikhlas;
Meri
pada Filadelfia
41 Meri ketaatan
Memahami
pengamatan
Filadelfia Baulu
beribadah,
Baulu adanyaBAIK
terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yangdanPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
Penyayang;
; PERLU yang
pada
80
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
berdoaC di pada
sebelum
keesaan
sekitar 80
disiplin,
rumah
kegiatan,
ALLah C tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beragama,
memprak
santun,
makn
Allah
Pikram
tihahSwt.
dan
Ananda
BAIKAl
berdasarkan
Ikhlas;
pada
Muhammad ketaatan
Memahami
42 Muhammad pengamatan
Pikram
beribadah,
Pikram adanyaBAIK
terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
Penyayang;
; PERLU yang
pada
BIMBINGAN
80Memahami
dijumpai
berdoa C di pada
sebelum
keesaan
sekitar disiplin,
80rumah
kegiatan,
ALLah C tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beragama,
memprakt
santun,
makn
Al
lia
aan
Ananda
Fatihah
Ruamba
AllahKonstantina
Swt.
danBAIK Al
berdasarkan
43 Ikhlas;
pada Kornelia
Konstantina ketaatan
Memahami
pengamatan
KorneliaRuambaberibadah,
Ruamba adanyaBAIKterhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yang danPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
Penyayang;
; PERLU 80 yangpada
BIMBINGAN
Memahami
C
dijumpai
berdoadi pada
sebelum
keesaan
80
sekitar disiplin,
Crumah
kegiatan,
ALLahtanggung dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beraga
mem sanm
lerubun
atihah
AllahAnanda
Swt.
dan
BAIKAl
berdasarkan
Maria
Ikhlas;
pada A.ketaatan
44 Maria Memahami
RA. RWelerubun
pengamatan
beribadah,
Welerubun adanya
BAIK
terhadap
Allah
perilaku
padaSWT dirinya
kejujuran,
syukur,
yangdanPengasih
percaya
;makhluk
PERLUdiri, dan
BIMBINGAN
ciptaan-Nya
Penyayang;
; PERLU yang
pada
80
BIMBINGAN
Memahami
dijumpai
berdoa
C di
pada
sebelum
keesaan
sekitar 76 disiplin,
rumah
kegiatan,
ALLah
C tanggung
dan
SWT; toleransi
sekolah;
Memahami
jawab, beragama,
memprak
santun
mak
 KKM : 69 KKM : 70 KKM : 60
PPKN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
an
akompetensi
ng
berlaku
ya bilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
72
banyak
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78 kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84 cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bila
vok
dud
indsa
gerlaku
bilangan
ampetensi
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72berkaitan
dan C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78 kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84cara pada
Mempraktikkan
yang
B
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
voka
dudu
indiv
sam d
mpetensi
rlaku
99
ilangan
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
72dan etika
anggota
C seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatu
78
kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
C
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84
cara pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
81
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
82
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
BMenceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
tempat
81Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilang
vokal
dudu
indivi
sam da
a
ola
haya
ggan
angkompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78 suatukumpulan
Cdi
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
B
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81 permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vod
in
g erlaku
bilangan
ampetensi
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72berkaitan
dan C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78 kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84 cara pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
voka
dudu
indiv
sam d
a
ola
haya
tang
ggan
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
72
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
Cdipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84objek;Menjelaskan
; PERLUcara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
Bkegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
82
Pancasila;
duakegiatan
pada
angka
BMengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
B
menulis
pengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersama
lambang bunyi
(cara
cacah bvdi
ang
tensi
ngan
ku
etensi
sebagai
dalam
terang,
Mempraktikkan
yang
Menceritakan
banyak
kehidupan
berkaitan
dan72 etika
anggota
Cseharihari
simbol-simbol
dengan
kegiatan
membacasuatukumpulan
persiapan
78
dikumpulan
buku)
rumah;
silaCdengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
membaca
objek;Menjelaskan
; PERLU cara 84padapermulaan;
yang
BIMBINGAN
B
Lambang
benar;bilangan
atau
Melafalkan
Mengemuka-kan
pada
Garuda
81lainnya;
kompetensi
sampai
Bsilabunyi
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
vokal
pada
angka
82
Mengidentifikasi
dan
kompetensi
Menceritakan
dan
Bpersiapan
konsonan
nilai tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
81dalam
pengalaman
penyusun
Bkata
permulaan
bilangan
bahasa
karateristik
kebersamaan
lambang (cara
cacah
Indonesia bilangan
duduk,
individu
sampa dala at
mpetensi
99 mpraktikkan
yang
angan
aku sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
banyak
kehidupan
berkaitan
kegiatan
72
dan etika
anggota
C persiapan
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca suatukumpulan
78 menulis
dikumpulan
buku)
rumah;
sila
C dengan
permulaan;
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
84pada CUKUP
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar;
padabilangan
atau
Mengemuka-kan
81
kompetensi
pada
Garuda
lainnya;
kompetensi
sampai
B sila BAIK Mempraktikkan
Pancasila;
duakegiatan
82
pada
angka
Mengidentifikasi
kompetensi
B
Menceritakan
dan
persiapan
kegiatan
nilai tempat
81
Menyajikan
keberagaman
menulis
persiapan
pengalaman
penyusun
B permulaan
bilangan
membaca
karateristik
kebersamaan
lambang (cara
cacah permulaa
bilanga
duduk
individ
samp da
ang aya
an
akompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
danC etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78
suatu kumpulan
di
C
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
;84 PERLU carapada
B
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81
permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bila
vo
du
ins
entang
ang
engan da
pola
ahayakompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
72yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
C
berkaitan
dan etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
78CUKUPsuatuCkumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84objek;Menjelaskan
; PERLU
Bcara
pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81 bilanganatau
BMengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
82BAIK
Pancasila;
duakegiatan
Bpada
angka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
81 nilai
permulaan;
tempat
BMenyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersam
lambang bunyi
(cara
caca
ng erlaku
bilangan
ampetensi
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72berkaitan
dan C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatu
78kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84cara pada
Mempraktikkan
B
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
voka
dudu
indiv
sam d
ayaan
a
kompetensi
ng
berlaku
bilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
danC etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78
suatu kumpulan
di
pada
C
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; 84 PERLU carapada
B
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81
permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bila
vo
du
ins
berlaku
ya ompetensi
ngbilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
72
banyak
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
dipada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
B kompetensi
sampaisila
persiapan
BAIK
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
vok
dud
indsa
mpetensi
99 hubungan
yang
angan
aku sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
72
dan etika
anggota
C seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatukumpulan
78di pada
kumpulan
buku)
rumah;
sila
C kompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
84pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
Mengemuka-kan
81
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
B sila persiapan
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
82
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
B
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
tempat
81
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
penyusun
B Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilanga
vokal
duduk
individ
sam dad
haya
gganang
la
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78 suatukumpulan
C
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
B membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vo
din
erlaku
bilangan
anjelasan
mpetensi
99yangsebagai
dalam
terang,
yang
tentang
Menceritakan
banyak
kehidupan
72berkaitan
dananggota
C
etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
tubuh suatu
78dan
kumpulan
dikumpulan
buku)
panca
rumah;
Csila dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
inderaobjek;Menjelaskan
; PERLU 84cara
sertapada
yang
B
BIMBINGAN
perawatannya;
Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
CUKUP
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapada
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
kompetensi
pada
angka
Mengidentifikasi
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
Mempraktikkan
nilai 81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
permulaan
kegiatan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang persiapan
(cara
cacah bilan
dudu
indiv
sam md
mpetensi
petensi
99 langan
laku
yangsebagai
dalam
terang,
Mempraktikkan
yang
Menceritakan
banyak
kehidupan
berkaitan
72
dan etika
anggota
C seharihari
simbol-simbol
dengan
kegiatan
membacasuatukumpulan
78persiapan
dikumpulan
buku)
rumah;
sila
C dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
membaca
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
84 pada permulaan;
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
Melafalkan
Mengemuka-kan
81
pada
Garudalainnya;
kompetensi
B
sampai
silabunyi
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
vokal
82
pada
angka
Mengidentifikasi
dan
kompetensi
BMenceritakan
dan
persiapan
konsonan
nilai tempat
81
Menyajikan
keberagaman
menulis
dalam
pengalaman
B
penyusun
kata
permulaan
bilangan
bahasa
karateristik
kebersamaan
lambang (cara
cacah
Indonesiabilang
duduk
individ
sam da
a
ola
haya
ggan
ang
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
Cdi
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLUcara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82duakegiatan
pada
angka
BMengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81 permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vdin
ola
haya
gganang
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78 suatukumpulan
C
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
B
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81 permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vod
in
mpetensi
rlaku
99
ilangan
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72
berkaitan
dan etika
C
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84
cara pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
81
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
tempat
81 Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilang
vokal
dudu
indivi
sam d
ang aya
an
akompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
danC etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78
suatu kumpulan
di
C
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
;84 PERLU carapada
B
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81
permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bila
vo
du
ins
ggan ang
la
aya
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
C
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLU cara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
B membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vo
d
in
cahaya
entang
ang
engan
da
pola kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
72yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
C
berkaitan
dan etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
78 CUKUP
suatuCkumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84objek;Menjelaskan
; PERLU
Bcara
pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81 bilangan atau
BMengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
sila
82
persiapan
BAIK
Pancasila;
duaBkegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
81 nilai
permulaan;
tempat
BMenyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersam
lambang buny
(cara
caca
gerlaku
bilangan
ampetensi
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72berkaitan
dan etika
Canggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84 carapada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilang
voka
dudu
indiv
sam d
da
pola
ahaya
ngngan
ompetensi
kompetensi
berlaku
bilangan
99
yang sebagai
dalam
Mempraktikkan
terang,
72
yang
Menceritakan
banyak
kehidupan
berkaitan
Cdan etika
anggota
kegiatan
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
78 suatu persiapan
kumpulan
C dikumpulan
buku)
rumah;
sila dengan
Pancasila
membaca
benda/gambar/gerakan
84objek;Menjelaskan
; PERLU
cara
B pada
permulaan;
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81 bilangan
Melafalkan
atau
Mengemuka-kan
Bpada
Garudalainnya;
kompetensi
sampai
sila
bunyi
82
BAIK
Pancasila;
dua
vokal
kegiatan
pada
Bangka
Mengidentifikasi
dan kompetensi
Menceritakan
dan
konsonan
persiapan
81
nilai tempatB
Menyajikan
dalam
keberagaman
menulis
pengalaman
penyusun
katapermulaan
bahasa
bilangan
karateristik
kebersama
lambangIndone
(cara
caca
ya
enjelasan
ompetensi
nerlaku
bilangan
99
yangsebagai
dalam
terang,
yang
tentang
Menceritakan
banyak
72
kehidupan
berkaitan
dan
anggota
Cetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
tubuh suatu
78dan
kumpulan
dikumpulan
buku)
panca
Crumah;
sila dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
inderaobjek;Menjelaskan
; PERLU
84cara
serta
pada
Byang
BIMBINGAN
perawatannya;
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
GarudaCUKUP
lainnya;
B kompetensi
sampai
silapada
BAIK
Pancasila;
dua
82kegiatan
kompetensi
pada
angka
Mengidentifikasi
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
Mempraktikkan
nilai81 tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
permulaan
kegiatan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang persiapan
(cara
cacah bilan
dud
indi
sa
ayaan
akompetensi
ng
berlaku
bilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78
suatu kumpulan
dipada
kumpulan
C
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; 84PERLU carapada
Mempraktikkan
B yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;81
bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampaisila
persiapan
BAIK
Pancasila;
dua
82 kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempatMenyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bila
vok
du
ind s
a
ola
haya
ggan
ang
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
Cdi
pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84
objek;Menjelaskan
; PERLUcara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82duakegiatan
pada
angka
BMengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81 permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vdin
ggan ang
la
aya
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggotaseharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
C
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
84
; PERLU cara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bi
vo
d
in
ompetensi
ng erlaku
bilangan
a99hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72berkaitan
dan C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatu
78kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU84cara pada
Mempraktikkan
B
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
voka
dudu
indiv
sam d
ya ompetensi
ngerlaku
bilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
72
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatu
78kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
B kompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81 tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
voka
dud
indi
sa
bilangan
ampetensi
rlaku
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
72
berkaitan
dan etika
C
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
rumah;
Csilakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84cara pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
81
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
Bkompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
dua 82
kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
Bkompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
tempat
81 Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilang
vokal
dudu
indiv
sam d
mpetensi
99hubungan
langan
laku
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
72dan etika
anggota
C seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu78
kumpulan
dipada
kumpulan
buku)
rumah;
sila
C kompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU 84
cara pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
B Lambang
benar; bilangan
atau
81
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
B
kompetensi
sampai
silapersiapan
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
82
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
BMenceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
tempat
81Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
Bpenyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilang
vokal
duduk
indivi
sam da
ngan a
ola
haya
tang
g kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
72
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etikaanggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
Cdipada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84objek;Menjelaskan
; PERLUcara
B pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
Bkegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
82
Pancasila;
duakegiatan
pada
angka
BMengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
Bmenulis
pengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersama
lambang bunyi
(cara
cacah bvdi
ggan la
aya
ang
kompetensi
berlaku
bilangan
99
yang
tepat
sebagai
dalam
untuk
terang,
yang
Menceritakan
72banyak
kehidupan
perkenalan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
diri,78
suatu
keluarga,
kumpulan
di
Ckumpulan
buku)
rumah;
sila
dan dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
orang-orang
objek;Menjelaskan
;84 PERLUcara
Bpada
yang
BIMBINGAN
diLambang
tempat
benar;
81bilangan
tinggalnya;
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
D lainnya;
kompetensi
sampai
sila
Melafalkan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
B bunyi
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
vokal
nilai
81 tempat
dan Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
konsonan
penyusun
permulaan
bilangan
dalam
karateristik
kebersamaa
lambang kata
(cara
cacah bah
bil
d
in
gganangla
aya
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
di
Cpada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
;84 PERLUcara
Bpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
B lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangankarateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bil
vo
d
in
ungan
ebagai
ensi
gan
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan72 etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
C
membaca
CUKUP
suatu kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
78
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
C
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU cara pada
Mempraktikkan
84yang
BIMBINGAN
Lambang
B
benar;bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
81kompetensi
sampaisila
Bpersiapan
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
82kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
B nilai
permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
81 penyusun
Melafalkan
permulaan
B bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang
bunyi
(cara
cacah bilangan
vokal
duduk,
individu
sampai
dalamdan ca dmd
ganangla
aya
kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
72kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
dan
C etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
di
Cpada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
;84 PERLUcaraBpada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
BAIK
Pancasila;
82
duakegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
Bmembaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
81
permulaan;
tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
Bpengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaa
lambang bunyi
(cara
cacah bil
vodu
in
pola
ahaya
ntang
ng
ngana kompetensi
berlaku
bilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
72Menceritakan
kekeluargaan;
banyak
kehidupan
berkaitan
C
dan etika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
78suatu kumpulan
Cdi pada
kumpulan
buku)
rumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
84 objek;Menjelaskan
; PERLUcara
B pada
Mempraktikkan
yang
BIMBINGAN
Lambang
benar;
81 bilangan
atau
Mengemuka-kan
pada
B
Garuda
kegiatan
lainnya;
kompetensi
sampai
sila
persiapan
82
BAIK
Pancasila;
duakegiatan
pada
Bangka
Mengidentifikasi
membaca
kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
81
nilai
permulaan;
tempat
Menyajikan
Bkeberagaman
menulis
pengalaman
penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersama
lambang bunyi
(cara
cacah bv
ng
berlaku
ya ompetensi
nbilangan
99
hubungan
yang sebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
72
banyak
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
dipada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
lainnya;
B kompetensi
sampaisila
persiapan
BAIK
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacah bilan
vok
dud
indsa
ang
berlaku
ya
ompetensi
nbilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
72
banyak
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUPsuatu
78 kumpulan
di
pada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84 cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;BAIK
kompetensi
sampai
silapersiapan
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacahbila vok
dud
ind
sa
berlaku
ya ompetensi
ngbilangan
99
hubungan
yangsebagai
dalam
terang,
yang
Menceritakan
kekeluargaan;
72
banyak
kehidupan
berkaitan
danCetika
anggota
seharihari
simbol-simbol
dengan
membaca
CUKUP
suatu
78kumpulan
dipada
kumpulan
buku)
Crumah;
silakompetensi
dengan
Pancasila
benda/gambar/gerakan
objek;Menjelaskan
; PERLU
84cara pada
Mempraktikkan
Byang
BIMBINGAN
Lambang
benar; bilangan
81atau
Mengemuka-kan
pada
Garuda
kegiatan
Blainnya;BAIK
kompetensi
sampaisila
persiapan
Pancasila;
dua
82kegiatan
pada
angka
Mengidentifikasi
membaca
B kompetensi
Menceritakan
dan
persiapan
nilai
permulaan;
81 tempat
Menyajikan
keberagaman
menulis
pengalaman
B penyusun
Melafalkan
permulaan
bilangan
karateristik
kebersamaan
lambang bunyi
(cara
cacahbilan vok
dud
indi
sa
adacahaya
ang
praktikkan
engan
Memprediksi
kompetensi
berlaku
99yang sebagai
kegiatan
dalam
72
dan
terang,
Menceritakan
membuat
banyak
kehidupan
Cpersiapan
dan etika
anggota
polaseharihari
simbol-simbol
menulis
78
membaca
bilangan
suatu
Cpermulaan;
dikumpulan
buku)
yang
rumah;
silaberkaitan
dengan
Pancasila
84Menyampaikan
objek;Menjelaskan
; PERLU
Bcara
dengan
padayang
BIMBINGAN
Lambang
kumpulan
81
benar;
penjelasan
bilangan
BMengemuka-kan
pada
Garuda
benda/gambar/gerakan
tentang
kompetensi
sampai
sila
82anggota
Pancasila;
duaBkegiatan
angka
Mengidentifikasi
tubuhMenceritakan
dan
atau
persiapan
dan
81nilai
lainnya;BAIK
panca
B
tempat
keberagaman
menulis
pengalaman
indera
penyusun
pada
permulaan
sertakompetens
karateristi
perawata
kebersam
lambang (car
aya
nan
kompetensi
kegiatan
berlaku
yang
99
yangsebagai
berkaitan
dalam
persiapan
terang,
Menceritakan
72banyak
kehidupan
dengan
danC
membaca
etika
anggota
kumpulan
seharihari
simbol-simbol
membaca
permulaan;
78
suatu benda/gambar/gerakan
diC
kumpulan
buku)
rumah;
sila
Melafalkan
dengan
Pancasila
objek;Menjelaskan
; 84 PERLU cara
bunyi
pada
B yang
BIMBINGAN
atau
vokal
Lambang
benar;
lainnya;BAIK
dan
81
bilangan
Mengemuka-kan
konsonan
pada
Garuda
B kompetensi
sampai
pada
sila
dalam
Pancasila;
kompetensi
82
duakegiatan
kata
angka
Mengidentifikasi
Bbahasa
Menceritakan
dan
Menyajikan
persiapan
nilai
Indonesia
81tempat keberagaman
menulis
bilangan
Bpengalaman
atau
penyusun
permulaan
bahasa
cacah karateristik
kebersamaan
lambang
daerah;
sampai (carabila de
du
ind
M
 KKM : KKM : KKM : 65
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SENI BUDAYA & PRAKARYA
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
RISAL
Ananda
RIZKYAFRISAL
PRAWIRA RIZKY
BAIK PRAWIRA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; ko
ALIVIAAnanda
AYU RAMADINI
ALIVIA AYU BAIK
RAMADINI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70 dimensi;menirukan
dalam C berkarya;; 79PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
HIZWA
AnandaBINTANG
AL-GHIZWA IKHLANA
BINTANG BAIKIKHLANA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
Cdalam berkarya;;
79 B
PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
MAL Ananda
ISMAIL AQMAL
LEWENUSSA
ISMAIL LEWENUSSA
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUelemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada lagu
A Ananda
NUR ROFIAHAZZA NUR MUBAROK
ROFIAH BAIK
MUBAROK
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
DALISH Ananda
MALIK DALISH
ASYRAF MALIK
BAIKASYRAF
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam tiga 70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
CHRYAnanda
ZAHRAN
FACHRY MANARAY
ZAHRAN BAIKMANARAY
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
REL
Ananda
RADITIA
FARREL
RAMADHAN
RADITIABAIKRAMADHAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
ANIFAH
AnandaPUTRIHANIFAH
ZAHRAPUTRIBAIK pada
ZAHRA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom
da KARINAnanda
AQILAH KARIN
BAIK AQILAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
Bmusik melalui pada
lagu; kompet
CUKU
KASIHAnanda
RAMADHINAKASIH BAIK
RAMADHINA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahandan alamtiga dimensi;menirukan
70dalamCberkarya;; 79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
MAUHUD Ananda
FAHRIYAN
MAUHUD BAIK
FAHRIYAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam tiga 70 dimensi;menirukan
dalamCberkarya;;79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
Ananda
MMAD SYAMIL
MOHAMMAD RAMADHANI
SYAMIL BAIK
RAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
HAMMAD
Ananda ARIEF
MUHAMMAD RAICHAN ARIEFBAIKRAICHAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
MIRAAnanda
MAULIDYA
NAMIRA HATALA
MAULIDYABAIK HATALA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
da NUR AZIZAH.
Ananda NUR M BAIKAZIZAH.
pada kompetensi
M BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 B
BIMBINGAN
musik melalui padalagu;kompet
CUK
nda NUR FAIZAHAnanda BAIK
NUR pada
FAIZAH kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam 70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui
pada
lagu; kompete
CUKU
R FIANTY
Ananda NAILA
NUR FIANTY
SAHRILNAILA
BAIK SAHRIL
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
R KHALIFAH
Ananda NUR ALFADIYAH
KHALIFAHBAIK ALFADIYAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
da NURSYAMZAM
Ananda NURSYAMZAM
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
Bmusik melalui pada
lagu; kompet
CUK
AFAAnanda
PUTRA RAFAPRADANA PUTRA BAIKPRADANA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom
STIAnanda
NUROITHULRASTIZAHRA
NUROITHULBAIK pada
ZAHRA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; k
ZKYAnanda
AZZAMRIZKYSUTRISNOAZZAM BAIK
SUTRISNO
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; ko
Ananda
RAMADHAN RIZKYMOKODOMPIT
RAMADHAN MOKODOMPITBAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
Ananda
AJI JEHAN SANGAJI
MAULIDYAH
JEHANIPA MAULIDYAH
BAIK padaIPA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan70alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 BPERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
CI Ananda
MAHARANI SUCI FAUZIYYAH
MAHARANIBAIK FAUZIYYAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
FIKAH
Ananda IKROMAH
SYAFIKAH MANILET
IKROMAH BAIKMANILET
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
HRINI
AnandaPUTRI
SYAHRINI
RAMADHANIPUTRI BAIKRAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
FIQ Ananda
NUR RAHMATULLAILI
WAFIQ NUR RAHMATULLAILI
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
WILDA Ananda
CAHAYA WILDA
PUTRI CAHAYA
BAIK padaPUTRI kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahandan alam tiga70 dimensi;menirukan
dalam C berkarya;; 79PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
SMINEAnandaALESYA
YASMINEAZHAIN ALESYA
BAIK AZHAIN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; ko
RULAAnanda
FAUZAN
ZAIRULAPEREMAN
FAUZAN BAIKPEREMAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
N
nanda
AMELIA ZAYYAN
SYIFAAMELIA
RAMADHANISYIFA BAIK
RAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alam tiga
C dimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pa
AIN
Ananda
NISFA NURAIN
ZIANTI NISFA
DARISE ZIANTI
BAIK DARISE
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
a SOFYAN Ananda
MUHILUSOFYANBAIKMUHILU
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
79
elemen BBIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kompeCUK
nanda DAYYAN Ananda
BAIKDAYYAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam70berkarya;; C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui pada
lagu; kompetens
CUKUP
nanda SHASYA Ananda
BAIKSHASYA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam70berkarya;; C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui pada
lagu;kompetens
CUKUP
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
a Meri Filadelfia
Ananda Meri
BauluFiladelfia
BAIK pada Baulukompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam tiga dimensi;menirukan
70dalamCberkarya;; 79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
a MuhammadAnanda Pikram
Muhammad
BAIK pada
Pikramkompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
70
dalamCberkarya;; PERLU 79
elemen B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; komp CU
Ananda Ananda
Konstantina
Konstantina
Kornelia Kornelia
RuambaRuambaBAIK pada BAIKkompetensi
pada kompetensi
mengenal
membuatbahankarya alam
70 ekspresidalam
C berkarya;;
dua79dan PERLU
tiga
B dimensi;menirukan
BIMBINGAN pada elem k
Ananda Ananda
Konstantina
0 BAIKKornelia
pada kompetensi
Ruamba BAIK mengenal
pada kompetensi
bahan alam membuat
dalam berkarya;;karya
70 ekspresi C PERLU dua
BIMBINGAN
79
dan tiga
B dimensi;menirukan
pada kompetensielem m
 KKM : 70 KKM : KKM :
PJOK BAHASA INGGRIS
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
bentukan
Memahami tubuh
gerak
70 melalui
dasar
B permainan
lokomotor 80 sesuai
sederhana
B dengan dan konsep
atau tradisional;
tubuh, ruang, CUKUP usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubungan Mempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permainan se
Memahami
entukan tubuh gerak60melalui
dasar
B permainan
lokomotor 80sesuai
sederhana
B dengan dan konsep
atau tradisional;
tubuh, ruang, CUKUP usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubungan Mempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permainansess
emahami
ntukan tubuhgerak 75
melalui
dasar Bpermainan
lokomotor80sesuai sederhana
B dengan dan konsep
atau tradisional;
tubuh, ruang, CUKUP usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubungan Mempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permainansesu
se
mbentukan
si Memahami tubuh
80
gerak melalui
Bdasarpermainan
lokomotor80 sesuai
sederhana
B dengandan konsep
atau tradisional;
tubuh, ruang,CUKUP usaha,
pada dankompetensi
keterhubunganMempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permaina
Memahami
entukan tubuh gerak80melalui
dasar
B permainan
lokomotor 80sesuai
sederhana
B dengan dan konsep
atau tradisional;
tubuh, ruang, CUKUP usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubungan Mempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permainansess
mbentukan
si Memahami tubuh80
gerak
melalui
Bdasar permainan
lokomotor
80 sederhana
sesuai
B dengan
dan atau
konseptradisional;
tubuh, ruang,
0CUKUP usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubunganMempraktikkan
dalam berbagai
gerak dasar
bentuklokomotor
permaina
mahami gerak 80 dasarAnanda
lokomotor
B pada
sesuai
80 kompetensi
dengan
B konsep
00 padatubuh,
kompetensi ruang, 00usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sede
erdiri,
mahamijalan),
gerak dan
60dasar
bergerak
Blokomotor secara 80
sesuai
lentur
Bdengan
serta seimbang
konsep tubuh,
dalamruang, rangkausaha,
pembentukan
dan keterhubungan
tubuh melalui dalam
permainan
berbagai
sederhana
bentuk permainan
dan atau trad
sed
mbaca,
i Memahami
berdiri, gerak
81jalan),
dasar
B danlokomotor
bergerak 80 secara
sesuai
B lentur
dengan serta
konsepseimbang
tubuh,dalam ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainan bentuk
sederhana
permainan
dan
membaca,
ensi Memahami berdiri,
81gerakjalan),
B dasar danlokomotor
bergerak
80 Bsecara
sesuai dengan
lentur serta
konsepseimbang tubuh,dalam
ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainan bentuk
sederhana
permaind
Memahami
aca, berdiri,gerak
jalan),
81 dasar dan
B lokomotor
bergerak 80secara
sesuai
B lentur
dengan serta
konsep
seimbang
tubuh,dalam ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainan bentuk
sederhana
permainan
dan ats
mbaca,
i Memahami
berdiri, gerak
81jalan),
dasar
B danlokomotor
bergerak 80 secara
sesuai
B lentur
dengan serta
konsepseimbang
tubuh,dalam ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainan bentuk
sederhana
permainan
dan
Memahami
baca, berdiri, gerak
81
jalan),
dasar
Bdanlokomotor
bergerak 80 secara
sesuai
B lentur
dengan serta
konsep
seimbang
tubuh,dalam ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainan bentuk
sederhana
permainan
dan as
ca,
mahami
berdiri,
gerak
jalan),
81dasar
danB lokomotor
bergerak80 secara
sesuaiB dengan
lentur sertakonsep
seimbang
tubuh,dalam ruang,rangka
usaha,pembentukan
dan keterhubungan tubuh melalui
dalam berbagai
permainanbentuk
sederhana
permainan
dan atau
sed
si
a, Memahami
berdiri, jalan),
81
gerak
danB dasar
bergerak lokomotor
secara
80 sesuai
Blentur dengan
serta seimbang
konsep tubuh, dalam ruang,
rangkausaha,
pembentukan
dan keterhubungan
tubuh melaluidalam permainan
berbagai
sederhana
bentuk permaina
dan atau
Memahami
anda Freyagerak Elvia
81 dasar
Fader
B lokomotor
CUKUP80 pada
sesuai
Bkompetensi
dengan konsep0PERLU tubuh,BIMBINGAN
ruang, usaha,
pada dan
kompetensi
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan s
emahami
nanda Gabriel
gerak 81Massiri
dasar B lokomotor
BAIK pada 80
sesuai
kompetensi
B dengan0konsep PERLUtubuh,BIMBINGAN ruang, usaha,
pada kompetensi
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sed
si
nanda
Memahami
Gasthon 81
gerak
Canisius
BdasarHadio lokomotor
80
BAIKsesuai
Bpada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP tubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permaina
Ananda
si Memahami
Geofrin 81
gerak
Syaputra
B
dasarPalelelokomotor80
BAIKsesuai
Bpada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permaina
emahami
AnandagerakJani81Steven
dasarB lokomotor
Ullo BAIK 80sesuai
padaB kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan se
Ananda
i MemahamiJosefh gerak
81Marveldasar
B Runaki lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan
Ananda
si Memahami
Kaleb 81 gerak
Yosuadasar
BMandacan lokomotor80
BAIKsesuai
B
pada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permaina
anda
ensi Memahami
Kesyon Fransisco
81 gerak B dasar
Simamora lokomotor
80 BAIK B sesuai
pada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permai
Memahami
Ananda gerak
Leticia
81 dasar
Hilary
B lokomotor
Ang BAIK 80sesuai
padaB kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan se
nsi Memahami 81gerakBAnanda
dasar lokomotor pada
80 kompetensi
Bsesuai dengan padakonsep
kompetensi tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permain
Memahami
Ananda Maya gerak
81Meney
dasar
B Saiba
lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan s
Ananda
Memahami Meikail
gerak
81 Riel dasar
BPatanduk
lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang,pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan
si
nanda
Memahami
Monica81 gerak
AriantiBdasar
Sahetapy lokomotor
80
BAIKsesuai
Bpada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP tubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permaina
Ananda
si Memahami
Muh. Fadhil
81
gerak A. dasar
B Maulana lokomotor80
BAIKsesuai
B
pada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permaina
Memahami
Ananda Muhammad
gerak81 dasar B Rizky
lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan s
Memahami
Ananda Muhammah
gerak
81 dasar B Taufan
lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan s
emahami
AnandagerakNurani
81 dasar
Anggraini
B lokomotor BAIK 80sesuai
padaB kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan se
emahami
Ananda gerak
Olivia
81dasar
K.BHosyo
lokomotor BAIK 80
sesuai
padaBkompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang, pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan se
nsiThesya
Memahami
Michelia81
gerakHammar
Bdasar CUKUP lokomotor
80 pada sesuai
B kompetensi
dengan konsep
00PERLU tubuh,
BIMBINGAN
ruang, usaha,
pada dankompetensi
keterhubungan dalam berbagai bentuk permaina
si Memahami gerak 81 Ananda
dasar
B lokomotor
pada
80 kompetensi
sesuai
B dengan pada
konsep
kompetensi
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
Ananda
si Memahami
Yuliance gerak
81 Margrit
dasar
B Kareth lokomotor 80
BAIKsesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan
hami gerak
Ananda dasar
81Yusran
lokomotor
B BAIKsesuai pada
80 kompetensi
dengan
B konsep
0 0CUKUP
tubuh, ruang,pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan sederh
Ananda
i Memahami
Zahwa gerak
81Aiyadasar
BWira Lstari
lokomotor 80
BAIKsesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUPtubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan
nanda
nsi Memahami
Zalsya Intan
81gerak W.
Bdasar
Ramadani lokomotor
80BAIKBsesuai
pada kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP tubuh, ruang,
pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permain
Memahami
Ananda Ivan gerak
81
Christian
dasar
B Tandi
lokomotor BAIK
80 sesuai
pada
B kompetensi
dengan konsep 0 0CUKUP
tubuh, ruang,pada kompetensi
usaha, dan 0keterhubungan
0 dalam berbagai bentuk permainan s
aiAnanda
bentukMeri
permainan
75
Filadelfia
Csederhana
Baulu BAIK 80
danpada
atau
B kompetensi
tradisional;Memahami
0 0CUKUPpola padagerak
kompetensi
dasar manipulatif
00 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usa
aiAnanda
bentuk permainan
Muhammad
75 Csederhana
Pikram BAIK 80
danpada
atau
B kompetensi
tradisional;Memahami
0 0CUKUPpola pada gerak
kompetensi
dasar manipulatif
00 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usah
rbagai
onstantina
bentuk Kornelia
76permainan
CRuamba sederhana
BAIK
80 pada dan
B kompetensi
atau tradisional;Memahami
00PERLU BIMBINGAN pola gerak padadasar
kompetensi
manipulatif 0 sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
gai
da Maria
bentukA.permainan
R 76Welerubun
C sederhana
BAIK 80 pada
dankompetensi
B
atau tradisional;Memahami
0PERLU BIMBINGAN pola gerakpada dasar
kompetensi
manipulatif 00 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usa
KKM : KKM :

EKTRAKURIKULER
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D PRAMUKA
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
 PRESTASI BELAJAR
RAKURIKULER TINGGI & BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN
TINGGI BERAT Pendengaran Penglihatan Gigi Kuku Kesenian
77 78 79 80 81 82 83 84
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
sering panjang dan kotor
Pendengarannya
ada gangguan pada
baik penglihatan
Terdapat
Kukunya
gigi
sebelah
yang
selalu
kiri
gigis
bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
sering panjang dan kotor
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
sering panjang dan kotor
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya kurang
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
sering panjang dan kotor
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik terdapat
baik
Kukunya
gigi yang
selalu
gigisbersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
ada gangguan pada
baik penglihatan
Giginya
Kukunya
sebelah
baik
selalu
kiri bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
PRESTASI BELAJAR
KETIDAKHADIRAN
SARAN
Olahraga S I A
85 86 87 88 89
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
11 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
20 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
6 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.6 Jangan lupa- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
3 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.7 Jangan lupa
- selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
9 selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
3 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
3 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
1 selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
1 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
2 selalu berdoa,
18 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.5 Jangan lupa
1 selalu berdoa,
7 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
6 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
3 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
8 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.5 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.4 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu. Jangan
4 - lupa selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu berdoa,
6 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan lupa selalu
2 berdoa,
6 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu. Jangan
7 - lupa selalu berdoa,
6 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan lupa selalu
30 berdoa,
25 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
n waktu untuk membaca
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AZZA NUR ROFIAH MUBAROK Kelas :

N Induk : 1688 Semester :
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelajar:
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:

Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK SANGAT B

pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU
BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toler
beragama,

2. Sikap Sosial
Deskripsi:
Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK SANGAT B
pada percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMB
pada santun,
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama : AZZA NUR ROFIAH MUBAROK Kelas :
N Induk : 1688 Semester :
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelajar:
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ketuntasan Belajar Minimal:

PENGETAHUAN KETRAMPIL
No Mata Pelajaran KKM
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Ananda AZZA NUR ROFIAH

MUBAROK BAIK pada
kompetensi Mengetahui huruf
hijaiyah dan harakatnya; ;
CUKUP pada kompetensi
Memahami pesan QS Al Fatihah
dan Al Ikhlas; Memahami
adanya Allah SWT yang
PENDIDIKAN Pengasih dan Penyayang;
1. AGAMA & 65 80 C Memahami keesaan ALLah 76 C
SWT; Memahami makna Asmaul
BUDI PEKERTI Husna; Memahami tata cara
bersuci; Memahami keteladanan
Nabi Adam AS; Memahami
keteladanan Nabi Nuh AS;
Memahami keteladanan Nabi
Hud AS; Memahami
keteladanan Nabi Muhammad
SAW;
 Ananda Andi Akbar Abbas BAIK
pada kompetensi Mengenal
simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”; Mengidentifikasi
aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah;
2 PPKN 69 72 C ; PERLU BIMBINGAN pada 78 C
kompetensi Mengidentifikasi
keberagaman karateristik
individu di rumah;
Mengidentifikasi bentuk
kerjasama dalam keberagaman
di rumah;
 Ananda Andi Akbar Abbas
SANGAT BAIK pada kompetensi
Menentukan kosakata tentang
anggota tubuh dan pancaindra
PENGETAHUAN KETRAMPIL
No Mata Pelajaran KKM serta perawatannya melalui teks
NILAI PREDIKAT pendek (berupa gambar, tulisan, NILAI
DESKRIPSI PREDIKAT
slogan sederhana, dan/atau
syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan; Menguraikan
kosakata hubungan
kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah; ; BAIK pada
kompetensi Menjelaskan
kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika
BAHASA membaca buku) dengan cara
3 70 84 B yang benar; Mengemuka-kan 81 B
INDONESIA kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan;
Menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah;
Mengenal kosakata tentang
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan; Merinci kosakata
dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara lisan
dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah ;
 Ananda Andi Akbar Abbas
SANGAT BAIK pada kompetensi
Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan
dan mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan; Mengenal
dan menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi
konkret; ; BAIK pada
kompetensi Menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan
99 sebagai banyak anggota
suatu kumpulan
objek;Menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai
4 MATEMATIKA 60 82 B tempat penyusun lambang 81 B
bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya;
Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda
benda konkret; Mengenal pola
bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya; Mengenal bangun
ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
konkret;Mengidentifikasi bangun
datar yang dapat disusun
membentuk pola pengubinan;
Membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu
ILMU menggunakan benda/ situasi
5 PENGETAHUA konkret;
N ALAM
ILMU
6 PENGETAHUA
N SOSIAL
 PENGETAHUAN KETRAMPIL
No Mata Pelajaran KKM
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Ananda AZZA NUR ROFIAH

MUBAROK BAIK pada
SENI BUDAYA kompetensi mengenal bahan
7 65 70 C alam dalam berkarya;; PERLU 79 B
& PRAKARYA BIMBINGAN pada kompetensi
mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari;

Ananda Andi Akbar Abbas

SANGAT BAIK pada kompetensi
Memahami menjaga sikap
tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana
dan atau tradisional; ; CUKUP
pada kompetensi Memahami
gerak dasar lokomotor sesuai
8 PJOK 70 80 B dengan konsep tubuh, ruang, 80 B
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional; Memahami pola
gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional;
9 MUATAN LOKAL

BAHASA
a
INGGRIS

d
C. Ekstrakurikuler

N
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
o
1. PRAMUKA Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramu

2.

3.

D. Saran-saran

Pertahankan prestasimu. Jangan lupa selalu berdoa, berbakti pada orang tua, rajin
luangkan waktu untuk membaca

E. Tinggi dan Berat Badan

N
Aspek yang dinilai
o
1. Tinggi Badan
2. Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan
N
Aspek Fisik Keterangan
o
1. Pendengaran Pendengarannya baik
2. Penglihatan Penglihatannya baik
3. Gigi Giginya baik
4 Kuku Kukunya selalu bersih dan dipotong

G. Prestasi
N
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
o
1. Kesenian
2 Olahraga

H. Ketidakhadiran
1 Sakit 3
2 Ijin -
3 Tanpa Keterangan 2
 Manokwari 17 Desembe
Mengetahui, Wali Kelas
Orang Tua/Wali Murid

ZAKI MUBAROK SYARIPA TUASALAMON

NIP 19730925 200909
Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUAMI,S.Pd
NIP 19610505 198201 2 031
WA

I-A
1 (Satu)
2016 2017

SANGAT BAIK
, ; PERLU
atan, toleransi
WA
I-A
1 (Satu)
2016 2017

KETRAMPILAN
DESKRIPSI

Ananda AZZA NUR ROFIAH

MUBAROK BAIK pada kompetensi
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S.
al-Ikhlas dengan benar dan jelas
4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S.
alFatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas; menunjukkan bukti-
bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya
yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah; mempraktikkan tata cara
bersuci; menceritakan kisah
keteladanan Nabi Adam a.s.;
menceritakan kisah keteladanan
Nabi Nuh a.s.; menceritakan kisah
keteladanan Nabi Hud a.s.; PERLU
BIMBINGAN pada kompetensi
melafalkan al-Asmau al-Husna:
arRahman, ar-Rahim, danal-Malik;
menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.;
 Ananda Andi Akbar Abbas BAIK
pada kompetensi Menceritakan
kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah; CUKUP pada kompetensi
Menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila; Menceritakan
pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di
rumah; Menceritakan pengalaman
kerjasama dalam keberagaman di
rumah;
KETRAMPILAN
DESKRIPSI

Ananda Andi Akbar Abbas BAIK

pada kompetensi Mempraktikkan
kegiatan persiapan menulis
permulaan; Menyampaikan
penjelasan tentang anggota tubuh
dan panca indera serta
perawatannya; Menggunakan
kosakata yang tepat dalam
percakapan tentang hubungan
kekeluargaan; CUKUP pada
kompetensi Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan;
Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah;
Mengemukakan penjelasan tentang
cara memelihara kesehatan dengan
pelafalan kosakata ; Menggunakan
kosakata dan ungkapan yang tepat
untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya;
 Ananda Andi Akbar Abbas SANGAT
BAIK pada kompetensi Menuliskan
lambang bilangan sampai dua angka
yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat; Menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99; Memprediksi dan
membuat pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya;
Memprediksi dan membuat pola
bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan
atau lainnya; BAIK pada kompetensi
Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan; Mengurutkan
bilangan-bilangan sampai dua angka
dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret; Memprediksi dan
membuat pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya;
Memprediksi dan membuat pola
bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan
atau lainnya; Memprediksi dan
membuat pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya;
KETRAMPILAN
DESKRIPSI

Ananda AZZA NUR ROFIAH

MUBAROK BAIK pada kompetensi
membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi;menirukan elemen
musik melalui lagu; CUKUP pada
kompetensi meragakan gerak
anggota tubuh melalui tari;membuat
karya dari bahan alam;

Ananda Andi Akbar Abbas BAIK

pada kompetensi Mempraktikkan
gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional; Mempraktikkan
sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional; CUKUP pada kompetensi
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional; Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional;
gan

dan tepuk pramuka

orang tua, rajin belajar, dan

cm
kg

gan

gan
 17 Desember 2016
Wali Kelas

TUASALAMONI, S.Pd.
730925 200909 2 001
 REKAP NILAI SPIRITUAL SEMESTER 2

KETAATAN BERIBADAH BERPERILAKU SYUKUR BERDOA SEBELUM KEGIATAN TOLERANSI BERAGAMA

NO NAMA SISWA
SB PB SB PB SB PB SB
1 AFRISAL RIZKY PRAWIRA 80 75 80 75 80 75 70
2 ALIVIA AYU RAMADINI
3 AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA 75 75 75 75 75 75 75
4 AQMAL ISMAIL LEWENUSSA 78 75 76 74 76 74 75
5 AZZA NUR ROFIAH MUBAROK 80 76 80 76 76 75 80
6 DALISH MALIK ASYRAF 80 75 80 75 80 75 75
7 FACHRY ZAHRAN MANARAY 78 75 78 75 78 76 75
8 FARREL RADITIA RAMADHAN 80 76 80 76 80 76 75
9 HANIFAH PUTRI ZAHRA 80 76 80 76 80 76 75
10 KARIN AQILAH 78 76 78 76 78 76 76
11 KASIH RAMADHINA 80 76 80 76 80 76 76
12 MAUHUD FAHRIYAN 78 76 78 76 78 76 76
13 MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI
14 MUHAMMAD ARIEF RAICHAN 75 74 75 75 75 75 75
15 NAMIRA MAULIDYA HATALA 78 76 78 76 76 76 76
16 NUR AZIZAH. M 80 76 80 76 80 76 76
17 NUR FAIZAH 80 76 80 76 76 76 76
18 NUR FIANTY NAILA SAHRIL 80 76 80 76 76 76 76
19 NUR KHALIFAH ALFADIYAH 80 76 80 76 80 76 76
20 NURSYAMZAM
21 RAFA PUTRA PRADANA 80 76 80 76 80 76 76
22 RASTI NUROITHUL ZAHRA 80 76 80 76 76 76 76
23 RIZKY AZZAM SUTRISNO 80 76 80 76 80 76 76
24 RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT 76 75 76 76 76 76 76
25 SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA 76 75 76 75 75 75 75
26 SUCI MAHARANI FAUZIYYAH 80 76 80 76 80 76 76
27 SYAFIKAH IKROMAH MANILET 80 76 80 76 80 76 76
28 SYAHRINI PUTRI RAMADHANI 80 76 80 76 76 76 76
29 WAFIQ NUR RAHMATULLAILI 80 76 76 76 76 76 76
30 WILDA CAHAYA PUTRI 78 75 78 76 76 76 76
31 YASMINE ALESYA AZHAIN 80 76 80 76 76 76 76
32 ZAIRULA FAUZAN PEREMAN 75 75 75 75 74 75 75
33 ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI 80 76 80 76 76 76 76
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISE 80 75 80 76 80 76 76
35 SOFYAN MUHILU 76 74 76 76 76 76 76
36 DAYYAN PATIMAH 80 76 80 76 76 76 76
37 SASYA PUTRI WULANDARI 80 76 80 76 76 76 76
38
39
40
41
42
43
44
 NILAI SPIRITUAL SEMESTER 2

TOLERANSI BERAGAMA
DESKRIPSI RAPORT
PB
70 Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi ber
Ananda ALIVIA AYU RAMADINI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaata
75 Ananda AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
75 Ananda AQMAL ISMAIL LEWENUSSA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi
80 Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada tolerans
75 Ananda DALISH MALIK ASYRAF SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi berag
75 Ananda FACHRY ZAHRAN MANARAY SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi
75 Ananda FARREL RADITIA RAMADHAN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi
75 Ananda HANIFAH PUTRI ZAHRA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi bera
76 Ananda KARIN AQILAH SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi beragama,
76 Ananda KASIH RAMADHINA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi beragam
76 Ananda MAUHUD FAHRIYAN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi beragam
Ananda MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pa
75 Ananda MUHAMMAD ARIEF RAICHAN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, tolerans
76 Ananda NAMIRA MAULIDYA HATALA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi
76 Ananda NUR AZIZAH. M SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi beragama,
76 Ananda NUR FAIZAH SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
76 Ananda NUR FIANTY NAILA SAHRIL SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi b
76 Ananda NUR KHALIFAH ALFADIYAH SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi b
Ananda NURSYAMZAM BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beriba
76 Ananda RAFA PUTRA PRADANA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi bera
76 Ananda RASTI NUROITHUL ZAHRA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
76 Ananda RIZKY AZZAM SUTRISNO SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi ber
76 Ananda RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, tole
75 Ananda SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, tolera
76 Ananda SUCI MAHARANI FAUZIYYAH SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi
76 Ananda SYAFIKAH IKROMAH MANILET SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada tolerans
76 Ananda SYAHRINI PUTRI RAMADHANI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, tolerans
76 Ananda WAFIQ NUR RAHMATULLAILI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi
76 Ananda WILDA CAHAYA PUTRI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi berag
76 Ananda YASMINE ALESYA AZHAIN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
75 Ananda ZAIRULA FAUZAN PEREMAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa seb
76 Ananda ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, to
76 Ananda NURAIN NISFA ZIANTI DARISE SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada tolerans
76 Ananda SOFYAN MUHILU SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
76 Ananda DAYYAN PATIMAH SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
76 Ananda SASYA PUTRI WULANDARI SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi b
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
Ananda BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku
 REKAP NILAI SOSIAL SEMESTER 1

KEJUJURAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

NO NAMA SISWA
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AFRISAL RIZKY PRAWIRA 80 80 75 70 80 80 75 75 80 75
2 ALIVIA AYU RAMADINI
3 AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA 70 68 70 68 70 67 70 67 68 68
4 AQMAL ISMAIL LEWENUSSA 75 75 75 75 80 75 75 75 75 75
5 AZZA NUR ROFIAH MUBAROK 75 75 75 75 80 80 70 75 78 78
6 DALISH MALIK ASYRAF 80 75 80 78 76 75 80 80 80 75
7 FACHRY ZAHRAN MANARAY 76 75 75 75 75 75 76 75 75 73
8 FARREL RADITIA RAMADHAN 80 80 78 75 78 75 78 75 78 78
9 HANIFAH PUTRI ZAHRA 80 75 78 75 78 75 78 75 78 75
10 KARIN AQILAH 70 70 70 70 70 70 70 68 70 70
11 KASIH RAMADHINA 80 80 80 75 78 75 80 80 80 78
12 MAUHUD FAHRIYAN 78 75 75 75 75 75 78 75 75 75
13 MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI
14 MUHAMMAD ARIEF RAICHAN 70 65 70 65 70 66 68 68 70 68
15 NAMIRA MAULIDYA HATALA 70 70 75 75 75 70 75 70 75 75
16 NUR AZIZAH. M 80 80 80 75 80 75 80 75 80 78
17 NUR FAIZAH 78 75 78 75 80 75 80 75 80 75
18 NUR FIANTY NAILA SAHRIL 78 75 80 75 70 70 78 75 78 75
19 NUR KHALIFAH ALFADIYAH 80 75 80 70 75 75 80 75 80 75
20 NURSYAMZAM
21 RAFA PUTRA PRADANA 80 75 78 75 78 75 80 75 80 75
22 RASTI NUROITHUL ZAHRA 80 75 80 75 78 75 80 75 80 75
23 RIZKY AZZAM SUTRISNO 80 75 80 75 78 75 80 75 78 78
24 RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT 75 70 75 70 75 70 75 70 70 70
25 SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA 80 70 78 75 80 75 78 75 80 75
26 SUCI MAHARANI FAUZIYYAH 78 75 78 75 78 78 78 78 78 75
27 SYAFIKAH IKROMAH MANILET 80 75 80 75 78 75 78 75 80 75
28 SYAHRINI PUTRI RAMADHANI 80 75 80 80 75 70 80 75 78 75
29 WAFIQ NUR RAHMATULLAILI 75 75 75 70 75 75 75 75 78 75
30 WILDA CAHAYA PUTRI 78 75 75 70 75 70 75 70 75 75
31 YASMINE ALESYA AZHAIN 80 75 78 78 75 70 75 75 75 75
32 ZAIRULA FAUZAN PEREMAN 70 65 70 65 68 65 68 65 68 65
33 ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI 80 75 78 75 78 75 78 75 78 75
34 NURAIN NISFA ZIANTI DARISE 80 80 80 75 78 78 80 80 80 80
35 SOFYAN MUHILU 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
36 DAYYAN PATIMAH 78 75 78 75 78 75 78 75 78 75
37 SASYA PUTRI WULANDARI 75 70 75 75 75 70 75 70 75 70
38 0
39 0
40 0
41 Meri Filadelfia Baulu
42 Muhammad Pikram
43 Konstantina Kornelia Ruamba
44 Maria A. R Welerubun
ESTER 1

DESKRIPSI RAPORT

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA SANGAT BAIK pada percaya diri, santun, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab,
Ananda ALIVIA AYU RAMADINI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, perc
Ananda AL-GHIZWA BINTANG IKHLANA SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada s
Ananda AQMAL ISMAIL LEWENUSSA SANGAT BAIK pada disiplin, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, san
Ananda AZZA NUR ROFIAH MUBAROK BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada tangg
Ananda DALISH MALIK ASYRAF SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun, ; BAIK pada tanggung jawab,
Ananda FACHRY ZAHRAN MANARAY SANGAT BAIK pada kejujuran, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada percaya diri, disiplin
Ananda FARREL RADITIA RAMADHAN SANGAT BAIK pada percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada kejujuran, sa
Ananda HANIFAH PUTRI ZAHRA SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK pad
Ananda KARIN AQILAH SANGAT BAIK pada tanggung jawab, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun,
Ananda KASIH RAMADHINA SANGAT BAIK pada percaya diri, disiplin, santun, ; BAIK pada kejujuran, tanggung jawab,
Ananda MAUHUD FAHRIYAN SANGAT BAIK pada kejujuran, tanggung jawab, ; BAIK pada percaya diri, disiplin, santun,
Ananda MOHAMMAD SYAMIL RAMADHANI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada keju
Ananda MUHAMMAD ARIEF RAICHAN SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun, ; BAIK pada tanggung j
Ananda NAMIRA MAULIDYA HATALA SANGAT BAIK pada disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, san
Ananda NUR AZIZAH. M SANGAT BAIK pada percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran,
Ananda NUR FAIZAH SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK pada kejujura
Ananda NUR FIANTY NAILA SAHRIL SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada disiplin,
Ananda NUR KHALIFAH ALFADIYAH SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada disiplin,
Ananda NURSYAMZAM BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya dir
Ananda RAFA PUTRA PRADANA SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK pad
Ananda RASTI NUROITHUL ZAHRA SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK
Ananda RIZKY AZZAM SUTRISNO SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada santun,
Ananda RIZKY RAMADHAN MOKODOMPIT SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada
Ananda SANGAJI JEHAN MAULIDYAH IPA SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT
Ananda SUCI MAHARANI FAUZIYYAH SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; BAIK pada disiplin, tanggung jaw
Ananda SYAFIKAH IKROMAH MANILET SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BA
Ananda SYAHRINI PUTRI RAMADHANI SANGAT BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada percaya dir
Ananda WAFIQ NUR RAHMATULLAILI SANGAT BAIK pada percaya diri, santun, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung ja
Ananda WILDA CAHAYA PUTRI SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada santun,
Ananda YASMINE ALESYA AZHAIN SANGAT BAIK pada kejujuran, disiplin, ; BAIK pada percaya diri, tanggung jawab, santun
Ananda ZAIRULA FAUZAN PEREMAN SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK
Ananda ZAYYAN AMELIA SYIFA RAMADHANI SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SAN
Ananda NURAIN NISFA ZIANTI DARISE SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, sa
Ananda SOFYAN MUHILU BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya d
Ananda DAYYAN PATIMAH SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK pada kej
Ananda SASYA PUTRI WULANDARI SANGAT BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada percaya diri,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin,
Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin,
Ananda Meri Filadelfia Baulu BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, perc
Ananda Muhammad Pikram BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya
Ananda Konstantina Kornelia Ruamba BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
Ananda Maria A. R Welerubun BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, per
 KKM : 71
PENDIDIKAN AGAMA & BUDI PEKERTI
DESKRIPSI SIKAP
NO NAMA SISWA PENGETAHUAN KETRAMPILAN
SPRITUAL SOSIAL N P D N P D
0 1 2 3 4 5 6 7 8
KY
emaaf,
encontohkan
PRAWIRA
Ananda
jujur, dan AFRISAL
cara
SANGAT
1percaya
berkata
AFRISAL RIZKY
BAIKdiri;
yang
RIZKY Memahami
pada
PRAWIRA
baik,
PRAWIRA ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;percaya
syukur, Memahamidiri,
berdoa
perilaku santun,
sebelum
kisah
80
bersyukur,
;keteladanan
BAIKkegiatan,
B pemaaf,
pada kejujuran,Nabi
; BAIK
82
jujur, Idrispada
dan BAS;disiplin,
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragama,
melaksana
kompete
jawab,
maaf,
ncontohkan
ribadah,
AYUjujur,
RAMADINI
perilaku
dan
cara percaya
2berkata
syukur,
BAIK
ALIVIA AYUdiri;
pada
berdoa
yang Memahami
kejujuran,
baik,
RAMADINI sebelum
sopan,salat
percaya
kegiatan,
dandansantun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
beragama,
tanggung Memahami jawab,
perilaku
; BAIKsantun, kisah
pada
bersyukur,
80 keteladanan
ketaatan
; BAIK Bpemaaf,
pada
beribadah,
Nabi
kejujuran,
jujur,82Idris dan
perilaku
AS;
Bpercaya; BAIKsyukur, diri,
diri;
pada berdoa
disiplin,
melaksanaka
kompetenssebel
tang
,nmencontohkan
pemaaf,
beribadah,
Anandajujur, AL-GHIZWA
perilaku
dancara percaya
berkata
syukur,
3 AL-GHIZWABINTANG diri;
berdoa
yang
BINTANG Memahami
IKHLANA
baik,
IKHLANAsebelum
sopan,
SANGAT
salat
kegiatan,
dandansantun;
BAIK
kegiatan
toleransi
pada
mencontohkan
agama;
beragama,
kejujuran, Memahami perilaku
percaya
; BAIK 80kisah
pada
bersyukur,
diri, disiplin,
keteladanan
ketaatan
B pemaaf,
tanggung
beribadah,
82
Nabi jujur, jawab,
Idris
B danperilaku
AS; percaya
; ;BAIK
BAIK
syukur,
pada
diri;
padaberdoa
melaksa
kompsants
mencontohkan
pemaaf,
LEWENUSSA
Ananda jujur, AQMAL
dan
cara
SANGATpercaya
berkata
ISMAIL
4 AQMAL BAIK
ISMAIL diri;
LEWENUSSA
yang Memahami
pada
LEWENUSSAbaik,ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama; disiplin,
syukur, Memahami
berdoa
perilaku
; BAIK80 sebelum
kisah
pada
bersyukur,
keteladanan
kejujuran,
Bkegiatan,
pemaaf, percaya
Nabi
;82 BAIK
jujur, Idris
diri,
Bpada
dan AS;tanggung
percaya
; toleransi
BAIKdiri; jawab,
padaberagama
melaksan
kompe
santu
Ananda
IAH
mencontohkan
pemaaf,
MUBAROK
AZZA jujur,NUR dan
cara
SANGAT
percaya
ROFIAH
5 AZZA berkata BAIK
NUR ROFIAH diri;
MUBAROK
yang Memahami
pada baik,
MUBAROK ketaatan
sopan,
BAIK salat pada
beribadah,
dan dansantun;
kejujuran,
kegiatan perilaku
mencontohkan
agama;
percayasyukur, Memahami
diri,berdoa
perilaku
disiplin, 80sebelum
kisah
bersyukur,
santun,keteladanan
B kegiatan,
; PERLU
pemaaf, 82
Nabi
;BIMBINGAN
BAIK
jujur, Idris
Bpada
dan AS; percaya
pada
; toleransi
BAIKdiri; pada
tanggung
beragam
melaksa
kompe ja
LIK
maaf,
ncontohkan
ASYRAF
jujur,
Ananda dan
cara
SANGAT
DALISH
percaya
6berkata
DALISHBAIK
MALIK
diri;
MALIKyangMemahami
padaASYRAF
baik,
ASYRAF ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dan
dansantun;
BAIK
kegiatan
perilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur,Memahamiberdoa
perilaku
percaya sebelum
kisah
bersyukur,
diri,
80 disiplin,
keteladanan
kegiatan,
Bpemaaf,
santun, Nabi
; BAIK
jujur,
82
; BAIK
Idris pada
dan BAS;
pada
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragama,
melaksanak
kompeten
jawab,
mencontohkan
pemaaf,
ANAnanda
MANARAYjujur, FACHRY
dan
cara
SANGAT
percaya
berkata
7 FACHRYZAHRAN BAIK
diri;
ZAHRAN yang MANARAY
Memahami
padabaik,
MANARAY ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahami
berdoa
perilaku
tanggung 80
sebelum
kisah
bersyukur,
jawab,
keteladanan
Bkegiatan,
santun,
pemaaf, Nabi
;82 BAIK
jujur, Idris Bpada
dan AS; percaya
percaya
; toleransi
BAIKdiri; pada
diri,
beragama
melaksan
disiplin
kompe
IA
mencontohkan
pemaaf,
RAMADHAN
Ananda jujur,
FARRELdan
cara
SANGAT
percaya
RADITIA
berkata
8 FARREL BAIK
diri;
RADITIA yang
RAMADHAN
Memahami
padabaik,
RAMADHAN ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;
percaya
syukur, Memahami
diri,
berdoa
perilakudisiplin,
80sebelum
kisah
bersyukur,
tanggung
keteladanan
Bkegiatan,
pemaaf,
jawab, 82
Nabi
; BAIK
jujur,
; BAIK
Idris
Bpada
dan AS;
pada percaya
; toleransi
BAIK
kejujuran,
diri;
padaberagam
melaksa
kompe
santu
UTRI
encontohkan
maaf,
ZAHRA ZAHRA
jujur,
SANGAT dan
cara
SANGAT
percaya
9 berkata
BAIKBAIK
HANIFAH diri;
pada
yang
PUTRI Memahami
pada
kejujuran,
baik,
ZAHRA ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dan
dansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur,Memahamiberdoa
jawab,
perilakusantun,sebelum
kisah
bersyukur,
80 keteladanan
; SANGAT
kegiatan,
B pemaaf, BAIK
Nabi
; BAIK
jujur,
82Idris
pada pada
dan BAS;kejujuran,
percaya
; toleransi
BAIKdiri; pada
percaya
beragama,
melaksanak
kompeten
diri, di
AQILAH
ntohkan
, jujur, dan cara
SANGATAnanda
percaya
berkata
10 BAIK
KARIN
diri;
KARINyang Memahami
pada
AQILAH AQILAH
baik,ketaatan
sopan,SANGAT
salat beribadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama; syukur,
tanggung
Memahami
berdoa
perilaku
jawab, sebelum
kisah
bersyukur,
; BAIK keteladanan
80kegiatan,
pada pemaaf,
kejujuran,
B Nabi ; BAIK
jujur, Idris
percaya
pada
dan
82AS; percaya;Btoleransi
diri,
BAIK disiplin,
diri;
pada beragama,
melaksanakan
kompetensi
santun, Ms
contohkan
aaf,
MADHINA jujur,Ananda
dancara
SANGATpercaya
berkata
KASIH
11 BAIK
KASIH diri;
yang
RAMADHINA
Memahami
pada
RAMADHINA baik,ketaatan
sopan,SANGAT
salat beribadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama; percaya
syukur,Memahami
diri,
berdoa
perilaku
disiplin,sebelum
kisah
bersyukur,
80
santun,
keteladanan
kegiatan,
pemaaf,
B
; BAIKNabi ;pada
BAIK
jujur, Idris
82kejujuran,
pada
dan AS; B
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragama,
melaksanakan
kompetensi
jawab,
FAHRIYAN
contohkan
aaf, jujur, Ananda
dan
cara
SANGAT
percaya
berkata
MAUHUD
12 BAIK
MAUHUD diri;
yangFAHRIYAN
Memahami
pada
FAHRIYANbaik,ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;kejujuran,
syukur,Memahamiberdoa
perilaku
tanggung sebelum
kisah
bersyukur,
80
jawab,
keteladanan
kegiatan,
;pemaaf,
BBAIK Nabi pada
; BAIK
jujur, 82
Idris
percaya
pada
dan AS; Bpercaya
; toleransi
diri,
BAIK disiplin,
diri;
pada beragama,
melaksanaka
kompetens
santun,
Dur,
s;
tanSYAMIL
mencontohkan
pemaaf,
beribadah, RAMADHANI
jujur,perilaku
13dancara percaya
MOHAMMAD berkata
syukur,
BAIK diri;
pada
SYAMIL berdoa
yang Memahami
kejujuran,
baik,
RAMADHANI sebelum
sopan,salat
percaya
kegiatan,
dan dansantun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
beragama,
tanggung Memahami jawab,
perilaku
; BAIK80 santun,
kisah
pada
bersyukur,
Bketeladanan
ketaatan
; BAIK pemaaf,
pada
beribadah,
82Nabi kejujuran,
jujur,BIdris dan
perilaku
AS; percaya
; BAIK
syukur,
diri,
diri;
pada berdoa
disiplin
melakkom
RIEF
mencontohkan
pemaaf,
Ananda
RAICHAN jujur,
MUHAMMAD
dan
cara
SANGAT
14 percaya
berkata
MUHAMMAD ARIEF
BAIK
diri;
yang
ARIEF Memahami
pada
RAICHAN
baik,
RAICHAN ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan pada
mencontohkan
; BAIK
agama;
kejujuran,
pada Memahami
perilaku
perilaku
percaya 80
syukur,
kisah
bersyukur,
diri, keteladanan
disiplin,
berdoa
B pemaaf, santun,
sebelum Nabi
82jujur, ; BAIK
kegiatan,
Idris
Bdan AS;
pada
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragam
melaksa
kompe
jawa
LIDYA
mencontohkan
pemaaf, Ananda
HATALA
jujur,NAMIRA
dan
cara
SANGAT
15 percaya
berkata
NAMIRAMAULIDYA
BAIK
diri;
yang
MAULIDYA Memahami
padaHATALA
baik,
HATALA ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama; disiplin,
syukur, Memahami
tanggung
perilaku
; BAIK 80 kisah
pada
bersyukur,
jawab, keteladanan
berdoa
B; BAIK
pemaaf,
sebelum
padaNabi82jujur,
kejujuran,
Idris
kegiatan,
B
dan AS; percaya
percaya
; toleransi
BAIKdiri; pada
diri,
beragama
melaksan
kompet
santun
ntohkan
f,ZAH.
jujur,Mdan cara
SANGAT
Ananda
percaya
berkata BAIK
16 NURNUR
diri;
yang AZIZAH.
Memahami
AZIZAH.padabaik,
M ketaatan
sopan,
M SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;percaya
syukur, Memahami
diri,
berdoa
perilakudisiplin,
sebelum
kisah
bersyukur,
tanggung
keteladanan
80 kegiatan,pemaaf,
jawab,
B Nabi ; BAIK
jujur,
santun,
Idris 82
pada
dan AS;
; percaya
BAIK B; toleransi
BAIKpada diri;
pada kejujuran,
beragama,
melaksanakan
kompetensi Ms
AH
AIZAH
ohkan
jujur,SANGAT
dan
cara
SANGAT percaya
berkata
BAIK 17BAIK
diri;
pada
NURyang Memahami
pada
FAIZAHkejujuran,
baik,ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur, Memahami
jawab,
perilaku
; BAIKsantun,kisah
pada
bersyukur,keteladanan
berdoa
;80SANGAT pemaaf,
sebelum
B BAIK
Nabijujur, kegiatan,
Idris
padadan 82AS;kejujuran,
percaya
; toleransi
B
BAIKdiri; pada
percayaberagama,
melaksanakan
kompetensi
diri, disiplin, Me
sa
NAILA
mencontohkan
pemaaf, Ananda
SAHRIL
jujur,NUR dan
cara
SANGAT
18 percaya
FIANTY
NURberkata
FIANTYBAIKdiri;
NAILA
yang
NAILA Memahami
padabaik,
SAHRIL
SAHRIL ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahamiperilaku
percaya
; BAIK 80 kisah
pada
bersyukur,
diri, keteladanan
tanggung
berdoa
B pemaaf, sebelum
jawab,
Nabi82jujur, santun,
Idris
kegiatan,
dan
B AS; percaya
; BAIK
; toleransi
BAIKpada diri;
padaberagama
melaksan
disiplin,
kompet
mencontohkan
pemaaf,
H ALFADIYAH
Anandajujur,NUR dan
cara
SANGAT
19 percaya
KHALIFAH
NURberkata BAIK
KHALIFAH diri;
yang
ALFADIYAH
Memahami
padabaik,
ALFADIYAH ketaatan
sopan,SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahami
berdoa
perilaku
percaya sebelum
kisah
80bersyukur,
diri, keteladanan
tanggung
B
kegiatan,
pemaaf, jawab,
Nabi
; 82BAIK
jujur, santun,
Idris pada
dan
B AS; percaya
; BAIK
; toleransi
BAIKpada diri;
padaberagama
melaksan
disiplin,
kompet
URSYAMZAM
ntohkan
dah,
, jujur, perilaku
dancara percaya
berkata
syukur,
BAIK diri;
pada
berdoa
yang
20 NURSYAMZAM Memahami
kejujuran,
baik,
sebelum
sopan,salat
percaya
kegiatan,
dandansantun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
beragama,
tanggung Memahami
jawab,
perilaku
; BAIKsantun, kisah
pada
bersyukur,
keteladanan
ketaatan
80; BAIK pemaaf,
pada
B
beribadah,
Nabikejujuran,
jujur, Idris dan
82
perilaku
AS; percayaB
; BAIK
syukur, diri,
diri;
pada berdoa
disiplin,
melaksanakan
kompetensi
sebelum
tanggun Ms
RADANA
encontohkan
A
maaf,
PRADANAjujur,
SANGAT dan
cara
SANGAT
percaya
21 berkata
BAIK
RAFA BAIK
PUTRAdiri;
pada
yangMemahami
pada
kejujuran,
PRADANAbaik,ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dan
dansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur,Memahamiberdoa
jawab,
perilakusantun,sebelum
kisah
bersyukur,
80 keteladanan
; SANGAT
kegiatan,
B pemaaf, BAIK
Nabi
; BAIK
jujur,
82Idris
pada pada
dan BAS;kejujuran,
percaya
; toleransi
BAIKdiri; pada
percaya
beragama,
melaksanak
kompeten
diri, di
mencontohkan
THUL
emaaf,
L ZAHRA ZAHRA
jujur,SANGATdan
cara
SANGAT
22percaya
berkata
BAIK
RASTI BAIK
diri;
pada
NUROITHULyang Memahami
pada
kejujuran,
baik,
ZAHRA ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur, Memahamijawab,
perilaku
; BAIKsantun, kisah
80
pada
bersyukur,
keteladanan
berdoa
; SANGAT
B pemaaf, sebelum BAIK
Nabi 82
jujur, Idris
kegiatan,
pada dan
B AS; kejujuran,
percaya; toleransi
BAIKdiri; pada
percaya
beragama,
melaksan
kompete
diri,
Memaaf,
encontohkan
SUTRISNO
Ananda
jujur, dan RIZKY
cara
SANGAT
percaya
berkata
AZZAMBAIK diri;
yang
23 RIZKY AZZAM SUTRISNOSUTRISNO
Memahami
padabaik, ketaatan
sopan,SANGAT
salat beribadah,
dandan santun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur,Memahami berdoa
perilaku
percaya sebelum
kisah
80
bersyukur,
diri, keteladanan
disiplin,
kegiatan,
B pemaaf,
tanggung Nabi
; BAIK
jujur,
82 Idris
jawab,pada
dan B AS; percaya
; ;
BAIK
toleransi
BAIK pada
diri;
pada beragama,
melaksana
kompete
santun,
ur,
s;
NAnanda
MOKODOMPIT
mencontohkan
pemaaf, RIZKY jujur,24RAMADHAN
dan
cara
SANGAT
RIZKYpercaya
berkata
RAMADHAN BAIK
MOKODOMPIT
diri;
yang Memahami
padabaik,
MOKODOMPIT ketaatan
sopan,
SANGAT
salat beribadah,
dan dansantun;
BAIK
kegiatan pada
mencontohkan
; BAIK
agama;
kejujuran,
pada Memahami
perilaku
perilaku
percaya80 syukur,
kisah
bersyukur,
diri,Bdisiplin,
keteladanan
berdoa pemaaf,
tanggung
sebelum
82Nabi jujur,Bkegiatan,
jawab,
Idrisdan AS; percaya
; ;BAIK
toleransi
BAIKpadadiri;
pada beraga
melakkom
sa
ur,
ULIDYAH
MAULIDYAH
; mencontohkan
pemaaf,IPA jujur,
SANGAT
IPA25dan
cara
SANGAT
percaya
SANGAJI berkata
BAIK BAIK
JEHAN diri;
pada
yang Memahami
pada
kejujuran,
MAULIDYAH baik,ketaatan
IPA sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur, Memahami jawab,
perilaku
; BAIK 80 santun,
kisah
pada
bersyukur,B
keteladanan
berdoa
; SANGAT pemaaf,sebelum
82BAIK
Nabi jujur, BIdris
kegiatan,
padadan AS;
kejujuran,
percaya
; toleransi
BAIKdiri;pada
percaya
beraga
melaks
komd
NI
mencontohkan
pemaaf,
FAUZIYYAH
Ananda jujur,SUCI dan
cara
SANGAT
26 MAHARANI
percaya
SUCIberkata
MAHARANIBAIK
diri;
yang
FAUZIYYAH
Memahami
pada baik,
FAUZIYYAH ketaatan
sopan,SANGAT
salat beribadah,
dan dansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahami
berdoa
perilaku
percaya 80
sebelum
kisah
bersyukur,
diri, keteladanan
santun,
Bkegiatan,
pemaaf,
; BAIK Nabi
82
; BAIK
jujur,
padaIdrisBpada
dan AS;
disiplin,
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragama
melaksan
kompe
jawab
OMAH
Hmencontohkan
pemaaf,
MANILET
MANILET jujur,
SANGAT
dan
cara
27SANGAT
percaya
berkata
BAIK
SYAFIKAH BAIK
diri;
pada
IKROMAHyangMemahami
pada
kejujuran,
baik,
MANILET ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur, Memahamiberdoa
jawab,
perilaku 80santun,
sebelum
kisah
bersyukur,
keteladanan
B; SANGAT
kegiatan,
pemaaf, 82
BAIK
Nabi
; BAIK
jujur, Idris
pada
B pada
dan AS;kejujuran,
percaya
; toleransi
BAIKdiri; pada
percaya
beragam
melaksa
komp dir
RImencontohkan
pemaaf,
RAMADHANI
Anandajujur, SYAHRINI
dan
cara
SANGAT
28 percaya
berkata
PUTRI
SYAHRINI BAIK
diri;
PUTRI yang
RAMADHANI
Memahami
pada baik,
RAMADHANI ketaatan
sopan,SANGAT
salat beribadah,
dan dansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahami perilaku
;disiplin,
BAIK 80kisah
pada
bersyukur,
tanggung
keteladanan
B
berdoa jawab,
pemaaf,
sebelum 82
Nabi
santun,
jujur, Idris
kegiatan,
Bdan; BAIK
AS; percaya
; toleransi
pada
BAIKdiri; pada
percaya
beragam
melaksa
kompe diri
AHMATULLAILI
mencontohkan
pemaaf,
Ananda jujur,WAFIQdan
cara
SANGAT
percaya
NUR
29 WAFIQberkata
NUR RAHMATULLAILI
BAIK
diri;
yang Memahami
pada
RAHMATULLAILIbaik,ketaatan
sopan,
SANGAT
salat beribadah,
dan dansantun;
BAIK
kegiatan pada
mencontohkan
; BAIK
agama;
percaya
pada Memahami
perilaku
diri,
perilaku santun,
80
syukur,
kisah
bersyukur,
;keteladanan
BAIK
berdoa
B pemaaf,pada sebelumkejujuran,
Nabi
82jujur, Idris
kegiatan,
Bdan AS;
disiplin,
percaya
; toleransi
BAIK tanggung
diri;
pada beragama
melaksan
kompe
jawab
maaf,
ncontohkan
AYA PUTRIjujur,
Ananda dancara
SANGAT
percaya
WILDA
30berkata
WILDABAIK
CAHAYA
diri;
yang
CAHAYA Memahami
pada baik,
PUTRIPUTRI
ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dan
dansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur,
Memahami perilaku
percaya
; BAIK kisah pada
bersyukur,
diri,
80 keteladanan
disiplin,
berdoa Bpemaaf,
tanggung
sebelum Nabijujur,82Idris
kegiatan,
jawab,dan AS;
B percaya
; ;BAIK
toleransi
BAIKpada diri;
pada beragama,
melaksanak
kompeten
santun,
ESYA
emaaf,
encontohkan
Ananda
AZHAIN
jujur, dan YASMINE
cara
SANGAT
31percaya
berkata
YASMINE ALESYA
BAIKdiri;
yang
ALESYA Memahami
padabaik,
AZHAIN
AZHAIN ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatanperilaku
pada
mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur,Memahami perilaku
;disiplin,
BAIK kisah pada
80
bersyukur,
; BAIK
keteladanan
berdoaBpada
pemaaf,
sebelum
percaya
Nabi 82
jujur, Idris
kegiatan,
diri,
danB AS; tanggung
percaya
; toleransi
BAIKdiri; jawab,
pada beragama,
melaksana
kompete
santun
PEREMAN
mencontohkan
pemaaf,
PEREMAN jujur,SANGAT
BAIK
dan
cara percaya
pada
berkata
BAIK
32 ZAIRULA ketaatan
diri;
pada
FAUZAN yang Memahami
kejujuran,
beribadah,
baik, sopan,
PEREMAN salat
percaya
perilaku
dandansantun;
diri,
kegiatan
syukur,
disiplin,
mencontohkan
toleransi
agama;
tanggung Memahami
beragama,
jawab,
perilaku 80
santun,
kisah
;bersyukur,
PERLU keteladanan
;BSANGAT
BIMBINGAN
pemaaf, BAIK
Nabi
82jujur, pada
Idris
pada Bdan AS;kejujuran,
berdoa
percaya
; BAIK sebelum
diri;
pada
percaya
melaksan
kompe
kegia
diri,
Aas;
kur,
YIFA
RAMADHANI
mencontohkan
pemaaf,
RAMADHANI jujur,
SANGAT
33 dancara
SANGAT
ZAYYAN percaya
berkata
BAIKBAIK
AMELIA diri;
pada
yang
SYIFA Memahami
pada
kejujuran,
baik,
RAMADHANI ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur,Memahami jawab,
perilaku
; BAIK
80 santun,
kisah
pada
bersyukur,
B keteladanan
berdoa
; SANGAT pemaaf,
sebelum
82 BAIK Nabi jujur,
B Idris
kegiatan,
pada dan AS;kejujuran,
percaya
; toleransi
BAIKdiri;pada
percaya
berag
melakom
ZIANTI
mencontohkan
pemaaf,
Ananda DARISE
jujur,
NURAIN dan
cara
34SANGAT
percaya
NISFA
berkata
NURAIN BAIK
NISFAZIANTI
diri;
yang
ZIANTIMemahami
padaDARISE
baik,
DARISE ketaatan
sopan,
SANGAT
salatberibadah,
dandansantun;
BAIK
kegiatan perilaku
pada
mencontohkan
agama;
percaya
syukur, Memahami
diri,
berdoa
perilaku ;80BAIK
sebelum
kisah
bersyukur,
pada
keteladanan
B kegiatan,
kejujuran,
pemaaf, 82
Nabi
; BAIK
jujur,
disiplin,
Idris
B pada
dan AS;tanggung
percaya
; toleransi
BAIKdiri; jawab,
pada beragam
melaksa
kompe
sant
FYAN
ontohkan
af,
MUHILU
jujur,
MUHILU
dancara
SANGAT
percaya
berkata
BAIK BAIK
35 SOFYANdiri;
pada
yang Memahami
pada
kejujuran,
MUHILUbaik,ketaatan
sopan,salat
percaya
beribadah,
dandansantun;
diri,
kegiatan
disiplin,
mencontohkan
; BAIK
agama;
tanggung
pada Memahami
perilaku
jawab,
perilakusyukur,santun,
kisah
bersyukur,
80
keteladanan
berdoa
; BAIK pemaaf,
Bpada
sebelum Nabi
kejujuran,
jujur, Idris
kegiatan,
82dan AS; percaya
B; toleransi
BAIKdiri, diri;
pada beragama,
disiplin,
melaksanakan
kompetensitangguM
PATIMAH
MAH
contohkan
aaf, jujur,
SANGAT SANGAT
dan
cara percaya
BAIK
berkata
36 BAIK
DAYYANpada
diri;
yang
pada
Memahami
kejujuran,
PATIMAH baik,
ketaatan
sopan,
percaya
salat
beribadah,
dandandiri,
santun;
kegiatan
disiplin,
perilaku
mencontohkan
agama;
tanggung
syukur, Memahami
jawab,
; perilaku
BAIKsantun, pada
kisah
bersyukur,
80berdoa
keteladanan
; SANGAT B
pemaaf,
sebelumBAIK
Nabi jujur,
kegiatan,
pada
82
Idris dan kejujuran,
AS; Bpercaya
toleransi
; BAIKpercaya diri;
pada
beragama,
melaksanaka
kompetens
diri, disip
WULANDARI
mencontohkan
pemaaf,
Ananda jujur,SASYA
SANGAT
dan
cara
37 percaya
PUTRI
SASYAberkataBAIK
PUTRI WULANDARI
diri;
yang
pada
Memahami
WULANDARI baik,
ketaatan
sopan,
SANGAT
salat
beribadah,
dandan BAIK
santun;
kegiatan
perilaku
pada mencontohkan
agama;
kejujuran,
syukur, Memahami
;disiplin,
perilaku
BAIK 80 pada
kisah
tanggung
bersyukur,
berdoa
keteladanan
B jawab, pemaaf,
sebelum santun,
82
Nabi jujur,
kegiatan,
Idris
B; dan
BAIKAS; percaya
toleransi
pada
; BAIKpercaya
diri;
pada
beragama
melaksa
kompe
diri,
dan
nda
ilaku
cara percaya
0syukur,
berkata
BAIK diri; pada
berdoa
yang
38Memahami
kejujuran,
baik,
sebelum sopan,salat
percaya
kegiatan,
dandansantun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
0beragama,
tanggung Memahami jawab,
perilaku
; BAIK santun,pada
kisah
bersyukur,
ketaatan
keteladanan
; BAIK pemaaf,
80
pada
beribadah,
Nabi
kejujuran,
jujur,
BIdrisperilaku
dan AS; percaya
; 82 BAIK
syukur, diri,
diri;
pada
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
kompetensisebelum
tanggung Memaham
salat
kegiatan
jawabdan
dan
nda
ilaku
cara percaya
0syukur,
berkata
BAIK diri; pada
berdoa
yang
39 Memahami
kejujuran,
baik,
sebelum sopan,salat
percaya
kegiatan,
dandan santun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
0beragama,
tanggung Memahami jawab,
perilaku
; BAIK santun,
pada
kisah
bersyukur,
ketaatan
keteladanan
; BAIK pemaaf,
80
pada
beribadah,
Nabi
kejujuran,
jujur,
B Idris
perilaku
dan AS; percaya
; 82
BAIK
syukur, diri,
diri;
pada
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
kompetensisebelum
tanggung Memaham
salat
kegiatan
jawabdan
dan
nda
ilaku
cara percaya
0syukur,
berkata
BAIK diri; pada
berdoa
yang
40Memahami
kejujuran,
baik,
sebelum sopan,salat
percaya
kegiatan,
dandansantun;
diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
mencontohkan
agama;
0beragama,
tanggung Memahami jawab,
perilaku
; BAIK santun,pada
kisah
bersyukur,
ketaatan
keteladanan
; BAIK pemaaf,
80
pada
beribadah,
Nabi
kejujuran,
jujur,
BIdrisperilaku
dan AS; percaya
; 82 BAIK
syukur, diri,
diri;
pada
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
kompetensisebelum
tanggung Memaham
salat
kegiatan
jawabdan
aaf,
Filadelfia
ilaku
ontohkan
jujur,
syukur, dan
Baulu
cara berdoa
percaya
berkata
BAIK
41 Merisebelum
diri;
pada
yang
Filadelfia Memahami
kejujuran,
baik,
Baulukegiatan,
sopan,salat
percaya
toleransi
dandansantun;
diri,
kegiatan
beragama,
disiplin,
mencontohkan
agama;
tanggung
; BAIK Memahami
padajawab,
perilaku
ketaatan santun,
kisah
bersyukur,
80beribadah,
keteladanan
; BAIK pemaaf,
B padaperilaku
Nabikejujuran,
jujur, Idris
82
syukur,
dan AS; percaya
B berdoa
; BAIKdiri, diri;
pada
sebelum
disiplin,
melaksanakan
kompetensi
kegiatan
tangg
ammad
ontohkan
af,
ilakujujur,
syukur,
Pikram
dan cara percaya
berdoa
berkata
BAIK sebelum
diri;
pada
42 Muhammad yang Memahami
kejujuran,
baik,
Pikram kegiatan,
sopan,salat
percaya
toleransi
dandansantun;
diri,
kegiatan
beragama,
disiplin,
mencontohkan
agama;
tanggung
; BAIK Memahami
pada
jawab,
perilakuketaatan
santun,
kisah
bersyukur,
80beribadah,
keteladanan
; BAIK pemaaf,
Bpada perilaku
Nabi
kejujuran,
jujur, Idris
82
syukur,
dan AS; percaya
B ;berdoa
BAIKdiri, diri;
pada
sebelum
disiplin,
melaksanakan
kompetensi
kegiatan
tanggu
na
mencontohkan
pemaaf,
ilaku
Kornelia
syukur,
jujur, Ruamba
berdoa
dan
cara percaya
berkata
BAIK
sebelum
43 Konstantina diri;
pada
yangkegiatan,
KorneliaMemahami
kejujuran,
baik, sopan,
Ruamba toleransi
salat
percaya
dan dan
beragama,
santun;
diri,
kegiatan
disiplin,
mencontohkan
; BAIK
agama;
tanggung
pada Memahami
ketaatan
jawab,
perilaku80 santun,
kisah
beribadah,
bersyukur,
keteladanan
;BBAIK perilaku
pemaaf,
padaNabi 82
kejujuran,
syukur,
jujur, Idris Bdanberdoa
AS; percaya
; BAIKsebelumdiri,
diri;
pada disiplin,
melaksan
kegiatan
kompeta
contohkan
aaf,
A.
ilakuRjujur,
Welerubun
syukur, dan
caraberdoa
percaya
berkata
44BAIK
Mariasebelum
A.diri;
pada
Ryang Memahami
kejujuran,
baik,
kegiatan,
Welerubun sopan,salat
percaya
toleransi
dandansantun;
diri,
kegiatan
beragama,
disiplin,
mencontohkan
agama;tanggung
; BAIKMemahamipada jawab,
perilaku
ketaatan santun,
kisah
bersyukur,
80beribadah,
keteladanan
; BAIK pemaaf,
B padaperilaku
Nabikejujuran,
jujur, 82
Idris
syukur,
dan AS; Bpercaya
berdoa
; BAIKdiri, diri;
sebelum
pada disiplin,
melaksanaka
kompetens
kegiatan
tangg
0 0 0 0 0 0
 KKM : 70 KKM : 70 KKM : 70
PPKN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Melakukan
dalam
an
ngan
na/situasi
puisi
sederhana,
aturan
keberagaman
anak
konkret;
pengukuran
yang
atau
89 tulisan,
syair
;berlaku
BAIKBdi dan/atau
rumah;
panjang
lagupada
dalam
sebagai
;kompetensi
81
BAIK
dan
syair
kehidupanberat
bentuk
lagu)
pada
B dalam Menjelaskan
dan/atau
kompetensi
sehari-hari
ungkapan satuan
84 eksplorasi
diri;
di
B
Mengenal
makna
tidak
rumah;
CUKUP bakulingkungan;
bilangan
Menceritakan
simbol
82
dengan
pada cacah kompetensi
B
sila-sila
menggunakan
Menentukan
sampai
pengalaman
Pancasila
82
Menggunakan
dengan
kosakata
benda/situasi
Bdalam
kebersamaan
99 sebagai
yang
lambang
kosakata
81konkret;
berkaitan
dalam
banyak
negara
BbahasaBAIK
keberagaman
dengan
anggota
“Garuda
Indonesia
pada peristiwa
suatu
kompetens
Pancasila
denga
kehidu
kumpsia
n
elakukan
asama
/situasi
mpetensi
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau tulisan,
62keberagaman
syair
; BAIK Ddan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sebagai
di
kompetensi
dan
syair
78
rumah; berat
bentuk
lagu)Csila
; PERLU
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan satuan
BIMBINGAN
84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
B CUKUP Lambang
bakupada
lingkungan;
bilangan dengan
pada
82
kompetensi
Garuda
cacah
kompetensi
Bmenggunakan
Menentukan
sila
sampai
Mengenal
Pancasila;
Menggunakan
82dengan
kosakata
benda/situasi
simbol
B Menceritakan
99 sila-sila
sebagai
yang
kosakata
81
konkret;
berkaitan
banyak
Pancasila
pengalaman
bahasa
B BAIK dengan
anggota
dalam
Indonesia
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
lambangdengan
kumpu
sianned
mpetensi
puisi
rlaku
situasi
akukan
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,
72syair
; BAIK Cdan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
dan
syair
78di berat
bentuk
lagu)
rumah;
C
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
BCUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan dengan
pada 82pada
Garuda
cacah
kompetensi
menggunakan
Bkompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
82
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
BMenceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
berkaitan
konkret;
81keberagaman
banyak
pengalaman
bahasa
B BAIK
dengan
anggota
Indonesia
padakarateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpul
siang
indivi da e
M
akan
nda/situasi
arateristik
gan
Melakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
anak
individu
konkret;
pengukuran
Menceritakan
83 atau
tulisan,
disyair
;Brumah;
BAIK dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
;sebagai
PERLU
78 kompetensi
dan
syairCberat bentuk
BIMBINGAN
lagu) siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84satuan
pada eksplorasi
Bpada
diri;
kompetensi
makna
tidak CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
82dengan
pada
Mengenal
Garuda
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
simbol
sampai
Pancasila;
82 Menggunakan
sila-sila
dengan
B
kosakata
benda/situasi
Menceritakan
Pancasila
99 sebagai
yang
kosakata
81 berkaitan
konkret;
dalam
Bbanyak
pengalaman
bahasa
lambang
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
padanegara
kebersamaa
peristiwa
suatu
kompetedeng
“Gar
kum s
n
elakukan
n/situasi
mpetensi
puisi
sederhana,
karateristik
anak
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atautulisan,
individu
85 syair
; BAIK Bdan/atau
di
panjang
lagu pada
rumah;
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
dan
syair
78
Mengidentifikasi
berat
bentuk
lagu)Csila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan satuan
bentuk
84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
Bkerjasama
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan dengan
pada
82
dalamGaruda
cacah
kompetensi
Bkeberagaman
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
82dengan
kosakata
dibenda/situasi
rumah;
B Menceritakan
99 sebagai
yang
;kosakata
CUKUP81
berkaitan
konkret;
banyak
pengalaman
pada
bahasa
B BAIK dengan
kompetensi
anggota
Indonesia
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
Mengena
dengan
kumpu
siand
ogan
akan
nda/situasi
kerjasama
Melakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
anakdalam
konkret;
pengukuran
88
Menceritakan
atau
tulisan,
keberagaman
Bsyair
; BAIK dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
sebagai
78 di
kompetensi
dan
syair
rumah; Cberat
bentuk
lagu) sila
; BAIK
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84
pada
satuan eksplorasi
kompetensi
Bpada
diri;
makna
tidak CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
82
Mengenal
dengan
pada Garuda
B cacah
kompetensi
menggunakan
simbol
Menentukan
sila
sampai
82
Pancasila;
sila-sila
Menggunakan
dengan
Bkosakata
benda/situasi
Pancasila
Menceritakan
99 sebagai
yang
81
kosakata
dalam
berkaitan
konkret;
Bbanyak
pengalaman
lambang
bahasa
BAIK
dengan
anggota Indonesia
negara
pada kebersama
peristiwa
suatu
kompete
“Garud
dengkus
ederhana,
kukan
arateristik
uasi
etensi
a kompetensi
konkret;
pengukuran
Menceritakan
individu
tulisan,
;80Menggunakan
BAIK dan/atau
di
panjangBpada
rumah;
simbol-simbolkompetensi
dan
syair
;kosakata
CUKUP
78
berat
lagu) sila dalam
CMenjelaskan
dan/atau
pada
bahasa
Pancasila satuan
kompetensi
Indonesia
eksplorasi
84
padamakna
tidakB Lambang
Mengenal
baku
dengan
lingkungan;
bilangandengan Garuda
ejaan
82
simbol
cacahmenggunakan
Menentukan
yang
Bsila
sila-sila
sampai
tepat
Pancasila;
dengan
Pancasila
dan
kosakata
82benda/situasi
dibantu
Menceritakan
99
B dalam
sebagai
yang
dengan berkaitan
konkret;
lambang
81
banyak
pengalaman
bahasa BAIK
Bnegara
dengan
anggota
daerah;
pada kebersamaan
“Garuda
peristiwa
suatu
kompetensi
Mempraktikan
kumpulan
Pancasil
siang dala
Med
mpetensi
akukan
sederhana,
karateristik
ituasi
diri; Menyampaikan
konkret;
pengukuran
Menceritakan
tulisan,
individu
80; BAIK dan/atau
B
di
panjang
penjelasan
pada
rumah;
simbol-simbol
kompetensi
dan
syair
;78CUKUP
dengan
berat
lagu) sila
CdalamMenjelaskan
dan/atau
kosakata
pada
Pancasila satuan
kompetensi
84
eksplorasi
Bahasa
pada
makna
tidak B Lambang
Mengenal
Indonesia
baku
lingkungan;
bilangan dengan 82
Garuda
dan
simbol
cacah
menggunakan
Menentukan
dibantu
B sila
sila-sila
sampai
Pancasila;
dengan
dengan
82
Pancasila
kosakata
benda/situasi
bahasa
B
Menceritakan
99 dalam
sebagai
yang
daerah berkaitan
konkret;
lambang
81banyak
;pengalaman
CUKUP
BBAIK
negara
dengan
anggota
pada
pada kebersamaan
“Garuda
peristiwa
kompetensi
suatu
kompetensikumpula
Pancas
siang da
Me M
man
gan
an
Melakukan
da/situasi
kompetensi
puisi
sederhana,
karateristik
anak
konkret;
pengukuran
Menceritakan
84
atau
individu
tulisan,syair
;B BAIK dan/atau
di
panjang
lagu pada
rumah;
simbol-simbol
sebagai
78
kompetensi
dan
syair
Mengidentifikasi
berat
C
bentuk
lagu) sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan 84
satuan
bentuk
eksplorasi
pada
Bdiri;
makna
tidak
kerjasama
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
82dengan
pada
dalam
Garuda
Bcacah
kompetensi
keberagaman
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
di
Bbenda/situasi
rumah;
Menceritakan
99 sebagai
yang
;kosakata
CUKUP
81 berkaitan
konkret;
banyak
Bpengalaman
pada
bahasaBAIK
dengan
kompetensi
anggotaIndonesia
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompeten
Menge
denga
kum sia
ankan
benda/situasi
slogan
9;
gaman
da Melakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
karateristik
anak konkret;
71 pengukuran
Menceritakan
atau tulisan,
individu
C syair; BAIK dan/atau
panjang
lagu
dipada
simbol-simbol
rumah;
78sebagai
kompetensi
dan
syair
Mengidentifikasi
C berat bentuk
lagu) siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84 satuan bentuk
Beksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
kerjasama
CUKUP
Lambang
baku
82
lingkungan;
bilangan
dengan
pada
dalam
BGaruda
cacah
kompetensi
keberagaman
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
82Pancasila;
Menggunakan
Bdengan
kosakata
di
benda/situasi
rumah;
Menceritakan
99 81 sebagai
yang
;kosakata
PERLUberkaitan
konkret;
B banyak
pengalaman
BIMBINGAN
bahasaBAIK
dengan
anggotaIndonesia
padakebersam
peristiwa
pada
suatu
kompe ko
dek
nelakukan
asama
/situasi
mpetensi
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau tulisan,
91 keberagaman
syair
; BAIK Adan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
sebagai
di
kompetensi
dan
syair
78
rumah; berat
bentuk
lagu)
Csila
; SANGAT
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan satuan
84BAIK
eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
BpadaCUKUP
Lambang
baku
kompetensi
lingkungan;
bilangan dengan
pada
82Garuda cacah
kompetensi
BMengenal
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
simbol
82dengan
kosakata
benda/situasi
Bsila-sila
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
Pancasila
81
berkaitan
konkret;
banyak
pengalaman
B
bahasa
dalam
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
lambang
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
negara
dengan
kumpu
sian“d
gan
mpetensi
an
Melakukan
da/situasi
kompetensi
puisi
sederhana,
anak
Mengenal
konkret;
pengukuran
Menceritakan
68
atautulisan,syair
;D simbol
BAIK dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sila-sila
sebagai
78
kompetensi
dan
syair Pancasila
berat
bentuk
Clagu) sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
dalam 84
satuanlambang
eksplorasi
pada
B
diri;
makna
tidak CUKUP
Lambang
negara
bakulingkungan;
bilangan
82 dengan
pada
“Garuda
Garuda
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
Pancasila”;
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
Bbenda/situasi
Mengidentifikasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81 berkaitan
konkret;
banyak
keberagaman
Bpengalaman
bahasaBAIK
dengan
anggota
Indonesia
pada kebersamaa
karateristik
peristiwa
suatu
kompeten
denga
kumsia i
Melakukan
an
berlaku
na/situasi
ompetensi
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
72kehidupan
tulisan,
syair
; BAIK C dan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
78
dan
syairdi berat
bentuk
lagu)
Crumah;
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan
84 eksplorasi
pada
diri;
Bmakna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan 82
dengan
pada pada
Garuda
cacah
kompetensi
B menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82
Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
B Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81berkaitan
konkret;
keberagaman
banyak
pengalaman
Bbahasa
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
padakarateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetens
dengan
kumpind
sian
mpetensi
akukan
sederhana,
uisi
ituasi
aku anakdalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,
72 syair
; BAIK dan/atau
C panjang
lagu pada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
dan
syair78diberat
bentuk
lagu)
rumah;
sila
CdalamMenjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan 84
eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
BCUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan dengan
pada 82
pada
Garudacacah
kompetensi
menggunakan
kompetensi
Menentukan
B silasampai
Pancasila;
Menggunakan
dengan
82kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
B
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
berkaitan
konkret;
81
keberagaman
banyak
pengalaman
bahasa
BBAIK
dengan
anggota
Indonesia
pada
karateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpula
siang
individda e
M
al
kan
nda/situasi
ganMelakukan
kompetensi
simbol
puisi
sederhana,
sila-sila
anakkonkret;
pengukuran
Menceritakan
86 atau
tulisan,
Pancasila
syair
;BBAIK dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
dalam
sebagai
78kompetensi
dan
syair
lambangCberat
bentuk
lagu) sila dalam
negara
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84satuan
“Garuda
eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak CUKUP
Pancasila”;
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
82dengan
pada Garuda
Mengidentifikasi
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
aturan
kosakata
Bbenda/situasi
Menceritakan
yang
99 sebagai
yang
berlaku
kosakata
81 berkaitan
konkret;
B
banyak
pengalaman
dalam
bahasa
BAIK
dengan
kehidupan
anggotaIndonesia
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompete
seharih
dengkum s
n
elakukan
/situasi
mbol
mpetensi
bentuk
sederhana,
sila-sila
ungkapan
konkret;
pengukuran
Menceritakan
tulisan,
86 Pancasila
; BAIK
diri; Bdan/atau
panjang
Melisankan
pada
simbol-simbol
dalam kompetensi
dan
syair
78
lambangpuisi
berat
lagu)Csila anak
dalam
negara
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
atausatuan
“Garuda
84syair
eksplorasi
padamakna
tidak
BlaguPancasila”;
Lambang
baku
sebagai
lingkungan;
bilangan dengan
82Garuda
bentuk
Mengidentifikasi
cacah
Bmenggunakan
Menentukan
ungkapan
sila
sampai
Pancasila;
82dengan
aturan
diri;
kosakata
benda/situasi
BCUKUP
Menceritakan
yang
99 sebagai
yang
berlaku
pada81
berkaitan
konkret;
banyak
kompetensi
pengalaman
dalam
B BAIK dengan
kehidupan
anggota
pada
Menggunakan
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
seharihari
kumpu
sian kod
mpetensi
situasi
ada
akukan
sederhana,
etensi kompetensi
konkret;
Mengidentifikasi
pengukuran
Menceritakan
tulisan,
89; Menggunakan
BAIK dan/atau
Bpanjang
pada
simbol-simbol
aturan kompetensi
dan
syair
78
kosakata
yang berat
lagu) berlaku
sila
C dalamMenjelaskan
dan/atau
bahasa
Pancasila
dalam
satuan 84
Indonesia
eksplorasi
pada
kehidupan
makna
tidakB Lambangbaku
dengan
lingkungan;
bilangan
seharihari
dengan82Garuda
ejaancacah
menggunakan
B
Menentukan
di
yangsila
rumah;
sampai
tepat
Pancasila;
Mengidentifikasi
82
dengan
dan
kosakata
benda/situasi
dibantu
BMenceritakan
99 sebagai
yang
dengan
keberagaman
berkaitan
konkret;
81banyak
pengalaman
bahasa
B BAIK
dengan
anggota
daerah;
karateristik
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
Mempraktika
individu
kumpul
siang da M
akan
ng
nda/situasi
gan
Melakukan
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
85 atau
tulisan,
kehidupan
syair
B
; BAIK dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
seharihari
sebagai
78 kompetensi
dan
syairCberat bentuk
lagu)
di rumah;
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84;satuan
CUKUP eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak
pada
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
kompetensi
82dengan
padaGaruda
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
Mengidentifikasi
sila
sampai
Pancasila;
82 Menggunakan
dengan
B
kosakata
benda/situasi
Menceritakan
bentuk
99 sebagai
yang
kosakata
81kerjasama
berkaitan
konkret;
Bbanyak
pengalaman
bahasa
BAIK
dalam
dengan
anggotaIndonesia
pada
keberagama
kebersamaa
peristiwa
suatu
kompetedeng
kum s
kan
nda/situasi
gan
eragaman
Melakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
anakkonkret;
karateristik
pengukuran
Menceritakan
89 atau
tulisan, syair
;BBAIK individu
dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sebagai
di
78 kompetensi
rumah;
dan
syairC berat
bentuk
lagu)Mengidentifikasi
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84satuan eksplorasi
Bpada
diri;
bentuk
makna
tidak CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
kerjasama
bilangan
82dengan
pada Garuda
Bcacah
kompetensi
dalam
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
keberagaman
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
Bbenda/situasi
Menceritakan
99
di rumah;
sebagai
yang
kosakata
81 konkret;
berkaitan
;BBAIK
banyak
pengalaman
bahasa
pada
BAIK
dengan
anggotaIndonesia
kompetensi
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompete
dengkum
Me s
mpetensi
puisi
rlaku
lakukan
situasi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,
72syair
; BAIK Cdan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
dan
syair
78 di berat
bentuk
lagu)
rumah;
Csila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan84 eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
BCUKUPLambang
bakulingkungan;
bilangan dengan
pada82 pada
Garuda
cacah
kompetensi
Bmenggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
82
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
BMenceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81
berkaitan
konkret;
keberagaman
banyak
pengalaman
bahasa
B BAIKdengan
anggota
Indonesia
padakarateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpu
siang
indivi de
gan
an
Melakukan
da/situasi
kompetensi
simbol
puisi
sederhana,
sila-sila
anak
konkret;
pengukuran
Menceritakan
88
atau
tulisan,
Pancasila
syair
;B BAIK dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
dalam
sebagai
78
kompetensi
dan
syair
lambang berat
C
bentuk
lagu) sila dalam
negara
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan 84
satuan
“Garuda
eksplorasi
pada
Bdiri;
makna
tidak CUKUP
Pancasila”;
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
82dengan
pada Garuda
Mengidentifikasi
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
aturan
kosakata
Bbenda/situasi
Menceritakan
yang
99 sebagai
yang
berlaku
kosakata
81 berkaitan
konkret;
banyak
Bpengalaman
dalam
bahasaBAIK
dengan
kehidupan
anggotaIndonesia
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompeten
sehariha
denga
kum sia
al
kan
nda/situasi
ganMelakukan
kompetensi
simbol
puisi
sederhana,
sila-sila
anakkonkret;
pengukuran
Menceritakan
89 atau
tulisan,
Pancasila
syair
;BBAIK dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
dalam
sebagai
78kompetensi
dan
syair
lambangCberat
bentuk
lagu) sila dalam
negara
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84satuan
“Garuda
eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak CUKUP
Pancasila”;
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
82dengan
pada Garuda
Mengidentifikasi
Bcacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
aturan
kosakata
Bbenda/situasi
Menceritakan
yang
99 sebagai
yang
berlaku
kosakata
81 berkaitan
konkret;
B
banyak
pengalaman
dalam
bahasa
BAIK
dengan
kehidupan
anggotaIndonesia
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompete
seharih
deng
kum s
ankan
benda/situasi
slogan
ma9;
da Melakukan
dalam
kompetensi
puisi
sederhana,
keberagaman
anak konkret;
90 pengukuran
Menceritakan
atau tulisan,
B syair
; BAIKdi dan/atau
rumah;
panjang
lagu
pada
simbol-simbol
78sebagai
;kompetensi
BAIK
dan
syair
C berat bentuk
lagu)
pada sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
kompetensi
Pancasila
ungkapan
84 satuan Beksplorasi
pada
diri;
Mengenal
makna
tidak CUKUP
Lambang
baku
82
lingkungan;
bilangan
simbol
dengan
pada
BGarudacacah
kompetensi
sila-sila
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
82Pancasila
Pancasila;
Menggunakan
Bdengan
kosakata
benda/situasi
dalam
Menceritakan
9981 sebagai
yang
lambang
kosakataberkaitan
konkret;
B banyak
pengalaman
negara
bahasaBAIK
dengan
anggota
“Garuda
Indonesia
pada kebersam
peristiwa
suatu
kompe
Panca dek
nelakukan
n/situasi
mpetensi
puisi
sederhana,
karateristik
anakkonkret;
pengukuran
Menceritakan
atau individu
tulisan,
79 syair
; BAIK Cdan/atau
di
panjang
lagupada
rumah;
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
dan
syair
78; CUKUP
berat
bentuk
lagu)Csila dalam
Menjelaskan
dan/atau
pada
Pancasila
ungkapan satuan
kompetensi
84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
B CUKUP Lambang
Mengenal
bakulingkungan;
bilangan dengan
pada
82Garuda
simbol
cacah
kompetensi
Bmenggunakan
Menentukan
sila
sila-sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
82dengan
Pancasila
kosakata
benda/situasi
B Menceritakan
99 dalam
sebagai
yang
kosakata
81
konkret;
berkaitan
lambang
banyak
pengalaman
bahasa
B BAIKnegara
dengan
anggota
Indonesia
pada kebersamaan
“Garuda
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpu
Panca
siand
9;
da
nkan
enda/situasi
beragaman
oganMelakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
anak
karateristik
konkret;
80
pengukuran
Menceritakan
atau tulisan,Bsyair
; BAIK
individu
dan/atau
panjang
lagu
pada
simbol-simbol
78
sebagai
di kompetensi
rumah;
dan
syair C beratbentuk
lagu); sila
CUKUP
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84 satuan
pada Beksplorasi
pada
kompetensi
diri;
makna
tidak CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
82
bilangandengan
Mengidentifikasi
padaBGaruda
cacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
82Pancasila;
aturan
Menggunakan
dengan
Bkosakata
benda/situasi
yangMenceritakan
99berlaku
sebagai
yang
81kosakataberkaitan
konkret;
dalam
B banyak
pengalaman
bahasa
kehidupan
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
pada kebersama
peristiwa
sehariha
suatu
kompet denku
rjasama
a/situasi
ompetensi
in
elakukan
bentuk
sederhana,dalam
ungkapan
konkret;
pengukuran
Menceritakan
85tulisan,
keberagaman
; BAIKdiri;
B dan/atau
panjang
Melisankan
pada
simbol-simbol
di
kompetensi
78
dan
syair
rumah; puisi
berat
lagu)
C sila; anak
BAIK
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
atau
pada
satuan
84syair
eksplorasi
kompetensi
padaB
makna
tidak
lagu Lambang
baku
sebagai
lingkungan;
bilangan
Mengenal
dengan
82 Garuda
bentuk
cacah
B menggunakan
simbol
Menentukan
ungkapan
sila
sampai
Pancasila;
sila-sila
82dengan
diri;
kosakata
benda/situasi
B
Pancasila
CUKUP
Menceritakan
99 sebagai
yang pada
dalam
81berkaitan
konkret;
banyak
kompetensi
pengalaman
lambang
B BAIK dengan
anggota
negara
pada
Menggunakan
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetens
“Garudakump
sian kP
eragaman
an
Melakukan
da/situasi
kompetensi
anpuisisederhana,
anak
konkret;
karateristik
pengukuran
Menceritakan
atau
90tulisan, syair
; BAIK A individu
dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sebagai
di78
kompetensi
rumah;
dan
syairberat bentuk
Clagu)Mengidentifikasi
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan 84
satuaneksplorasi
pada
diri;
Bbentuk
makna
tidak CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
kerjasama
bilangan
82dengan
pada Garuda
Bcacah
kompetensi
dalam
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
keberagaman
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
B
benda/situasi
Menceritakan
99
di rumah;
sebagai
yang
kosakata
81 berkaitan
konkret;
; BAIK
banyak
B
pengalaman
bahasa
pada
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
kompetensi
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompeten
denga
kum
Mensia
beragaman
akan
nda/situasi
gan
Melakukan
kompetensi
puisi
sederhana,
anak
konkret;
karateristik
pengukuran
Menceritakan
91 atau
tulisan, syair
;ABAIK individu
dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
sebagai
di
78 kompetensi
rumah;
dan
syairCberat bentuk
lagu)Mengidentifikasi
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84satuan eksplorasi
Bpada
diri;
bentuk
makna
tidak CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
kerjasama
bilangan
82dengan
padaGaruda
Bcacah
kompetensi
dalam
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
keberagaman
Pancasila;
82 Menggunakan
dengan
B
kosakata
benda/situasi
Menceritakan
99
di rumah;
sebagai
yang
kosakata
81 berkaitan
konkret;
;B BAIK
banyak
pengalaman
bahasa
pada
BAIK
dengan
anggotaIndonesia
kompetensi
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
kompetedeng
kum
Me s
kan
nda/situasi
ngganMelakukan
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anakdalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
75 atau
tulisan,
kehidupan
syair
;CBAIK dan/atau
panjang
lagupada
simbol-simbol
seharihari
sebagai
78kompetensi
dan
syairC berat
bentuk
lagu)
di rumah;
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84
Mengidentifikasi
satuan eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
bentuk
82dengan
pada Garuda
Bkerjasama
cacah
kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82
dalam
Menggunakan
dengan
kosakata
Bkeberagaman
benda/situasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81 konkret;
berkaitan
di rumah;
B
banyak
pengalaman
bahasa
BAIK
dengan
;anggota
PERLUIndonesia
pada kebersamaa
peristiwa
suatu
BIMBING
kompetedeng
kum s
ompetensi
n
elakukan
n
/situasi
puisi
sederhana,
karateristik
anak
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau 86
tulisan,
individu
syair
; BAIK Bdan/atau
panjang
lagu
dipadasimbol-simbol
rumah;sebagai
kompetensi
dan
syair
78; CUKUPberat
bentuk
lagu)
Csila dalam
Menjelaskan
dan/atau
pada
Pancasila
ungkapan satuan
kompetensi
84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
B CUKUP Lambang
Mengenal
bakulingkungan;
bilangan dengan
pada
82Garudasimbol
cacah
kompetensi
Bmenggunakan
Menentukan
sila
sila-sila
sampai
Pancasila;
Menggunakan
82dengan
Pancasila
kosakata
benda/situasi
B Menceritakan
99 dalam
sebagai
yang
kosakata
81
berkaitan
konkret;
lambang
banyak
pengalaman
B
bahasa
BAIK
dengan
negara
anggota
Indonesia
pada kebersamaan
“Garuda
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpu
Panc
siand
na/situasi
ompetensi
n
elakukan
dalam
puisi
sederhana,
anak
kehidupan
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau86tulisan,
syair
; BAIK
seharihari
B dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sebagai
dikompetensi
78
dan
syair
rumah; berat
bentuk
lagu)
C sila ; dalam
CUKUP
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan satuan
84pada
eksplorasi
pada
diri;
B
makna
tidak
kompetensi
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangandengan
82
padaMengenal
Garuda
cacah
kompetensi
B menggunakan
Menentukan
sila
sampai
simbol
Pancasila;
82
Menggunakan
sila-sila
dengan
kosakata
benda/situasi
B Menceritakan
Pancasila
99 sebagai
yang
kosakata
81berkaitan
konkret;
dalam
banyak
pengalaman
Bbahasa
lambang
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
pada kebersamaan
negara
peristiwa
suatu
kompetens
dengan
“Garu
kump
sian
asama
mpetensi
puisi
lakukan
situasi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atautulisan,
44
keberagaman
syair
; BAIK Ddan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
sebagai
di
kompetensi
dan
syair
rumah;
78 beratbentuk
lagu) Csila
; PERLU
dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan satuan
BIMBINGAN
84eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
B CUKUPLambang
baku
pada
lingkungan;
bilangan dengan
pada
kompetensi
82Garudacacah
kompetensi
Bmenggunakan
Menentukan
sila
sampai
Mengenal
Pancasila;
Menggunakan
82
dengan
kosakata
benda/situasi
simbol
BMenceritakan
99 sila-sila
sebagai
yang
kosakata
81
berkaitan
konkret;
banyak
Pancasila
pengalaman
bahasa
B BAIKdengan
anggota
dalam
Indonesia
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
lambang
kompetensi
dengan
kumpu
siang
neg d
ma
mpetensi
puisi
situasi
akukan
sederhana,
dalam
anak
konkret;
pengukuran
Menceritakan
keberagaman
atautulisan,
84syair
; BAIK B
dan/atau
panjang
lagu pada
simbol-simbol
disebagai
rumah;
kompetensi
dan
syair
78berat
;bentuk
lagu)
CUKUPsila
C dalam Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
pada satuan84
kompetensi
eksplorasi
pada
diri;
makna
tidakBCUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
Mengenal
dengan
pada 82Garuda
cacah
kompetensi
simbol
menggunakan
BMenentukan
sila
sampai
sila-sila
Pancasila;
Menggunakan
82
dengan
kosakata
benda/situasi
Pancasila
BMenceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
dalamberkaitan
konkret;
81banyak
lambang
pengalaman
bahasa
B BAIK
dengan
anggota
negara
Indonesia
pada kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
“Garuda
dengan
kumpul
siang
Pan da e
M
ogan
akan
g
nda/situasi
Melakukan
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
72
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan, Csyair
; BAIK dan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
78kompetensi
dan
syair Cdiberat
bentuk
lagu)
rumah;
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84; PERLU
satuan eksplorasi
B pada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
82 dengan
pada pada
Garuda
B cacah
kompetensi
menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
82
Pancasila;
Menggunakan
dengan
Bkosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
81
kosakataberkaitan
konkret;
keberagaman
Bbanyak
pengalaman
bahasa
BAIK
dengan
anggotaIndonesia
pada
karateristik
kebersama
peristiwa
suatu
kompetedenkusi
g
nda/situasi
gan
dibantu
Melakukan
kompetensi
berlaku
sederhana,
dengan
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
72kehidupan
bahasa
tulisan, ;CBAIK dan/atau
daerah
panjang
pada
seharihari
simbol-simbol
78
;kompetensi
dan
syair
Melisankan
di
C
berat
lagu)
rumah;
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
puisi ;84PERLU
satuan
anak eksplorasi
Bpada
atau
makna
tidak
BIMBINGAN
Lambang
syair
baku
lingkungan;
bilangan
82
lagudengan
pada
Garuda
sebagai
Dcacah menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
bentuk
sampai
Pancasila;
82 ungkapan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
Bbenda/situasi
Menceritakan
99diri;
sebagai
yang81pada berkaitan
konkret;
keberagaman
B
banyak
kompetensi
pengalaman
BAIK
dengan
anggota pada
Mempraktika
karateristik
kebersamaa
peristiwa
suatu
kompete kum sin
g
nda/situasi
ganan
Melakukan
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
72atau
kehidupan
tulisan, syair
;CBAIK dan/atau
panjang
lagu pada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
78kompetensi
dan
syairdi C
berat
bentuk
lagu)
rumah;
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
;84PERLU
satuan eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
82dengan
padapada
Garuda
Bcacah
kompetensi
menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
Bbenda/situasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81 berkaitan
konkret;
keberagaman
B
banyak
pengalaman
bahasa
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
pada
karateristik
kebersamaa
peristiwa
suatu
kompetedeng
kum sin
kan
erhana,
ensi
si
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,
syair
; BAIK72dan/atau
panjang
lagu pada
seharihari
simbol-simbol
Csebagai kompetensi
dan
syairdi berat
bentuk
lagu)
78
rumah;
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
C ; PERLU satuan eksplorasi
pada
diri;
84
makna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
baku
Blingkungan;
bilangan dengan
pada pada
Garudacacah
kompetensi
82menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
B Pancasila;
Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
82 Menceritakan
99Bsebagai
yang
kosakata
berkaitan
konkret;
keberagaman
banyak
pengalaman
81bahasaBAIK
dengan
anggota
B Indonesia
pada
karateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetensi
dengan
kumpulan
individu
siang dalam
ejaan
Meny
dan do
gan
an
Melakukan
da/situasi
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
72atau
kehidupan
tulisan,syair
;CBAIK dan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
78
kompetensi
dan
syairdi berat
Cbentuk
lagu)
rumah;
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
;84 PERLU
satuan eksplorasi
Bpada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan
82dengan
pada pada
Garuda
Bcacah
kompetensi
menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
Bbenda/situasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81 konkret;
berkaitan
keberagaman
banyak
Bpengalaman
bahasa
BAIK
dengan
anggotaIndonesia
pada
karateristik
kebersamaa
peristiwa
suatu
kompeten
deng
kum in
si
nkan
ng
enda/situasi
ogan
;a Melakukan
kompetensi
berlaku
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
72
pengukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,Csyair
; BAIK dan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
78kompetensi
dan
syair Cdi berat
bentuk
lagu)
rumah;
siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
84; PERLU
satuan B
eksplorasi
pada
diri;
makna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan
82 dengan
pada pada
B
Garuda
cacah
kompetensi
menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
82
Pancasila;
Menggunakan
dengan
Bkosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
Menceritakan
99 sebagai
yang
81kosakatakonkret;
berkaitan
Bkeberagaman
banyak
pengalaman
bahasa
BAIK
dengan
anggotaIndonesia
padakarateristik
kebersama
peristiwa
suatu
kompetden ku
Melakukan
an
berlaku
na/situasi
ompetensi
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
72kehidupan
tulisan,
syair
; BAIK C dan/atau
panjang
lagupada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
78
dan
syairdi berat
bentuk
lagu)
Crumah;
sila dalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan
84 eksplorasi
pada
diri;
Bmakna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
bakulingkungan;
bilangan 82
dengan
pada pada
Garuda
cacah
kompetensi
B menggunakan
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82
Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
B Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81berkaitan
konkret;
keberagaman
banyak
pengalaman
Bbahasa
BAIK
dengan
anggota
Indonesia
padakarateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetens
dengan
kumpind
sian
Melakukan
an
berlaku
na/situasi
ompetensi
puisi
sederhana,
anak
dalam
konkret;
pengukuran
Menceritakan
atau
72 kehidupan
tulisan,
syair
; BAIK C dan/ataulagu
panjang
pada
seharihari
simbol-simbol
sebagai
kompetensi
78
syair
dan di berat
bentuk
lagu)
Crumah;siladalam
Menjelaskan
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
84
satuaneksplorasi
pada
diri;
Bmakna
tidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
bilangan82
pada
dengan
pada
Garuda
cacah
kompetensi
B kompetensi
menggunakan
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82
Menggunakan
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
B Menceritakan
99 sebagai
yang
kosakata
81berkaitan
konkret;BAIK
keberagaman
banyak
pengalaman
Bbahasa dengan
anggota
Indonesia
pada karateristik
kebersamaan
peristiwa
suatu
kompetens
denga
kumpind
sia
Melakukan
berlaku
n
konkret;
ompetensi
npuisi
sederhana,
anak
dalam
; pengukuran
PERLU
Menceritakan
atau
72
kehidupan
tulisan,
syairBIMBINGAN
C dan/atau
lagu
panjang
seharihari
simbol-simbol
sebagai78
syair
dan
pada di
berat
bentuk
lagu)
Crumah;
kompetensi
siladalam
dan/atau
Pancasila
ungkapan
; PERLU
satuan
84Menjelaskan
eksplorasi
pada
diri;
Btidak
BIMBINGAN
CUKUP
Lambang
baku
lingkungan;
makna 82
pada
denganpada
Garuda
bilangan
kompetensi
B menggunakan
kompetensi
Menentukan
silacacah
Pancasila;
82
Menggunakan
sampai
kosakata
Mengidentifikasi
benda/situasi
B Menceritakan
denganyang
kosakata
81
99berkaitan
konkret;BAIK
keberagaman
sebagai
pengalaman
Bbahasa dengan
banyakIndonesia
pada karateristik
kebersamaan
peristiwa
anggota
kompetens
dengan
sua
indi
sian
ada
kata
ang
benda/situasi
nyak
slogan kompetensi
berlaku
Bahasa
anggota
sederhana,
dalam
Indonesia
72konkret;
suatu
Menceritakan
kehidupan
tulisan,
Ckumpulan;dan
BAIK dan/atau
dibantu
pada
seharihari
simbol-simbol
objek
78 kompetensi
dengan
syair
dengan
C dilagu) rumah;
bahasa
sila
ideMenjelaskan
dan/atau
Pancasila
nilai
84 daerah
; PERLU
tempat;
B eksplorasi
pada
; makna
Melisankan
BIMBINGAN
Menyelesaikan
Lambang
82 lingkungan;
bilanganpuisi
B pada
Garuda
masalah
cacah
anakkompetensi
Menentukan
sila
atau
sampai
82kehidupan
Pancasila;
syair
Bdengan
kosakata
Mengidentifikasi
lagusehari-hari
Menceritakan
sebagai
9981 sebagai
yangbentuk
Byang
berkaitan
keberagaman
banyak
pengalaman
berkaitan
ungkapandengan
anggota dengan
karateristi
diri;
kebersam
peristiw
suatu
CUK pe
kuran
da/situasi
kompetensi
ri;
an
berlaku
PERLU
sederhana,
panjang
dalam
konkret;
BIMBINGAN
Menceritakan
72 dan
kehidupan
tulisan,;berat
CBAIK dan/atau
pada
dalam
pada
seharihari
simbol-simbol
kompetensi
78
kompetensi
satuan
syairdiClagu) tidak
rumah;
sila
Menggunakan
Menjelaskan
dan/atau
baku
Pancasila
; 84PERLU
denganeksplorasi
pada
Bmakna
kosakata
BIMBINGAN
menggunakan
Lambang lingkungan;
bilangan
bahasa
82 pada Garuda
benda/situasi
Bcacah
Indonesia
kompetensi
Menentukan
sila
sampai
Pancasila;
82
dengan
konkret;BAIK
dengan
kosakata
Mengidentifikasi
B ejaan
Menceritakan
99 sebagai
yang
pada
81 tepat
berkaitan
kompetensi
keberagaman
banyak
Bpengalaman
dan dengan
dibantu
anggota
Menyajikan
karateristik
kebersamaan
dengan
peristiwa
suatu bilankum
bahind
sia
alam
si
dibantu
ana,
onkret;
libatkan
Menceritakan
kehidupan
tulisan,
;dengan
bilangan
BAIK dan/atau
72 pada
seharihari
simbol-simbol
bahasa
cacah Ckompetensi
syair
daerah
sampai
dilagu)
rumah;
sila
78
;dengan
Menjelaskan
dan/atau
Melisankan
PancasilaC
; PERLU 99;eksplorasi
pada
Melakukan
puisi
makna
BIMBINGAN
84Lambang
anakbilangan
lingkungan;
Batau
pengukuran
pada
Garuda
syair
cacah kompetensi
Menentukan
82
lagu sila
sampai
panjang
sebagai
Pancasila;
B dengandankosakata
Mengidentifikasi
bentuk
berat
Menceritakan
82
99 ungkapan
dalam
sebagai
yang
B berkaitan
satuan
keberagaman
banyak
diri;
pengalaman
81
tidak
pada
dengan
anggota
baku
Bkompetensi
karateristik
kebersamaan
peristiwa
dengan
suatu kumpulan menggunakan
Mempraktika
individu
siang dalamdanobje
di ke
mru
 KKM : KKM : KKM : 67
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SENI BUDAYA & PRAKARYA
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
RISAL
Ananda
RIZKYAFRISAL
PRAWIRA RIZKY
BAIK PRAWIRA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; ko
ALIVIAAnanda
AYU RAMADINI
ALIVIA AYU BAIK
RAMADINI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70 dimensi;menirukan
dalam C berkarya;; 79PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
HIZWA
AnandaBINTANG
AL-GHIZWA IKHLANA
BINTANG BAIKIKHLANA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
Cdalam berkarya;;
79 B
PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
MAL Ananda
ISMAIL AQMAL
LEWENUSSA
ISMAIL LEWENUSSA
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUelemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada lagu
A Ananda
NUR ROFIAHAZZA NUR MUBAROK
ROFIAH BAIK
MUBAROK
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
DALISH Ananda
MALIK DALISH
ASYRAF MALIK
BAIKASYRAF
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam tiga 70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
CHRYAnanda
ZAHRAN
FACHRY MANARAY
ZAHRAN BAIKMANARAY
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
REL
Ananda
RADITIA
FARREL
RAMADHAN
RADITIABAIKRAMADHAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
ANIFAH
AnandaPUTRIHANIFAH
ZAHRAPUTRIBAIK pada
ZAHRA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom
da KARINAnanda
AQILAH KARIN
BAIK AQILAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
Bmusik melalui pada
lagu; kompet
CUKU
KASIHAnanda
RAMADHINAKASIH BAIK
RAMADHINA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahandan alamtiga dimensi;menirukan
70dalamCberkarya;; 79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
MAUHUD Ananda
FAHRIYAN
MAUHUD BAIK
FAHRIYAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam tiga 70 dimensi;menirukan
dalamCberkarya;;79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
Ananda
MMAD SYAMIL
MOHAMMAD RAMADHANI
SYAMIL BAIK
RAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
HAMMAD
Ananda ARIEF
MUHAMMAD RAICHAN ARIEFBAIKRAICHAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
MIRAAnanda
MAULIDYA
NAMIRA HATALA
MAULIDYABAIK HATALA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
da NUR AZIZAH.
Ananda NUR M BAIKAZIZAH.
pada kompetensi
M BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 B
BIMBINGAN
musik melalui padalagu;kompet
CUK
nda NUR FAIZAHAnanda BAIK
NUR pada
FAIZAH kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam 70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui
pada
lagu; kompete
CUKU
R FIANTY
Ananda NAILA
NUR FIANTY
SAHRILNAILA
BAIK SAHRIL
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
R KHALIFAH
Ananda NUR ALFADIYAH
KHALIFAHBAIK ALFADIYAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada laguk
da NURSYAMZAM
Ananda NURSYAMZAM
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
Bmusik melalui pada
lagu; kompet
CUK
AFAAnanda
PUTRA RAFAPRADANA PUTRA BAIKPRADANA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga70dimensi;menirukan
dalamC berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom
STIAnanda
NUROITHULRASTIZAHRA
NUROITHULBAIK pada
ZAHRA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; k
ZKYAnanda
AZZAMRIZKYSUTRISNOAZZAM BAIK
SUTRISNO
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; ko
Ananda
RAMADHAN RIZKYMOKODOMPIT
RAMADHAN MOKODOMPITBAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
Ananda
AJI JEHAN SANGAJI
MAULIDYAH
JEHANIPA MAULIDYAH
BAIK padaIPA kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan70alamtigaCdimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 BPERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pad la
CI Ananda
MAHARANI SUCI FAUZIYYAH
MAHARANIBAIK FAUZIYYAH
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
FIKAH
Ananda IKROMAH
SYAFIKAH MANILET
IKROMAH BAIKMANILET
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
HRINI
AnandaPUTRI
SYAHRINI
RAMADHANIPUTRI BAIKRAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
FIQ Ananda
NUR RAHMATULLAILI
WAFIQ NUR RAHMATULLAILI
BAIK pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUBelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
WILDA Ananda
CAHAYA WILDA
PUTRI CAHAYA
BAIK padaPUTRI kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahandan alam tiga70 dimensi;menirukan
dalam C berkarya;; 79PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kom C
SMINEAnandaALESYA
YASMINEAZHAIN ALESYA
BAIK AZHAIN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahandan alam tiga
70 dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;; 79 PERLU
elemen
B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; ko
RULAAnanda
FAUZAN
ZAIRULAPEREMAN
FAUZAN BAIKPEREMAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan 70 alam
tiga dimensi;menirukan
dalam
C berkarya;;
79 PERLUB
elemenBIMBINGAN
musik melalui pada lagu
N
nanda
AMELIA ZAYYAN
SYIFAAMELIA
RAMADHANISYIFA BAIK
RAMADHANI
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensikarya ekspresi
mengenaldua bahan dan
70 alam tiga
C dimensi;menirukan
dalam berkarya;;
79 B PERLU
elemenBIMBINGAN
musik melalui pa
AIN
Ananda
NISFA NURAIN
ZIANTI NISFA
DARISE ZIANTI
BAIK DARISE
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan dan70 alam
tiga dimensi;menirukan
C
dalam berkarya;;
79 PERLU
BelemenBIMBINGAN
musik melalui pada lag
a SOFYAN Ananda
MUHILUSOFYANBAIKMUHILU
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
dalam
70 berkarya;;
C PERLU
79
elemen BBIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; kompeCUK
nanda DAYYAN Ananda
BAIKDAYYAN
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam70berkarya;; C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui pada
lagu; kompetens
CUKUP
nanda SHASYA Ananda
BAIKSHASYA
pada kompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam70berkarya;; C PERLU
elemen
79 BIMBINGAN
musik
B melalui pada
lagu;kompetens
CUKUP
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
a Meri Filadelfia
Ananda Meri
BauluFiladelfia
BAIK pada Baulukompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenalduabahan
dan alam tiga dimensi;menirukan
70dalamCberkarya;; 79 PERLU
elemenB BIMBINGAN
musik melalui pada
lagu; komp CU
a MuhammadAnanda Pikram
Muhammad
BAIK pada
Pikramkompetensi
BAIK pada membuat
kompetensi karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alamtiga dimensi;menirukan
70
dalamCberkarya;; PERLU 79
elemen B BIMBINGAN
musik melalui padalagu; komp CU
Ananda Ananda
Konstantina
Konstantina
Kornelia Kornelia
RuambaRuambaBAIK pada BAIKkompetensi
pada kompetensi
mengenal
membuatbahankarya alam
70 ekspresidalam
C berkarya;;
dua79dan PERLU
tiga
B dimensi;menirukan
BIMBINGAN pada elem k
Ananda Ananda
Konstantina
0 BAIKKornelia
pada kompetensi
Ruamba BAIK mengenal
pada kompetensi
bahan alam membuat
dalam berkarya;;karya
70 ekspresi C PERLU dua
BIMBINGAN
79
dan tiga
B dimensi;menirukan
pada kompetensielem m
Ananda 0 BAIKAnanda pada kompetensi
0 BAIK pada membuat
kompetensi
karya ekspresi
mengenaldua bahan
dan alam
tiga dimensi;menirukan
dalam berkarya;; 70 C PERLU
elemenBIMBINGAN
musik
79 B
melaluipada
lagu;
kompetensi
CUKUP pad m
 KKM : 70 KKM : 62 KKM : 70
PJOK BAHASA INGGRIS BAHASA ARAB
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
cara
mpetensi
IRA BAIK
menjaga Memahami
pada 70
kebersihannya,
kompetensi
Bberbagaidan mengenal
gerak
80 kebersihan
dominan
B bahanpakaian; (bertumpu,
alam
70 dalam CUKUP
C bergantung,
berkarya;;
pada kompetensi
PERLU
keseimbangan,
BIMBINGAN
Mempraktikkan
berpindah/lokomotor,
pada berbagai
kompetensi pola
tolakan,
mengenal
gerakputaran,
dominan
gerak ayunan,
(bertum
anggotm
ara
NIpetensi
BAIK
menjaga Memahami
padakebersihannya,
60
kompetensi
B
berbagaimengenal
dan
gerak
80kebersihan
dominan
Bbahanpakaian;
(bertumpu,
alam 70dalam CUKUP
Cbergantung,
berkarya;;
pada kompetensi
PERLU
keseimbangan,
BIMBINGAN
Mempraktikkan
berpindah/lokomotor,
pada kompetensi
berbagai pola tolakan,
mengenal
gerakputaran,
dominan
gerakayunan,
(bertump
anggotam
HLANA
petensi
a menjaga Memahami
BAIKkebersihannya,
pada
75 kompetensi
berbagai
B dan
gerak
80
kebersihan
mengenal
dominan
B bahan
pakaian;
(bertumpu,
70alamCUKUP
C
bergantung,
dalampadaberkarya;;
kompetensi
keseimbangan,
PERLU Mempraktikkan
BIMBINGAN
berpindah/lokomotor,
pada
berbagai
kompetensi
polatolakan,
gerak mengenal
putaran,
dominanayunan,
gerak
(bertumpuangg
me
USSA
,ompetensi
cara BAIK
menjagaMemahami
pada
80kebersihannya,
kompetensi
B berbagai80 mengenal
dan
gerakkebersihan
Bdominan
bahanpakaian;
(bertumpu,
70
alam dalamCCUKUPbergantung,
berkarya;;
pada kompetensi
PERLU
keseimbangan,
BIMBINGAN
Mempraktikkan
berpindah/lokomotor,
pada kompetensi
berbagai pola tolakan,
mengenal
gerakputaran,
dominan
gerakayunan
(bertu
anggo
ara
AROK
petensi
menjaga
BAIK
Memahami
kebersihannya,
pada
80 kompetensi
B
berbagaidan gerak
80
mengenal
kebersihan
dominan
B bahan
pakaian;
(bertumpu,
70alam CUKUP
C
dalam
bergantung,
pada
berkarya;;
kompetensi
keseimbangan,
PERLUMempraktikkan
BIMBINGAN
berpindah/lokomotor,
pada
berbagai
kompetensi
polatolakan,
gerakmengenal
putaran,
dominan gerak
ayunan,
(bertumpanggm
kompetensi
AFcaraBAIK
menjaga
padaMemahami
80kompetensi
kebersihannya,
B berbagai mengenal
dan
80gerak
kebersihan
B dominan
bahan alam pakaian;
(bertumpu,
70 dalam C0CUKUP
berkarya;;
bergantung,
padaPERLU
kompetensi
keseimbangan,
BIMBINGAN
Mempraktikkan
berpindah/lokomotor,
pada kompetensi
berbagai pola mengenal
tolakan,
gerakputaran,
dominan
gerak anggota
ayunan
(bertu
ARAY
ensi Memahami
BAIK pada 80 berbagai
kompetensi
Ananda
B gerak
pada80
mengenal
dominan
kompetensi
B (bertumpu,
bahan 00 70 alam
pada bergantung,
dalam
kompetensi
C berkarya;;
keseimbangan,
00 PERLU BIMBINGAN berpindah/lokomotor,
pada kompetensi
tolakan, putaran,
mengenal ayunan,
gerak anggomela
DHAN
ubuh,
etensi bagian
Memahami
BAIK pada 60
tubuhkompetensi
berbagai
yang
B boleh
gerak80
dan
mengenal
dominan
tidak
B boleh bahan
(bertumpu,
disentuh
70
alam bergantung,
dalam
Corangberkarya;;
lain, keseimbangan,
cara PERLU
menjagaBIMBINGAN
kebersihannya,
berpindah/lokomotor,
padadan kompetensi
kebersihan
tolakan,mengenal
putaran,
pakaian;ayunan,
0PERLU
gerak angg mel
BI
ompetensi
RA-bagian
BAIKtubuh,
pada
Memahami
81kompetensi
bagianB berbagai
tubuh mengenal
yang
80
gerak
bolehBdominan
bahan
dan tidak alam
(bertumpu,
70boleh
dalamCdisentuh
berkarya;;
bergantung,
orang
PERLU
keseimbangan,
lain, cara
BIMBINGAN
menjaga berpindah/lokomotor,
pada
kebersihannya,
kompetensidan tolakan,
mengenal
kebersihan
putaran,
gerak
pakaian;
ayunan,
anggota 0C
aAIK
ian-bagian
kompetensi
pada kompetensi
tubuh,
81
Memahami
bagian
B mengenal
berbagai
tubuh80 yang
bahan
gerakB
boleh dominan
alamdandalamtidak
70(bertumpu,
boleh
berkarya;;
C disentuhbergantung,
PERLU orang BIMBINGAN
keseimbangan,
lain, cara menjaga
padaberpindah/lokomotor,
kompetensi
kebersihannya,mengenal dantolakan,
kebersihan
gerakputaran,
anggotapakaian;
ayun
tubu
Aagian
petensi
BAIKtubuh,
pada
Memahami
kompetensi
bagian
81 Bberbagai
tubuh mengenal
yang
gerak
80
bolehdominan
bahan
Bdan tidak alam
(bertumpu,
boleh
70dalam disentuh
Cberkarya;;
bergantung,
orang
PERLU
keseimbangan,
lain, cara
BIMBINGAN
menjaga berpindah/lokomotor,
pada
kebersihannya,
kompetensidan tolakan,
mengenal
kebersihan
putaran,
gerak
pakaian;
ayunan,
anggota 0CU m
tu
N
ompetensi
-bagian
BAIK pada tubuh,
Memahami
kompetensi
81bagian B berbagai
tubuh mengenal
yang
80
gerak
bolehB
bahan
dominan
dan alamtidak
(bertumpu,
70dalam
bolehCdisentuh
berkarya;;
bergantung,
orang
PERLU keseimbangan,
lain,BIMBINGAN
cara menjaga berpindah/lokomotor,
pada
kebersihannya,
kompetensi dan mengenal
tolakan,
kebersihan
putaran,
gerakpakaian;
anggota
ayunan, 0C
tu
mpetensi
bagian
ADHANI tubuh,
BAIK
Memahami
81
bagian
padaBkompetensi
berbagai
tubuh yang gerak
80boleh
mengenal
dominan
B dan tidak bahan
(bertumpu,
70
boleh
alam C
disentuh
bergantung,
dalam berkarya;;
orangkeseimbangan,
lain,PERLU
cara menjaga
BIMBINGAN
berpindah/lokomotor,
kebersihannya,
pada kompetensi
dantolakan,
kebersihan
mengenal
putaran,
pakaian;
ayunan,
gerak 0C anm
CHAN
gian
etensi tubuh,
BAIK
Memahami
bagian
pada
81 kompetensi
berbagai
tubuh
B yanggerak
boleh
80
mengenal
dominan
dan
B tidak bahan
(bertumpu,
boleh
70
alam disentuh
bergantung,
dalam
C berkarya;;
orangkeseimbangan,
lain,PERLU
cara menjaga
BIMBINGAN
berpindah/lokomotor,
kebersihannya,
pada kompetensi
dantolakan,
kebersihan
mengenal
putaran,
pakaian;
ayunan,
gerak 0CUKangg
me
TALA
an
ompetensi
tubuh,
BAIKbagian
Memahami
pada81 kompetensi
tubuh
B berbagai
yang bolehmengenal
80
gerakdanBdominan
tidak
bahan boleh(bertumpu,
alam
70 disentuh
dalam
C bergantung,
orang
berkarya;;
lain, PERLU
cara
keseimbangan,
menjaga
BIMBINGAN kebersihannya,
berpindah/lokomotor,
pada kompetensi
dan kebersihan
tolakan,
mengenalpakaian;
putaran,
gerakayunan
0PERL
anggo
BAIK
anda
petensipada
Freya
Memahami
kompetensi
Elvia
81 Fader B
berbagai
CUKUP
mengenal
gerak
80
padabahan
dominan
Bkompetensi
alam (bertumpu,
dalam
700PERLU berkarya;;
Cbergantung,
BIMBINGAN
PERLUkeseimbangan,
pada
BIMBINGAN
kompetensiberpindah/lokomotor,
pada kompetensi mengenal tolakan, putaran,
gerak anggota
ayunan, tubu
m
AIKnanda
etensi
padaMemahami
Gabriel
kompetensi
81Massiri
berbagai
B BAIK
mengenal
gerak
pada80bahan
kompetensi
dominan
B alam (bertumpu,
dalam
0 PERLU
70 berkarya;;
bergantung,
CBIMBINGAN PERLUkeseimbangan,
pada
BIMBINGAN
kompetensiberpindah/lokomotor,
pada kompetensi mengenal tolakan, putaran,
gerak anggota
ayunan, tubuh
me
kompetensi
HRIL
nanda BAIK
Gasthon
pada
Memahami
81 Canisius
kompetensi
B berbagai
Hadiomengenal
80
BAIK
gerakB pada
dominan
bahankompetensi
(bertumpu,
alam
70 dalam C0 0CUKUP
bergantung,
berkarya;;pada PERLU
keseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal putaran,
gerakayunan
anggo
Ananda
ompetensi
YAH BAIK Geofrin
pada
Memahami
81Syaputra
kompetensi
B berbagai
Palelemengenal
80
BAIK
gerakB pada
dominan
bahan
kompetensi
(bertumpu,
alam
70 dalam C0 0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
pada PERLU
keseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensitolakan, mengenalputaran,
gerakayunan
anggo
petensi
AIKAnanda
pada Memahami
kompetensi
Jani81Stevenberbagai
B Ullomengenal
BAIK
gerak
80 pada
bahan
dominan
B kompetensi
alam (bertumpu,
dalam
70 0 berkarya;;
0CUKUP
Cbergantung,pada
PERLUkeseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi mengenal tolakan, putaran,
gerak anggota
ayunan,tubu me
ompetensi
Ananda
NA BAIKJosefh pada
Memahami
81kompetensi
MarvelB berbagai
Runakimengenal
BAIK
80
gerakpadaBdominan
bahankompetensi
alam
(bertumpu,
70 dalam C
0 0CUKUP
berkarya;;
bergantung,pada
PERLU
keseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal putaran,
gerak ayunan,
anggota
Ananda
HRA
ompetensi
BAIKKaleb
pada
Memahami
81
Yosua
kompetensi
BMandacan
berbagai mengenal
80
BAIK
gerakB pada
dominan
bahan
kompetensi
(bertumpu,
alam
70 dalam C0 0CUKUP
bergantung,
berkarya;;pada PERLU
keseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal putaran,
gerakayunan
anggo
anda
aNO kompetensi
BAIK
Kesyon padaFransisco
81
Memahami
kompetensi
B Simamora
berbagai
mengenal
80 BAIK
gerakB pada
bahan
dominan kompetensi
alam
70(bertumpu,
dalam
C 0berkarya;;
0CUKUP
bergantung,PERLU
padakeseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi mengenal tolakan, putaran,
gerak anggot ayun
DOMPIT
petensi
Ananda Memahami
BAIK
Leticia
81padaHilary
berbagai
Bkompetensi
Ang BAIK
gerak
80 pada
mengenal
dominan
B kompetensi (bertumpu,
bahan 70 alam
0 0CUKUP
Cbergantung,
dalam berkarya;;
padakeseimbangan,
kompetensi
PERLU0BIMBINGAN
0berpindah/lokomotor,
pada kompetensitolakan, putaran,
mengenal ayunan,
gerak an m
YAHkompetensi
IPA BAIKMemahami
81
pada B kompetensi
Anandaberbagaipada
80 mengenal
gerak
kompetensi
B dominan bahan 70
pada
(bertumpu,
alam kompetensi
Cdalam bergantung,
berkarya;; keseimbangan,
PERLU BIMBINGAN berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan,
mengenal
putaran,gerak ayunaang
mpetensi
YYAHAnanda BAIKMemahami
Maya
pada
81Meney
kompetensi
Bberbagai
Saiba BAIKgerak
80
mengenal
pada
dominan
B kompetensi
bahan (bertumpu,
70
alam0dalam
C0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
kompetensi
PERLU BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal
putaran,gerak
ayunan,
anggm
NILET
Ananda
mpetensi BAIK
Meikail
Memahami
pada
81 Rielkompetensi
BPatanduk
berbagai BAIK80
gerak
mengenal
pada
B
dominan kompetensi
bahan (bertumpu,
70alam 0C dalam
0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
kompetensi
PERLU BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan,
mengenal
putaran, gerak
ayunan,
angg
DHANI
kompetensi
nanda BAIKMonicaMemahami
pada
81Arianti
kompetensi
B Sahetapy
berbagai80 BAIK
mengenal
gerakB pada
dominanbahan
kompetensi
(bertumpu,
70alam C dalam
0 0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
PERLU
kompetensi
BIMBINGAN
0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan,
mengenal
putaran,
gerak ayunan
angg
Ananda
ompetensi
LAILI BAIK Muh.Memahami
pada
Fadhil
81 kompetensi
A.
B Maulana
berbagai80 mengenal
BAIK
gerakB pada
dominan
bahan
kompetensi
(bertumpu,
70
alam dalam
C0 0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
PERLU
kompetensi
BIMBINGAN
0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensitolakan, mengenal
putaran,
gerak ayunan
angg
mpetensi
RIAnanda
BAIK Memahami
pada
Muhammad
81
kompetensi
Bberbagai
Rizkymengenal
BAIK
gerak
80 pada
dominan
Bbahan
kompetensi
(bertumpu,
alam 70dalam0 0CUKUP
Cbergantung,
berkarya;;pada PERLU
keseimbangan,
kompetensiBIMBINGAN
0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensitolakan, mengenal putaran,
gerakayunan,
anggotam
mpetensi
AIN
Ananda
BAIKMemahami
Muhammah
pada 81 kompetensi
Bberbagai
Taufan BAIKgerak
mengenal
80 padadominan
B bahan
kompetensi
(bertumpu,
alam
70 dalam0 C0CUKUP
bergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
PERLU
kompetensi BIMBINGAN
0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan,
mengenal
putaran,
gerak ayunan,
anggotm
EMAN
petensi
Ananda
BAIK
Memahami
Nurani
pada
81 kompetensi
Anggraini
berbagai
B BAIK
gerak
80
mengenal
pada
dominan
B kompetensi
bahan
(bertumpu,
70
alam 0 0CUKUP
dalam
Cbergantung,
berkarya;;
padakeseimbangan,
kompetensi
PERLU BIMBINGAN
0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal
putaran,gerak
ayunan, angg me
MADHANI
etensi
AnandaMemahami
BAIK
Olivia
81padaK.
berbagai
BHosyo
kompetensi
BAIK
gerak
80pada
dominan
mengenal
Bkompetensi(bertumpu,
bahan70 0alam0CUKUP
C
bergantung,
dalampadaberkarya;;
keseimbangan,
kompetensi PERLU 0 0berpindah/lokomotor,
BIMBINGAN pada kompetensi tolakan, putaran,mengenalayunan,gerakme a
ARISE
kompetensi
ThesyaBAIK Michelia
Memahami
pada
81 Hammar
kompetensi
B berbagaiCUKUP 80
mengenal
gerak
padaB dominan
kompetensi
bahan(bertumpu,
70alam00PERLU
Cdalam bergantung,
berkarya;;
BIMBINGAN PERLU
keseimbangan,
padaBIMBINGAN
kompetensi
berpindah/lokomotor,
pada kompetensitolakan, mengenal
putaran,
gerak ayunan
angg
ompetensi
BAIK pada Memahami
kompetensi
81 Ananda
B berbagai
mengenal
pada
80
gerak
kompetensi
bahan
Bdominan alam(bertumpu,
dalam
70
pada kompetensi
berkarya;;
C bergantung, PERLU keseimbangan,
BIMBINGAN pada berpindah/lokomotor,
kompetensi mengenal tolakan,gerak
putaran,
anggotaayunan tub
KAnanda
ompetensi
pada kompetensi
Yuliance
Memahami
81 Margrit
Bmengenal
berbagai
Kareth 80bahan
BAIK
gerakpada
Balam
dominan kompetensi
dalam (bertumpu,
70berkarya;;
C0 0CUKUP
bergantung,
PERLU pada
BIMBINGAN
keseimbangan,
kompetensi pada0 0berpindah/lokomotor,
kompetensi mengenal tolakan,
gerak putaran,
anggota ayunan
tubuh m
Knsi pada
Memahami
kompetensi
Ananda 81berbagai
YusranBmengenal
BAIK
gerakpadadominan
80
bahankompetensi
Balam
(bertumpu,
dalam 0700CUKUP
berkarya;;
bergantung,
C pada PERLU
keseimbangan,
kompetensi
BIMBINGAN 0 0berpindah/lokomotor,
pada kompetensi tolakan, mengenal putaran,
gerak anggota
ayunan, tubuhmelaya m
Ananda
da
ompetensi
kompetensi
Zahwa
Memahami
81Aiya
mengenal
BWira
berbagai
Lstari
bahan80
BAIK
gerak
alam pada
Bdominan
dalamkompetensi
berkarya;;
(bertumpu,
70 C0 PERLU
0CUKUP
bergantung,
BIMBINGAN
padakeseimbangan,
kompetensi
pada kompetensi
0 0berpindah/lokomotor,
mengenal gerak tolakan,anggota
putaran,
tubuh ayunan,
mela
nanda
dakompetensi
kompetensi
ZalsyaMemahami
Intan
81 mengenal
W.
B Ramadani
berbagai
bahan80BAIK
gerak
alam Bpada
dalam
dominan kompetensi
berkarya;;
70
(bertumpu,
C PERLU
0 0CUKUP
bergantung,
BIMBINGAN
padakeseimbangan,
kompetensi
pada kompetensi
0 0berpindah/lokomotor,
mengenal gerak tolakan,
anggota
putaran,
tubuhayunamela
mpetensi
da Ananda
kompetensi
Memahami
Ivan81 Christian
mengenal
Bberbagai
Tandibahan
BAIK
gerak
80 alam
pada
dominan
B dalam
kompetensi
(bertumpu,
berkarya;;
70 0C0CUKUP PERLU
bergantung, BIMBINGAN
padakeseimbangan,
kompetensipada0kompetensi
0berpindah/lokomotor,
mengenaltolakan,
gerak anggota
putaran, tubuh
ayunan,melam
uorAnanda
BAIK
dan non-lokomotor
padaMerikompetensi
75
Filadelfia
C sesuai
Baulu
mengenal
dengan
BAIK
80 pada irama
bahan
B kompetensi
(ketukan)
alam70 dalam tanpa/dengan
0Cberkarya;;
0CUKUP pada PERLU
musik kompetensi
dalam
BIMBINGAN
aktivitas
0 0 padagerak kompetensi
berirama; Memahami
mengenal berbagai
gerak anggotapengen tu
rBAIK
Ananda
dan non-lokomotor
pada Muhammad
kompetensi
75 Csesuai
Pikrammengenal
dengan
BAIK
80 padairama
bahan
B kompetensi
(ketukan)
alam 70 dalamtanpa/dengan
0Cberkarya;;
0CUKUP pada PERLU
musik kompetensi
dalam
BIMBINGAN
aktivitas
0 0 padagerak kompetensi
berirama; Memahami
mengenal berbagai
gerak anggota pengen tu
omotor
amba
onstantina
BAIK
dan non-lokomotor
Kornelia
pada
76 kompetensi
CRuamba sesuai
BAIK
80
mengenal
dengan
padaB kompetensi
irama
bahan(ketukan)
alam
70 00PERLU
dalam
C tanpa/dengan
berkarya;;
BIMBINGAN PERLU
musikpada
dalam
BIMBINGAN
kompetensi
aktivitaspada
gerak
0 kompetensi
berirama; Memahamimengenal berbagai
gerak anggo pe
daor Maria
kompetensi
dan non-lokomotor
A. R 76Welerubun
mengenal
C sesuaiBAIK
bahan
dengan
80
padaalamkompetensi
B
irama
dalam (ketukan)
berkarya;;
700PERLUtanpa/dengan
C PERLU
BIMBINGANBIMBINGAN
musik padadalam
kompetensi
pada aktivitas
kompetensi
gerak
00 berirama;
mengenalMemahami
gerak anggota berbagai
tubuhpengemela
nam
da kompetensi
lantai; Memahami
72 mengenal
Ananda
C gerakbahan
pada
dasar
80kompetensi
alam
lokomotor
B dalam0 dan
berkarya;;
070 pada
non-lokomotor
C
kompetensi
PERLU sesuaiBIMBINGAN
0 dengan pada
iramakompetensi
(ketukan) tanpa/dengan
mengenal gerak musik
anggota
dalamtubuh
aktivitas
mela g
KKM : KKM :

EKTRAKURIKULER
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D PRAMUKA
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
 PRESTASI BELAJAR
RAKURIKULER TINGGI & BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN

TINGGI BERAT Pendengaran Penglihatan Gigi Lainnya Kesenian

77 78 79 80 81 82 83 84
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
PRESTASI BELAJAR
KETIDAKHADIRAN
SARAN KETERANGAN
Olahraga S I A
85 86 87 88 89 90
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
11 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
20 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
6 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.6 Jangan lupa- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
3 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.7 Jangan lupa
- selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
9 selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
3 selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
- selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
3 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
1 selalu berdoa,
4 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
1 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
2 selalu berdoa,
18 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.5 Jangan lupa
1 selalu berdoa,
7 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
6 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.3 Jangan lupa
3 selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
8 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.5 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.1 Jangan lupa
- selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.2 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.4 Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu berdoa,
5 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu. Jangan
4 - lupa selalu berdoa,
1 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
Pertahankan prestasimu.
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin KE
belajar,
KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas : I-A

N Induk : 1684 Semester : 2 (dua)
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelajaran: 2016
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA SANGAT BAIK pada ketaa

beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pa
toleransi beragama,

2. Sikap Sosial
Deskripsi:
Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA SANGAT BAIK pada perca
diri, santun, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab,
 PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama : AFRISAL RIZKY PRAWIRA Kelas
N Induk : 1684 Semester
Sekolah : SD Yapis 02 Reremi Manokwari Tahun Pelajaran:
Alamat : Jln Sujarwo Condronegoro, SH Manokwari
B. Pengetahuan dan Keterampilan
Ketuntasan Belajar Minimal:
Mata PENGETAHUAN
No KKM
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA BAIK pada
kompetensi Memahami pesan QS Al Fatihah
dan Al Ikhlas; Memahami makna Asmaul
Husna; Memahami makna 2 kalimat syahadat;
Memahami makna doa sebelum dan sesudah
belajar; Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru; Memahami
berkata yang baik, sopan, dan santun;
Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur,
PENDIDIKAN dan percaya diri; Memahami salat dan
AGAMA & kegiatan agama; Memahami kisah
1. BUDI 71 80 B keteladanan Nabi Idris AS; ; BAIK pada
kompetensi Memahami pesan QS Al Fatihah
PEKERTI dan Al Ikhlas; Memahami makna Asmaul
Husna; Memahami makna 2 kalimat syahadat;
Memahami makna doa sebelum dan sesudah
belajar; Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru; Memahami
berkata yang baik, sopan, dan santun;
Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur,
dan percaya diri; Memahami salat dan
kegiatan agama; Memahami kisah
keteladanan Nabi Idris AS;
: I-A
: 2 (dua)
2016
KETRAMPILAN
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA
kompetensi melafalkan al-Asmau
arRahman, ar-Rahim, danal-Malik;
doa sebelum dan sesudah belaja
benar dan jelas; mencontohkan ca
yang baik, sopan, dan santun; men
perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, d
82 B diri; melaksanakan salat dan kegia
di sekitar rumahnya melalui pen
4.12.2 mencontohkan kegiatan a
sekitar rumahnya; menceritaka
keteladanan Nabi Idris a.s.; P
BIMBINGAN pada kompeten
mencontohkan perilaku hormat d
kepada orangtua dan guru;
 Ananda Abdia Althifurohimah SANGAT
BAIK pada kompetensi Mengidentifikasi
keberagaman karateristik individu di
rumah; Mengidentifikasi bentuk
kerjasama dalam keberagaman di
2 PPKN 70 89 B rumah; ; BAIK pada kompetensi
Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”; Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan seharihari di
rumah;
Ananda Abdia Althifurohimah SANGAT BAIK
pada kompetensi Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan; ; BAIK pada kompetensi
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
BAHASA tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
3 INDONESIA 70 84 B eksplorasi lingkungan; Menentukan kosakata
yang berkaitan dengan peristiwa siang dan
malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan; Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah;
Ananda Abdia Althifurohimah B
kompetensi Menceritakan simb
sila Pancasila pada Lambang
sila Pancasila; Menceritakan
sesuai dengan aturan yang
81 B dalam kehidupan sehari-hari d
Menceritakan pengalaman keb
dalam keberagaman kehidupa
di rumah; CUKUP pada komp
Menceritakan pengalaman ke
dalam keberagaman di rum
Ananda Abdia Althifurohimah B
kompetensi Menyampaikan p
dengan kosakata Bahasa Indo
dibantu dengan bahasa da
Melisankan puisi anak atau s
sebagai bentuk ungkapan diri
pada kompetensi Menggun
82 B kosakata bahasa Indonesia
ejaan yang tepat dan dibantu
bahasa daerah; Memprak
ungkapan terima kasih, perm
maaf, tolong, dan pemberian
dengan menggunakan baha
santun;
 Ananda Abdia Althifurohimah SANGAT BAIK
pada kompetensi Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan;
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret; ; BAIK pada kompetensi
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
4 MATEMATIKA 70 82 B dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek;Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya;
Membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan benda
benda konkret; Mengidentifikasi bangun datar
yang dapat disusun membentuk pola
pengubinan; Membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu menggunakan
benda/ situasi konkret;
ILMU
5 PENGETAHU
AN ALAM
ILMU
6 PENGETAHU
AN SOSIAL
Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA
BAIK pada kompetensi mengenal
SENI BUDAYA bahan alam dalam berkarya;; PERLU
7 & PRAKARYA 67 70 C BIMBINGAN pada kompetensi
mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari;
Ananda Abdia Althifurohimah SAN
pada kompetensi Menuliskan l
bilangan sampai dua angka yang m
banyak anggota suatu kumpula
dengan ide nilai tempat; Menye
masalah kehidupan sehari-hari yan
dengan penjumlahan dan peng
bilangan yang melibatkan bilang
sampai dengan 99; Melakukan pe
panjang dan berat dalam satuan t
dengan menggunakan benda/situa
81 B BAIK pada kompetensi Menyajika
cacah sampai dengan 99 yang be
dengan banyak anggota kumpulan
disajikan; Mengurutkan bilangan
sampai dua angka dari bilangan t
bilangan terbesar atau sebalikny
menggunakan kumpulan benda
konkret; Menyusun bangun-ban
untuk membentuk pola pengu
Mengurutkan benda/kejadian/ k
berdasarkan panjang, berat, lama
dan suhu;
Ananda AFRISAL RIZKY PR
BAIK pada kompetensi memb
ekspresi dua dan tiga dimensi;m
79 B elemen musik melalui lagu;
pada kompetensi meragaka
anggota tubuh melalui tari;m
karya dari bahan alam

Ananda Abdia Althifurohimah SANGAT
BAIK pada kompetensi Memahami
bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian; ; CUKUP pada
kompetensi Memahami berbagai gerak
8 PJOK 70 70 B dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
Memahami berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam;
MUATAN
9 LOKAL
Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA
BAIK pada kompetensi mengenal
BAHASA bahan alam dalam berkarya;; PERLU
a INGGRIS 62 70 C BIMBINGAN pada kompetensi
mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari;
BAHASA
b ARAB 70 0
c
Ananda Abdia Althifurohimah B
kompetensi Mempraktikkan ge
lokomotor dan non-lokomoto
dengan irama (ketukan) tanpa
musik dalam aktivitas gerak b
Menceritakan bagian-bagian
bagian tubuh yang boleh dan ti
disentuh orang lain, cara m
kebersihannya, dan kebersihan
80 B CUKUP pada kompeten
Mempraktikkan berbagai pol
dominan (bertumpu, berga
keseimbangan, berpindah/lok
tolakan, putaran, ayunan, mela
mendarat) dalam aktivitas sena
Mempraktikkan berbagai pen
aktivitas air dan menjaga kese
diri/orang lain dalam aktivita
0 0
d
C. Ekstrakurikuler

Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler

1. PRAMUKA Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka

2. -

3. -

D. Saran-saran

Pertahankan prestasimu. Jangan lupa selalu berdoa, berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan lua

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

1. Tinggi Badan
2. Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Pendengarannya baik

2. Penglihatan Penglihatannya baik
3. Gigi Giginya baik
4 Lainnya Kukunya selalu bersih dan dipotong

G. Prestasi
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian
2 Olahraga

H. Ketidakhadiran
1 Sakit - Keputusan:
2 Ijin - Berdasar pencapaian kompetensi semester 1 dan 2, ditetapkan:
3 Tanpa Keteran - NAIK KE KELAS II
 Manokwari Desember
Mengetahui, Wali Kelas
Orang Tua/Wali Murid

SUMARDIN, SH. SYARIPA TUASALAMONI, S.Pd.

NIP 19730925 200909 2 001
Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUAMI,S.Pd
NIP 19610505 198201 2 031
 I-A
2 (dua)
2016 2017

AIK pada ketaatan

iatan, ; BAIK pada
 I-A
2 (dua)
2016 2017

KETRAMPILAN
DESKRIPSI

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA BAIK pada

kompetensi melafalkan al-Asmau al-Husna:
arRahman, ar-Rahim, danal-Malik; melafalkan
doa sebelum dan sesudah belajar dengan
benar dan jelas; mencontohkan cara berkata
yang baik, sopan, dan santun; mencontohkan
perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya
diri; melaksanakan salat dan kegiatan agama
di sekitar rumahnya melalui pengamatan
4.12.2 mencontohkan kegiatan agama di
sekitar rumahnya; menceritakan kisah
keteladanan Nabi Idris a.s.; PERLU
BIMBINGAN pada kompetensi
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru;
Ananda Abdia Althifurohimah BAIK pada
kompetensi Menceritakan simbol-simbol
sila Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila; Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
Menceritakan pengalaman kebersamaan
dalam keberagaman kehidupan individu
di rumah; CUKUP pada kompetensi
Menceritakan pengalaman kerjasama
dalam keberagaman di rumah;

Ananda Abdia Althifurohimah BAIK pada

kompetensi Menyampaikan penjelasan
dengan kosakata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah ;
Melisankan puisi anak atau syair lagu
sebagai bentuk ungkapan diri; CUKUP
pada kompetensi Menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan
ejaan yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah; Mempraktikan
ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang
santun;
 Ananda Abdia Althifurohimah SANGAT BAIK
pada kompetensi Menuliskan lambang
bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat; Menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99; Melakukan pengukuran
panjang dan berat dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda/situasi konkret;
BAIK pada kompetensi Menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan; Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret; Menyusun bangun-bangun datar
untuk membentuk pola pengubinan;
Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan
berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
dan suhu;

Ananda AFRISAL RIZKY PRAWIRA

BAIK pada kompetensi membuat karya
ekspresi dua dan tiga dimensi;menirukan
elemen musik melalui lagu; CUKUP
pada kompetensi meragakan gerak
anggota tubuh melalui tari;membuat
karya dari bahan alam;
Ananda Abdia Althifurohimah BAIK pada
kompetensi Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama;
Menceritakan bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian;
CUKUP pada kompetensi
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai;
Mempraktikkan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air;
ramuka

ua, rajin belajar, dan luang

cm
KG

er 1 dan 2, ditetapkan:
NAIK KE KELAS II
Desember 2016
li Kelas

SALAMONI, S.Pd.
5 200909 2 001