Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

UNIVERSITAS NASIONAL

Nama Program Studi : Teknk Informatika Semester : VI


Nama Mata Kuliah : Sistem Komunikasi Beban sks :3
Gelombang Mikro
Ranah Topik : Keahlian Khusus
Bidang IT
Kode Matakuliah : 08030308 Dosen Pengampu : Prof. Iskandar Fitri, ST., MT.
(Koordinator&Anggota)
Capaian : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami prinsip, teknologi, parameter kinerja dan tren masa depan dari
PembelajaranLulusan(CPL) sistem komunikasi gelombang mikro (SKGM).
di Ranah Topik

Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk membuat perancangan dan analisa kinerja dari suatu jaringan sistem komunikasi
Kuliah (CP-MK) gelombang mikro menggunakan piranti lunak atau simulator.

Deskripsi Matakuliah :Mata kuliah ini memberikan arahan dan dorongan kepada mahasiswa agar dapat mampu memahami dan melakukan; (1)
Dasar Gelombang Mikro, (2) Saluran dan Media Trasmisi, (3) Spektrum dan Radiasi Gelombang Mikro, (4) Sistem dan
Jaringan Gelombang Mikro, (5) Sistem Komunikasi Gelombang Mikro Pita-Lebar dan Aplikasinya, (6) Komunikasi Gelombang
Milimeter dan Terahertz, (7) Sistem Komunikasi Satelit, selular, radar dan sensor, (8) Sistem Komunikasi Gelombang Mikro
Masa Depan, (9) Parameter dan Pengukuran Kinerja Sistem Komunikasi Gelombang Mikro dan Simulasi Sistem.

KomponenPenilaian&Prosen :
tase 1. UAS = 20 %
2. UTS = 20%
3. Tugasindividu=50 %
4. Perilaku/Sikap= 10 %
5. Penilaian pada tugas-tugas dan UAS maksimal sebesar 80 % dan 20 % untuk presentasi dalam Bahasa Inggris.
M Kemampuan Blooms Materi Bentuk Metode Deskripsi Kriteria Indikator Waktu Referensi
i Akhir Taxono Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Tugas Penilaian Penilaian
n Sesuai my
g Tahapan Level
g Belajar (Sub
u CP-MK)
1 Mampu Pengantar Pengarahan dan Memaham 0 % 1.Memaha 75 RPS
memahami C2 Sistem diskusi kepada Self-Directed i alur dan mi arahan Menit
metode Komunikasi mahasiswa Learning sistimatika dari dosen penjelas
perkuliahan Gelombang tentang metode, kuliah ini dan mampu an dan
Sistem Mikro standar dan dan baca mempersia 75 menit
Komunikasi aturan (Rencana buku pkan diri diskusi
Gelombang Pembelajaran referensi mengikuti
Mikro. Semester) dalam sebagai perkuliahan
perkuliahan belajar secara
selama satu mandiri bersungguh
semester. -sungguh.

2. Mampu
mempersia
pkan
dengan
segera
prasyarat
kemampua
n yang
meliputi ;
studi
literatur,
penguasaan
perangkat
bantu
(tools)
desain,
konsep
desain
sistem dan
menulis
makalah
ilmiah.
2 Mahasiswa Dasar-dasar Penjelasan dan Baca buku 0% 1.Memiliki 75 1. Ref. 1 : Part I; Hal. 3-
mampu C2 Gelombang diskusi kepada Discovery referensi pemahama Menit 73,
memahami Mikro mahasiswa Learning sebagai n dasar penjelas 2. Ref. 2: Chapter 1; Hal.
Dasar-dasar tentang belajar mengenai an dan 1-9,
Gelombang fenomena dan mandiri gelombang 75 menit
3. Ref. 6: Chapter 1; Hal.
Mikro karakteristik elektromag diskusi
1-4,
gelombang netik,
mikro. medan 4. Ref. 12: Chapter 1;
magnet dan Hal. 1-8
listrik, daya
pada
gelombang,
rugi-rugi
dan gain
dan
impedansi
penyesuaia
n.
3 Mampu Saluran dan Penjelasan dan Baca buku 1.Mampu 75 1. Ref. 2: Chapter 3; Hal.
memahami C2 Media diskusi tentang Discovery referensi 0% memahami Menit 57-98,
konsep Transmisi macam-macam Learning sebagai macam- penjelas 2. Ref. 8: Chapter 7; Hal.
Saluran dan Gelombang jenis saluran dan belajar macam an dan 185-217.,
Media Mikro media yang mandiri media fisik 75 menit 3. Ref. 9: Chapter 3; Hal.
Trasmisi. digunakan pada dan non diskusi
49-85,
sistem fisik yang
komunikasi digunakan 4. Ref. 12: Chapter 2;
gelombang dalam Hal. 10-65
mikro. sistem 5. Ref. 4: Chapter 4; Hal.
gelombang 94-128
mikro
beserta
karakteristi
knya.
4 Mampu Spektrum dan Penjelasan dan Baca Mampu 75 1. Ref. 5
memahami C2 Radiasi diskusi tentang Discovery buku memahami Menit 2. Ref. 8: Chapter 8; Hal.
Spektrum Gelombang Spektrum Learning referensi macam- penjelas 222-249,
dan Radiasi Mikro frekuensi dan Dan sebagai macam an dan 3. Ref. 11: Chapter 1 &
Gelombang pola Radiasi Problem Based belajar alokasi 75 menit 2; Hal. 1-21.
Mikro Gelombang Learning mandiri . frekuensi diskusi
4. Ref. 12: Chapter 2;
Mikro &Inquiry pada
gelombang Hal. 10-65
mikro
beserta
aplikasi
dalam
sistem
telekomuni
kasi.
5 Mampu Sistem dan Penjelasan dan Membuat Mampu 75 1. Ref.1: Part III; Hal.
memahami C3 Jaringan diskusi tentang Self-Directed makalah 0% memaham Menit 341-369.,
konsep dasar Gelombang konsep dasar dan tentang i fungsi- penjelas 2. Ref. 2: Chapter 2; Hal.
Sistem dan Mikro sistem Learning Project salah fungsi dari an dan 9-53.,
Jaringan komunikasi dan Based Learning contoh setiap blok 75 menit 3. Ref. 3: Chapter 5; Hal.
Gelombang konfigurasi blok sistem diskusi
185-216.,
Mikro jaringan sistem dan
gelombang perangkat macam- 4. Ref. 1: Chapter 15;
mikro gelomban macam Hal. 372-394.,
g mikro konfiguras 5. Ref. 10: Chapter 8;
dan i jaringan Hal. 199-218
jaringanny gelomban
a. g mikro.
6 Mampu Tugas 1 : Mahasiswa Memeperb 1.Makalah; 5 menit Makalah-makalah dalam jurnal
memahami C2 Contoh mengumpulkan Self-Directed aiki hasil 20 % presenta atau prosiding
penjelasan
Sistem dan Sistem dan makalah dan dan penilaian si dan 5
Jaringan Jaringan mempresentasik Learning Project dosen tentang menit
Gelombang Gelombang annya di depan Based Learning pada diskusi
fungsi-
Mikro Mikro peserta kelas. makalah untuk
Tugas 1 fungsi blok per
sebagai mahasis
sistem
belajar wa
mandiri suatu
perangkat
gelombang
mikro dan
jaringannya
2.
Presentasi;
mampu
menjelaska
n secara
baik di
depan
peserta
kelas
menggunak
an power
point (poin
50).
7 Mampu Sistem Penjelasan dan Membuat Memahami 75 1. Ref. 9: Chapter 2; Hal.
memahami C3 Komunikasi diskusi tentang Self-Directed makalah 0% macam- Menit 13-48
Sistem Gelombang Sistem dan tentang 2 macam penjelas 2. Ref. 8: Chapter 15;
Komunikasi Mikro Pita- Komunikasi Learning Project contoh teknologi an dan Hal. 562-595
Gelombang Lebar dan Gelombang Based Learning teknologi komunikasi 75 menit
Mikro Pita- Aplikasinya Mikro Pita- gelomban yang diskusi
Lebar dan Lebar dan g mikro memilki
Aplikasinya Aplikasinya yang karakteristi
memiliki k pita-lebar
karakterist yang
ik pita- menggunak
lebar an
sebagai frekuensi
Tugas 2. gelombang
mikro.
8 UTS Tugas 2 Mahasiswa Makalah-makalah dalam jurnal
mengumpulk 20 % atau prosiding
an Tugas 2
dan
presentasi di
depan
peserta kelas
9 Mampu Komunikasi Penjelasan dan Membuat Mampu 75 1. Ref. 7: Chapter 16;
memahami C2 Gelombang diskusi kepada Self-Directed makalah 0% memahami Menit Hal. 588-642
Komunikasi Milimeter dan mahasiswa dan tentang 2 prinsip penjelas
Gelombang Terahertz tentang Learning Project contoh dari komunikasi an dan
Milimeter dan Komunikasi Based Learning teknologi dari contoh 75 menit
Terahertz Gelombang gelombang teknologi diskusi
Milimeter dan milimeter milimeter
Terahertz dan dan
Terahertz Terahertz.
sebagai
Tugas 3.
1 Mampu Tugas 3: Mahasiswa Memeperb 1.Makalah; 5 menit Makalah-makalah dalam jurnal
0 memahami C4 Teknologi menyerahkan Self-Directed aiki hasil 20 % presenta atau prosiding
dijabarkan
prinsip Komunikasi makalah dan penilaian si dan 5
komunikasi Gelombang tentang 2 contoh Learning Project dosen prinsip menit
teknologi Milimeter dan dari teknologi Based Learning pada diskusi
sistem
Gelombang Terahertz gelombang makalah untuk
Milimeter dan milimeter dan Tugas 3 komunikasi per
Terahertz. Terahertz dan sebagai mahasis
presentasi di belajar teknologi wa
depan peserta mandiri
gelombang
kelas.
milimeter
dan
terahertz
(poin 50).

2.
Presentasi;
mampu
menjelaska
n secara
baik di
depan
peserta
kelas
menggunak
an power
point dari
makalah
yang dibuat
(poin 50).
1 Mampu Sistem Penjelasan dan Mampu 1. Ref. 7: Chapter 21;
1 memahami C3 Komunikasi diskusi kepada Self-Directed Membuat 0 memahami 75 Hal. 815-843,
konsep Satelit, selular, mahasiswa dan makalah % prinsip- Menit 2. Ref. 6: Chapter 11;
Sistem radar dan tentang Sistem Learning Project tentang 1 prinsip penjelas Hal. 418-452,
Komunikasi sensor Komunikasi Based Learning contoh Sistem an dan 3. Ref. 12: Chapter 8;
Satelit, Satelit, selular, teknologi Komunika 75 menit
Hal. 243-273
selular, radar radar dan Sistem si Satelit, diskusi
dan sensor sensor Komunika selular, 4. Ref. 1: Chapter 16;
si Satelit, radar dan Hal. 396-418.,
selular, sensor 5. Ref. 6: Chapter 12;
radar dan Hal. 454-518.,
sensor 6. Ref. 7: Chapter 17;
sebagai Hal. 655-685
Tugas 4. 7. Ref. 7: Chapter 20;
Hal. 775-803.,
8. Ref. 10: Chapter 3, 4
&5; Hal. 35-119, Ref.
12
9. Ref. 1: Chapter 17;
Hal. 420-451.,
10. Ref. 8: Chapter 16;
Hal. 600-642.,
11. Ref. 12: Chapter 7;
Hal. 196-242
1 Mampu Tugas 4: Mahasiswa Memeperb 1.Makalah; 5 menit Makalah-makalah dalam jurnal
2 memahami C4 Contoh-contoh menyerahkan Self-Directed aiki hasil 20 % presenta atau prosiding
dijabarkan
konsep dari Sistem makalah dan dan penilaian si dan 5
Sistem Komunikasi mempresentasik Learning Project dosen prinsip menit
Komunikasi Satelit, selular, an di depan Based Learning pada diskusi
sistem
Satelit, radar dan peserta kelas. makalah untuk
selular, radar sensor Tugas 3 komunikasi per
dan sensor sebagai mahasis
teknologi
belajar wa
mandiri Satelit,
selular,
radar dan
sensor
(poin 50).

2.
Presentasi;
mampu
menjelaska
n secara
baik di
depan
peserta
kelas
menggunak
an power
point dari
makalah
yang dibuat
(poin 50)..
1 Mampu Sistem Penjelasan dan Mahasisw Mampu 75 Ref. 6: Chapter 14;Hal. 520-
3 mengetahui C4 Komunikasi diskusi tentang Self-Directed a 0% mengetahui Menit 542.
Sistem Gelombang Sistem dan membuat macam- penjelas
Komunikasi Mikro Masa Komunikasi Learning Project makalah macam an dan
Gelombang Depan Gelombang Based Learning tentang teknologi 75 menit
Mikro Masa Mikro Masa salah satu Sistem diskusi
Depan Depan contoh Komunika
Sistem si
Komunika Gelomban
si g Mikro
Gelomban Masa
g Mikro Depan
Masa
Depan
sebagai
Tugas 4.
1 Mampu Tugas 4 : Mahasiswa Memeperb 1.Makalah; 5 menit Makalah-makalah dalam jurnal
4 memahami C3 Sistem menyerahkan Self-Directed aiki hasil 20 % presenta atau prosiding
dijabarkan
konsep Komunikasi makalah dan dan penilaian si dan 5
Sistem Gelombang mempresentasik Learning Project dosen prinsip menit
Komunikasi Mikro Masa an di depan Based Learning pada diskusi
Sistem
Gelombang Depan peserta kelas. makalah untuk
Mikro Masa Tugas 4 Komunika per
Depan . sebagai mahasis
si
belajar wa
mandiri Gelomban
g Mikro
Masa
Depan
(poin 50).

2.
Presentasi;
mampu
menjelaska
n secara
baik di
depan
peserta
kelas
menggunak
an power
point dari
makalah
yang dibuat
(poin 50)..
1 Mampu Parameter dan Penjelasan dan Self-Directed Mahasiswa 75 1. Ref. 7: Chapter 22;
5 memahami C3 Pengukuran diskusi kepada dan Mahasisw mampu Menit Hal. 849-888
Parameter Kinerja Sistem mahasiwa Learning Project a memahami penjelas 2. Ref. 10: Chapter 9;
dan Komunikasi tentang Based Learning membuat parameter an dan Hal.221-245.
Pengukuran Gelombang Parameter dan project kinerja 75 menit 3. Ref. 11: Chapter 5, 6,
Kinerja Mikro dan Pengukuran simulasi sistem diskusi
7, 8 & 9; Hal. 129-
Sistem Simulasi Kinerja Sistem suatu gelombang
Komunikasi Sistem. Komunikasi perancang mikro, 278)
Gelombang Gelombang an sistem merancang 4. Simulator untuk sistem
Mikro dan Mikro dan komunikas jaringannya wireless; Radio
Simulasi Simulasi i menggunak Mobile, dll.
Sistem. Sistem. gelomban an suatu
g mikro piranti
sebagai lunak
Tugas 5. simulator.
1 UAS Mahasiswa
6 Tugas 5 mengumpulk 20 %
an Tugas 5.

Referensi:
1. Allan W. Scott, “Understanding Microwave”, John Wiley and Sons In, New York, US, 1993. ISBN : 0-471-57567-
2. Davendra K. Misra, “Radio-Frequency and Microwave Communication Circuits”, John Wiley and Sons In, New York, US, 2001. ISBN :
0-471-22435-9-4
3. Professional Engineering 6X9/Microwave Network Design / Microwave Transmission Networks / Lehpamer / 122-2 / Chapter 5/pp. 185-
216.
4. CHAPTER 4 / TRANSMISSION MEDIA
5. Standford Park Division,”Uses For The Microwave Spectrum”,
6. Wireless Telecommunication, Fundamental Concept.
7. Louis E. Frenzel Jr., “Principles of Electronic Communication Systems”, Fourth Edition, Mc Graw Hill, New York, 2016. ISBN : 978-0-
07-337385-0.
8. Kennedy. Davis,”Electronic Communication Systems”, Fourth Edition, Mc Graw Hill,
9. Thomas S. Laverghetta,”Microwaves and Wireless Simplified”, Second Edition, Artech House, Boston, 2005. ISBN 1-58053-943-2.
10. Robert Lloyd-Evans,”QoS in Integrated 3G Networks”, Artech House, London, 2002. ISBN 1-58053-351-5.
11. Ronald Kitchen,”RF and Microwave Radiation Safety Handbook”, Butterworth-Heinemann Linacre House, Jordan Hill, Oxford OX2
8DP 225 Wildwood Avenue, Woburn, 2001. ISBN 0 7506 43552.
12. Kai Chang,”RF and Microwave Wireless Systems”, Texas A&M University, A WILEY-INTERSCIENCE PUBLICATION, JOHN
WILEY & SONS, INC. NEW YORK. 2000. ISBN 0-471-22432-4
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL di RanahTopik yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

No Metode/Modus Pembelajaran Kode


Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam Mahasiswa
1 Small Group Discussion SGD
a Kuliah, Responsi, Tutorial 2 Role-Play & Simulation RPS
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri 3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
50 60 60 2,83 5 Cooperative Learning CoL
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
6 Collaborative Learning CbL
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis 7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
Tatap muka Belajar mandiri
9 Problem Based Learning & PBL
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83 Inquiry
10 Blended Learning BL
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83 No Level of Cognitive: DayaNalar Kode
1 Remembering C1
2 Understanding C2
3 Applying C3
4 Analyzing C4
5 Evaluating C5
6 Creating C6

KomponenPenilaian

Proses penilaianpadamatakuliahinidibedakandalam 4 komponen, diantaranyaadalahsebagaiberikut :


a. SikapdanPerilaku
Komponeninimemilikipoinsebesar10%dari total pertemuantatapmuka di kelas (14).
SikapdanPerilakumerupakansalahsatukomponenpenunjangdalammelakukan proses penilaian, dimanakeaktifan di kelasdalambentukkehadiran,
keaktifanberdiskusi, danetikaperilakumenjadiunsur-unsurutamanya.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswaakandiberikan 4 tugas yang terdiridari 2 tugasmandiridan 2 tugaskelompok. Tugasinidiberikansebanyak 2x sebelum
UTS dan 2x setelah UTS.Komponenkeseluruhantugasmemilikipoinsebesar30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukanpadapertemuanke 8 darikeseluruhan total pertemuanmelaluiujiantertulis, praktekatau mini project yang akandipresentasikan. Materi
yang diujikanadalahmateripertemuan 1 sampaidengan 7, denganbobot yang diberikansebesar30%.
d. UAS (UjianAkhir Semester)
UAS dilakukanpadapertemuanke 16 darikeseluruhan total pertemuanmelaluipresentasi proposal penelitian. Materi yang tertuangpada proposal
mencakupkeseluruhanmateri yang diberikandariawalpertemuansampaiakhir, denganbobot yang diberikansebesar30%.

Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja


E <40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.

D 40-49,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung
memahami materi.

C- 50-54,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya
menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.

C 55-59,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persiste
baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

C+ 60-64,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu menyeles
sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 65-69,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan mas
dengan akurasi cukup.

B 70-74,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan mas
dengan akurasi bagus.

B+ 75-79,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan mas
dengan akurasi bagus.

A- 80-89,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki ting
dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.

A 90-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sa
bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, ma
menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu m
konsep solusinya.

No: Revisi : ................

Disetujui, Tgl : 17 Februari Diperiksa, Tgl : 2 Februari 2017 Dibuat, Tgl : 2 Februari 2017
2017 Koord.Matakuliah/Bidang Keahlian Dosen ybs
Ketua PROGRAM STUDI

( Prof. Dr. Iskandar Fitri, ST., MT.) ( Prof. Dr. Iskandar Fitri, ST., MT.)
( Aris Gunaryati, S.Si, MMSI.)
Periksa : Ka.UPM