Anda di halaman 1dari 13

SILABUS TIK

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Kota Kupang


Kelas / Semester : X(sepuluh)/ semester 1 dan 2

Kompetensi Inti (KI):


1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghargai keberagaman produk
teknologi informasi dan komunikasi
di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
1.2 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari Teknologi Informasi
dan Komunikasi sebagai
pemenuhan kebutuhan akan
informasi yang sehat pendukung
semangat belajar
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu, sikap
santun dan memiliki motivasi
internal dalam menggali
Keterangan:
pengetahuan tentang keberagaman
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
penyajian informasi sebagai wujud
cinta tanah air dan bangga pada dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
karya inovasi bangsa Indonesia
2.2 Menghargai perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam merancang
dan menyajikan informasi
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan, serta
teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan penyajian
informasi dengan memperhatikan
estetika produk akhir
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami konsep yang benar Pengenalan penggunaan komputer sebagai Mengamati: Sikap: Perangkat
tentang pengoperasian komputer media belajar, menguasai penggunaan Melakukan pengamatan demontrasi cara pengoperasian • Observasi tentang sikap komputer
dengan berbagai model sistem komputer berupa: komputer pada beberapa sistem operasi agar spiritual (menghayati karunia dengan sistem
operasi yang ada 1. Menghidupkan dan mematikan komputer terbangun rasa menghargai hasil improvisasi teknologi Tuhan), sikap sosial (tanggung operasi
2. Mampu memanfaatkan media jawab, disiplin, dan kerjasama) Windows
4.1 Mengoperasikan komputer dengan penyimpanan seperti CD, Flashdisk, Menanya: dengan menggunakan rubrik
berbagai sistem operasi sesuai MMC, dll Melakukan diskusi tentang berbagai software sistem Perangkat
prosedur yang benar 3. Manajemen File operasi komputer agar terbangun rasa ingin tahu komputer
4. Mampu menggunakan perangkat keras sehingga timbul kepercayaan diri dengan sistem
(hardware) yang mendukung kerja operasi linux
komputer (scanner, LCD, printer, dll)
Mengumpulkan Data: Pengetahuan:
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik • Tes Tertulis/ Lisan tentang: Buku pelajaran,
wawancara tentang berbagai software sistem operasi pengoperasian komputer buku refensi
komputer sebagai dasar operasional komputer, agar dengan berbagai sistem operasi yang relevan,
terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga dan majalah, koran,
bersyukur sebagai warga bangsa. Keterampilan: hasil penelitian,
• Unjuk Kerja/ Praktik menilai audio-visual,
Mengasosiasi: proses pembelajaran media maya
• Menyimpulkan hasil pengamatan/ kajian literatur (mengamati kegiatan peserta (internet) dan
tentang pengetahuan sofware sistem operasi, dan didik dalam proses eksplorasi: produksi sistem
operasionalnya pada berbagai spesifikasi komputer. data, diskusi, menganalisis operasi dasar
• Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk data, dan pembuatan
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan laporan/presentasi)
pengetahuan software sistem operasi, dan proses
operasionalnya pada beberapa spesifikasi komputer
dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan prosedural.

Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan hasil pengamatan operating
komputer dengan berbagai sistem operasi sesuai
kebutuhan pemakaian untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan bertanggung jawab dalam
berimprovisasi

3.2 Memahami software aplikasi dasar Menggunakan aplikasi dasar pengolah Mengamati: Sikap: Contoh karya
pengolah kata, pengolah angka dan informasi: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan • Observasi tentang sikap informasi
presentasi dengan variasi tabel, 1. Menggunakan aplikasi pengolah kata menyimak dari kajian literatur/media tentang spiritual (menghayati karunia pengolah kata,
grafik, gambar dan diagram untuk 2. Menggunakan aplikasi pengolah angka pengetahuan program aplikasi agar terbangun rasa Tuhan), sikap sosial (tanggung pengolah angka,
menghasilkan informasi 3. Penggunaan aplikasi pengolah presentasi ingin tahu jawab, disiplin, dan kerjasama) dan pengolah
dengan menggunakan rubrik presentasi

Pengetahuan: Aneka bahan


penyajian
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.2 Menyajikan informasi dengan Menanya: • Tes Tertulis/ Lisan tentang informasi,
software aplikasi dasar pengolah Melakukan diskusi tentang program aplikasi yang software aplikasi dasar kertas, file, dll
kata, angka dan presentasi dengan berkaitan dengan fungsi sofware aplikasi pengolah pengolah kata, angka dan
variasi tabel, grafik, gambar dan kata, angka dan presentasi agar terbangun rasa ingin presentasi Buku pelajaran,
diagram untuk menghasilkan tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan buku refensi
informasi Keterampilan: yang relevan,
Mengumpulkan Data • Unjuk Kerja/ Praktik menilai majalah, koran,
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik proses pembelajaran hasil penelitian,
wawancara tentang pemanfaatan program aplikasi (mengamati kegiatan peserta audio-visual,
pengolah kata, angka dan presentasi agar terbangun didik dalam proses eksplorasi: media maya
rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air data, diskusi, menganalisis (internet)
dan bersyukur sebagai warga bangsa. data, dan pembuatan program aplikasi
laporan/presentasi)
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang sistematika
penyajian informasi dari program aplikasi
pengolah kata, angka dan presentasi
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk tabel,
grafik, gambar dan diagram, untuk kegiatan penyajian
informasi berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
Membuat informasi dengan cara/teknik dan prosedur
yang tepat, dengan menunjukkan sikap bekerjasama,
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tabel, grafik, gambar dan diagram yang
mendeskripsikan software aplikasi pengolah kata,
angka dan presentasi, dan proses pembuatan
informasi, yang tersajikan dengan tampilan menarik
sesuai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan informasi untuk
memperlihatkan kejujuran dalam berimprofisasi.
• Mempresentasikan rancangan ide/gagasan dalam
pembuatan informasi hasil pengolahan, editing data
dengan pengolah kata, angka dan presentasi, serta
penyajiannya berdasarkan konsep dan prosedur yang
benar, juga untuk memperlihatkan kejujuran, mandiri,
dan tanggung jawab
SILABUS TIK

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Kota Kupang


Kelas / Semester : XI (Sebelas)/ semester 1 dan 2

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghargai keberagaman produk
teknologi informasi dan komunikasi
di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
1.2 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari Teknologi Informasi
dan Komunikasi sebagai
pemenuhan kebutuhan akan
informasi yang sehat pendukung
semangat belajar
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu, sikap
santun dan memiliki motivasi
internal dalam menggali
Keterangan:
pengetahuan tentang keberagaman
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
penyajian informasi sebagai wujud
cinta tanah air dan bangga pada dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
karya inovasi bangsa Indonesia
2.2 Menghargai perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam merancang
dan menyajikan informasi
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan, serta
teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan penyajian
informasi dengan memperhatikan
estetika produk akhir
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4 Memahami fungsi web site sekolah Pengenalan Web sekolah dan Web Mengamati: Sikap: Contoh file hasil
untuk pelaksanaan fungsi sosial, pembelajaran: • Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan • Observasi tentang sikap download dari
fungsi iman serta aklak mulia dalam 1. Pengenalan fasilitas website sekolah menyimak dari kajian literatur/media tentang fasilitas spiritual (menghayati karunia web site sekolah
menyatakan dan menyajikan 2. Penggunaan aplikasi e-learning dan layanan website agar terbangun rasa ingin tahu Tuhan), sikap sosial (tanggung
informasi tentang kemampuan dan 3. Penyajian informasi dengan fasilitas web jawab, disiplin, dan kerjasama) Aneka eksistensi
kemauan melakukan suatu design (www2) Menanya: dengan mengguna-kan rubrik file website
tindakan, sesuai dengan konteks • Melakukan diskusi tentang berbagai software yang
penggunaannya berkaitan dengan fasilitas layanan website agar Pengetahuan: Buku pelajaran,
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri • Tes Tertulis/ Lisan tentang buku refensi
4.4 Menyaji informasi dengan web anugerah Tuhan program aplikasi web site yang relevan,
disain sebagai hasil improvisasi majalah, koran,
yang harus dihormati Mengumpulkan Data: Keterampilan: hasil penelitian,
• Melakukan kegiatan observasi dengan browsing, • Unjuk Kerja/ Praktik menilai audio-visual,
tentang program fasilitas dan layanan website agar proses pembelajaran media maya
terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, (mengamati kegiatan peserta (internet) dan
bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga didik dalam proses eksplorasi: penggunaan
bangsa. data, diskusi, menganalisis fasilitas dari web
data, dan pembuatan site
Mengasosiasi: laporan/presentasi)
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang fasilitas, layanan
dan proses upload, download data yang digunakan
pada web site
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk file untuk
kegiatan diskusi dengan fasilitas dari web site
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
Penggunaan fasilitas dan layanan web site dengan
cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan
menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan web, software dan hardware yang
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
digunakan pada pembangunan website dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan prosedural.

Mengkomunikasikan:
Mengevaluasi/menguji hasil penggunaan fasilitas,
layanan web site sekolah untuk memperlihatkan
kejujuran.
Mempresentasikan hasil pengamatan dan pemanfatan
dan penggunaan fasilitas, layanan web site sekolah
berdasarkan konsep dan sesuai prosedur, juga untuk
memperlihatkan kejujuran, mandiri, dan tanggung
jawab.

3.5 Memahami fungsi sosial, hak cipta, Hak atas kekayaan intelelektual Mengamati: Sikap: Contoh-contoh
dan kreatifitas seseorang yang Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan Observasi tentang sikap studi kasus
berbentuk karya cipta, sesuai menyimak dari kajian literatur/media tentang undang- spiritual (menghayati karunia tentang Haki
dengan konteks undang-undang undang hak cipta agar terbangun rasa ingin tahu Tuhan), sikap sosial (tanggung
jawab, disiplin, dan kerjasama) Undang-undang
4.5 Menangkap makna hak dan Menanya: dengan mengguna-kan rubrik Hak Cipta
kekayaan intelektual sebagai karya Melakukan diskusi tentang makna disusunya undang-
cipta yang harus dihormati Pengetahuan: Buku pelajaran,
undang hak cipta, agar terbangun rasa ingin tahu dan
Tes Tertulis/ Lisan tentang hak buku refensi
dapat menempatkan posisi diri sebagai pengguna
Cipta yang relevan,
sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan majalah, koran,
Keterampilan: hasil penelitian,
Mengumpulkan Data:
Unjuk Kerja/ Praktikmenilai audio-visual,
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik proses pembelajaran media maya
pengamatan tentang hak atas kekayaan intelektual agar (mengamati kegiatan peserta (internet)
terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, didik dalam proses eksplorasi:
bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga data, diskusi, menganalisis
bangsa. data, dan pembuatan
laporan/presentasi)
Mengasosiasi:
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan hak
kekayaan intelektual yang dilindungi dengan undang-
undang
Membuat ulasan batas-batas yang diijinkan dalam
pemakaian atau penggunaan karya intelektual orang
lain.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
fungsi, makna dan manfaat undang-undang hak cipta
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan prosedural.

Mengkomunikasikan:
Mengevaluasi/menguji hasil pengamatan literatur, akan
arti pentingnya menghargai hasil karya intelektual
Mempresentasikan hasil observasi pengamatan
lingkungan dampak posistip dan negatip terhadap
pelanggaran hak atas kekayaan intelektual untuk
memperlihatkan obyektifitas nilai kejujuran, mandiri,
dan tanggung jawab.

3.6 1. Penyajian informasi dengan Desain Mengamati: Sikap: Contoh file hasil
Menerapkan proses kreatifitas Grafis Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan • Observasi tentang sikap download disain
kombinasi seni dan teknologi dalam 2. Penyajian informasi dengan animasi menyimak dari kajian literatur/media tentang disain spiritual (menghayati karunia grafis dan disain
mengkomunikasikan gagasan, agar terbangun rasa ingin tahu Tuhan), sikap sosial (tanggung animasi
sesuai fasilitas, layanan dalam jawab, disiplin, dan kerjasama)
program Menanya: dengan mengguna-kan rubrik Aneka eksistensi
4.6 Menyaji informasi file disain grafis
Melakukan diskusi tentang aneka kreatifitas visual dari
gagasan/ide,dengan media sebagai Pengetahuan: dan disain
fungsi software, dan prosedur penggunaannya agar
hasil produksi yang harus dihormati • Tes Tertulis/ Lisan tentang animasi
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri
Penyajian informasi dengan
anugerah Tuhan Desain Grafis Buku pelajaran,
buku refensi
Mengumpulkan Data: yang relevan,
Keterampilan:
Melakukan kegiatan observasi tentang penggunaan • Unjuk Kerja/ Praktik menilai majalah, koran,
sofware disain agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap proses pembelajaran hasil penelitian,
santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai (mengamati kegiatan peserta audio-visual,
warga bangsa. didik dalam proses eksplorasi: media maya
data, diskusi,menganalisis data, (internet)
Mengasosiasi: dan pembuatan
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil laporan/presentasi)
pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan
disain, macam sofware yang digunakan dan proses
penggunannya
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan rancangan disain dan
pengemasannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
penggunaan software disain dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan
menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan disain, aneka software yang dapat
digunakan, dan proses pembuatan disain serta
pengemasannya dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengkomunikasikan:
Mengevaluasi/menguji hasil rancangan disain untuk
memperlihatkan kejujuran dalam mengaktualisasi
imajinasi.
Mempresentasikan rancangan gagasan dan penggunaan
software disain dan pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedural, juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan tanggung jawab
SILABUS TIK

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Kota Kupang


Kelas / Semester : XII ( dua Belas )/ semester 1 dan 2

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghargai keberagaman produk
teknologi informasi dan komunikasi
di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
1.2 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari Teknologi Informasi
dan Komunikasi sebagai
pemenuhan kebutuhan akan
informasi yang sehat pendukung
semangat belajar
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu, sikap
santun dan memiliki motivasi
internal dalam menggali
Keterangan:
pengetahuan tentang keberagaman
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
penyajian informasi sebagai wujud
cinta tanah air dan bangga pada dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
karya inovasi bangsa Indonesia
2.2 Menghargai perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam merancang
dan menyajikan informasi
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan, serta
teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan penyajian
informasi dengan memperhatikan
estetika produk akhir
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
3.7 Mengetahui fungsi dan struktur Algoritma dan Dasar Pemrograman Mengamati: Sikap: Contoh file hasil
algoritma untuk mengetahui dasar- Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan • Observasi tentang sikap pembuatan
dasar pemrograman pada menyimak dari kajian literatur/media tentang algoritma spiritual (menghayati karunia program aplikasi
pembuatan program aplikasi dan dasar pemrograman agar terbangun rasa ingin tahu Tuhan), sikap sosial (tanggung
jawab, disiplin, dan kerjasama) Aneka eksistensi
4.7 Mengamati program aplikasi Menanya: dengan mengguna-kan rubrik file program
sederhana Melakukan diskusi tentang fungsi dan struktur aplikasi
algoritma serta bagaimana implementasinya dalam Pengetahuan:
Tes Tertulis/ Lisan tentang Buku pelajaran,
bentuk program aplikasi sederhana agar terbangun rasa
fungsi dan struktur algoritma buku refensi
mencipta, sehingga dapat mensyukuri dan menghargai
untuk mengetahui dasar-dasar yang relevan,
segala ciptaanya. pemrograman majalah, koran,
hasil penelitian,
Mengumpulkan Data: Keterampilan: audio-visual,
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik • Unjuk Kerja/ Praktik menilai media maya
wawancara tentang fungsi dan struktur algoritma dan proses pembelajaran (internet)
dasar pemrograman agar terbangun rasa ingin tahu, (mengamati kegiatan peserta
bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur didik dalam proses eksplorasi:
sebagai warga bangsa. data, diskusi,menganalisis data,
dan pembuatan
Mengasosiasi: laporan/presentasi)
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan
algoritma dan dasar-dasar pemrograman
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan laporan hasil observasi dengan
teknik wawancara tentang fungsi dan struktur
algoritma dan dasar pemrograman

3.8 Industri kreatif berbasis TIK Mengamati: Sikap: Contoh file hasil
Mengidentifikasi sofware dan Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan • Observasi tentang sikap pembuatan
hardware yang dapat digunakan menyimak dari kajian literatur/media tentang software spiritual (menghayati karunia sofware
untuk industri kreatif barbasis TIK dan hardware agar terbangun rasa ingin tahu Tuhan), sikap sosial (tanggung sederhana
dengan peralatan yang ada jawab, disiplin, dan kerjasama)
4.8 Menanya: dengan mengguna-kan rubrik Aneka eksistensi
Membuat software sederhana file hasil
(aplikasi berbasis web, aplikasi Melakukan diskusi tentang aneka karya industri
Pengetahuan: pembuatan
dekstop, simulator, animasi, dan berbasis TIK yang berakaitan dengan fungsi karya,
Tes Tertulis/ Lisan tentang sofware
multimedia dll) bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur penggunaan
software dan harware agar terbangun rasa ingin tahu industri kreatif berbasis TIK sederhana
sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Keterampilan: Buku pelajaran,
• Unjuk Kerja/ Praktik menilai buku refensi
Mengumpulkan Data: proses pembelajaran yang relevan,
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik (mengamati kegiatan peserta majalah, koran,
wawancara tentang pengetahuan, ragam software, alat , didik dalam proses eksplorasi: hasil penelitian,
teknik dan prosedur pembuatan karya industri data, diskusi,menganalisis data, audio-visual,
penggunaan software yang kompatible agar terbangun dan pembuatan media maya
rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air laporan/presentasi) (internet)
dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi:
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan
modifikasi, bahan, alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan karya penggunaan fasilitas
dari software.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan penggunaan software
pemrograman dan pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
penggunaan software pemrograman dan
pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama,
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap penggunaan software
pemrograman sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.

Mengkomunikasikan:
Mengevaluasi/menguji hasil penggunaan software
pemrograman untuk memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
Mempresentasikan rancangan gagasan dan penggunaan
sofware pemrograman dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran, mandiri, dan tanggung
jawab dalam berkarya.